精品解析：江西省上饶市广信区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024/2025学年度第二学期期末质量评价八年级语文试卷 考试时长： 150 分钟 满分： 120分 一、语言文字运用（本大题共 6 小题， 11分） 阅读下面的文字，完成题目。 暮色四合时，他独自登上灯塔顶层，倚着斑驳的栏杆向海面 liào 望。远处渔船灯火如星子散落① 浪涛声裹着咸涩的风扑在脸上。忽然，一阵急促的警报声撕裂寂静————雷达显示暴风雨正急速逼近。他攥紧望远镜的手微微发抖，眼前闪过父亲临终前的嘱托： “守住灯塔，就是守住整片海湾。”此刻，浓雾吞噬了最后一丝天光，他在逼仄的旋梯间彷徨：是冒险加固灯室，还是紧急撤离？对讲机里传来船员焦灼的呼救，电流杂音滋滋作响，他站在原地，冷汗浸透后背，生平第一次感到如此 ② 。 1. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。 liào 望： _______ 彷徨：___________ 2. 文中① 处的标点，应填______。 3. 填入文中 ② 处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 不知所措 B. 踌躇不前 C. 举棋不定 D. 惊慌失色 【答案】1. ①. 瞭 ②. páng huáng 2. ；（分号） 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 瞭望（liào wàng）：指从高处或远处仔细观察、眺望，通常带有警惕、审视或探寻的意味。 彷徨（páng huáng）：徘徊不前的样子。比喻犹疑不决。 【2题详解】 本题考查标点符号。 在“远处渔船灯火如星子散落①浪涛声裹着咸涩的风扑在脸上”中，①处前后分别描述“渔船灯火”和“浪涛声”，是两个并列的场景描写，用分号可体现句子间的并列关系，使停顿更恰当，因此此处应填分号。 【3题详解】 本题考查选词填空。 A.形容因慌张而不知道该怎么办，与文中“冷汗浸透后背”“第一次感到如此……”的语境高度契合。 B.强调犹豫不决，不敢前进，但文中更多是慌乱而非犹豫。 C.比喻做事犹豫不决，与情境不完全匹配。 D.因惊慌而脸色失常，强调面部表情，而文中未提及脸色变化。 故选A。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了缓解学生迎考的紧张心理，我校组织开展了“你就是王炸”踩气球。 B. 享誉海内外的著名农业科学家袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者和领导者。 C. 到2025年，中国天宫空间站将成世界唯一空间站之一。 D. 教育部出台“五项管理”规定的落实关系到能否真正帮助学生减负，促进其身体健康及全面发展。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.成分残缺，应在句末加“活动”； C.前后矛盾，“唯一”表示独一，“之一”表示其中一个，二者不能同时使用，可删去“之一”； D.一面对两面，可在“落实”前加“是否”； 故选B。 5. 经过60余年发展，中国航天事业取得了卓越的成就。为了引导同学们学习和弘扬航天人的品质，学校将开展“致敬远航者”演讲比赛，请你积极参与。负责布置赛场的小万决定在报告厅的墙上张贴标语，请你帮他排除一张不符合演讲主题的标语（ ） A. 让天空成为我们的领域，让宇宙变成我们的家园。 B. 真正的探索精神，源于对未知世界的好奇心！ C. 脚踏实地，才能仰望星空。 D. 从太空中俯瞰世界，我们看到了不一样的地球！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标语。 C.强调做事为人应“脚踏实地”，强调的是务实精神，与航天探索的“仰望星空”无直接联系，偏离主题； 故选C。 6. 某班围绕“以和为贵”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“以和为贵”体现了宽广的胸怀，廉颇、蔺相如“将相和”的故事就体现了两人宽广的胸怀。 B. 乙：我认为“以和为贵”应该是“求同存异”。孔子说的“君子和而不同”就是这个道理。 C. 丙：我认为“以和为贵”是要有忧患意识。“生于忧患，死于安乐”，居安思危才能保证和平。 D. 丁：我认为“以和为贵”应成为我们日常行事的一大准则。生活中难免会与别人产生不一样的看法，这时我们应该与其理性沟通。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 C．居安思危与和平没有必然的联系，也偏离了“以和为贵”的论点；所以不适合“以和为贵”的讨论发言； 故答案为C。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） （4分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 清平乐·平原放马① 张炎② 辔摇衔铁，蹴踏平原雪。勇趁军声曾汗血，闲过升平时节。 茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙。多少骅骝老去，至今犹困盐车。 【乙】 浣溪沙·题丁兵备丈画马 王鹏运③ 苜蓿阑干满上林，西风残秣独沉吟。遗台何处是黄金④？ 空阔已无千里志，驰驱枉抱百年心。夕阳山影自萧森。 【注】①本词作于南宋末年，国家处于内忧外患之中。②张炎：南宋词人，从小生长在都城临安，宋亡后，到处漂泊浪游。③王鹏运：晚清诗人。④遗台何处是黄金：引用“黄金台”的典故，战国燕昭王渴求人才，筑台置千金于其上，用以招揽人才。 7. 对两首词的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲词中“骅骝老去，犹困盐车”以良马被役使的困境，暗喻南宋末年人才的压抑与国家的衰败。 B. 乙词中“空阔已无千里志”直接抒发了词人对自身壮志难酬的悲愤之情。 C. 两首词均以马为意象，但甲词侧重马的英勇过往，乙词侧重马的现实颓唐。 D. “遗台何处是黄金”借用燕昭王招贤的典故，讽刺晚清统治者不重视人才。 8. 甲词中“茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙”两句景物描写有何作用？请简要分析。 【答案】7. B 8. 以乐景衬哀情：明媚的春景反衬良马老去、困于盐车的悲凉，突出词人对人才埋没的痛心。象征手法：“春草”“野水”象征自然生机，与马的困境形成对比，暗含对时代衰败的批判。 【解析】 【导语】两词均以马为喻，寄寓怀才不遇之慨。甲词先写马昔日勇健、今困盐车，以春景反衬其悲；乙词借马无千里志、枉抱丹心，用黄金台典叹人才不被识。皆于物中见情，寄寓对时代的忧思。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合乙词“空阔已无千里志，驰驱枉抱百年心”可知，这里是借马“无千里志”“枉抱百年心”的状态，间接抒发壮志难酬的悲愤，并非“直接抒发”； 故选B。 【8题详解】 本题考查诗句理解赏析。 结合甲词“茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙”可知，意思是：春天里，到处长满了柔嫩的春草，一眼望不到边；涓涓的小溪流水声，也听得分外真切，在阳光的照耀下，连溪底的沙石都看得清清楚楚。“茸茸春草”“涓涓野水”“晴沙”构成了一幅明媚开阔、充满生机的春日图景，属于乐景。而词的后两句“多少骅骝老去，至今犹困盐车”则描绘了良马老去、被困于盐车的悲凉处境。乐景与哀情形成鲜明对比，是以乐景衬哀情。由此可知，这两句景物描写通过明媚春景与良马困境的对比，反衬出人才被埋没的痛心，同时“春草”“野水”的生机与时代背景下的衰败形成对照，暗含对时代衰败的批判。 （二） （10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。 《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·北冥有鱼》） 【乙】 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂①之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故鹏之九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风②；背负青天而莫之夭阏③者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰： “我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然④：适百里者，宿舂粮⑤；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ （选自《庄子·逍遥游》，有改动） 【注】①坳堂：堂上的低洼地方。②培风，乘风。③夭阏： yāo è，受阻挡而中断。④腹犹果然：肚子还是饱饱的。⑤舂根：隔宿捣米备粮。 9. 解释下列句子中加点的词语。 （1）怒而飞 （ ） （2）三餐而反（ ） （3）适莽苍者（ ） 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）置杯焉则胶，水浅而舟大也。 11. 请概括选文中大鹏和蜩与学鸠的形象特征。 【答案】9. ①. 振奋，这里指用力鼓动翅膀 ②. 同“返”，返回 ③. 去，到 10. （1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 （2）放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。 11. 大鹏硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风，不折不挠，一往无前；蜩和学鸠体型微小，目光短浅，胸无大志，孤陋寡闻而安于享乐，自鸣得意。 【解析】 【导语】两则选文均出自《庄子》，通过“鲲鹏”与“蜩鸠”的对比，展现了庄子哲学中“小大之辩”的核心思想。甲文以恢弘的想象描绘大鹏徙南冥的壮阔，隐喻追求自由需依托宏大境界；乙文以“水积风厚”为喻，强调成就需积累，而蜩鸠的短视则讽刺了世俗的局限。语言上，比喻生动，句式错落，兼具诗意与哲思，典型体现了庄子浪漫主义风格。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：当它奋起飞翔时。怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②句意：带上三餐的食物就能返回。反，同“返”，返回。 ③句意：到近郊去的人。适，去，到。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）野马，山野中的雾气，奔腾如野马；以，用；息，气息。 （2）置，放置；胶，粘住，这里指搁浅。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，大鹏体型硕大无比；根据甲文“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”和乙文“风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南”可知，大鹏力大无穷，善借长风，志存高远，一往无前； 根据乙文“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣”可知，蜩与学鸠体型微小，飞行距离短，目光短浅；根据乙文“奚以之九万里而南为”可知，它们对大鹏远大志向持嘲笑态度，可见其胸无大志、孤陋寡闻，且安于现状、自鸣得意。 【点睛】参考译文： 【甲】 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体型大得不知道有几千里；它变化成鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，大得不知道有几千里；当它奋起鼓动翅膀飞翔时，那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鸟，当海上波涛涌动时，就将要迁徙到南海去。南海，是天然形成的大水池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。这本书中说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋上升到九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而没有尽头呢？鹏鸟从高空往下看，也不过像人在地面上看天空一样罢了。 【乙】 再说如果水积蓄得不够深厚，那么它就没有力量承载大船。在堂上的低洼处倒一杯水，那么一根小草就能当作船；如果把杯子放在上面，就会搁浅，这是因为水太浅而船太大了。风积蓄得不够深厚，就没有力量承载巨大的翅膀。所以鹏鸟能飞到九万里的高空，是因为风就在它的下方，然后它才能乘着风；背负着青天，没有什么能阻挡它，然后才打算向南飞行。 蝉和学鸠嘲笑它说：“我一下子起飞，碰到榆树、枋树就停下来，有时飞不到，就落在地上罢了，何必飞到九万里的高空再向南去呢？”到近郊去的人，带上三餐的食物就能返回，肚子还是饱饱的；到百里之外去的人，要提前一夜捣米备粮；到千里之外去的人，需要三个月积蓄粮食。这两只小虫又懂得什么呢！ （三） 默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 中国古代文人多有济世情怀。白居易《卖炭翁》中“______________，_______________” 两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出 “_______________，______________”的呼喊，体现出忧国忧民，兼济天下的情怀。而在《大道之行也》中， “_______________，______________”这两句描绘了一个选贤举能、诚信和睦的理想社会，体现了儒家对大同世界的追求。 【答案】 ①. 可怜身上衣正单 ②. 心忧炭贱愿天寒 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 选贤与能 ⑥. 讲信修睦 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“愿、庇、厦、俱、与、修”等字的正确书写。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） （9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 华东师范大学毛尖教授毕业典礼发言 亲爱的同学们，老师们，家长们： 大家上午好！ ①今天我作为一个普通教师站在这里，理由只有一个，因为我是童叟无欺的MadeinECNU。我在这里读书在这里工作，师大的每一寸土地，我都走过。每一年，我在学校门口迎来新生，四年过去，我送走他们。内心深处，我特别怕告别，作为一个美学封建主义者，我也不太愿意拍集体照，因为文学电影中的集体照之后，总是考验心脏的时刻。 ②今天站在这里发言，也是一次考验。二十年前我在这里研究生毕业，二十四年前，我在这里本科毕业，毕业时刻的心高高翱翔在天上，我们心里鼓荡着很多大词，比如建功立业报效祖国，比如胸怀世界心系苍生，而一路走到今天，我们这一代人几乎再也不敢提这些词。一年又一年，当我的学生前来跟我告别，我变得越来越退缩，退到最后，我只敢说：祝你们幸福。 ③但是，今天，我不想再说“祝你们幸福”，那是诗人海子的人间告别：“愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福”，不，借着今天这样盛大的青春典礼，让我的心再振动一下，亲爱的同学们，幸福还不够。光是祝你们幸福，配不上今天的暴雨星辰，配不上华东师大的人文理想。 ④让我用最朴素的词来表达我的祝愿，我要说的是：成为一个勇敢的人。 ⑤这个世界的变化正在越来越深刻地打击我们的理解力，光是股市的大起大落就是对当代小说的一次鄙视，外面的世界越来越危险，心灵的历程越来越艰险，从未有过的变数，让我们在起步时候就感到不安。