吉林省吉林市永吉实验高级中学等校2024-2025学年高一下学期期末联考语文试卷

2024~2025学年度高一第二学期期末考试 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区城均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5.本卷主要考查内容：必修下册。 一、阅读(72分】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 北京的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，包括天安门、故宫、景山、万宁桥等遗产建筑，全长 7.8公里。其中，故宫（紫禁城）建筑群为北京中轴线建筑的核心。故宫是明清皇宫，拥有世界 上现存规模最大、保存最为完整的木结构宫殿建筑群。 紫禁城古建筑平面布局的特点是“背山面水”“负阴抱阳”。 “背山面水”即紫禁城的北面为景山，南面为内金水河。北京城内本没有山，明永乐年间营 建紫禁城时，拆元朝宫殿的大量渣土无法处理，于是把这些渣土堆积成山，在其上广植树木， 并称之为“镇山”，以灭元朝王气。镇山在清代改名为“景山”，并一直沿用至今。景山是北京城 内的制高点，呈东西走向，南北方向狭窄，很像一座屏风。与此同时，紫禁城内有一条长河，名为 内金水河。内金水河与景山相呼应，形成了有山有水、山水协调的审美意向。 “负阴抱阳”即紫禁城内所有重要宫殿面南而立。老子《道德经》载：“万物负阴而抱阳，冲气 以为和。”紫禁城重要宫殿建筑坐北朝南，且在南面开设大量门窗，在北面则开设较少门窗。这 种布局形式有着地理学上的科学意义：我国的海河流域处于北半球温带季风气候显著的地区， 冬季在亚洲大陆西北内部形成高气压，有长达数月的偏北风；夏季高气压中心则在东南太平洋 上形成，来自南方致雨的季风，使得温度上升、署气逼人。在这种地理条件下，建筑朝正南方向 最为适宜，北侧封闭以利于御寒，而南侧开设窗户则利用阳光照射和夏季通风。因而从一定角 度而言，“负阴抱阳”为人与自然和谐的一种形式。 故宫古建筑台基等构造，造型美观。故宫古建筑一般坐落在高高的台基之上，这样不仅有 利于建筑本身的稳定及建筑防潮，而且能够体现出宫殿建筑的高大与威严。如作为皇帝执政场 所的代表性建筑，紫禁城前朝三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）的台基做法，为我国古建筑台基 【高一语文第1页（共8页）】 25525A C3扫描全能王 3亿人蓄在用的扫mApP 工艺的最高等级，即采用三层须弥座叠加而成，称为“三台”。三台的周围为石质须弥座，上表皮 为地砖，而核心部分则为分层夯实的灰土。在每层须弥座上，横卧地状，地袱之上为望柱，望柱 间安装有栏板。每段栏板的地栿下方有小的圆形排水口，且在望柱位置伸出圆雕的龙头。前朝 三大殿共有排水龙头1142个，雨季时节，每个龙头可产生良好的排水效果，形成“千龙吐水”的 奇观。而晴天时，在阳光的照射下，层层叠退的白石座上有千百个清晰的龙头投形，犹如色彩明 快的水彩画。台基龙头造型的排水兽与建筑的庄严华贵氛围相协调，使得整座建筑产生恢宏的 艺术效果。 紫禁城古建筑色彩的运用，不仅体现出其壮观、威严之感，还能展现紫禁城古建筑的和谐 之美。 瓦面的颜色一般为黄色。《周易·坤》里说“天玄而地黄”，意思是字宙高深，孕育大地。由 于在中华传统文化中，大地是黄色的，因而用黄色来代表“地”。另由于土地是国家的象征，因而 黄色也代表着皇帝的权力。屋顶瓦面采用黄色，寓意紫禁城的建筑为皇帝所专用，是皇帝行使 权力的场所。 屋檐和天花板的颜色为青绿色。青色是蓝色和绿色之间的过渡色。绿色使人想到大自然 的绿树和绿草，给人以春回大地、一片生机之感。青绿色属于冷色调，其在阴影中显得空气感 强，轻盈而又遥远。由于屋檐往外挑出，因而在梁材下部及斗拱部位会出现阴影。采取青绿色 的彩画对上述部位进行装饰，体现建筑的阴柔之美。 柱架和墙体颜色为红色。红色也是紫禁城古建筑的主色之一。红色给人充实、稳定、有力 量的感觉。从功能上讲，墙体对建筑起到雏护作用，柱子则是支持建筑屋顶的重要构件。可以 看出，两种构件均能起到对建筑的防御、保护作用，其颜色采用红色，有利于体现阳刚之气，并表 达护卫皇家建筑之意。 故宫古建筑的文化之美，融于北京中轴线建筑中。从中轴文化角度而言，“中轴”源于“中”， 后者有“中间、中夹、核心”的含义。先秦《吕氏春秋》载“古之王者，择天下之中而立国，择国之中 而立宫，择宫之中而立庙”，可反映“中”在营建都城、宫室规划中起到重要作用。“中轴”则是指 南北方向的正中心连线。我国古人根据对天文现象和自然现象的观察与归纳，将自然规律与 营造法则紧密联系在一起，认为南北方位比东西方位更为重要，其主要原因在于：白天可以 根据正午时太阳的投影方向，确定南北方位（正午时太阳一般在正南或正北方位）；而晚上则 可以根据北极星的位置，找出南北方位。中轴线上的重要宫殿，均为坐北朝南向布置。先秦 古籍《易经》之“说卦传”载“圣人南面而听天下，向明而治”，可反映中轴方位（南北向），是古 代帝王推崇的方位。相应的，位于北京中轴线上的建筑，在古代均有非常重要的地位，可体 现出其中蕴含的中轴文化。 (摘编自周乾《北京中轴线建筑的和谐之美一以故宫古建筑为例》) 1.下列有关“三大殿”的解说，不正确的一项是(3分) A,太和殿与中和殿、保和殿为故宫三大殿，是皇帝执政场所的代表性建筑。 B.三大殿的“三台”构造代表我国古建筑工艺的最高水准，尽显皇宫威势。 C,三大殿的瓦面为黄色，代表皇权；柱架和墙体为充实有力的红色，有护卫之意。 D.三大殿坐北朝南的中轴方位，体现了“圣人南面而听天下，向明而治”。 【高一语文第2页（共8页）】 25525A C3扫描全能王 3亿人都在用的扫mAp时 2.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“景山”在明朝时被称为“镇山”，是由拆毁元朝宫殿后的大量渣土堆积而成，兼有巩固统 治的设想和审美属性。 B.从地理学来看，紫禁城建筑“南面多门窗，北侧较封闭”有科学意义：利于御寒、光照和通 风等，体现出人与自然的和谐。 C.青绿色属于冷色调，故天然给人以轻盈而遥远之感。紫禁城古建筑以该色彩装饰天花 板、栏板等，呈现阴柔之美。 D.我国古人认为南北方位比东西方位更重要，这是古人观察自然规律并将其与营造法则 紧密联系在一起得出的结论。 3.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.故宫建筑群是北京中轴线建筑的核心，文章以故官为例介绍北京中轴线建筑的和谐之 美，代表性强。 B.文章第五段详细介绍“三台”的复杂构造，突出其实用性和艺术效果，反映出古代人民的 匠心智慧。 C.作者在文章中补充地理知识，介绍科学意义，说明营建原因，可加深读者理解，体现出作 者的学术素养。 D.文章中把景山比作屏风，把晴时龙头投影景象比作一幅水彩画，比喻将复杂的建筑问题 讲述得通俗易懂。 4.北京中轴线申遗成功，吸引不少外国游客前来参观故宫。现邀请你作为志愿者导游向他们介 绍故官古建筑的和谐之美，请结合本文简要列出要点。(4分) 5.本文和梁思成《中国建筑的特征》都是介绍中国传统建筑的文章，这类文章在行文思路、语言 表达方面很有特色，请结合本文简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 逛 和军校 泔河村的敦厚妈一辈子逛过的最大地方是观音镇。翻过泔河，上一道坡，走两顿饭的工夫， 就是观音镇了。观音镇是真的好，那么宽的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。虽然这些 吃喝她都没享受过，可逛一逛也够敦厚妈幸福几天呢。敦厚六岁，敦厚妈摔跛了腿。从此，敦厚 妈再也没有逛过观音镇。有一回敦厚妈走娘家，正好有一辆大卡车来娘家拉西瓜，那车真大，拉 的西瓜真多，跑得真快，敦厚妈惊骇得不得了，一跛一跛地跟出去半里地看稀罕。回到村里，敦 厚妈就一遍一遍地给人讲那汽车，听的人听着听着都笑了。 敦厚妈守寡早，就守了敦厚这么一个儿子，因此把敦厚看得比埋在屋角的钱罐罐还紧。所 以，当敦厚想当兵的时候，敦厚妈死活不依。村支书张大昌对敦厚妈说：“你还能把他守一辈子？ 叫娃去当兵吧。”敦厚舅舅也支持；敦厚妈的心动了，说：“那就叫娃试试。”敦厚一试，真就“试”上 了，崭新的军装穿上身，就要走了，敦厚妈把前襟哭湿一大片，说：“这可咋弄呢，娃从小都没出过 门，衣裳破了谁给他补，饥一顿饱一顿的，谁记挂他呀…”敦厚还是走了，眼圈红红的，和同村 孙四海、孙长明一起去当兵了。 敦厚当兵的第三个年头回来了，和村里的小秋结了婚。小秋是个俊人儿，少话，识理，没过门 就三天两头来帮敷厚妈做家务，妈长妈短地叫。没几天，敦厚回部队去了。敦厚妈就和小秋相依 【高一语文第3页（共8页）】 25525A C3扫描全能王 3亿人题在用的扫量AP时 着过日月，不争不吵，像母女。泔河村的人都说“敦厚妈真是有福气呢”。又过了两年，敦厚寄回来 一封信，说他入了党，转成了志愿兵，要去一个油田当石油工人。泔河村的人都替敦厚高兴。 敦厚是个孝顺儿子，他到油田当了石油工人，每次回来，都给妈买好多好多好吃好穿的，帮 妈干所有农活，用自行车歌着妈到观音镇逃两回集。敢厚的话变得多了，当着全村人的面，讲他 的油田，讲他的油田有多大，讲他的油田有多好，讲得一村人都勤勤地朝敢厚妈递艳美的目光。 敦厚又要走了，临走，给妈留下了好多的线，又叮咛媳妇小秋好好地侍候妈。就在这一年的年 根，敦厚匆匆地回来了，又匆匆地走了，走时带着小秋。 偌大的一个屋子，空荡荡的只剩下敦厚妈一个人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的 人，敦厚妈就一直说她的儿子敦厚。有一回，孙四海他妈说：“你敦厚咋不带你进他的油田上去连 一连啊？”因为孙四海刚带他妈逛了咸阳。每逢这时，敦厚妈就替她的儿子税话：“敦厚也是叫我去 的，我想咱一个农村妇女，腿又不好，话也不会说，走不到人面前去；再说了，敢厚又要忙公家的事， 咱去了给娃惹麻烦呢。”村里的人也就信以为真了，不再说这类话。敦厚妈回到家里就犯嘀咕了， 敦厚可从没说过接她去美丽的油田逛一逛这话！再说了，她也真想去敦厚的油田上逛一進了。所 以，当敦厚再次回来的时候，敦厚妈就有心问一问敦厚了：“敦厚，油田上真像你说的那么好？”敦厚 说：“好，娃能骗你吗？几十万人的大油田，顶咱几千个泔河村，高楼房，宽马路，人山人海。”敦厚妈 说：“妈这腿不争气，要不，妈也想到你的油田上逛一逛呢。”敦厚的口吻就变了，躲开妈的目光，含 糊着说：“其实也没啥好逛的。”这一天，敦厚的舅也来了，他也给敦厚说：“你和小秋一走，你妈一个 人在家里孤单呢；你把你妈接到油田上進一逛。”敦厚还是说：“其实也没啥逛的。” 此后，泔河村人的话变得难听了：“真看不出敦厚是个没良心的。” 敦厚妈说：“是我不去，油田没啥好逛的。” 孙四海他妈说：“没啥好進的？说的比喝的还好听，没啥好進的他为啥把他媳妇叫去逛呢？” 孙长明他妈也附和着说：“不是咋的，往后少跟这人打交道。” 村里人都这么说，次数多了，敦厚妈就觉得脸上不光彩，人多的场合去得也少了。 敦厚妈的身子一日不济一日，年底就突然不行了。支书张大昌做了主张，一封电报把敦厚 从油田上招了回来。敦厚夜夜陪着妈，给妈端吃喂喝，无微不至。小秋更是般勤，尽着一个媳妇 的孝道。敦厚把妈驮到县医院查病，医生冷着脸叹了口气说：“准备后事去。”敦厚把妈驮回村里 了，急着要去油田。在村口，支书张大昌拦住了敦厚的去路。 张大昌说：“敦厚，你妈是有今没明的人了，赶紧接你妈去油田逛一逛。你要有良心。” 敦厚说：“叔，我知道。等翻过年，我就给我妈看病，就是走到天南海北，我也要给我妈把病 看好。”头一低，那泪就“叭叭叭”地砸下来。 张大昌说：“你妈是没几天的人了，你现在就把她接走。” 敦厚说：“叔，我有难处。” 张大昌沉了脸，说：“敦厚，你要是今日不带你妈走，从今往后，你就别再叫我叔，泔河村就没 你活人的地方了。” 敦厚咬咬牙，走了。 敦厚走了，泔河村的骂声也就起来了。 敦厚走后第十九天，小秋正在给妈熬药，门外来了一辆小车，下来几个人，说是接小秋和敦 厚妈，还有村支书张大昌。一见面，小秋就抱住张大昌，哇的一声哭了。 一行三人来到油田，来到了敦厚所住的单站上。这里，就他一个采油工，一个单站，好大一 座山，一口油井，一节列车式铁皮房，住着敦厚一个看井人，四野茫茫，杳无人迹，比他们的泔河 C③扫描全能王 3亿人蓄在用的扫mAp 村还荒凉。小秋的感觉是准确的，敦厚死了。有三个盗油人，开着四轮车，敢厚拦车，他们送钱， 敦厚不要，他们吓唬，敦厚不怕。敦厚伸手拦在路中央，说：“想把油拉走，就从我身上碾过去。” 装满一车油的四轮从敦厚身上限了过去…敦厚死前，留下话：把我妈，还有支书张大昌接 到油田来看看。还说，他这几年攒的钱，全用来给他妈看病… 采油厂的领导说，这口井是全厂最远的一口井，没有人愿意来住单站。敦厚刚从部队下来， 又是党员，他就主动去了。这么多年，他一句埋怨都没有过，从没提出过困难。 小秋抱着妈哭得死去活来，她断断续续地说：“他一直想条件好些了，分了房子，再把妈接 来…” 最后，在如何处理敦厚遗体的问题上，支书张大昌和油田上的领导发生了分歧，张大昌说： “敦厚是个好姓，是我们村的光荣，叶落归根，我们村要把他运回去，给他建一个高高大大的墓。” 油田上的领导说：“敦厚同志是优秀共产党员，我们还要追认他为烈士，号召全厂的采油工 向他学习，所以我们想把敦厚同志的遗体火化，留在这里。” 双方各说各有理，互不相让。就在他们争得不可开交的时候，小秋和她的婆婆在山上那个 采油小站旁悄悄地为敦厚挖着墓穴。 妈说：“敦厚，你就住这儿，把井看好…” 小秋说：“妈要是想你了，我就跟妈来看你…” 起风了，落雪了，一会儿，天地一色。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.“敦厚的话变得多了…”，体现出敦厚因在外挣了些钱，逐渐生出了虚荣心。 B.“给妈买好多好多好吃好穿的，帮妈干所有农活”，可以看出敦厚是一个孝顺长辈的人。 C.“敦厚咬咬牙，走了”，表现敦厚的矛盾纠结，有助于塑造出立体而鲜明的人物形象。 D.“敦厚刚从部队下来，又是党员，他就主动去了…”，表现敦厚积极上进、任劳任怨。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“因为孙四海刚带他妈逛了咸阳”这一情节看似闲笔，实则推动了情节发展，也反衬出了 村里人心目中敦厚的“不孝”。 B.支书张大昌这一形象，非常重要，既能推动情节发展，又是正义的化身，更是小说主人公 品格的见证人。 C.“就他一个采油工，一个单站，好大一座山，一口油井，一节列车式铁皮房，住着敦厚一个 看井人”，连用六个“一”，渲染出环境的荒凉、寂寞，烘托出敦厚的高尚品格。 D.“起风了，落雪了，一会儿，天地一色”，运用了白描和象征手法，“天地一色”的灰暗色调， 既烘托英雄逝去的悲，也让人们着眼未来。 8.小说中多次出现“泔河村的人”，这与《祝福》中鲁镇里听祥林嫂“倾诉”的女人们的形象有何不 同？请简要分析。(6分) 9.“好题一半文”，本文题目独具匠心，请结合文本分析鉴赏。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）】 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在略秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或日：六国互丧，率赂 秦耶？曰：不略者以略者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在略秦也。 【高一语文第5页（共8页）】 25525A C③扫描全能王 3亿人都在用的扫mAp到 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而沈有可以不略而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国 破亡之故事，是又在六国下矣。 (节选自苏洵《六国论》，有删改) 材料二： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦， 而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而 见利之浅，且不知天下之势也。 韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。夫韩、魏不能独当 秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。