黑龙江省牡丹江市四中学区2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

四中学区2024-2025学年度第一学期九年级期末考试考生注意: 本考场试卷序号 (由监考填写) 语文试卷 1.考试时间90分钟 2.全卷共分三道大题,总分120分 3.请在答题卡上作答,在试卷上作答无效。 一、知识积累与运用(第1~4题,共22分) 1.阅读下面语段,回答问题。(10分) 少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望, 。儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验,能激发孩子们的想象力、创造力, 。对于少年儿童来说,培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯, 。因此,我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值。 。只有让孩子们爱读书、读好书,才能让他们在童年时期就打下良好的文化,儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。 对于“读书无用”的言论我们不屑置bi n,只有 地读完一本书,才能感受文学作品中的温晴。让少年儿童以最童真的姿态快乐地阅读,相信他们必将成为盘桓在阅读上空的精灵,以最美的姿态在儿童阅读中畅游。 (1)给加点字注音,并根据拼音写汉字。(2分) 盘桓( ) 不屑置bi n( ) (2)找出文中的错别字并加以改正(2分) 改为 (3)为文中波浪线处填入成语,正确的一项是(2分) A.一气呵成 B.如坐针毡 C.战战兢兢 D.不知好歹 (4)下面句子按顺序填入文段横线处,正确的一项是(2分) ①可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备 ②重视青少年阅读,要让孩子们有好书可读 ③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期 ④还能帮助他们认识世界,形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念。 A.②④①③ B.③④②① C.①④③② D.③④①② (5)文中划线句子有语病,请修改。(2分) 修改: 2.下列表述正确的一项是(2分) A.契诃夫是俄国19世纪末现实主义作家、戏剧家。是世界三大短篇小说巨匠之一,主要作品有小说《樱桃园》《装在套子里的人》,剧本《 四中学区2024-2025学年度第一学期九年级期末考试 语文试卷参考答案 一、知识积累与运用（第1∼4题，共22分） 1．（1）huán 辩 评分标准：2分，每空1分。 （2）“晴”改为“情”评分标准：2分，每空1分。 （3）A 评分标准：2分。 （4）D 评分标准：2分。 （5）示例一：“文化”后面加“基础”／“根基” 示例二：才能让他们在童年时期就打下良好的文化基础／根基。评分标准：2分。 2．C 评分标准：2分。 3．（1）鲁智深／鲁达 （2）示例：①在“智取生辰纲”中，晁盖为了“公义与民义”，劫了贪官贪污的不义之财，为百姓伸张公义。②在“鲁提辖拳打镇关西”“武松醉打蒋门神”中，鲁智深和武松为了“正义与侠义”，对弱势的金氏父女和对自己有恩情的施恩伸出援助之手。③在“宋公明私放晁天王”“朱仝义释宋公明”等情节中，宋江、朱仝为了“兄弟义气”，愿意舍生取义。 评分标准：3分，第（1）题1分；第（2）题任一人物事例1分，情节完整1分，合理即可。 4．（1）肉食者鄙 （2）奉命于危难之间 （3）不知口体之奉不若人也 （4）中庭生旅谷 （5）纷纷暮雪下辕门 （6）风掣红旗冻不翻 （7）何妨吟啸且徐行 评分标准：7分，每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 二、阅读理解及分析（第5～24题，共48分） （一）赏析《过零丁洋》，回答第5～6题。（共5分） 5．这两句诗运用了比喻的修辞手法，用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，将国家命运与个人命运紧密地联系在一起，表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。 评分标准：3分，修辞1分，结合诗句分析1分，情感1分。 6．直抒胸臆，抒发了诗人以死明志，为国捐躯的豪情壮志，充分体现了舍生取义，视死如归的坚定信念和民族气节。 评分标准：2分，手法1分，情感1分，其他角度合理也可以给分。 （二）阅读文言文，回答7～11题。（共12分） 7．（1）于是，就（2）跟随，跟从 评分标准：2分，每词1分。 8．关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。 评分标准：4分，遣：派遣；师：军队；应：答应。每词1分，语句通顺1分。 9．丈夫受国恩／有急／死耳！ 评分标准：2分，每处1分。 10．海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当。评分标准：2分。 11．勇于担当，忠诚报国。关天培在国家危难之际挺身而出，勇担重任，在战场昼夜督战，即使受伤多处，鲜血染湿了全身的衣服，也在最后关头让仆人带走了官印。 评分标准：2分，品质1分，结合文章内容1分，言之有理即可。 译文：道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台，防守这里的只有几百个瘦弱的土兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，却没有得到答复。