3-1 别了，不列颠尼亚：镜观历史现场 谛听时代回响（主题任务式教学设计）语文统编版选择性必修上册

第3课  镜观历史现场  谛听时代回响

——《别了，不列颠尼亚》教学设计

语言建构与运用：了解新闻的特点和要素，培养学生阅读新闻作品、筛选信息的能力。

思维发展与提升：梳理文章结构，了解文中的新闻事实与背景材料，掌握本篇新闻的写作手法。

审美鉴赏与创造：品味本篇新闻意味深长的语言，体会文中蕴含的情感。

文化传承与理解：感受文中传递出的国家尊严和民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。

教学重点

1.把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法，概括场景。

2.结合背景理解香港回归的重大意义，激发民族自信心和自豪感

教学难点

赏析本文的语言特色和写作手法，体会文中蕴含的情感

2课时。

课堂导入

同学们，让我们将时光倒流回1997年7月1日的香港。那一天，大雨滂沱，仿佛在为一个时代送行。在维多利亚港的蒙蒙雨幕中，末代港督黯然离开了象征殖民统治的港督府，查尔斯王子伫立在“不列颠尼亚号”皇家游轮的甲板上，见证着米字旗缓缓降下。与此同时，无数中华儿女的心在激烈跳动，翘首以盼一个历史性的瞬间——历经156年的漂泊，香港终于要回到祖国的怀抱。这不仅仅是一次政权的交接，更是一个民族洗刷百年屈辱、迈向复兴的庄严宣告。（观看《1997年香港回归中英防务交接仪式》纪录片）

今天我们要学习的课文《别了，不列颠尼亚》，正是一篇定格了这一重大历史时刻的经典新闻特写。没有慷慨激昂，而是用冷静克制的笔触、精准的细节——比如那场雨、降旗的瞬间、游艇远去的背影——

传递出无比深沉的情感。为什么这篇报道如此打动人心？一个简单的“别了”，又承载着多少民族情感与历史分量？让我们带着这些问题，一起走进课文。

探究新知

✭任务一：执笔人剪影·特写基因解码

《别了，“不列颠尼亚”》以其饱含深情的笔触和标志性的历史意象，成功捕捉了香港回归这一民族盛事的精髓，成为中国新闻史上里程碑式的作品。当我们聚焦其作者身份时，会发现一个有趣的“密码”，就让我们解开这个署名背后的故事，认识一下这篇不朽之作的真正创作者们。

一、作者简介

《别了，“不列颠尼亚”》选自《1949—1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》。作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷四人的名字各取一部分组成的。这篇新闻曾获第八届中国新闻奖一等奖以及1997年新华社社级好稿。

二、背景探寻

要深刻理解《别了，“不列颠尼亚”》所承载的情感重量与历史回响，就必须回溯香港这片土地跨越一个半世纪的沧桑命运。这篇经典报道所定格的那个激动人心的零点时刻，其意义扎根于一段交织着屈辱、抗争与最终胜利的漫长历程。

1．背景知识

第一次鸦片战争(1840—1842)爆发，英国船坚炮利，中国战败。中国在不平等条约《南京条约》中被迫割让香港岛。新中国成立后，邓小平同志与时任英国首相的撒切尔夫人进行了多次交涉，明确地表达了中国政府将收回香港主权的意愿，同时这也是国家主权神圣不可侵犯的体现。最终在1984年的《中英联合声明》中达成协议，英国于1997年7月1日将香港主权归还中国。1997年7月1日0时，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。

2．香港回归小故事

1997年4月的一天，解放军军乐团接到一项任务，要组成一支35人的乐队，参加香港回归仪式，由于建芳担任指挥。到香港后，解放军军乐团和准备参加香港政权交接仪式的英国皇家乐团进行了几次合练。这时候，中英双方在关于政权交接仪式上的“一秒钟”进行了激烈的争夺。英方要将降英国国旗和演奏英国国歌持续至6月30日最后一秒才结束，要求中方推迟一秒，即在7月1日0时0分1秒才开始升中国国旗和演奏中国国歌。

“我们的态度很坚决，必须在1997年7月1日0时0分0秒准时奏响中国国歌。我们已经等了一百

多年了，一秒钟都不能再等了。”于建芳回忆说，“军乐团当时接到的是死命令，不能早一秒，也不能晚一秒。如果英方故意拖延时间，我们也要准时奏响国歌，即使是我们和他们的国歌音乐叠在一起也在所不惜。”

激动人心的政权交接仪式开始了。在23点59分58秒半的时候，于建芳果断地举起指挥棒。0时0分0秒，指挥棒准时起拍，《义勇军进行曲》响彻维多利亚港，鲜艳的五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起。

三、文体介绍——新闻

开幕词——这承载“站起来”历史强音、兼具磅礴力量与庄严仪式感的文体，正是毛泽东同志在开国盛典上的宣言载体。让我们深入认识其特点与作用。

（一）新闻体裁

1.含义：新闻是对新近已经发生和正在发生，或早已发生却是新近发现的事实的及时报道。（对新近发生的、具有社会意义的、引起公众兴趣的、事实的简短报道。）新闻一般只客观报道，主要使用叙述的表达方式。有时也适当进行描写以增强具体性和现场感，有特殊的必要时，可发表议论和抒情。

2.分类：新闻有广义和狭义之分。广义新闻包括消息、通讯、特写、新闻评论、报告文学等，是报纸、广播、电视、网络等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。

 

3.新闻特点

①真实性：内容真实，事实准确。

②简明性：简明扼要，篇幅短小。

③及时性：内容新鲜，有时效性。

4.新闻六要素

时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。即5个“W”和1个“H”——Who(何人)、What(何事)、When(何时)、Where(何地)、Why(何因)、How(如何)。