精品解析：2024-2025学年安徽省淮北市濉溪县统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期教学评估四年级语文 春暖花开，近日濉溪开心农场举办了赏花节，农场主特地给大家发来了邀请函，请各位同学参加活动，让我们一起看看吧！ 春光无限好 农场主的邀请函是这样说的： 邀请函 亲爱的同学们： 你们好！乡村的景色是美妙的，是诗意生活的画卷。桃花和（hé hè）着春风朵朵盛开，夜幕下fán xīng（　　）点点，虫鸣仿佛一曲优美hé xié（　　）的cuī mián qǔ（　　），偶尔传来māo tóu yīng（　　）bà qì（　　）的高歌。hé tān（　　）上那一排zhěng qí（　　）的柳树，在月光的光晕（yūn yùn）下显得格外温柔。洁白的梨花在méng lóng（　　）的夜色中盼望着zhāo xiá（　　）。 我代表农场全体人员欢迎四年级的同学来到开心农场参加赏花节活动，活动时间4月12日上午八点。相信大家一定会有所收获。 开心农场场主 2025年4月8日 1. 根据拼音和语境，把邀请函的词语补充完整。 2. 邀请函中有两个加点的多音字，请你用对号选择正确的读音。 3. 你的同桌今天没来上课，请你把主要信息转述给他： 农场主邀请__________ 【答案】1. 繁星 和谐 催眠曲 猫头鹰 霸气 河滩 整齐 朦胧 朝霞 2. hè yùn 3. 四年级同学于4月12日上午八点到开心农场参加赏花节活动，届时可以欣赏乡村美景，如桃花、梨花、繁星等，活动内容丰富多彩。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“催”“繁”“鹰”“整”“朦”“霞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字。 和：hé，相安，谐调；平静；平息争端；hè，和谐地跟着唱；依照别人的诗词的题材或体裁作诗词。 “和着春风”中“和”表示跟着别人唱、依照别人的诗词的题材和体裁做诗词等意思，读“hè”； 晕：yūn，昏迷； 头脑不清；yùn，太阳或月亮周围形成的光圈；光影色泽模糊的部分；头发昏，有旋转的感觉。 光晕：guāng yùn，意思是散发于发光物体四周边缘的模糊光环。故读“yùn”。 【3题详解】 本题考查转述。 转述时需包含时间、地点、对象、事件等关键信息。 示例：农场主邀请四年级的同学在4月12日上午八点到开心农场参加赏花节活动。 4. 同学们来到农场，看到乡村美景，和农场的孩子们一起玩耍时不由得想起诗歌中描写的一个个动人场景： （1）诗歌里有桃花：桃花一簇开无主，__________？有菜花：梅子金黄杏子肥，__________。有梅花：已是悬崖百丈冰，__________。 （2）诗歌里童年的岁月是令人怀念的：有“儿童急走追黄蝶，__________”的乡村儿童，还有“最喜小儿亡赖，__________”的小儿。 （3）在艾青的诗中，我们看到了形形色色的绿“__________，到处是绿的……刮的风是绿色的，下的雨是绿色的，__________是绿色的，__________也是绿色的。” （4）朱光潜老先生认为：“诗和音乐一样，___________________。” （5）农场主读到冰心的诗句：“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”非常感动，请你也仿写一段吧！ 童年——是永不漫灭的回忆：__________，__________，__________。 【答案】 ①. 可爱深红爱浅红 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 犹有花枝俏 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 溪头卧剥莲蓬 ⑥. 好像绿色的墨水瓶倒翻了 ⑦. 