精品解析：安徽省六安市金寨县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

金寨县2024—2025学年度第二学期期末质量监测 八年级语文试卷 满分：150分 时间：150分钟 一、积累和运用（35分） 1. 默写。 （1）读古诗文，探究成语出处。如“梦寐以求”出自《诗经·关雎》中的“______，______”；“扶摇直上”出自《北冥有鱼》中的“______，______”；“曲径通幽”出自《题破山寺后禅院》中“______，______”。 （2）读古诗文，体味社会风情。《桃花源记》中有“______，______”描写老人和小孩安闲快乐精神状态。《卖炭翁》中“______，______”突出交易的不平等，揭露了宫市剥削百姓的社会现实。 2. 请运用所积累的知识，完成各题。 走在最后面的是保尔，他拄着铁qiāo，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子，你应该能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事。我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 冬妮亚的脸一直红到耳根。 “你仍然这么粗鲁！” 柯察金将铲子往肩上一扛，迈开大步走了。走了几步，他才回答她说： “杜曼诺娃同志，说句不好听的话，我的粗鲁比起你们的bīn bīn有礼要让人舒服得多。我的生活没什么可担心的，一切正常。而你们的生活倒是变得比我预料的更加糟糕。两年前，你还好一些，那时，你还敢和一个工人握手。可现在呢，你浑身散发出一种难闻的樟脑丸味儿了。说良心话，我跟你现在已经没什么可谈的了。” （1）根据拼音写出相应汉字，给加点的字注音。 铁qiāo（ ） 差（ ）事 bīn bīn（ ）有礼 （2）下列属于偏正短语的是（ ） A. 非常疲乏 B. 红到耳根 C. 生活顺心 D. 迈开大步 （3）请结合语境，理解保尔在这里使用的“酸臭”一词的含义______。 （4）观察下边这幅图，结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的两个具体事例，说说成功需要什么样的精神。 3. 和美中学将要举办“以和为贵”的主题探究活动，请你一起参与。 （1）校方准备邀请著名作家肖女士举办讲座，安排学生会主席小语同学提前半个月打电话沟通，请你根据表格中的信息，将对话内容补充完整。 时间 地点 主题 听会人员 6月18日上午十点至十二点 银河区星耀路青少年活动中心 以和为贵 八年级全体学生，500余人 小语：肖作家您好！我是和美中学的学生会主席小语。 肖作家：小语同学，你好！ 小语：不好意思，打扰了！今天给您打电话是想邀请您①_______________ 肖作家：目前没有其他安排。 小语：那就太好了！②___________________________________________________ 肖作家：好的，我会按时参加的。 小语：非常感谢，也非常期待！ （2）在准备宣传图片时，小语为图片拟写了一段文字，请你帮他修改。 画面以碧绿的荷叶和盛开的荷花为背景，“荷”谐音为“和”，寓意为和睦、和平、和谐；荷塘岸边绿草如茵，还有一位背着鱼竿的儿童和几只悠闲的大白鹅；【甲】图片的左上方是“和满中华”几个大字，且有祥云缭绕，图片的右上方是一首现代小诗。【乙】这些景象汇聚在一起，不仅共同凝聚成一幅和谐、和平、和美的画面，但是凸显了“以和为贵”的主题。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句关联词语使用不当，请你修改。 （3）请仿照前后句子再写一句话，谈谈你对活动主题的理解，使之构成一组排比句。 以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；___________；以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 （4）放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了几个其他班的同学，也想使用这个场地，大家互不相让。此时，请你用“和”的理念对同学们说几句话，来化解这场争吵。（50字左右） 二、阅读（55分） （一）（22分） 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。曙光像一支抒情的乐曲，我，愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……不过，有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓烈。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓烈。 （选自《刘白羽经典散文》有改动） 4. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ） 这花园一下热闹起来了。 A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 5. 阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 早起的我看院里一片碧绿浓荫。 心情舒畅 ①____________ 怅然 ②____________ 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓烈香气。 ③__________ 6. 请你结合语境和原文，完成下面对话。 小白：我觉得“晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我，愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林”，和诗句“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一样，都运用了______的修辞方法。你觉得此句运用这种修辞有什么作用？ 小雨：我认为：_________________________________ 7. 校报设置了“凡人小事”“生活感悟”“自然风光”“家国情怀”这几个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请说明理由。 8. 题目“松树芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析。 （二）（17分） 茉莉花为何香气多变 ①进入“三伏”中的末伏，天气依然闷热难耐，此时泡一杯清新的茉莉花茶，在氤氲雾气中，茶香与花香交织，入口细腻甘醇。 ②奇怪的是，在如此花香馥郁的茶叶中，你却找不到鲜花身影，似是调皮的仙子只留下来过的痕迹，却不让人见到其身影。茉莉花到底去了哪里？ ③茉莉花是木樨科素馨属的灌木植物，有着细长柔韧的枝条和光滑油亮的卵圆形叶片。茉莉的花苞在夏日清晨第一次亮相，是由纤细的花柄和精巧的线状萼片轻轻托起，三五成簇，俏生生地立在枝叶间，小巧白净、毫不张扬，在盛夏众多争奇斗艳的花卉中并不引人注目。直到傍晚来临，茉莉花才缓缓绽放，花朵虽小巧低调，然而那浓郁的花香，却令人无法忽略它的存在。【A】 ④甜而不腻的香气搭配洁白质朴的姿态，使茉莉花自古以来深受文人雅士的喜爱。宋代人尤为懂得欣赏茉莉的美。北宋柳永在《满庭芳·茉莉花》中写其姿态：“环佩青衣，盈盈素靥，临风无限清幽。出尘标格，和月最温柔。”南宋刘克庄如此描述：“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉。”【B】 ⑤古往今来，人们想尽办法留住茉莉花迷人的芬芳。女孩子将茉莉花簪在发髻、做成手串花环，作为天然的香水。茉莉的谐音“莫离”，又赋予了香气别样的韵味，萦绕不绝，如同不离不弃的守候。茉莉花香气丰富多变，源于它极其多样的芳香化学物质。其中，茉莉酮香气绵长、甜而不腻；苯甲酸乙酯有香蕉味果香；吲哚带来深邃迷人又有些危险气息的复杂感受；乙基异氰酸酯则拥有令人愉悦的清新感。上百种芳香物质由于产地、气候、品种等原因有所不同，赋予了茉莉花多变的芬芳，使它成为香水制造中最重要的花香来源之一，出现在许多名贵的香水中，常用作前调或中调，带来美好的第一印象。 ⑥茉莉花原产于印度和阿拉伯地区，在西汉时期，经海上丝绸之路传入中国。早在2000多年前，西汉陆贾在《南越行纪》中就有记载：“南越之境，五谷无味，百花不香，唯茉莉花特芳香者，缘自别国移至，不随水土而变。”据晋朝嵇含《南方草木状》上记载：“耶悉茗花、茉莉花，皆胡人自西国移植于南海，南人怜其芳香竞植之。” ⑦茉莉来到中国，最先栽植在福建和广东地区，福建人将其称为“天下第一香”，北宋年间福州太守蔡襄题刻的“天香台”，至今仍矗立在乌山。为保留茉莉的花香，福州人自有独到的“秘方”。清晨，他们先采摘含苞待放的茉莉花，赶在其尚未开花吐香前与青茶混合，利用茶叶的吸附能力保留茉莉香气，这个过程称为“窨（xūn）制”。当窨制完毕，茉莉花香已融入茶叶中，再去除干枯花瓣，只保留绿茶。“只闻花香不见花”的原因就在于此。 ⑧如今，福州的茉莉花茶早已远销海内外，不仅为福州市带来了经济效益，更作为“口粮茶”融入百姓的日常生活。茉莉花选择了福州，福州也成就了茉莉花。1985年，茉莉花被确定为福州市花，展现了福州“海纳百川，有容乃大”的城市精神。 （选自《科普时报》2024年8月16日，有删改） 9. 下列是同学们关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 茉莉花是木樨科素馨属的灌木植物，花苞由纤细的花柄和精巧的线状萼片轻轻托起。 B. 茉莉花具有多变的芬芳，它是香水制造中最重要的花香来源之一，常用作香水的前调或中调。 C. 茉莉花原产于印度和阿拉伯地区，在西汉时期传入中国，最先在福建栽植，后成为福州市花。 D. “只闻花香不见花”是因为人们将尚未开花吐香的茉莉花与青茶混合，以茶叶的吸附能力保留茉莉香气，再去除干枯花瓣，只保留绿茶。 10. 小文制作了关于文章的“说明顺序梳理单”，请你帮他补全下表。 说明顺序梳理单 段落 梳理内容 梳理结果 第①②段 （1）_______ 文章的说明顺序：（2）______ 第③段 介绍茉莉花小巧白净的外表、低调的姿态和浓郁的花香 第④⑤段 写茉莉花自古以来深受文人雅士喜爱，人们想尽办法留住茉莉花香 第⑥~⑧ （3）_______ 11. 安安根据本学期所学《大自然的语言》的课后习题，摘抄了下面语段，打算体会说明文语言的生动性，请你和他一起完成。 奇怪的是，在如此花香馥郁的茶叶中，你却找不到鲜花身影，似是调皮的仙子只留下来过的痕迹，却不让人见到其身影。 12. 同学们在摘抄文章时，漏掉了下面两段文字，它们分别适合放在文中【A】【B】哪一处？请选择并说明理由。 （1）南宋王十朋赞美茉莉淡泊名利的气质，与其名字谐音“没利”相得益彰：“没利名嘉花亦嘉，远从佛国到中华。老来耻逐蝇头利，故向禅房觅此花。” （2）正如宋代诗人江奎在《茉莉花》中的描述：“虽无艳态惊群目，幸有浓香压九秋。” （三）文言文阅读（16分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以①知其然也？民富则安乡重②家，安乡重家则敬上畏罪③，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁④，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （节选自《管子·治国》） [注]①奚以：即“以奚”，根据什么以，根据。奚，何，什么。②重：重视。③敬上畏罪：尊敬君上，畏惧犯罪。上，君上，泛指统治者。④犯禁：触犯禁令。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）教然后知困 困：__________ （2）学学半 学：_________ （3）凡治国之道 道：__________ （4）是以善为国者 善：_________ 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）故治国常富，而乱国常贫。 15. 小文将【甲】【乙】两文做了如下比较，请你阅读并完成下面任务单。 观点 （1）【甲】文：“教学相长”； 【乙】文：“_______________”。 说理技巧 （2）【甲】【乙】两文在论事说理的过程中，都运用了一定的方法技巧，请各举一例简要分析。__________ 句式特点 （3）【甲】文运用了对偶句式，[乙】文运用了__________句式。这些整齐、铺排的句式，都有助于增强论辩说理的气势。 三、写作（满分60分，其中卷面分5分） 16. 赵庄戏台在灯火光中，恍如仙境一般，给小小迅哥儿带来了童年乡野的快乐；乡俗还愿，村头高挑的那一挂红灯，慰藉了在暗夜行走的游子孤寂的心；雪夜打灯笼迎晚归的祖父，灯笼下的掌故点亮了稚子求识的心；夜深星阑，壮士挑灯看剑，灯笼燃烧着的是一份深挚的爱国情…… 人生路上，一个人、一件事，甚至一句话、一则故事、一首歌等，它们就像一盏盏明亮的灯，在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。 请以“灯”为话题，结合自己的经历感悟，写一篇不少于600字的文章。提示和要求： （1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 金寨县2024—2025学年度第二学期期末质量监测 八年级语文试卷 满分：150分 时间：150分钟 一、积累和运用（35分） 1. 默写。 （1）读古诗文，探究成语出处。如“梦寐以求”出自《诗经·关雎》中的“______，______”；“扶摇直上”出自《北冥有鱼》中的“______，______”；“曲径通幽”出自《题破山寺后禅院》中“______，______”。 （2）读古诗文，体味社会风情。《桃花源记》中有“______，______”描写老人和小孩安闲快乐的精神状态。《卖炭翁》中“______，______”突出交易的不平等，揭露了宫市剥削百姓的社会现实。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 寤寐求之 ③. 水击三千里 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 曲径通幽处 ⑥. 禅房花木深 ⑦. 黄发垂髫 ⑧. 并怡然自乐 ⑨. 半匹红纱一丈绫 ⑩. 系向牛头充炭直 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、寤寐、抟、幽、髫、炭、直”等字词容易写错。 2. 请运用所积累的知识，完成各题。 走在最后面的是保尔，他拄着铁qiāo，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子，你应该能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事。我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 冬妮亚的脸一直红到耳根。 “你仍然这么粗鲁！” 柯察金将铲子往肩上一扛，迈开大步走了。走了几步，他才回答她说： “杜曼诺娃同志，说句不好听的话，我的粗鲁比起你们的bīn bīn有礼要让人舒服得多。我的生活没什么可担心的，一切正常。而你们的生活倒是变得比我预料的更加糟糕。两年前，你还好一些，那时，你还敢和一个工人握手。可现在呢，你浑身散发出一种难闻的樟脑丸味儿了。说良心话，我跟你现在已经没什么可谈的了。” （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 铁qiāo（ ） 差（ ）事 bīn bīn（ ）有礼 （2）下列属于偏正短语的是（ ） A. 非常疲乏 B. 红到耳根 C. 生活顺心 D. 迈开大步 （3）请结合语境，理解保尔在这里使用的“酸臭”一词的含义______。 （4）观察下边这幅图，结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的两个具体事例，说说成功需要什么样的精神。 【答案】（1） ①. 铁锹 ②. chāi ③. 彬彬有礼 （2）A （3）势利、庸俗 （4）[示例]保尔参军，在骑兵部队转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，甚至双目失明，双腿瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了巨大成功。可见成功的道路并非一帆风顺，而是艰辛曲折的，要想获得成功，需要坚定的信念和不懈的努力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 铁锹，tiě qiāo，意思是一种扁平长方形半圆尖头的适于用脚踩入地中翻土的构形工具。 差事，读音chāi shì，意思是被派遣去做的事情；也指职务、工作（多含贬义，指被看作是苦事的）。 彬彬有礼，读音bīn bīn yǒu lǐ，意思是形容文雅有礼貌的样子。 【小问2详解】 本题考查短语类型。 A．“非常”是副词，用来修饰形容词“疲乏”，在短语中起限制、修饰作用（“非常”限定“疲乏”的程度），符合偏正短语“前偏后正，‘偏’修饰、限制‘正’”的结构特点，所以它是偏正短语； B．“红”是中心语，“到耳根”补充说明“红”的范围、程度，是补充短语（中补短语），结构为“中心语+补语”，和偏正短语结构不同； C．“生活”是陈述对象，“顺心”是对“生活”的陈述内容，属于主谓短语，结构为“主语+谓语”，并非偏正短语； D．“迈开”是动作，“大步”是“迈开”的对象，属于动宾短语，结构为“动词+宾语”，不是偏正短语； 故选A。 【小问3详解】 本题考查词语理解。 结合语境，冬妮娅以一种带有优越感、世俗功利的视角看待保尔，认为保尔应该追求“在政府里搞到好差事、当委员首长”，这种观念体现出她脱离了曾经的纯真，沾染上资产阶级看重地位、物质等的庸俗与势利。保尔用“酸臭”，精准讽刺冬妮娅身上因阶级观念转变而产生的这种令他反感的势利、庸俗的气质与思想，所以“酸臭”在这里指势利、庸俗。 【小问4详解】 本题考查名著图文转换 这幅图呈现出，很多人认为成功是笔直顺遂的上升路径，但实际成功是曲折、充满缠绕的过程。结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历： 修筑铁路：保尔参与修筑铁路时，面临着恶劣的自然环境（严寒、雨雪），物资匮乏（缺少食物、保暖物资），还有疾病威胁（伤寒等）。可他和战友们没有退缩，在泥泞、寒冷中坚持工作，这期间不断克服身体伤痛与外界艰难，才推进铁路修筑，体现出成功需要不惧艰难、坚韧不拔的精神，在曲折里咬牙坚持，才能靠近目标。 文学创作：保尔晚年身体瘫痪、双目失明，无法像从前一样在一线战斗、工作。但他没有放弃对理想的追求，通过文学创作重新战斗，在写作时，要克服身体痛苦（握笔困难、视力障碍），还要面对创作思路、文字表达等难题，经历多次修改、突破，才完成作品。这表明成功需要顽强不屈、永不言弃的精神，即便道路曲折，也要在困境中寻出路，持续奋进。 综上，从图示的成功曲折性，结合保尔事例，可知成功需要不惧艰难、坚韧不拔、顽强不屈、永不言弃，在曲折困境中持续奋进的精神。 3. 和美中学将要举办“以和为贵”的主题探究活动，请你一起参与。 （1）校方准备邀请著名作家肖女士举办讲座，安排学生会主席小语同学提前半个月打电话沟通，请你根据表格中的信息，将对话内容补充完整。 时间 地点 主题 听会人员 6月18日上午十点至十二点 银河区星耀路青少年活动中心 以和为贵 八年级全体学生，500余人 小语：肖作家您好！我是和美中学的学生会主席小语。 肖作家：小语同学，你好！ 小语：不好意思，打扰了！今天给您打电话是想邀请您①_______________ 肖作家：目前没有其他安排。 小语：那就太好了！②___________________________________________________ 肖作家：好的，我会按时参加的。 小语：非常感谢，也非常期待！ （2）在准备宣传图片时，小语为图片拟写了一段文字，请你帮他修改。 画面以碧绿的荷叶和盛开的荷花为背景，“荷”谐音为“和”，寓意为和睦、和平、和谐；荷塘岸边绿草如茵，还有一位背着鱼竿的儿童和几只悠闲的大白鹅；【甲】图片的左上方是“和满中华”几个大字，且有祥云缭绕，图片的右上方是一首现代小诗。