第12课《诗经二首——蒹葭》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册

王冬填 诗经 蒹葭 学习目标 1. 有感情地朗读并背诵《蒹葭》,感受诗歌的节奏美和意境美。 2. 理解诗歌中“蒹葭”“白露”“伊人”等意象的象征意义,体会诗歌通过重章叠句营造出的朦胧美感。 3. 感受诗人对“伊人”执着追寻的情感,理解古人表达思念与追求的理想情怀。 课堂导入 在我国古代诗歌的长河中,《诗经》是一颗璀璨明珠。之前我们学过《关雎》,感受到了古人对美好爱情的向往。今天,再走进《诗经》另一首经典——《蒹葭》。诗中同样描绘了对“伊人”的追寻,那在蒹葭苍苍、白露为霜的场景下,这份追寻又有怎样的独特韵味呢?让我们一同品味。 初读课文,概括梳理 【作者简介】 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,其中6篇为笙诗。《诗经》作者佚名,绝大部分已经无法考证。其在文学史上地位崇高,开创了中国诗歌现实主义传统,代表作即这部诗歌总集。 【写作背景】 《蒹葭》出自《诗经 秦风》,创作于春秋时期的秦国。当时社会动荡,人们生活充满艰辛。这首诗以追寻“伊人”为线索,表达了人们对美好事物的向往与追求过程中的惆怅与无奈,反映出那个时代人们内心的情感诉求。 文学文化常识: 《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐,又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周