第1单元-【黄冈随堂练】2025-2026学年四年级上册语文同步分层练（统编版）

参考答案 第一单元 1观潮 一、g0hg0ghho60d 二、1.①大堤②盼望③犹如 2.看到的景物观看 3.山崩地裂震耳欲聋 三、1.C 2.片刻之间，潮头便向西奔去，但余波 依然卷起滔天巨浪。风在号叫，浪花 拍击海岸，声音震耳欲聋 【解析】本题考查对课文内容的理解。 由“漫天卷地”“风号浪吼”，可以想象到 潮退去后的情景：片刻之间，潮头便向 西奔去，但余波依然卷起滔天巨浪。风 在号叫，浪花拍击海岸，声音震耳欲聋。 四、1.拉长变粗白浪翻滚齐头并进 山崩地裂 【解析】本题考查学生对选文内容的理 解。做题时，学生回顾课文，填写所缺 内容即可。 2比喻水墙千万匹白色战马奇特、 壮观 【解析】本题考查学生对比喻句的掌握。 做题时，从选文中找到与浪潮有关的比 喻句即可。如通过“形成一堵两丈多高 的水墙”可知，选文将“浪潮”比作了“水 墙”，由下文可知，还把“浪潮”比作 了“千万匹白色战马”。 3.画面：前来观潮的人们欢呼雀跃，潮 水伴着隆隆的响声奔腾而来，逐渐拉 参考答案及详解 及详解 长，变粗，犹如万马齐奔。感受：钱 塘江大潮雄伟壮观、气势非几，让人 惊叹。 【解析】本题考查对课文内容的理解。 回顾课文，可以找到潮来时的画面，边 读课文边想象潮来时的雄伟气势，据此 写出自己对大潮雄伟壮观、气势非凡的 赞叹。 五、示例：钱塘江大潮，天下奇观。感受大 潮魅力，留下难忘回忆。 【解析】本题考查写作能力。要求做到 主题突出，语句通顺，逻辑清晰。突出 大潮的特点，可以写潮来时的盛况，也 可以写自己的感受。答案不唯一。 2走月亮 一、sy6yW响的 二、1①牵②鹅卵石③填④葡萄 2.示例：生机勃勃的春天炎热的夏天 落叶缤纷的秋天寒风刺骨的冬天 【解析】本题考查仿写排比句。仿写句子， 首先判断句子所用的修辞手法，并找到 例句中的关键词。根据“走过”这一关 键词，可知需要仿写的是一个连续性的 动作。 三、示例：奇妙洁白慢慢轻轻 四、1.点苍山大青树大道小路 【解析】本题考查对课文内容的理解。 结合句中描写的景物可以找到关键信息， 随着句中的四个“照亮了”，“我”的脑 海中浮现了月光下的“点苍山”“大青树” “大道”“小路”。 ⑨黄冈随堂练 语文4年级上册 2.洒在绿油油的麦田里，洒在我家的菜 园里，还酒在村头的池塘里。 【解析】本题考查仿写有画面感的句子。 首先找出题目的关键信息“画面感”， 然后进行仿写。春雨淅淅沥沥地下着，可 以想象到的画面是春雨洒在绿油油的麦 田里，洒在我家的莱园里，还洒在村头 的池塘里。 五、1.细细的溪水明亮的月亮听到的 山草和野花的香味 【解析】本题考查对课文内容的理解。 结合选段，“我”看到了细细的溪水和 明亮的月亮，听到了溽源的溪流声，闻 到了山草和野花的香味等。 2.拟人抱温馨、甜美 【解析】本题考查对修辞手法的掌握和 字词赏析。判断修辞手法，需要找关键词， 本题涉及的修辞手法是拟人，拟人就是 把某个事物当作人来写，赋予其人的情 感。“每个小水塘都抱着一个月亮”实 际上是指月亮倒映在水塘里，一个“抱” 字形象地写出了景色的温馨、甜美。 3.示例：不能。“抱”字把小水塘当作 人来写，给人亲切、可爱的感觉。让 画面充满温馨感，也让人感受到作者 对家乡的热爱和赞美。而“映”字没 有这种表达效果。 【解析】本题考查语意辩析。“每个小 水塘都抱着一个月亮”，实际上是指月 亮倒映在水塘里，一个“抱”字把小水 塘拟人化了，形象地写出了景色的温馨、 甜美，表达了作者对家乡的热爱。而“映” 字则没有这样的表达效果。 4.A 【解析】本题考查对句子的理解。文中 反复出现的“啊，我和阿妈走月亮…” 充分表达了“我”和阿妈走月亮时的无 比幸福和喜悦之情，突出了“我”和阿 妈之间浓浓的情意，应当选A。 六、示例：海上生明月，天涯共此时。 3”现代诗二首 -、1,chdo2.lu63.ba 二、L.花牛草地剪秋罗白云太阳 西山青峰 【解析】本题考查学生提取信息的能力。 学生阅读诗歌，找出事物写下即可。 2.坐眠走做梦 【解析】本题考查学生提取信息的能力。 学生阅读诗歌，找到花牛的动作写下即可。 3.示例：花牛在草地里跑，惊起了一群 可爱的小鸟。花牛在草地里叫，风儿 和蝉鸣在为它伴奏。 【解析】本题考查课文内容理解和想象。 通过诗中对花牛在草地上坐、眠、走、 做梦等场景的描写，联想出更多花牛悠 闲自在的生活场景。 三、示例 夕阳中的幽径 飘飞的秋叶， 即使是无力了， 还迎着寒风舞黯。 双手一张， 把夕晖铺满小路， 金黄的大地， 地收获万物的永恒了。 