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝酒，不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的大船突然到来，关天培率领游击将军麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，士兵们呼声震天，海水汹涌澎湃，白昼昏昏暗暗如同黑夜。从卵时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。战事危急，关天培叫来他的仆人孙长庆让他离开。长庆痛哭着说：“我跟随主公数十年了，如今主公遇有急难，从道义上讲，不能让主公死而自己独自保全性命。”手抓着关天培的衣服不肯松开，主公大怒，拔出刀来追赶长庆，把官印扔向他。长庆大哭着跑开，等跑到半山腰，回头一看，主公已经昏倒在地上了。 （三）阅读材料，回答12～15题。（共10分） 12．（1）习性（2）用途 评分标准：2分，每空1分。 13．C 评分标准：2分。 14．列数字、作比较。具体准确地说明了雄花开花会稍微早于雌花，而且雄穗开花会产生很多的花粒粉。 评分标准：3分，说明方法2分，作用1分。 15．不能。“大约”是“大概”的意思。（1分）说明这时籽粒的含水量大概有85％，删去后就变成这时籽粒的含水量一定有85％。（1分）体现了说明文语言的准确性、严密性。（1分） （四）阅读《今天我们需要什么样的礼乐文化》，回答16～20题。（共11分） 16．运用道理论证，通过引用“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”阐述礼乐的重要意义，引出本文中心论点-在新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合；作为道理论据论证了中心论点；激发读者阅读兴趣。 评分标准：2分，写出三点中任意两点，每点1分。 17．A．礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义 B.礼乐文化增强人们的认同感和归属感 C.利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动 评分标准：3分，每点1分。 18．举例论证。列举了学校开发礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的例子，具体有力地论证了为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展，进而论证了中心论点，使论证更有说服力。 评分标准：2分，说明方法1分，作用1分。 19．B 评分标准：2分。 20．示例一：符合，现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师的这种做法，是尊师的表现。 示例二：不符合。材料中体现的师生礼仪过于强调人和人之间的等级差别（强调服从），不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。 评分标准：2分，结合文章内容1分，语句通顺1分。 （五）阅读《偷书记》，回答21～25题。（共10分） 21．（1）把书偷回来 （2）被母亲发现 （3）买回书珍藏（把书买回来） 评分标准：3分，每空1分。 22．通过描述新华书店的售货员和“我”已经很熟悉了，暗示了“我”来书店看书的次数之多以及“我”对《西游记》的喜爱；为下文对“我”偷书的行为，售货员没有指责“我”而是给予我足够的宽容以及我对他感到羞愧做铺垫。 评分标准：2分，答出一点得1分，意思对即可。 23．比喻。当“我”听到售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字时，内心充满了羞愧和感动。这是因为售货员没有直接指责“我”的偷窃行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容，让“我”感受到了人性的温暖和善良。这种感受让“我”的泪水止不住地流下来，表达了“我”内心的感激和自责。 评分标准：3分，修辞手法1分，结合文章内容1分，情感1分，意思对即可。 24．它表达了我对那本插图版《西游记》的深厚感情和珍视之情；也表达了我对诚信和道德的重视，深化了文章的主旨，这本书将会成为我人生中一个重要的道德教材，我将永远珍藏它，时刻提醒自己要保持诚信和道德。 评分标准：2分，答出一点得1分，意思对即可。 三、写作（第25题，共50分） 25．评价等级及赋分标准： 等级 内容 语言 结构 一等 （46～50分） 切合题意 中心突出 选材新颖 内容充实 感情真挚 语言流畅 表达生动 错别字极少 结构严谨 层次清楚 详略得当 过渡合理 二等 （40～45分） 符合题意 中心明确 选材较新颖 内容具体 感情真实 语言通顺 表达清楚 错别字少 结构完整 层次分明 详略得当 过渡较合理 三等 （35～39分） 基本符合题意 中心基本明确 选材合理 内容比较具体 感情比较真实 语言较通顺 表达较清楚 错别字较少 结构较完整 层次较清楚 详略较得当 过渡较合理 四等 （30～34分） 主题不太合适 中心不太明确 选材较合理 内容不够具体 感情不够真实 语言大体通顺 表达比较含糊 错别字较多 段落可以划分 层次不够清楚 详略基本得当 过渡不够合理 五等 （29分以下） 文不对题 词不达意 选材不合理 内容空洞 感情匮乏 语句不通 表达不清 错别字特别多 结构混乱 层次不清 详略不当 没有过渡 说明： 1．坚持三人独立评卷。 2．以下两项有一项突出者，可的情加1～4分，加到满分50分为止。 （1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 （2）立意新颖、深刻。 3．不写题目扣2分。 4．字迹工整的加1～2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1～3分。 5．其他特殊情况，交由评卷小组研究处理。 学科网（北京）股份有限公司 $$