【乙】这些景象汇聚在一起，不仅共同凝聚成一幅和谐、和平、和美的画面，但是凸显了“以和为贵”的主题。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句关联词语使用不当，请你修改。 （3）请仿照前后句子再写一句话，谈谈你对活动主题的理解，使之构成一组排比句。 以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；___________；以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 （4）放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了几个其他班的同学，也想使用这个场地，大家互不相让。此时，请你用“和”的理念对同学们说几句话，来化解这场争吵。（50字左右） 【答案】（1） ①. 示例：于6月18日上午十点至十二点，为我校八年级全体学生做一场以“以和为贵”为主题的讲座，请问您当天有其他工作安排吗？ ②. 示例：讲座地点设在银河区星耀路青少年活动中心，届时将有八年级全体学生大约500人参加，期待您的精彩分享。 （2）①把“且有祥云缭绕”后面的逗号改为分号。 ②将“但是”改为“而且”。 （3）示例：以和为贵，是一种体谅，是理解他人怀有难以言说的苦衷。 （4）示例：同学们，咱们都是热爱篮球的朋友，场地共享更显和气。不如这样，大家一起打，既能交流球技，又能增进友谊，何乐而不为呢？（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景对话。 第①空：从对话逻辑看，小语打电话是邀请肖作家做讲座，得把关键信息（时间、地点、主题、听众）说清楚，让肖作家快速知晓邀约核心内容。所以结合表格信息，可填“在6月18日上午十点至十二点，为我们八年级全体学生举办一场‘以和为贵’主题讲座，不知您那时是否有空”，这样既礼貌，又把活动要素完整呈现，方便肖作家判断能否参与。 第②空：肖作家回应“目前没有其他安排”，意味着初步答应，小语要进一步明确活动细节，再次清晰告知时间、地点等，让肖作家确认。所以可填“那您看这样可以吗？6月18日上午十点，在银河区星耀路青少年活动中心，我们期待您的精彩演讲，麻烦您准时到场”，既敲定事宜，又体现对肖作家的尊重与期待。 【小问2详解】 ①本题考查标点运用。 分析句意可知，“图片的左上方是‘和满中华’几个大字，且有祥云缭绕”与“图片的右上方是一首现代小诗”是并列关系，且已经出现了逗号。故两句中间应用分号。 ②本题考查关联词语。 分析语意可知，“共同凝聚成一幅和谐、和平、和美的画面”与“凸显了‘以和为贵’的主题”是递进关系，应用“不仅……而且”连接，故将“但是”改为“而且”。 【小问3详解】 本题考查仿写。 要紧扣“以和为贵”主题，从不同积极内涵（如包容、理解、协作等）切入，句式模仿“以和为贵，是一种……，是……（体现该内涵的行为/状态）”，让内容围绕“和”的价值，且与前后句在结构、表意逻辑上连贯，形成排比。 示例：以和为贵，是一种包容，是接纳他人独特性格的胸怀。 【小问4详解】 本题考查劝说词。 要化解因争抢篮球场引发的矛盾，需紧扣“和”的理念，从理性沟通、倡导共享的角度出发。语言要体现出对“和”文化的理解，有劝解的温和态度，同时给出可行的解决办法，让同学们认识到合作共享比争执更有意义，且表述要相对规范、得体，符合校园交流场景。 示例：同学们，“以和为贵”是处事良方。篮球场本可共享，我们不妨组队竞技，在协作中感受“和”之美，何必因争抢伤了和气？ 二、阅读（55分） （一）（22分） 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。曙光像一支抒情的乐曲，我，愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……不过，有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓烈。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓烈。 （选自《刘白羽经典散文》有改动） 4. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ） 这花园一下热闹起来了。 A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 5. 阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 早起的我看院里一片碧绿浓荫。 心情舒畅 ①____________ 怅然 ②____________ 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓烈的香气。 ③__________ 6. 请你结合语境和原文，完成下面对话。 小白：我觉得“晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我，愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林”，和诗句“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一样，都运用了______的修辞方法。你觉得此句运用这种修辞有什么作用？ 小雨：我认为：_________________________________ 7. 校报设置了“凡人小事”“生活感悟”“自然风光”“家国情怀”这几个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请说明理由。 8. 题目“松树的芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析。 【答案】4. B 5. ①. 清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠 ②. “我”认为马樱、石榴破坏了绿的境界 ③. 意外、欣喜 6. ①. 此句运用比喻的修辞手法 ②. 将晨曦比作一首美的诗章，将曙光比作一支抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦和曙光美好的特点，表达了作者对晨曦和曙光的喜爱之情。 7. 示例：我会选择“生活感悟”栏目。理由：本文中作者对生活场景的叙述勾连起情思浮动，生活中所见是作者情思的来源；本文中作者围绕“松树的芳香”抒发了自己对大自然和生活奥秘的感悟，流露出对松树崇高风格的赞美和向往。 8. 从表层含义来看，“芳香”指松树散发出的清幽、浓烈的香气；从深层含义来看，“芳香”指松树本身不怕严寒、高风亮节、崇高的品质；同时，“芳香”也指松树中蕴含的大自然和生活的朴素深远的奥秘。 【解析】 【导语】这篇散文以松树芳香为意象，通过对比手法展现作者对自然美的哲思。文章以“苍翠-绚丽-朴素”的情感脉络展开：先描绘石榴、马樱的艳丽带来的怅然（对比小兴安岭的纯粹绿意），再通过松香悟得“朴素即深美”的生活真谛。刘白羽将视觉（碧绿）、嗅觉（松香）、听觉（林涛）多感官交融，最终升华为“高风亮节”的精神象征。文字兼具诗性（如“绿色的梦”）与哲理性，完成从物象到心象的审美超越。 【4题详解】 本题考查句段作用与词句理解。 A.【甲】处，原文第①段“透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫”，仅呈现后园初始景象，未体现“热闹”相关内容，“这花园一下热闹起来了”放在此处无法衔接； B.【乙】处，第③段先写“火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮”，又写“有一回当我走过一株大树……原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞”，石榴花盛开、马樱花绽放，让花园出现诸多艳丽、有生机的景象，与“这花园一下热闹起来了”中“热闹”（因花朵盛开变得有生机、景象丰富）的情境契合；且第④段“石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了”，承接花园热闹后“我”的情感，所以“这花园一下热闹起来了”放在【乙】处，能串联“花开景象—花园热闹—‘我’的怅然”的逻辑； C.【丙】处，第⑥段“我住在原木砌的房屋里……我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧”，描述的是小兴安岭森林的宁静清碧，和“花园热闹”无关，无法衔接； D.【丁】处，第⑨段“今天我到花园去得特别早……当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩”，重点围绕松林的浓绿与松树芳香，未体现花园热闹场景，放在此处不合适； 故选B 5题详解】 本题考查内容概括和主旨把握。 第①空：根据第③段“有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了……有一回当我走过一株大树……原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞”，第④段“石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么”可知，原本后园是“朴素无华的一片苍翠”，后来因石榴花盛开、马樱花绽放，让后园景象改变，不再是单纯的苍碧，这种变化使作者产生怅然之感，所以①处情境是：清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠（石榴花盛开、马樱花绽放，改变了后园原本的苍碧模样）。 第②空：根据第⑧段“可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体”可知，作者因觉得马樱、石榴的存在，打破了原本绿的纯粹、诗的完整意境，从而产生苦恼情绪，所以②处情境是：“我”认为马樱、石榴破坏了绿的境界（觉得它们打破了绿的纯粹与艺术美的完整）。 第③空：根据第⑨段“而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓烈。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香”可知，作者在寻觅香气来源的过程中，意外发现是松树的芳香，这种发现让作者内心满是意外与欣喜，所以③处情感是：意外、欣喜。 【6题详解】 本题考查词句理解和赏析。 第①空：根据第②段中的“晨曦像一首美的诗章。曙光像一支抒情的乐曲”可知，把“晨曦”比作“美的诗章”，“曙光”比作“抒情的乐曲”，和“征蓬出汉塞，归雁入胡天”（以“征蓬”“归雁”自比）一样，都运用了比喻的修辞方法，通过用具体、形象的事物（诗章、乐曲）来比方抽象的晨曦、曙光，让读者更直观感知其特点。 第②空：依据第②段“晨曦像一首美的诗章。曙光像一支抒情的乐曲，我，愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林”可知，作者将晨曦比作诗章，曙光比作乐曲，诗章蕴含着优美、富有意境的特质，乐曲具备抒情、动人的属性，这样的比喻生动形象地展现出晨曦的优美意境与曙光的抒情韵味，把原本抽象的自然景象，转化为可通过文学、音乐感知的美好事物，进而传递出作者对晨曦、曙光的由衷喜爱，也为后文“愿做迎接黎明的使者”的情感抒发做铺垫，让读者能深切体会到作者对清晨、对自然之美的热忱。 【7题详解】 本题考查内容概括和主旨把握。 要明确各栏目核心特质：“凡人小事”聚焦普通人日常琐事、行为；“生活感悟”侧重从生活体验提炼思考哲理；“自然风光”着重展现自然景色美与独特；“家国情怀”围绕对国家、民族的宏大情感。这是判断文章适配栏目的基础标准。根据文章内容与主旨，作者写后园景色变化（苍碧、石榴马樱、松树），借自然景观，从对不同景物的情感（舒畅—怅然—欣喜），到领悟“朴素无华才香得深远”，核心是自然观察引发的生活哲理，也有自然景色的细腻描绘。逐一匹配栏目：“凡人小事”：文章无普通人具体事迹，不契合，排除。“生活感悟”：作者因自然景物变化，感悟到生活中“朴素、坚守”价值，是生活体验（自然观察也是生活一部分）生发出的哲理，与栏目“从生活提炼思考”契合，可推荐。“自然风光”：文中有大量后园景色（森林、石榴、马樱、松树等）的生动描写，展现自然美，符合栏目“展现自然风貌”，可推荐。“家国情怀”：文章未涉及国家、民族层面情感，不契合，排除。 推荐理由：若选“生活感悟”，强调文章借自然景观悟生活哲理（如松树象征的精神），贴合栏目提炼思考的定位；若选“自然风光”，突出景色描写的细腻与自然美呈现，契合展现自然风貌需求。用文章具体语句（如描写松树、石榴的内容）支撑理由，让推荐更具说服力。 示例一：推荐至“生活感悟”栏目。文章以作者对后园自然景物的观察为线索，从苍碧的宁静，到石榴、马樱带来的怅然，再到松树芳香触发的领悟，传递出“朴素无华才香得深远”的生活哲理，契合栏目“从生活中提炼思考”的定位，能启发读者从自然与日常中探寻精神真谛。 示例二：推荐至“自然风光”栏目。文章用细腻笔触描绘后园四季（初春小兴安岭森林、日常后园景色）与不同植物景观，从苍碧的森林到火红的石榴、飘香的马樱，再到松树的浓绿与芳香，展现自然景色的丰富层次与独特美感，能让读者领略自然之美，契合栏目“展现自然风貌”的特点。 【8题详解】 本题考查标题含义。 表层含义：松树自然散发的香气。根据第⑨段中的“而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓烈。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香”可知，作者在清晨的松林里，寻觅到一种清幽且浓烈的香气，经确认，这是松树自身散发的气味。这种香气是可被嗅觉感知的自然存在，是“芳香”最直观的表层含义，体现松树作为植物本身具有的独特气味属性。 深层含义一：松树的品质象征。根据第⑨段“松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语”可知，松树在严寒中巍然挺立，不与百花争艳，有着默默无闻、高风亮节的品质。作者将闻到的松树香气，与松树的这些品质关联，把香气看作松树“心灵中发出的轻柔的絮语”，此时“芳香”不再只是物理气味，更象征着松树不怕严寒、坚守自我、朴素无华、不事张扬的崇高品质，是精神层面的“芳香”。 深层含义二：大自然与生活的奥秘。根据第⑩段“是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意”可知，作者由松树的芳香，领悟到“朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远”。这里的“芳香”，延伸为大自然蕴含的哲理（朴素的事物有持久动人的价值），以及生活的奥秘（推崇朴素、坚守、纯粹的精神，这种精神能如松树芳香般深远影响人），是作者从自然观察中提炼出的对生活本质、自然规律的感悟，让“芳香”承载起对自然与生活的深刻理解。 （二）（17分） 茉莉花为何香气多变 ①进入“三伏”中的末伏，天气依然闷热难耐，此时泡一杯清新的茉莉花茶，在氤氲雾气中，茶香与花香交织，入口细腻甘醇。 ②奇怪的是，在如此花香馥郁的茶叶中，你却找不到鲜花身影，似是调皮的仙子只留下来过的痕迹，却不让人见到其身影。茉莉花到底去了哪里？ ③茉莉花是木樨科素馨属的灌木植物，有着细长柔韧的枝条和光滑油亮的卵圆形叶片。茉莉的花苞在夏日清晨第一次亮相，是由纤细的花柄和精巧的线状萼片轻轻托起，三五成簇，俏生生地立在枝叶间，小巧白净、毫不张扬，在盛夏众多争奇斗艳的花卉中并不引人注目。直到傍晚来临，茉莉花才缓缓绽放，花朵虽小巧低调，然而那浓郁的花香，却令人无法忽略它的存在。【A】 ④甜而不腻的香气搭配洁白质朴的姿态，使茉莉花自古以来深受文人雅士的喜爱。宋代人尤为懂得欣赏茉莉的美。北宋柳永在《满庭芳·茉莉花》中写其姿态：“环佩青衣，盈盈素靥，临风无限清幽。出尘标格，和月最温柔。”南宋刘克庄如此描述：“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉。”【B】 ⑤古往今来，人们想尽办法留住茉莉花迷人的芬芳。女孩子将茉莉花簪在发髻、做成手串花环，作为天然的香水。茉莉的谐音“莫离”，又赋予了香气别样的韵味，萦绕不绝，如同不离不弃的守候。茉莉花香气丰富多变，源于它极其多样的芳香化学物质。其中，茉莉酮香气绵长、甜而不腻；苯甲酸乙酯有香蕉味果香；吲哚带来深邃迷人又有些危险气息的复杂感受；乙基异氰酸酯则拥有令人愉悦的清新感。上百种芳香物质由于产地、气候、品种等原因有所不同，赋予了茉莉花多变的芬芳，使它成为香水制造中最重要的花香来源之一，出现在许多名贵的香水中，常用作前调或中调，带来美好的第一印象。 ⑥茉莉花原产于印度和阿拉伯地区，在西汉时期，经海上丝绸之路传入中国。早在2000多年前，西汉陆贾在《南越行纪》中就有记载：“南越之境，五谷无味，百花不香，唯茉莉花特芳香者，缘自别国移至，不随水土而变。”据晋朝嵇含《南方草木状》上记载：“耶悉茗花、茉莉花，皆胡人自西国移植于南海，南人怜其芳香竞植之。” ⑦茉莉来到中国，最先栽植在福建和广东地区，福建人将其称为“天下第一香”，北宋年间福州太守蔡襄题刻的“天香台”，至今仍矗立在乌山。为保留茉莉的花香，福州人自有独到的“秘方”。清晨，他们先采摘含苞待放的茉莉花，赶在其尚未开花吐香前与青茶混合，利用茶叶的吸附能力保留茉莉香气，这个过程称为“窨（xūn）制”。当窨制完毕，茉莉花香已融入茶叶中，再去除干枯花瓣，只保留绿茶。“只闻花香不见花”的原因就在于此。 ⑧如今，福州的茉莉花茶早已远销海内外，不仅为福州市带来了经济效益，更作为“口粮茶”融入百姓的日常生活。茉莉花选择了福州，福州也成就了茉莉花。1985年，茉莉花被确定为福州市花，展现了福州“海纳百川，有容乃大”的城市精神。 （选自《科普时报》2024年8月16日，有删改） 9. 下列是同学们关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 茉莉花是木樨科素馨属的灌木植物，花苞由纤细的花柄和精巧的线状萼片轻轻托起。 B. 茉莉花具有多变的芬芳，它是香水制造中最重要的花香来源之一，常用作香水的前调或中调。 C. 茉莉花原产于印度和阿拉伯地区，在西汉时期传入中国，最先在福建栽植，后成为福州市花。 D. “只闻花香不见花”是因为人们将尚未开花吐香的茉莉花与青茶混合，以茶叶的吸附能力保留茉莉香气，再去除干枯花瓣，只保留绿茶。 10. 小文制作了关于文章的“说明顺序梳理单”，请你帮他补全下表。 说明顺序梳理单 段落 梳理内容 梳理结果 第①②段 （1）_______ 文章的说明顺序：（2）______ 第③段 介绍茉莉花小巧白净的外表、低调的姿态和浓郁的花香 第④⑤段 写茉莉花自古以来深受文人雅士喜爱，人们想尽办法留住茉莉花香 第⑥~⑧ （3）_______ 11. 安安根据本学期所学《大自然的语言》的课后习题，摘抄了下面语段，打算体会说明文语言的生动性，请你和他一起完成。 奇怪的是，在如此花香馥郁的茶叶中，你却找不到鲜花身影，似是调皮的仙子只留下来过的痕迹，却不让人见到其身影。 12. 同学们在摘抄文章时，漏掉了下面两段文字，它们分别适合放在文中【A】【B】哪一处？请选择并说明理由。 （1）南宋王十朋赞美茉莉淡泊名利的气质，与其名字谐音“没利”相得益彰：“没利名嘉花亦嘉，远从佛国到中华。老来耻逐蝇头利，故向禅房觅此花。” （2）正如宋代诗人江奎在《茉莉花》中的描述：“虽无艳态惊群目，幸有浓香压九秋。” 【答案】9. C 10. ①. 以茉莉花茶中只闻花香不见花影的事实，引出说明内容——“茉莉花到底去了哪里”。 ②. 逻辑顺序和时间顺序 ③. 介绍茉莉花的生长历史，以及传入中国后的发展情况。 11. 运用打比方的说明方法（比喻的修辞手法），将茶叶中不见身影的茉莉花比作调皮的仙子，生动形象地说明了茉莉花茶中茉莉花可嗅而不可寻的特征，体现了说明文语言的生动性、形象性。 12. （1）句放在【B】处，（2）句放在【A】处。理由：结合【A】处前文可知，此处侧重说明茉莉花毫不张扬、低调，但花香却很浓郁的特点，（2）句中诗句符合茉莉花这一特点。【B】处前文说明茉莉花自古以来深受文人雅士的喜爱，（1）句中引用了南宋文人夸赞茉莉花的诗句，适宜与其他宋代文人夸赞茉莉花的文字并列放在此处。 【解析】 【导语】这篇科普小品以茉莉花为切入点，采用由现象到本质的逻辑顺序，巧妙融合植物学、历史文化和制茶工艺。语言兼具科学性与文学性，既用“木樨科素馨属”等专业术语，又以“调皮的仙子”等拟人修辞增强感染力。通过诗词典故与科学解说的交织，展现了茉莉“形朴香浓”的独特魅力，体现科普文“寓知于美”的写作特色。 【9题详解】 本题考查内容理解。 C.根据第⑦段开头中“茉莉来到中国，最先栽植在福建和广东地区”可知，选项中“最先在福建栽植”的表述不准确，遗漏了“广东地区”，与原文内容不符； 故选C。 【10题详解】 本题考查内容理解及说明顺序。 第一空：根据第①段中“泡一杯清新的茉莉花茶……茶香与花香交织”，第②段“在如此花香馥郁的茶叶中，你却找不到鲜花身影……茉莉花到底去了哪里”可知，通过生活场景中的现象引发疑问，自然开启对茉莉花的说明。据此可概括为：以茉莉花茶中只闻花香不见花影的事实，引出说明内容——“茉莉花到底去了哪里”。 第二空：从第①②段由茉莉花茶的现象引出说明对象，到第③段介绍形态特征，第④⑤段讲文化与香气留存，再到第⑥-⑧段述历史与发展，由表及里、由浅入深，体现逻辑顺序。第⑥段“西汉时期”、第⑦段“北宋年间”、第⑧段“1985年”等时间节点，清晰展现茉莉花传入中国后的发展脉络，体现时间顺序。故填写：逻辑顺序和时间顺序。 第三空：根据第⑥段中“茉莉花原产于印度和阿拉伯地区，在西汉时期，经海上丝绸之路传入中国”可知，讲述其起源与传入时间；根据第⑦段中“茉莉来到中国，最先栽植在福建和广东地区……福州人自有独到的‘秘方’（窨制）”可知，说明传入后的栽植与保留香气的方法；根据第⑧段中“如今，福州的茉莉花茶早已远销海内外……1985年，茉莉花被确定为福州市花”可知，介绍其如今的发展与地位。据此可概括为：介绍茉莉花的生长历史，以及传入中国后的发展情况。 【11题详解】 本题考查说明方法。 根据第②段中“奇怪的是，在如此花香馥郁的茶叶中，你却找不到鲜花身影，似是调皮的仙子只留下来过的痕迹，却不让人见到其身影”，将茶叶中“只闻花香不见花”的茉莉花比作“调皮的仙子”可知，“调皮的仙子”这一比喻，赋予茉莉花人的情态，既呼应了前文“找不到鲜花身影”的现象，又生动形象地解释了茉莉花茶中香气留存而花朵消失的特点。这种表达打破了说明文语言的平实感，让读者更易理解“可嗅其香却难见其形”的特征，凸显了语言的生动性与形象性。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段A处“茉莉的花苞……小巧白净、毫不张扬，在盛夏众多争奇斗艳的花卉中并不引人注目。直到傍晚来临，茉莉花才缓缓绽放，花朵虽小巧低调，然而那浓郁的花香，却令人无法忽略它的存在”及（2）句“虽无艳态惊群目，幸有浓香压九秋”可知，“无艳态”对应“小巧白净、毫不张扬、不引人注目”，“浓香压九秋”对应“浓郁的花香，令人无法忽略”，与A处描述的茉莉花外表低调而花香浓郁的特点完全契合，故（2）句适合放在A处。 根据第④段B处“甜而不腻的香气搭配洁白质朴的姿态，使茉莉花自古以来深受文人雅士的喜爱。宋代人尤为懂得欣赏茉莉的美。北宋柳永……南宋刘克庄如此描述……”及（1）句引用南宋王十朋的诗句，既属于“宋代文人雅士”对茉莉的赞美，可知，与前文“北宋柳永”“南宋刘克庄”的例子形成呼应，且诗句中“没利名嘉花亦嘉”还补充了茉莉“淡泊名利”的气质，丰富了文人喜爱茉莉的原因，故（1）句适合放在B处。据此回答即可。 （三）文言文阅读（16分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以①知其然也？民富则安乡重②家，安乡重家则敬上畏罪③，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁④，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （节选自《管子·治国》） [注]①奚以：即“以奚”，根据什么。以，根据。奚，何，什么。②重：重视。③敬上畏罪：尊敬君上，畏惧犯罪。上，君上，泛指统治者。④犯禁：触犯禁令。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）教然后知困 困：__________ （2）学学半 学：_________ （3）凡治国之道 道：__________ （4）是以善为国者 善：_________ 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）故治国常富，而乱国常贫。 15. 小文将【甲】【乙】两文做了如下比较，请你阅读并完成下面任务单。 观点 （1）【甲】文：“教学相长”； 【乙】文：“_______________”。 说理技巧 （2）【甲】【乙】两文在论事说理的过程中，都运用了一定的方法技巧，请各举一例简要分析。__________ 句式特点 （3）【甲】文运用了对偶句式，[乙】文运用了__________句式。这些整齐、铺排的句式，都有助于增强论辩说理的气势。 【答案】13. ①. 困惑 ②. 同“教”，教导 ③. 方法 ④. 擅长、善于 14. （1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 （2）所以治理得好的国家常常是富裕的，动乱不安的国家常常是贫穷的。 15. ①. “凡治国之道，必先富民（或：善为国者，必先富民，然后治之）。” ②. 【甲】文：示例：开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出学习的重要性：学习是体验“至道”的最好途径。【乙】文：示例：将民富和民穷的不同情况做对比，得出了“民富易治”的结论，论证了“凡治国之道，必先富民”的道理，通过对比说理，便于人们理解和接受。 ③. 排比 【解析】 【导语】这两段选文从不同角度阐述了古代思想精华。甲文以“教学相长”为核心，通过类比说理，强调实践与反思的辩证关系；乙文则运用因果链条式论证，层层推进“富民乃治国之本”的政治主张。两文均体现先秦说理散文的典型特征：甲文善用生活化比喻，乙文注重逻辑推演，共同展现了古代说理文寓深刻于简朴的艺术魅力。 【13题详解】 本题考查实词。 （1）句意：教导别人之后才知道自己有困惑的地方。困：困惑，疑难。 （2）句意：教别人，占自己学习的一半（指教与学相互促进）。学：同“敩”，教导。 （3）句意：凡是治理国家的方法。道：方法，道理。 （4）句意：因此，善于治理国家的人。善：善于，擅长。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有： （1）虽：虽然；至道：最好的道理；弗：不；善：好处，益处； （2）故：所以，因此；治国：治理得好的国家；乱国：动乱的国家；而：表转折，可译为“却、然而”；常：常常，总是。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据开篇“凡治国之道，必先富民”可知，直接提出核心观点，明确治理国家的根本方法是先让百姓富裕。根据“民富则易治”“民贫则难治”的对比论证，可知，进一步阐释这一观点的合理性。根据结尾“是以善为国者，必先富民，然后治之”可知，再次强调并总结观点，与开篇呼应，强化了“治国必先富民”的核心主张。故填写：“凡治国之道，必先富民（或：善为国者，必先富民，然后治之）。” 第二空：根据甲文中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，运用类比论证。以“不吃嘉肴就不知其美味”类比“不学习至道就不知其好处”，通俗形象地论证了学习的重要性，为后文“教学相长”的观点做铺垫。 根据乙文“民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也”与“民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也”可知，运用对比论证。将“民富”与“民贫”带来的不同结果对比，突出“民富易治、民贫难治”的道理，从而论证“治国必先富民”的观点，逻辑清晰，说服力强。 第三空：根据“民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也”可知，运用了排比句式，三个短句层层递进，句式整齐，形成铺排之势；“民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也”同样以排比句式推进，增强了论辩的气势和节奏感。故填写：排比。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美，虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！ 【乙】凡是治理国家的方法，一定先要使百姓富裕。百姓富裕了，就容易治理；百姓贫穷了，就难以治理。根据什么知道是这样呢？百姓富裕了，就会安于乡里、重视家庭；安于乡里、重视家庭，就会尊敬君上、畏惧犯罪；尊敬君上、畏惧犯罪，就容易治理。百姓贫穷了，就会危害乡里、轻视家庭；危害乡里、轻视家庭，就会敢于冒犯君上、触犯禁令；冒犯君上、触犯禁令，就难以治理。所以太平的国家常常富裕，而混乱的国家常常贫穷。因此，善于治理国家的人，一定先使百姓富裕，然后再治理国家。 三、写作（满分60分，其中卷面分5分） 16. 赵庄戏台在灯火光中，恍如仙境一般，给小小迅哥儿带来了童年乡野的快乐；乡俗还愿，村头高挑的那一挂红灯，慰藉了在暗夜行走的游子孤寂的心；雪夜打灯笼迎晚归的祖父，灯笼下的掌故点亮了稚子求识的心；夜深星阑，壮士挑灯看剑，灯笼燃烧着的是一份深挚的爱国情…… 人生路上，一个人、一件事，甚至一句话、一则故事、一首歌等，它们就像一盏盏明亮的灯，在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。 请以“灯”为话题，结合自己的经历感悟，写一篇不少于600字的文章。提示和要求： （1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 那盏煤油灯 老屋的樟木箱底，压着盏铁皮包边的煤油灯。玻璃灯罩上蒙着层薄灰，灯芯座的铜圈已泛出青绿色的锈，像爷爷烟袋锅里结的垢。每次掀开箱盖，总能闻到一股淡淡的煤油味，混着樟木的清香，一下子就把我拽回十年前的冬夜。 那时我总爱趴在奶奶的膝头，看她在煤油灯下纳鞋底。昏黄的灯光从灯罩里漫出来，在土墙上映出奶奶佝偻的影子，随着她捏针拉线的动作轻轻晃动。奶奶的顶针在灯光下亮晶晶的，穿透厚厚的棉布时，总会发出“噗”的轻响。“慢点儿，针脚才匀实。”她总这样说，手里的线穿过灯芯上方时，会带起一小股火苗，把她眼角的皱纹照得格外清晰。 九岁那年冬天我染了肺炎，夜里总咳得喘不过气。奶奶把煤油灯移到床头的矮凳上，灯芯拧得比平时亮些，照得被角都泛着暖黄。她坐在床边给我焐脚，粗糙的手掌裹着我的脚丫，像揣着两只刚出壳的雏鸟。“奶奶给你唱个谣。”她的声音混着灯油燃烧的噼啪声，“月牙儿弯，星子闪，娃娃睡了不咳嗽……”我在摇晃的光影里眯着眼，看她另一只手在灯影里摸索着找止咳药，银簪子在鬓角反射出细碎的光。 奶奶走的那天，也是个落雪的夜晚。我放学回家，看见煤油灯被放在堂屋的供桌上，灯芯灭了，灯罩上凝着一层白霜。父亲说，奶奶临睡前还在点灯看我的奖状，只是没来得及吹灯。后来那盏灯就被收进了樟木箱，像被封存的一段时光。 去年中考前，我对着模拟卷上红叉发呆，台灯的白光刺得眼睛发疼。鬼使神差地翻出那盏煤油灯，倒了点香油当灯油，用棉线做了根灯芯。火苗舔着灯芯站起来时，屋里的一切都温柔了许多。墙上的影子忽然变得熟悉——就像当年奶奶纳鞋底时那样，轻轻摇晃着，仿佛在说“慢点儿，总会好的”。 现在那盏灯还在樟木箱里，只是我常拿出来擦一擦。玻璃灯罩被磨得有些模糊，但每次点亮，都觉得有什么东西在心里慢慢亮起来，暖烘烘的，像奶奶的手掌，像那年冬夜不熄的光。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：这一话题的核心在于“灯”的象征意义。材料中，赵庄戏台的灯火、村头的红灯、灯笼下的掌故、壮士的灯，均超越了“灯”的物理属性，成为情感寄托与精神符号。审题时需把握“灯”的双重内涵：既可以是具象的光源（如家中的台灯、街角的路灯），也可以是抽象的精神指引（如一句鼓励的话、一次温暖的帮助）。立意应聚焦“灯”对心灵的“触动、启迪、点亮”，体现其在人生某个阶段的关键作用——或许是迷茫时的方向指引，或许是困境中的温暖慰藉，或许是成长中的信念唤醒。需避免仅描写灯的形态或功能，而要深入挖掘“灯”与“人”的情感联结，展现其如何从外在存在内化为精神力量，让文章既有生活质感，又有思想深度。 选材构思：选材可从“成长中的关键节点”切入，选取带有情感温度的“灯事”。例如拟题《那盏煤油灯》，可构建这样的叙事框架：开篇描绘老屋角落蒙尘的煤油灯，引出奶奶曾用它照明做针线活的记忆；中间穿插两个核心场景：幼时发烧，奶奶在煤油灯下彻夜照料，灯光映着她布满皱纹的额头；小学时写作业，奶奶总在旁点着煤油灯纳鞋底，灯光下祖孙俩的对话与沉默；转折处写奶奶去世后，煤油灯被收起，某次考试失利感到迷茫时，重新找出油灯擦拭，在摇曳的烛光中想起奶奶“慢慢来”的叮嘱；结尾写自己在台灯下重新振作，此时的灯光与记忆中的煤油灯重叠，成为信念的象征。这样的构思以具象的灯串联起亲情与成长，让“点亮心灵”有了具体载体。再如拟题《转角的灯》，可采用“现实+回忆”的结构：雨夜放学被困在街角，陌生店主递来的一盏应急灯照亮归途；由此联想到初中时被同学孤立，班主任在办公室用台灯为自己分析试卷，灯光驱散了内心的阴霾；如今每次路过那个街角，总会想起两盏灯的温暖，明白“灯”的意义不在于亮度，而在于传递善意的温度。选材时需注意细节刻画，让“灯”的光影、温度与人物的情感变化相呼应，使“启迪”与“点亮”的过程自然可信，避免空洞抒情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$