4繁星 -、meiV huai V zhul v 二、示例：L,半信半疑、不折不扣、若隐若现 2.通过天文望远镜，我看到了美丽又梦 幻的星空，星星是微小而密集的。 【解析】本题考查结合词语描绘景色的 能力。需要找出事物之间的连接，点，再 进行描绘。比如星星和密集、微小之间 的关联。 三、1.“我”在海上观看繁星的感受。 【解析】本题考查学生对选文内容的理 解、概括能力。首先需要理解选文的大 致内容，抓住要点，再利用关键信息进 行概括。 2.示例：“悬”字在这里有高高挂着， 摇摇欲坠的意思。我感受到作者夜晚 仰望星空时的专注，满天繁星闪耀， 摇摇欲坠，仿佛触手可及。 【解析】本题考查学生对重点字的理解。 先解释字的意思，从“深蓝色的天空里， 悬着无数半明半昧的星”可知，“悬” 字在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。 从中我感受到作者夜晚仰望星空时的专 注，满天繁星闪耀，摇摇欲坠，仿佛触 手可及，星空中动态的画面跃然纸上。 四、1.月涌大江流2.微微风簇浪 习作推荐一个好地方 审题目A 【解析】本题考查审题目。本次习作的 主题是“推荐一个好地方”，“童话中 的神秘基地”是虚拟的，因此A项不符 合题目要求。 选材料3.√4.V 【解析】本题考查选材料。选项A、选 项B都是一件事，而不是一个地方，所 以不符合本次习作的材料要求。 列提纲示例：我们的校园是一个美丽的地 方春、夏、秋、冬美丽的校园 的喜爱之情 【解析】本题考查列提纲。列提纲的目 参考答案及详解 的是帮助我们组织材料，这样就可以写 得有条理，知道哪些地方要详写，哪些 地方要略写，另外，列提纲还可以节省 写作时间。 试身手示例：姥姥的花园是个大宝藏，里面 种着各种各样的奇花异草，一年四季 姹紫嫣红 【解析】本题考查仿写开头，需要运用 开篇总述的叙述方法。 语文园地（含口语交际） 一、看到的风声水流声鸟鸣声车流声 花香果香食物的香味 【解析】本题考查想象能力。可以结合 实际生活经验，调动多种感官结合想象 来回答。看到了美丽的色彩、动态景物、 静态景物等，听到了风声、水流声、鸟 鸣声、车流声，闻到了花香、果香、食 物的香味等。 二、①高立②车马③灯火④炊烟 ⑤山水⑥犬相域市乡村 【解析】本题考查补全词语和词语分类。 结合生活常识可知，高楼林立、车水马龙、 灯火辉煌是城市的景象，所以与城市有 关。炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻是 乡村常见的场景，所以与乡村有关。 三、BDAC 【解析】本题考查选词填空。在做题时 要理解清楚词语和句子的意思，最后根 据词意和句意选词填空。紧接着：①片刻。 ②表示两种情况交替。顿时：立刻（只用 于叙述过去的事情)。过了一会儿：没有 多久的时间。一会儿工夫：很短的时间。 四、空山不见人复照青苔上傍晚幽静 【解析】本题考查古诗背诵和理解。“返 景入深林”中的“返景”意思是夕阳反 ⑨黄冈随堂练 语文4年级上册 照的光。因此，这首诗写的是傍晚的景色。 通过“空山不见人，但闻人语响”可知， 这两句诗以动衬静，写出了深林的幽静。 五、示例：1，开展垃圾分类宣传活动，提高 人们的垃圾分美意识。 2.同学们分小组轮流检查放学后学校、 水房的水龙头是否拧紧，教室里的灯 是否全部关闭。 【解析】本题为开放性题目，考查学生 对环境保护的建议，要求言之有理。答 案不唯一。 单元练习（一） 一、D 【解析】本题考查字音。A选项中，“鼎 沸”的“沸”读“fè”；B选项中，“稻 穗”的“穗”读“sU”；C选项中，“霎 时”的“霎”读“shd”。故选D。 二、1.堤岸山崩地裂2.根据余震 三、陆续继续连续持续 【解析】本题考查选词填空。“陆续” 表示前后相继，时断时续。“继续”表 示（活动）连下去；接着做，不间断。“持 续”表示延续不间断。“连续”表示一 个接一个地连续不断。结合词义可知， 形容演出要开始了，“我”和妈妈一前 一后走进刷院，应选“陆续”；形容休 息了一会儿，又演出，应选“继续”； 形容演员唱了三首歌曲，应选“连续”； 形容掌声，应选“持续”。 四、1.示例：夕阳逐渐消失，黑夜来临，夜 幕笼罩着大地 【解析】本题考查用给定词语仿写句子。 做此类题时，首先应分析给定词语的意思， 然后再根据词语的意思写出合适的句子。 2.(1)示例：同学们听了战斗英雄的报告， 个个热血沸腾。 (2)示例：下课的铃声响了，不一会儿， 校园里沸腾起来了 五、1.漫天卷地风号浪吼平静 2.