精品解析：广西河池市宜州区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年春季学期期末考试试题卷 七年级 语文 （考试时间：150分钟，满分：120分） 注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回。 一、积累（22分） 阅读下面文字，按要求作答。 ①总有一些风景，在我们暂时甚至永远到达不了的地方，但我们可以通过阅读去接近，去了解，去感受。 读《太空一日》，我们看到杨利伟踌躇满志地迈着稳健的步伐，踏上探索太空的新征程。发动机chì（ ）热的火焰四处迸溅，“神舟五号”在惊心动魄中飞行。伴随着飞船落地的声音，宇航员生命无虞，顺利返回，中华民族的载人航天梦终于实现。读《带上她的眼睛》，我们可以领略到，②小说歌颂了女领航员乐观、敬业、为了科学而不怕牺牲的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。 书中那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人，他们用可歌可泣的光辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，③令后来者只要念及于此，无不没有心潮澎湃。 ④阅读，让我们可以像鸟儿一样，离开地面，直冲云霄，前往自己平时无法到达的地方，俯瞰这片朝夕相处的大地。蓦然发现，语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。 1. 阅读文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）chì（ ）热 （2）无虞（ ） 2. 解释文段中加点的词语。 踌躇满志：__________ 蓦然：________ 3. 以上文段画波浪线的句子有一处有语病，请指出并修改。 序号：________修改：___________________。 4. 下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ④①②③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ①②③④ 【答案】1. ①. 炽 ②. yú 2. ①. 心满意足，从容自得的样子。 ②. 突然，猛然。 3. ①. ③ ②. “无不没有心潮澎湃”多重否定不当，去掉“没有”即可。 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 （1）炽热：chì rè，温度高；极热；感情和情绪热烈。 （2）无虞：wú yú，没有忧患，太平无事。 【2题详解】 本题考查词语解释。 踌躇满志：chóu chú mǎn zhì，形容对自己取得的成就心满意足。 蓦然：mò rán，猛然；不经心地。 【3题详解】 本题考查病句修改。 ③存在多重否定不当的语病。“无不”是双重否定，意思是“没有一个不”，本身已经表示肯定的意思（即“全都”）；而后面又加上“没有”，形成了“无不没有”的三重否定结构，导致语义与想要表达的“全都心潮澎湃”完全相反，变成了“全都没有心潮澎湃”，不符合语境逻辑。修改时，只需去掉多余的否定词“没有”，使句子变为“无不心潮澎湃”，通过“无不”这一双重否定表肯定，准确表达“所有后来者念及此都会心潮澎湃”的意思，符合语句要传递的情感和逻辑。 【4题详解】 本题考查语句排序。 第一空对应“探访历史”，历史的特点是充满变化与发展，“感受风云变幻”（③）能体现历史的波澜壮阔，故此处应填③； 第二空对应“走进自然”，自然中最直观的是景色之美，“欣赏世间美景”（①）与自然景观的体验相符，故此处应填①； 第三空对应“感受亲情”，亲情的核心是温暖与关怀，“享受温暖盛宴”（②）能体现这种情感，故此处应填②； 第四空对应“了解社会”，社会包含多样的人和事，“品味人世百态”（④）能概括对社会的认知，故此处应填④。 故选B。 5. 你所在的班级正在开展“孝亲敬老”专题学习活动。活动中，有同学呈现了下边这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。 标题：________________________________。 理由：________________________________。 【答案】 ①. 示例：标题：“孝”的传承 ②. 理由：漫画的内容是：妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好地体现了“孝”一代一代的传承。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 作答此题，需先观察漫画内容，明确画面中“妈妈为奶奶捶背，孩子模仿妈妈给奶奶捶背”的核心场景，再围绕“孝亲敬老”主题提炼标题，最后结合画面细节阐述理由，强调“孝行传承”的主旨。 示例：标题：传承的孝心 理由：漫画中，妈妈在给奶奶捶背，孩子则学着妈妈的样子，站在凳子上给妈妈捶背。这展现了孝心在家庭中的代际传递，孩子通过模仿长辈的孝行，将敬老爱老的美德延续下去，凸显了“孝亲敬老”的主题。 6. 小宜向好友倾诉烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好朋友，会怎样劝说他？请写出来。 【答案】示例：小宜，如果妈妈有不对的地方，要与她好好沟通交流，负气出走既会让妈妈担心，也有可能让自己身处危险。我们应该体谅父母的良苦用心，找到适合和父母相处的方式来孝顺父母。你说对不对？ 【解析】 【详解】本题考查劝说词。需解决“亲子矛盾”与“冲动行为”问题。要共情小宜情绪，引导理解妈妈的关爱，点明离家出走的危害，给出理性沟通的办法，帮小宜梳理情绪、纠正错误想法。语言要亲切自然，符合朋友身份。 示例：小宜，我懂你现在心里又委屈又烦躁，和妈妈吵架太难受啦！但你想想，妈妈管你虽然方式可能让你不舒服，可她是因为爱你、担心你呀，怕你做不好事儿、走弯路，这颗关心你心是真的。离家出走可不能解决问题呀！你要是真走了，妈妈得急死，到处找你，多让她伤心。而且外面世界复杂，你一个人说不定遇到危险，到时候后悔都来不及。不如等消消气，回家跟妈妈好好聊聊？你把自己想独立、想要点空间的想法温柔地说出来，也听听妈妈为啥这么“管”你，互相理解理解，说不定矛盾就解开啦，妈妈也能明白你的心思，以后少些误会。 7. 按提示要求填写相关的内容。 作者 作品 批注 诗文名句 刘禹锡 《陋室铭》 体现作者不追名逐利而自得其乐的精神，以及对官场的鄙弃之情。 无丝竹之乱耳，①___________。 ②__________ 《约客》 诗人用蛙声烘托梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐。 ③_____________，青草池塘处处蛙。 王安石 ④__________ 表达诗人立志革新的政治抱负和为实现理想无所畏惧的进取精神。 ⑤___________，自缘身在最高层。 李商隐 《贾生》 托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的社会现实。 可怜夜半虚前席，⑥__________。 【答案】 ①. 无案牍之劳形 ②. 赵师秀 ③. 黄梅时节家家雨 ④. 《登飞来峰》 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 不问苍生问鬼神 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“案牍、畏、遮”等字词容易写错。 第二空，《约客》作者赵师秀，字紫芝，号灵秀，南宋诗人。 第四空，该句出自王安石的《登飞来峰》，这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 二、阅读（48分） （一）整本书阅读（7分） 8. 班里组织《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读主题读书会，请你完成以下任务。 （1）小宜发现“枪”的形象在书中反复出现，下面是他梳理的保尔与“枪”有关的情节，请完成表格。 时期 情节 性格特点 作用 少年懵懂 夺走小男孩的枪，并偷走中尉的枪 任性冲动、反抗萌芽 ③__________ 意识萌发 保尔为解救朱赫来，用枪与敌人搏斗 关爱战友、②__________ 病痛折磨 保尔企图用枪自杀，最终选择放弃 永不言败、战胜自我 双腿瘫痪 ①__________ 信念坚定、顽强执着 （2）阅读经典名著是促进自我成长的重要途径之一。请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，说说你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. 保尔坚持创作，用文学之“枪”继续战斗 ②. 勇敢无畏 ③. “枪”是保尔与敌人斗争的武器，见证了他的成长，也是他坚定信念的象征。 （2）示例：阅读经典名著能促进自我成长。保尔在伤病下坚持革命工作，他钢铁般的意志激励我在困境中勇敢前行。让我懂得只要坚定信念，就能战胜困难，促进自我成长，实现人生价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情节和人物形象概括。 少年懵懂时期：在这个时期，枪是保尔好奇心和叛逆心理的触发点。夺走小男孩的枪以及偷走中尉的枪，枪成为了他少年时期冒险和挑战权威的象征。它开启了保尔与枪的最初缘分，虽然此时保尔对枪的认识还比较肤浅，但这些行为为后续他与枪的故事埋下了伏笔，也初步展现了他性格中不安于现状、敢于挑战的一面，是他成长历程的开端，见证了他从一个懵懂少年开始接触与枪相关的事物，逐渐走向更广阔的人生舞台。 意识萌发时期：此时枪是战斗的工具和勇气的象征。保尔为解救朱赫来，用枪与敌人搏斗，枪在这个情节中直接参与到了战斗中，帮助保尔保护战友、对抗敌人。它推动了情节的发展，使保尔正式踏上了革命的道路，标志着他从一个有反抗意识的少年成长为一名有实际行动的革命者。同时，枪也体现了保尔在战斗中逐渐培养起来的勇气、机智和责任感，是他性格成长和转变的重要见证，象征着他开始承担起革命的使命，在枪与敌人的交锋中，他的精神世界也得到了进一步的锤炼和升华。 病痛折磨时期：在这一阶段，枪成为了保尔内心挣扎和精神成长的具象化体现。保尔企图用枪自杀，此时枪代表了他在面对病痛折磨时的绝望和无奈，是他内心痛苦的一种投射。然而，最终他选择放弃，这一过程中枪又见证了他战胜自我、永不言败的精神力量。枪的存在凸显了保尔在困境中精神的蜕变，从低谷中重新崛起，这种精神上的挣扎与成长比身体上的病痛更能打动人心，也让读者深刻感受到保尔坚韧不拔的意志和对生命的尊重，进一步丰富了他的人物形象和精神内涵。 双腿瘫痪时期：双腿瘫痪后，保尔以笔为“枪”，此时的“枪”是精神的象征和理想的寄托。它象征着保尔即使身体残疾，依然保持着坚定的信念和顽强的精神，通过写作继续为革命事业贡献力量。笔如同枪一样，成为他在另一个战场上战斗的武器，让他能够将自己的经历、思想和信念传递给更多人，激励着他们为了正义和理想而努力。这种转变体现了保尔在人生困境中的成长与升华，见证了他从依靠实物枪支战斗的战士到用文字鼓舞人心的精神领袖的蜕变，深化了全书关于钢铁是怎样炼成的这一主题，展现了一个人在经历重重磨难后，如何凭借强大的精神力量实现自我价值和人生意义。 综上所述，“枪”在保尔的不同人生时期有着不同的作用和象征意义，贯穿了他的成长历程，全方位地展现了他的性格特点、精神品质和人生轨迹，使保尔这个人物形象更加丰满、立体，也让读者更深刻地理解了小说的主题和内涵。 故一空填写“保尔坚持创作，用文学之‘枪’继续战斗”，二空填写“勇敢无畏”，三空填写“‘枪’是保尔与敌人斗争的武器，见证了他的成长，也是他坚定信念的象征。” 【小问2详解】 本题考查名著对自我成长的作用。 需要明确《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，包括主要人物保尔的经历、作品所传达的主题。结合这些内容分析对自我成长的促进作用。例如，保尔在面对重重困难时始终不放弃的精神，可以激励读者在自己的生活中遇到挫折时，学习他的坚韧，勇敢地克服困难；他为了革命理想无私奉献的精神，能引导读者树立正确的价值观，思考自己的人生目标和意义，培养责任感和使命感等。在作答时，要具体结合书中的情节事例进行阐述，使观点更具说服力。 示例：阅读经典名著促进了我的自我成长。保尔少年时历经苦难却不屈服，让我在面对学习困难时更坚韧。他为革命理想勇敢战斗，使我在生活中面对选择时坚守正义、坚定信念。他重病后仍以笔为枪坚持创作，激励我在遭遇挫折时永不言败，不断突破自我。 （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）， 阅读下面文字，完成下面小题。 青春之光（节选） ①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。 ②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 …… ③“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 ④砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百垅村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！” ⑤百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 ⑥每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。 ⑦村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。” ⑧黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲们跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。” 9. 下列关于选文画线内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 第④段画线句表明百坭村在脱贫攻坚的路上取得的成绩，离不开党的正确领导和团队的力量。 B. 第⑥段画线句采用排比方式，生动形象地表现了脱贫的长征路上遇到的困难多，工作繁重。 C. 第⑦段画线句从侧面表现出黄文秀的工作成果得到了村民认可，烘托出黄文秀一心为村民服务，不辞辛劳的形象，使人物形象更加丰满。 D. 第⑧段画线句“不到一个月”突出时间之短，侧重表现了黄文秀的聪明。 10. 选文详写了哪件事？表现了黄文秀怎样的优秀品质？ 11. 结合文段内容，说说黄文秀心中的长征是什么？选文摘引了黄文秀的日记和朋友圈的内容，有什么作用？ 【答案】9. D 10. 选文详写了黄文秀说服班统茂当产业带头人并解决砂糖橘产业发展过程中的问题的事情。黄文秀三请班统茂，表现了其不畏困难、坚韧不拔的品质；解决砂糖橘产业发展过程中的问题，表现了她的担当、执着和不达目的不罢休的精神。 11. 黄文秀心中的长征：黄文秀心中的长征是在百坭村带领乡亲们脱贫致富，为百坭村脱贫不懈努力，让村民过上好日子。摘引黄文秀的日记和朋友圈的内容，使读者仿佛直接与黄文秀对话，能更真切地聆听她的心声，感受她的品质。 【解析】 【导语】这篇选文生动展现了扶贫干部黄文秀扎根基层、服务群众的感人形象。通过“三次登门”“砂糖橘产业”“支部建设”等典型事例，以点带面地呈现了脱贫攻坚的艰辛历程。作者运用大量细节描写和侧面烘托，塑造了一个坚韧不拔、务实创新的青年扶贫干部形象。文中多次出现的“长征”意象，既凸显扶贫工作的长期性，也暗含共产党人的初心使命。语言质朴真挚，在叙事中自然流露情感，具有强烈的感染力。 【9题详解】 本题考查词句赏析。 D.第⑧段画线句“不到一个月”突出时间短，重点是表现黄文秀克服山路驾驶困难，积极为乡亲奔波的实干、奉献精神，而非“侧重表现聪明”； 故选D。 【10题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第②-③段内容可知，文中详写黄文秀“三请班统茂”：第一次班统茂不搭理，第二次被“请”出门，第三次趁雨天堵在家，最终说动他当产业带头人。后续又写黄文秀帮村民解决砂糖橘销售难题，通过朋友圈、电商服务站卖果。 根据第②段“这已经是黄文秀第三次到班统茂家‘围追堵截’了……这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里”可知，黄文秀面对班统茂的不配合，多次上门劝说，体现出她不畏困难、坚韧不拔，遇到阻碍不轻易放弃的品质；根据第③段“黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家……带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了‘快车’”可知，在砂糖橘产业发展中，黄文秀积极解决销售问题，为村民增收努力，表现出她有担当、执着，为实现产业致富目标不达目的不罢休的精神。 【11题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑧段“黄文秀发了一条朋友圈：‘我心中的长征，驻村一周年愉快’”，结合全文黄文秀在百坭村的工作，从第②-⑦段她推动产业发展、加强党组织建设、和村民一起劳作改善生活等内容可知，她心中的长征是在百坭村带领乡亲们脱贫致富，为让百坭村摆脱贫困、村民过上好日子，不懈努力、持续奋斗的过程。 根据第⑦段“她在日记中写道：‘每天都很辛苦，但心里很快乐。’”可知，日记内容直接展现黄文秀扶贫工作的内心感受，让读者能贴近她的真实心境。根据第⑧段朋友圈内容可知，这样的摘引让读者仿佛能直接和黄文秀对话，更真切地体会她对驻村扶贫工作的定位与情感，从她自身表达中感受她坚韧、奉献、以扶贫为使命的品质，增强了内容的真实性和感染力，也让人物形象更饱满鲜活。 （三）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一棵丝瓜爬上楼 ①搬到小区一年多了，我还不知道同一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的什么……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？” ②我们住在一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说什么，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会生气吗？ ③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳给我灿烂的喜悦，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦境。 ④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？ ⑤有几天工作很忙，我加班到深夜才回家。那几株丝瓜湮没在一件又一件的杂事中，被我忽略了。 ⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次友好的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。 ⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“这是你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的，”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条卸鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！” ⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了能刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。 ⑨从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾染一点光哈。” ⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢！” （有删改） 12. 补充情节或表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。 