第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 导学案--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

本文围绕新航路开辟后全球联系的初步建立与世界格局演变展开，涵盖人口迁移、物种交换等核心知识点，承接新航路开辟背景，为世界历史后续发展奠基。通过分析材料、合作探究等环节，渗透唯物史观、时空观念等核心素养。 该设计创新采用导学案形式，以自主预习、合作探究等特色教法展开。既为教师提供清晰授课路径，又能提升学生历史解释能力，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

《全球联系的初步建立与世界格局的演变》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 通过阅读教材、分析材料，准确阐述新航路开辟后人口迁移、物种交换、疾病传播的基本史实，从时空观念角度理解其对世界人文地理格局和自然环境状态的改变。 2. 依据史料，概括商品世界性流动的表现，理解围绕中国形成的白银贸易网络，从历史解释角度认识新航路开辟对世界各区域文明的不同影响。 3. 梳理早期殖民扩张的史实，辩证分析其对欧洲、亚非拉地区的影响，培养唯物史观，认识到世界格局在这一时期的演变。 4. 对比新航路开辟前后世界的变化，从全球视野思考新航路开辟在人类历史整体化进程中的关键作用，涵养家国情怀 。 二、学习重难点 1. 重点：新航路开辟后人口迁移、物种交换、疾病传播的影响；商品世界性流动的表现及全球贸易网络的初步形成；早期殖民扩张的表现和影响。 2. 难点：商业革命和价格革命的内涵及影响；辩证认识早期殖民扩张对世界历史发展的双重作用 。 三、学习过程 （一）自主预习 阅读教材内容，完成以下填空。 1. 人口迁移与物种交换 （1）人口迁移：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。______成为世界上族群混合程度很高的地区：土著印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人，共同生活在这里。______、______和______等地区也都有族群混合现象。 （2）物种交换：人口迁移促进了世界动植物的大交流。______把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，______、______、______、______等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产______、______、______、______、______、南瓜和可可等也流向世界各地。 （3）疾病传播：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。欧洲人将______、______、______、______、______等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。 2. 商品的世界性流动 （1）全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，传统的印度洋贸易和新兴的______、______形成齐头并进的态势。 （2）印度洋贸易中，______商人在与______商人的竞争中逐渐占据优势 。 （3）大西洋贸易中，罪恶的“三角贸易”兴起。欧洲商人把欧洲生产的______、______和______品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人，欧洲人自己也抓捕______，然后把他们运到美洲卖为______，最后从美洲运回到欧洲的是蔗糖、烟草等种植园产品和金银矿产品。 （4）太平洋贸易中，“马尼拉大帆船”把中国的______、______、棉布、瓷器等产品运往美洲，又将美洲的白银运到______，这些白银大量流入中国，刺激了中国东南沿海地区商品经济的发展 。 3. 早期殖民扩张 （1）葡萄牙：______世纪，将______变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国______等地建立了几十个殖民据点和商站。 （2）西班牙：殖民侵略以______为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的______逐渐沦为其殖民地。 （3）17世纪，______、______、____也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。 （二）合作探究 1. 探究一：新航路开辟后人口迁移和物种交换的影响 材料一：在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成印第安人死亡的数量可能更大。……据估计原来有1000万到2500万人口的阿兹特克帝国，到17世纪初只剩下不到200万人，而同时期印加人从约700万减少到只有约50万。 材料二：美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展 。 结合材料和所学知识，分析新航路开辟后人口迁移和物种交换对世界产生的影响。 