不过，你不要恐惧，如果你感到不安，那是因为你还不愿意俯就这个世界的规则或潜规则。那么，就像你在课堂上勇敢地站起来告诉我“老师，我觉得你说错了”一样，你就勇敢地从人群中站出来，对横冲直撞的人说，请你停下来。你第一次的嗓音可能有些发颤，但是想想你在图书馆电影院邂逅过的那些主人公吧，不用去想蝙蝠侠想奥特曼，就想想普通人，比如狄更斯的小说比如斯坦贝克的小说中，那些用“常识”生活的底层人民，再或者想想可笑的堂吉诃德，你的嗓子就不应该再发涩。这是我们的大学教育，正义不光是道德，也是法学是文学是社会学是教育学是物理学，你的数学理论最终应该教会你计算出勇敢的函数。而且，你有一整个华东师大和五湖四海天南地北的师大人站在你背后，就像武侠小说中的高手会在背后用真气支持你的掌力。你要知道，作为一个华师大人，你背后的真气在全中国都找不到更长的支持，我的祖师爷钱谷融先生还在校园里散步，而九十六岁的钱先生还被学校里的很多百岁教授称为“youngman”。 ⑥所以，年轻人你不要怕，我们师大悠长的真气一定会让你一辈子想起来就掌心发热。甚至，如果你在公众生活中还不能马上勇敢，那也不要紧，你可以在爱情中先尝试把自己交出去。所有的勇敢都应该跟进步一样，是内心的一次发芽，既不能强迫，也不能催促，而你在爱情中的一手绝活，也可以在未来的某一天，变成一阵波涛，让你感受到对这个世界的使命。 ⑦同学们，我不想说，一个美好的世界等待着你们放马过去，这不现实。实事求是地说，这个千疮百孔的世界，等着同化你们，等着把你们变成同一种文字，同一个句子。但是，就像我们在文学课堂上读过的汤姆索亚一样去冒险吧，一个乐章一个乐章地去重新组织它改变它。而这个，我想正是今天的意义所在，因为今天，校长要把你们学士帽的帽穗从右边拨到左边。 ⑧从右边拨到左边，那意味着更深的难度，更高的理想。这种时刻，我当然也希望自己能像诸葛亮一样，能拿出三个锦囊，让你们在未未岁月中可以一个一个打开。但是，我没有。我也不想学《命若琴弦》中的老瞎子，向自己的徒弟许诺一个莫须有的方子：弹吧，弹断一千两百根弦，会有光明的方子。不，在今天这样的人生高点，所有的光奔你们而去，我自己也想华丽一下：去吧，去驰骋，人不勇敢枉少年！ ⑨说到底，不美好的世界，才是你们真正的疆场。约翰邓恩在别离辞中的说法，适合我们此刻的心情，我们和你们，两个灵魂打成了一片，虽说“你”得走，却并不变成，破裂，而只是向外伸延，像金子打到薄薄的一层。用邓恩的说法，华东师大和你们，和一副圆规的情况相同，学校是定脚，你们是移脚。虽然学校一直是坐在中心，“可是另一个去天涯海角，/它就侧了身，倾听八垠；/那一个一回家，它马上挺腰。” ⑩作为华东师大老师，最后我也替学校勇敢一把，我们会永远像圆规的定脚一样坚定。因为只有这样，你的圆圈才会准，这一生，才会终结在开始的地点，一如今天这样纯洁，一如今天这样豪迈。 13. 下列对毛尖教授演讲中“观点与材料”关系的分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑤段用“股市大起大落”的例子，说明世界变化对理解力的冲击，佐证“勇敢”的必要性。 B. 第⑧段引用《命若琴弦》中老瞎子的故事，批评虚假承诺，强调应直面现实而非依赖幻想。 C. 第⑨段借用约翰·邓恩的“圆规”比喻，说明学校与学生的关系，突出母校对学生的支持。 D. 第③段提到诗人海子的诗句，是为了证明“幸福”是毕业生唯一需要追求的目标。 14. 毛尖教授在演讲中鼓励毕业生“成为一个勇敢的人”。若要在第⑤段补充一个事例来强化这一观点，以下最合适的一项是（ ） A. 鲁迅弃医从文，用笔唤醒国民，体现知识分子的社会担当。 B. 爱因斯坦提出相对论，展现科学家的探索精神。 C. 外卖小哥在暴雨中坚持送餐，诠释普通人的职业坚守。 D. 某网红通过直播带货致富，反映时代机遇的重要性。 15. 有人认为：“面对不完美的世界，年轻人应优先适应规则，而非挑战它。”请结合毛尖教授的演讲内容来反驳这一观点。 【答案】13. D 14. A 15. 毛尖教授指出，世界的“千疮百孔”正试图同化年轻人，但华东师大的教育赋予他们“勇敢的函数”，即用正义与常识改变世界。若仅适应规则，则无法实现“重新组织它改变它”的理想，正如演讲中所言，“人不勇敢枉少年”。 【解析】 【导语】毛尖教授的毕业典礼发言，是一堂鲜活的“社会启蒙课”。她以锐利又温情的笔触，打破传统致辞的套路，紧扣“勇敢”核心，用课堂纠错、汤姆·索亚冒险等意象，拆解“适应规则”的迷思，呼吁年轻人直面世界的不完美。语言兼具文学性与冲击力，既保持学者的理性锋芒，又饱含对后辈的赤诚期许，在毕业典礼的特殊场景中，完成了一次对“何为真正成长”的深刻叩问。 【13题详解】 本题考查论据的作用。 D.有误，第③段引用海子的诗句是为了对比，毛尖认为“幸福”不够，应追求更高理想，而非证明“幸福”是唯一目标； 故选D。 【14题详解】 本题考查补充事实论据。 第⑤段强调“勇敢”需结合正义与常识； A.鲁迅的事例直接体现对社会规则的挑战和知识分子的勇敢，与文中“对横冲直撞的人说，请你停下来”的呼吁一致； B.偏离“社会正义”； C.未体现“主动抗争”； D.偏离“社会正义”； 故选A。 【15题详解】 本题考查结合文章内容反驳对方观点。 首先明确毛尖教授演讲的核心——鼓励毕业生成为勇敢的人，去直面不完美世界的规则与潜规则，积极改变世界。毛尖教授认为，当面对外面越来越危险、千疮百孔的世界，若因不愿俯就规则或潜规则而感到不安，不要恐惧，要像在课堂上勇敢指出老师错误那样，勇敢地从人群中站出来，对不合理的现象说“不”。大学教育给予年轻人多学科知识和价值观，正义涵盖多个领域，数学理论也应教会计算勇敢的函数，这意味着年轻人被赋予了挑战不合理规则的能力和使命。如果年轻人只是优先适应规则，就会逐渐失去对不公平现象的敏感度和反抗的勇气，成为沉默的大多数，让不合理的规则持续存在并伤害更多人。若优先适应，就辜负了大学教育给予的力量和视野，也无法实现自身的价值和使命。就像文学作品中那些用“常识”生活的底层人民，即便力量微薄，也坚守正义，年轻人更应如此。 （二） （6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时，空间信号精度优于0.5米；全球定位精度优于10米，测速精度优于0.2米/秒，授时精度优于20纳秒。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） 材料二： 北斗卫星信息一览表 北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点 GEO卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6万公里左右卫星 投影一个点 深情专一：始终定点凝望 IGSO卫星 倾斜地球同步轨道卫星 爱星 3.6万公里左右卫星 锁定区域画“8”字 发挥优势：抗遮挡能力强 MEO卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2万公里左右卫星 绕着地球画波浪线 灵活多动：环绕全球运行 材料三： 每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务；GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。 除基本定位导航授时服务外，GEO卫是和MEO卫星还承载什么？GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能；MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头。 随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中加点的词“系统”“倾斜”“优”分别为贬义词、中性词和褒义词。 B. 材料三中画线的句子“GEO卫星和MEO卫星还承载什么”“北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。 C. 材料一中介绍中国北斗卫星导航系统时，主要运用作诠释、分类别、列数字的说明方法。 D. 材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，说明每颗卫星各司其职，优势互补，共同为全球用户服务。 17. 结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价值。 【答案】16. C 17. 中国北斗卫星导航系统的强大功能基于每颗卫星各司其职，共同合作，优势互补。这告诉我们，要实现个人的人生价值，就要将小我触入社会的大我之中。首先，要树立正确的人生观，世界观，价值观，热爱社会，热爱人民。其次，要刻苦学习，努力掌握一定知识与技能，不断提高自己的修养。再次，参加工作后，在社会建设中要干一行，爱一行，认真踏实地干好自己的本职工作。据此作答即可。 【解析】 【导语】材料围绕中国北斗卫星导航系统展开，分别从系统构成、卫星分类和服务功能三个维度进行介绍：材料一宏观概述系统架构与性能指标，语言严谨；材料二以表格形式生动呈现三类卫星特征，拟人化表达增强可读性；材料三着重阐述系统协同机制与特色服务，突出“小功用汇聚大功用”的核心价值。文本综合运用说明文体的多种表达方式，既体现科技文献的准确性，又通过形象化表述提升传播效果。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 A.有误，“系统”是中性词； B.有误，“GEO卫星和MEO卫星还承载什么”是疑问句； D.有误，材料三第一段先说明每颗卫星各司其职、优势互补，再具体阐述MEO卫星、GEO卫星和 IGSO卫星的作用，采用的是逻辑顺序，没有时间顺序； 故选C。 【17题详解】 本题考查拓展与运用。 由材料三“每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务”“三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗”可知，中国北斗卫星导航系统的强大功能基于每颗卫星各司其职，共同合作，优势互补。这告诉我们：要实现个人的人生价值，就要将小我触入社会的大我之中。做好小我，树立正确的人生观，世界观，价值观，练就过硬本领，既要像北斗星那样志存高远，又要脚踏实地。要勤奋钻研学问，着力练就扎实的知识与技能，持续提升自身的涵养与修为。每个小我的奋斗和果实，相互汇聚，才会更有价值。步入职场后，在社会主义建设的进程中，应做到从事某一行业便热爱这一行业，脚踏实地地履行好本职岗位职责。愿我们一个个小我，汇聚成一个大我，既发挥我们每一个人的功用，又朝着共同的目标努力。 （三） （15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 别把我当陌生人 尉克冰 ①去年夏天，我去外地开个笔会。想要看看沿途不同区域的风景，决定去时坐火车。3000多公里的路途，我没有同伴。 ②出发前，老公反复叮嘱我：“独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。”弄得我还没出门就倍感紧张。 ③我刚走进火车包厢，一个男人也进来了，身后跟着个四五岁的小姑娘，大概是男人的女儿。过了一会，一个七岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我心里稍稍平静了些。 ④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸窜窜开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”刚上车的男人被我的喊声吓了一跳。随后他将行李拖了进来，原来真是上车的。虚惊一场！ ⑤昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包在。 ⑥随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有。 ⑦“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。她把我从铺上唤下来，我就和他们几个大人聊了会儿，孩子们也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的包厢里显得很热闹。 ⑧“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子吃的。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。同时我更害怕遭遇被拒绝的尴尬。 ⑨接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧。 ⑩那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如同荔枝皮，坚硬、粗糙，常有顾虑；孩子的世界如同荔枝瓤，柔软、晶透，充满善意。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。那天夜里，她是在我怀里睡着的。 ⑪第三天清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。 ⑫车停了。人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。要分别了，我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：“阿姨！”我心里如此地不舍，背过身去…… ⑬手机响了，收到老公发来的短信：“出门在外一定小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮品。”我笑了笑，走进人海中…… （选自《读者》，有删改） 18. 阅读上文，梳理“我”在火车上的情感变化过程，完成下表。 情节 情感状态 原因分析 刚上火车时 紧张、戒备 E A C 误将新乘客当作小偷，虚惊一场。 小姑娘递荔枝时 D F B 不舍 与小姑娘建立了深厚感情，不忍离别。 A________B________C________D________E________F________ 19. 结合全文，简要概括《别把我当陌生人》的主旨。 20. 下列对文章内容和表达技艺的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“荔枝”为线索，象征成人与孩子世界的差异，推动情节发展。 B. 第⑤段划线句“昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪”运用夸张，突出“我”的紧张与煎熬。 C. 第⑧段小姑娘递荔枝的细节描写，体现了孩子的纯真，与“我”的顾虑形成对比。 D. 文章结尾重复丈夫的叮嘱，是为了强调“我”仍未改变对陌生人的戒备心理。 21. 为第⑫段划线句“我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。”写批注。从描写手法和情感表达角度分析。 【答案】18. ①. 深夜误以为小偷闯入时 ②. 分别时 ③. 极度恐惧 ④. 惭愧、感动 ⑤. 丈夫的叮嘱让“我”对陌生人充满警惕。 ⑥. 孩子的善意让“我”意识到成人的顾虑。 19. 文章通过“我”在火车上与陌生人从戒备到信任的转变，展现了孩子天真无邪的善意如何打破成人世界的隔阂与顾虑，表达了人与人之间应多一些信任与温暖的深刻主题。（主旨需包含“戒备到信任的转变”和“信任与温暖的主题”。） 20. D 21. 批注：动作描写，通过“抱”“搂”“趴”等动词，生动表现了“我”与小姑娘的亲密无间和不舍之情。 【解析】 【导语】这是一篇充满温情与反思的旅途散文。作者通过火车包厢里与陌生人的互动，细腻展现了从戒备到接纳的情感转变过程。文章以“荔枝”为意象，巧妙对比了成人世界的防备与孩童世界的纯真。心理描写真实细腻（如夜间虚惊的片段），细节刻画生动（如小姑娘递荔枝的场景）。结尾处丈夫短信的重复出现，形成首尾呼应，强化了主旨。作者最终在人海中微笑的留白，暗示了心灵隔阂被善意融化的温暖。 【18题详解】 本题考查内容的概括。 A：根据第④段“突然，我在似睡非睡中听到窸窸窜窜开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷”可知，“我”在深夜听到异常响动，误以为小偷闯入。 B：根据第⑫段“车停了……她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：‘阿姨！’我心里如此地不舍，背过身去……”可知，这一段描述的是火车到站，“我”与小姑娘分别的场景。 C：根据第④段“我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻”可知，“我”在误以为小偷闯入时，内心极度恐惧。 D：根据第⑨段“此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧”可知，小姑娘递荔枝时，“我”被孩子的善意打动，同时也意识到成人世界的顾虑，内心感到惭愧、感动。 E：根据第②段“出发前，老公反复叮嘱我：‘独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉’弄得我还没出门就倍感紧张”可知，丈夫的叮嘱让“我”对陌生人充满警惕，这就是刚上火车时“我”紧张、戒备的原因。 F：根据第⑨段“看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧”可知，孩子给大家分享荔枝，她的善意让“我”意识到成人的顾虑，这就是小姑娘递荔枝时“我”惭愧、感动的原因。 【19题详解】 本题考查探究文章主旨。 根据第②段“出发前，老公反复叮嘱我：‘独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料……’弄得我还没出门就倍感紧张”可知，成人世界对陌生人往往充满戒备与警惕，这种叮嘱代表着成人之间交往时存在的不信任感，为后文情感转变做铺垫。 根据第⑧段“‘阿姨，吃荔枝吧！’小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝”以及第⑨段“接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖”可知，小姑娘毫无保留地将荔枝分享给车厢里的陌生人，展现出孩子天真无邪、毫无戒备的善意，这种纯粹的善意与成人的戒备形成鲜明对比。 根据第⑨段“此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧”可知，孩子的行为让“我”意识到成人世界因过多顾虑而产生的隔阂，开始反思自己的态度，推动情感转变。 根据第⑩段“我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片”可知，孩子的善意打破了原本的陌生与隔阂，使得车厢里的陌生人之间建立起信任与温暖的关系，展现出信任带来的美好。 根据第⑬段“手机响了，收到老公发来的短信：‘出门在外一定小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮品。’我笑了笑，走进人海中……”可知，“我”经历这次旅程后，不再像最初那样对陌生人充满戒备，而是以更开放、信任的态度面对世界，深化了文章主旨，即人与人之间应多一些信任与温暖，不应被无端的顾虑和隔阂所阻隔。 【20题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据第⑬段“我笑了笑，走进人海中……”可知，“我”对丈夫的叮嘱报以微笑，且主动走进人群，这表明“我”已放下对陌生人的戒备。本项“强调‘我’仍未改变对陌生人的戒备心理”有误； 故选D 【21题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑫段“我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上”可知，此句运用了动作描写，通过“抱”“搂”“趴”等一系列动词，细致入微地描绘出“我”与小姑娘分别时的动作姿态 。这些动作不是普通的告别动作，而是十分亲昵，生动形象地展现出经过火车上的相处，“我”与小姑娘之间建立起深厚的情感，关系变得亲密无间。同时，在分别时刻的这些动作，将两人之间难以割舍的不舍之情刻画得淋漓尽致，让读者深切感受到“我”与小姑娘之间真挚的情感。 四、名著阅读《钢铁是怎样炼成的》（本大题共3小题，9分） 22. 下列有关保尔·柯察金的故事情节，按时间顺序排列正确的一项是（ ） ①在神父家的面团撒烟末儿 ②参加红军，头部重伤 ③瘫痪失明后创作《暴风雨所诞生的》 ④修筑铁路时患伤寒 A. ①④②③ B. ①②④③ C. ①③②④ D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排序。 要按时间顺序排列保尔·柯察金的故事情节，需结合名著情节发展分析。①“在神父家的面团撒烟末儿”是保尔少年时期的事，因被神父不公平对待而反抗，这是早期经历；②“参加红军，头部重伤”发生在保尔走上革命道路后，在战场上英勇战斗时受伤，晚于少年时期；④“修筑铁路时患伤寒”是保尔在革命建设时期的经历，此时他已从战场转向后方建设，晚于参军受伤；③“瘫痪失明后创作《暴风雨所诞生的》”是保尔人生后期，在身体遭受重创后以笔为武器继续战斗，是最晚的情节。综上，正确顺序为①②④③ 故选B。 23. 《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来对保尔的成长产生了哪些重要影响？结合具体情节简要分析。 【答案】思想启蒙：朱赫来是保尔的革命引路人，教会他阶级斗争理论（如讲解“布尔什维克”含义）；精神榜样：被捕时英勇不屈，坚定了保尔的革命信念；实践指导：安排保尔参加红军和修筑铁路，磨炼其意志。 【解析】 【详解】本题考查内容概括与人物形象。 朱赫来是保尔成长路上的关键引路人，其影响体现在思想、精神与实践多个维度。 结合原著中“朱赫来给保尔讲布尔什维克的故事，讲解阶级斗争的道理，告诉他‘只有推翻剥削者，才能让穷人过上好日子’”的情节可知，朱赫来为保尔打开了革命思想的大门。在此之前，保尔对社会的认知仅停留在个人苦难层面，而朱赫来的启蒙让他明白苦难的根源在于阶级压迫，使他从自发反抗转向自觉投身革命，这是思想层面的觉醒； 结合原著中“朱赫来被捕后，面对敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，怒斥敌人‘你们休想从我嘴里得到任何东西’”的情节可知，朱赫来用自身行动为保尔树立了精神标杆。保尔目睹这一幕后，内心受到极大震撼，彻底坚定了“为革命事业献身”的信念，此后在战场上、工地上无论遭遇何种磨难，都以朱赫来的不屈为榜样，这是精神层面的激励； 结合原著中“朱赫来安排保尔参加红军，在战场上历练；后来又派他参与修筑铁路，在极端艰苦的环境中完成任务”的情节可知，朱赫来为保尔提供了实践磨砺的机会。在红军中，保尔学会了战斗技巧与团队协作；在筑路工程中，他战胜严寒、疾病与物资匮乏，意志被锤炼得如钢铁般坚硬，这是实践层面的塑造。 正是这三重影响，让保尔从一个普通工人成长为坚定革命战士。 24. 保尔·柯察金曾说：“人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争。”这句话如何体现他的精神品质？请结合小说内容评述。 【答案】献身理想：放弃个人安逸，选择为革命事业奋斗终身（如带病筑铁路）；坚韧不拔：瘫痪失明后仍以笔为武器创作小说；集体主义：将个人价值与人类解放结合，超越苦难。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。小说以保尔·柯察金的成长经历为线索，讲述他在革命烽火中从懵懂青年成长为坚定战士的故事。他历经战场搏杀、身体残疾等磨难，始终以顽强意志与命运抗争，诠释了生命的意义与钢铁般的革命信念。 保尔在修筑铁路时，即便双腿冻得麻木、染上伤寒，仍拒绝离开工地，坚持与同志们一起铺设通往前线的生命线，放弃了返乡休养的个人安逸，这体现了他为革命理想献身的精神，将人类解放的事业置于个人安危之上。 保尔瘫痪失明后，曾因绝望想过自杀，但最终以钢铁般的意志战胜心魔，在病榻上用硬纸板辅助写字，耗时三年完成《暴风雨所诞生的》，用文字继续践行革命使命，这展现了他在极致苦难中坚韧不拔的品质，用行动诠释了“生命的意义在于奉献”。 