精品解析：宁夏回族自治区银川一中2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷

宁夏回族自治区银川一中2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷 一、基础知识（本题共5小题，10分） 1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） (1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学　　　了足足十五年！ (2)她冒着生命危险尽力　　　和营救狱中难友。 (3)因为得不到当朝者的赏识，林冲空有一身好　　　却得不到施展。 (4)只是我得跟您预先　　　一下：说不定有人偷听了我们的谈话了。 A. 挟制 庇护 功夫 声明 B. 挟制 庇佑 工夫 申明 C. 辖制 庇护 功夫 声明 D. 辖制 庇佑 工夫 申明 2. 下列句子中不全都含有通假字的一项是（ ） A. 手裁举，则又超乎而跃      河海不择细流 B. 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 翼日进宰 C. 振之以威怒          同俗自媚于众为善 D. 不复一一自辨         暴霜露，斩荆棘 3. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ) A. ①而议事每不合 ②吾尝终日而思矣 B. ①以授之于有司 ②客之美我者，欲有求于我也 C. ①议法度而修之于朝廷 ②使负栋之柱，多于南亩之农夫 D. ①夫在殷忧，必竭诚以待下 ②将有作则思知止以安人 4. 下列各项，特殊句式不一致一项是（ ） A. ①灭六国者六国也，非秦也 ②赂秦而力亏，破灭之道也 B. ①并国二十 ②则众何为而不汹汹然 C. ①乐盘游，则思三驱以为度 ②民以殷盛，国以富强 D. ①而为秦人积威之所劫 ②戍卒叫，函谷举 5. 下列对文言知识的相关说法，正确的一项是（ ） A. 一些文人在创作时常化用前人诗句，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草，封狼居胥”和魏征《谏太宗十思疏》“载舟覆舟，所宜深慎”几句都化用了诗句。 B. 同一语气助词在不同语境中所表达的语气可能不同，如《庖丁解牛》“三年之后，未尝见全牛也”句末的“也”表达感叹语气，《鸿门宴》“此天子气也”中的“也”表示判断。 C. 古汉语实词中的一些义项会保留在现代汉语中，例如《赤壁赋》“挟飞仙以遨游”中的“遨游”，《阿房宫赋》“覆压三百余里，隔离天日”中的“隔离”。 D. 古文中不同于现代汉语表达习惯的特殊句式有多种类型，如《六国论》“赵尝五战于秦”与《师说》“不拘于时”两句的句式就不相同。 二、现代文阅读（33分） （一）信息类文本阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在哪里能够一睹量子计算机的真容？北京量子信息科学研究院（以下简称“北京量子院”）的量子极低温实验室是一个不错的选择。走进实验室，一眼就可看到插满线缆的“庞然大物”，实验室像是赛博世界（指虚拟世界）的巨型车间。 咦，“极低温”，为什么我还不冷？传说中的“绝对零度”呢？“绝对零度”就在实验室一台悬空的圆筒状“冰箱”里。这台巨大的“冰箱”，最核心位置的温度仅比绝对零度高出一丁点儿（约为绝对零度以上0.01摄氏度）。其中泛着金属光泽的铝罐里，竖着若干根如俄罗斯套娃般嵌套的金色圆柱，圆柱围成一圈，中央是一盏长满无数线缆的“吊灯”，牵出的线缆透过层层叠叠的金属层，连接底座上的量子芯片。 超导量子计算芯片、扮演大冰箱角色的稀释制冷机，再加上配套的电子学设备——量子计算机的“三件套”，好了，这就算饱了眼福了。 为啥非得用这么高级的“冰箱”？原来，量子态非常脆弱，极低温环境可以尽量降低热噪声，大“冰箱”还能为量子芯片隔离外界的电磁噪声，只有这样，量子计算才可能尽量精准。 北京量子院研究员金贻荣指着其中一台“庞然大物”说，如果是处理随机线路取样等特定问题，量子计算机的计算速度比最快的经典计算机要快上万倍。 传统计算机信息量的最小单位是比特（BIT，也就是“二进制数”的缩写），量子计算也借用这个概念，不过“量子比特”可不是数，而是量子态。量子比特在同一时刻可有两种状态相互叠加，就好像一枚硬币在半空中不断旋转，让人无法辨清正反面孰上孰下。正是这种叠加态，让量子计算的计算能力较传统计算有了指数级的增强。 无从揣摩的量子态，使得量子计算天生适于处理密码破译、金融分析、天气预报等变化莫测的计算难题。以“玄”解“玄”，量子计算将带我们探索更多的未知，将我们视为“魔法”的事物变为现实。 经典计算机经过近80年的发展，晶体管越做越小，中间的阻隔也越来越薄，3纳米芯片的阻隔仅相当于几十个原子成列。如此下去，芯片上可能会发生量子隧穿效应，“0”和“1”的精准分别失灵，传统计算也就触到了“天花板”。 替代方案是什么？算力升上去、能耗降下来的量子计算，为各方所看好。不过，量子计算的应用生态建设还刚刚起步。 “在实验室里造出了量子计算机，接下来的紧迫任务就是怎样让它在更多应用场景发挥威力。我们的想法是，让大算力的量子计算机联网、上云，不必局限于本地应用。”中国科学院物理研究所研究员范桁介绍由北京量子院研发的Quafu量子计算云平台及算力集群时这样说。 （摘编自《量子计算，怎么它就这么玄？》） 材料二： 量子态可以叠加，因此量子信息也是可以叠加的。这是量子计算中可以实现并行性的重要基础，即可以同时输入和操作多个量子比特的叠加态。在宏观世界，我们的状态都是确定的，也就是说，同一时间我们只能出现在一个地方。而在量子世界里，在不被观测的情况下，你可以既在深圳又在广州，既在“摸鱼”又在工作。 量子计算是一种遵循量子力学规律调控量子信息单元进行计算的新型计算模式。在理解量子计算的概念时，通常将它和经典计算相比较。经典计算使用二进制的数字电子方式进行运算，而二进制总是处于0或1的确定状态。量子计算和现有的计算模式完全不同，它借助量子力学的叠加特性，能够实现计算状态的叠加，它不仅包含0和1，还包含0和1同时存在的叠加态。 普通计算机中的2位寄存器在某一时间仅能存储4个二进制数（00、01、10、11）中的一个，而量子计算机中的2位量子比特寄存器可同时存储这四种状态的叠加状态。随着量子比特数目的递增，量子信息可以处于两种可能状态的叠加，配合量子力学演化的并行性，可以展现比传统计算机更快的处理速度；利用量子纠缠的特性，理论上，量子计算机相较于当前使用最强算法的经典计算机，在一些具体问题上，有更快的处理速度和更强的处理能力。 （摘编自《量子计算简述》） 材料三： 量子计算以其超凡的计算能力和解决复杂问题的能力，为现有的网络安全体系带来了实质性的威胁。传统的加密技术，比如RSA（公开密钥密码系统）和ECC（椭圆曲线密码体制），依赖于现有计算能力不能在合理时间内解决某些数学问题。量子计算机的强大计算能力使得这些传统的加密算法变得不再安全。量子计算机可能在瞬间解决传统计算机需要几十年甚至几百年才能解决的问题，这对现有的网络安全体系构成了重大的威胁，我们必须不断地更新和升级网络安全体系。 不过，量子计算同时也为网络安全开辟了新的道路。量子密钥分发（QKD）是一种新的安全通信技术，不同于传统的加密技术，它不是依赖于计算复杂性，而是依赖于量子力学的基本原理，这使得它能够抵抗量子计算机的攻击。 此外，量子计算也为安全领域的其他方面提供了新的可能。例如，通过量子算法，安全研究人员能够更快更准确地识别网络威胁和漏洞，提高网络的整体安全性。同时，量子计算也为大数据分析和机器学习提供了强大的计算能力，帮助安全专家更好地理解和应对复杂的安全挑战。 （摘编自《未来的网络安全：量子计算的挑战与机遇》） 6. 下列对材料二中画横线语句图解，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 量子计算必须在极低温、远离电磁噪声的环境中才可能尽量精准，这就决定了量子计算机的外部形态、内在结构较为复杂。 B. 量子计算计算能力较传统计算有了指数级的增强，它虽仍借用传统计算机信息量的最小单位，但单位内涵已大不相同。 C. 尽管量子态难以揣摩，但量子计算在处理密码破译等变化莫测的计算难题时有天然优势，对探索未知事物、解开更多奥秘也会大有帮助。 D. 量子计算是在传统计算触到“天花板”的背景下发展起来的，今后将应用于更多场景，未来还将服务于云平台及算力集群。 8. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，作者走进北京量子信息科学研究院，如同一位善于揣摩游客心思的导游，一边提出各种疑问，一边进行解惑。 B. 材料一在说明稀释制冷机的结构时，以生活中常见的“冰箱”“俄罗斯套娃”“吊灯”为喻，给读者留下了具体可感的印象。 C. 材料二介绍了量子计算机的特征：可同时存储四种状态的叠加状态，能够展现比传统计算机更快的处理速度，具有量子纠缠等特性。 D. 从材料一的直观介绍，到材料二的原理阐释，再到材料三的前景分析，三则材料从不同角度丰富了人们对量子计算的认知。 9. 请根据材料三，谈谈量子计算机的发展对我们认识世界有什么启示。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。①若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。” 那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！” 周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚们的意思。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。”一面说，一面就站了起来。 刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。 （选自《红楼梦》第六回，有删改） 材料二： ②那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，那里拿的动？”说的众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”说着，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔。后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口饭都喷了出来；黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背。也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧。怪俊的，我且抓得一个儿。” 众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，③满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。 （选自《红楼梦》第四十回，有删改） 材料三： 只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。 这里平儿恐刘姥姥话多，搅烦了凤姐，便拉了刘姥姥说：“你提起太太来，你还没有过去呢。我出去叫人带了你去见见，也不枉来这一趟。”刘姥姥便要走。凤姐道：“忙什么，你坐下，我问你近来的日子还过的么？”刘姥姥千恩万谢的说道：“我们若不仗着姑奶奶”，说着，指着青儿说：“他的老子娘都要饿死了。如今虽说是庄家人苦，家里也挣了好几亩地，又打了一眼井，种些菜蔬瓜果，一年卖的钱也不少，尽够他们嚼吃的了。这两年姑奶奶还时常给些衣服布匹，在我们村里算过得的了。阿弥陀佛，前日他老子进城，听见姑奶奶这里动了家，我就几乎唬杀了。亏得又有人说不是这里，我才放心。后来又听见说这里老爷升了，我又喜欢，就要来道喜，为的是满地的庄家来不得。昨日又听说老太太没有了，我在地里打豆子，听见了这话，唬得连豆子都拿不起来了，就在地里狠狠的哭了一大场。我和女婿说，我也顾不得你们了，不管真话谎话，我是要进城瞧瞧去的。④我女儿女婿也不是没良心的，听见了也哭了一回子，今儿天没亮就赶着我进城来了。我也不认得一个人，没有地方打听，一径来到后门，进了门找周嫂子，再找不着，撞见一个小姑娘，说周嫂子他得了不是了，撵了。我又等了好半天，遇见了熟人，才得进来。不打谅姑奶奶也是这么病。”说着，又掉下泪来。 平儿着急，也不等他说完拉着就走，说：“你老人家说了半天，口干了，咱们喝碗茶去罢。”拉着刘姥姥到下房坐着，青儿在巧姐儿那边，已与巧姐玩的熟了。刘姥姥道：“茶倒不要。好姑娘，叫人带了我去请太太的安，哭哭老太太去罢。”平儿道：“你不用忙，今儿也赶不出城的了。方才我是怕你说话不防头招的我们奶奶哭，所以催你出来的。别思量。”刘姥姥道：“阿弥陀佛，姑娘，这是多心，我知道。倒是奶奶的病怎么好呢？”平儿道：“你瞧去妨碍不妨碍？”刘姥姥道：“说是罪过，我瞧着不好。” （选自《红楼梦》第百十三回，有删改） 10. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 得知有二十两银子的“馈赠”后，刘姥姥满心欢喜且流露出说话粗鄙的特点；王熙凤对此笑而不睬，表现出难得的大度，为后文相关情节埋下伏笔。 B. 刘姥姥“站起身来，高声说”，说完后“自己却鼓着腮帮子不语”，使众人发怔继而大笑，如此高超的喜剧天赋，岂是一般庸人能做得到的？ C. 并非真心帮助刘姥姥的周瑞家的，为取悦贾母而捉弄刘姥姥的鸳鸯，不想惹凤姐伤心两次故意打断刘姥姥的平儿都是丰富刘姥姥形象的有效载体。 D. 以其人生阅历，刘姥姥既读不懂王熙凤的精明泼辣，也不能感受王熙凤的“英雄末路”，实诚到在凤姐重病时还能看望她并真诚地为她祈福。 11. 对文中画线句子分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中假设透露出温情，“原该不等”“就该”强化这种温情的特别，带给听者几多真切感动。 B. 句子②暗示下文逗乐场景必然发生，“沉甸甸”一词含义丰富，握箸之人的生活本身就是沉重的。 C. 句子③中的“闹”“撮”“伸”“滑”等动词，表现施事者吃鸽子蛋时滑稽可笑、憨态可掬的神态。 D. 句子④中两个“也”字，把自己、子女两代人“捆到”一起，表达出最大的人性闪光点——知恩图报。 12. 三则材料中凤姐三次与刘姥姥这门穷亲戚对话，其内心世界有什么变化？请结合文本简要分析 13. 刘姥姥就是作者曹雪芹精心安插在贾府的一双“眼睛”。透过这双眼睛，你看到了什么？请结合文本及《红楼梦》其他章节谈谈你的理解。 三、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （节选自《谏太宗十思疏》） 材料二： 上神采英毅，群臣进见者，皆失举措。上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏。尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝既弑，世基等亦诛。公辈宜用此为戒，事有得失，无惜尽言！” 乙丑，上问房玄龄、萧瑀曰：“隋文帝何如主也？”对曰：“文帝勤于为治，每临朝，或至日昃，五品已上，引坐论事，卫士传餐而食；虽性非仁厚，亦励精之主也。”上曰：“公得其一，未知其二。文帝不明而喜察，不明则照有不通，喜察则多疑于物，事皆自决，不任群臣。天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理？群臣既知主意，唯取决受成，虽有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才，置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻。有功则赏，有罪则刑，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！”因敕百司：“自今诏敕行下有未便者皆应执奏毋得阿从不尽己意。” （节选自《资治通鉴·唐纪》） 14. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自今诏敕A行下B有未便者C皆应D执奏E毋得F阿从G不尽己意 15. 下列对文中加点词语以及文本相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以：表目的，与“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸”中的“以”用法不相同。 B. 三驱：三匹马牵引的车驾。“三驱以为度”是魏征劝谏帝王戒奢从简。 C. 举：言行举动，与“举先王之政”“函谷举”两句中的“举”意义都不同。 D. 全：保全，与《六国论》“盖失强援，不能独完”中的“完”意义相同。 16. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 为了让大臣们能大胆进谏，不再手足无措，唐太宗一改自己的威严的神态，常常在大臣进谏时和颜悦色。 B. 唐太宗认为作为君主不能刚愎自用，他鼓励群臣要敢于进谏，不要阿谀奉承，要以隋朝虞世基等人为戒。 C. 唐太宗认为隋炀帝不明事理却喜欢察探细节，导致事无巨细都要亲自决断，不信任群臣，最终导致灭亡。 D. 唐太宗选择天下贤才，授予官职，让他们思考天下之事，通过宰相汇总。审察熟虑后觉得稳妥后再上奏。 17. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶。 （2）天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 【注】①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 夜游宫·记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 18. 下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 叶诗通过雨后清檐、薄月、阴虫等意象，营造出清幽孤寂的氛围，衬托诗人的心境。 B. 陆词上阕写梦中情景，雪晓笳声、铁骑如水、雁门青海，描绘出一幅广阔的边塞画面。 C. 叶诗中“汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城”，视听结合，写出了夜的静谧与高远。 D. 陆词下阕从梦境回到现实，“睡觉寒灯里”以寒灯、斜月等意象，烘托出词人梦醒后的凄凉。 19. 两首诗词都表达了诗人的爱国情怀，但情感抒发的方式有所不同，请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（8分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《谏逐客书》中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是“_______”。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征指出“取天下易守天下难”的缘由是：_______，_______。 （3）《答司马谏议书》中，“_______，_______”两句写王安石想要作出解释，却担心结果必定不会被司马光理解，侧面反映出变法之艰难。 （4）《召公谏厉王弭谤》写周厉王高压控制民众舆论，使“国人莫敢言，道路以目”，《阿房宫赋》“_______，_______”两句也表现了相似的结果。 （5）在《六国论》中，说明齐国灭亡原因的句子是：“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_______。” 四、语言文字运用（13分） （一）（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 日常生活中，人们说到一处景观时，受心理因素支配，会在寻常视角之外加上某种臆想。而听景者受其影响，先已赋予这一景观一定的期待，再经过一番发酵、扩张，进而营造一个艺术空间。待到身临其境，便会按图索骥，二者之间就容易出现强烈的反差。 看景听景这一生活中常见的行为，往往与视觉和听觉有关。它们一个识别物象，一个接收声波，共同构成大脑神经中枢的主要信息通道，成为认知的基础。科研证明，80%以上的外界信息是由视觉获得的，而听觉只占10%左右，所以人们常说“百闻不如一见”。 一个从未谋面的陌生景点之所以引起人们关注，多是缘于传闻，也就是泛称的“听景”。它的途径有很多：摄影、绘画、视频、音乐，或是诗文创作、口头传闻。特别是在交通不便的时代，许多人信息资源匮乏，对外界的认知只能通过世代口耳相传或者书面记载来获取。听景具有某些先天优势：①看景面对的是真实的、客观存在的自然世界，②而听景接收到的是语言、文字、图像、音乐等综合而成的信息，③经过了选择、加工，④有较大的随意性、可变性；⑤看景强调在场性、现时性，⑥而听景可以不局限于空间、时间的限制。在听景过程中，信息还可以出现不同类别的聚合、不同层次的叠合，而且能够不间断地积累、传播，这与眼见场景的瞬息即逝截然不同。 这里要特别提到文学艺术的作用。诗人、作家在说景写景的时候，往往会融入个人的审美取向和情感体验，通过想象、夸张、虚拟等手法，呈现出令人心驰神往的景观，产生意想不到的吸引力。其实不要说文学作品，即便是摄影作品，如果作者运用摄影艺术手段进行构思，表达自己的美学理念，便会赋予照片艺术特质，使其源于生活而高于生活。 21. 下列句子中加点的词语与文中加点的词语，用法相同的一项是（ ） A. 为了赢得篮球对抗赛，我们要相互打掩护，战术要灵活。 B. 收到飞船安全返回地面的消息后，发射中心顿时沸腾起来。 C. 漫步在阅读现场，我深切感受到数智阅读带来的新体验。 D. 他们俩人已经认识了十几年，交情很深，几乎无话不说。 22. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （二）（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成小题。 购买潮玩盲盒、好运绿植，给自己带来好心情；挑选心仪的“谷子”和“手办”，让动漫角色陪伴左右；把富有文化特色的新潮文创产品作为送给朋友的礼物……近年来， ① ，情绪价值商品服务应运而生。 情绪消费市场需求增加。面对学业、工作、情感等多重压力时，年轻群体对减压、情感陪伴、自我认同、社交表达、价值认同等情感诉求不断增加，并且愿意为此消费。这是年轻人对情绪服务的态度，也折射出市场对有价值服务的迫切需求。 ② 。近年来，情绪消费服务如雨后春笋般快速发展，大量从业者涌入，出现了价格低、靠走量、效果不明等难以真正满足消费者需求的产品服务。事实上，情绪消费服务应有更高更明确的要求，个性化服务不仅要有针对性地提供契合消费者心理需求的建议，还应保护消费者隐私。这都迫切需要行业门槛划分清晰，产品价值具备一定的专业性。 情绪价值消费不同于传统物质消费， ③ 。想赢得青年消费群体的市场认可，商家不能只在营销上花心思，更应根据年轻人的精神需求，提供性价比高的产品和服务。换句话说，围绕年轻消费者的心理、审美、性格特点展开的差异化、个性化、高效化的服务，更能在市场竞争中获得成功。 23. 文中波浪线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 24. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 五．写作（60分） 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 《谏太宗十思疏》展现魏征犯颜直谏的担当，《答司马谏议书》记录王安石针锋相对的辩驳，《阿房宫赋》用铺陈排比警示奢靡之祸，《六国论》以缜密逻辑剖析历史教训。这些经典文本启示我们：“善言”如曲径通幽的苏州园林，讲究婉转含蓄的表达智慧；“敢言”似直刺云霄的泰山松柏，彰显刚直不阿的精神品格。 班级拟举行“思辨传承·对话经典”主题班会，请你围绕“善言与敢言”展开讨论，分享你的思考和感受。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁夏回族自治区银川一中2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷 一、基础知识（本题共5小题，10分） 1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） (1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学　　　了足足十五年！ (2)她冒着生命危险尽力　　　和营救狱中难友。 (3)因为得不到当朝者的赏识，林冲空有一身好　　　却得不到施展。 (4)只是我得跟您预先　　　一下：说不定有人偷听了我们的谈话了。 A. 挟制 庇护 功夫 声明 B. 挟制 庇佑 工夫 申明 C. 辖制 庇护 功夫 声明 D. 辖制 庇佑 工夫 申明 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。 辖制：管束；控制。挟制：倚仗势力或抓住别人的弱点，强使服从。语境强调别里科夫对中学的控制，故选“辖制”。 “庇护”有袒护、保护之意，用于人对人。“庇佑”有保佑之意，用于神灵对人。语境的对象是“她”，故选“庇护”。 “功夫”指本领、造诣。“工夫”指时间、时候。语境是说林冲会武术，有本领，选择“功夫”。 声明：公开表示态度或说明真相。申明：郑重说明。语境是说“我”要提前就说明真相，选择“声明”。 故选C。 2. 下列句子中不全都含有通假字的一项是（ ） A. 手裁举，则又超乎而跃      河海不择细流 B. 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 翼日进宰 C. 振之以威怒          同俗自媚于众为善 D. 不复一一自辨         暴霜露，斩荆棘 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“裁”，同“才”，表示前不久。句意：手才举起，小蟋蟀却又远远地跳开了。 “择”，同“释”，舍弃。句意：江河湖海不舍弃细小水流。 B.“藉”，同“借”。句意：这就是所说的借兵器给盗贼，从而把粮草送给了盗贼。 “翼”，同“翌”，翌日，次日，第二天。句意：第二天，成名把蟋蟀献给县官。 C.“振”，同“震”，威吓。句意：用威风怒气来震吓（人们）。 无通假字。句意：把迎合世俗见解、向众人献媚讨好当作好事。 D.“辨”，同“辩”，分辩，辩解。句意：不再逐一替自己辩解。 “暴”，同“曝”，晒。句意：冒着霜露，披荆斩棘。 故选C。 3. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ) A. ①而议事每不合 ②吾尝终日而思矣 B. ①以授之于有司 ②客之美我者，欲有求于我也 C. ①议法度而修之于朝廷 ②使负栋之柱，多于南亩之农夫 D. ①夫在殷忧，必竭诚以待下 ②将有作则思知止以安人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．不同。连词，表转折，但/连词，表修饰，相当于“地”。句意：但是议论起政事来常常意见不合。/我曾经整日思索。 B．不同。代词，法度/助词，主谓之间，取消句子独立性。句意：把它交给负有专责的官吏（去执行）。/客人认为我美，是有事情要求于我。 C．不同。介词，在/介词，比。句意：议定发令制度，又在朝廷上修正。/（秦始皇的聚敛）使阿房宫里支撑房屋大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多。 D．相同。均为连词，表目的，来。句意：处在深深忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民。/将要兴建什么就想到适可而止来使百姓安宁。 故选D。 4. 下列各项，特殊句式不一致的一项是（ ） A. ①灭六国者六国也，非秦也 ②赂秦而力亏，破灭之道也 B. ①并国二十 ②则众何为而不汹汹然 C. ①乐盘游，则思三驱以为度 ②民以殷盛，国以富强 D. ①而为秦人积威之所劫 ②戍卒叫，函谷举 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析文言特殊句式的能力。 A.判断句，“也”表判断。句意：灭亡六国是六国自己，不是秦国。/是因为争相贿赂倾国，导致自己国力下降，是灭国的道路。 B.定语后置句，应为“并而十国”。/宾语前置句，应为“众为何”。句意：吞并了二十个国家。/（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？ C.省略句，省略“以”后的“之”。句意：喜爱狩猎，就想到用三面不杀，留一面给它们逃生(不要赶尽杀绝)，以此为度。/人口数量得以增加，国家得以繁荣富强。 D.被动句，第一句“为”表被动。句意：却被秦国积累的威势所胁迫。/戍边的士卒(陈胜、吴广率领的起义军)呐喊起来，函谷关被刘邦率兵攻取。 故选B。 5. 下列对文言知识的相关说法，正确的一项是（ ） A. 一些文人在创作时常化用前人诗句，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草，封狼居胥”和魏征《谏太宗十思疏》“载舟覆舟，所宜深慎”几句都化用了诗句。 B. 同一语气助词在不同语境中所表达的语气可能不同，如《庖丁解牛》“三年之后，未尝见全牛也”句末的“也”表达感叹语气，《鸿门宴》“此天子气也”中的“也”表示判断。 C. 古汉语实词中的一些义项会保留在现代汉语中，例如《赤壁赋》“挟飞仙以遨游”中的“遨游”，《阿房宫赋》“覆压三百余里，隔离天日”中的“隔离”。 D. 古文中不同于现代汉语表达习惯的特殊句式有多种类型，如《六国论》“赵尝五战于秦”与《师说》“不拘于时”两句的句式就不相同。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言句式、古今异义、文言虚词等的能力。 A.错误。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草，封狼居胥”是用典，并非化用诗句。 B.错误。表示陈述语气/表示判断。句意：三年之后，再也看不见整头的牛了。/这是天子的云气啊。 C.错误。遨游，古今同义，游历、漫游/隔离，古义：遮断，遮蔽；今义：避免接触。句意：（想要）同仙人携手畅游。/（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。 D.正确，句式不相同，状语后置句，正常顺序为“赵尝于秦五战”/被动句，“于”表被动。句意：赵国曾经和秦国五次作战。/不被时俗限制。 故选D。 二、现代文阅读（33分） （一）信息类文本阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在哪里能够一睹量子计算机的真容？北京量子信息科学研究院（以下简称“北京量子院”）的量子极低温实验室是一个不错的选择。走进实验室，一眼就可看到插满线缆的“庞然大物”，实验室像是赛博世界（指虚拟世界）的巨型车间。 咦，“极低温”，为什么我还不冷？传说中的“绝对零度”呢？“绝对零度”就在实验室一台悬空的圆筒状“冰箱”里。这台巨大的“冰箱”，最核心位置的温度仅比绝对零度高出一丁点儿（约为绝对零度以上0.01摄氏度）。其中泛着金属光泽的铝罐里，竖着若干根如俄罗斯套娃般嵌套的金色圆柱，圆柱围成一圈，中央是一盏长满无数线缆的“吊灯”，牵出的线缆透过层层叠叠的金属层，连接底座上的量子芯片。 超导量子计算芯片、扮演大冰箱角色的稀释制冷机，再加上配套的电子学设备——量子计算机的“三件套”，好了，这就算饱了眼福了。 为啥非得用这么高级的“冰箱”？原来，量子态非常脆弱，极低温环境可以尽量降低热噪声，大“冰箱”还能为量子芯片隔离外界的电磁噪声，只有这样，量子计算才可能尽量精准。 北京量子院研究员金贻荣指着其中一台“庞然大物”说，如果是处理随机线路取样等特定问题，量子计算机的计算速度比最快的经典计算机要快上万倍。 传统计算机信息量的最小单位是比特（BIT，也就是“二进制数”的缩写），量子计算也借用这个概念，不过“量子比特”可不是数，而是量子态。量子比特在同一时刻可有两种状态相互叠加，就好像一枚硬币在半空中不断旋转，让人无法辨清正反面孰上孰下。正是这种叠加态，让量子计算的计算能力较传统计算有了指数级的增强。 无从揣摩的量子态，使得量子计算天生适于处理密码破译、金融分析、天气预报等变化莫测的计算难题。以“玄”解“玄”，量子计算将带我们探索更多的未知，将我们视为“魔法”的事物变为现实。 经典计算机经过近80年的发展，晶体管越做越小，中间的阻隔也越来越薄，3纳米芯片的阻隔仅相当于几十个原子成列。如此下去，芯片上可能会发生量子隧穿效应，“0”和“1”的精准分别失灵，传统计算也就触到了“天花板”。 替代方案是什么？算力升上去、能耗降下来的量子计算，为各方所看好。不过，量子计算的应用生态建设还刚刚起步。 “在实验室里造出了量子计算机，接下来的紧迫任务就是怎样让它在更多应用场景发挥威力。我们的想法是，让大算力的量子计算机联网、上云，不必局限于本地应用。”中国科学院物理研究所研究员范桁介绍由北京量子院研发的Quafu量子计算云平台及算力集群时这样说。 （摘编自《量子计算，怎么它就这么玄？》） 材料二： 量子态可以叠加，因此量子信息也是可以叠加的。这是量子计算中可以实现并行性的重要基础，即可以同时输入和操作多个量子比特的叠加态。在宏观世界，我们的状态都是确定的，也就是说，同一时间我们只能出现在一个地方。而在量子世界里，在不被观测的情况下，你可以既在深圳又在广州，既在“摸鱼”又在工作。 量子计算是一种遵循量子力学规律调控量子信息单元进行计算的新型计算模式。在理解量子计算的概念时，通常将它和经典计算相比较。经典计算使用二进制的数字电子方式进行运算，而二进制总是处于0或1的确定状态。量子计算和现有的计算模式完全不同，它借助量子力学的叠加特性，能够实现计算状态的叠加，它不仅包含0和1，还包含0和1同时存在的叠加态。 普通计算机中的2位寄存器在某一时间仅能存储4个二进制数（00、01、10、11）中的一个，而量子计算机中的2位量子比特寄存器可同时存储这四种状态的叠加状态。随着量子比特数目的递增，量子信息可以处于两种可能状态的叠加，配合量子力学演化的并行性，可以展现比传统计算机更快的处理速度；利用量子纠缠的特性，理论上，量子计算机相较于当前使用最强算法的经典计算机，在一些具体问题上，有更快的处理速度和更强的处理能力。 （摘编自《量子计算简述》） 材料三： 量子计算以其超凡的计算能力和解决复杂问题的能力，为现有的网络安全体系带来了实质性的威胁。传统的加密技术，比如RSA（公开密钥密码系统）和ECC（椭圆曲线密码体制），依赖于现有计算能力不能在合理时间内解决某些数学问题。量子计算机的强大计算能力使得这些传统的加密算法变得不再安全。量子计算机可能在瞬间解决传统计算机需要几十年甚至几百年才能解决的问题，这对现有的网络安全体系构成了重大的威胁，我们必须不断地更新和升级网络安全体系。 不过，量子计算同时也为网络安全开辟了新的道路。量子密钥分发（QKD）是一种新的安全通信技术，不同于传统的加密技术，它不是依赖于计算复杂性，而是依赖于量子力学的基本原理，这使得它能够抵抗量子计算机的攻击。 此外，量子计算也为安全领域的其他方面提供了新的可能。例如，通过量子算法，安全研究人员能够更快更准确地识别网络威胁和漏洞，提高网络的整体安全性。同时，量子计算也为大数据分析和机器学习提供了强大的计算能力，帮助安全专家更好地理解和应对复杂的安全挑战。 （摘编自《未来的网络安全：量子计算的挑战与机遇》） 6. 下列对材料二中画横线语句的图解，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 量子计算必须在极低温、远离电磁噪声的环境中才可能尽量精准，这就决定了量子计算机的外部形态、内在结构较为复杂。 B. 量子计算的计算能力较传统计算有了指数级的增强，它虽仍借用传统计算机信息量的最小单位，但单位内涵已大不相同。 C. 尽管量子态难以揣摩，但量子计算在处理密码破译等变化莫测的计算难题时有天然优势，对探索未知事物、解开更多奥秘也会大有帮助。 D. 量子计算是在传统计算触到“天花板”的背景下发展起来的，今后将应用于更多场景，未来还将服务于云平台及算力集群。 8. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，作者走进北京量子信息科学研究院，如同一位善于揣摩游客心思的导游，一边提出各种疑问，一边进行解惑。 B. 材料一在说明稀释制冷机的结构时，以生活中常见的“冰箱”“俄罗斯套娃”“吊灯”为喻，给读者留下了具体可感的印象。 C. 材料二介绍了量子计算机的特征：可同时存储四种状态的叠加状态，能够展现比传统计算机更快的处理速度，具有量子纠缠等特性。 D. 从材料一的直观介绍，到材料二的原理阐释，再到材料三的前景分析，三则材料从不同角度丰富了人们对量子计算的认知。 9. 请根据材料三，谈谈量子计算机的发展对我们认识世界有什么启示。 【答案】6. D 7. D 8. C 9. ①认识世界需秉持辩证思维，正视事物的矛盾性； ②打破学科边界，通过交叉融合深化认知； ③以动态发展的眼光审视理论与技术的关系，同时以未来视角提前规划应对策略。 