流的水 ⑧. 阳光 ⑨. 生命全在节奏 ⑩. 蝉鸣的树下 ⑪. 秋千的影里 ⑫. 奶奶的故事里 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“爱、稀、犹”的正确写法。 （2）书写时注意“菜、溪、蓬”的正确写法。 （3）书写时注意“翻、流”的正确写法。 （4）书写时注意“奏”的正确写法。 （5）冰心的诗句“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，以“（形容词）的（名词）”的偏正短语结构，选取三个具体、温馨的场景，串联起“永不漫灭的回忆”，画面感强，充满情感温度。童年回忆多与自然、游戏、亲人相关，需选取具有普遍性、能唤起共鸣的场景，如“夏夜的星空”“村口的老树下”“爷爷的肩头”等，避免抽象化。保持“（修饰词）的（名词）”的短语形式，三个场景需有连贯性（如空间上的转换、时间上的关联），传递出温暖、纯真的氛围，让读者能联想到具体画面。 示例：童年——是永不漫灭的回忆：夏夜的星空下，老槐树的荫里，外婆的蒲扇旁。 在农场，同学们见到了很多动物。本学期我们也认识了很多作者笔下的动物，请你结合课本内容，完成以下任务。 5. 下列句子中加点字的用法与例句感情色彩表达不相同的一项是（　　）。 例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（《白鹅》） A. 老牛真傻，总是奉献自己，默默耕地。 B. 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 C. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语感情色彩。 例句“高傲”表面贬义，实则通过反语表达对白鹅 的喜爱，属于明贬实褒。 A．加点词“真傻”表面是贬义词，但结合后半句“总是奉献自己，默默耕地”，实际表达对老牛奉献精神的赞美，明贬实褒，与例句一致。 B．“忠厚”本为褒义词，形容鸭子老实厚道。句中“欺侮最忠厚的鸭子”直接使用其褒义，未发生感情色彩变化，与例句的贬词褒用不同。 C．加点词“真是架子十足”表面批评鹅的傲慢，实则暗含对其姿态的欣赏，明贬实褒，与例句一致。 故选B。 6. 看着这美丽的农场，同学们忍不住高歌一曲，美妙的歌声不绝于耳，真是一群可爱的（ ）；农场的工人每天勤勤恳恳地工作，建设美丽的乡村，我们会用（ ）来比喻他。 A．老黄牛 B．花喜鹊 C．百灵鸟 D．千里马 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配。 ‌A. 老黄牛‌：比喻老老实实、勤勤恳恳、任劳任怨工作的人，强调无私奉献和埋头苦干的精神。 B. 花喜鹊‌：搜索结果中未提供明确定义。基于常见中文比喻，花喜鹊可能指喜欢说话、善于表达或带来好消息的人，但此解释缺乏直接来源支持。 C. 百灵鸟‌：形容声音动听、嗓子清脆、唱歌好听的人，常用于比喻性格活泼或能说会道者。 D. 千里马‌：比喻有才干、有能力的人才，原指善跑的骏马，引申为杰出或潜力出众者。 第一空，需要填入形容“歌声美妙”的群体，“百灵鸟”因其鸣声婉转动听，常用来比喻歌声优美的人，与“高歌一曲”“歌声不绝于耳”完美契合；而“花喜鹊”虽能鸣叫，但更侧重“报喜”的象征意义。故选C。 第二空需要形容“勤恳工作”的劳动者，“老黄牛”是最贴切的选项，它生动体现了任劳任怨、踏实肯干的精神品质，与农场工人“勤勤恳恳建设乡村”的形象高度吻合；“千里马”强调才能出众，与题干要求的朴实劳作不符。故选A。 7. 体会下面例句中冒号的用法，再从短语中选择一个，仿照写一写。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。 温柔的小羊 活泼的小狗 细心的奶奶 _________________ 【答案】活泼的小狗：公园里飞来一只蝴蝶，小狗立刻兴奋起来：追着蝴蝶又蹦又跳，尾巴摇得像拨浪鼓，汪汪叫着在草地上打滚。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 在原句中，冒号的用法是对前面“它立刻警戒起来”这一概括性表述进行具体的解释和说明，通过“看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”详细地描述了“警戒”的具体动作和表现。我们在仿写时，也要先给出一个概括性的表述，然后用冒号引出对这个表述的具体展开和描述。 例如： 温柔的小羊：看到新来的小羊羔，母羊立刻展现出温柔的一面：轻轻用鼻子碰碰小羊的脸，小心翼翼地舔着它的毛，发出轻柔的咩咩声。 活泼的小狗：小狗一到草坪就撒欢儿起来：这儿跑跑，那儿跳跳，欢快地汪汪叫着。 细心的奶奶：发现小孙子衣服穿少了，奶奶马上行动起来：翻出厚外套给他穿上，又围上毛线围巾，嘴里还念叨着“可别着凉了”。 煮茶阅读香。 很快到了傍晚，玩累了的同学们聚在农场的阅读室一起阅读。农场主贴心的为大家准备了茶水。 8. 农场主看到西方有一颗星星特别亮，很想知道为什么这颗星星特别亮，其他星星没有这么亮呢？此时，他拿出一本《十万个为什么》。翻开目录，你会向他推荐（　　）主题可以找到答案。 A. 百变地球 B. 科技空间 C. 神秘宇宙 9. 这本书一定也帮你解决了生活中的不少“疑问”吧！请选择其中的一个问题，把你从书中获得的答案分享给大家。 生活中的问题 从书中获得的答案 ______ _______ 10. 跟着书本去旅行，你读过的科普读物还有《______》。 【答案】8. C 9. ①. 为什么月亮会有圆缺变化？ ②. 月亮本身不发光，它通过反射太阳光被我们看见。由于月球绕地球旋转，地球、月球和太阳的相对位置不断变化，月球被太阳照亮的部分有时完全可见（满月），有时部分可见（弦月），有时完全不可见（新月），这就形成了圆缺变化。 10. 昆虫记 【解析】 【导语】这段文字以“煮茶阅读”为核心，勾勒出傍晚农场阅读室的温馨场景。“玩累了的同学们”“贴心的农场主”“茶水”等元素，构建出轻松惬意的氛围，将阅读与生活细节自然融合。文字朴素却充满生活气息，通过“聚在阅读室”“准备茶水”的日常画面，传递出阅读的闲适与人际的温暖，简短几笔便让场景鲜活可感，余味清淡如茶。 【8题详解】 本题考查课外搜集与积累。 A．“百变地球”：聚焦地球本身的自然现象（如气候、地貌等），与星星亮度无关，排除。 B．“科技空间”：侧重人类科技成果（如航天器、发明等），不涉及自然星体的亮度成因，排除。 C．“神秘宇宙”：涵盖星体运行、恒星特性等宇宙知识，星星亮度属于星体自身或观测角度等宇宙范畴的问题，因此该主题匹配。 故选C。 【9题详解】 本题考查口语交际。 问题需选取日常生活中常见、易产生困惑的现象（如自然现象、生活常识等），确保问题具有普遍性，能引起共鸣。答案需基于科学原理，简洁明了地解释问题，语言通俗易懂，符合科普读物的特点，避免复杂术语。先明确“生活中的问题”，再对应写出“从书中获得的答案”，逻辑连贯，让读者快速理解问题与答案的关联。 示例： 生活中的问题：为什么夏天的雨后会出现彩虹？ 从书中获得的答案：雨后空气中有许多小水滴，阳光穿过水滴时会发生折射和反射，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，就形成了我们看到的彩虹。 【10题详解】 本题考查课外搜集与积累。 需填写“科普读物”，即以传播科学知识、解释自然或社会现象为主要内容的书籍，而非虚构文学或纯故事类书籍。选择自己熟悉且广为人知的科普作品，确保书名准确，体现“跟着书本去旅行” 中通过阅读探索世界的含义。 示例：如《昆虫记》（探索昆虫世界）、《海底两万里》（蕴含海洋科学知识）、《DK儿童百科全书》（涵盖多领域科学知识）等。 每个人的阅读经历各异，体会到的情感世界亦不相同，让我们用学过的阅读方法一起阅读。 天窗（节选） ①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺…… 11. 文中画“__________”句子中，“这时候”指__________，联系上下文知道了“慰藉”的意思是__________。 12. 根据提示把孩子们通过天窗看到的、想到的补充完整。 13. 想象力丰富的孩子们看到黑影还会想到什么？发挥想象写一写。 ________________ 【答案】11. ①. 晚上被逼着上床“休息”，偷偷从帐子里伸出头仰起脸的时候  ②. 安慰、抚慰  12. ①无数闪闪烁烁可爱的星 ②一朵云 ③一条黑影 13. 想象力丰富的孩子们看到黑影，还会想到这也许是偷吃糖果的小老鼠，正慌慌张张地跑过；也许是会魔法的小精灵，提着灯笼在夜游。 【解析】 【导语】《天窗》节选以孩童视角，借“逼上床”的情境凸显天窗的“慰藉”意义。通过“一粒星→无数星”“一朵云→奇幻云彩”的想象延伸，及黑影到蝙蝠、夜莺的联想，展现孩童突破局限的丰富想象力。语言朴素却充满画面感，以小见大，既写天窗的实际作用，更藏着对童真与想象的珍视，简短文字饱含细腻情感。 【11题详解】 本题考查分析字词句段的含义和作用。 结合全文内容可知“这时候”指晚上被逼迫上床“休息”，却还忘不了月光下的草地河滩，偷偷从帐子里伸出头、仰起脸的时候。 第②段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺……”这句话具体描写了孩子们通过天窗展开的丰富想象。当孩子们被迫上床无法外出时，天窗让他们能透过小玻璃看到的有限景象，延伸出无限的奇幻画面，这些想象正是天窗给予的“慰藉”——它填补了孩子们不能自由活动的失落，用想象的世界满足了他们对外部世界的好奇与向往，从而体现出天窗作为“唯一慰藉”的意义，故“慰藉”的意思是抚慰。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 ①处：结合第②段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星”，看到“一粒星”，想到的是无数闪闪烁烁可爱的星。 ②处：依据第②段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，想到“无数的云彩”，看到的是一朵云。 ③处：根据第②段“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺……”，想到“蝙蝠、夜莺……”，看到的是一条黑影。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 先定位到《天窗》第②段“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺……”，明确原文是依据黑影的“形态”和“夜间活动”特点展开想象。提炼黑影“模糊、灵动、神秘”的特征，思考与之契合的事物，像神话角色、小动物、奇幻事物等，让想象合理又有趣。站在孩子角度，用充满童真、好奇的眼光去想，融入童话、冒险元素，比如把黑影想成小精灵、小飞毯，符合孩子对世界的浪漫认知。给想象的事物加上动作、神态等细节，比如“俏皮的松鼠抱着松果赶路”“神秘的猫头鹰寻觅田鼠”，让内容更生动，贴合孩子丰富的想象力。 示例：孩子们会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是俏皮的松鼠，正抱着松果在夜空中赶路；也许是神秘的猫头鹰，睁着圆眼在寻觅田鼠。 探秘燕子“家园” ①春日里，我们经常会看到燕子时而直冲云霄，时而横飞、旋转，像杂技演员在空中即兴表演。每逢这时，我们总会想起一首儿歌“小燕子，穿花衣……”小燕子不是“黑白配”吗？哪儿来的花衣呢？其实燕子是个大家族，不同种类的燕子不但外形、毛色各异，生活习性不尽相同，就连它们的“家”也各具特点。 ②家燕一般在靠近屋顶或屋檐的墙面上筑巢，但会与屋顶保持几厘米到几十厘米的距离，不会完全挨上屋顶。每逢筑巢时，它们飞进飞出，衔来黄豆大小的泥团，一粒粒地从下往上垒（lěi）放。巢下面很小，往上逐渐变大，顶端留一个朝上的豁口作为出入口。整个巢像半个碗的形状。 ③金腰燕的巢设计十分精巧。同样是衔泥筑巢，但它们往往在屋顶和墙的夹角处安家，不仅侧面牢牢地粘在墙上，正上方也与屋顶黏合，而在最外侧贴着天花板处留一个出入口，出入口还会往外延伸一段儿，整个巢像只横放的花瓶。 ④雨燕在建设家园方面做法最为独特。雨燕的“家”选址与众不同。夏季，人们经常能看到成群的雨燕在古建筑上空盘旋。这些古建筑缝隙形成的半封闭小空间，常会成为雨燕筑巢的首选。选定位置后，雨燕筑巢的方式也别出心裁。它们并不衔泥筑巢，而是到这些缝隙里，用羽毛、草棍儿等堆出一个浅碟状的巢。 ⑤国内广泛分布的崖沙燕在筑巢方面很不讲究。它们往往在陡直的河岸或者土坡上直接挖洞，密密麻麻的燕子洞如同一排排窑（yáo）洞。它们在洞的尽头用羽毛和干草简单地堆一堆，这样一个“家”就算完工了。 ⑥不管哪种燕子，筑巢时都会选择安全、安静的环境，因为它们在这里要繁育小宝宝，开启美好的生活。 14. 第①段中，把燕子比作杂技演员，形象地写出了燕子（　　）的特点。 A. 飞行本领高超 B. 飞得特别高 C. 外形十分漂亮 15. 第②段中，作者把家燕衔来的泥团和黄豆作比较，写出了（　　） A. 泥团很结实 B. 泥团的大小 C. 泥团的颜色 16. 根据短文内容，填写表格。 燕子的种类 筑巢位置 巢的样子 家燕 靠近屋顶或屋檐的墙面上 _______ 金腰 _______ 燕像横放的花瓶 雨燕 古建筑缝隙 _______ 崖沙燕 _______ 如同一排排窑洞 17. 第一段引用儿歌“小燕子，穿花衣……”在短文中的作用是什么？ _______________ 18. 读了短文，你还有什么疑问？从内容、写法等角度中任选一个提出问题并试着解答。 问题：______________ 答案：____________ 【答案】14. A 15. B 16. ①. 像半个碗的形状 ②. 屋顶和墙的夹角处 ③. 浅碟状 ④. 陡直的河岸或者土坡上 17. 引出对燕子毛色的疑问，自然地过渡到介绍燕子种类多样性的内容，同时增添趣味性，吸引读者兴趣。 18. ①. 不同种类的燕子筑巢材料有什么不同？ ②. 家燕和金腰燕用泥团筑巢；雨燕用羽毛、草棍儿等堆巢；崖沙燕用羽毛和干草在洞内简单堆积。 【解析】 【导语】这篇说明文以燕子筑巢为主题，通过生动比喻和分类说明手法，兼具文学性与科学性。全文结构清晰：第①段用儿歌设问引出多样性；②-⑤段采用并列结构，以“筑巢位置+形态特征”为模板分述四种燕子；结尾段提炼共性。语言特色鲜明，既有“横放的花瓶”等形象比喻，又精准使用"衔泥垒放"等专业动词，在科普中融入童趣，符合儿童认知特点。文中“家”的反复出现，暗含人与自然和谐共生的生态理念。 【14题详解】 本题考查对修辞手法的作用。 从第①段的句子“它们时而直冲云霄，时而横飞、旋转，像杂技演员在空中即兴表演”可知，这个句子把“燕子”比作“杂技演员”，生动形象地写出了燕子飞行本领高超。 故选A。 【15题详解】 本题考查对说明方法的理解。 结合第②段的句子“每逢筑巢时，它们飞进飞出，衔来黄豆大小的泥团”，作者用家燕衔来的“小泥团”和“黄豆”作比较，形象地写出了家燕筑巢时每次衔来的泥团的大小。 故选B。 【16题详解】 本题考查对文章内容理解。 阅读全文，我们可以发现文章写燕子筑巢，分别介绍了“家燕”“金腰燕”“雨燕”“崖沙燕”筑巢的位置，怎样筑巢的，巢的形状。 阅读第②段，从“家燕一般在靠近屋顶或屋檐的墙面上筑巢”可知“家燕”筑巢的位置在“靠近屋顶或屋檐的墙面上”，从“整个巢像半个碗的形状”可知，“家燕”的巢的样子“像半个碗”。 阅读第③段，从“同样是衔泥筑巢，但它们往往在屋顶和墙的夹角处安家”可知，“金腰燕”筑巢的位置在“屋顶和墙的夹角处”，从“整个巢像只横放的花瓶”可知，“金腰燕”的巢的样子“像横放的花瓶”。 阅读第④段，从“这些古建筑缝隙形成的半封闭小空间，常会成为雨燕筑巢的首选”可知“雨燕”筑巢的位置在“古建筑的缝隙”，从“它们并不衔泥筑巢，而是到这些缝隙里，用羽毛、草棍儿等堆出一个浅碟状的巢”可知“雨燕”的巢的样子是“浅碟状”。 阅读第⑤段，从“崖沙燕在筑巢方面很不讲究。它们往往在陡直的河岸或者土坡上直接挖洞”可知“崖沙燕”筑巢的位置在“陡直的河岸或者土坡上”，从“密密麻麻的燕子洞如同一排排窑洞”可知“崖沙燕”的巢的形状“如同一排排窑洞”。 【17题详解】 本题考查表现方法。 结合第①自然段的句子“我们总会想起一首儿歌‘小燕子，穿花衣……’小燕子不是“黑白配”吗？”可知，引用儿歌《小燕子穿花衣》可以增强文章的趣味性和吸引力。儿歌通常是大家熟悉且充满童趣的引用儿歌能够迅速引起读者的兴趣，让读者更愿意继续阅读下去，文中提到了儿歌中“穿花衣”的疑惑，进而自然的引出了对燕子不同种类外形、毛色、生活习性以及“家”的特色讨论，使文章的过渡更加自然流畅。 【18题详解】 本题考查阅读策略与方法。 本题要思考与解决问题要围绕文章中心，提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。 示例： 问题：短文在介绍不同燕子的筑巢特点时，多次使用比喻的修辞手法，这样写有什么好处？ 答案：文中把家燕的巢比作“半个碗”，金腰燕的巢比作“横放的花瓶”，崖沙燕的洞比作“窑洞”，使用比喻的修辞手法，能将燕子巢的形状具象化，让读者更直观地理解不同燕子巢的特点，使描述更生动形象，增强了短文的可读性和画面感，也便于读者记忆和区分不同燕子的筑巢特征。 19. 创作天地广。快乐的农场之旅马上要画上句号了，热情的农场主邀请同学们参加创作推荐活动，推荐一处你喜欢的地点或景点。请你以“我真喜欢__________”为题，写一篇文章。 要求：请把题目补充完整。你喜欢的地方是什么样子？你喜欢在那干什么？试着写清楚，表达自己的喜爱之情。 【答案】例文： 我真喜欢农场的果园​ 快乐的农场之旅即将结束，可农场里的果园却像一颗甜甜的果子，一直挂在我心里。​ 那片果园藏在农场最东边，一进去就像闯进了彩色的梦。葡萄架像绿色的帐篷，紫莹莹的葡萄串垂下来，有的还沾着亮晶晶的水珠，风一吹就轻轻摇晃，像在对我眨眼睛。苹果树的枝丫被红通通的果子压得弯弯的，有的苹果太胖，干脆贴在草地上，像个害羞的胖娃娃。最可爱的是角落里的草莓田，绿叶间藏着一颗颗红玛瑙似的草莓，顶上还顶着嫩黄的小花，远远望去，像撒了一地的星星。​ 我最喜欢在果园里和小伙伴们比赛摘果子。踮起脚够葡萄时，冰凉的汁水不小心滴在手背上，舔一口甜甜的；摘苹果要抱着树干晃一晃，“咚”的一声，熟透的苹果就落在事先铺好的草席上，像在和我们玩捉迷藏；蹲在草莓田里最有意思，得轻轻拨开叶子找最红的那颗，摘下来来不及洗就塞进嘴里，酸溜溜、甜津津的味道从舌尖跑到心里。​ 夕阳西下时，果园里飘着果子的清香，我们坐在苹果树下，分享各自摘的“战利品”。农场主爷爷说，这果园里的果子，谁用心对待它们，它们就给谁最甜的味道。我看着满筐的果实，突然明白，喜欢一个地方，不光因为它美，更因为在这里留下了好多笑着的时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作为自命题作文，要求推荐一处你喜欢的地点或景点。想想在平时的学习与生活中，什么地方是你最喜欢的，选择你最想和大家推荐的去写。确定好写作内容之后，想想这个地方是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个地方给你带来了怎样的快乐？写时要将内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山点出自己推荐的地方是什么，引出下文。 中间：按游览顺序分段描写，建议选择3-4个最具特色的景点详写。每个景点要抓住最突出的特点，可以描写看到的景色、听到的声音、闻到的气味等，运用比喻、拟人等手法让描写更生动。适当加入自己的感受和体验。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期教学评估四年级语文 春暖花开，近日濉溪开心农场举办了赏花节，农场主特地给大家发来了邀请函，请各位同学参加活动，让我们一起看看吧！ 春光无限好 农场主的邀请函是这样说的： 邀请函 亲爱的同学们： 你们好！乡村的景色是美妙的，是诗意生活的画卷。桃花和（hé hè）着春风朵朵盛开，夜幕下fán xīng（　　）点点，虫鸣仿佛一曲优美hé xié（　　）的cuī mián qǔ（　　），偶尔传来māo tóu yīng（　　）bà qì（　　）的高歌。hé tān（　　）上那一排zhěng qí（　　）的柳树，在月光的光晕（yūn yùn）下显得格外温柔。洁白的梨花在méng lóng（　　）的夜色中盼望着zhāo xiá（　　）。 我代表农场全体人员欢迎四年级的同学来到开心农场参加赏花节活动，活动时间4月12日上午八点。相信大家一定会有所收获。 开心农场场主 2025年4月8日 1. 根据拼音和语境，把邀请函的词语补充完整。 2. 邀请函中有两个加点的多音字，请你用对号选择正确的读音。 3. 你的同桌今天没来上课，请你把主要信息转述给他： 农场主邀请__________ 4. 同学们来到农场，看到乡村美景，和农场的孩子们一起玩耍时不由得想起诗歌中描写的一个个动人场景： （1）诗歌里有桃花：桃花一簇开无主，__________？有菜花：梅子金黄杏子肥，__________。有梅花：已是悬崖百丈冰，__________。 （2）诗歌里童年的岁月是令人怀念的：有“儿童急走追黄蝶，__________”的乡村儿童，还有“最喜小儿亡赖，__________”的小儿。 （3）在艾青的诗中，我们看到了形形色色的绿“__________，到处是绿的……刮的风是绿色的，下的雨是绿色的，__________是绿色的，__________也是绿色的。” （4）朱光潜老先生认为：“诗和音乐一样，___________________。” （5）农场主读到冰心的诗句：“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”非常感动，请你也仿写一段吧！ 童年——是永不漫灭的回忆：__________，__________，__________。 在农场，同学们见到了很多动物。本学期我们也认识了很多作者笔下的动物，请你结合课本内容，完成以下任务。 5. 下列句子中加点字的用法与例句感情色彩表达不相同的一项是（　　）。 例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（《白鹅》） A. 老牛真傻，总是奉献自己，默默耕地。 B. 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 C. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 6. 看着这美丽的农场，同学们忍不住高歌一曲，美妙的歌声不绝于耳，真是一群可爱的（ ）；农场的工人每天勤勤恳恳地工作，建设美丽的乡村，我们会用（ ）来比喻他。 A．老黄牛 B．花喜鹊 C．百灵鸟 D．千里马 7. 体会下面例句中冒号的用法，再从短语中选择一个，仿照写一写。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。 温柔的小羊 活泼的小狗 细心的奶奶 _________________ 煮茶阅读香。 很快到了傍晚，玩累了的同学们聚在农场的阅读室一起阅读。农场主贴心的为大家准备了茶水。 8. 农场主看到西方有一颗星星特别亮，很想知道为什么这颗星星特别亮，其他星星没有这么亮呢？此时，他拿出一本《十万个为什么》。翻开目录，你会向他推荐（　　）主题可以找到答案。 A. 百变地球 B. 科技空间 C. 神秘宇宙 9. 这本书一定也帮你解决了生活中的不少“疑问”吧！请选择其中的一个问题，把你从书中获得的答案分享给大家。 生活中的问题 从书中获得的答案 ______ _______ 10. 跟着书本去旅行，你读过的科普读物还有《______》。 每个人的阅读经历各异，体会到的情感世界亦不相同，让我们用学过的阅读方法一起阅读。 天窗（节选） ①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺…… 11. 文中画“__________”句子中，“这时候”指__________，联系上下文知道了“慰藉”的意思是__________。 12. 根据提示把孩子们通过天窗看到的、想到的补充完整。 13. 想象力丰富的孩子们看到黑影还会想到什么？发挥想象写一写。 ________________ 探秘燕子“家园” ①春日里，我们经常会看到燕子时而直冲云霄，时而横飞、旋转，像杂技演员在空中即兴表演。每逢这时，我们总会想起一首儿歌“小燕子，穿花衣……”小燕子不是“黑白配”吗？哪儿来的花衣呢？其实燕子是个大家族，不同种类的燕子不但外形、毛色各异，生活习性不尽相同，就连它们的“家”也各具特点。 ②家燕一般在靠近屋顶或屋檐的墙面上筑巢，但会与屋顶保持几厘米到几十厘米的距离，不会完全挨上屋顶。每逢筑巢时，它们飞进飞出，衔来黄豆大小的泥团，一粒粒地从下往上垒（lěi）放。巢下面很小，往上逐渐变大，顶端留一个朝上的豁口作为出入口。整个巢像半个碗的形状。 ③金腰燕的巢设计十分精巧。同样是衔泥筑巢，但它们往往在屋顶和墙的夹角处安家，不仅侧面牢牢地粘在墙上，正上方也与屋顶黏合，而在最外侧贴着天花板处留一个出入口，出入口还会往外延伸一段儿，整个巢像只横放的花瓶。 ④雨燕在建设家园方面做法最为独特。雨燕的“家”选址与众不同。夏季，人们经常能看到成群的雨燕在古建筑上空盘旋。这些古建筑缝隙形成的半封闭小空间，常会成为雨燕筑巢的首选。选定位置后，雨燕筑巢的方式也别出心裁。它们并不衔泥筑巢，而是到这些缝隙里，用羽毛、草棍儿等堆出一个浅碟状的巢。 ⑤国内广泛分布的崖沙燕在筑巢方面很不讲究。它们往往在陡直的河岸或者土坡上直接挖洞，密密麻麻的燕子洞如同一排排窑（yáo）洞。它们在洞的尽头用羽毛和干草简单地堆一堆，这样一个“家”就算完工了。 ⑥不管哪种燕子，筑巢时都会选择安全、安静的环境，因为它们在这里要繁育小宝宝，开启美好的生活。 14. 第①段中，把燕子比作杂技演员，形象地写出了燕子（　　）的特点。 A. 飞行本领高超 B. 飞得特别高 C. 外形十分漂亮 15. 第②段中，作者把家燕衔来的泥团和黄豆作比较，写出了（　　） A. 泥团很结实 B. 泥团的大小 C. 泥团的颜色 16. 根据短文内容，填写表格。 燕子的种类 筑巢位置 巢的样子 家燕 靠近屋顶或屋檐的墙面上 _______ 金腰 _______ 燕像横放的花瓶 雨燕 古建筑缝隙 _______ 崖沙燕 _______ 如同一排排窑洞 17. 第一段引用儿歌“小燕子，穿花衣……”在短文中的作用是什么？ _______________ 18. 读了短文，你还有什么疑问？从内容、写法等角度中任选一个提出问题并试着解答。 问题：______________ 答案：____________ 19. 创作天地广。快乐的农场之旅马上要画上句号了，热情的农场主邀请同学们参加创作推荐活动，推荐一处你喜欢的地点或景点。请你以“我真喜欢__________”为题，写一篇文章。 要求：请把题目补充完整。你喜欢的地方是什么样子？你喜欢在那干什么？试着写清楚，表达自己的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $