精品解析：2024-2025学年陕西省渭南市富平县统编版一年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期学习素养与能力提升 一年级语文（统编版） 一、基础欢乐谷。 1. 写出对应的大写字母。 b—__________ e—__________ j—__________ m—__________ n—__________ c—__________ 2. 用“ ”选出下面句子中加点字的正确读音。 （1）要下雨了，我得（de děi）跑得（de děi）快一点。 （2）美妙的乐（yuè lè）曲能让人感到快乐（yuè lè）。 （3）经过了（le liǎo）解，我们知道了（le liǎo）事情的经过。 3. 根据语境，看拼音，写字词。 阳当空照，我到澈的边，想起我的乡——那不仅是我居的地方，也是我心灵的归宿。 4. 照样子，读一读，连一连。 见 产 党 an 当 ang 千 电 5. 选择合适的量词填空。（填序号） ①支 ②件 ③册 ④台 一（ ）上衣 一（ ）铅笔 一（ ）电视 一（ ）书 6. 按要求将汉字分类。 床 我 田 （1）先外后内再封口：__________。 （2）点在右上方，后写点：__________。 （3）点在正上方或左上方，先写点：__________。 7. 我会查字典。 我会用音序查字法查“笑”字，先从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母__________，再在该字母下面找到音节__________，翻到音节所在的字典页数，就可以查到“笑”字了，可以组词为：__________。 8. 读一读，选一选。（填序号） ①青 ②晴 ③请 （1）天气__________朗，我邀（yāo）__________小伙伴去公园玩。公园里__________草绿绿的，我们在草地上开心地奔跑。 ①打 ②踢 ③跳 ④玩 （2）课间休息时，小朋友们有的__________游戏，有的__________足球，有的__________排球，还有的__________绳，大家都玩得特别高兴，校园里热闹极了！ 9．按要求完成练习。（不会写的字用拼音代替） 9. 照样子，写一写。 例：安安静静 ________________ ________________ 10. 例：花儿→花儿开放。→花儿在阳光下开放。（照样子，写句子） 妈妈→_____________。→_____________。 11. 例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面下了水。（照样子，写句子） 小鸟_____________________飞。 12. 例：我一到天黑，就不敢往外瞧。（用加点的词语造句） _______________________ 二、能力训练营。 13. 读一读，连一连。 春眠不觉晓 云深不知处 只在此山中 处处闻啼鸟 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 14. 背一背，填一填。 （1）举头望，低头乡。 （2）池草青 山花 鱼出水 鸟林 3．根据所学内容选择正确答案。 15. 你姓什么？我姓李。什么李？（ ） A. 口天吴 B. 木子李 C. 言午许 16. 下面是轻声词的是（ ）。 A. 眼睛 B. 书画 C. 游鱼 17. 《树和喜鹊》一文中一开始树和喜鹊都很孤单，后来它们为什么不孤单了？（ ） A. 它们各自有了邻居 B. 它们学会了自己玩 C. 它们成为了好朋友 18. 《端午粽》一文里，端午节吃粽子是为了纪念谁？（ ） A. 李白 B. 屈原 C. 孟浩然 19. 《我多想去看看》一文中，“我”去新疆可以看到（ ） A. 升旗仪式 B. 美丽的天山 C. 天安门广场 20. 《夜色》一文中，和爸爸一起散步时，“我”发现（ ）。 A. 夜晚很可怕 B. 夜晚没有白天好 C. 花草都像白天一样微笑 21. 口语交际。 元元想约小秦周六下午一起去放风筝，打电话时应该怎么说？请你将下面的对话补充完整。（不会写的字用拼音代替） 元元：__________________ 小秦：元元你好，我是小秦。你有什么事情吗？ 元元：___________________ 小秦：好呀！我有时间。 元元：________________ 小秦：好的，到时候见。 阅读理解。 吃水不忘挖井人（节选） 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 22. 选文一共有________个自然段。 23. 井是（ ）挖的，立石碑的人是（ ）。（填序号） ①乡亲们 ②战士们 ③毛主席带领战士和乡亲们 24. 石碑上刻着什么？用“______”在文中画出来。 25. 乡亲们为什么要到很远的地方挑水（ ）。（填序号） ①村子里没有水井 ②大家不喜欢村子里的水 ③村子里的水井坏了 26. 读了选文，你明白了什么道理？不会写的字用拼音代替。 ______________________ 五、看图写话。 27. 仔细观察图片，图中都有谁？她们在干什么？想一想，写一写，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期学习素养与能力提升 一年级语文（统编版） 一、基础欢乐谷。 1. 写出对应的大写字母。 b—__________ e—__________ j—__________ m—__________ n—__________ c—__________ 【答案】 ①. B ②. E ③. J ④. M ⑤. N ⑥. C 【解析】 【详解】本题考查的是拼音大小写对应。 大小写字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 故b—B；e—E；j—J；m—M；n—N；c—C。 2. 用“ ”选出下面句子中加点字的正确读音。 （1）要下雨了，我得（de děi）跑得（de děi）快一点。 （2）美妙的乐（yuè lè）曲能让人感到快乐（yuè lè）。 （3）经过了（le liǎo）解，我们知道了（le liǎo）事情的经过。 【答案】 （1）děi de （2）yuè lè （3）liǎo le 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）“得”读“de”时，用在动词后面，表示动作已经完成，或者用来连接表示程度或结果的补语；读“děi”时，意思是“需要”，表示事理上或情理上的必要。 “我得跑得快一点”中第一个“得”表示事理上的必要，故选“děi”；第二个“得”用在动词“跑”后面，连接表示程度的补语“快一点”，故选“de”。 （2）“乐”读“yuè”时，意思是“音乐”，是以声音为表现手段的艺术形式；读“lè”时，意思是“快乐”，表示感到幸福或满意的情绪。 “乐曲”指的是音乐作品，故选“yuè”；“快乐”表示感到幸福或满意的情绪，故选“lè”。 （3）“了”读“le”时，用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成；读“liǎo”时，意思是“完毕，结束”。 “了解”意思是“知道得清楚”，“经过了解”中“了”表示“知道”这个动作的完成，故选“liǎo”；“知道了事情的经过”中，“了”是助词，表示“知道”这个动作已完成，故选“le”。 3. 根据语境，看拼音，写字词。 阳当空照，我到澈的边，想起我的乡——那不仅是我居的地方，也是我心灵的归宿。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“太”“走”“清”“故”“北”“住”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 4. 照样子，读一读，连一连。 见 产 党 an 当 ang 千 电 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字韵母分类。 韵母是汉字拼音中除声母和声调以外的部分，“an”和“ang”是不同的鼻韵母，“an”是前鼻韵母，“ang”是后鼻韵母。 “见”：拼音是“jiàn”，韵母是“an”，所以与“an”相连。 “产”：拼音是“chǎn”，韵母是“an” ，与“an”相连。 “党”：拼音是“dǎng”，韵母是“ang”，与“ang”相连。 “当”：拼音是“dāng”（或“dàng”，不同读音但韵母都是“ang”），韵母是“ang”，与“ang”相连。 “千”：拼音是“qiān”，韵母是“an”，与“an”相连。 “电”：拼音是“diàn”，韵母是“an”，与“an”相连。 5. 选择合适的量词填空。（填序号） ①支 ②件 ③册 ④台 一（ ）上衣 一（ ）铅笔 一（ ）电视 一（ ）书 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 “件”通常用于衣物、事情等个体物品。如“一件衣服”“一件事”。上衣属于衣物，故用“件”。故选②。 “支”用于细长、条状的物品，如笔、箭等。如“一支笔”“一支箭”。铅笔是细长物品，故用“支”。故选①。 “台”用于大型电器或机器，如电视、电脑等。如“一台电脑”“一台机器”。电视属于大型电器，故用“台”。故选④。 “册”用于装订成册的书籍，如课本、分册的文集等。如“一册教材”。“书”是成册的书籍，故用“册”。故选③。 6. 按要求将汉字分类。 床 我 田 （1）先外后内再封口：__________。 （2）点在右上方，后写点：__________。 （3）点在正上方或左上方，先写点：__________。 【答案】 ①. 田 ②. 我 ③. 床 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 （1）先外后内再封口：这类字是全包围或半包围结构，书写顺序是先写外框，再写内部，最后封口。 “田”的笔顺为：。 田：笔顺为竖、横折钩（外框）、内部的横和竖，最后封口（横）。 （2）点在右上方，后写点：这类字的点在右上方，通常作为最后一笔书写。 “我”的笔顺为：。 我：笔顺最后一步是右上的点，符合“后写点”的规则。 （3）点在正上方或左上方，先写点：这类字的点位于字的上方或左上方，需先写点再写其他笔画。 “床”的笔顺为：。 床：部首“广”的笔顺是左上方的点→横→撇，符合“先写点”的规则。 7. 我会查字典。 我会用音序查字法查“笑”字，先从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母__________，再在该字母下面找到音节__________，翻到音节所在的字典页数，就可以查到“笑”字了，可以组词为：__________。 【答案】 ①. X ②. xiao ③. 玩笑 【解析】 【详解】本题考查查字典。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。 “笑”的读音是xiào，用音序查字法，音序为“X”，音节为“xiao”。可组词：玩笑、笑脸、大笑、嘲笑等。 8. 读一读，选一选。（填序号） ①青 ②晴 ③请 （1）天气__________朗，我邀（yāo）__________小伙伴去公园玩。公园里__________草绿绿的，我们在草地上开心地奔跑。 ①打 ②踢 ③跳 ④玩 （2）课间休息时，小朋友们有的__________游戏，有的__________足球，有的__________排球，还有的__________绳，大家都玩得特别高兴，校园里热闹极了！ 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ④ ⑤. ② ⑥. ① ⑦. ③ 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 （1）晴朗：多用于形容天气清明的样子，故选②； 邀请：（动）有礼貌地请人到自己的地方来或约定的地方去，故选③； 青草：意思是为食草动物提供食物的绿色草本植物群，故选①。 （2）①打：用手或器具撞击物体（如打球）。 ②踢：用脚触击（如踢球）。 ③跳：两脚离地向上或向前动作（如跳跃）。 ④玩：进行文体活动（如玩游戏）。 玩游戏：参与各类具有规则性、趣味性的活动，故选④。 踢足球：一种以脚支配足球为主的团队球类运动，需在特定场地进行，故选②。 打排球：“打”的含义较为宽泛，在体育活动中，常表示用手或借助工具对球类进行击打。“打排球”时，运动员主要用手臂、手掌等部位对排球进行击打，使其在空中飞行、传递和进攻，所以“打排球”用“打”，故选①。 跳绳：一种体育运动，通过手持跳绳两端，使绳在身体周围循环摆动，同时双脚配合跳跃，以跳跃次数或速度为目标，兼具健身和趣味性，故选③。 9．按要求完成练习。（不会写的字用拼音代替） 9. 照样子，写一写。 例：安安静静 ________________ ________________ 【答案】 ①. 平平安安 ②. 开开心心 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 例词“安安静静”是一个AABB式的词语，这种结构的特点是第一个和第二个字相同，第三个和第四个字也相同，形成了一种韵律感和节奏感，使得词语读起来更加顺口和有趣。这种结构的词语通常用来描述事物的状态或者人的行为特征。结合词语结构特点，以下是类似的词语：快快乐乐、红红火火、认认真真、清清楚楚、明明白白。 10. 例：花儿→花儿开放。→花儿在阳光下开放。（照样子，写句子） 妈妈→_____________。→_____________。 【答案】 ①. 妈妈看书 ②. 妈妈在书房看书 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句是对词语进行逐步扩展：先给名词（花儿）加上动词（开放），组成简单句；再补充状语（在阳光下），让句子更具体。例句格式是“名词→名词+动词→名词+状语+动词”的扩展逻辑。据此仿写。 示例：妈妈→妈妈做饭。→妈妈在厨房做饭。 11. 例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面下了水。（照样子，写句子） 小鸟_____________________飞。 【答案】欢快地在蓝天中自由自在地 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面下了水” 中，“偷偷地”是一个副词，用来修饰动词“跟”，形象地表现出小公鸡的动作状态。句子结构为“主语+副词+动词+ 其他成分”。仿写时注意词语及句式结构的运用。 句子的主语是“小鸟”，动词是“飞”。需要补充一个副词来修饰“飞”，这个副词要能够生动地表现出小鸟飞行时的状态，比如“快乐地”“自由地”“悄悄地” 等。 例如：小鸟自由自在地飞。 12. 例：我一到天黑，就不敢往外瞧。（用加点的词语造句） _______________________ 【答案】妹妹一听到音乐，就跟着跳起舞来。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 例句“我一到天黑，就不敢往外瞧。”中的加点词语“一……就……”是一个表示条件和结果关系的关联词组，用于描述某个动作或状态一旦发生，就会立即引发另一个动作或状态。在这句话中，“一到天黑”是条件，“不敢往外瞧”是结果，表明天黑这个条件一旦出现，就会立刻导致不敢往外瞧的结果。 理解了这个关联词组的用法之后，我们可以进行仿写造句。 示例：我一听到雷声，就立刻关上窗户。 二、能力训练营。 13. 读一读，连一连。 春眠不觉晓 云深不知处 只在此山中 处处闻啼鸟 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对诗句的识记。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，句意：春日里贪睡不知不觉天已破晓，到处是鸟儿清脆的叫声。 “只在此山中，云深不知处。”出自唐代贾岛的《寻隐者不遇》，句意：只知道他就在这座山里，但是云雾缭绕不知道他在哪里。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”出自唐代李白的《赠汪伦》，句意：桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。 14. 背一背，填一填。 （1）举头望，低头乡。 （2）池草青 山花 鱼出水 鸟林 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“明”“故”的正确写法。 （2）书写时注意“红”的正确写法。 3．根据所学内容选择正确答案。 15. 你姓什么？我姓李。什么李？（ ） A. 口天吴 B. 木子李 C. 言午许 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是对姓氏结构的拆分与理解。 A．“吴”字的拆分（“口”+“天”=“吴”），与“李”无关。 B．“李”字由“木”和“子”两个独体字组成，因此用“木子李”来解释“什么李”，符合汉字拆分的逻辑，能清晰说明“李”的字形构成。 C．“许”字的拆分（“言”+“午”=“许”），也与“李”无关。 故选B。 16. 下面是轻声词的是（ ）。 A. 眼睛 B. 书画 C. 游鱼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查轻声的掌握。 A．眼睛：yǎn jing，动物身上观察外物的视觉器官。 B．书画：shū huà，书法和绘画的统称。 C．游鱼：yóu yú，游动的鱼。 故选A。 17. 《树和喜鹊》一文中一开始树和喜鹊都很孤单，后来它们为什么不孤单了？（ ） A. 它们各自有了邻居 B. 它们学会了自己玩 C. 它们成为了好朋友 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 结合课文内容可知，课文原文提到“从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单”，说明一开始因为数量少，树和喜鹊都没有邻居，所以孤单。“这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊”，树有了很多树邻居，喜鹊也有了很多喜鹊邻居，“树有了邻居，喜鹊也有了邻居”，所以它们不再孤单。 故选A。 18. 《端午粽》一文里，端午节吃粽子是为了纪念谁？（ ） A. 李白 B. 屈原 C. 孟浩然 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 结合课文《端午粽》最后一段“长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。”可知端午节吃粽子是为了纪念屈原。 故选B。 19. 《我多想去看看》一文中，“我”去新疆可以看到（ ） A. 升旗仪式 B. 美丽的天山 C. 天安门广场 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 结合《我多想去看看》文章内容“爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看”可知，我去新疆可以看到美丽的天山。 故选B。 20. 《夜色》一文中，和爸爸一起散步时，“我”发现（ ）。 A. 夜晚很可怕 B. 夜晚没有白天好 C. 花草都像白天一样微笑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《夜色》一文通过描写“我”从害怕夜晚到在爸爸的陪伴下发现夜晚的美好，其中和爸爸散步时，“我”看到花草在夜晚依然像白天一样“微笑”，从此“我”不再害怕黑夜，体现了对夜晚态度的转变，而“夜晚很可怕”“夜晚没有白天好”只是“我”之前对夜晚的错误认知。 故选C。 21. 口语交际。 元元想约小秦周六下午一起去放风筝，打电话时应该怎么说？请你将下面的对话补充完整。（不会写的字用拼音代替） 元元：__________________ 小秦：元元你好，我是小秦。你有什么事情吗？ 元元：___________________ 小秦：好呀！我有时间。 元元：________________ 小秦：好的，到时候见。 【答案】 ①. 你好，我是元元，你是小秦吗？ ②. 周六下午我们一起去放风筝，你有时间吗？ ③. 那我们周六下午两点在公园门口见。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 学生根据语境完成作答，注意语言通顺和礼貌用语即可。 ①处是元元打电话时的开头问候及表明身份，结合“元元你好，我是小秦”可知，此处可填“你好，我是元元，是小秦吗？” ②结合“你有什么事情吗？”可知，元元打电话的目的即邀请小秦周六下午一起去放风筝。 示例：周六下午你有空放风筝吗？ ③处是元元与小秦约定具体见面的时间和地点等。 示例：那我们周六下午两点在体育馆门口见。 阅读理解。 吃水不忘挖井人（节选） 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 22. 选文一共有________个自然段。 23. 井是（ ）挖的，立石碑的人是（ ）。（填序号） ①乡亲们 ②战士们 ③毛主席带领战士和乡亲们 24. 石碑上刻着什么？用“______”在文中画出来。 25. 乡亲们为什么要到很远的地方挑水（ ）。（填序号） ①村子里没有水井 ②大家不喜欢村子里的水 ③村子里的水井坏了 26. 读了选文，你明白了什么道理？不会写的字用拼音代替。 ______________________ 【答案】22. 2##两 23. ①. ③ ②. ① 24. 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 25. ① 26. 我们要帮助别人，多做好事，也要对帮助自己的人心怀感恩。 【解析】 【导语】这篇短文通过“吃水不忘挖井人”的故事，展现了毛主席关心群众生活、为人民办实事的精神。文章采用简洁的叙事结构：先描述乡亲们吃水困难（问题），再写毛主席带领挖井（解决），最后通过立碑表达感恩（升华）。语言朴实，但蕴含着饮水思源的深刻道理。 【22题详解】 本题考查数自然段。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有两处段前空两格，因此可知课文一共有两个自然段。 【23题详解】 本题考查短文内容理解。 结合内容“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，井是毛主席带领战士和乡亲们挖的，故选③；立石碑的人是：乡亲们，故选①。 【24题详解】 本题考查找关键句。 结合第二自然段“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，完整呈现了石碑内容，强调乡亲们对毛主席的感恩。 【25题详解】 本题考查短文内容理解。 结合内容“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”可知，乡亲们要到很远的地方挑水的原因是：村子里没有水井。 故选①。 【26题详解】 本题考查文章主旨。 结合第二自然段“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，乡亲们立碑刻字的行为体现了对毛主席和战士们帮助挖井的深切感激。这告诉我们，对于他人的帮助和贡献，应当心怀感恩，并铭记在心。 五、看图写话。 27. 仔细观察图片，图中都有谁？她们在干什么？想一想，写一写，不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 乡间的小路上，有一个穿着粉色裙子的小女孩和一位头发花白的老奶奶。小女孩手里拿着黄澄澄的桔子，正小心地往老奶奶手里的布袋里装，生怕桔子掉下来。老奶奶笑眯眯地看着她，还用手帮着扶着布袋。地上散落着几个圆溜溜的桔子，像是刚才装的时候不小心掉落的，阳光照在桔子上，把这一幕照得特别温暖。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片有一个老奶奶和一个小女孩，地上有散落的桔子，小女孩正在往袋子里装桔子，老奶奶在提着袋子。据此组织语言写话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $