课时提升训练31 现代社会的移民和多元文化（Word练习）-【百汇大课堂】2026年高考历史选考总复习下册·第1轮（浙江专用）

课时提升训练31　现代社会的移民和多元文化 一、选择题 Ⅰ 1．下表反映的是不同历史阶段，来自不同地区的移民在美国移民人口中所占比例情况。对表中信息解读正确的是(　　) 历史阶段 欧洲 亚洲 拉美 1901—1920年 85% 4% 4% 1961—1970年 33% 13% 39% 1981—1990年 10% 38% 47% A．美国一直是世界经济文化的中心 B．美国社会解决了文化认同的问题 C．亚洲移民是美国新移民中的大多数 D．美国移民结构在不同阶段变化显著 D　解析：根据表格可知，1901—1920年，美国移民绝大多数来自欧洲，1961—1970年，拉美移民占比超过欧洲，欧洲移民占比急剧下降，亚洲移民占比上升，1981—1990年，拉美移民占比最多，亚洲移民占比次之，欧洲移民占比下降至10%，即美国移民结构在不同阶段变化显著，故选D项；“一直”说法错误，排除A项；“解决”说法错误，且材料不涉及文化认同问题，排除B项；根据表格数据可知，亚洲移民在美国移民人口中所占比例不高，不是美国新移民中的大多数，排除C项。 2．下图是某一时期的人口迁徙方向图。根据所学，推断它发生在(　　) A．16—19世纪 B．第二次世界大战后 C．工业革命期间 D．19世纪末20世纪初 B　解析：由地图可知，人口多从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地迁往西欧、北美、中东和大洋洲等地区，这是二战后出现的劳动力大规模流动和迁移潮流，故选B项；16—19世纪属于西欧殖民扩张的时代，人口迁移的主要方向是由欧洲、非洲、亚洲到美洲、大洋洲等地区，与地图所示不符，排除A项；工业革命期间，大规模的洲际人口迁移中没有亚洲和非洲人口流动到中东地区的情形，所以C项与地图所示不符，排除；19世纪末20世纪初也没有非洲和亚洲移民到中东的情形，所以D项与地图所示不符，排除。 3．截至2017年底，全球有6 850万人因战争、暴力冲突与迫害被迫逃离家园。这一数字相当于泰国的总人口，比前一年增加近300万人，比10年前增加50%。以全球人口比例计算，每110人中就有1人被迫沦为难民。下列关于难民说法正确的是(　　) A．难民在收留国有基本的国民权利 B．此时难民主要产生于欧洲、非洲 C．确定世界难民日以引起对这一问题的重视 D．目前世界上输出难民最多的国家为阿富汗 C　解析：根据材料可知，难民问题日益严重，需要各国通力合作，加强对这一问题的重视，2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”，以期引起国际社会对难民问题的重视，故选C项；难民在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难，排除A项；二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区，排除B项；目前世界上输出难民最多的国家为叙利亚，其境外流徙的难民高达630万人，排除D项。 4．1990年，新加坡领导人李光耀在新加坡主办的“环球策略研讨会”开幕式上强调要保持和发扬亚洲人的传统文化和价值观，因为亚洲传统文化中的“企业精神、集体协作和职业道德”是使日本和新加坡等亚洲国家成功的重要因素。李光耀的讲话(　　) A．展现了新加坡摆脱殖民统治的诉求 B．意在排斥西方文化对亚洲的影响 C．探寻了东方文化对国家崛起的影响 D．凸显了新加坡移民文化的多元性 C　解析：根据材料可知，李光耀强调要保持和发扬亚洲人的传统文化和价值观，因为亚洲传统文化中的“企业精神、集体协作和职业道德”是使日本和新加坡等亚洲国家成功的重要因素，可知其认为东方文化促进了企业发展和国家崛起，C项正确；此时新加坡已经独立，材料未体现新加坡摆脱殖民统治的诉求，排除A项；材料赞同亚洲文化，并不意味着排斥西方文化对亚洲的影响，排除B项；材料只提及了亚洲文化，不能凸显新加坡移民文化的多元性，排除D项。 5．(2024·浙江新阵地教育联盟联考)自从20世纪80年代开始，新加坡就强调儒学文化的学习要从中小学生抓起，各个中小学都开展了儒家伦理课，从小就开始注重培养国民的修养和个人品德。新加坡不仅在学校开展儒学伦理教育，在社会上同样也呼吁儒家伦理，从20世纪70年代兴起的全国礼貌运动一直延续至今。关于这些运动说法正确的是(　　) ①新加坡在经济发展中注重吸收儒家文化的精华 ②政府应取代家庭所扮演的角色　③这些运动造就了有生产力的人民，推动经济增长　④新加坡多元文化和谐形成独特文化景观 A．①③ B．③④ C．①②③ D．①③④ A　解析：根据材料“自从20世纪80年代开始，新加坡就强调儒学文化的学习要从中小学生抓起，各个中小学都开展了儒家伦理课，从小就开始注重培养国民的修养和个人品德”可知，新加坡政府发动国民学习儒家文化，意图通过强化民众的道德伦理观念，培育家庭内部、家庭之间、家庭与政府之间良好、和谐的关系，这些因素造就了有生产力的人民，促进了社会经济的发展，①③符合题意，A项正确；材料未涉及政府取代家庭所扮演角色的相关信息，②错误；材料未涉及新加坡多元文化的相关信息，④错误，排除B、C、D三项。 二、选择题 Ⅱ 6．有学者认为：“对于西方(服饰)设计师而言，东方情调只是他们众多灵感来源之一，仅是偶尔借来一用的新鲜题材。无论是中国的水墨折扇，抑或是日本浮世绘和艺伎的装饰，在西方设计师的重新组合下都赋予了它们与原来存在的意义毫不相干的情趣，他们并不挖掘那些东方传统艺术的深层含义。”该学者旨在说明(　　) A．西方的服装设计师对东方文化元素并不尊重 B．西方服饰借鉴异域文化形成了独特的新时尚 C．东西方的服饰虽样式不同，但审美追求一致 D．中西合璧的服饰奠定了西方流行服饰的基调 B　解析：根据材料可知，西方服饰设计师借用东方新鲜的题材，如中国的水墨折扇与日本浮世绘、艺伎的装饰等，都赋予了它们“与原来存在的意义毫不相干的情趣”，说明经过服饰设计师的重新改造，西方的服饰借鉴不同地区的文化形式形成了独特的时代新风尚，故选B项；材料内容述及的是西方服饰设计师借鉴东方的新鲜题材，并没有述及他们的态度，排除A项；材料“他们(西方服饰设计师)并不挖掘那些东方传统艺术的深层含义”说明东西方的服饰的审美追求并不一定是一致的，排除C项；材料不仅述及了“中国的水墨折扇”，还述及了“日本浮世绘和艺伎的装饰”，即其所述及的是东方，并不仅仅是中国，排除D项。 7．下图为1982—2010年中国流动人口流动示意图。影响该图曲线趋势的时代主要因素是(　　) A．中国人口流动起点低 B．中国人口流动迅猛发展 C．城乡之间经济联系密切 D．社会经济结构发生巨变 D　解析：根据图片数据可知，改革开放以来，尤其是1992年正式提出建立社会主义市场经济体制后，中国人口流动的规模和增长率不断提升，即社会经济结构发生巨变推动人口流动，故选D项；起点低不是主要原因，没有社会经济结构的巨变，起点再低也不能使人口流动迅猛发展，排除A项；B项是材料的现象，而不是原因，排除；C项是次要因素，城乡间经济联系密切便利了人口流动，排除。 三、非选择题 8．阅读材料，完成下列要求。 材料一　从16世纪开始，大批白人陆续移往北美大陆。从英格兰来到北美大陆东海岸定居的称为新英格兰人，同时还有来自荷兰和斯堪的纳维亚的西北欧人，他们及其后裔一直是美国文化的中坚力量，掌握政治和经济的大权。还有大批黑人奴隶从非洲被贩运来北美，充当南部种植园的劳动力。到独立战争时，黑人人数约为当时移民总数五分之一。19世纪中期，加利福尼亚州兴起的淘金热，招来了亚洲和拉丁美洲的大批移民，其中有不少的华侨，他们为美国社会发展作出了巨大贡献。 ——摘编自丁则民《外来移民在美国历史发展中的作用》 材料二　美国移民政策变化表 时间 政策 1776—1881年 1790年，国会制定统一规则，任何在美居住两年的白人都可申请公民身份。政府总体上对移民持欢迎态度 1882—1920年 1882年，国会通过第一个限制移民入境的法案——《排华法案》，规定10年内禁止中国移民入境，禁止华侨入籍。此后，日本人、犹太人等移民也成为被排斥的对象 1921—1951年 1921年，国会首次制定移民配额法规，允许进入美国的外国移民总数不得超过35万人，亚洲人仍然被禁止。直到1943年《排华法案》废除，中国移民配额每年象征性地被确定为105人 1952年至今 1952年，颁布《移民和国籍法》，该法案取消以种族认定移民身份原则，制定了以家庭团聚、保护国内劳动力市场和要求移民拥有技术的有关法规。20世纪60年代后，《移民和国籍法》不断修订，越来越鼓励技术移民进入，并对接受难民予以特殊照顾 ——摘编自林珏《美国移民政策演变及评述》 (1)根据材料一，概括16—19世纪中期美国移民的主要特点，并结合所学知识说明外来移民对美国社会的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括美国移民政策的阶段性变化，并具体分析20世纪50年代后美国移民政策调整的主要原因。 答案：(1)特点：移民来源具有多元性；自愿移民与强制移民相结合。 影响：形成了新的族群；传统的印第安文化遭到破坏，形成了以欧洲文化为主，多元并存的美国新文化；带去了庞大的劳动力和技术，加速了美国西部的开发和工业化进程；美国始终存在种族矛盾和不同民族间的文化认同问题。 (2)变化：从自由移民到限制性移民再到鼓励技术移民。 原因：经济全球化发展，全球劳动力市场逐渐形成；美国经济科技的发展需要大量高素质人才；出于冷战的需要，放宽难民入境的限制。 解析：(1)第一小问特点，根据材料一“大批白人……来自荷兰和斯堪的纳维亚的西北欧人……大批黑人奴隶……招来了亚洲和拉丁美洲的大批移民”可知，移民来源具有多元性；根据所学知识可知，大批白人是随着新航路开辟、殖民扩张而进行的自愿移民，非洲黑人则是因为欧洲人在扩张过程中进行黑奴贸易而被迫迁移美洲，属于强制移民。第二小问影响，结合所学知识可知，大量外来人员的迁入，使传统的印第安文化遭到破坏，形成了以欧洲文化为主，多元并存的美国新文化；此外，种族的混合，也使得美洲地区形成了新的族群；欧洲殖民者带去了庞大的劳动力和技术，加速了美国西部的开发和工业化进程；但由于各方所扮演的角色不同，故存在种族矛盾和不同民族间的文化认同问题。 (2)第一小问变化，根据材料二“1790年……都可申请公民身份”可知，可自由移民；根据材料二“1882年……10年内禁止中国移民入境，禁止华侨入籍”及“1921年……亚洲人仍然被禁止”可知，美国限制移民；根据材料二“1952年……鼓励技术移民进入”可知，美国鼓励技术移民。综上可知，美国的移民政策从自由移民到限制性移民再到鼓励技术移民。第二小问原因，结合所学知识可知，可从政治、经济等角度进行分析。经济上，二战结束后，经济全球化发展推动了全球劳动力市场的形成，大批移民流向经济发达的美国；对于美国来说，美国经济的发展需要大量高素质人才，故政策引进移民；政治上，出于冷战的需要，为拉拢第三世界的国家，美国放宽难民入境的限制。 学科网（北京）股份有限公司 $$