第3单元-【黄冈随堂练】2025-2026学年四年级上册语文同步分层练（统编版）

⑨黄冈随堂练 语文4年级上册 就是指形体、结构、部件等方面很相近 的字。做此类题时，应先看清字形，再 结合语境进行选择。 三、1.示例：妈妈拉着我的手，快步走进了 电影院。 【解析】本题考查仿写句子。仿写句子时， 要用上两个动词。学生仿照例句，写出 相应的句子即可。 2.示例：鸭子是报春的使者最先察觉 到初春江水回暖吗 【解析】本题考查仿写句子。仿写句子时， 找到例句中的关键词。在本题中，例句 的关键词是“难道”“能”，学生运用“难 道…，能…？”仿写即可。 四、1.安徒生那粒落在裂缝中它能在恶 劣的环境中生根、发芽、开花，还给 生病的小女孩带来生机和希望 2.天文望远镜电话邀游太空的宇航员 【解析】本题考查课文内容和生活实际 的联系。神话中的“千里眼”，在现实 生活中对应的是天文望远镜，“顺风耳” 对应的是电话，“腾云驾雾的神仙”对 应的是遨游太空的宇航员。 3.智能之士不学不成不问不知 五、1.栽袋彩 【解析】本题考查形近字和同音字辨析。 裁开：用刀、剪子等分割片状物。故选 “裁”。领带：系在衬衫领子上而悬在 胸前的带子。故选“带”。采用：认为 合适而使用。故选“采”。 2.因为那个外地人看见了阿切尔西服颇 带上的别针后，想出了解决问题的方 法 【解析】本题考查对短文内容的理解。 从“那个外地人一抬头，看见了阿切尔 8 西服领带上的别针”可知答案。 3.示例问题：英国发明家亨利·阿 切尔去邮局寄信时发生了一件什么事 情？解答：阿切尔去邮局时，一个外 地人向他借别针，那个人用别针在邮 票的四周整齐地刺了一圈儿小孔，然 后很快就撕下了邮票。 【解析】本题考查提问题以及阅读理解。 作答时，根据文章内容提出问题即可。 短文主要讲了阿切尔去邮局时，遇到一 个外地人向他借别针，那个人用别针在 邮票的四周整齐地刺了一圈儿小孔，然 后很快就撕下了邮票的故事。由此阿切 尔得到启发，发明了邮票打孔机。 六、略 第三单元 9)古诗三首 一、1.笑吟吟侧影2.群峰 二、1.逊输② 2.示例：不能。“铺”形象而生动地写 出了夕阳余晖几乎贴着地面照射过来 的情景，与“射”相比，“辑”更柔和， 有动感，也更宏大。 【解析】本题考查古诗理解和词语辨析。 通过赏析古诗可知“一道残阳铺水中” 的“铺”形象而生动地写出了夕阳余晖 几乎贴着地面照射过来的情景，与“射” 相比，“铺”更柔和，有动感，也更宏大。 三、江面②【宋」苏轼①③ 【解析】本题考查学生对古诗的赏析和 判断观察角度。根据古诗内容可知《题 西林壁》从不同的角度观察庐山；《幕 江吟》连续细致观察江面不同时间段的 景色；《雪梅》通过对比细致观察雪与 梅的不同。 四、1.横侧远近高低雄伟壮丽 【解析】本题考查诗句理解。诗人从横、 侧、远、近、高、低不同角度观察庐山， 看到了庐山雄伟壮丽的景象。 2.图-V 【解析】本题考查图文对比，通过观察 图片，图一符合“侧成峰”的意境。 【解析】本题考查学生提取信息的能力。 学生仔细阅读古诗，提取关键字词作答 即可。 3.B 【解析】本题考查学生对古诗内容的理 解。“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 的意思是之所以辨不清庐山的真实面目， 是因为我身在庐山之中（视野太狭窄了）。 我们由此可以受到的启发是要认识事物 的真相与全貌，必须超越狭小的范围， 摆脱主观成见。 五、1.桂花2.菊花3.桃花4.杏花 10爬山虎的脚 一、操场牢固霸占枯萎 二、1.引人注意2.均匀 【解析】本题考查学生对词语意思的理 解。学生仔细阅读意思，写出相应的词 语即可。 三、示例：L.一把把金灿灿的小扇子 2.那些火红的枫叶一团团火在燃烧 【解析】本题考查观察、仿写的能力。 仿写句子时，要先分析例句的特点，再 结合图片体会事物的特点。例句中看到 “细小的脚”就会想到“蛟龙的爪子”， 两者在形态上有相似之处。 四、示例：1.他敲了几下门，走了进来 2.浓郝沁人心脾 参考答案及详解 五、1.20g0hc*6kg 2.嫩红嫩绿② 【解析】本题考查选文信息提取。通过 阅读课文可知，刚长出来的叶子是嫩红 色，不几天变成嫩绿色，从中可以体会 到作者进行了细致观察。 3.绿得新鲜一顺儿朝下铺得均匀 重叠空隙 六、CADB 【解析】本题考查学生的观察能力和生 活常识。通过仔细观察即可看出9月12 日菊花植株高约20厘米，叶子碧绿，还 没长出花苞。9月16日菊花终于长出了 小花苞，绿萼托红苞的样子真可爱。9月 20日小花苞鼓起来了，有几片花瓣迫不 及待地舒展开了。9月24日花瓣一层一 层完全展开了，像仙子的百裙裙，美丽 极了。因此正确顺序是CADB。 11蟋蟀的住宅 一、shon ho6s0 qing chong jue 二、1.临时选择洞穴专 2.卧室一寸 三、1.踏地搬土块推土铺开扒土 2.作者把本不易观察到的细小“工具” 和如微动作非常准确地写了出来，可 见他观察时的细致入微。 【解析】本题考查信息提取。通过选文 得知蟋蟀在建房子时，前足扒土，还用 钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强 有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用 它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 四、1，来抱006 2.外内 【解析】本题考查概括能力。选文第1 ⑨黄冈随堂练语文4年级上册 自然段写蟋蟀住宅周围的环境、住宅出 口、门口这些住宅外部的情况，选文第2 自然段写“屋子的内部”的特点。所以 是按照从外到内的顺序。 3.内部：光滑、平整、简朴、清洁、千燥、 卫生外部：向阳、干燥、隐蔽、倾斜、 顺着地势、大小适宜、平台平坦 【解析】本题考查信息提取。仔细阅读 课文可知，蟋蟀的住宅内部特点：光滑、 平整、简朴、清洁、干燥、卫生，外部特点： 向阳、干燥、隐蔽、倾斜、顺着地势、 大小适宜、平台平坦。 4.遮住一半隐蔽、通风、便于进出 非常细致 【解析】本题考查对词语的理解和观察 方法。“半掩”写出了蟋婢住宅门洞的 特点。正是由于作者细致的观察，才能 把蟋蟀住宅的特点写得准确清楚。 5.因为蟋蟀的工具很柔弱住宅却又大又 整洁。 五、示例：蚂蚁的住宅“蚁穴”简直就是一 座迷宫。外侧是一条条环状的深沟，如 同城市的环形大道。几条环形大道之内， 则是一条条纵横交织的沟壑。沟壑的底 部和侧面非常平滑。 【解析】本题考查平时的积累以及语言 表达能力。首先熟读题目，了解题目的 要求，根据题目的要求，结合自己的理 解以及平时的积累，写出所观察过的动 物住宅，并把特，点写下来。 习作写观察日记 审题目 D 选材料1.√2.V3.√4.V 列提纲示例：豆芽97930豆芽从刚生出 芽到长高的外形、颜色、软硬的变 10 化豆芽顽强的生命力让我费叹 【解析】本题考查构思观察日记的能力。 写观察日记，我们要选择事物的大小、 形状、颜色等的变化来观察，日记中 还可以写观察过程中的感悟、受到的启 发等。 试身手示例：4月1日。乳白色的小芽撑破 了浅绿色的外皮，像俏皮的孩子探出 了头，正在张望着外面的世界。看到 这些小不，点儿，我心里喜滋滋的。 【解析】本题考查仿写观察日记。写清 楚事物在哪个阶段的发展变化过程和观 察感受即可。 语文园地（含口语交际） 一、1.厩舍2.圆 【解析】本题考查组词。学生根据所学 知识和日常积累作答即可。如“马”一 般和“厩”组词为“马厩”。 二、示例：爬山虎的脚是一，点儿一点儿变成灰 色的，而不是一下子变成的，写出了它的 变化过程，体现了作者表达的准确性。 【解析】本题考查重点词语在句中所起 的作用。读读每组中的句子，再比较两 个句子的不同，结合词语，体会每组句 子的不同意思。 三、1.把扇丢2.秋霜早3.雁儿脚上带霜来 4.一场秋雨一场寒5.十月还有小阳春 6.一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉 四、略 单元练习（三） -、D 【解析】本题考查字音。A选项中“曲折” 的“曲”读“qū”；B选项中“慎重”的“慎” 读“shèn”；C选项中“挖掘”的“掘” 读“jue”。故选D。 二、坚固休想随遇而安 三、1.示例：即使遇到再大的困难，我们也 要迎难而上。 2.示例：蝴蛐在草丛里欢乐地唱歌 3.(1)B(2)A 【解析】本题考查对句意的理解。 (1)结合句意和生活经验可知叶子的生 长是一个连续不断的过程，本句前半句 写的是“爬山虎的叶子刚长出的样子”， 后半句写的是“几天后的样子”，故本 句描述的是连续观察的过程。(2)前句 写的是“前足扒土的样子”，后两句写的 是“后腿推土的样子”，故本段的描述 是细致观察得到的。 四、1.一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红 横看成岭侧成峰远近高低各不同 2.叶圣陶法布尔 五、1.无论都 【解析】本题考查关联词。根据前后语 境可知应填“无论…都…”。 2.螳螂 【解析】本题考查学生提取信息的能力。 学生可以在文中找到关键词“职业杀手” 的位置（是在第1自然段），然后联系 上下文可知“职业杀手”指的是螳螂。 3.前腿便如箭一般弹射出去把猎物肢 解、吞噬 4.不能删去；因为“几乎”一词点明了 螳螂分布的范围很广，但不是世界各 地都有，去掉表达就不够严谨。 