3-1 别了，不列颠尼亚：镜观历史现场 谛听时代回响（主题任务式教学设计）语文统编版选择性必修上册

第3课 镜观历史现场 谛听时代回响 ——《别了，不列颠尼亚》教学设计 教学目标 语言建构与运用：了解新闻的特点和要素，培养学生阅读新闻作品、筛选信息的能力。 思维发展与提升：梳理文章结构，了解文中的新闻事实与背景材料，掌握本篇新闻的写作手法。 审美鉴赏与创造：品味本篇新闻意味深长的语言，体会文中蕴含的情感。 文化传承与理解：感受文中传递出的国家尊严和民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。 重点难点 教学重点 1.把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法，概括场景。 2.结合背景理解香港回归的重大意义，激发民族自信心和自豪感 教学难点 赏析本文的语言特色和写作手法，体会文中蕴含的情感 课时安排 2课时。 教学过程 课堂导入 同学们，让我们将时光倒流回1997年7月1日的香港。那一天，大雨滂沱，仿佛在为一个时代送行。在维多利亚港的蒙蒙雨幕中，末代港督黯然离开了象征殖民统治的港督府，查尔斯王子伫立在“不列颠尼亚号”皇家游轮的甲板上，见证着米字旗缓缓降下。与此同时，无数中华儿女的心在激烈跳动，翘首以盼一个历史性的瞬间——历经156年的漂泊，香港终于要回到祖国的怀抱。这不仅仅是一次政权的交接，更是一个民族洗刷百年屈辱、迈向复兴的庄严宣告。（观看《1997年香港回归中英防务交接仪式》纪录片） 今天我们要学习的课文《别了，不列颠尼亚》，正是一篇定格了这一重大历史时刻的经典新闻特写。没有慷慨激昂，而是用冷静克制的笔触、精准的细节——比如那场雨、降旗的瞬间、游艇远去的背影——传递出无比深沉的情感。为什么这篇报道如此打动人心？一个简单的“别了”，又承载着多少民族情感与历史分量？让我们带着这些问题，一起走进课文。 探究新知 ✭任务一：执笔人剪影·特写基因解码 《别了，“不列颠尼亚”》以其饱含深情的笔触和标志性的历史意象，成功捕捉了香港回归这一民族盛事的精髓，成为中国新闻史上里程碑式的作品。当我们聚焦其作者身份时，会发现一个有趣的“密码”，就让我们解开这个署名背后的故事，认识一下这篇不朽之作的真正创作者们。 一、作者简介 《别了，“不列颠尼亚”》选自《1949—1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》。作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷四人的名字各取一部分组成的。这篇新闻曾获第八届中国新闻奖一等奖以及1997年新华社社级好稿。 二、背景探寻 要深刻理解《别了，“不列颠尼亚”》所承载的情感重量与历史回响，就必须回溯香港这片土地跨越一个半世纪的沧桑命运。这篇经典报道所定格的那个激动人心的零点时刻，其意义扎根于一段交织着屈辱、抗争与最终胜利的漫长历程。 1．背景知识 第一次鸦片战争(1840—1842)爆发，英国船坚炮利，中国战败。中国在不平等条约《南京条约》中被迫割让香港岛。新中国成立后，邓小平同志与时任英国首相的撒切尔夫人进行了多次交涉，明确地表达了中国政府将收回香港主权的意愿，同时这也是国家主权神圣不可侵犯的体现。最终在1984年的《中英联合声明》中达成协议，英国于1997年7月1日将香港主权归还中国。1997年7月1日0时，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。 2．香港回归小故事 1997年4月的一天，解放军军乐团接到一项任务，要组成一支35人的乐队，参加香港回归仪式，由于建芳担任指挥。到香港后，解放军军乐团和准备参加香港政权交接仪式的英国皇家乐团进行了几次合练。这时候，中英双方在关于政权交接仪式上的“一秒钟”进行了激烈的争夺。英方要将降英国国旗和演奏英国国歌持续至6月30日最后一秒才结束，要求中方推迟一秒，即在7月1日0时0分1秒才开始升中国国旗和演奏中国国歌。 “我们的态度很坚决，必须在1997年7月1日0时0分0秒准时奏响中国国歌。我们已经等了一百多年了，一秒钟都不能再等了。”于建芳回忆说，“军乐团当时接到的是死命令，不能早一秒，也不能晚一秒。如果英方故意拖延时间，我们也要准时奏响国歌，即使是我们和他们的国歌音乐叠在一起也在所不惜。” 激动人心的政权交接仪式开始了。在23点59分58秒半的时候，于建芳果断地举起指挥棒。0时0分0秒，指挥棒准时起拍，《义勇军进行曲》响彻维多利亚港，鲜艳的五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起。 三、文体介绍——新闻 开幕词——这承载“站起来”历史强音、兼具磅礴力量与庄严仪式感的文体，正是毛泽东同志在开国盛典上的宣言载体。让我们深入认识其特点与作用。 （一）新闻体裁 1.含义：新闻是对新近已经发生和正在发生，或早已发生却是新近发现的事实的及时报道。（对新近发生的、具有社会意义的、引起公众兴趣的、事实的简短报道。）新闻一般只客观报道，主要使用叙述的表达方式。有时也适当进行描写以增强具体性和现场感，有特殊的必要时，可发表议论和抒情。 2.分类：新闻有广义和狭义之分。广义新闻包括消息、通讯、特写、新闻评论、报告文学等，是报纸、广播、电视、网络等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。 3.新闻特点 ①真实性：内容真实，事实准确。 ②简明性：简明扼要，篇幅短小。 ③及时性：内容新鲜，有时效性。 4.新闻六要素 时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。即5个“W”和1个“H”——Who(何人)、What(何事)、When(何时)、Where(何地)、Why(何因)、How(如何)。 5.新闻的结构 标题：简明、准确地概括消息的主要内容。可分为:主标题、引标题、副标题 导语：一般是第一句或第一段文字。简明扼要地概括新闻事实或目的、结论。 主体：消息的主要部分，导语的具体化。围绕所报道的事实展开具体叙述或说明。 背景：事件的历史背景、周围环境等。帮助读者深刻理解新闻的内容和价值。 结语：一般是最后一句话或最后一段文字。提示事实的意义、趋向，或对报道内容作概括小结。 （二）新闻特写 特写，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法反应事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小的消息文体。 特写消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前，写作上要求集中、突出，忌面面俱到。本文即为新闻特写 （三）新闻阅读方法指导 我们在阅读新闻时应该抓住的信息： （1）新闻事实：构成一条新闻所必须具备的客观的现实性内容。必须具备时效性、真实性与重要性等特质。 （2）背景材料：对新闻解释的附属事实。包括新闻的历史、环境，新闻事实产生的原因和条件，以及注释性材料等等。 （3）主观评价：表明了作者的价值取向，给读者一种适当的舆论引导，有利于加大新闻的理解深度。 概括压缩新闻要点“三步骤” 步骤1：通读材料，划出每句的陈述对象、事件、时间、地点等要素。 步骤2：分析句间关系，划分层次，逐层概括要点信息。 步骤3：根据题干要求，组成答案。 ✭任务二：金钥开锁文眼·脉络声呐成像 活动1：这篇新闻特写为什么以“别了，不列颠尼亚”为标题？ “不列颠尼亚”：这是一艘英国皇家游轮，被吉尼斯评为世界上最大的游艇，是英国女王或王室成员到国外访问或在国内航行时的正式私人寓所，从1953年下水到1997年退役，40多年间它曾代表英国造访了130多个国家，这艘在海上风光了近半个世纪的游轮，标志着大英帝国昔日的雄风和王室的尊荣。 ①主谓倒装：突出了“别了”这一内容，能更好地表达情感，突出文章主题。 ②运用借代：“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。 ③巧用双关：字面意思是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含意是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。“别了”用委婉中略含嘲讽的口气，表明这种统治的结束。 小结： 1.该标题采用主谓倒装（“别了”前置）强化了告别的决绝感与历史仪式感。“别了”一词在委婉表述中暗含对殖民时代落幕的冷峻宣告，精准传递了民族尊严与历史清醒。 2.运用借代手法（以皇家游轮“不列颠尼亚”指代英国殖民统治）赋予抽象政治事件以具象载体；一语双关，表面意思是告别了接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮不列颠尼亚号；实际意思是英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了，香港重新回到祖国的怀抱。 3．这里采取了虚实结合的写法，“实”指“不列颠尼亚”号游轮离开香港。“虚”指英国结束在香港的殖民统治。 活动2：快速阅读课文，整体感知其主要内容和事件。根据新闻（消息）的基本构成要素（标题、导语、主体、背景、结语），将课文划分为相应的层次部分，理清思路。 标题：《别了，“不列颠尼亚”》 导语（第1段）：香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港。 主体（第2—10段）：叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式。 结语（第11段）：叙述英国对香港管治的开始与结束。 背景：港督府变迁（在第4段插叙）、英国舰长带领士兵占领港岛、英国对香港一个半世纪的殖民统治。四个背景材料，即对港督降旗传统、港督府、英军占领香港的历史和英军占领香港的统治时间的介绍。 ✭任务三：历史原片淬炼·镜观毫秒刻度 活动1：本文是一篇特写，主要部分就是选取97年香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请快速浏览课文，找出本文选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？ · 第一场景（2-4段）：港督府 6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。 象征意义：第一次降旗：今后香港不会再由港督统治。（政权回归） · 第二场景（5-7段）：添马舰东面的广场 6时15分，在广场举行象征英国统治结束的告别仪式；7时45分，降英国国旗。 象征意义：第二次降旗：象征着英国150多年的管治即将告终。（军权回归） · 第三场景（8-9段）：中英香港交接仪式 七月一日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。 象征意义：第三次降旗：英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中国从此恢复对香港行使主权。（主权回归） · 第四场景（10段）：中国南海 7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 象征意义：这是英国撤离香港的最后时刻。 小结：这篇新闻选取了旗帜这一具有象征性的事物。三次降旗、一次升旗，一条时间线索贯穿全文。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。课文以降英方旗帜升我方旗帜为核心事件，反映了香港回归，角度独特。 ✭任务四：深潜背景解码·谛听情频共振 作为记者，我们深知新闻报道必须坚持客观性原则。然而，面对香港回归这一洗刷百年国耻、凝聚民族期盼的历史性时刻，记者内心激荡的自豪与振奋难道只能被完全压抑吗？请结合《别了，“不列颠尼亚”》这篇报道，分析作者是如何在严格遵守新闻客观性的框架下，通过巧妙的选材、精当的细节、克制的语言和象征性意象，含蓄而有力地传递出这种深沉的历史情感和民族心声的。 一、现场描写与历史回顾相交织 活动1：这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。 段落 现实场景（新闻事件） 历史材料（新闻背景） 2-4段 4时30分，港督府告别仪式(第一次降旗)，表明港督将永远成为历史 港督府建成时间，其后的扩建、发展 5-7段 晚6时15分至7时45分，添马舰东面广场告别仪式(第二次降旗)，象征英国长达150多年的管治结束 156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始 8-9段 子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下，五星红旗冉冉升起 英国对香港殖民统治长达一个半世纪 10-11段 0时40分，查尔斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港 米字旗插上港岛的时间，英国管制香港的精确时间，大英帝国从海上来 作用： 1.补充新闻事实。 2.历史与现实像一个个特写镜头，历史和现实镜头交错出现，画面感、丰富度、厚重感更强，既保持了事件的完整性，又形成今昔对比，使人感受到深厚的历史内涵，从而产生历史厚重感。 3.在今昔的沧桑巨变中，更加深刻地体会到仪式本身的现实意义——对香港回归的喜悦与自豪感，英对香港156年的统治的结束。 二、环境描写与情感表达相融合 活动1：分析这几次环境描写的作用 ①第二段“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”。 ②第六段“此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言……”。 作用：对环境和雨的描写衬托了英国人失落无奈的心情，也有暗示雨过天晴、香港回归后会有灿烂的明天的作用 三、多重手法巧抒情 活动1：如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话？ 中国有句谚语“从哪里来，就从哪里去”，形成对比，表达对来者的不欢迎。当年从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去。此句表达了对英国殖民统治者的痛恨。国人内心是十分自豪的。（通过对比抒情） 活动2：如何理解“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。”这句话 这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动地写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国。（通过细节描写抒情） 小结：细节描写生动、形象、可感，让人如临其境，把英国对香港管治的末日之感刻画得淋漓尽致。 活动3：如何理解“停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。这句话 “不列颠尼亚”号和巨幅紫荆花图案构成形成鲜明对比，说明英国在香港的统治即将结束，而作为特别行政区象征的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，香港即将回到祖国的怀抱。 英国自称为“日不落帝国”。文中把降港督旗帜的号角声称为“日落余音”，把在添马舰东面举行的告别仪式称为“日落仪式”，一语双关，是最好的讽刺。（通过一语双关抒情） ✭任务五：笔法全息建档·维港时空胶囊 活动1：在众多报道中，为什么这一篇成为了名作？请根据所学概括本文的写作特色 ①挑选富具象征意义的关键场景。 ②标题一语双关独具匠心。 ③新闻现场与历史交织的纵深感。 ④客观陈述中隐含着丰富的情感。 ⑤恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上 活动2：请同学们合作探究本文作为新闻特写的“艺术特色”何在？ （一）情景交融，叙事真挚 这篇报道，首先是以情景交融的方式，将叙事和说理巧妙地连在了一起。中英政权交接的短短的这十几个小时被赋予了极不寻常的内涵。十几个小时，尚且够不上中华文明史的一瞬，但对于新闻叙事者来说，有多少纷至沓来的宏大场景需要记录，又有多少昂扬的民族情怀和个人情感需要抒发。记者正是以其特有的情怀来刻画这些场景的。 （二）在历史与现实的对接中揭示真理 本文另一个值得称道的特点，是记者将大量的历史背景材料和新闻现场气氛有机地结合在一起，使短短一篇新闻报道有了难得的历史纵深感。 （三）追求结构上的完美 本文采用倒金字塔与非倒金字塔的结合结构，有利于重大新闻故事的总体概述和局部展开。 课堂小结 1997年7月1日，是一个值得载入史册的日子。《别了，不列颠尼亚》选择英方撤离这样一个角度，把末代港督乘英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史背景中，通过对告别仪式的现场描述和156年的沧桑回顾，体现出香港回归的划时代的重大历史意义。表达了作者对中国政府恢复对香港行使主权无比欣喜、自豪之情，反映了中国人民对维护国家主权、民族尊严和领土完整的不懈追求。 布置作业 本文在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖，并被收入高中语文教材。请为其写一则颁奖词，包含艺术、内容方面的特点，至少使用两种修辞手法，70字左右。 颁奖词：________________________________________________________________________ 板书设计 教学反思 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