3.2 学习成就梦想（议题式教学课件）道德与法治统编版2024七年级上册

七年级上册道德与法治 第三课 梦想始于当下 学习成就梦想 教学目标 1.政治认同：理解学习对于个体生命成长的意义，知道学习关乎民族的未来和发展，提升的家国情怀。 2.健全人格：树立正确的学习观，提升学习素养，养成热爱学习的品质。 3.责任意识：理解学习的作用，承担起时代新人应有的责任；学会学习，为了民族复兴而学习，增强社会责任感。 学习的意义；如何通过学习成就梦想。 正确认识学习；掌握学习的方法。 教学重点： 教学难点： 新课导入 王虹博士——是杰出的青年数学家，1991年出生于广西桂林，本科就读于北京大学数学科学学院，后赴麻省理工学院攻读并获得博士学位。她长期致力于傅里叶分析领域的研究，2025年与合作者成功攻克三维挂谷猜想这一百年数学难题，在学术界引发巨大反响。目前，她已受聘担任法国高等科学研究所数学终身教授，并有望成为首位荣获菲尔兹奖的中国籍数学家。 人物介绍 目录 总议题：新时代少年如何通过学习成就梦想 子议题一：以榜样为灯塔，探寻学习意义 子议题二：突破认知边界，全面认识学习 子议题三：掌握学习方法，助力梦想腾飞 子议题一 以榜样为灯塔，探寻学习意义 议学环节一：探寻学习意义 王虹自学生阶段便深知学习的重要性，始终以学习为首要任务。她从北京大学一路深造至麻省理工，全身心沉浸于数学学习，不断积累知识、提升能力。凭借这份刻苦执着，她成功攻克三维挂谷猜想，知名度大增，还获更多科研机遇，不断为逐梦学术界蓄力。 她所获得的这些成果不仅推动着数学进步、提升我国国际地位，她的事迹更激励着无数青年投身科研，为民族的未来和发展储备科技力量。 视频：90后数学家王虹 1.通过王虹博士的事迹，你能够体会到学习给她带来了怎样的改变？ 议 一 议 2.学习对于你而言有哪些意义？ 通过王虹博士的事迹，能体会到学习给她带来巨大改变。学习助她在专业深耕，积累知识技能，取得科研成果，获更多科研机遇，实现学术理想；学习让她在科研困境中砥砺出坚韧不拔、豁达包容的品质；通过学习，她了解学科前沿与世界变化，主动推动学科进步，为提升我国数学学科的国际影响力贡献力量等。 1.学习的意义（作用）： ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 议学笔记 子议题二 突破认知边界，全面认识学习 议学环节二：全面认识学习 课堂学习 学习烹饪 文明礼让 议 一 议 以下行为属于学习吗？说说理由。 初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 属于 议学环节二：全面认识学习 课外阅读 听讲座 制作工艺 户外体验 属于 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 议学环节二：全面认识学习 观察实验 社会实践 合作探究 属于 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 12 相关链接 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。 13 2.正确认识学习： ①学习的内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习的范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 议学笔记 子议题三 掌握学习方法，助力梦想腾飞 议学环节三：掌握学习方法 王虹在一次访谈中分享了诸多宝贵经验。自己对于研究的方向取决于兴趣，在研究遇到问题时，她会深入学习相关内容，实在学不会就尝试换个方向。 在研究过程中她更善于合作，合作能发挥每个人熟悉领域的专长。 对于数学学习，她觉得不能过度逼迫自己，要保障基本学习时间，又不过分依赖灵感。她很注重劳逸结合，累了就休息，并坚持运动，即便忙碌每周也会运动四五小时。 议 一 议 1.王虹博士的这些学习习惯和方法对你有哪些启示？ 2.你还有哪些其他行之有效的学习方法可以推荐？ 1.环保公益活动：中学生可以参与垃圾分类宣传、河流湖泊清洁行动、植树造林等，提高环保意识，为社区环境保护贡献力量。 2.社区志愿服务：中学生可以走进社区，参与关爱孤寡老人、帮助残疾人、为社区居民提供便民服务等志愿服务活动。 3.职业体验活动：中学生可以参加参观企业、实习兼职等职业体验活动，了解不同职业的特点和要求，为自己的未来职业规划打下基础。 4.科技创新实践：中学生可以借此机会进行一些科技创新实践，如机器人制作、编程学习、科学实验等，培养自己的创新意识和实践能力。 积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 社会实践活动的也是助力实现梦想的途径之一，例如： 知识拓展 3.如何通过学习成就梦想？ ①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 ②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 议学笔记 课堂总结 课堂总结 学习成就梦想 1.学习的意义？ 3.如何通过学习成就梦想？ 2.如何正确认识学习？ 学习的内容 学习的范围 学习的表现 努力 兴趣 习惯、方法 社会实践活动 立身做人 基本任务 提升品德和境界 关乎个人命运和民族未来 课堂练习 1. 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，这是一个不断学习发展的过程。这主要告诉我们（ ） A．学习是我们现阶段的基本任务 B．生活中的点点滴滴都是学习 C．学习需要自觉、主动的态度 D．学习是立身做人的永恒主题 D 说明我们学习伴随着我们成长，学习是立身做人的永恒主题 A、B、C均不符合题意 2.“生活即教育”，教育部每年组织开展“小我融入大我，青春奉献祖国”等活动，数百万师生在社会大课堂中受教育、长才干，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。这告诉我们（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②要积极参与社会实践活动 ③学习没有终点，终生都需要学习 ④学习就是要提高学习成绩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 3.“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A．人生有了梦想就能绽放青春光彩 B．实现人生理想要持之以恒去奋斗 C．正确认识自己是完善自我的前提 D．学习会激发对生活的热情和勇气 B 表述太过绝对 未涉及正确认识自己 未涉及学习的作用 4.在冲刺中考的最后阶段，班主任让同学们分享了各自的学习方法，以便大家互相学习、共同提高。下列做法不科学的有（ ） ①甲同学巧用错题本，加深对知识的理解 ②乙同学合理安排时间，做到劳逸结合 ③丙同学只学习自己感兴趣的科目 ④丁同学在学校玩手机放松，回家熬夜学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 感谢观看 下节课见 $$近日34岁王红教授在北大开讲座的消息引发了数学圈的广泛关注。而更让人震惊的是，那个捧着矿泉水啃馒头的北大扫地僧韦东义，竟坐在教室第一排认真的做笔记，让韦神秒变听课学生。这个90后的数学教授究竟有多厉害？2007年的广西桂林全城中学都在疯传一个名字，桂林中学初三女生以653分优异成绩考入了北大地球与空间科学学院。从入学时全年级100名之外，到冲入top 10，再到考入北大，王宏只用了三年。而录取通知书抵达那天，离他16岁生日还差三个月。但王红并没有满足，因为他真正兴趣是数学。2008年，王红成功转入北京大学数学科学学院，而这一年时间，没人知道她为数学付出了多少努力。遇到不知道如何解的难题，王红喜欢先自己思考，不喜欢上来就向老师求助。这样的学习方法，让他每攻克一个难题就百分之百记到脑子里。当昔日同学们还在高一课本里学三角函数，他已经啃完数学分析教材。全本当物理老师画着电磁场图解讲左手定则时，他正用二阶微分方程重新推演麦克斯韦方程组。而为了让自己融会贯通这些知识，一次地质学课堂上，王红用微积分、几何重构了底层应力模型。这次的作业也让王红吸引了当时北京大学数学科学学院院长张继平院士的注意，并签字签下转学令。此生思维距离曼氏穿透力。当入数门之后，王红就仿佛开了挂一样，仅有三年时间就拿到了北京大学数学学士学位。接着又用三年时间，王红同时拿下了巴黎综合理工学院数学学位、巴黎南大学数学硕士学位。他就像海绵一样，不愿意浪费一点时间，疯狂的吸收着数学知识。直到拿下了麻省理工学院博士学位，王红才开始了一边学习一边教学研究，成为了加州大学洛杉矶分校的教授。而在这期间，王红也让整个数学界记住了年轻的自己。2017年，当全球地震学家困于预警瓶颈，26岁的王红将复变函数嫁接地壳波传导模型，在nature杂志上发表设拓扑预测法，成功让滇西地震预警提前8秒。但对于这些成就，王红一直很淡然，知道自己论文中王室震荡系数被写进MIT教材时，他正在桂林老家帮父母收下成，仿佛这是再平常不过的事儿了也正因为这些让整个数学界都难以忽视的成果，2002年，王红成为了北大数学院第五位获得marconi先前演讲的校友。2025年2月，王红和科大数学副教授jojo成功用127页论文在三维空间中证明了困扰全世界数学家108年的经典难题挂骨猜想。值得一提的是，这篇论文只发布了48小时，就引发37个国家学者讨论，并创下了中国学者单篇引用量年度纪录。而这次王红回国讲课，就带来了这项最新研究成果。值得一提的是，作为最有可能成为首位获得菲尔兹奖的中国籍数学家，王红还是第一位在法国高等科学研究所担任终身教授的中国籍学者。16岁考入北大，34岁手握正教授聘书。一路走来，王红用自己证明了天才从来不是偶然。