【解析】本题考查字词辨析。“几乎” 表示将要达到，但是尚未达到，如果删 去就表示已经遍布世界，与事实不符。 六、略 参考答案及详解 第四单元 12盘古开天地 一、睁眼缓缓精疲力竭 二、示例：巨大辽阔奔腾美丽 三、左右cheng 1.③2.⑤3.④4.① 【解析】本题考查学生对汉字结构、读 音、意思的掌握。“撑”是左右结构的字， 读音是“cheng'”。学生先读句子，判断 “撑”在句中的意思，然后再结合选项 选择即可。 四、1.(1)轻重清浊上升下降 天地(2)天地形成 2.(1)柱子巨大(2)示例：太阳像 个大火球 五、混沌劈黑暗天地成形整个身体 【解析】本题考查对课文内容的理解和 概括能力。作答时，需要先理解整个故事， 利用关键信息进行概括。 六、1.排比 【解析】本题考查修辞手法。仔细阅读 可知，选文采用了排比的修辞手法。 2.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化。 【解析】本题考查提取信息的能力。选 文主要写盘古身体发生的变化，所以选 文是围绕第一句话来写的。 3.C 4.示例：盘古健壮的四肢分列东西南北 四个方向，成为大地的四极；躯干不 断延长，成为五方连绵的山脉。 【解析】本题考查对神话中神奇的想象 的理解和发挥。结合画线句可以想象， 盘古健壮的四肢分列东西南北四个方向， 成为大地的四极；躯千不断延长，成为 五方连绵的山脉。第三单元 9 古诗三首 (对应教材第34-35页) 本节 1.认识“幕、瑟”等7个生字，会读多音字“降”，会写“暮、吟”等12个字。 目标 重点 2.能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的 话说出诗句描绘的景象。难点 ⊙基础作业 7分钟巩固基础。 一、 [新趋势·情境学习]看拼音，写字词。 xiao yinyin ce ying 1.她 地站在门口，灯光照出她美丽的 让 人怦然心动。 qun feng 2.苏轼在西林寺的墙壁上题写了描绘庐山、 的诗句。 二、品读诗句，按要求完成句子练习。 1.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”一句中的“ ”和“ 两字既写出了梅、雪各自的不同，也从侧面表现了对方的优点。这句话中 蕴含的哲理是 (①青出于蓝胜于蓝②尺有所短寸有所长)。 2.“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”中的“铺”能换成“射”吗？ 三、[新趋势·思维导图]对比阅读三首古诗，完成思维导图。 诗题 作者 描写内容 观察方法 (填序号) 《暮江吟》 [唐]白居易 ) 《题西林壁》 庐山 ) 《雪梅》 [宋]卢钺 雪梅 观察方法：①从不同的角度观察；②连续细致的观察；③通过对比细致观察 24 小贴士：白居易(772一846)，字乐天，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称。 第三单元 培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内古诗，回答问题。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1.[语文要素]诗人从 这 几个角度观察，写出了庐山 的景象，体现了诗 人全面细致的观察。 2.[新趋势·情境学习]结合诗句，下面哪幅图是作者从“侧”这个角度 观察到的庐山？在“口”中打“√”。 图一 图二 3.我们从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）。 A.面对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面 B.要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见 C.面对复杂的事物，一定要亲身去体验，去分析 。》创新作业 5分钟创新思维。 五、[新趋势·传统文化]“花”入古诗。 1.人闲 落，夜静春山空。 2.待到重阳日，还来就 3.人间四月芳菲尽，山寺 始盛开。 4.借问酒家何处有？牧童遥指 村。 小贴士：苏轼(1037一1101)，字子赡，号东坡居士，北家文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。25 ⑨黄冈随堂练 语文4年级上册 10 爬山虎的脚 (对应教材第36~37页) 本节 1.认识“均、柄”等5个生字，会读多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字。 目标 重点 2.找出课文中写得准确形象的句子，说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者细致、连 续的观察。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 一、看拼音，写词语。 cao chang lao gù ba zhan ku wěi 二、根据意思写词语。 1.吸引人们的注意。 2.分布或分配在各部分的数量相同。 三、[新趋势·情境学习]观察图片，体会事物的特点，仿 写句子。 爬山虎的脚 银杏叶 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.如果你仔细看那些金黄的银杏叶，你会想起 2.如果你仔细看 你会想起 四、按要求完成句子练习。 1.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照 样子写句子，用上连续的动词) 2.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子) 花坛里的花香得 闻着 26 小贴士：叶圣陶(1894一1988)，原名叶绍钧，现代作家、教有家，有“优秀的语言艺术家”之称。 第三单元 培优作业 8分钟培优提升。 五、阅读课内选文，回答问题。 爬山虎刚长（zhǎng chang)出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜(xian xian),看着非常舒服。叶尖一顺儿朝(cho zhao)下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空(kong kòg)隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.为加点字在括号里选择正确的读音，画“√”。 2.语文要素]爬山虎的叶子不同时间段的颜色：刚长出来（ )+不几 天( ),从中可以体会到作者进行了 （①对比观察②细致观察)。 3.[新趋势·思维导图】请你根据选文，完成思维导图。 爬 (颜色( 了 叶子的方向( ) 在墙上( ),既没有( )又没有( 创新作业 5分钟创新思维。 六、[新趋势·情境学习]下面是菊花生长的图文观察记录，请为图片选择 对应的序号，填在“口”里。 9月12日 9月16日 9月20日 9月24日 A.菊花终于长出了小花苞，绿萼托红苞的样子真可爱。 B.花瓣一层一层完全展开了，像仙子的百褶裙，美丽极了。 C.菊花植株高约20厘米，叶子碧绿，还没长出花苞。 D.小花苞鼓起来了，有几片花瓣迫不及待地舒展开了。 小贴士：爬山虎是一种落叶藤本植物，叶子阔卵形，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。 27 巴黄冈随堂练 语文4年级上册 蟋蟀的住宅 (对应教材第39~41页) 本节 1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个字。重点 目标 2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 [新趋势·情境学习]给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 慎重(zhen shen) 丝毫(hdo hao 搜索(sou shou) 倾斜(qing qing） 宽敞(chang chang)】 挖掘(jue jué) 二、看拼音，写字词。 lin shi xuǎnze dong xue 1.蟋蟀不像其他昆虫一样 而是自 zhuan 门打造一所整洁的住宅。 wo shi yi cun 2.大爷用刷子把 天花板上 长的裂缝补好了。 三、读句子，感受准确细致的表达。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子 似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它 们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 后足() 1.[新趋势·情境学习]在右上图的括号里填上蟋 蟀的各部位在盖房子时的动作。 2.[语文要素]从语段中，我体会到 后腿的锯( 前足() 培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内选文，回答问题。 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨， 28 小贴士：法布尔(1823一1915)，法国著名昆虫学家、文学家。主要作品有《昆虫记》等。 第三单元 这里也立刻就会千的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周 围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（平 整平坦)。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙 (z0c00)的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、千燥， 很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算 是伟大的工程了。 1.在括号里选择恰当的词语或读音，画“√”。 2.选文按照从 到 的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。 3.[新趋势·思维导图]请你根据选文描述，概括蟋蟀住宅的内部和外部特点， 完成思维导图。 内部 住宅 外部 4.[语文要素]加点词语“半掩”的意思是 ,这个词语准确地 写出了门洞 的特点，我体 会到作者观察时 5.请结合课文和选文回答，为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？ Q)创新作业 5分钟创新思维。 五、[新趋势·开放探究]你观察过其他动物的住宅吗？是什么样子的？ 小贴士：蟋蟀通过鸣声的不同音调、频率表达不同的意思。 29 巴黄冈随堂练 语文4年级上册 习作 写观察日记 (对应教材第44页) 微课讲解 审题目下列关于本次习作的内容和重点，说法错误的是( A.观察日记重点要抓住观察对象的变化来写。 B.观察时要运用多种感官，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。 C.需要进行细致而连续的观察，并记录观察的过程。 D.只能写与观察有关的内容，不能写观察者当时的心情和想法。 选材料下列哪些内容可以作为本次习作的材料？请在括号里打“√”。 1.月亮有时弯弯的，有时圆圆的。 2.农历初一到十五，月亮从弯弯的变成圆圆的。 ( 3.农历十五到初一，月亮从圆圆的变成弯弯的。 ( 4.初一是新月，看不到，之后会一点点变成月牙状。 列提纲填一填，理清本次习作的思路。 借助表格，写一写你的观察思路。 观察对象 观察时间 月 日到 月 日 观察重点内容 想法或启发 试身手下面是恒恒对绿豆发芽过程的观察记录（部分），请按要求完成练习。 时间 状态 颜色 3月27日 绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住 外皮绿色 3月28日 绿豆没有动静 无变化 3月29日 绿豆没有动静 无变化 3月30日 绿豆开始膨胀 外皮变浅 4月1日 绿豆破皮，露出小芽 小芽乳白色 4月3日 小芽长到一厘米左右 豆瓣嫩黄色 绿豆在哪些日子的变化最大？请选出这一天作为日记的重点内容，并描述 绿豆在这一天的变化，写出观察时的想法和心情。 30 小贴士：观察日记就是选取一个事物，对其进行连续、细致的观察，记录这一过程。 第三单元 语文园地（含口语交际） (对应教材第43、45、46页) 一、选一选，填一填。 厩 穴 棚 舍 圈 1.男人们清扫马 和鸡 冬日烧旺壁炉，春日修剪草坪。 2.这个猪是用石块垒起来的。 二、读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 1.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 2.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作用：“逐渐”写出了 三、[新趋势·情境学习]将下列气象谚语补充完整，并完成练习。 1.立了秋， 2.夏雨少， 3.八月里来雁门开， 4. 十场秋雨要穿棉。 5.八月暖，九月温 6.俗话说：“ 。”随着一场接着一场的秋雨，天气也越来越凉， 同学们一定要注意及时添加衣服。 四、请你对本班同学的视力情况进行调查，完成下面的表格。 班级学生近视情况 近视学生： 非近视学生： 学生近视原因 预防近视的建议 小贴士：《雪梅》写梅雪争春，各不相让，各有所长，并告诉我们：凡事要取人之长，补己之短。 31 第三单元 考点梳理 语文要素：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。例如《爬 山虎的脚》中描写爬山虎叶子和脚的细微变化及爬山虎向上攀爬 的过程，离不开作者细致、持续的观察。 考点一易错音 喜爱之情。《题西林壁》既赞美了庐山 暮色(m心) 缘分(yun) 逊色(xùn) 雄奇壮观、千姿百态的景象，又说明一个 蜗牛(wo) 枯萎(wě) 把柄(bing) 人生哲理：当人没有跳出局部从整体观 地址(zhi) 住宅(zhdi) 慎重(shen) 察时，就很难认清事物的真相与全貌。《雪 梅》通过写梅雪争春，告诉我们：凡事 考点二 多音字 要取人之长，补已之短。 2.《爬山虎的脚》作者通过长期细致的观 xiang投降 qǔ歌曲 察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特 降 曲 点以及它往上爬的过程，表达了作者对 jiàng下降 q0弯曲 爬山虎的喜爱之情。 3.《蟋蟀的住宅》作者通过细致、持续的 考点三词语盘点 观察，真实生动地介绍了蟋蟀住宅的特 操场嫩红 舒服均匀 重叠 空隙 点和蟋蟀修建住宅的才能，表现了作者对 叶柄反面触角 弯曲 细小痕迹 蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈精神的敬佩和 牢固休想优良 洞穴大厅卧室 赞赏。 专家即使平整清洁 住宅 临时 考点六园地知识 工夫慎重选择住址卫生 爬山虎 1.动物的家。 瞧不起随遇而安 狗窝鼠洞 鸟巢/鸟窝 猪圈 马厩鱼塘 牛棚/牛圈虎穴 考点四句子赏析 2.日积月累。 1爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 立了秋，把扇丢。 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的， 二八月，乱穿衣。 细丝和小圆片逐渐变成灰色。 夏雨少，秋霜早。 对比，脚没触着墙就会枯萎，脚触着墙 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来 就能生长。说明作者连续观察得非常仔 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 细。 2.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 指宽，这便是蟋蟀的住宅。 考点七口语交际 “最多”表明隧道的深度不会超过九寸， 宽度不超过一指。对蟋蟀住宅的描写非 小组讨论时注意说话音量。不重复别人的 常精准。 话，如果想法接近，可以先表示认同再补充。 考点五课文回顾 考点八习作 1.《暮江吟》描写了秋日江边傍晚和夜晚 写观察日记，主要记录观察对象的变化及 的两幅美景图，表达了诗人对自然美景的 过程，以及观察者的想法和心情。 32 第三单元 单元练习（三) 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.离骚(sa0) 曲折(qǔ) B.蜗牛(wo) 慎重(sheng) C.挖掘(qū) 抛弃(pao) D.骤雨(zhòu) 搜寻(sou) 二、看拼音，写词语。 jian gù xid xiang suf yu er an 三、按要求完成句子练习。 1.即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用加，点的关联词造句) 2.蛐蛐在草丛里叫。（改为拟人句)》 3.根据句子判断作者是怎样观察的。 A,细致观察 B.连续观察 (1)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（ (2)它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的 后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。() 四、根据课文及相关内容填空。 1.在白居易的眼中，黄昏时分的江边景色是美的一“ ”;在苏轼的眼中，庐山的景色是美的 2.处处留心皆学问。 经过一段时间的观察，了解到爬山虎向上爬的 秘密； 观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。 五、阅读课外短文，回答问题。 “虫国杀手”一螳螂（节选） 静静地待在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虔诚地祈 小贴士：《高骚》是战国时期屈原的作品，开创了中国文学上“最”体诗歌形式。 33