第5单元-【黄冈随堂练】2025-2026学年五年级上册语文同步分层练（统编版）

第五单元 16 太阳 (对应教材第66、67页】 本节 1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字。重点 目标 2.说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用，并能结合课文内容了解列数 字、作比较等基本说明方法，体会这些说明方法的好处。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 一、[新趋势·语段综合]读语段，按要求完成练习 太阳温度很高，表面温度有五千多摄(sèshè)氏度。太阳体积很大，不过 太阳离地球太远了， 看上去只有一个盘子那么大。太阳 离我们很远很远， 它和我们的关系非常（密切严密）：①liang shi生长需要它，动物②fan zhi需要 它，③mitn形成需要它…除此之外，它还能④sha jun、预防和⑤zhi ligo疾病。总之， 地球上的光明和温暖都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。 1.用“1”画去括号内不正确的读音或词语。 2.根据语境和拼音，正确、规范地书写字词。 ①( )②( )③( )④()⑤() 3.在文段中横线上填上恰当的关联词。 二、按要求完成句子练习。 A.我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得 上一个太阳。 B.太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 1.A句运用了作比较、列数字的说明方法。它介绍了太阳 的特点。 2.B句运用了两种说明方法，分别是 。从这个句子中，我们 了解到 培优作业 8分钟培优提升。 三、阅读课外短文，回答问题。 ①雾是一种常见的天气现象。雾是怎样形成的呢？原来，空气中能容纳一定量的水汽， 气温越高，空气中所能容纳的水汽越多，反之越少。白天的温度一般比较高，空气中可容 小贴士：太阳一生会经历出生、幼年、青年、中年、老年和死亡这几个阶段。 49 9黄冈随堂练语又5年级上册 纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层， 使空气中的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结 成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。 ②大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和降落，汽车、船舶等也因 能见度低容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害。如果连续数天大雾，将使农 作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续三天以上的大雾，就容 易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含有的对人体有害的酸、碱、 盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。人们如果在 雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎 等诸多疾病。 ③既然大雾给人们的生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？ ④针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的 方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小 范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸 湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪， 从而达到消除的目的。三是人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以 上千燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。陕西就曾通过播散液态二氧化 碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，在第一次作业20分钟后，距 离作业下风方12千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有效区域内能见度由 原来的不足20米增加到300米。 (有改动) 1.雾是怎样形成的？（不超过50个字） 2.短文第②段中加点的“容易”能否去掉？请说明理由。 3.[语文要素]短文第④段画“”的部分运用了什么说明方法？有何好处？ 创新作业 5分钟创新思维。 四、[新趋势·开放探究]写一写。 仿照课文第1自然段的写法，查找资料，试着介绍月亮的相关知识。 50 小贴士：说明文的语言具有真实性、科学性、准确性、严谨性、周密性等特点、。 第五单元 17 松鼠 (对应教材第68、69页】 本节 1.认识“驯、轿”等8个生字，会写“鼠、秀”等13个字。重点 目标 2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并能通过对比，体会说明性文章不 同的语言风格。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 一、[新趋势·情境学习]用“√/”给加点字选择正确的读音。 1.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xnx心n)良，很讨人喜欢。 2.这个贝壳大约有我的手掌那么大，是锥（zhui zui)形的硬壳，上面有精致的螺纹。 3.他这次考试应该能勉(minmǎn)强及格。 二、[新趋势·情境学习]看拼音，写词语。 1.松鼠小巧ling l6ng(）,面容qing xitù( ),真惹人喜爱。 2.guang hud )的高树下，有一条xia zhai()的小路。 三、按要求完成句子练习。 1.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些千苔醇编扎起来，然后把 苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。（用加点的词语仿写句子） 2.它们是十分警觉的，( )有人触动一下松鼠所在的大树，它们( )从树上的窝里 跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 (1)在括号里填上合适的关联词。 (2)作者用了三个动词“ ”来表现松鼠应对微小危险的能力， 从而显出它们 的天性。 培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课外短文，回答问题。 说鼠 老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。按照动物学分类，鼠是 啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。 老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。 老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所 以尤爱啃“硬骨头”。故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具，乃至桥梁、堤 小贴士：布封（1707一1788)，18世纪法国博物学家、作家，著有《自然史》等。 51 9黄冈随堂练语又5年级上册 坝的破坏及危害极大。老鼠的食物以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几 千克粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说“老鼠 过街，人人喊打”了。 对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。在上几个世 纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃博拉出血热在印 度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。 人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。老 鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是 老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。老鼠见了猫，其机警、灵活、 狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。 说鼠，当然也要说说老鼠的益处。老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地 震等。由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做 各种实验。对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开发的食物资源。