【解析】 【导语】这组文章以生动科普视角解析量子计算：材料一借实验室实景，用“冰箱”“套娃”等比喻具象化其构造与环境需求；材料二对比经典计算，阐释量子叠加、纠缠等核心原理；材料三辩证分析其对网络安全的挑战与机遇。三者从现象到本质，从技术到影响，层层递进，既显科学严谨，又具可读性，让读者全面认知这一前沿科技。 【6题详解】 本题考查学生理解文中重要句子含意、理解分析图表的能力。 材料二画线句的核心观点是：量子计算不仅包含0和1，还包含0和1同时存在的叠加态。 A.错误。量子计算中仅仅包含0和1，并不包含0和1同时存在的叠加态。 B.错误。量子计算中仅仅包含0。 C.错误。量子计算中仅仅包含1。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“在传统计算触到‘天花板’的背景下发展起来的”错误。材料一倒数第三段提到“经典计算机经过近80年的发展……如此下去，芯片上可能会发生量子隧穿效应，……精准分别失灵，传统计算也就触到了‘天花板’”，可见传统计算还没有触到“天花板”，选项将未然变已然。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析比较材料、分析论证手法的能力。 C.“可同时存储四种状态的叠加状态……具有量子纠缠等特性。”错误。材料二指出“量子计算机中的2位量子比特寄存器可同时存储这四种状态的叠加状态”，但“可同时存储四种状态的叠加状态”是“2位量子比特”的特征，而非所有量子计算机的普遍特征；原文是“利用量子纠缠的特性”，可见“量子纠缠特性”是量子计算的原理之一，并非“特性”。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生筛选整合信息、归纳概括要点的能力。 ①材料三提到量子计算“对现有的网络安全体系构成了重大的威胁”，但同时“也为网络安全开辟了新的道路”，说明事物具有两面性，需辩证看待。 ②材料二指出“量子计算是一种遵循量子力学规律调控量子信息单元进行计算的新型计算模式”，量子计算结合量子力学与计算机科学，其应用（如材料三中的量子密钥分发“依赖于量子力学的基本原理，这使得它能够抵抗量子计算机的攻击”）体现了学科融合的价值，启示我们打破边界以深化认知。 ③传统加密技术因量子计算而“不再安全”，但量子计算“为网络安全开辟了新的道路”，量子密钥分发等新技术提供了新方案，说明理论与技术的关系是动态的，需以发展眼光看待，并提前规划应对（如材料三第一段提到“不断地更新和升级网络安全体系”）。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。①若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。” 那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！” 周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚们的意思。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。”一面说，一面就站了起来。 刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。 （选自《红楼梦》第六回，有删改） 材料二： ②那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，那里拿的动？”说的众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”说着，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔。后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口饭都喷了出来；黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背。也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧。怪俊的，我且抓得一个儿。” 众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，③满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。 （选自《红楼梦》第四十回，有删改） 材料三： 只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。 这里平儿恐刘姥姥话多，搅烦了凤姐，便拉了刘姥姥说：“你提起太太来，你还没有过去呢。我出去叫人带了你去见见，也不枉来这一趟。”刘姥姥便要走。凤姐道：“忙什么，你坐下，我问你近来的日子还过的么？”刘姥姥千恩万谢的说道：“我们若不仗着姑奶奶”，说着，指着青儿说：“他的老子娘都要饿死了。如今虽说是庄家人苦，家里也挣了好几亩地，又打了一眼井，种些菜蔬瓜果，一年卖的钱也不少，尽够他们嚼吃的了。这两年姑奶奶还时常给些衣服布匹，在我们村里算过得的了。阿弥陀佛，前日他老子进城，听见姑奶奶这里动了家，我就几乎唬杀了。亏得又有人说不是这里，我才放心。后来又听见说这里老爷升了，我又喜欢，就要来道喜，为的是满地的庄家来不得。昨日又听说老太太没有了，我在地里打豆子，听见了这话，唬得连豆子都拿不起来了，就在地里狠狠的哭了一大场。我和女婿说，我也顾不得你们了，不管真话谎话，我是要进城瞧瞧去的。④我女儿女婿也不是没良心的，听见了也哭了一回子，今儿天没亮就赶着我进城来了。我也不认得一个人，没有地方打听，一径来到后门，进了门找周嫂子，再找不着，撞见一个小姑娘，说周嫂子他得了不是了，撵了。我又等了好半天，遇见了熟人，才得进来。不打谅姑奶奶也是这么病。”说着，又掉下泪来。 平儿着急，也不等他说完拉着就走，说：“你老人家说了半天，口干了，咱们喝碗茶去罢。”拉着刘姥姥到下房坐着，青儿在巧姐儿那边，已与巧姐玩的熟了。刘姥姥道：“茶倒不要。好姑娘，叫人带了我去请太太的安，哭哭老太太去罢。”平儿道：“你不用忙，今儿也赶不出城的了。方才我是怕你说话不防头招的我们奶奶哭，所以催你出来的。别思量。”刘姥姥道：“阿弥陀佛，姑娘，这是多心，我知道。倒是奶奶的病怎么好呢？”平儿道：“你瞧去妨碍不妨碍？”刘姥姥道：“说是罪过，我瞧着不好。” （选自《红楼梦》第百十三回，有删改） 10. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 得知有二十两银子的“馈赠”后，刘姥姥满心欢喜且流露出说话粗鄙的特点；王熙凤对此笑而不睬，表现出难得的大度，为后文相关情节埋下伏笔。 B. 刘姥姥“站起身来，高声说”，说完后“自己却鼓着腮帮子不语”，使众人发怔继而大笑，如此高超的喜剧天赋，岂是一般庸人能做得到的？ C. 并非真心帮助刘姥姥的周瑞家的，为取悦贾母而捉弄刘姥姥的鸳鸯，不想惹凤姐伤心两次故意打断刘姥姥的平儿都是丰富刘姥姥形象的有效载体。 D. 以其人生阅历，刘姥姥既读不懂王熙凤的精明泼辣，也不能感受王熙凤的“英雄末路”，实诚到在凤姐重病时还能看望她并真诚地为她祈福。 11. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中假设透露出温情，“原该不等”“就该”强化这种温情的特别，带给听者几多真切感动。 B. 句子②暗示下文逗乐场景必然发生，“沉甸甸”一词含义丰富，握箸之人的生活本身就是沉重的。 C. 句子③中的“闹”“撮”“伸”“滑”等动词，表现施事者吃鸽子蛋时滑稽可笑、憨态可掬的神态。 D. 句子④中两个“也”字，把自己、子女两代人“捆到”一起，表达出最大的人性闪光点——知恩图报。 12. 三则材料中凤姐三次与刘姥姥这门穷亲戚对话，其内心世界有什么变化？请结合文本简要分析。 13. 刘姥姥就是作者曹雪芹精心安插在贾府的一双“眼睛”。透过这双眼睛，你看到了什么？请结合文本及《红楼梦》其他章节谈谈你的理解。 【答案】10. D 11. A 12. 第一次凤姐内心傲慢。面对来贾府打秋风的穷亲戚她说话圆滑、周到，一番高高在上的说辞后，用二十两银子将刘姥姥打发走。第二次凤姐内心欣喜。为博得贾母开心，她与鸳鸯商定让刘姥姥配合逗乐，言语中多是催促、鼓励。第三次凤姐内心真诚。“姥姥你好？怎么这时候才来？”话语中满是欢喜、感动，同时也有信任。 13. （1）看到了贾府日常生活的奢靡。“一两银子一个的鹌鹑蛋”“螃蟹宴”“各种各样极其考究的服饰和器物”等等，让读者大开眼界。（2）看到了贾府真实而复杂的人际关系。刘姥姥把众人逗得失态大笑，呈现了各色人等的身份、性情以及地位等，另有黛玉与宝钗的地位，鸳鸯、平儿、袭人与主人的关系都通过刘姥姥的介入而被读者感知。（3）看到了大观园的全貌。刘姥姥进大观园是在众人搬进去不久，借刘姥姥的眼睛，随着贾母等人的脚步，读者对大观园熟悉起来。（4）看到了贾府整体的盛衰变化。刘姥姥三进荣国府就是现实层面贾府不断没落的见证。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“既读不懂……也不能感受……实诚到……”错误，王熙凤的聪明是锋芒外露，刘姥姥看似愚笨，实则大智若愚；她清楚地知道王熙凤在戏弄她，但她故意装憨傻。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A.“带给听者几多真切感动”错。根据“那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来”以及第①句在说话人内容的位置，第一次进贾府的听者刘姥姥应该只在乎有没有银子，不会去感受王熙凤真切与否的温情。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象和心理变化的能力。 结合“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢”可知，第一次凤姐内心傲慢。面对来贾府打秋风的穷亲戚她说话圆滑、周到，一番高高在上的说辞后，用二十两银子将刘姥姥打发走。 结合“一两银子一个呢，你快尝尝罢，冷了就不好吃了”可知，第二次凤姐内心欣喜。为博得贾母开心，她与鸳鸯商定让刘姥姥配合逗乐，言语中多是催促、鼓励。 结合“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了”可知，第三次凤姐内心真诚。“姥姥你好？怎么这时候才来？”话语中满是欢喜、感动，同时也有信任。 【13题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 结合“单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥”“一两银子一个呢，你快尝尝罢，冷了就不好吃了”可知，看到了贾府日常生活的奢靡。“一两银子一个的鹌鹑蛋”“螃蟹宴”“各种各样极其考究的服饰和器物”等等，让读者大开眼界。 结合“湘云掌不住，一口饭都喷了出来;黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫……”可知，看到了贾府真实而复杂的人际关系。刘姥姥把众人逗得失态大笑，呈现了各色人等的身份、性情以及地位等，另有黛玉与宝钗的地位，鸳鸯、平儿、袭人与主人的关系都通过刘姥姥的介入而被读者感知。 结合《红楼梦》可知，看到了大观园的全貌。跟随贾母，刘姥姥得以进入画境一般的大观园，看到潇湘馆、秋爽斋、蘅芜苑、怡红院等或清雅或古朴或奢华的房屋院落，更是让刘姥姥大开眼界，忍不住赞叹“谁知我今儿进这园里一瞧，竟比那画儿还强十倍。”刘姥姥进大观园是在众人搬进去不久，借刘姥姥的眼睛，随着贾母等人的脚步，读者对大观园熟悉起来。 结合“刘姥姥三进荣国府”可知，看到了贾府整体的盛衰变化。红楼梦到第七十五回七十六回时，贾府早已日薄西山，遍布悲凉之雾，离败落愈来愈近，所以刘姥姥三进贾府，见到的一定是一个贵族的衰亡和最后的凄凉画面。刘姥姥三进荣国府就是现实层面贾府不断没落的见证。 三、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （节选自《谏太宗十思疏》） 材料二： 上神采英毅，群臣进见者，皆失举措。上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏。尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝既弑，世基等亦诛。公辈宜用此为戒，事有得失，无惜尽言！” 乙丑，上问房玄龄、萧瑀曰：“隋文帝何如主也？”对曰：“文帝勤于为治，每临朝，或至日昃，五品已上，引坐论事，卫士传餐而食；虽性非仁厚，亦励精之主也。”上曰：“公得其一，未知其二。文帝不明而喜察，不明则照有不通，喜察则多疑于物，事皆自决，不任群臣。天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理？群臣既知主意，唯取决受成，虽有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才，置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻。有功则赏，有罪则刑，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！”因敕百司：“自今诏敕行下有未便者皆应执奏毋得阿从不尽己意。” （节选自《资治通鉴·唐纪》） 14. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自今诏敕A行下B有未便者C皆应D执奏E毋得F阿从G不尽己意 15. 下列对文中加点词语以及文本相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以：表目的，与“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸”中的“以”用法不相同。 B. 三驱：三匹马牵引的车驾。“三驱以为度”是魏征劝谏帝王戒奢从简。 C. 举：言行举动，与“举先王之政”“函谷举”两句中的“举”意义都不同。 D. 全：保全，与《六国论》“盖失强援，不能独完”中的“完”意义相同。 16. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 为了让大臣们能大胆进谏，不再手足无措，唐太宗一改自己的威严的神态，常常在大臣进谏时和颜悦色。 B. 唐太宗认为作为君主不能刚愎自用，他鼓励群臣要敢于进谏，不要阿谀奉承，要以隋朝虞世基等人为戒。 C. 唐太宗认为隋炀帝不明事理却喜欢察探细节，导致事无巨细都要亲自决断，不信任群臣，最终导致灭亡。 D. 唐太宗选择天下贤才，授予官职，让他们思考天下之事，通过宰相汇总。审察熟虑后觉得稳妥后再上奏。 17. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶。 （2）天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理？ 【答案】14. CEG 15. B 16. C 17. （1）考虑到（被）蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见，担心谗佞奸邪，就想到端正自身来斥退奸恶小人。 （2）天下极为广阔，每天成千上万件事情，即使再劳神费力，又怎么能每件事都处理得恰当呢？ 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了《谏太宗十思疏》和《资治通鉴·唐纪》中的两段材料，展现了唐太宗与魏征之间君臣相得的典范。两段材料共同揭示了唐太宗善于纳谏、广开言路的治国之道，以及魏征直言敢谏的忠诚，凸显了君臣之间在治国理念上的高度契合，堪称历史佳话。 【14题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从今以后诏令发布后有不恰当的地方，都应该坚持上奏，不得阿谀顺从、不充分表达自己的意见。 “诏敕行下”是主谓结构，语意完整，“有未便者”为后置状语，中间不能断开，应在“者”后断开，即在C处断开。 “皆应执奏”为动宾结构，中间不能断开，可在E处断开。 “毋得阿从”是动宾结构，语意完整；“不尽己意”为动宾结构，语意完整，其前应断开，即在G处断开。 故选CEG。 【15题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。表目的，来/表结果，才。句意：将要兴建什么，就要想到适可而止来使百姓安定。/冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。 B.“三驱：三匹马牵引的车驾”错误。“三驱”指田猎时三面驱赶、网开一面的仁德之举，而非“三匹马的车驾”。句意：喜爱狩猎，就想到网三面留一面，以此为度。 C.正确。言行举动/推行/被攻占。句意：都举止失措。/推行先王的政策。/函谷关被攻占。 D.正确。句意：臣子又怎能独自保全！/大概因为失去了强大的援助，不能独自保全。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“认为隋炀帝不明事理却喜欢察探细节”错误。由原文“文帝不明而喜察……群臣既知主意，唯取决受成……此所以二世而亡也。”可知，唐太宗批评的是隋文帝“不明而喜察”，而非隋炀帝。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“虑”，担心；“壅蔽”，堵塞蒙蔽；“正”，使……端正；“黜”，斥退，贬斥 （2）“万机”，成千上万件事情；“劳”“苦”，使动用法，使……劳累，使……辛苦；“中”，符合。 参考译文： 材料一： 统治百姓的人，如果真的能够做到：见到能引起欲望的事物，就想到知足来自我警戒；将要大兴土木，就想到适可而止来使百姓安宁；想到地位高而险危，就想到谦虚谨慎来自我约束；害怕骄傲自满，就想到要像江海容纳百川一样谦逊；喜欢狩猎游乐，就想到以“三驱”为限度（即网开一面，留有余地）；担心意志懈怠，就想到做事始终谨慎；忧虑被蒙蔽，就想到虚心接纳臣下的意见；考虑到谗言和邪念，就想到端正自身以斥退奸恶小人；施加恩惠时，就想到不要因个人喜好而错误奖赏；动用刑罚时，就想到不要因一时愤怒而滥用酷刑。全面做到这十点思考，弘扬九种美德，选拔有才能的人任用，选择正确的意见听从，那么有智慧的人会竭尽谋略，勇敢的人会竭尽力量，仁爱的人会传播恩惠，诚信的人会报效忠诚。文臣武将争相效力，君主就可以轻松治国，既可以尽享出游的乐趣，又可以修养像赤松子、王子乔那样的长寿，弹奏琴瑟、垂衣拱手，不必多言而百姓自然归化。何必劳神苦思，代替臣下处理事务，役使自己的聪明耳目，损害无为而治的大道呢！ 材料二： 唐太宗神态英武刚毅，群臣觐见时，常常举止失措。太宗知道后，每次接见奏事的人，必定和颜悦色，希望听到规谏。他曾对公卿说：“人想要看到自己的容貌，必须借助明镜；君主想要知道自己的过失，必须依靠忠臣。如果君主刚愎自用、拒绝进谏，臣子阿谀奉承、顺从旨意，君主一旦亡国，臣子又怎能独自保全？像虞世基等人谄媚隋炀帝以保富贵，炀帝被杀后，虞世基等人也被诛杀。你们应当以此为戒，政事有得失，不要吝惜直言！” 乙丑年，太宗问房玄龄、萧瑀：“隋文帝是怎样的君主？”他们回答：“文帝勤于治理国家，每次上朝，有时到日头偏西，五品以上官员，都被引入殿内讨论国事，卫士只能传递饭食充饥；他虽然性情不够仁厚，但也是励精图治的君主。”太宗说：“你们只知其一，不知其二。文帝不明事理却喜欢明察秋毫，不明事理就会处事不通，喜欢明察就会多疑，凡事都自己决断，不信任群臣。天下如此广大，一天事务繁多，即使再劳神伤身，怎么能每件事都处理得当？群臣既然知道君主的心意，就只知接受命令，即使有过失，也不敢劝谏，这就是隋朝二世而亡的原因。我却不这样。选拔天下贤才，授予百官之职，让他们思考天下之事，通过宰相汇总，审察熟虑后觉得稳妥，然后上奏。有功就赏，有罪就罚，谁敢不竭尽心力做好本职工作，何愁天下治理不好呢！”于是敕令各部门：“从今以后，诏令发布后有不恰当的地方，都应该坚持上奏，不得阿谀顺从、不充分表达自己的意见。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 【注】①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 夜游宫·记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 18. 下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 叶诗通过雨后清檐、薄月、阴虫等意象，营造出清幽孤寂的氛围，衬托诗人的心境。 B. 陆词上阕写梦中情景，雪晓笳声、铁骑如水、雁门青海，描绘出一幅广阔的边塞画面。 C. 叶诗中“汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城”，视听结合，写出了夜的静谧与高远。 D. 陆词下阕从梦境回到现实，“睡觉寒灯里”以寒灯、斜月等意象，烘托出词人梦醒后的凄凉。 19. 两首诗词都表达了诗人的爱国情怀，但情感抒发的方式有所不同，请结合诗句简要分析。 【答案】18. C 19. ①叶诗：含蓄深沉，借景抒怀。通过雨后孤寂之景（“虚檐”“薄月”“阴虫”）暗喻忧国之情，结尾“白头心事”“惭愧儿童话请缨”直抒胸臆，表达年老仍心系抗金却壮志难酬的悲慨。 ②陆词：虚实结合，慷慨激昂。上阕以梦境写豪情（“铁骑无声望似水”“雁门青海”），展现驰骋沙场的理想；下阕梦醒后“鬓虽残，心未死”直接宣告报国之志不灭，情感炽烈。 【解析】 【导语】叶诗以雨后孤亭为背景，通过清幽意象与军营声响的对比，含蓄流露壮志难酬的苦闷；陆词则以梦境与现实交织，铁骑关河与寒灯残鬓形成强烈反差，直抒报国无门的悲愤。两作一婉约一豪放，各具风骨。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象、鉴赏诗歌炼句的能力。 C.“视听结合”错误。“汹汹”形容江水奔流的样子，但并未直接描写水声（无听觉）。这两句是通过视觉的动静对比（汹涌的江水对比静谧的夜；稀疏的星辰对比高远的天空）来衬托夜的宁静与苍茫。没有明确的声音意象（如虫鸣、风声、更鼓等），因此不能算典型的“视听结合”。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①借景抒怀，表达含蓄内敛的忧思。 “卧闻刁斗起连营”“惊见阴虫绕砌鸣”“汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城”通过“刁斗连营”“阴虫绕砌”“南江北斗”等意象，以静谧夜景反衬内心波澜。“汹汹南江”与“静夜”的对比，暗示时局动荡与个人无力感。通过“薄月”“阴虫”等意象营造了孤寂清冷的氛围，为尾联的“白头心事”作铺垫，形成“环境孤寂→年迈无成→壮志难酬”的情感链条。是借景抒怀的手法。“白头心事今如许，惭愧儿童话请缨”以“惭愧”二字，含蓄表达年老志未酬的愧疚。用儿童谈兵之事反衬自己空怀报国之志却难有作为的苦闷。 ②虚实结合，激烈直露的壮怀。 上阕全为梦境描写，通过雪、笳、铁骑、雁门等意象，虚构铁骑驰骋、关河壮阔的战场。下阕转写醒后寒灯斜月的现实场景，与梦境形成强烈反差。是虚实结合的手法。梦中“铁骑如水”的雄壮与醒后“寒灯斜月”的凄凉对比，凸显理想与现实的冲突。 “雁门青海”（远疆战场）与“窗纸斜月”（眼前斗室）的空间跳跃，强化报国无门的压抑。“铁骑无声望似水”以“无声”反衬军容肃杀，“似水”比喻铁骑洪流，“自许封侯在万里”引用班超“投笔封侯”的典故，“鬓虽残，心未死”直抒老而弥坚之志，比叶诗“惭愧”更显决绝。 （三）名篇名句默写（8分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《谏逐客书》中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是“_______”。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征指出“取天下易守天下难”的缘由是：_______，_______。 （3）《答司马谏议书》中，“_______，_______”两句写王安石想要作出解释，却担心结果必定不会被司马光理解，侧面反映出变法之艰难。 （4）《召公谏厉王弭谤》写周厉王高压控制民众舆论，使“国人莫敢言，道路以目”，《阿房宫赋》“_______，_______”两句也表现了相似的结果。 （5）在《六国论》中，说明齐国灭亡原因的句子是：“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_______。” 【答案】 ①. 是使国无富利之实而秦无强大之名也 ②. 有善始者实繁 ③. 能克终者盖寡 ④. 虽欲强聒 ⑤. 终必不蒙见察 ⑥. 使天下之人 ⑦. 不敢言而敢怒 ⑧. 与嬴而不助五国也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：繁、寡、聒、蒙、察、与嬴。 四、语言文字运用（13分） （一）（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 日常生活中，人们说到一处景观时，受心理因素支配，会在寻常视角之外加上某种臆想。而听景者受其影响，先已赋予这一景观一定的期待，再经过一番发酵、扩张，进而营造一个艺术空间。待到身临其境，便会按图索骥，二者之间就容易出现强烈的反差。 看景听景这一生活中常见的行为，往往与视觉和听觉有关。它们一个识别物象，一个接收声波，共同构成大脑神经中枢的主要信息通道，成为认知的基础。科研证明，80%以上的外界信息是由视觉获得的，而听觉只占10%左右，所以人们常说“百闻不如一见”。 一个从未谋面的陌生景点之所以引起人们关注，多是缘于传闻，也就是泛称的“听景”。它的途径有很多：摄影、绘画、视频、音乐，或是诗文创作、口头传闻。特别是在交通不便的时代，许多人信息资源匮乏，对外界的认知只能通过世代口耳相传或者书面记载来获取。听景具有某些先天优势：①看景面对的是真实的、客观存在的自然世界，②而听景接收到的是语言、文字、图像、音乐等综合而成的信息，③经过了选择、加工，④有较大的随意性、可变性；⑤看景强调在场性、现时性，⑥而听景可以不局限于空间、时间的限制。在听景过程中，信息还可以出现不同类别的聚合、不同层次的叠合，而且能够不间断地积累、传播，这与眼见场景的瞬息即逝截然不同。 这里要特别提到文学艺术的作用。诗人、作家在说景写景的时候，往往会融入个人的审美取向和情感体验，通过想象、夸张、虚拟等手法，呈现出令人心驰神往的景观，产生意想不到的吸引力。其实不要说文学作品，即便是摄影作品，如果作者运用摄影艺术手段进行构思，表达自己的美学理念，便会赋予照片艺术特质，使其源于生活而高于生活。 21. 下列句子中加点的词语与文中加点的词语，用法相同的一项是（ ） A. 为了赢得篮球对抗赛，我们要相互打掩护，战术要灵活。 B. 收到飞船安全返回地面的消息后，发射中心顿时沸腾起来。 C. 漫步在阅读现场，我深切感受到数智阅读带来的新体验。 D. 他们俩人已经认识了十几年，交情很深，几乎无话不说。 22. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】21. B 22. ③句，修改为：这些信息经过了选择、加工 ⑥句，修改为：而听景可以不受空间、时间的限制（或：而听景可以不局限于空间、时间） 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析词语用法的能力。 文中加点词语使用了比喻义，指心理联想过程的扩大化。 A.使用了引申义，指相互配合。 B.使用了比喻义，指情绪高涨。 C.使用了本义，指散步。 D.使用了引申义，形容交情程度。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第③句，成分残缺，“经过”前面缺少主语，在“经过”前加“这些信息”。 第⑥句，结构混乱，“不局限于空间、时间的限制”句式杂糅，“不局限于……”和“不受……限制”杂糅，可改为“而听景可以不受空间、时间的限制”，或“而听景可以不局限于空间、时间”。 （二）（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成小题。 购买潮玩盲盒、好运绿植，给自己带来好心情；挑选心仪的“谷子”和“手办”，让动漫角色陪伴左右；把富有文化特色的新潮文创产品作为送给朋友的礼物……近年来， ① ，情绪价值商品服务应运而生。 情绪消费市场需求增加。面对学业、工作、情感等多重压力时，年轻群体对减压、情感陪伴、自我认同、社交表达、价值认同等情感诉求不断增加，并且愿意为此消费。这是年轻人对情绪服务的态度，也折射出市场对有价值服务的迫切需求。 ② 。近年来，情绪消费服务如雨后春笋般快速发展，大量从业者涌入，出现了价格低、靠走量、效果不明等难以真正满足消费者需求的产品服务。事实上，情绪消费服务应有更高更明确的要求，个性化服务不仅要有针对性地提供契合消费者心理需求的建议，还应保护消费者隐私。这都迫切需要行业门槛划分清晰，产品价值具备一定的专业性。 情绪价值消费不同于传统物质消费， ③ 。想赢得青年消费群体的市场认可，商家不能只在营销上花心思，更应根据年轻人的精神需求，提供性价比高的产品和服务。换句话说，围绕年轻消费者的心理、审美、性格特点展开的差异化、个性化、高效化的服务，更能在市场竞争中获得成功。 23. 文中波浪线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 24. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】23. ①服务要围绕年轻消费者的心理、审美、性格特点展开。 ②服务应体现差异化、个性化、高效化。 ③这种服务更能在市场竞争中获得成功。 24. ①随着年轻人情感需求不断丰富 ②情绪消费市场乱象亟待规范（情绪消费服务需要更专业化/有价值） ③更强调在消费中带来的精神价值（其核心在于心理满足而非实用功能） 【解析】 【23题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句常用抽取法：先把句子的主干抽取出来独立成句，然后将长句的修饰成分抽出来，变为短句。 原句的主干句是“服务更能在市场竞争中获得成功”，是服务的结果，可独立成句；“服务”有两个修饰成分，都可以独立成句，“围绕年轻消费者的心理、审美、性格特点展开”是服务的前提，“差异化、个性化、高效化”是服务的特点。 按照“服务的前提——服务的特点——服务的结果”的逻辑顺序进行表达，可少量增删词语，确保每个短句语意完整，且不改变原意。 【24题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 ①处：前文列举了“购买潮玩盲盒、挑选‘谷子’手办”等具体消费行为，这些行为是为了满足年轻人的情感需求。后文提到“情绪价值商品服务应运而生”，强调这类服务因需求而出现。此处需要一个过渡句，说明“情绪价值服务出现”的前提，结合后文“年轻群体对减压、情感陪伴等情感诉求不断增加”可知，这种服务的出现关键在于“年轻人情感需求的变化”，所以可补写“随着年轻人情感需求不断丰富”。 ②处：后文明确指出情绪消费服务存在“价格低、靠走量、效果不明等难以真正满足消费者需求”的问题，并提出“迫切需要行业门槛划分清晰，产品价值具备一定的专业性”。此处作为段落开头，起概括段落大意的作用，要看到市场存在问题，需要规范。可补写“情绪消费市场乱象亟待规范”或“情绪消费服务需要更专业化/有价值”。 ③处：前文说“情绪价值消费不同于传统物质消费”，后文强调商家应“根据年轻人的精神需求，提供性价比高的产品和服务”，此处需点明情绪消费的本质，结合后文“消费者的心理、审美、性格特点”可知，情绪价值消费核心是满足精神需求，所以可补写“更强调在消费中带来的精神价值”或“其核心在于心理满足而非实用功能”。 五．写作（60分） 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 《谏太宗十思疏》展现魏征犯颜直谏的担当，《答司马谏议书》记录王安石针锋相对的辩驳，《阿房宫赋》用铺陈排比警示奢靡之祸，《六国论》以缜密逻辑剖析历史教训。这些经典文本启示我们：“善言”如曲径通幽的苏州园林，讲究婉转含蓄的表达智慧；“敢言”似直刺云霄的泰山松柏，彰显刚直不阿的精神品格。 班级拟举行“思辨传承·对话经典”主题班会，请你围绕“善言与敢言”展开讨论，分享你的思考和感受。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 言语的刚锋 经典长廊中，魏征的犯颜直谏、王安石的凛然辩驳，如金石之音，凿开历史的重重帷幕，照亮“敢言”的千钧风骨。而《阿房宫赋》与《六国论》的婉转警世，则如暗香浮动，彰显“善言”的悠远智慧。言语之道，正是这柔与刚的交响；当“善言”如春风化雨，“敢言”则需化为时代长夜中那道刺破沉寂的闪电——它不仅是勇气的勋章，更是文明前行的炬火。 善言之“柔”，自有其穿石之力，如苏州园林的曲径，引人入胜而直抵灵魂深处。烛之武退秦师，不以怒目相对，而以“阙秦以利晋”的冷静剖析，令秦伯幡然醒悟，化干戈为玉帛；晏子使楚，面对“齐人善盗”的刻薄发难，一句“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的妙喻，既守国格，又令楚王自取其辱。善言之美，如春风化雨，悄然无声却沛然莫御，是智慧在人心沃土上播下的种子。 然当时代风暴将至，万马齐喑之际，“敢言”则必须如雷霆乍起，以生命锋芒劈开窒息的沉默。这锋芒非莽夫之勇，而是根植于对真理的赤诚与对苍生的担当。 伏尔泰为卡拉斯冤案发出的怒吼，正是“敢言”辉映文明之光的典范。面对图卢兹法院对无辜新教徒卡拉斯的宗教迫害与死刑判决，伏尔泰没有选择沉默的智慧，而是以笔为旗，写下《论宽容》等雄文，无情揭露司法黑暗与宗教偏执，其呐喊如惊雷滚过欧洲大陆：“粉碎败类！”——这“败类”直指不公的体制本身。他持续数年的奔走疾呼，终使冤案昭雪，更推动了现代司法公正与宗教宽容理念的深入人心。伏尔泰的“敢言”，是刺向蒙昧的利剑，其锋芒所及，划开了欧洲近代文明的一道曙光。 这些勇毅之声启示我们：“敢言”之锋，源于对真理的至诚信仰与对苦难的深切悲悯。其价值不仅在于言说本身，更在于以生命为火种，引燃燎原的星火，唤醒沉睡的良知，最终推动巨石般沉重的现实向前挪动一寸。 细究二者关系，善言是敢言的润滑剂，敢言是善言的压舱石。如果只有敢言而无善言，就容易变成言语上的暴力，比如网络上某些打着“直言”旗号的人身攻击，不仅无法解决问题，还会激化矛盾；如果只有善言而无敢言，则会沦为精致的利己主义，就像某些企业面对社会问题时的“打太极”式回应，看似滴水不漏，实则失去了社会责任。 身为时代青年，我们自当承继这言语的双重智慧：既需善言如水的润泽之力，在纷繁世事中搭建沟通的津梁；更需淬炼敢言的勇毅锋芒，在价值蒙尘、公义晦暗之际，发出清醒而坚定的声音。让言语的柔与刚在灵魂深处交响，我们方能在先贤的星河照耀下，以每一个真诚的词句，参与人类精神苍穹的构筑。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料先列举《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》等教材文本中“善言”与“敢言”的具体表现，进而将“善言”比作苏州园林，强调婉转含蓄的表达智慧，把“敢言”喻为泰山松柏，突出刚直不阿的精神品格。“敢言”是基于道义与真理的勇气，如魏征不顾个人安危直谏太宗，体现的是坚守原则的担当；“善言”是讲究方法策略的表达艺术，如《阿房宫赋》借古讽今，以铺陈排比委婉警示奢靡之祸，展现的是灵活变通的智慧。二者并非对立，而是相辅相成。“敢言”需“善言”辅助，才能让观点更易被接受，实现劝诫或辩驳的目的；“善言”以“敢言”为根基，若无坚守真理的勇气，婉转表达便可能沦为圆滑投机。结合时代背景，当代青年在人际交往、社会参与中，既需“敢言”的胆识，勇于表达正确观点、批判不良现象，又需“善言”的智慧，讲究方式方法，避免因直白生硬导致沟通障碍。审题应紧扣二者的辩证关系，思考在新时代如何将“敢言”的精神与“善言”的艺术结合，既坚守原则又灵活表达，体现对传统文化智慧的传承与现实应用的思辨。 写作思路：写作时开篇可以用“言语如舟，敢言为桨，善言为帆，方能在沟通之海破浪前行”的比喻，引出“善言”与“敢言”的辩证关系。主体部分可以先论述“敢言”的价值，以魏征犯颜直谏、王安石针锋相对为例，阐述“敢言”是坚守道义、推动进步的力量源泉，结合当代青年敢于揭露社会问题的案例，体现“敢言”的时代意义；再论述“善言”的智慧，以《阿房宫赋》《六国论》的表达技巧为例，说明“善言”能让正确观点更易被接受，类比现实中沟通时换位思考、委婉表达的效果，强调“善言”的重要性；接着深入探讨二者的结合，以触龙说赵太后既坚守国家大义又运用委婉话术为例，论述真正的“善言”与“敢言”是刚柔并济的统一，如当代环保志愿者既坚定倡导环保理念，又用生动案例和数据增强说服力。结尾可以升华至青年在新时代的担当，既要有“敢言”的正气，又要有“善言”的巧思，在人际交往、社会建设中做到言之有物、言之有理、言之有术，让言语既具力量又富智慧，助力个人成长与社会进步。 立意： 1.“敢言”为骨，“善言”为魂，二者兼具方为言说之道。 2.在坚守原则中“敢言”，在灵活变通中“善言”。 3.“敢言”彰显精神品格，“善言”体现表达智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $