分级练(5) 不等式的解集与一元二次不等式(Word练习)-【优化指导】2026年高考数学一轮复习高中总复习·第1轮(人教B版)

2025-07-17
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 题集
知识点 不等式的性质,一元二次不等式
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 84 KB
发布时间 2025-07-17
更新时间 2025-07-18
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中总复习一轮
审核时间 2025-07-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53063878.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

分级练(5) 不等式的解集与一元二次不等式 分级一 提能强化 1.(2025·天津四中模拟)已知集合A={x∈N|0<x<4},B={x|x2-2x≤0},则A∩B=(  ) A.[0,2] B.[1,2] C.{1,2} D.{0,1,2} C 解析:∵A={1,2,3},B={x|0≤x≤2}, ∴A∩B={1,2}. 2.(2024·山东省昌乐二中月考)若不等式>1的解集为{x|2<x<4},则实数a的值为(  ) A.1 B.3 C.5 D.7 D 解析:由>1,得1-<0,即<0, 即(x-a+3)(x-2)<0, 因为不等式>1的解集为{x|2<x<4}, 所以a-3=4,解得a=7. 3.若存在实数x∈[2,4],使x2-2x+5-m<0成立,则m的取值范围为(  ) A.(13,+∞) B.(5,+∞) C.(4,+∞) D.(-∞,13) B 解析:m>x2-2x+5,设f(x)=x2-2x+5=(x-1)2+4,x∈[2,4],当x=2时f(x)min=5,∃x∈[2,4],使x2-2x+5-m<0成立,即m>f(x)min,∴m>5. 4.若0<a<1,则不等式(a-x)(x-)>0的解集是____________. 答案: 解析:原不等式等价于(x-a)(x-)<0,由0<a<1,得a<,∴a<x<. 5.已知集合A={-5,-1,2,4,5},请写出一个一元二次不等式,使得该不等式的解集与集合A有且只有一个公共元素,这个不等式可以是________________. 答案:(x+4)(x-6)>0(答案不唯一) 解析:因为不等式(x+4)(x-6)>0的解集为{x|x>6或x<-4},所以解集中只有-5在集合A中. 6.(2025·江西南昌模拟)已知命题p:“∀x∈[1,4],ax≤2x2+6”为真命题,则实数a的最大值是________. 答案:4 解析:由题意,∀x∈[1,4],a≤2(x+)恒成立.因为x+≥2 =2,当且仅当x=时等号成立,所以a≤4,即a的最大值是4. 7.(2025·湖北武汉模拟)若∃x∈[,2],使2x2-λx+1<0成立,则实数λ的取值范围是____________. 答案:(2,+∞) 解析:由2x2-λx+1<0,可得λx>2x2+1.因为x∈[,2],所以λ>2x+,根据题意,λ>(2x+)min即可.设f(x)=2x+,易知f(x)在(,)上单调递减,在(,2)上单调递增,所以f(x)min=f()=2,所以λ>2. 分级二 知能探究 8.(2025·山东临沂模拟)若关于x的不等式>0的解集是(-1,2),则a·b=(  ) A.3 B.2 C.-2 D.-3 B 解析:有sin x-2<0恒成立,故x2+ax+b<0的解集为(-1,2),即方程x2+ax+b=0的两根为-1和2,由根与系数的关系可知-1+2=-a,-1×2=b,所以a=-1,b=-2,故a·b=2. 9.若不等式x2+ax-2>0在区间[1,5]上有解,则a的取值范围是(  ) A.(-,+∞) B. C.(1,+∞) D.(-∞,-) A 解析:∵关于x的不等式x2+ax-2>0在区间[1,5]上有解, ∴a>,x∈[1,5]. ∵函数f(x)=-x在[1,5]上单调递减, ∴当x=5时,函数f(x)取得最小值-, ∴实数a的取值范围为(-,+∞). 10.已知函数f(x)=ax2+(a+2)x+a2为偶函数,则不等式(x-2)f(x)<0的解集为________. 答案:∪ 解析:∵函数f(x)=ax2+(a+2)x+a2为偶函数,∴a+2=0,得a=-2,  ∴f(x)=-2x2+4, ∴不等式(x-2)f(x)<0可转化为或即或 解得-<x<或x>2. 故原不等式的解集为(-,)∪(2,+∞). 分级三 素能创新 11.(创新命题形式)三位同学合作学习,对问题“已知不等式xy≤ax2+2y2对于x∈[1,2],y∈[2,3]恒成立,求a的取值范围”提出了各自的解题思路. 甲说:“可视x为变量,y为常量来分析”. 乙说:“寻找x与y的关系,再做分析”. 丙说:“把字母a单独放在一边,再做分析”. 参考上述思路,或自己的其他解法,可求出实数a的取值范围是(  ) A.[1,+∞) B.[-1,+∞) C.[-1,4) D.[-1,6] B 解析:选择用丙的方法.因为xy≤ax2+2y2,x∈[1,2],y∈[2,3],所以xy-2y2≤ax2,等价于≤a,即-2≤a.令=t,则t∈[1,3].原式化为t-2t2≤a,对于任意t∈[1,3]恒成立, 因为t-2t2=-2(t-)2+,所以当t=1时,(t-2t2)max=-1.所以-1≤a,即a∈[-1,+∞).故选B. 12.(结合新定义问题)若函数f(x)满足对任意的x∈[n,m](n<m),都有≤f(x)≤km成立,则称函数f(x)在区间[n,m](n<m)上是“被k约束的”.若函数f(x)=x2-ax+a2在区间(a>0)上是“被2约束的”,则实数a的取值范围是(  ) A.(1,2] B. C.(1,] D.(,2] A 解析:由题意得≤x2-ax+a2≤2a对任意的x∈(a>0)都成立.由a>且a>0,得a>1,则f()=-1+a2>2-1=1>恒成立.由f(a)=a2-a2+a2=a2≤2a,且a>1,得1<a≤2.因为a>1,所以f()=-1+a2<1-1+a2=a2.f(x)=x2-ax+a2的对称轴为x=.由f()=≥得a≥.因为<1,所以a的取值范围为(1,2]. 学科网(北京)股份有限公司 $$

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