鼠肉是 一种高蛋白低脂肪的营养佳品。什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就 有灭顶之灾的危险。希望有朝一日老鼠会成为稀有动物，我们找目以待。 1.[新趋势·思维导图]阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容，并完成思维导图。 →老鼠的三大天敌 2.[语文要素]请你说说短文主要采用了哪几种说明方法。 3.请你说说第1自然段中“大概”一词所体现的说明文语言准确的特点。 创新作业 5分钟创新思维。 五、[新趋势·开放探究]写一写。 盛夏时节，明明到森林里游玩时，捡到一只受伤的小松鼠，就把它带回家和爸爸妈妈 一起为小松鼠包扎了伤口。为了给小松鼠一个自然的环境，明明特意拔了鲜嫩的野草为它 铺窝，并把它的窝放在了宽散向阳的阳台，还把自己最喜欢的奶油饼干给它当食物。明明 这样养小松鼠对吗？结合课文，你能为他提出几条建议吗？（可以查阅资料） 52 小贴士：文艺性说明文又称科学小品文，融知识性、科学性、趣味性为一体。 第五单元 习作 介绍一种事物 (对应教材第74页】 审题目 根据要求选择恰当的习作题目。（不要重复选择） ①恐龙②种子的旅行③怎么泡咸菜 ④袋鼠的自述⑤菊花⑥溜溜球的玩法 1.有的题目能直接看出介绍的是什么事物，明确、简洁，如： 2.有些题目新奇、生动有趣，吸引读者的阅读兴趣，如： 3.有些题目是在介绍一种事物的制作方法或使用方法，如： 选材料 一个好的习作题目可以拓宽我们的选材思路，本次习作我们可以介绍的事物有( (多选) A.某种动物 B.熟悉的植物C.常用的生活物品 D.地方特色美食 E.动物或植物的某个部位，如不同动物的尾巴F.自己感兴趣的事物 列提纲借助下面的思维导图，完成下面的习作提纲。 点明说明对象的特点： 等。 运用 等说明方法介绍特点一。 中间 题目： 运用 等说明方法介绍特点二。 分段介绍) 运用 等说明方法介绍特点三。 (如无，可不填) 结尾 总结全文，强调特点，表达情感。 试身手“恰当地运用说明方法把事物的特点说清楚”是本次习作的重点， 请你阅读下面的习 作片段，按要求完成练习。 ①这棵槐树的树千十分粗大，要两三个大人才能围抱住，树千上分出四个大树权，树 权上又分出许许多多的小树枝。②它还特别高大。③它的枝叶十分茂盛。④绿色的树冠上 堆叠着朵朵串串团团簇簇泛绿的象牙般白色的槐花。 修改没有“恰当地运用说明方法把事物的特点说清楚”的句子。 第 句改为： 小贴士：袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。 53 第五单元 考点梳理 语文要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。常见的说明方法主要有 列数字、举例子、分类别、作比较、打比方、下定义、作诠释、列图表等。 考点一易错音 外貌描写，把尾巴比作帽婴，写出了松 繁殖（zhi) 驯良(xn)分权(cha) 鼠尾巴的形状，表现出其尾巴的美丽。 矫健（jido) 狭窄(xid) 苔藓(xidn) 4.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动， 圆锥（zhui) 摄氏度(shè) 像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑， 从这棵树跳到那棵树。 考点二 多音字 打比方，表现了松鼠动作敏捷、轻快的 特点。 jin杀菌 5.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂 着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来， jn菌子 然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足 够宽敞、足够坚实。 考点三i 词语盘点 用“先…再…然后”写出了松 繁殖粮食 煤炭 飘浮地区杀菌 鼠搭窝的过程。“撒”“放”等动词描 治疗松鼠乖巧清秀玲珑尾巴 写了松鼠搭窝时的动作，反映了松鼠的 歇凉追逐 警觉触动光滑狭窄 聪明、勤快、灵巧。 勉强脱落 梳理摄氏度寸草不生 考点五课文回顾 1.《太阳》一文的内容分为两部分。第一部 考点四句子赏析 分从“远”“大”“热”三个方面介绍了 1.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 太阳的有关知识；第二部分讲太阳和人类 差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 的密切关系。让我们了解了太阳的有关知 也要飞二十几年。 识，初步认识了太阳与人类的密切关系， 举例子、列数字，以步行和坐飞机到太 激发了我们对自然科学的兴趣。 阳上去要花很长的时间为例，说明太阳 2.《松鼠》是一篇兼具知识性、科学性、 与地球之间的距离非常遥远。 趣味性的文艺性说明文。文章介绍了松 鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行 2.我们看到太阳，觉得它并不大，实际上 为。本文带我们了解了松鼠的特点，激 它大得很，约一百三十万个地球的体积 发了我们热爱自然、保护动物的思想 才能抵得上一个太阳。 感情。 作比较、列数字，将地球和太阳作比较， 突出太阳的体积大，给人留下深刻印象。 3.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 考点六习作 尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是 选择一种你了解或感兴趣的事物介绍给别 翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾 人，用恰当的说明方法，分段介绍事物的 巴底下歇凉。 不同方面，写清楚事物的主要特点。 第五单元 单元练习（五） 一、【新趋势·情境学]看拼音，写词语。 1.妈妈shūi( )着小狗guang hud( )的长毛。 2.春季，十几shèshidù( )的时候，病毒、xi jun( ）fan zhi( )较快， 容易引发疾病。 3.随着科技的发展，liang shi( )的生产和一些疾病的zhi6o( )方式都会发生 新的变化。 二、下列词语全是反义词的一组是( 6 A.密切一疏远 吸收一散发 B.上升一下降 温暖—温和 C.乖巧一灵巧 敏捷一快捷 D.强烈一柔和 光滑一粗略 三、【新趋势·情境学习]如果想要介绍广州塔“高且美”的特点，应选材料（)和(）。 A.广州塔是广州市地标工程，可抵御8级地震、12级台风。 B.广州塔建筑总高度600米，其中主塔体高450多米，是中国最高的观光塔。 C.由于结构的高度和形体上的特殊性，广州塔在钢结构施工方面存在不少难题。 D.广州塔造型简洁，整个塔身盘旋而上，远远望去，犹如一位扭腰回眸的淑女。 四、根据课文内容判断下面句子说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。 1.太阳是一个距离我们非常远的会发光发热的大火球。 2.从语言风格看，《太阳》一文的语言平实，《松鼠》一文的语言活泼。 3.从表达的方法来看，《太阳》一文为了说明太阳的特点，主要采用了列数字、举例子、 打比方、作比较等说明方法，《松鼠》一文则主要采用了直接而细致的描述。 ( 五、阅读课外短文，回答问题。 蜂 鸟（节选） 在所有动物当中，蜂鸟体态最妍美，色彩最艳丽。金雕和玉琢的精品也无法同这大自 然的瑰宝媲(p)美。它是体积最小的鸟类。小蜂鸟是大自然的杰作，其他鸟仅仅部分享 有的品质它都兼而有之：轻盈、迅疾、敏捷、优雅，华丽的羽毛—这小小的宠儿应有尽有。 它身上闪烁着绿宝石、红宝石、黄宝石般的光芒，它终日在空中飞翔，只不过偶尔擦过草地： 它在花朵之间穿梭，永远生活在自由的天地里。 各种蜂鸟分布在美洲最炎热的地区，它们数量众多，但仿佛只活跃在两条回归线之间。 那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂鸟，在那儿，也只作短暂的逗留。它们仿佛是太阳 的追随者，同它一起前进，一起回归，并且乘着风在永恒的春天里翻翔。 小贴士：地标指某地方具有独将地理特色和地方标志的建筑物或者自然物。 55 9黄冈随堂练语又5年级上册 最小的蜂鸟体积比蛇还小，粗细不及雄蜂。它的喙是一根细针，舌头是一根纤细的线； 它的眼睛像两个闪光的黑点；它翅上的羽毛非常轻薄，好像是透明的；它的双足又短又小， 不易为人察觉；它极少用足，停下来只是为了过夜，而白天它纵情地在空中遨游。它双翅 的拍击非常迅捷，所以它在空中停留时不仅形状不变，而且看上去毫无动作，只见它在一 朵花前一动不动地停留片刻；然后箭一般朝另一朵花飞去。 除了勇敢一或者毋宁说鲁莽，这种小鸟还朝气蓬勃：人们看见它狂怒地追逐比它大 二十倍的鸟，附着在它们身上，反复啄它们，让它们载着自己翻翔。一直到平息它微不足 道的愤怒。有时，蜂鸟之间也发生非常激烈的搏斗。急躁看来是它们的天性。如果它飞近 一朵花，并且发现花儿已经调零，无蜜可采，它立即毁掉花瓣儿，以示恼怒。蜂鸟只能发 出一种低微的急促而反复的叫声：“蜥卡，嘶卡。”拂晓就听见蜂鸟在林中啁啾，到太阳 放射出最初的光芒，蜂鸟的族群便振翅而起，飞散到广阔的原野上去。 1.下列分条列举的信息中，哪一项与短文说明的内容不相符？() A.蜂鸟体型小，羽毛轻薄，色彩鲜艳并闪耀光泽，脚短。 B.蜂鸟性格急躁，发出的叫声低微，急促，反复。 C.蜂鸟喜欢炎热的气候，所以只分布在两条回归线之间，美洲最炎热的地方。 D.蜂鸟飞翔时两翅急速拍动，快速有力而持久，善于持久地在花丛中徘徊。 2.【语文要素]举例写出第3自然段作者运用了哪些说明方法来介绍蜂鸟形体和飞行特点。 3.用“一”在短文中画出与下面这句话说明的内容相同的句子，并回答问题。 蜂鸟身体很小，能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒约15次到80次，它的快 慢取决于蜂鸟的大小。 这两种语言风格的不同点是： 六、习作。 读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。请你 选择一种你了解并感兴趣的事物，介绍给别人。要求内容具体，语句通顺，恰当地运用说 明方法，题目自拟。 56 诸使用第五单元达标测试卷，测一测吧！ 红去期3.不是。作者流泪是因为见到故乡的花 木，触发了对祖国的无限思念 六、略 第五单元 16太阳 一、1.画去：sè严密 2.粮食繁殖煤炭杀菌治疗 3.因为所以虽然但是 二、1.大 2.列数字举例子太阳的温度很高 三、【.低空中的水汽因温度降低而不能被空 气完全容纳，过剩的水汽凝结成小水 滴或小冰晶，浮游在低空中，就形成 了雾 【解析】本题考查信息提取能力。快速 审题后可以在第①段找到相关答案」 2.不能。因为“容易”表示可能性大。 如果去掉.则表示绝对，与实际不符 不能体现说明文语言的准确性 3.运用了分类别的说明方法。条理清楚 地介绍了人工消雾的三种方法，易于 理解 四、略 17松鼠 一、1.h2.2f3.mh 二、1.玲珑清秀2.光滑狭窄 三、1.示例：早晨起床后，我先整理床铺 再洗漱，然后吃早饭 2.(1)只要就 (2)跑躲逃十分警觉 四、1.老鼠的庞大家族老鼠对人类的危害 老鼠的益处 参考答案及详解 【解析】本题考查对短文内容的理解能 力。解答时要带着问题读短文，整体感知 文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 2.主要采用了列数字、分类别、举例子 等说明方法 3.“大概”一词，表示对人们心理的一种 推测，不作绝对表述，语言让人无懈 可击，非常准确 【解析】本题考查对词语的理解，从说 明文语言的准确性这个角度来概括其特 点即可。 五、略 习作介绍一种事物 审题日1.①52.2④3.③6 【解析】本题考查分析、确定题目的能力。 三道小题让我们知道说明文的题目形式 有三种，要在以后的习作中恰当运用。 选材料ABCDEF 【解析】本题考查选材的能力。根据习 作要求可知，本次习作可以介绍动物、 植物、物品、美食或是其他自己感兴趣 的内容。 列提纲略 试身手示例：②它还特别高大，比三层 楼的建筑物还要高大 【解析】本题考查对说明方法的评价和 运用。首先分辨出所给句子中哪些用了 说明方法，哪些没用，其中①④句用到 了说明方法，而②③句没有使用说明方 法，句子显得比较单薄，没有说服力。 在改句子时，应注意选择恰当的说明方 法突出事物的特点。 9黄冈随堂练 语文5年级上册 单元练习（五） 一、L.梳理光滑 2.摄氏度细菌繁殖 3.粮食治疗 二、A 三、BD 四、1./2.√3.V 五、1.C 【解析】本题考查对文章内容的理解， 带着选项仔细阅读短文内容，比较判断 正误即可。 2.①运用作比较和打比方的说明方法， 形象而突出地说明了蜂鸟体形小的特 点。如“最小的蜂鸟体积比虹还小 粗细不及雄蜂”是作比较，“它的喙 是一根细针…像两个闪光的黑点” 是打比方 2运用打比方的说明方法，形象而突 出地说明了蜂鸟轻盈、迅疾的飞行特 点。如“箭一般朝另一朵花飞去”是 打比方 【解析】本题考查说明方法。作答时抓住 标志性词语判断即可。如从“比…还小” 可以看出运用了作比较的说明方法。 3.它双翅的拍击非堂迅捷，所以它在室 中停留时不仅形状不变，而且看上去 毫无动作，只见它在一朵花前一动不 动地停留片刻：然后箭一股朝另一朵 花飞去 文中的句子用打比方的说明方法来说 明峰鸟双翅的拍击速度快，语言生动 形象：而题目中的句子用到了列数字 的说明方法说明蜂鸟双翅的拍击速度 快，语言平实 18 【解析】本题考查说明文的语言风格。认 真阅读两段描写，可以发现题目中的句子 语言平实，短文中的描写更生动形象。 六、略 第六单元 18慈母情深 、L.s0Ψg2.0Ψ 3.gong chuon xion 二、噪音推辞压抑权利 三、1.持续2.连续3.继续 四、1.C2.B3.A 五、B 六、1.示例：一个女人阻止母亲给“我”钱 并训斥“我”母亲将钱塞在“我” 手里母亲又开始忙碌地工作 【解析】本题考查整体感知能力。选段 共有4个自然段，每个段落对应一个场景， 只要从中寻找到关键词句即可完成概括。 第二个画面稍有难度，概括时，不仅要 概括出“一个女人阻止母亲给‘我’钱” 还应加上“并训斥‘我’”，如此才完整。 2.不多余。作者把母亲旁边的女人与母 亲进行对比，鲜明地突出了母亲的伟 大和无私 【解析】本题考查形成解释的能力。“旁 边一个女人”的出现，说出了母亲工作 的艰辛，并通过比较，反衬出母亲的伟 大和无私。 3.示例：母亲将钱塞在“我”手里母 亲给“我”钱时的果断，说明母亲很 支持“我”读书 【解析】本题考查创意运用的能力。细 节描写包括对动作、神态等的描写，好