2. 探究二：商品世界性流动的原因和影响 材料三：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，白银从700万公斤增加到2140万公斤。西班牙从殖民地得到的金银最多，物价上涨最快，16世纪时平均上涨4.5倍，粮价上涨5倍。 材料四：明朝中后期，原产于美洲的玉米、甘薯等农作物经由吕宋（今菲律宾）传入中国。……当时，江南地区人口密集，人地矛盾加剧，大量荒地得到开垦，玉米、甘薯等适应了这种情况。玉米、甘薯等高产作物的引进，促进了粮食产量的提高，养活了更多人口，推动了经济作物的种植和发展，进而促进了商品经济的发展。 依据材料并结合所学知识，分析商品世界性流动的原因，并概括其对中国和欧洲分别产生的影响。 3. 探究三：早期殖民扩张的特点和影响 材料五：16世纪的修道士卡萨斯关于西班牙殖民者屠杀印第安人的一段记载：西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，制造了巨大灾难。他们掳掠印第安人的妻小，奴役蹂躏他们。整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉 。 材料六：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 （1）根据材料和所学知识，概括早期殖民扩张的特点。 （2）结合材料，从对欧洲、亚非拉地区两个角度，分析早期殖民扩张的影响。 （三）课堂总结 1. 梳理新航路开辟后全球联系初步建立的表现，包括人口迁移、物种交换、疾病传播、商品的世界性流动。 2. 总结世界格局演变中早期殖民扩张的史实、特点和影响，认识到这一时期世界历史发展的趋势。 （四）课堂检测 1. 新航路开辟后，美洲的烟叶、玉米和马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，传遍世界；水稻、甘蔗、葡萄等植物，马、牛、驴等动物，以及先进的生产方式，则随着欧洲移民一起进入美洲。这说明（ ） A. 新航路开辟促进了欧美经济的空前繁荣 B. 新航路开辟客观上推动了文明交流 C. 资本主义世界市场形成 D. 农作物种植不受地域影响 2. 有学者指出，16世纪“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。”这反映了当时欧洲（ ） A. 民族国家崛起推动大学世俗化 B. 文艺复兴推动地方教育兴起 C. 宗教改革使大学丧失学术自由 D. 人文主义冲击教会学校教育 3. 16世纪以前，西欧物价在数百年内一直是稳定的，只是由于战争或歉收等原因才发生暂时的波动。从16世纪30年代起物价却一直上升，到16世纪末，西班牙、葡萄牙的物价平均上涨了4倍多，法国、英国和德国则平均上涨2 - 2.5倍。这一变化（ ） A. 引起国力变化，巩固西葡霸主地位 B. 造成社会动荡，阻碍国际贸易交流 C. 促使社会分化，加速封建势力衰落 D. 推高金银价格，抑制商品经济发展 《全球联系的初步建立与世界格局的演变》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 通过阅读教材、分析材料，准确阐述新航路开辟后人口迁移、物种交换、疾病传播的基本史实，从时空观念角度理解其对世界人文地理格局和自然环境状态的改变。 2. 依据史料，概括商品世界性流动的表现，理解围绕中国形成的白银贸易网络，从历史解释角度认识新航路开辟对世界各区域文明的不同影响。 3. 梳理早期殖民扩张的史实，辩证分析其对欧洲、亚非拉地区的影响，培养唯物史观，认识到世界格局在这一时期的演变。 4. 对比新航路开辟前后世界的变化，从全球视野思考新航路开辟在人类历史整体化进程中的关键作用，涵养家国情怀 。 二、学习重难点 1. 重点：新航路开辟后人口迁移、物种交换、疾病传播的影响；商品世界性流动的表现及全球贸易网络的初步形成；早期殖民扩张的表现和影响。 2. 难点：商业革命和价格革命的内涵及影响；辩证认识早期殖民扩张对世界历史发展的双重作用 。 三、学习过程 （一）自主预习答案 1. 人口迁移与物种交换 （1）美洲成为世界上族群混合程度很高的地区，大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 （2）欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。 （3）欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。 2. 商品的世界性流动 （1）全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 （2）欧洲商人在印度洋贸易中与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势 。 （3）“三角贸易”：欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人，欧洲人自己也抓捕非洲黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶，最后从美洲运回到欧洲的是蔗糖、烟草等种植园产品和金银矿产品。 （4）“马尼拉大帆船”把中国的生丝、丝绸、棉布、瓷器等产品运往美洲，又将美洲的白银运到马尼拉，这些白银大量流入中国，刺激了中国东南沿海地区商品经济的发展 。 