专题提升练(37) 散文阅读（五）（Word练习）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

专题提升练(37)　散文阅读(五) 选材主题：人生感悟；对应训练点：艺术技巧 阅读下面的文字，完成1～4题。 老宅在消逝 林希颖 时值八月，隔了半年我终于回到家乡，兴致勃勃地拉着母亲回乡下转转。见我回来，外婆也喜上眉梢，说是要去把田里能吃的作物都摘一份给我。我说我想吃笋。 “大夏天的，哪有笋啊！”妈妈说，“别给你外婆添麻烦了。” 但外婆总有办法。“可以去老宅旁边的竹林看看，仔细找找说不定还有春天剩下的。” 我们拎个红色塑料篮子就出发了，锄头不用带，老宅里还存着把比我年纪还大的呢。沿着水泥路往里走，穿过两片农田和一条河，两边的小山夹道欢迎。再沿着青石板路往山的方向走上一百米，就可以看见老宅了。 老宅被一片浓浓的绿色环绕，最前面是一片小竹林，据说是太爷爷年轻时候栽的。印象中每年春冬两季，家里都会吃这片竹林长出的笋。屋子的前院里还有阿太嫁过来后栽的两棵柚子树，树如其主，脾气火辣。芭蕉伫立，气势磅礴。 我们去老宅里拿出锄头，阿太去世后，这间老宅就再无人住过。打开门，腐朽的木门发出呻吟，像是睡着的耄耋老人被吵醒。虽然没有人住，但屋里被收拾得很干净，灶台上，一条用竹筒做的日式水勺架在铁锅上。一瞬间，我以为阿太还住在这间老宅里，只是出门喂鸡去了。 果然母亲是对的，我们只找到三个巴掌大小的笋。来不及思考要不要去别的地方再找找，头顶响起了滚滚雷声，黄豆大小的雨点就开始往下砸，砸在竹叶上，形成一颗颗饱满的水晶球。 我们赶紧跑回老宅避雨，碰到一位陌生的老伯。 老伯戴着一顶工地用的亮黄色安全帽。他看见我们，朝我们笑笑：“这里是你们的家？” “进来坐坐吧，这雨估计一时半会儿停不了。”外婆说。 “不了不了，工友回去拿雨衣了，很快回来。”老伯说。 我们问起他们在这边做什么，老伯告诉我们，他们在老宅后的山上做测绘。 “这里以后要通一条铁路，山里都要挖隧道。”他指指老宅和附近的一些屋子，“这一片的老房子，估计都要推掉。” 我心里一惊，低头看看脚下，想象站着的地方变成铁轨，但总觉得画面有些违和。铁路——充满工业时代气息的事物，和这桃花源般的景致放在一起，就像是在凡·高的油画里出现了吐着黑色烟尘的工厂大烟囱。 话到这里就沉默了，我们回到屋里头等雨停。我随处走走，看见阿太和太爷爷的照片挂在厅堂的上方。太爷爷在我有记忆之前就去世了。阿太是两年前走的。 于是，和阿太有关的记忆，还停留在两年前的冬天。正月过年，一家人回阿太的老宅摆新年酒，老宅难得热闹了一回。阿太硬是要塞红包给我，我试图拒绝，她一下子有些生气，提高嗓门非要我收下。我只得答应，她便立刻开心起来，要我再多吃点。 阿太的脾气，在整个村子都是有名的。可我印象中的阿太总是笑的，哪怕有时生气，也是故意摆给我们看，只要顺她意，她立刻就不生气了。事实到底是怎样的，我已经不能找阿太对证了。 如果阿太知道这座老宅要被建成铁路，她会生气吗？似乎她这一生还没有见过铁路长什么样。纵使告诉她，有了铁路这里就会繁荣起来，她也一定会觉得没有一座宅子和一片林子可靠吧。 她在这间老宅住了大半辈子，还有什么比这更值得她信任的呢？老宅是她和太爷爷有了五个孩子后，自己动手盖的。老宅的历史，就是写满了阿太回忆的历史。 现代社会里的我们，有多少人还拥有着这样一个老宅。 时兴的房子，大多是统一化的工业产物。要怎样的屋顶坡度，要多少层的地下停车库，窗户要按照怎样的工业规格严丝合缝建好。空调排出废气，垃圾扔到外面，我们不关心阳台上有没有落下什么植物的种子，也对邻居的生活一无所知。 母亲打开老宅的后门，一条小水渠把屋子温柔地抱住。各种苔藓和蕨类植物扎根在水渠边的泥土里，像铺了一条绿色的地毯。