不知出此，而乃贪疆埸尺寸之 利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国， 可不悲哉！ (节选自苏辙《六国论》，有删改) 材料三： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒整 也。区处条理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久 存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。 夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王 分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。六国之君虐用其民，不减始皇、二世， 然当是时百姓无一人叛者，以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。始皇初欲逐客，用李斯之 言而止；既并天下则以客为无用故堕名城杀豪杰。秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者， 使不失职，秦之亡不至若是速也。 (节选自苏轼《六国论》，有删改) 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 既并A天下B则以客C为无D用E故堕F名城G杀豪杰。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.率，全都，一概，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“子路率尔而对曰”的“率”意思不同。 B.蔽，遮掩，掩护，与《鸿门宴》中“常以身翼蔽沛公”的“蔽”意思相同。 C.速，指迅速，与《六国论》中“至丹以荆卿为计，始速祸焉”的“速”意思相同。 D.是，指这样，与《答司马谏议书》中“是而不见可悔故也”的“是”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一开宗明义，起笔即提出了“六国破灭，弊在赂素”的论点，然后先用双重否定，既而 又用设问，从而使这一论断更加严谨周密。 B.材料二结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评，并表示了痛惜之情， 对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责。 C.苏轼认为六国之君对老百姓的暴虐程度不比秦始皇、秦二世轻，然而当时百姓无一人造 反，是因为百姓中的俊杰多数成为宾客，各有职分。 D.苏轼写《六国论》的目的，意在提醒统治者要依据当时的社会实际来制定选拔制度，使百 姓中那些优秀杰出的人参与到对社会的治理中来。 【高一语文第6页（共8页）】 25525A C③扫描全能王 3亿人都在用的扫量Ap到 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)荀以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(4分) (2)区处条理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。(4分) 14,三则材料都关涉六国灭亡的史事，但观点不同，请简要说明。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分)】 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 罢府归旧居 白居易 陋巷乘篮”入，朱门挂印回。 腰间抛组绞②，缨上拂尘埃。 屈曲闲池沼，无非手自开。 青苍好竹树，亦是眼看栽。 石片拾琴匣，松枝阁酒杯。 此生终老处，昨日却归来。 【注】①篮：竹轿，②组绶：组绶的组是指官印上的绦带，绶是用彩丝织成的长条形饰物，盖住装印的暴囊或 系于腹前及腰侧。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.本诗是诗人辞官闲居之作，开头四句直接点题，勾勒出诗人辞归时的情状。 B.“陋巷”的典故来自《论语》，诗人信手拈来意在与“朱门”形成鲜明反差。 C.旧居淙淙泉池，屈曲潺流，苍翠松竹，郁郁葱葱，这些皆为诗人亲自所营。 D.“石片”两句赋予景物以生命的活力，石片为诗人弹琴，松枝为诗人端酒。 16.本诗表达了诗人丰富的情感，请简要概括。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》 (1)李华与友人在网络上邂逅，用王安石《答司马谏议书》中“ ”两句， 表达了无法见面却充满期待的心情。 (2)《阿房宫赋》中，“ ”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来 比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。 (3)历史悠久的八百里洞庭是中国传统文化的发源地之一，古人常常在诗文中描绘洞庭湖的 美景，比如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分】 阅读下面的文字，完成18一22题。 干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是一 种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得 我们深入探讨。 于眼症，医学上称为角结膜干燥症一一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状、 它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素A。 【高一语文第7页（共8页）】 25525A C③扫描全能王 3亿人都在用的日后AP中 电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一。通常情况下，人们每分钟眨眼10一20次， 这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但 在使用电子产品时，由于人们B地盯着屏幕，眼晴眨动的次数减少，（甲），泪膜表 面易暴露在空气中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。 除上述原因外，（乙）。①如空调、风扇等形成的干燥的环境也会使眼晴失去水分，②加 速了干眼症的发生率；③随着年龄的增长，导致泪液分泌减少，④这也是干眼症的常见原因之 一。此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能引起干眼症。 如何避免干眼症？首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远跳或做眼 保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面千燥；也可使用 蒸汽眼軍，但要警惕蒸汽服罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼晴。其次，（丙）。保 证每天有充足的水分供给，保持眼球的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度； 同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、芒果、猕猴桃、胡萝卜等。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) '19.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 20.下列句子中运用的修辞手法与文中第一段画横线处相同的一项是(3分) A.他好久没吃东西了，饿得能吞下一头大象。 B.城市是一本摊开的厚重典籍，每扇窗户里都藏着故事。 C.夜风偷偷掀开窗帘的一角，踮着脚尖悄悄溜进房间。 D.什么是春天的信使？是枝头探出头的第一朵桃花。 21.下列句子中的破折号与文中画波浪线处破折号的用法相同的一项是(3分) A.周朴园：“我看你的性情好像没有大改，一鲁贵像是个很不老实的人。” B.鲁侍萍：“我—我—我只要见见我的萍儿。” C.周朴园：“三十年前，在无锡有一件很出名的事情一” D.周朴园：“你现在没有资格跟我说话一矿上已经把你开除了。” 22.在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12 个字。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 必修下册“古诗词诵读”中，杜甫登岳阳楼以“戎马关山北”道尽家国忧思，王安石咏金陵 借“六朝旧事”反思现实。这些跨越千年的文字，让我们在诗词中触摸到古人“以天下为己 任”的胸怀，也引发对“个人与时代”关系的思考。暑假将至，有人视其为休憩时光，亦有人将 其作为观照社会的契机一正如古人在登临怀古中观照现实，当代青年也应在生活中寻找 “小我”与“大我”的连接点。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 C③扫描全能王 3亿人题在用的日mApp2024~2025学年度高一第二学期期末考试·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 7 10 11 12 15 20 21 答案 B C D A D BEG C B D B D 1.【答案】B(3分》 【解析】“‘三台'构造代表我国古建筑工艺的最高水准”错误，根据文中第五段“为我国古建筑台基工艺的最高 等级”可知，“三台”是我国古建筑台基工艺的最高等级，并不是我国古建筑工艺的最高水准。 2.【答案】C(3分) 【解析】“故天然给人以轻盈而遥远之感”错误，根据文中第八段“青绿色属于冷色调，其在阴影中显得空气感 强，轻盈而又遥远”可知，青绿色在阴影中才有这种效果，并非天然就给人这种感觉。原文为“屋檐和天花板 的颜色为青绿色”，并非“栏板”。 3.【答案D(3分) 【解析】“比喻将复杂的建筑问题讲述得通俗易懂”错误，文章中把景山比作屏风，晴时龙头投影景象比作一幅 水彩画，这些比喻的作用主要是让读者更形象地感受建筑的特点和美感，而非将复杂的建筑问题讲述得通俗 易懂。 4.【答案】①布局和谐：“背山面水”“负阴抱阳”。②造型和谐：美观协调、效果奇特。③色彩和谐：壮观威严，搭 配融洽。④文化和谐：中轴文化，悠久深远。 【评分细则】每点1分，意思对即可。 【解析】作答时需要围绕和谐之美这一主题，从文本中提取故宫建筑在布局、造型、色彩及文化内涵四个方面 的特点。