空山不见人但闻人语响返景入深 林复照青苔上 【解析】本题考查古诗的背诵和理解。 注意认真朗诵，边读边想象画面，体会其 中所表现的意境。王维以音乐家对声音 的敏锐，捕捉到空谷人语，写下“空山 不见人，但闻人语响”。又以画家对光 线的敏感，刻画出“返景入深林，复照 青苔上”这种斜晖返照的景象。 六、1.巨大黑沉沉狂乱吃力 【解析】本题考查词语搭配。做题时， 学生应分析给出的词语，根据其特性或 文中相关语句填写词语。 2.大雨瀑布暴风雨来势凶猛的特，点 【解析】本题考查学生对比喻句的掌握 和对句子的理解。学生阅读短文，通过“大 雨像一片巨大的瀑布”可知，将大雨比 作了瀑布。“横扫”“遮天盖地”等词 写出了暴风雨来势凶猛的特，点。 3.排比庄稼雨点行人 【解析】本题考查学生对排比句的掌握 和对信息的提取。学生阅读短文，找到“闪 电”，根据前后语句即可得到答案。 4.示例：我仿佛看到了乌云滚滚，狂风 大作，飞沙走石的景象；仿佛听到了 轰隆隆的雷声和群里啪啦的雨声。 七、略 第二单元 5)一个豆英里的五粒豆 -、Ln0h2.ceg第一单元 1 观潮 (对应教材第2~4页】 本节 1.认识“盐、薄”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字。 目标 重点 2.说出课文描写钱塘江大潮的顺序，并边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受 钱塘江大潮的壮美。难点 ⊙)基础作业 7分钟巩固基础。 给下列加点字选择正确的读音，画“√” 横贯(kuang guan) 薄雾(b6bo) 昂首(ng yǎng) 震动(znzhèn) 浩荡(hao gao) 霎时(cha sha) 二、[新趋势·语段综合]读语段，完成练习。 农历八月十八这天，江面上薄雾弥漫，观潮的人们在①d0di上昂首东望， ②pan wang大潮快些到来。潮来了！眼前是巨浪滔天，江波浩荡；耳畔是水 声轰鸣，③yur心山崩地裂。人群顿时沸腾起来。 1.根据文中的拼音写出相应的词语。 ① ② ③ 2.“观”在“天下奇观”中的意思是 在“观潮”中的意思 是 3.文中描写大潮声音的成语是 我知道形容声音大的成语还有（写 一个即可)： 三、[语文要素]按要求完成句子练习。 1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 结合句中出现的景物来想象画面，与这几句话相符的诗句是() A.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 小贴士：钱塘潮、印度恒河潮、巴西王马孙湖并称“世界三大潮”。 9黄冈随堂练语又4年级上册 B.濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。 C.海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 D.庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。 2.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 关注句中的重点词语“漫天卷地”“风号浪吼”，想象潮退去后的情景： )培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内选文，回答问题。 那条白线很快地向我们移来，逐渐 横贯江面。再近些， 只见 形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马 ,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 好 像大地都被震得颤动起来。 1.把选文内容补充完整。 2.作者运用 的修辞手法，把浪潮分别比作 和 突出了钱塘江大潮的 0 3.[语文要素]读了这段文字，你的头脑中浮现出怎样的画面？你对钱塘江大 潮有怎样的感受？ 画面： 感受： Q创新作业 5分钟创新思维。 五、[新趋势·开放探究]按要求写一写。 本周五下午，四(1)班正在举办“人人都是宣传员”的主题活动，请你 也积极参与，为“钱塘江大潮”写一个宣传文案吧！ 2 小贴士：我国历史上，最著名的涌潮地有三处，山东青州涌潮、江苏广陵涛和浙江钱塘潮。 第一单元 2 走月亮 (对应教材第5~7页) 本节 1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字。重点 目标 2.边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的片段。能仿照课文，写自 己经过的某个月下情景。难点 ⊙基础作业 7分钟巩固基础。 一、 给下列加点字选择正确的读音，画“√ 闪烁(suòshuò)仰脸(ing yang)风俗(súxd) 卵石(lan luan) 二、[新趋势·语段综合]读语段，完成练习。 宁静的月夜，我①qian着妈妈的手去散步。我们走过②éluǎnshi铺满河 床的小溪，走过用新土③ti平的村道，走过被月光镀亮的田埂，走过鱼儿跃 出水面的池塘，走过谷穗低垂的稻田，走过④pútao挂满棚架的果园…我 们是多么快乐啊！ 1.根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范。 ① ② 3 ④ 2.仿写排比句。 我和妈妈走过 ,走过 走过 走过 三、在括号里填入合适的词语： ( ）的夜晚( )的月亮 ）地走着 ）地拍打 四、按要求完成句子练习。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的 大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路… 1.[语文要素]请结合句中描写的景物想象画面。随着句中的四个“照亮 了”，“我”的脑海中浮现了月光下的“”“ ”和“ ”。 2.我会仿写有画面感的句子。 春雨淅淅沥沥地下着， 小贴士：我国南方一些地区，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。3 巴黄冈随堂练 语文4年级上册 培优作业 8分钟培优提升。 五、阅读课内选文，回答问题。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满 河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦， 阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣… 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采 过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮… 1.[新趋势·思维导图]读了选文，你能概括出哪些画面？照样子，完成填空。 看到的： 走月亮 潺潺的溪流声 闻到的： 2.[语文要素]文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，“”这 个字用得妙，边读边想象画面，可以体会到作者描绘的是 的和谐景色。 3.“每个小水塘都抱着一个月亮”中，“抱”能换成“映”吗？为什么？ 4.“啊，我和阿妈走月亮…”在课文中反复出现是为了() A.表达“我”和阿妈之间浓浓的情意。 B.描写更多的景物。 C.表达“我”对月亮的赞美之情。 D.起到承上启下的作用。 创新作业 5分钟创新思维。 六、[新趋势·传统文化]关于月亮的诗句有很多，请你写出连续的两句。 4 小贴士：联袂同游明月巷，路歌还度彩云桥。一清·周宗泰《姑苏竹枝词》 第一单元 ③现代诗二首 (对应教材第8、9页) 本节 1.认识“巢、苇”等5个生字。重点 目标 2.边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。 难点 基础作业 2分钟巩固基础。 一、 给下列加点字注音。 1.太阳落山了，鸟也归巢( )了 2.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗(）。 3.新来的同学太霸( )道了，我们都不喜欢他。 培优作业 6分钟培优提升。 二、阅读诗歌，回答问题。 花牛在草地里坐， 花牛在草地里走， 压扁了一穗剪秋罗。 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里眠， 花牛在草地里做梦， 白云霸占了半个天。 太阳偷渡了西山的青峰。 1.诗歌中描写了 七种事物。 2.诗歌描写了花牛在草地上 的一 系列动作。 3.[语文要素]读了《花牛歌》，你还能想象出一幅花牛在草地上怎样的画 面呢？说一说吧！ 三、[新趋势·开放探究]仿照《秋晚的江上》写一首描写风景的小诗。 小贴士：现代诗也叫“白话诗”，不拘格式和的律，形式自由，韵律丰富。 5 ⑨黄冈随堂练 语文4年级上册 4* 繁星 (对应教材第10页) 本节 1.认识“昧、坠”等3个生字。重点 目标 2.有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。难点 基础作业 3分钟巩固基础。 一、 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 愚昧(weimèi) 怀念(huai huan) 摇摇欲坠（zuì zhui)） 二、[新趋势·情境学习]齐齐带领大家去观星台感受星空之美。 1.要想亲自操作天文望远镜，需根据齐齐的提示，写出相似的词语。 半明半昧(ABAC式)： 2.通过天文望远镜，你看到了不一样的星空美景。请运用所给的词语结合想 象向大家描绘你所见到的景色。（至少运用两个词语） 梦幻微小光明密集 培优作业 5分钟培优提升。 三、阅读课内选文，回答问题。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上， 仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动， 它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数 萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着 那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 1.这一段主要是写 2.文中加点的“悬”字在这里是什么意思？从中你感受到了什么？ 四、[新趋势·传统文化丁把关于星星的诗句补充完整。 1.星垂平野阔， 2 散作满河星。 6 小贴士：已金“教流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。 第一单元 习作 推荐一个好地方 (对应教材第12页) 微误讲解 审题目下列不符合本次习作要求的地点的是( A.童话中的神秘基地 B.风景名胜区 C.大型游乐场 D.校园 选材料下列哪些内容可以成为本次习作的材料？在括号里打“√”。 1.在超市偶遇同学。 ( 2.妈妈带我去野外露营。 ( 3.我的校园很美丽，校园里有很多古典建筑。 4.校园里树木种类繁多，鸟语花香，彩蝶飞舞。 ( 列提纲理清本次习作的思路。 习作前，可以先列一个提纲，以“我们的校园”为例： 开头 总述 。（略写) 中间 按 的顺序分段叙述我们美丽的校园。（详写) 结尾 点题，抒发感情，表达对 (略写) 试身手 仿写习作开头，掌握开头技巧。 我们的校园 我非常喜爱我们的校园，因为它是一个美丽的地方。 进入校门，首先映入眼帘的是一排排明亮的玻璃橱窗，里面陈列着同学 们的绘画、书法、摄影作品。再往里走，就看到南面宽阔的操场了。操场四 周是高大的杨树，树下有同学们喜欢的体育器械。操场的东面是花坛。花坛 里面长满了小草，远远看去好像铺了一层绿色的地毯。 请你以“姥姥的花园”为题，仿写习作开头，要求运用开篇总述的叙述 方法。 小贴士：我国知名的江南水乡古镇有周庄、乌镇、南浔等。 巴黄冈随堂练 语文4年级上册 语文园地（含口语交际) (对应教材第11、13、14页) 微课讲解 一、[新趋势·思维导图]本周的手抄报作业是“想象自然之美”，请你调动多种 感官，发挥想象，完成作业。 美丽的色彩、动态景物、静态景物等 村头小河 听到的 边的草地 闻到的 二、将下列四字词语补充完整，并完成练习。 ①()楼林()②()水()龙 ③()()辉煌 ④()()袅袅 ⑤依（）傍(） ⑥鸡()()闻 第一行的四字词语与 相关，第二行的四字词语与 相关。 三、选择合适的词语填空。 2022年11月29日23时08分，随着“点火”令下，搭载神舟十五号 载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭()挟烈焰腾起，冲向夜幕， ()就升至半空，掠过上弦月。(），逃逸塔、助推器、一二级火箭陆 续分离，抛整流罩，各项程序有条不紊地推进。()，船箭成功分离，太 阳能帆板展开，指挥中心掌声雷动。 A.紧接着 B.顿时 C.过了一会儿 D.一会儿工夫 四、先把诗句补充完整，再按要求完成练习。 鹿柴 [唐]王维 但闻人语响。 返景入深林， 这首诗描写了 时分的景色，营造出一种 的氛围。 五、美好的生活环境需要我们一起守护！请你针对生活中常见的环境问题，写几 条保护环境的建议。 P 小贴士：被苏轼称作“诗中有画，画中有诗”的诗人一王维。 第一单元 考点梳理 语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。例如阅读《观潮》，可以通过 想象潮水的样子和声音，感受钱塘江大潮雄伟壮观的特点。 考点一易错音 观的惊叹与热爱。 屹立(y) 霎那(shd) 镀金（dù) 2.《走月亮》以“走”为线索，呈现出月亮 田埂(gěng) 巢穴(cho) 蒙昧(mei) 升起图、月下溪边图、月下田园图、月亮 牵星图等一幅幅充满诗意的画面，表现出 考点二 多音字 “我”和阿妈之间浓浓的亲情。 b6薄弱 cheng称赞 3.《现代诗二首》中，《秋晚的江上》（刘 大白)描写了秋江傍晚余晖浸染的绚丽美 薄 boò薄荷 称 bo薄脆 chen对称 景；《花牛歌》（徐志摩）描绘了一幅花 牛在草地上悠闲惬意的生活图景。 4.《繁星》（巴金)以时间为线索，讲述作 考点三 词语盘点 者在从前、三年前、如今三个不同时段在 据说 宽阔 滚动 顿时 逐渐 犹如 三个不同地方观赏繁星的情景与感受。 霎时 余波 依旧 柔和河床 新鲜 修补庄稼风俗 葡萄 满意 水稻 考点六园地知识 成熟招待传说 鹅卵石坑坑洼洼 1.用一两个表示时间短暂的词语描绘事物。 人山人海齐头并进 山崩地裂 霎时顿时忽然 过了一会儿一会儿工夫 考点四句子赏析 (示例)烟花：“砰”的一声，烟花飞 1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 上了天，顿时夜空中出现了一大朵玉兰 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 花。忽然，这朵花又化作无数朵小花， 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 四处散开。过了一会儿，夜空就只有几 作者用比喻和夸张的手法写出了钱塘江 颗小星星调皮地眨着眼睛。 大潮到来时奔腾的形态特点，潮来时的 2.日积月累。 巨大声音，声色结合，使人如临其境。 鹿柴[唐]王维 2.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是 空山不见人，但闻人语响。 火把梨，还是紫葡萄？都有。 返景人深林，复照青苔上。 通过设问的修辞手法，从气味的角度描 述果园的丰收景象。 考点七口语交际 围绕话题发表看法，不跑题；注意认真倾 考点五课文回顾 听别人的发言，并判断其是否与话题相关。 1.《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后 的顺序，从样子和声音两个方面描写钱 考点八习作 塘江大潮奔腾西去的全过程，写出了大 能把推荐的某个地方介绍清楚，能把推荐 潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇 的理由写充分。 ⊙黄冈随堂练语叉4年级上册 单元练习（一) 微课讲解 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.食盐(yan) 鼎沸（位） B.稻穗(hui) 坠落(zhui) C.芦苇（wěi) 霎时(cha) D.霸占(bà) 怀抱(hudi) 二、[新趋势·情境学习]看拼音，写词语。 d an shan beng di liè 1.薄雾笼罩着 耳边不时传来 的声音。 genjù yuzhèn 2.科学家能够 监测数据，推测出 发生的时间。 三、选词填空。 陆续 继续 持续 连续 演出就要开始了，观众们( )走进剧院。演出一小时后，中间休 息十分钟，又( )演出。一位演员表演很出色，( )唱了三首歌 曲，我和妈妈为她热烈鼓掌，掌声( )了好几分钟。 四、按要求完成句子练习。 1.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（用加，点词语仿 写句子) 2.用“沸腾”的不同意思造句。 (1)形容情绪高涨。 (2)形容喧嚣嘈杂。 五、根据课文及相关内容填空。 1.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在 般涌来，江面上依 旧 。过了好久，钱塘江才恢复了。 10 小贴士：薄雾是由水蒸气的液化现象形成的，这种现象一般容易出现在秋天的早晨。