专题提升练(13) 古代诗歌阅读（三）（Word练习）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

专题提升练(13)　古代诗歌阅读(三) 训练点：炼句和语言风格 1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 豆叶黄 [宋]赵彦端 粉墙丹槛①柳丝中，帘箔②轻明花影重。午醉醒来一面风。绿葱葱，几颗樱桃叶底红。 【注】 ①槛：窗户下或长廊旁的栏杆，一作“柱”。②帘箔：用竹子或芦苇编成的方帘。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 (　　 ) A．首句选取粉墙、丹槛、垂柳等意象，描绘出轻风拂柳，粉墙丹槛时隐时现的画面，意境清幽恬淡。 B．“帘箔轻明花影重”的意思是，词人处于帘内，透过方帘看到花影重叠、景物朦胧，而不清明可辨。 C．第三句点明了时间，词人午睡醒来，被一阵风吹走了醉意，此处用“面”来修饰风，颇具意味。 D．这首词笔法清新，不用典故，不加藻饰，明白如话。词句明净自然，却又玲珑精巧、生动有致。 B　解析：B项，“帘箔轻明花影重”的意思是，因为帘箔轻明才能看清外面花影的重叠，但景物不朦胧，而是清明可辨的。 ★(2)“绿葱葱，几颗樱桃叶底红”历来为人称道，请简要赏析。 答案：①词人放眼望去，满目葱翠，为绿陶醉，感到生命的可爱美好；又意外发现几颗鲜红的樱桃掩映于绿叶之下，欣喜之情溢于言表。②叠词“葱葱”点染出树叶苍翠茂盛，颇具生机。数量词“几颗”流露出词人闲适安逸之情。“红”“绿”相映，色彩鲜明，景物清灵秀俏，极富画面之美。 2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 南乡子·和杨元素，时移守密州① [宋]苏　轼 东武②望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。　　不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘③。堕泪羊公却姓杨④。 【注】 ①杨元素和苏轼同为蜀人。公元1074年7月，杨元素赴任杭州知州。九月，苏轼由杭州通判调为密州知府，杨元素为他饯别，苏轼唱和此词。②东武：密州治所，今山东诸城。③河塘：在杭州城南五里，宋时为繁荣之区。④“堕泪”句：《晋书·羊祜传》记载，西晋名将羊祜镇守襄阳有德政。他死后，襄阳百姓为之立碑，望其碑者，莫不流泪。人们因名之为“堕泪碑”。 (1)下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是 (　　) A．起句写密州、杭州相隔天涯，相望渺茫，这是对分别之后相思之情景的想象。 B．“醉笑陪公三万场”运用夸张手法，写词人和杨元素分别之际酣畅痛饮的情形。 C．词人劝慰杨元素不用推辞喝酒，不必为分别而感伤，体现了其乐观豁达的情怀。 D．本词语言通俗易懂，但寄寓良深，如“何日”句蕴含着作者对功成名就的渴望。 B　解析：B项，“分别之际酣畅痛饮的情形”错，这是虚写将来作者功成名就回到家乡和杨元素喝酒的情形，不是实写。 ★(2)(分析语言风格)这首送别词于悲情中见豪放，请结合“今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨”简要分析。 答案：①词句描写了本是热闹非凡的河塘已经灯火冷落的情景，寓情于景，表达了作者和杨元素依依惜别的悲情。②尽管有分别的感伤，但作者通过用典，希望朋友能像羊祜那样建功立业，表达了对朋友的期盼和赞赏，体现了豪放之情。 3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 渔家傲 [宋]苏　轼 千古龙蟠并虎踞，从公一吊兴亡处。渺渺斜风吹细雨，芳草渡，江南父老留公住。　　公驾飞车凌彩雾，红鸾骖乘青鸾驭。却讶此洲名白鹭，非吾侣，翩然欲下还飞去。 【注】 元丰七年(1084)八月，苏轼自黄州赴汝州途中，经过金陵，恰逢江宁知府王胜之调任，因作此词送别。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 (　　) A．金陵有“钟山龙蟠，石城虎踞”之誉，“千古”一词指金陵曾是数代帝王的都城，呼应下句的“兴亡处”。 B．“斜风”“细雨”之景物描摹富有意境，“留”字则写出百姓在蒙蒙细雨中送别王胜之的难舍难分之情。 C．下阕写王胜之因为调任离开金陵时，驾着飞车穿越云霞，以鸾鸟为陪乘，一路凌风驭虚，极具浪漫色彩。 D．词中关于水乡风物的景致描写没有泛化、类型化，词人眼中的现实风景带有鲜明的人物活动的印记。 C　解析：C项，“下阕写王胜之因为调任离开金陵时”错误，“公驾飞车凌彩雾，红鸾骖乘青鸾驭”是词人想象王胜之当初来金陵时驾着飞车。 ★(2)这首词写离别之情既有寻常之笔，亦有“戏谑的语言，轻灵的笔意”，请结合词作的具体内容赏析。 答案：①“江南父老留公住”一句，老百姓的挽留突出了作者对王胜之清誉的赞颂，老百姓的惜别之情令人感动，这是送别之常情。②下阕用游仙的比喻来称赞王胜之品行高洁，以金陵算不得理想居地，离去不用伤心来宽慰王胜之，将沉重的别情写得轻松戏谑。 4．阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。 燕歌行(节选) [南北朝]庾　信 代北云气昼昏昏，千里飞蓬无复根。 寒雁邕邕渡辽水，桑叶纷纷落蓟门。 晋阳山头无箭竹，疏勒城中乏水源。 属国征戍久离居，阳关音信绝能疏。 愿得鲁连飞一箭[注]，持寄思归燕将书。 【注】 相传战国时，燕占齐国聊城，齐将田单攻聊城岁余不下，鲁仲连乃修书系箭上射入城中，燕将自杀，城拔。 (1)下列各项中对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 (　　) A．秋天很容易触发人们的感伤情绪，诗歌开头对秋天的环境描写为整首诗奠定了情感基调。 B．第五、六句用“无箭竹”“乏水源”描绘战争条件的恶劣，意在刻画征人英勇无畏的形象。 C．诗歌结尾运用鲁仲连退敌的典故，表达了对战争早日结束，征人能够回家的殷切期盼。 D．这首诗音韵和谐，富有美感。第三、四句使用叠词，全诗转韵与情景变换结合，流转自如。 B　解析：B项，“意在刻画征人英勇无畏的形象”错误。“晋阳”“疏勒”二句用典，战国时期赵襄子为保卫晋阳，曾利用围植晋阳宫苑四周的荻蒿苫楚，以备足箭矢。东汉大将耿恭曾被匈奴围于疏勒城中，被壅绝水源，乃于城中穿井得水。而目前前线的景况正和它们相反，处于“无箭竹”“乏水源”的极端困境。“无箭竹”“乏水源”意在描述战争条件的极端恶劣，为下文思妇的直接抒情做铺垫，没有刻画征人英勇无畏的形象。 ★(2)有人评价庾信的诗歌“于悲感之中见风骨”，请结合本诗简要分析。 答案：悲感：①环境悲凉。诗歌第一、二句写绝域的昏暗苦寒，平原千里，唯见蓬草飞旋。寒雁南飞，桑叶纷落，环境萧瑟阴冷。②情感悲凉。征人出战，条件恶劣，长久离家，音讯断绝，表达了征人、思妇的愁情。 风骨：①气势阔大。诗中涉及的地名如“辽水”“疏勒”“阳关”等，横跨千里，区域辽阔。②强烈关注现实的情怀。作者关注战争带给人民的深切苦难，对征夫思妇寄予了无限的同情，雄健慷慨。③语言不事雕琢，朴素平实。 学科网（北京）股份有限公司 $$