心理 情节 忐忑担心 丝瓜开始生长 惴惴不安 ①__________ ②__________ 三楼住户要我们不要掐掉丝瓜 内心愉悦 ③__________ 13. 请你简要分析文章标题“一棵丝瓜爬上楼”的含义。 14. 根据要求赏析词句 （1）赏析第④段中加点字词，说说它的表达效果。 （2）请从修辞手法角度赏析第⑥段中画线句子。 15. 阅读了文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合生活经验，谈谈你的感想。 【答案】12. ①. 二楼的住户来拜访 ②. 轻松放心 ③. 我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化。 13. 标题一语双关。表层含义指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，深层含义暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。 14. （1）“小心翼翼”原意是指十分谨慎，丝毫不敢疏忽；在文中指的是我担心丝瓜长到楼上住户家而不停地观察，写出了邻里关系的淡漠。（2）运用拟人的修辞手法，把丝瓜人格化，生动形象写出了丝瓜藤葛生长之快，也表现了“我”的担心。 15. 示例：人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。 【解析】 【导语】《一棵丝瓜爬上楼》以丝瓜为线索，串联起邻里关系从淡漠到融洽的转变。日常小事中藏着生活智慧，丝瓜的“越界”成了打破隔阂的契机，细节里满是人间烟火气。文字质朴却温暖，于平凡叙事中揭示：真诚与善意如藤蔓，能悄然连接人心，让疏离的都市空间生长出脉脉温情。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了”、第⑦段“楼上的住户先来拜访我了”可知，丝瓜爬到二楼后，作者因担心对方不满而内心惴惴不安，此时对应的情节是二楼的住户来拜访。由此可知，①处应填“二楼的住户来拜访”。 结合第⑦段“客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西……见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来”、第⑧段“眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来”可知，二楼住户不仅没责怪，还送来丝瓜，作者的不安消除，内心变得轻松放心。由此可知，②处应填“轻松放心”。 结合第⑩段“现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化……”可知，随着丝瓜爬得更高，邻里关系变得融洽，作者内心愉悦。由此可知，③处应填“我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化”。 【13题详解】 本题考查标题理解。 结合第②段“丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？”、第⑥段“它们已经偷偷地窜到二楼”、第⑨段“又开始往三楼攀爬”、第⑩段“丝瓜已经爬到了四楼”可知，丝瓜从一楼逐渐向上生长，爬至二楼、三楼直至四楼，这是标题的表层含义，指丝瓜自然生长、不断向上攀爬的状态。由此可知，标题表层含义为丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况。 结合第⑦段“从此我们与二楼的关系开始密切”、第⑨段“三楼的住户请我们不要把丝瓜掐掉”、第⑩段“我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化……见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜”可知，随着丝瓜的攀爬，原本互不相识的邻里之间开始交流、互助，关系变得融洽和睦。由此可知，标题深层含义暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了积极变化，从陌生到熟悉、友好。 【14题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第④段“我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长”可知，“小心翼翼”指“我”十分谨慎地观察丝瓜生长，生怕它爬去楼上。这一词语体现出“我”因担心邻里关系紧张而时刻留意的状态，也反映出当时邻里间的生疏与淡漠。由此可知，“小心翼翼”既写出“我”的谨慎，也暗示了邻里关系的淡漠。 （2）结合第⑥段“再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！”可知，“偷偷地窜到”将丝瓜人格化，赋予其主动、隐秘的动作，运用了拟人手法。这生动形象地写出丝瓜在“我”忽略时快速生长、爬满二楼窗台的状态，也体现出“我”发现后的惊讶与担心。由此可知，拟人手法让丝瓜生长的画面更鲜活，凸显了“我”的惴惴不安。 15题详解】 本题考查感悟启示。 作答此题，先从文中丝瓜打破邻里隔阂的故事，提炼出“主动交流能化解冷漠”的核心观点，再联系生活中类似的经历（如一次分享、一句问候带来的人际关系变化），说明真诚互动对建立和谐关系的重要性，最后结合自身感悟强调人际交往中主动与真诚的意义。 示例：文中的丝瓜像一把钥匙，打开了邻里紧闭的心门。这让我想到，生活中人与人的疏远往往源于缺少主动的连接。上次邻居搬家时，我顺手帮着抬了个箱子，后来我们常在电梯里打招呼，甚至会分享自家做的点心。原来打破隔阂并不难，一句问候、一次援手，就像那棵丝瓜的藤蔓，能悄悄拉近心的距离。真诚相待，主动付出，才能让人际关系像文中那样，从陌生走向温暖。 （四）古诗文阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人远望泰山，用“青未了”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象。 B. “决眦”二字写诗人使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。 C. 尾联登上山顶所感，抒发不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。 D. “望”字统摄全诗，但通篇并无一“望”字，而能给人以身临其境之感。 17. 在朗读“会当凌绝顶，一览众山小”这两句的时候，有同学建议重读“会当”“凌”这两字。你是否认可，请结合诗歌和诗人情感说明理由。 【答案】16. C 17. 示例：同意。理由：“会当”是终当，终要的意思，“凌”是登上的意思。（这里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。）表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。重读“会当”和“凌”，能够更好传达出诗人那份坚定不移的信念和乐观向上的精神。 【解析】 【导语】诗歌以雄浑笔触勾勒泰山壮景，展现盛唐气象与诗人襟怀。首联以问句起势，“青未了”写山势绵延，气象宏大；颔联“钟神秀”“割昏晓”凝自然造化于笔端，凸显泰山磅礴；颈联“荡胸”“决眦”化静为动，主观情志与客观物象交融；尾联“凌绝顶”将豪情推向高潮，彰显青年杜甫的进取精神。全诗以“望”为隐线，由远及近、虚实相生，语言凝练而意境开阔，堪称咏岳绝唱。 【16题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.尾联“会当凌绝顶，一览众山小”是诗人想象登上泰山绝顶的感受，并非“登上山顶所感”，是虚写，抒发不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概； 故选C。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 “会当”理解为“终当、终要”，体现出一种势在必行的决心；“凌”是“登上”之意，精准呈现出主动攀登、征服绝顶的动作意向。这里化用孔子“登泰山而小天下”，孔子的话本就蕴含着登临高处、视野与心境开阔，对天下有更宏观认知的意味。杜甫化用后，让诗句不只是单纯写登泰山，更延伸为人生层面的追求，把登泰山极顶的行为，升华为攀登人生顶峰的象征，拓宽了诗句的内涵深度。故诗人借“会当凌绝顶”，抒发不怕困难，敢于挑战绝顶，且有俯视一切的雄心与气概。这是青年杜甫壮志豪情的体现，他渴望在人生道路上，如登泰山般突破阻碍，达到高远境界，凸显出诗歌的情感价值。从朗读角度看，重读“会当”“凌”，是因为这两个词是情感与意志的关键承载。重读它们，能强化诗句里的决心与豪情，让听众更直接、强烈地感受到诗人坚定不移的信念，以及乐观向上、勇于进取的精神，使朗读更贴合诗歌的情感内核，增强艺术感染力。 （五）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （《活板》沈括） 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。（2）元兴元年，奏上之，帝善其能。自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （《后汉书》） 【注释】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣帛：按书写需要裁好的丝织品。④造意：想出一个主意。 18. 下列各组句子中，加点词含义或用法相同的一项是（ ） A. 瞬息可就/蒙乃始就学 B. 一板己自布字/自以为大有所益 C. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之/以钱覆其口 D. 为后世法/孤岂欲卿治经为博士邪 19. 下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 甲文第一段交代雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活板印刷术做铺垫。 B. 甲文第二段是全文的重心，着重说明活板的制作、印刷过程，解释胶泥刻字的性质特点，突出了活板的“活”。 C. 乙文运用对比写法，将蔡伦造纸的材料与“缣”“简”作比较，凸显了“蔡伦纸”价廉、轻便的特点。 D. 乙文中天下咸称“蔡侯纸”，是因为皇帝赏识蔡伦，叫天下人以此命名其发明的纸张，以表其功。 20. 将【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。 21. 结合【甲】【乙】两文的内容，说说毕昇与蔡伦有哪些共同点。 22. 印刷术和造纸术都位列我国古代的四大发明，读两文后，你有何感悟？ 【答案】18. C 19. D 20. （1）有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。（2）元兴元年，（蔡伦）向皇帝奏报了此事，皇帝夸赞他的才能。 21. 二人均善于思考、勇于创新。毕昇针对雕版效率低、不易修改的缺陷进行思考，发明活板；蔡伦因简重缣贵引发思考，发明价廉轻便的“蔡伦纸”。 22. 示例：印刷术和造纸术是我国古代劳动人民的智慧结晶，为人类的进步、科技的发展立下不可磨灭的功勋。作为华夏子民，我们为勤劳而充满智慧的先辈骄傲，我们也应该奋发进取，努力拼搏，为人类的进步做出贡献。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选材精当，通过《活板》和《后汉书》两则科技史料，展现了中国古代四大发明中的两项伟大创举。甲文以说明为主，采用总分结构，先述雕版印刷历史，后详介活字印刷工艺，语言精准简练，尤其“瞬息可就”“字平如砥”等表述生动展现了活字印刷的效率优势。乙文以记叙为主，通过对比手法凸显蔡伦造纸的创新价值。两文共同体现了古人“工欲善其事，必先利其器”的智慧，以及在材料选择、工艺流程上的科学思维，彰显了中华科技文明的卓越成就。 【18题详解】 本题考查一词多义。 A.谓语动词，完成/动宾结构里的动词，从事、开始进行（学习活动）； B.副词，另外、别自/代词，指“自己”； C.均译为：介词，用； D.介词，被/动词，成为； 故选C 【19题详解】 本题考查文言内容理解。 D.天下称“蔡侯纸”是因为蔡伦改进造纸术，纸张质量好、成本低，被广泛使用，并非皇帝叫天下人以此命名表功； 故选D。 【20题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）奇：生僻、不常见。素：向来、一向。旋：随即、立刻。 （2）奏：上奏、呈递。上：方位名词作动词，呈上、进献。善：认为……好、赞许。能：才能、本领。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 根据甲文“板印书籍，唐人尚未盛为之……已后典籍皆为板本”可知，说明唐代后雕版印刷成为主流，但传统雕版存在固有缺陷（雕版效率低、不易修改）；从“用胶泥刻字……瞬息可就”的操作看，他通过发明活字印刷，解决了雕版效率低、修改难的问题，以行动诠释善于思考、勇于创新。 根据乙文“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人”可知，清晰呈现传统书写材料“竹简笨重、缣帛昂贵”的弊端。蔡伦关注到“不便于人”的困境，“乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。他以创新之举，推出更廉价轻便的“蔡侯纸”，解决书写材料痛点，彰显善于思考、勇于创新。 综上，从甲文毕昇“因雕版弊端，创活板”、乙文蔡伦“察书写困境，改造纸”的行为可知，二人皆洞察旧技术不足，经思考实践实现创新，具备善于思考、勇于创新的共同点。 【22题详解】 本题考查感悟。需结合印刷术和造纸术这两项我国古代四大发明的相关文本内容谈感悟。 示例：印刷术和造纸术凝聚着我国古代劳动人民的非凡智慧，它们不仅是科技上的伟大创举，更是人类文明发展的重要里程碑。造纸术的革新让书写变得更加便捷和经济，印刷术的进步则加速了知识的传播速度和范围。它们为人类的进步和科技的发展奠定了坚实基础，立下了不可磨灭的功勋。身为华夏子孙，我们在为先辈的智慧和成就自豪的同时，更应从他们身上汲取创新和奋斗的力量。在当今时代，我们要以先辈为榜样，勇于探索未知，敢于突破传统，积极投身于创新实践中，为推动人类文明的持续进步贡献自己的力量，让中华民族的创新精神在新时代绽放更加绚烂的光彩。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从冯瀛王开始印刷五经以后，经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备它们在一版内有重复的。不用时，就用纸条给它们做标记，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字模会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到现在还珍藏着。 【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，（蔡伦）监督制作秘剑以及各种器械，（这些器械）没有不精密坚固的，成为后世制作器械的方法（被后世效仿）。自古以来，书写文书的材料大多是把竹简编连起来，那些使用绸缎布匹（书写）的人，把（绸缎布匹）称作纸。绸缎太贵而竹简又太笨重，（两者）对人们来说都不方便。蔡伦于是想出（新方法），用树皮、麻头以及破旧的布、渔网来制作纸。元兴元年，（蔡伦）把（制作的纸）上奏给皇帝，皇帝称赞他的才能。从这以后没有人不跟着采用（这种造纸方法），所以天下人都称（这种纸）为“蔡侯纸”。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 学习生活中，家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书，听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量。 请以“______给我力量”为题目，补充完整题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整并写到答题卡指定位置。②不得抄袭，不要套作。③文中不要出现自己真实的人名、地名和校名。④字数不少于600字。⑤写出真情实感。 【答案】例文： 语文老师给我力量 我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就有一个文学梦。曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的锐气，也曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，你的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。 记得你第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，气若幽兰，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱；目光辗转，却眼神坚定；嗓门不大，却惟妙惟肖。伴随着……“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的诵读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。 你在黑板上写下了“妈妈的爱”四个字，接着用征询的口吻说：“你们知道妈妈的爱是什么吗？”你用充满期待的眼光巡视着同学们，寻找着答案。大家互相对视，都默不作声。你笑了笑，启发道：“你们听这两句‘对于跑和踩一类的字眼她比我还敏感’，‘咱娘俩要好好活’，想一想妈妈的爱是什么？”同学们窃窃私语，但又说不明白。 正当我们懵懂的时候，你解释道：“前者是‘守护’，后者是‘希望’。”我的眼前立刻浮现出作者看到病床上妈妈的眼神，瞬间懂得了“妈妈的爱”那种真切的感受。讲完这篇课文后，你说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，你的话语刻在了我们每一个人的心间。 上你的课，是一种享受。枯燥的文言文，经你一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经你一讲评，都像小精灵。你讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷…… 你上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉我们的心底，让我们感受到智慧的力量…… 每一次作业、每一次测试，你都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。 初中第一年快要过去了，但愿您能陪我们走过初中三年。谢谢语文老师，在文学的道路上，是您给了我前进的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。首先要明确“力量”的内涵，这应当是宽泛的，可以是情感的力量（如亲情、友情、爱情）、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它的内在给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。标题要补充的内容，是本文的中心，可以是人，可以是物，可以是精神，可以是文化，可以是爱好……只要给你提供奋进力量的，都可以成为写作的中心。根据自己的经历和感受，补全题目，进行写作即可。 第二，立意。注意围绕补写内容，切不可面面俱到。写作时，要写出补写内容给我力量的过程，更要展现出补写内容给我力量的意义和价值。情感类立意：可以从亲情、友情、爱情等情感角度出发，讲述某个人或某段关系如何在自己遇到困难、挫折时给予精神上的支持和力量；励志类立意：可以从个人成长、挑战自我、追求梦想等角度入手，探讨某种信念、目标或经历如何激发内在潜能，成为推动自己不断前进的力量；自然或社会现象类立意：可以从大自然的力量、社会的温暖与正义等宏观角度出发，探讨这些外部因素如何给予人内心的力量和勇气。 第三，选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容来展开，比如我们可以结合自己经历，或写“母爱给我力量”，讲述母亲无私的爱如何在自己迷茫或失落时成为最坚实的后盾；或写“梦想给我力量”，讲述自己如何因为对梦想的执着追求而克服重重困难，最终实现自我超越；或写“大自然给我力量”，通过描绘自然界的壮丽景象或生命的顽强，表达自己对生命的敬畏和对未来的希望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季学期期末考试试题卷 七年级 语文 （考试时间：150分钟，满分：120分） 注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回。 一、积累（22分） 阅读下面文字，按要求作答。 ①总有一些风景，在我们暂时甚至永远到达不了的地方，但我们可以通过阅读去接近，去了解，去感受。 读《太空一日》，我们看到杨利伟踌躇满志地迈着稳健的步伐，踏上探索太空的新征程。发动机chì（ ）热的火焰四处迸溅，“神舟五号”在惊心动魄中飞行。伴随着飞船落地的声音，宇航员生命无虞，顺利返回，中华民族的载人航天梦终于实现。读《带上她的眼睛》，我们可以领略到，②小说歌颂了女领航员乐观、敬业、为了科学而不怕牺牲的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。 书中那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人，他们用可歌可泣的光辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，③令后来者只要念及于此，无不没有心潮澎湃。 ④阅读，让我们可以像鸟儿一样，离开地面，直冲云霄，前往自己平时无法到达的地方，俯瞰这片朝夕相处的大地。蓦然发现，语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。 1. 阅读文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）chì（ ）热 （2）无虞（ ） 2. 解释文段中加点的词语。 踌躇满志：__________ 蓦然：________ 3. 以上文段画波浪线的句子有一处有语病，请指出并修改。 序号：________修改：___________________ 4. 下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ④①②③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ①②③④ 5. 你所在的班级正在开展“孝亲敬老”专题学习活动。活动中，有同学呈现了下边这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。 标题：________________________________。 理由：________________________________。 6. 小宜向好友倾诉烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好朋友，会怎样劝说他？请写出来。 7. 按提示要求填写相关的内容。 作者 作品 批注 诗文名句 刘禹锡 《陋室铭》 体现作者不追名逐利而自得其乐的精神，以及对官场的鄙弃之情。 无丝竹之乱耳，①___________。 ②__________ 《约客》 诗人用蛙声烘托梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐。 ③_____________，青草池塘处处蛙。 王安石 ④__________ 表达诗人立志革新的政治抱负和为实现理想无所畏惧的进取精神。 ⑤___________，自缘身在最高层。 李商隐 《贾生》 托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的社会现实。 可怜夜半虚前席，⑥__________。 二、阅读（48分） （一）整本书阅读（7分） 8. 班里组织《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读主题读书会，请你完成以下任务。 （1）小宜发现“枪”的形象在书中反复出现，下面是他梳理的保尔与“枪”有关的情节，请完成表格。 时期 情节 性格特点 作用 少年懵懂 夺走小男孩的枪，并偷走中尉的枪 任性冲动、反抗萌芽 ③__________ 意识萌发 保尔解救朱赫来，用枪与敌人搏斗 关爱战友、②__________ 病痛折磨 保尔企图用枪自杀，最终选择放弃 永不言败、战胜自我 双腿瘫痪 ①__________ 信念坚定、顽强执着 （2）阅读经典名著是促进自我成长的重要途径之一。请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，说说你对这句话的理解。 （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）， 阅读下面文字，完成下面小题。 青春之光（节选） ①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。 ②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 …… ③“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 ④砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百垅村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！” ⑤百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 ⑥每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。 ⑦村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。” ⑧黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲们跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。” 9. 下列关于选文画线内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 第④段画线句表明百坭村在脱贫攻坚路上取得的成绩，离不开党的正确领导和团队的力量。 B. 第⑥段画线句采用排比的方式，生动形象地表现了脱贫的长征路上遇到的困难多，工作繁重。 C. 第⑦段画线句从侧面表现出黄文秀的工作成果得到了村民认可，烘托出黄文秀一心为村民服务，不辞辛劳的形象，使人物形象更加丰满。 D. 第⑧段画线句“不到一个月”突出时间之短，侧重表现了黄文秀的聪明。 10. 选文详写了哪件事？表现了黄文秀怎样的优秀品质？ 11. 结合文段内容，说说黄文秀心中的长征是什么？选文摘引了黄文秀的日记和朋友圈的内容，有什么作用？ （三）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一棵丝瓜爬上楼 ①搬到小区一年多了，我还不知道同一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的什么……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？” ②我们住在一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说什么，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会生气吗？ ③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳给我灿烂的喜悦，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦境。 ④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？ ⑤有几天工作很忙，我加班到深夜才回家。那几株丝瓜湮没在一件又一件的杂事中，被我忽略了。 ⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次友好的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。 ⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“这是你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的，”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条卸鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！” ⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了能刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。 ⑨从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾染一点光哈。” ⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢！” （有删改） 12. 补充情节或表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。 心理 情节 忐忑担心 丝瓜开始生长 惴惴不安 ①__________ ②__________ 三楼住户要我们不要掐掉丝瓜 内心愉悦 ③__________ 13. 请你简要分析文章标题“一棵丝瓜爬上楼”的含义。 14. 根据要求赏析词句 （1）赏析第④段中加点字词，说说它的表达效果。 （2）请从修辞手法角度赏析第⑥段中画线句子。 15. 阅读了文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合生活经验，谈谈你的感想。 （四）古诗文阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人远望泰山，用“青未了”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象。 B. “决眦”二字写诗人使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。 C. 尾联登上山顶所感，抒发不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。 D. “望”字统摄全诗，但通篇并无一“望”字，而能给人以身临其境之感。 17. 在朗读“会当凌绝顶，一览众山小”这两句的时候，有同学建议重读“会当”“凌”这两字。你是否认可，请结合诗歌和诗人情感说明理由。 （五）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （《活板》沈括） 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。（2）元兴元年，奏上之，帝善其能。自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （《后汉书》） 【注释】①秘剑：皇室用剑。②书契：书籍文契。③缣帛：按书写需要裁好的丝织品。④造意：想出一个主意。 18. 下列各组句子中，加点词含义或用法相同的一项是（ ） A. 瞬息可就/蒙乃始就学 B. 一板己自布字/自以为大有所益 C. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之/以钱覆其口 D. 为后世法/孤岂欲卿治经为博士邪 19. 下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 甲文第一段交代雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活板印刷术做铺垫。 B. 甲文第二段是全文的重心，着重说明活板的制作、印刷过程，解释胶泥刻字的性质特点，突出了活板的“活”。 C. 乙文运用对比写法，将蔡伦造纸的材料与“缣”“简”作比较，凸显了“蔡伦纸”价廉、轻便的特点。 D. 乙文中天下咸称“蔡侯纸”，是因为皇帝赏识蔡伦，叫天下人以此命名其发明的纸张，以表其功。 20. 将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 21. 结合【甲】【乙】两文的内容，说说毕昇与蔡伦有哪些共同点。 22. 印刷术和造纸术都位列我国古代的四大发明，读两文后，你有何感悟？ 三、写作（50分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 学习生活中，家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书，听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量。 请以“______给我力量”为题目，补充完整题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整并写到答题卡指定位置。②不得抄袭，不要套作。③文中不要出现自己真实的人名、地名和校名。④字数不少于600字。⑤写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$