具体包括山水呼应和阴阳协调的布局设计，台基构造和排水系统的造型特色，黄瓦、青绿彩画和红 墙的色彩搭配及其文化象征意义，以及中轴线所体现的天文观测与政治理念。 5.【答案】①行文逻辑严密，条理清晰。本文总起介绍的对象，接着从布局、造型、色彩、文化四个方面介绍故宫 古建筑的和谐之美；文中说明紫禁城古建筑“背山面水”“负阴抱阳”时，既解释其文化渊源，又结合地理知识。 ②语言兼具严谨准确性与生动性。文中介绍紫禁城古建筑平面布局“负阴抱阳”时，使用“重要宫殿”“一定角 度”的表述等；文中合理设喻，将景山比作一座屏风等。 【评分细则】每点3分，意思对即可。 【解析】作答时需从文章结构和语言表达两个维度展开分析。在结构方面，文章采用总分式的结构，先整体介 绍后局部展开，每个部分都结合科学原理和文化背景进行阐释。在语言运用上，既使用“须弥座”“地栿”等建 筑专业术语体现准确性，又通过“屏风”“千龙吐水”等生动比喻增强可读性，实现了科学严谨性与文学形象性 的有机结合。 6.【答案】A(3分) 【解析】逐渐生出了虚荣心”理解错误。敦厚这样做与“虚荣心”无关。 7.【答案D(3分) 【解析】“灰暗色调”错误，应为“雪白色调”“也让人们着眼未来”于文无据。白描和象征，既照应前文的“荒 凉”，又象征敦厚精神的纯洁与水恒。 8.【答案】①泔河村的人有明确的是非观念，他们的议论是褒奖善、贬斥恶，是作品顺带褒奖的对象：而鲁镇的女 人们没有是非观念，单单是为了满足个人私欲而消费祥林嫂，是作品深刻批判的对象。②泔河村的人的出 现，还能推动情节发展，衬托敦厚人物形象；而鲁镇的女人们则是作品单独塑造的一类形象，更能深化主旨反 映封建礼教对人性的摧残。 【高一语文参考答案第1页（共5页）】 25525A 【评分细则】每点3分，意思对即可。 【解析】解答时需考虑如下方面：一是群体态度差异。如泔河村人持道德评判，鲁镇女人仅猎奇消遣，二是叙 事功能差异如前者推动情节并衬托主角，后者深化主题，三是作者创作意图差异如前者褒扬乡村淳朴民风， 后者批判封建礼教吃人。通过对比可见，虽然都是群体形象，但泔河村人作为“道德共同体”参与叙事，而鲁 镇女人作为“看客群体”构成社会环境的象征。 9.【答案】①“逛”作为线索串联起敦厚妈想逛、敦厚带母逛观音镇、未逛成油田等情节，推动故事发展。②“逛” 与“不逛”的冲突，体现敦厚在“尽孝”与“尽责”间的两难，展现其忠孝难全的困境。③以“逛”的取舍，凸显“舍 小家为大家”的担当精神，升华平凡英雄的价值追求。 【评分细则】每点2分，意思对即可。 【解析】解答时需要从叙事功能、人物塑造和主题表达三个维度展开分析。解答时要把握逛字的多重内涵：在 情节层而，它申联起从想逛到最终逛成的完整故事；在人物层面，它凸显了忠孝两难的矛盾困境；在主题层 面，它从小家大爱的取舍中升华出深刻意义。 10.【答案】BEG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 【解析】句意：统一天下以后，就认为宾客是没有用处的，所以才毁坏了名城，杀掉了豪杰。“天下”作“并”的 宾语，宾语后断句，B处断开；“客”作主语，“无用”作谓语，主谓结构单独成句，主谓句作“以”的宾语，其后断 句，E处断开；“名城”作“堕”的宾语，其后断句，G处断开。故选BEG。 11.【答案】C(3分) 【解析】意思不同。迅速/招致。 12.【答案】B(3分) 【解析】“对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责”无中生有。由原文“不知出此，而乃贪疆場尺寸之利，背 盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉”可知，原文 并没有说“对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责”。 13.【答案】(1)如果凭着这样大的国家，却降低身份重蹈六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。 (2)把他们分别处理安置，使他们都能各安本位，是正确的处理方法：把他们尽数铲除掉，是没有道理的。 【评分细则】(1)“苟”“天下之大”“下…故事”“故事”各1分：(2)“区处”“有之”“是”“道”各1分。 【解析】(1)“苟”，如果；“天下之大”，定语后置句，正常语序为“大天下”，“下…故事”的“下”，降低身份，“故 事”，旧事。(2)“区处”，分别处置：“有之”，是可以或正确的；“是”，这样：“道”，道理。 14,【答案】①苏洵认为六国灭亡的原因是贿赂秦国。②苏辙认为六国灭亡的原因是六国谋士思虑不周、见识浅 薄，不明了天下大势。③苏轼认为六国重视人才因而得以久存，秦不重视人才导致迅速灭亡。 【评分细则】每点1分，意思对即可。 【解析】苏洵《六国论》开篇即点明"弊在赂秦"的中心观点，认为贿赂导致国力亏损：苏辙则从战略角度分析， 指出六国谋士“虑患之疏”“见利之浅”的战略失误；苏轼另辟蹊径，从人才角度立论，强调六国因“养士”而久 存，秦因弃才而速亡。答题时需准确提炼三则材料的不同立论角度，用简洁语言概括核心观点。 15.【答案】D(3分) 【解析】“石片为诗人弹琴，松枝为诗人端酒”错误，相关诗句的意思是用石片来垫起琴匣，在松枝上放置酒 杯，而非石片和松枝有生命主动为诗人做这些事。 16.【答案】①辞官时的洒脱豁达。②隐居后的闲适之乐。③顾养天年的安然之情。 【评分细则】每点3分，答出两点即可给满分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 【解析】作答时需从诗句内容、意象及动作描写入手：诗中“抛组绶”“拂尘埃”等动作，以辞官卸印的洒脱，体 现辞官时的豁达；“闲池沼”“竹树”等居所环境描写，以及“拾琴匣”“阁酒杯”的悠闲生活场景，凸显隐居后的 闲适之乐：“此生终老处”直接点明对归居旧处的满足，流露顾养天年的安然。 【高一语文参考答案第2页（共5页）】 25525A 17.【答案】(1)无由会晤不任区区向往之至 (2)明星荧荧开妆镜也 (3)吴楚东南坼乾坤日夜浮（气蒸云梦泽波撼岳阳城/玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶） 【评分细则】每答对一空给1分，有错别字、添字、域字该空不给分。第(3)句答案仅为示例，如有其他答案， 只要符合要求，即可给分。 【解析】本题考查默写常见名篇名句的能力。必须熟记有关背诵篇目的内容，答题时审读题干、把握提示、联 想诗文是关键。默写的诗句与题干的要求要一致，书写要正确，不能出现错别字或添字、减字。 18.【答案】A.息息相关B.目不转睛 【评分细则】每空1分，符合语境即可。 【解析】A处强调干眼症与全身健康等因素关系密切，“息息相关”指彼此关联，符合语境；B处形容盯着屏幕 时专注的状态，“目不转睛”指专注地看，符合使用电子产品时的情形，符合语境。 19.【答案】②句改为“增加了干眼症的发生率”或“导致干眼症的发生”：③句改为“随着年龄的增长，泪液分泌减 少”或“年龄的增长，导致泪液分泌减少”。 【评分细则】每处2分，意思对即可。 【解析】②句“加速发生率”搭配不当，“发生率”应与“增加”搭配；③句“随着…导致…”句式杂糅，可删去 “导致”或“随着”。 20.【答案】B(3分) 【解析】B项和文中第一段画横线处句子均使用了暗喻的修辞手法。A项，夸张。C项，拟人。D项，设问。 21.【答案】D(3分) 【解析】A.破折号表示话题转换，从“性情”转向“鲁贵”，与原文用法不同。B.破折号表示语音延长，体现说 话者的结巴或犹豫，与原文用法不同。C.破折号表示引出下文，提示即将讲述具体事件，与原文用法不同。 D.破折号后“矿上已经把你开除了”是对“你现在没有资格跟我说话”的原因解释，属于“解释说明”，与原文 用法一致。 22.【答案】甲：这使得泪膜得不到补充乙：其他因素也不容忽视丙：保持良好的生活习惯 【评分细则】每空2分，符合语境即可。 【解析】甲处括号前是“眼睛眨动的次数诚少”，括号后面是“泪膜表面易暴露在空气中”，由此可见，中间应填 眨眼少对泪膜的影响，即“这使得泪膜得不到补充”适合；乙处括号前面是“除上述原因外”，括号后面列举了 其他因素，故可填“其他因素也不容忽视”；丙处后面是生活习惯方面的建议，故可填“保持良好的生活 习惯”。 23.【写作指导】材料以必修下册古诗词为切人点，通过杜甫、王安石的诗词，揭示古人“以天下为己任”的情怀， 并引申出“个人与时代”的关系思考。写作时，首先要抓住三个关键词一“家国优思”“现实反思”“小我与 大我”，建立古今对话的逻辑链条。可从诗词中的情感共鸣出发，分析古人如何通过文学表达社会责任，再 转向当代青年如何在暑假这样的个人时间里实现社会参与。注意避免空泛议论，要结合具体生活场景，如 研学旅行、志愿服务、社会调查等，体现从“诗意感悟”到“现实行动”的转化过程，同时保持思辨性，平衡“个 人休憩”与“社会担当”的关系，也可适当关联教材中其他家国主题的篇目，如《与妻书《谏太宗十思疏》等增 强文化厚度。 【参考立意】①承古人情怀，启时代担当：暑假里的“小我”与“大我”。②从“登临忧思”到“躬身践行”：青年的 暑假答卷。③怀古人之心，行今日之事：在暑假中搭建古今桥梁。④暂别书斋观世象，且将闲时铸担当。 ⑤休憩不忘忧思。 【高一语文参考答案第3页（共5页）】 25525A 【评分细则】 (一)判分原则 作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力， 要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。 (二)评分等级 本次评分为四等七类。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53；二等卷36~47，其中二等 上4247，二等下36~41；三等卷24~35，其中三等上3035，三等下24~29：四等卷0~23. 评分参考量表 类别分值 审题立意 语言表达 主要特征 充分理解主题的内涵，基于材料生发观 一等上 审题精准，立 语言有特色，言近 点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选 54分以上 意深刻或新颍。 旨远，言简意丰。 择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论 一等卷 精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。 48~60分 审题准确，立 能理解主题的内涵，基于材料生发观点。 一等下 语言通畅、连贯、得 意清晰，有见 文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理 48~53分 识。 体，言能尽意。 透彻，有逻辑性，感染力强。 审题比较准 能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰， 二等上 语言通顺，言能 确，立意比较 结构完整，用例正确，说理清晰，有感 42~47分 达意。 二等卷 清楚。 染力。 36~47分 审题基本清 语言大致通顺，偶 二等下 基本能理解主题的内涵，观点明确，论证 楚，立意基本 有不尽规范准确 36~41分 不够有力，有一定的感染力。 清楚。 之处。 三等上 语言不够通顺，偶 审题不完整， 理解了主题的部分内涵，观点大致成立， 有不尽规范准确 30~35分 立意不清晰。 论证不够有力，无感染力。 三等卷 之处。 24~35分 三等下 语言拙劣，多有语 对主题和材料理解不当，貌似相关实则无 24一29分 貌合神离。 病、标点随意。 关，写作水平较差。 语言粗俗、混乱， 四等卷 0一23分 自说自话。 全然不顾主题和材料，写作水平差。 基本功差。 (三)评分提示 1.考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。 2.鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的 阅卷充分发挥模考的效能。 (四)个案处理 1.经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分：三分之二篇幅与原作 相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。 2.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的 文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0~4分：200字左右，5~8分：300 字左右，9~15分；400字左右，16~25分；500字左右，26~35分：600字左右，36~40分)：未完篇的文章不 再扣字数不足分。 【高一语文参考答案第4页（共5页）】 25525A 3.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分：凡思想情感庸俗低下，即 使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分：政治倾向有问题的，一 律提交专家组处理。 4.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。 5.不写作文题目的，扣2分。 文言文参考译文： 材料一： 六国的灭亡，不是因为他们的武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿略秦国亏 损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个地灭亡，难道全部是因为贿略秦国吗？”回答 说：“不贿略秦国的，因为有贿略秦国的国家而灭亡。原因是不贿略泰国的国家失掉了强有力的外援，不能独自 保全。所以说：弊病在于贿略秦国。” 六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿略秦国而战胜它的优势。如果凭着这样 大的国家，却降低身份重路六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。 材料二： 我曾经读《史记》中六国《世家》的故事，私下感到奇怪的是，天下的诸侯国，凭借五倍于秦国的土地，十倍于 秦国的军队，全心全力向西攻打崤山西边方圆千里的秦国，却免不了灭亡。我常为这件事作深远的思考，认为 一定有能够用来自求安定的计策，因而不曾不责怪那些当时的谋臣，他们考虑祸患不周密（或太粗疏），谋求利 益的眼光太短浅，而且不了解天下的形势。 韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的诸侯国，所以全天下特别看重的地区，再也没有比 得上韩、魏两国了。韩、魏是不能单独抵挡秦国的，天下的诸侯国，必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如 亲近韩、魏来抵御秦国。诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约 定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到秦人得以趁虚而 入来吞并了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ 材料三： 春秋末期，到战国时代，各国的诸侯及卿相，都争相收罗、供养贤才。国家有坏人，就像鸟兽中有猛禽，昆虫 中有泰虫一样。把他们分别处理安置，使他们都能各安本位，是正确的处理方法；把他们尽数铲除掉，是没有道 理的。我曾就世代的兴废考察过，知道六国之所以长久存在，而秦朝之所以迅速灭亡，原因都在这里，不可不 明察。 有智谋的人、有勇气的人，有辩才的人、有气力的人，这四种人，都是百姓中的优异杰出之士，大多是不能自 己穿坏的而去奉养别人的，都是要役使别人来奉养自己的一些人。所以从前的帝王把天下的高贵分出一部分 来和这四种人共同享有。这四种人不失去常业，百姓就安定了。六国的君主，虐待他们的百姓，并不亚于秦始 皇与秦二世，然而在那个时候，百姓并没有一个人起来反叛。这是因为百姓中的优异杰出之士，多数都被当作 宾客奉养起来，没有失去常业。秦始皇当初想驱逐宾客，采纳了李斯的建议才没有实行。统二天下以后，就认 为寒客是没有用处的，所以才毁坏了名城，杀掉了豪杰。秦朝的变乱，虽然形成于秦二世在位之时，然而假使秦 始皇当初知道畏惧这四种人，设法安置他们，使他们不失去常业，那么秦朝的灭亡，还不至于像这样快。 【高一语文参考答案第5页（共5页）】 25525A