5 秋天的怀念 史铁生-【教材笔记】2025-2026学年新教材七年级上册语文课前预习笔记（统编版2024）

第 单元 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之 一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间 动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 单元主题：至深亲情 阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受 和理解，丰富自己的情感体验。 学习本单元，要通过朗读体会作者的情 单元目标、 感，理解作品或直接或含蓄的表达。朗读时， 要把握文章的感情基调，注意语气、节奏的 变化；要在整体感知全文内容的基础上，理 解作品中的形象，体会作者的思想感情。 【文言志人小说的阅读指导】 阅读文言志人小说的美键 在于：①我到升理解能串联起 情节的关健字词。梳理人物关 系和放事情节：②分析文中的 神态、动作、语言等细节描写 结合具体情境，意受人物形象 ③领悟文章传达出的事理。 阅读 5秋天的怀念 习资源 【课文主旨】本文记似了身患绝症的母 O史铁生 亲忍受痛苦，精心阿护雍痰的儿子的故 事，表现了伟大而无私的母爱，表达了作 (叙事性散文)者对母亲的愧疚与怀念，表明了作者勇 教面对生命中的遗感，好好儿活的决心。 预习 ©史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家，他双腿瘫 痪，又长年患病，一直在和病魔抗争，这种生存状况使他的 作品带有一种独特的气质。体会文中流露的情绪，反思一下： 沐浴在亲情中，我们是否只知接受，不会感动，也不懂回报呢？ ©朗读课文，找出一些蕴含着丰富情感的语句，细加 体会。 1双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上 北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着听着李谷一 甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲 语言描写：“总是“ 就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 一词表明母亲不止 细节描写，表现了母亲的慈爱和细心，以及对“我”的呵护和关爱。 一次提议推“我 当一切恢复沉寂，她又俏悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 去北海看花。这一 看似平常的建议中 包含着母亲的良苦人 “听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 用心。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 ①选自《史铁生散文选》（人民文学出 虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》 版社2005年版)。史铁生(1951一 《病隙碎笔》等。 2010),北京人，作家。代表作有小说 ②〔北海)这里指北京的北海公园。 《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务 28 教材笔记语文七年级上册 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我 可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱 极言“我”双腿痈痰后对生活的绝望。 (xǔ)整宿 娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” 宿 (sù)宿会 L(xù)星宿 己可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来 暗示母亲病情的严重。 妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 第一部分(1一2)：写母亲自己观受着病痛的折磨，却对“我 景物猫写：以飘落 百般抚慰和阿护。 的树叶，暗示“我 当时凄凉的心境 3那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦” 也为下文写母亲央 求“我”去北海看 地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推 花作桶垫。 着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 神态描写：既暗 么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经 示母亲正饱受病 痛的折磨，也表现 让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会 出“我”绝望的状 态对母亲心理的 表现了母亲在听到“我”答应去北海看花后的欣喜之情。 儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦 折磨。 不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边， 絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳，，你小 时候最爱吃那儿的豌豆黄儿⑤。还记得那回我带你去北海吗？ 「豌(wan)豌豆 L统(wn)婉约 你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽 然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏 再次强调了母亲的小心翼翼。 感。她又悄悄地出去了。 ③〔憔悴(q6ocu)形容人瘦弱，面色不好。⑤〔豌豆黄儿]北京的一种小吃，用腕豆 ④[仿膳(shan)]这里指北海公园内的一 等原料制成，颜色金黄，口感细腻，味 个饭庄，以制作宫廷菜而闻名。 道香甜。 第二单元 29 承上启下，表达了 4她出去了，就再也没回来。 “我”采切的愧疚、下 悲痛之情。 S邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我 没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那 “绝”和“竞”两字 表明“我”当时并 竟是永远的诀别。 不了解母亲的病情， 对母亲的离去毫无 6邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着， 思想准备，如今想 魔写出了母亲生命垂危时的状态，也概括了母亲一生的状态。 来追悔莫及。 像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句 话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…” 第二部分(3一6)：写母亲在准备带“我”去北海看菊花时。 排北：描写北海的 因病去世了。 各色葡花，暗示 7又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅， “我”和妹妹已经 从痛苦转向明朗、 白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 坚强，各色菊花也 象征着母亲对我们 中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我 的期望一无论遭 遇怎样的厄运，无 俩在一块儿，要好好儿活… 论选择怎样的人生 第三部分(7)：写妹妹推“我”去北海观赏菊花，表达了 都要“好好儿活”。 “我“和妹妹对母亲的怀念之情。照应前文，合蓄地揭示了主旨。 课后习题 思考·探究·积累 朗读课文，体会作者的情感，说说《秋天的怀念》这个题目包含着怎样的意味。 【参考答案】标题“秋天的怀念”的表层意思是，课文回忆的往事发生在 秋天，表达的是对母亲的怀念之情。但这里的“秋天”不仅是一个时间概念， 还隐喻着生命的成熟、思想的沉淀。“秋天的怀念”暗示着作者经受过命 运残酷的打击，经历过暴躁与绝望，在母亲去世后，在秋天这个菊花绽放 的季节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生 命存在的意义。 30 教材笔记语文七年级上册 二课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些 细节让你感动？为什么？可以参考下列细节，也可以自己再找一些。 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活， 好好儿活…” 3.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她 憔悴的脸上现出央求般的神色。 【参考答案】1.从“悄悄”和“偷偷”的细节描写中，可以看出母亲非常 理解儿子，知道儿子的痛苦需要发泄，她用母爱包容着儿子的暴怒，同时 又担忧着儿子，怕他有什么过激行为伤害到他自己，所以还要“偷偷地听 着我的动静”。虽然母亲躲出去了，但她的心却一刻也没有离开儿子。“悄悄” 和“偷偷”的无声动作背后，是她悲痛不已的心绪；下文写“她又悄悄地进来” 时，“眼边儿红红的”的细节，正是这种心绪的流露。 2.母亲“扑过来抓住我的手”，此时的母亲多么想立刻扑灭儿子轻生的念 头，立刻阻止他的自暴自弃。儿子的痛苦在母亲心中已经加倍，母亲却没 有跟儿子一起抱头痛哭，而是“忍住哭声”，努力地给儿子一份坚定的力量， 表现了母亲的隐忍和坚强。 3.当“我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”时，母 亲进来“挡在窗前”，这位细心的母亲，唯恐飘零的落叶勾起儿子悲观的 情绪。她那憔悴的面容，既暗示着病痛对她身体的折磨，也表现了儿子绝 望的状态对她心理的折磨；那央求的神色，表明她虽屡遭儿子拒绝，却从 未改变身为母亲对儿子的关怀与渴盼，读来令人心酸不已。 三课文中反复出现“好好儿活”这个关键语句，联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【参考答案】“好好儿活”，一句朴素至极的话，寄托着母亲对儿子最纯 粹的爱与期望。当“我”在命运的重创中痛苦、绝望，甚至想要轻生时， 母亲没有给“我”讲什么人生道理，她也来不及想什么道理，只是近乎本 能地、急切地说出“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…”，她 是在恳求儿子坚强起来，珍惜生命。母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母 亲临终前没有说完的话：“我俩在一块儿，要好好儿活…”母亲临终前， 第二单元 31 还没有看到儿子瞠(tāng)出自己的人生之路，也没有看到女儿成年，她那 没有说完的话，满怀着牵挂和担忧，也包含着对儿女未来生活的期望一 期望儿女今后无论遭受怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去。 四品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 2.她出去了，就再也没回来。 3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 【参考答案】1.“一直”一词，表达了作者当时只顾沉浸在自已的悲苦情 绪中，完全没有注意到母亲病情的严重，事后想来无比懊悔、遗憾的心情。 2.“再也”一词，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾的心情。 3.“绝”和“竟”两个字，说明作者当时对母亲病情的严重程度和母亲永 远的离去，毫无思想准备。如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。 五课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作，揣摩人物说 话的语气，尝试分角色朗读，注意体会和表达出“我”和母亲在两次对话中 不同的心情。 【提示】第1段中，“我”极其痛苦、绝望、暴躁；母亲则是强忍悲痛， 好语相慰。第3段中，母亲喜出望外，激动难耐，以至于“絮絮叨叨”；“我 则是抱着勉强应付的心态。 ●读读写写 tan huan bao nu chen shi nong chui da 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 qiao cui yang qiu 心 dao jue bie donyǎ 憔悴 央求 絮叨 诀别 淡雅 gao jie lan mun fan lai f位 qù xi chu wang wai 高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外 32 教材笔记语文七年级上册