3. 早期殖民扩张 （1）葡萄牙：16世纪，将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。 （2）西班牙：殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为其殖民地。 （3）17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。 （二）合作探究答案 1. 探究一：新航路开辟后人口迁移和物种交换的影响 答案： 对美洲：一方面，人口迁移和物种交换改变了美洲的人口结构和经济结构。欧洲移民和非洲黑奴的到来，改变了美洲的族群构成；新的农作物和家畜的引入，促进了农业的发展，推动了经济的变化。另一方面，疾病的传播导致印第安人大量死亡，原有社会遭到严重破坏，传统文化受到冲击 。 对欧洲：物种交换丰富了欧洲人的食物种类，改变了饮食习惯；大量金银的流入，促进了欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽，加速了封建制度的解体 。 对世界：加强了世界各地的联系，促进了不同区域文明的交流与融合，推动了世界市场的初步形成 。 2. 探究二：商品世界性流动的原因和影响 答案： 原因：新航路的开辟，全球海路的打通，为商品世界性流动提供了条件；欧洲国家的殖民扩张，加强了对世界的控制和掠夺，推动了商品的流通；世界各地经济发展的差异和互补性，促进了商品的交换 。 对中国：高产农作物的传入，促进了粮食产量的提高，养活了更多人口，推动了经济作物的种植和发展，进而促进了商品经济的发展；大量白银流入，刺激了中国东南沿海地区商品经济的发展，推动了商业资本的活跃 。 对欧洲：大量金银流入欧洲，导致货币贬值，物价上涨，引发了价格革命。价格革命使收取固定地租的封建主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，加速了封建制度的衰落和资本主义的发展；商业革命使贸易范围扩大，商品种类增加，贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，股份公司和证券交易所纷纷出现，促进了资本主义的发展 。 3. 探究三：早期殖民扩张的特点和影响 答案： （1）特点：以掠夺财富为主要目的；以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式；是一种公开的、野蛮的强盗行径；殖民国家以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主，主要占据非洲、美洲等地区 。 （2）对欧洲：加速了欧洲的资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；引起了商业革命和价格革命，推动了欧洲社会的转型；使欧洲国家逐渐崛起，成为世界强国 。 对亚非拉地区：给亚非拉地区带来了沉重的灾难，中断了原有的社会发展进程，破坏了当地的文明；使亚非拉地区逐渐沦为欧洲的殖民地和半殖民地，成为欧洲的商品市场和原料供应地；客观上传播了先进的生产方式和思想文化，促进了亚非拉地区的近代化进程 。 （三）课堂总结 1. 梳理新航路开辟后全球联系初步建立的表现：新航路开辟后，人口迁移使得不同地区的族群相互融合，改变了世界的人口结构；物种交换丰富了世界各地的物种，影响了农业和饮食文化；疾病传播给美洲和大洋洲的原住民带来了巨大灾难；商品的世界性流动促进了全球贸易网络的初步形成，加强了世界各地的经济联系 。 2. 总结世界格局演变中早期殖民扩张的史实、特点和影响：早期殖民扩张中，葡萄牙和西班牙率先走上殖民道路，在亚非拉地区建立了众多殖民地，随后荷兰、英国、法国等也加入殖民行列。其特点是野蛮掠夺和血腥暴力。对欧洲，加速了资本原始积累，推动了社会变革；对亚非拉地区，带来了灾难，但也在一定程度上促进了当地的近代化 。这一时期世界格局逐渐从分散走向整体，以欧洲为主导的世界格局开始形成 。 （四）课堂检测答案及解析 1. 答案：B 解析：新航路开辟后，美洲的作物传入欧洲，欧洲的植物、动物及生产方式进入美洲，这体现了新航路开辟客观上推动了不同地区之间的文明交流，B项正确；材料未体现欧美经济的空前繁荣 ，A项错误；资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初，C项错误；农作物种植受地域影响，D项错误 。 2. 答案：A 解析：16世纪欧洲逐渐形成中央集权的政治单位，民族国家崛起，大学为国家服务，这反映了民族国家崛起推动大学世俗化，A项正确；材料强调的是大学为国家服务，与地方教育兴起无关，B项错误；材料未体现大学丧失学术自由，C项错误；材料主旨不是人文主义冲击教会学校教育，D项错误 。 3. 答案：C 解析：16世纪欧洲物价上涨，这是价格革命的表现。价格革命使收取固定地租的封建主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，加速了封建势力的衰落，C项正确；西葡并未巩固霸主地位，A项错误；价格革命促进了国际贸易交流，B项错误；价格革命是金银大量流入导致物价上涨，而不是推高金银价格，抑制商品经济发展，D项错误 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$