课时提升训练11 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（Word练习）-【百汇大课堂】2026年高考历史选考总复习下册·第1轮（浙江专用）

课时提升训练11　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 一、选择题 Ⅰ 1．(2024·浙江金华三模)如图为美国著名报人普利策于1933年发表的漫画，画中展示了一只代表“日本”的手臂握着带有国际联盟戳记的“九国公约”和“非战公约”。这些条约已点着了火，熊熊燃烧如同火炬。该漫画反映出(　　) A．中日两国矛盾难以调和 B．世界和平局面面临威胁 C．雅尔塔体系的土崩瓦解 D．美国霸权地位得到加强 B　解析：1933年日本已经占领了中国东北，正在蚕食中国华北地区，这显然破坏了华盛顿会议中的列强共同宰割中国的协定，也违背了“非战公约”，世界和平局面面临威胁，B项正确；材料主旨并非关于中日两国的矛盾，排除A项；二战后建立了雅尔塔体系，排除C项；美国建立霸权是在二战后，排除D项。 2．有学者在论及某一历史事件的影响时说，它“动摇了东南欧小国对英法的信任，削弱了潜在的反法西斯力量。在这一过程中苏联一直被排挤在外……这一切都加深了苏联对英法的猜疑，为后来苏英法的谈判造成了心理障碍”。该历史事件是(　　) A．国际联盟的创建 B．《非战公约》的签署 C．《慕尼黑协定》的签署 D．德国突袭波兰 C　解析：根据所学知识可知，《慕尼黑协定》英法牺牲了捷克斯洛伐克，企图将法西斯侵略引向苏联，这一事件“动摇了东南欧小国对英法的信任，削弱了潜在的反法西斯力量”，C项正确；国际联盟的创建、《非战公约》的签署不涉及“削弱潜在的反法西斯力量”，排除A、B两项；德国突袭波兰后，英法是对德宣战的，排除D项。 3．(2024·浙江腾云联盟联考)如图是反映二战时期的一幅漫画《欧洲桥的架设》。此漫画尖锐地指出存在于欧洲国家中的如桥墩般的五种“力量”——懦弱、背叛、恐慌、腐败、讹诈，在战争发生前后“支撑了”希特勒军事侵略的野心和脚步。以下受到这些“力量”影响的事件有(　　) ①《慕尼黑协定》签署 ②德国入侵埃塞俄比亚 ③波兰孤军奋战后沦陷 ④德国吞并奥地利 A．①③ B．①③④ C．②④ D．①②③④ B　解析：通过观察材料图片并结合所学知识可知，《欧洲桥的架设》中指出二战前夕欧洲国家“支撑了”希特勒侵略野心和脚步的力量即绥靖政策，标志性事件有《慕尼黑协定》的签署、波兰在孤军奋战后沦陷和德国吞并奥地利，①③④符合题意，B项正确；德国并未入侵埃塞俄比亚，②错误，排除A、C、D项。 4．右图人物依次为德国总理希特勒(左)、波兰总统伊格纳齐(中)、苏联主席斯大林(右)。其中希特勒的行为导致(　　) A．西方绥靖政策破产 B．英法迫对德宣战 C．二战进入全球阶段 D．苏联成为主战场 B　解析：希特勒向波兰举刀，斯大林背刺波兰，这是1939年9月德国闪击波兰，导致英法被迫对德宣战，B项正确；《苏德互不侵犯条约》的签订标志绥靖政策破产，排除A项；日本偷袭珍珠港使得二战进入全球阶段，排除C项；希特勒闪击波兰并未导致苏联成为主战场，排除D项。 5．下图为《联合国家宣言》，它的签署(　　) A．加速了世界反法西斯战争进程 B．成为第二次世界大战的转折点 C．将二战扩展到全球范围 D．标志联合国的正式建立 A　解析：根据材料并结合所学知识可知，1942年初，《联合国家宣言》的签署标志着反法西斯同盟的建立，加速了世界反法西斯战争的胜利进程，故选A项；根据所学知识可知，斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，排除B项；根据所学知识可知，将二战扩展到全球范围的事件是日本发动太平洋战争，排除C项；根据所学知识可知，1945年《联合国宪章》生效是联合国正式建立的标志，而非1942年《联合国家宣言》的签署，排除D项。 6．(2024·浙江温州三模)法国败降后，戴高乐领导自由法国运动坚持抵抗。如图为时事漫画《我的高个孩子》，图中戴高乐将军正在走向巴黎的标志性建筑埃菲尔铁塔。据此可知(　　) A．英帝国敲响丧钟 B．战后国际秩序重建 C．世界殖民体系土崩瓦解 D．反法西斯战争取得重大进展 D　解析：根据材料并结合所学知识可知，二战中法国败降后沦陷，戴高乐领导自由法国运动坚持抵抗，“戴高乐将军正在走向巴黎的标志性建筑埃菲尔铁塔”表明反法西斯战争取得重大进展，D项正确；材料表明反法西斯战争取得重大进展，未体现英帝国敲响丧钟、未涉及战后国际秩序，排除A、B两项；材料与世界殖民体系土崩瓦解无关，排除C项。 7．右图是一张宣传画，与之直接相关的历史事件是(　　) A．《联合国宪章》的签订 B．《国际联盟》盟约的签订 C．《关贸总协定》的签订 D．《联合国家宣言》的签订 D　解析：从图片中美国、英国、苏联、中华民国等26个国家的国旗以及“THE UNITED NATIONS，FIGHT FOR FREEDOM”(各国联合为自由而战)等信息可知，与之相关的历史事件是1942年《联合国家宣言》的签订，故选D项，排除A、B、C三项。 8．二战期间，苏联援助美国白金及其他稀有金属用于制造关键军用零部件，英国及其属地援美约67亿多美元，其他国家援美物资11亿多美元。由此可知，二战期间(　　) A．反法西斯国家协力合作 B．美国确立了国际事务主导地位 C．欧洲成为美军作战主战场 D．北美大陆饱受大战战火的蹂躏 A　解析：根据材料“苏联援助美国白金及其他稀有金属用于制造关键军用零部件，英国及其属地援美约67亿多美元”并结合所学知识可知，二战期间，苏联、英国和其他国家给美国提供物资和资金的支持，说明反法西斯国家间协力合作，以取得战争胜利，故选A项；材料强调其他国家对美国的支持，与“美国确立了国际事务主导地位”无关，排除B项；材料信息不涉及美军作战的主战场，得不出“欧洲成为美军作战主战场”的结论，排除C项；“北美大陆饱受大战战火的蹂躏”说法错误，除日本偷袭珍珠港外，二战的战火未燃及北美大陆，排除D项。 二、选择题 Ⅱ 9．(2024·浙江新阵地联盟联考)下列史料涉及的历史事件，按时序排列正确的一组是(　　) ①“欧洲必须用一个声音说话”“欧洲必须保持其为独立的实体”。 ②由于这次危机发生在两个主权国家之间，而且又涉及凡尔赛条约，英法当然不能再用不干涉政策来推卸责任，因此就宣布实行绥靖政策。 ③重新确立欧亚国家的版图……将日本窃取于中国的领土，如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛等归还给中国。 ④委任统治之性质应依该地人民发展之程度、领土之地势、经济之状况及其他类型之情形而区别之。 A．④②③① B．④③②① C．②④①③ D．②③④① A　解析：④“委任统治……区别之”出自1919年6月的《国际联盟盟约》，委任统治制度指国际联盟将第一次世界大战战败国的海外殖民地和属地分别委任给有关国家统治的制度；②“由于……绥靖政策”指1938年，德国对捷克斯洛伐克提出领土要求，英法实行绥靖政策，与德意签订《慕尼黑协定》，把苏台德等地区割让给德国；③“重新确立欧亚……给中国”出自二战后期形成的“雅尔塔体系”；①20世纪70年代初，法国总统蓬皮杜在欧洲共同体首脑会议上宣布“欧洲必须用一个声音说话”“欧洲必须保持其为独立的实体”；按时序排列应为④②③①，A项符合题意。 10．丘吉尔于1948年提出“三环外交”概念，并解释说：“三环并存，我们处于三环的连接点上。”丘吉尔的“三环外交”旨在(　　) A．推动欧洲一体化迈上新台阶 B．挽救日益瓦解的海外殖民体系 C．摆脱美国控制实现外交独立 D．维护以英国为核心的国际体系 D　解析：根据材料“三环并存，我们处于三环的连接点上”并结合图片内容可知，这三个圈都与英国有关，这说明丘吉尔企图通过“三环外交”，加强英国与其殖民地、英语世界、欧洲这三者的联系，以维护英国的利益和传统大国地位，故选D项；结合所学知识可知，国家外交服务于国家利益，故英国的目的在于维护英国利益，而非促进欧洲的联合，排除A项；在“三环外交”中第三环是“欧洲”，与英国的海外殖民体系关联不大，排除B项；二战后初期，英国实力遭到削弱，二战后初期，英国实力遭到削弱，在外交上依赖美国，排除C项。 三、非选择题 11．阅读材料，完成下列要求。 材料　历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的立场。下面是一幅历史漫画及其构思，其中蕴含着历史内容和历史寓意。 漫画《四人的聚会》构思：漫画中的四个人物分别是英国首相张伯伦、法国总理达拉第、意大利的墨索里尼和德国纳粹党头子希特勒，漫画设计他们在捷克斯洛伐克大使馆举行聚会，大使馆墙上还挂着捷克斯洛伐克总统贝奈斯的肖像。画面中四位历史人物完成了交易正在庆贺，大家一起干杯说道：“好了，在我们继续前，先要作自我牺牲。” ——摘编自吴广伦等《老漫画中的法国史：17世纪至20世纪末》 (1)根据材料并结合所学知识，说明上述漫画及构思中包含的历史背景和历史内容。 (2)结合所学知识，说明上述漫画及构思中包含的符合史实的寓意。 答案：(1)背景：1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北；1933年，德国纳粹党建立法西斯独裁统治；1936年在亚洲和欧洲形成两个战争策源地；1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求，英法实行绥靖政策。 内容：英法与德意签订《慕尼黑协定》，把捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国，更加助长了法西斯国家的侵略气焰。 (2)寓意：“四人聚会”在捷克斯洛伐克大使馆是指英、法、德、意四国首脑在慕尼黑开会，商讨割让捷克斯洛伐克领土问题；“四人完成交易”是指他们共同签订了《慕尼黑协定》；“自我牺牲”是指英法对德意法西斯实行绥靖政策，英法不惜牺牲盟友捷克斯洛伐克的利益来换取希特勒对和平的许诺。 解析：(1)第一小问历史背景：根据材料“漫画中的四个人物分别是英国首相张伯伦、法国总理达拉第、意大利的墨索里尼和德国纳粹党头子希特勒，漫画设计他们在捷克斯洛伐克大使馆举行聚会，大使馆墙上还挂着捷克斯洛伐克总统贝奈斯的肖像”并结合所学知识可知，1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求，英法实行绥靖政策；还可以结合所学知识从1931年日本发动九一八事变、1933年德国纳粹党建立法西斯独裁统治、1936年在亚洲和欧洲形成两个战争策源地等方面回答。第二小问历史内容：根据材料“漫画设计他们在捷克斯洛伐克大使馆举行聚会，大使馆墙上还挂着捷克斯洛伐克总统贝奈斯的肖像”“好了，在我们继续前，先要作自我牺牲”并结合所学知识可知，英法与德意签订《慕尼黑协定》，把捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国，更加助长了法西斯国家的侵略气焰。 (2)根据材料“漫画中的四个人物分别是英国首相张伯伦、法国总理达拉第、意大利的墨索里尼和德国纳粹党头子希特勒，漫画设计他们在捷克斯洛伐克大使馆举行聚会，大使馆墙上还挂着捷克斯洛伐克总统贝奈斯的肖像”并结合所学知识可知，“四人聚会”在捷克斯洛伐克大使馆是指英法德意四国首脑在慕尼黑开会，商讨割让捷克斯洛伐克领土问题；根据材料“好了，在我们继续前，先要作自我牺牲”并结合所学知识可知，“四人完成交易”是指他们共同签订了《慕尼黑协定》；“自我牺牲”是指英法对德意法西斯实行绥靖政策，英法不惜牺牲盟友捷克斯洛伐克的利益来换取希特勒对和平的许诺。 学科网（北京）股份有限公司 $$