保尔在与冬妮娅决裂时曾说“钢铁的纪律比丝绸手套更重要”，始终将个人情感与集体事业区分开来，把为人类解放而斗争作为终身信仰，这体现了他的集体主义精神，坚信个人价值只有在推动伟大事业的进程中才能绽放光彩，从而超越了肉体的痛苦与局限。 由此可知，这句话深刻凝聚了保尔将生命完全奉献给革命理想的决绝、在绝境中永不屈服的韧性，以及将个人融入集体洪流的崇高追求。 五、写作 （50分） 25. 题目：《那一刻，我读懂了_______》 要求：将题目补充完整（横线上可填“父爱”“坚持”“自然”“传统文化”等）；运用细节描写和恰当的抒情或议论，不少于600字；文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了父爱 暮色漫进窗户时，我正对着数学题皱眉。父亲推门进来，手里攥着个牛皮纸包，昏黄的灯光在他鬓角的白发上跳荡。“给你的。”他声音有点涩，把纸包往桌上一放就转身，军绿色外套的后襟沾着星星点点的泥渍。 我拆开纸包，是双运动鞋。鞋面上的荧光绿条纹在灯光下晃眼，正是我上周在商场多看了两眼的款式。喉间突然发紧——父亲在工地扛钢筋，一双鞋要磨破三双袜子，却把我随口提的话记在了心上。 上周三放学，我跟同学路过鞋店，隔着玻璃指给他们看：“这双鞋轻便，跑八百米肯定快。”父亲恰好骑着他那辆吱呀作响的旧自行车经过，草帽压得很低，我没敢打招呼，怕同学笑话他裤脚的水泥印。 此刻指尖抚过鞋面，忽然想起昨晚的事。我伏案刷题时，他蹲在阳台搓洗工装，泡沫里浮着几根灰白的头发。“爸，我给你买瓶洗衣液吧，这个太伤手。”他直起身，手背在围裙上蹭了蹭：“不用，工地发的劳保品，省着用。”后来我半夜起夜，看见他举着手机在看那双鞋的商品页，老花镜滑到鼻尖上。 “试试合脚不？”他不知何时又站在门口，手里捏着个布袋子，“鞋盒我拆了，怕你同学看见……”话音未落，他突然打住，耳根泛起红。我套上鞋，大小刚好，鞋底的弹性像踩着春天的草坡。 父亲转身要走，我瞥见他后颈的皮肤晒得发红，蜕皮的地方像干涸的河床。“爸，”我轻声说，“周末我陪你去买双劳保鞋吧。”他脚步一顿，没回头，只闷闷地应了声“好”，声音里带着不易察觉的颤。 窗外的月光漫进来，落在鞋面上。原来父爱从不是商场里的标价，而是工地上磨破的袜子，是深夜手机屏幕的光，是藏在粗糙手掌里的细腻。那一刻，我踩着新鞋站在原地，忽然读懂了父亲——他把自己站成了桥墩，让我能踩着他的肩膀，走向更远的地方。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“那一刻，我读懂了______”核心在于“读懂”，强调从困惑、不解到理解、领悟的瞬间转变，需通过具体事件展现认知的升华。横线上可填情感类（如“父爱”“友谊”）、品质类（如“坚持”“宽容”）、抽象概念类（如“自然”“责任”）等。初中生写作应选取贴近生活的素材，以“那一刻”为切入点，通过细节刻画凸显情感冲击或思想顿悟，表达对某事物深层意义的理解。立意上要体现成长视角，如从父亲沉默的行动中读懂父爱，从植物顽强生长中读懂生命力量，让“读懂”的过程成为自我成长的见证。 2.选材构思。整体可以“铺垫—转折—顿悟”结构展开，先铺垫“我”对事物的初始误解或忽视，再通过关键事件中的细节触发“那一刻”的觉醒，最后以抒情或议论升华主题。如填“父爱”。先写父亲总在雨天默默送伞却从不说关心的话，“我”觉得他冷漠；一次暴雨中，发现父亲背已湿透却把伞大半倾斜给“我”，衣角滴落的雨水与他紧抿的嘴角形成特写，那一刻读懂沉默背后的深情。或填“坚持”。写学钢琴时因指法枯燥想放弃，看到小区门卫大爷每天清晨练习书法，即使寒冬也用冻红的手蘸水在地上书写，某天发现他的字从歪扭到工整，那一刻读懂坚持的意义。或者填“自然”。初春认为光秃的树干毫无生机，忽视爷爷对盆栽的照料；某天清晨看到枯枝上冒出的嫩芽顶着露珠，爷爷布满老茧的手轻轻拂过叶片，那一刻读懂自然在沉寂中积蓄的力量。写作技巧方面，要运用细节描写（如动作、神态、环境）增强画面感，通过对比（如前后认知的反差）突出“读懂”的转折，结尾用比喻或排比抒情，呼应开头并点明成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024/2025学年度第二学期期末质量评价八年级语文试卷 考试时长： 150 分钟 满分： 120分 一、语言文字运用（本大题共 6 小题， 11分） 阅读下面的文字，完成题目。 暮色四合时，他独自登上灯塔顶层，倚着斑驳的栏杆向海面 liào 望。远处渔船灯火如星子散落① 浪涛声裹着咸涩的风扑在脸上。忽然，一阵急促的警报声撕裂寂静————雷达显示暴风雨正急速逼近。他攥紧望远镜的手微微发抖，眼前闪过父亲临终前的嘱托： “守住灯塔，就是守住整片海湾。”此刻，浓雾吞噬了最后一丝天光，他在逼仄的旋梯间彷徨：是冒险加固灯室，还是紧急撤离？对讲机里传来船员焦灼的呼救，电流杂音滋滋作响，他站在原地，冷汗浸透后背，生平第一次感到如此 ② 。 1. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。 liào 望： _______ 彷徨：___________ 2. 文中① 处的标点，应填______。 3. 填入文中 ② 处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 不知所措 B. 踌躇不前 C. 举棋不定 D. 惊慌失色 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了缓解学生迎考紧张心理，我校组织开展了“你就是王炸”踩气球。 B. 享誉海内外的著名农业科学家袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者和领导者。 C. 到2025年，中国天宫空间站将成为世界唯一空间站之一。 D. 教育部出台“五项管理”规定的落实关系到能否真正帮助学生减负，促进其身体健康及全面发展。 5. 经过60余年发展，中国航天事业取得了卓越的成就。为了引导同学们学习和弘扬航天人的品质，学校将开展“致敬远航者”演讲比赛，请你积极参与。负责布置赛场的小万决定在报告厅的墙上张贴标语，请你帮他排除一张不符合演讲主题的标语（ ） A. 让天空成为我们的领域，让宇宙变成我们的家园。 B. 真正的探索精神，源于对未知世界的好奇心！ C. 脚踏实地，才能仰望星空。 D. 从太空中俯瞰世界，我们看到了不一样的地球！ 6. 某班围绕“以和为贵”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“以和为贵”体现了宽广的胸怀，廉颇、蔺相如“将相和”的故事就体现了两人宽广的胸怀。 B. 乙：我认为“以和为贵”应该是“求同存异”。孔子说的“君子和而不同”就是这个道理。 C. 丙：我认为“以和为贵”是要有忧患意识。“生于忧患，死于安乐”，居安思危才能保证和平。 D. 丁：我认为“以和为贵”应成为我们日常行事的一大准则。生活中难免会与别人产生不一样的看法，这时我们应该与其理性沟通。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） （4分） 阅读下面两首词，完成下面小题 【甲】 清平乐·平原放马① 张炎② 辔摇衔铁，蹴踏平原雪。勇趁军声曾汗血，闲过升平时节。 茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙。多少骅骝老去，至今犹困盐车。 【乙】 浣溪沙·题丁兵备丈画马 王鹏运③ 苜蓿阑干满上林，西风残秣独沉吟。遗台何处是黄金④？ 空阔已无千里志，驰驱枉抱百年心。夕阳山影自萧森。 【注】①本词作于南宋末年，国家处于内忧外患之中。②张炎：南宋词人，从小生长在都城临安，宋亡后，到处漂泊浪游。③王鹏运：晚清诗人。④遗台何处是黄金：引用“黄金台”的典故，战国燕昭王渴求人才，筑台置千金于其上，用以招揽人才。 7. 对两首词的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲词中“骅骝老去，犹困盐车”以良马被役使困境，暗喻南宋末年人才的压抑与国家的衰败。 B. 乙词中“空阔已无千里志”直接抒发了词人对自身壮志难酬的悲愤之情。 C. 两首词均以马为意象，但甲词侧重马的英勇过往，乙词侧重马的现实颓唐。 D. “遗台何处是黄金”借用燕昭王招贤的典故，讽刺晚清统治者不重视人才。 8. 甲词中“茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙”两句景物描写有何作用？请简要分析。 （二） （10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。 《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·北冥有鱼》） 【乙】 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂①之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故鹏之九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风②；背负青天而莫之夭阏③者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰： “我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然④：适百里者，宿舂粮⑤；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ （选自《庄子·逍遥游》，有改动） 【注】①坳堂：堂上的低洼地方。②培风，乘风。③夭阏： yāo è，受阻挡而中断。④腹犹果然：肚子还是饱饱的。⑤舂根：隔宿捣米备粮。 9. 解释下列句子中加点的词语。 （1）怒而飞 （ ） （2）三餐而反（ ） （3）适莽苍者（ ） 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）置杯焉则胶，水浅而舟大也。 11. 请概括选文中大鹏和蜩与学鸠的形象特征。 （三） 默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 中国古代文人多有济世情怀。白居易《卖炭翁》中“______________，_______________” 两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出 “_______________，______________”的呼喊，体现出忧国忧民，兼济天下的情怀。而在《大道之行也》中， “_______________，______________”这两句描绘了一个选贤举能、诚信和睦的理想社会，体现了儒家对大同世界的追求。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） （9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 华东师范大学毛尖教授毕业典礼发言 亲爱的同学们，老师们，家长们： 大家上午好！ ①今天我作为一个普通教师站在这里，理由只有一个，因为我是童叟无欺的MadeinECNU。我在这里读书在这里工作，师大的每一寸土地，我都走过。每一年，我在学校门口迎来新生，四年过去，我送走他们。内心深处，我特别怕告别，作为一个美学封建主义者，我也不太愿意拍集体照，因为文学电影中的集体照之后，总是考验心脏的时刻。 ②今天站在这里发言，也是一次考验。二十年前我在这里研究生毕业，二十四年前，我在这里本科毕业，毕业时刻的心高高翱翔在天上，我们心里鼓荡着很多大词，比如建功立业报效祖国，比如胸怀世界心系苍生，而一路走到今天，我们这一代人几乎再也不敢提这些词。一年又一年，当我的学生前来跟我告别，我变得越来越退缩，退到最后，我只敢说：祝你们幸福。 ③但是，今天，我不想再说“祝你们幸福”，那是诗人海子的人间告别：“愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福”，不，借着今天这样盛大的青春典礼，让我的心再振动一下，亲爱的同学们，幸福还不够。光是祝你们幸福，配不上今天的暴雨星辰，配不上华东师大的人文理想。 ④让我用最朴素的词来表达我的祝愿，我要说的是：成为一个勇敢的人。 ⑤这个世界的变化正在越来越深刻地打击我们的理解力，光是股市的大起大落就是对当代小说的一次鄙视，外面的世界越来越危险，心灵的历程越来越艰险，从未有过的变数，让我们在起步时候就感到不安。不过，你不要恐惧，如果你感到不安，那是因为你还不愿意俯就这个世界的规则或潜规则。那么，就像你在课堂上勇敢地站起来告诉我“老师，我觉得你说错了”一样，你就勇敢地从人群中站出来，对横冲直撞的人说，请你停下来。你第一次的嗓音可能有些发颤，但是想想你在图书馆电影院邂逅过的那些主人公吧，不用去想蝙蝠侠想奥特曼，就想想普通人，比如狄更斯的小说比如斯坦贝克的小说中，那些用“常识”生活的底层人民，再或者想想可笑的堂吉诃德，你的嗓子就不应该再发涩。这是我们的大学教育，正义不光是道德，也是法学是文学是社会学是教育学是物理学，你的数学理论最终应该教会你计算出勇敢的函数。而且，你有一整个华东师大和五湖四海天南地北的师大人站在你背后，就像武侠小说中的高手会在背后用真气支持你的掌力。你要知道，作为一个华师大人，你背后的真气在全中国都找不到更长的支持，我的祖师爷钱谷融先生还在校园里散步，而九十六岁的钱先生还被学校里的很多百岁教授称为“youngman”。 ⑥所以，年轻人你不要怕，我们师大悠长的真气一定会让你一辈子想起来就掌心发热。甚至，如果你在公众生活中还不能马上勇敢，那也不要紧，你可以在爱情中先尝试把自己交出去。所有的勇敢都应该跟进步一样，是内心的一次发芽，既不能强迫，也不能催促，而你在爱情中的一手绝活，也可以在未来的某一天，变成一阵波涛，让你感受到对这个世界的使命。 ⑦同学们，我不想说，一个美好的世界等待着你们放马过去，这不现实。实事求是地说，这个千疮百孔的世界，等着同化你们，等着把你们变成同一种文字，同一个句子。但是，就像我们在文学课堂上读过的汤姆索亚一样去冒险吧，一个乐章一个乐章地去重新组织它改变它。而这个，我想正是今天的意义所在，因为今天，校长要把你们学士帽的帽穗从右边拨到左边。 ⑧从右边拨到左边，那意味着更深的难度，更高的理想。这种时刻，我当然也希望自己能像诸葛亮一样，能拿出三个锦囊，让你们在未未岁月中可以一个一个打开。但是，我没有。我也不想学《命若琴弦》中的老瞎子，向自己的徒弟许诺一个莫须有的方子：弹吧，弹断一千两百根弦，会有光明的方子。不，在今天这样的人生高点，所有的光奔你们而去，我自己也想华丽一下：去吧，去驰骋，人不勇敢枉少年！ ⑨说到底，不美好的世界，才是你们真正的疆场。约翰邓恩在别离辞中的说法，适合我们此刻的心情，我们和你们，两个灵魂打成了一片，虽说“你”得走，却并不变成，破裂，而只是向外伸延，像金子打到薄薄的一层。用邓恩的说法，华东师大和你们，和一副圆规的情况相同，学校是定脚，你们是移脚。虽然学校一直是坐在中心，“可是另一个去天涯海角，/它就侧了身，倾听八垠；/那一个一回家，它马上挺腰。” ⑩作为华东师大老师，最后我也替学校勇敢一把，我们会永远像圆规的定脚一样坚定。因为只有这样，你的圆圈才会准，这一生，才会终结在开始的地点，一如今天这样纯洁，一如今天这样豪迈。 13. 下列对毛尖教授演讲中“观点与材料”关系的分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑤段用“股市大起大落”的例子，说明世界变化对理解力的冲击，佐证“勇敢”的必要性。 B. 第⑧段引用《命若琴弦》中老瞎子的故事，批评虚假承诺，强调应直面现实而非依赖幻想。 C. 第⑨段借用约翰·邓恩的“圆规”比喻，说明学校与学生的关系，突出母校对学生的支持。 D. 第③段提到诗人海子的诗句，是为了证明“幸福”是毕业生唯一需要追求的目标。 14. 毛尖教授在演讲中鼓励毕业生“成为一个勇敢的人”。若要在第⑤段补充一个事例来强化这一观点，以下最合适的一项是（ ） A. 鲁迅弃医从文，用笔唤醒国民，体现知识分子的社会担当。 B. 爱因斯坦提出相对论，展现科学家的探索精神。 C. 外卖小哥在暴雨中坚持送餐，诠释普通人的职业坚守。 D. 某网红通过直播带货致富，反映时代机遇的重要性。 15. 有人认为：“面对不完美的世界，年轻人应优先适应规则，而非挑战它。”请结合毛尖教授的演讲内容来反驳这一观点。 （二） （6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时，空间信号精度优于0.5米；全球定位精度优于10米，测速精度优于0.2米/秒，授时精度优于20纳秒。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） 材料二： 北斗卫星信息一览表 北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点 GEO卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6万公里左右卫星 投影一个点 深情专一：始终定点凝望 IGSO卫星 倾斜地球同步轨道卫星 爱星 3.6万公里左右卫星 锁定区域画“8”字 发挥优势：抗遮挡能力强 MEO卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2万公里左右卫星 绕着地球画波浪线 灵活多动：环绕全球运行 材料三： 每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务；GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。 除基本定位导航授时服务外，GEO卫是和MEO卫星还承载什么？GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能；MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头。 随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中加点的词“系统”“倾斜”“优”分别为贬义词、中性词和褒义词。 B. 材料三中画线的句子“GEO卫星和MEO卫星还承载什么”“北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。 C. 材料一中介绍中国北斗卫星导航系统时，主要运用作诠释、分类别、列数字的说明方法。 D. 材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，说明每颗卫星各司其职，优势互补，共同为全球用户服务。 17. 结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价值。 （三） （15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 别把我当陌生人 尉克冰 ①去年夏天，我去外地开个笔会。想要看看沿途不同区域的风景，决定去时坐火车。3000多公里的路途，我没有同伴。 ②出发前，老公反复叮嘱我：“独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。”弄得我还没出门就倍感紧张。 ③我刚走进火车包厢，一个男人也进来了，身后跟着个四五岁的小姑娘，大概是男人的女儿。过了一会，一个七岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我心里稍稍平静了些。 ④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸窜窜开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”刚上车的男人被我的喊声吓了一跳。随后他将行李拖了进来，原来真是上车的。虚惊一场！ ⑤昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包在。 ⑥随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有。 ⑦“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。她把我从铺上唤下来，我就和他们几个大人聊了会儿，孩子们也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的包厢里显得很热闹。 ⑧“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子吃的。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。同时我更害怕遭遇被拒绝的尴尬。 ⑨接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧。 ⑩那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如同荔枝皮，坚硬、粗糙，常有顾虑；孩子的世界如同荔枝瓤，柔软、晶透，充满善意。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。那天夜里，她是在我怀里睡着的。 ⑪第三天清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。 ⑫车停了。人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。要分别了，我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：“阿姨！”我心里如此地不舍，背过身去…… ⑬手机响了，收到老公发来的短信：“出门在外一定小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮品。”我笑了笑，走进人海中…… （选自《读者》，有删改） 18. 阅读上文，梳理“我”在火车上情感变化过程，完成下表。 情节 情感状态 原因分析 刚上火车时 紧张、戒备 E A C 误将新乘客当作小偷，虚惊一场。 小姑娘递荔枝时 D F B 不舍 与小姑娘建立了深厚感情，不忍离别。 A________B________C________D________E________F________ 19. 结合全文，简要概括《别把我当陌生人》的主旨。 20. 下列对文章内容和表达技艺的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“荔枝”为线索，象征成人与孩子世界的差异，推动情节发展。 B. 第⑤段划线句“昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪”运用夸张，突出“我”的紧张与煎熬。 C. 第⑧段小姑娘递荔枝的细节描写，体现了孩子的纯真，与“我”的顾虑形成对比。 D. 文章结尾重复丈夫的叮嘱，是为了强调“我”仍未改变对陌生人的戒备心理。 21. 为第⑫段划线句“我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。”写批注。从描写手法和情感表达角度分析。 四、名著阅读《钢铁是怎样炼成的》（本大题共3小题，9分） 22. 下列有关保尔·柯察金的故事情节，按时间顺序排列正确的一项是（ ） ①在神父家的面团撒烟末儿 ②参加红军，头部重伤 ③瘫痪失明后创作《暴风雨所诞生的》 ④修筑铁路时患伤寒 A ①④②③ B. ①②④③ C. ①③②④ D. ②①④③ 23. 《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来对保尔的成长产生了哪些重要影响？结合具体情节简要分析。 24. 保尔·柯察金曾说：“人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争。”这句话如何体现他的精神品质？请结合小说内容评述。 五、写作 （50分） 25. 题目：《那一刻，我读懂了_______》 要求：将题目补充完整（横线上可填“父爱”“坚持”“自然”“传统文化”等）；运用细节描写和恰当的抒情或议论，不少于600字；文中不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$