往上看就是山林的模样了，榉树、樟树、无患子树肩并着肩站成一片永恒。雨渐渐停了，水珠在绿色上凝结，让绿色变得更近浓稠，说不出像什么风格的画。 森林总是试图回归原本的常绿阔叶林样貌，它们在积极抗争人们的改造。 我想起一篇文章里面说：“繁华不是常态，也不常驻一地。人和事物总是相互吞纳、交流，没道理人类予取予夺永不失手。” 森林才是土地最初也是最终的面貌。而我们这些栖居者，只需要一个简简单单的家就够了吧。所谓家，就是人、宅子，还有其他生命一起生长的空间。而日子，就是我们和房屋、和所有生命共同度过的悠长时光。 雨终于停了。我们走出老宅，在树林上空避雨的白鹭、牛背鹭们又开始飞行了。它们飞得不慌不忙，因为有家在下方等着它们。 我们沿着青石板路下山，告别老宅。与来时相比，只是塑料篮里多了三只竹笋。 下回再见会是什么时候？ 我回头望望，看见一只橘色的猫跳上了老宅矮矮的围墙。我的目光和它的眼睛直直地相遇了。 它是否觉得我们形迹可疑？或许在它看来，我们才是闯入者。 (选自《光明日报》2022年5月27日，有删改) 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (　　 ) A．在别人眼中，阿太的脾气大到在整个村子都有名，但在“我”的记忆中她总是笑的，寥寥数语写出了阿太对晚辈特有的柔情。 B．阿太这一生都没有见过铁路的样子，在与外面的世界比较后，“我”察觉了阿太生活的贫穷，对阿太饱含同情。 C．文章追忆了阿太、太爷爷对家园的建设，感悟老宅的历史就是他们的历史，在对老宅的叙述中充满着对他们的怀念。 D．文章用饱含深情的语言追忆了阿太与老宅相依相伴的过往，在“我”的情感世界里，老宅甚至与阿太融为一体。 B　解析：B项，“‘我’察觉了阿太生活的贫穷，对阿太饱含同情”错误，根据“纵使告诉她，有了铁路这里就会繁荣起来，她也一定会觉得没有一座宅子和一片林子可靠吧”和“她在这间老宅住了大半辈子，还有什么比这更值得她信任的呢？老宅是她和太爷爷有了五个孩子后，自己动手盖的”可知，此处表达的是老宅对阿太的意义以及“我”对阿太辛勤一生的敬佩。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (　　 ) A．作者以亲历者的身份，以“我”的所见、所闻、所感娓娓讲述老宅的现状与过往，真实自然，易于引发读者的情感共鸣。 B．文章对当下按照工业规格严丝合缝建好的房屋以及新型邻里关系的描述，为后文揭示老宅的价值做铺垫，引发读者思考。 C．文章以“挖竹笋”为线索，其中偶遇躲雨的测绘老伯这一情节虽然着墨不多，却很重要，引发了“我”对老宅未来的忧虑。 D．文章从远观老宅、身处老宅、回眸老宅历史落笔，三次都运用环境描写再现老宅的清幽怡人，衬托出老宅的弥足珍贵。 D　解析：D项，“三次都运用环境描写”错误，回眸老宅历史时并没有运用环境描写。 ★3.本文的语言为人称道，请结合文本对此加以赏析。 答案：①灵活运用比喻、拟人等修辞手法，使形象更生动、更有人情味，特色更鲜明。②句式长短句结合、多用短句，使文章活泼生动，节奏分明，增强了文章的抒情性。③语言率性明朗、雅俗并重、富有哲理，使文章抒发的情感更能引起读者的共鸣。 ★4.老宅满载着珍贵的亲情，见证了人与自然和谐相处的宝贵时光，请分析作者是如何书写老宅的故事的。 答案：①捕捉生活的真实细节，写每年春冬两季，家里都会吃老宅前的竹林中长出的笋，将老宅的故事一下子拉进现实生活。②通过“我”脑海中与阿太有关的记忆，塑造了典型的农村阿太形象，展示出老宅不仅是家族曾经的住所，更是珍贵的记忆见证。③借助对老宅后门处景致和对白鹭、牛背鹭等动物躲雨的情景的描写，感悟老宅自然美好的生活，感受人与自然的相互依恋。 学科网（北京）股份有限公司 $$