作文序列训练6 议论文写作结构之对照式和引议联结式——借助模板，形成思路（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

高考总复习 语文 第五板块　写作 专题十二　熟知文体特征，规范篇章结构 作文序列训练6　议论文写作结构之对照式和引议联结式——借助模板，形成思路 复习任务群五　文学性、 思辨性、实用性写作 复习任务·定向 1．掌握议论文写作中常见的结构导图。 2．掌握对照式和引议联结式的写作结构。 一、对照式结构 在论证过程中，把两种事物(或意见)加以对比，抑或用一种事物或意见来映衬另一种事物或意见，这就是对照式论证。论证时，可以正反对比，在本论部分摆出正反两方面的论据，进行对比，分析论证，最后得出结论。这种结构方式能起到对比鲜明，突出、深化观点的作用。对照式也可以破立结合，先论证正面的观点，再批驳反面的观点；或先批驳反面的观点，再论证正面的观点。无论是先立后破、先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所确立的观点的对立面。破是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定是与文中确立的论点针锋相对的。从反面证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。 1．纵向多维度比较，增加论证的深度 以时间先后为坐标，包含古今维度比较(观古今于须臾，以此推导出它们之间的差异点或共同点，从而增加论证的深度)、前后期维度比较(对同一个人或同一种事物前后期表现出的不同特点进行比较，从而好坏优劣不言自明)、代际维度比较(对两代人之间表现出的不同特点进行比较，从而是非得失一目了然)等。 2．横向多维度比较，增加论证的广度 即以空间变化为坐标，包含中外维度比较(从中外较强的空间跨度进行比较，让说理具有极强的张力，从而增加论证的广度)、现象维度比较(对同一现象，在不同人群、不同部门、不同地区中进行比较，找出差距，判断优劣)等。 3．纵横多维度比较，增加论证的深度和广度 即以时间、空间变化为坐标，包含古今中外维度比较(对同一问题或不同问题从时间发展、空间变化方面进行比较，论证具有深度和广度)等。 提醒：①必须明确文章的中心论点，不能左右摇摆，不能模棱两可。②必须为自己的论点选定具有相反或相异属性的人或事。③必须找出对比点，然后紧扣论点进行分析，进而得出结论。 [模式图解] [佳作鉴赏] 数“沁芳”旧题，命今朝新篇 大观园题对额，有人题为“翼然”，最古典却生硬；有人题为“泻玉”，虽有实景却无意境；宝玉独创的“沁芳”独有意境，应景应人。不论是为亭子的题名，还是临困境的突破，都要求我们善用借鉴和创新，为文明发展注入活力。 “照着讲”不如“自己讲”。亭子命名如此，艺术创作与文化继承大抵也如此。艺术讲究技巧，更讲究独创；推动艺术发展的不是匠人，而是艺术家。近代照相技术的成熟催生了摄影艺术，从画质上看，摄影好似优于手绘，但凝结在手绘作品中的独创意味却是技术无法比拟的。文化继承同样不是全盘接受，而是要采英撷华、去芜存菁。《典籍里的中国》从历史文献中汲取养料，讲述了先人的深邃思想与处世之道，又创造出属于自己的现代价值；《中国诗词大会》“绣口一吐”就是古代中国文化，审美理念与时代精髓兼具。讲好中国故事，既要“照着讲”，更要“自己讲”。 借鉴不是照抄，独创亦需切题。借鉴可谓一计良策，照搬不免断鹤续凫，独创或可腾空一跃。借鉴需要眼光，同时，独创只有切合实际，才能交出完美的答卷。这恰如书画创作须有个性，但学习者要从临摹入手，创作亦须尊重规律。 利民不法古，周事不循俗。小到文章题名，大到治国安邦，创新变革的话题始终不变。俯视历史，败笔与葳蕤并存。千年之前，商君以“苟利于民不必法古，苟周于事不必循俗”为理念，把握时局动脉，为强秦运筹帷幄；百余年前，孙文先生内察国情，外察潮流，以“内在积弱，外部强劲”叫醒众人，凝聚了一股救国于危亡的觉醒力量；四十年前，小平同志拨乱反正，审时度势，亮出“走中国特色社会主义道路”之剑。而今，改革与创新的火焰仍在吾辈身上延续，时代的“命名”话题永不止息。 “不慕古，不留今，与时变，与俗化。”时代是流动的、变化的。曾有人身先士卒扶大厦于将倾。我们何不以“新火试新茶”，立足自身，与国偕长？时代的“命名”话题永不止息，吾辈为成兴国之事，更当善于借鉴，敢于创新，为时代注入强心针，诗酒绘年华，创新写新篇！ 点评：文章围绕“善用借鉴和创新”立意，将自己对借鉴和创新的认识融入其中，结合古今的具体实例分析借鉴与创新的深层关系，说理深刻。主体部分以“‘照着讲’不如‘自己讲’”“借鉴不是照抄，独创亦需切题”“利民不法古，周事不循俗”三个分论点构架文章，结尾点题，思路清晰，结构严谨。语言整散结合，富于变化，引经据典，体现了考生深厚的文学积淀。 