2 济南的冬天 老舍-【教材笔记】2025-2026学年新教材七年级上册语文课前预习笔记（统编版2024）

对比：北平和伦敦 的冬天分别与济南← 的冬天形成对比， 突出了济南冬天风 的温和和天气的 晴朗。 8 教材笔记语文 2济南的冬天 ·习资源 O老舍 【课文主旨】本文围绕济南的冬天 (写最抒情性散文)“温晴”的特点，以山、水为主要 描写树象，描绘了一幅济南特有的 动人冬景图，抒发了作者对济南冬 天的喜爱与赞美之情。 预习 @在你的印象中，冬天是怎样的，有哪些代表性的景 物？朗读课文，看看作者笔下济南的冬天与你印象中的冬天 有什么不同。 ©课文中的许多景物描写细腻、生动，能唤起你对事 物的细微感觉。阅读时要注意体会。 1对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风， 便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由 伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪 事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是 永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中 国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 直接抒发了作者对济南的喜爱与债美之情。 第一部分(1)：总写济南的冬天“温晴”的特点。 ①节选自《一些印象（四、五、六、七）》堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 (《老會全集》第十四卷，人民文学出②〔北平)北京的旧称。 版社2008年版)。题日为编者所加。③〔伦敦〕英国首都。秋冬多雨雾，曾被 略有改动。老舍(1899一1966)，原名 称为“雾都”。 舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。④〔响晴〕晴朗无云。 主要作品有小说《骆驼样子》《四世同 年级上册 2设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想： r(don)单单 (chdn)单于 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只 L(shan)姓单 拟人：“睡着””唤 等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 醒”等词语将老城 人格化.体现了老 3小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这 城暖和、安适的特 点，给人以亲切温 一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 繁的感受。 里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保 比喻、拟人：作者 暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看 将小山比作“小 摇篮”，“依声“ 那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看 等词语又将小山 “含笑”“者落““依靠”，表现了济南人对冬天的喜爱。 人格化，生动形 到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的 象地点明了济南 的冬天温暖的原 温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想 图一小山圈城 的特殊地形。 不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天， 干啥还希望别的呢！ 4最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地 r(Iou)露马脚 方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上 L(Iù)甘露 一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动， 叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候， ⑤〔馨()〕挽在头顶或脑后的发结。 第一单元 景物描写、拟人 将薄雪人格化 生动形象地描绘 出阳光科照下薄 雪娇美的样子， 突出了雪后山景 之”妙”。 侧面描写、拟人 将水藻人格化。极 写水藻的绿，侧面< 衬托出水的清激、 透明。 【写作特色】1.层 次清晰，中心突出。 2.情景交融，富情 于景。3.善用比喻 拟人，生动贴切。 10 教材笔记语文 微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微 微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的， 那些小山太秀气！ 5古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡 上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张 两个“卧”字传神她写出了小村庄和雪的情态。 小水墨画。，也许是唐代的名手画的吧。 「贮(zhù)贮蓄 L伫(zhu)伫立 第二部分第一层(25)：写济南冬天的山景。 6那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水 藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻 越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢 往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里， 包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 第二部分第二层(6)：猫绘济南冬天的水，突出水温暖」 清亮、透明的特点，进一步突出济南的冬天“温晴”的特点。 第二都分(26)：具体写济南冬天的山、水美景。 7这就是冬天的济南。 第三部分(7)：点题，总结全文，写作者对冬天的济南的 总的观感。 ⑥〔水墨画】纯用水墨不者彩色的国画。 年级上册 课后习题 ○思考·探究·积累 朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温晴”，思考 作者为什么说这是一个“理想的境界”。 【参考答案】作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是 喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节， 又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。 二认真阅读课文，梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，将下面的结构图 补充完整，体会作者构思的巧妙。 总写： 温晴 重点写山 由水写到天空 阳光朗照下 雪后的小山 的山 城外远山 水：暖、清 山上（松树尖上顶白花）， 小山环绕的 山尖（全白）， 山坡上的村庄， 水天一色， 地形 山坡（白雪、荒草）， 房顶上的雪， 济南人的感受 山腰（薄雪露出粉色）， 清亮 淡雅 温暖 秀气 收束全文 三品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。 1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们 唤醒，这是不是个理想的境界？ 2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安 静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那，点儿薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点儿粉色。 【参考答案】1.“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用拟人手法，赋予山 水以人的行为，将老城人格化，体现了老城暖和、安适的特点，给人以亲 切温和的感受，既增添了趣味性，又表现了济南冬天“温晴”的特点。 第一单元 11 2.“低声地说”运用拟人手法，将小山人格化，把小山写得温和、体贴， 生动形象地点明了济南的冬天温暖的原因一小山围城的特殊地形，表达 了作者对济南的山的喜爱之情。 3.“害了羞”运用拟人手法，将薄雪人格化，生动形象地描绘出夕阳斜照 下薄雪娇美的样子，突出了雪后山景之“妙 。 四 借鉴课文描写景物的手法，就你家乡冬天的风景写一段文字。注意抓住特 点来写，不少于200字。 【参考答案】略。 0读读写写 xiang dan dan an shi zhu6 luo ci shan 镶 单单 安适 着落 慈善 fo xiù qi kuan chang zhu xù cheng qing 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 kong ling di tan 空灵 地毯 比拟 在一些作品中，花生仁可以“脱了它的红外套”，薄雪“好像忽然害了羞”… 这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，我们称之为 拟人，是比拟的一种。还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我 们称之为拟物。例如： (1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们 全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》) (2)我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的 侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》) (3)还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》） 句(1)说济南躺在摇篮里、“小山”会低声说话，用的都是拟人的手法。句(2)把 宏儿写成能“飞”的小鸟儿，句(3)把“公理”写成商品，问“几块钱一斤”，用 的是拟物的手法。 恰当运用比拟，能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者对该事物 强烈的感情，从而产生共鸣。 12 教材笔记语文七年级上册