二、引议联结式结构 引议联结的过程，本质上也是提出问题、分析问题、解决问题的过程。根据这种结构模式写出来的文章，一定是思路清晰、内容充实、结构完整而且严谨的文章。 [佳作鉴赏] 金线银线织壮锦，万紫千红绘蓝图 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”小到邻里之间，大到国际关系，要实现长足发展，就应该多元共存，和谐发展。正如一幅壮锦，金丝银线均不可少；正如绚丽画图，万紫千红都不可缺。 “天下兼相爱则治，交相恶则乱。”诚如斯言，殷鉴不远。吹灭别人的灯，是损人不利己。战国七雄“争地以战”“争城以战”，结果“杀人盈野”“杀人盈城”，社会生产力与文明都遭到极大破坏。德意志企图用法西斯主义横扫欧非国家，最终被战火反噬；日本帝国主义妄图建立“大东亚共荣圈”，落得“遗臭万年”的下场。“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。” 世界是多元的，文明亦然。“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。”中华民族早就认识到“物之不齐，物之情也”的道理。历史上，儒墨道法各展风姿，诗词歌赋各具意韵，满汉蒙回等民族多元一体……交流互鉴、尊重包容，织就了多姿多彩的中华文明。“骏马秋风塞北”和“杏花春雨江南”、“青纱帐”和“甘蔗林”并存，成就了大美中华。或许有人会问，西方的咖啡和东方的茶饮，哪一个更香醇？钢琴和古筝，哪一个更高雅？拱券结构和飞檐斗拱，哪一个更有韵味？金 字塔和兵马俑，哪一个才是人类文明的最佳象征？GPS(全球定位系统)和BDS(北斗卫星导航系统)，哪一个更能指引人类未来？答案不言自明：西方有人造的神话，东方亦有天成的风华。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，文明因差异而多彩，世界因多彩而美丽。 “山川异域，风月同天”，人类命运本是共同体，只有共担、共享、共筑，才有更美好的未来。为了织就百花齐放的人类未来图景，中国一直在路上：空间站向所有联合国会员国开放，助力构建外空领域人类命运共同体；派出蓝盔勇士，维护世界和平与发展；在G20(二十国集团)峰会与APEC(亚太经合组织)会议上，发出团结合作、共创未来的强音，与他国共破时代难题……中国不仅没有吹灭别人的灯，反而是积极为世界、为未来点灯。 如果只有一种丝线，再精巧的手也织不成壮锦；如果只有一种颜色，再繁复的画作也会单调乏味。只有我们开阔胸怀，放远眼光，欣赏不同的风景，聆听不同的声音，“各美其美，美人之美”才能“美美与共，天下大同”。 点评：本文的结构严谨，但不落窠臼，考生有结构设计意识，使得文章看起来流畅自然。开篇提出中心论点，主体段落先从“吹灭别人的灯，是损人不利己”的历史现象入手，印证“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的观点。而后进一步解释原因：世界是多元的，因此正确的做法就是“共担、共享、共筑”。文章主体部分一脉贯通，又层层深入。从结构类型来看，本文不是常见的并列式：开篇引出观点，展示观点“是什么”；中间三段论述观点的合理性，也是在回答“为什么”；第四段联系时政热点证明观点，也是在展示“怎么做”；最后一段是全文总结。文章整体契合“引议联结”式结构，也可看作是递进式结构。 阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子以“中庸”为至德，但也认为“中庸”的境界难以达到，于是退而求其次，子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”项羽其人展现出“外狂”的形象，刘邦则看似“外谦”。在当今社会，为人究竟是外狂内谦更好，还是外谦内狂更佳？ 训练1 班级将举行一场该辩题的辩论赛，请选择一个观点，写一篇辩论稿，要求观点明确、有理有据、符合逻辑。 请运用“纵向多维度比较，增加论证的深度”的方法，写出主体部分的论证过程。 [片段示范] 我想古人常说的“人狂必有祸”就是这个道理。遥想历史岁月，狂人项羽慨叹奈何终落得乌江自刎，诗仙李白狂不视世而“明朝散发弄扁舟”……因外狂而没有达成所愿的人数不胜数。其实项羽和李白作为历史人物，无论最终的结局是什么，他们本身的才华和成就也足以让他们名垂青史。而现如今，我们中的绝大多数，虽然有着外狂之意愿，却根本没有支撑之底气与实力。我们大多数人都渴望以“狂”作为自己前进的动力，可当这“狂”以一种外在形式显露出来时，便十分容易与恃才 傲物混为一谈。即使我们有一颗谦逊的心，但终归会在外狂的掩盖下失去它本应该发挥的作用。在以谦和之心修心自持，精细打磨自己之前，便先因为外露的锋芒，而将自己暴露于复杂的环境中，辗转徘徊于麻烦之中，在庸碌无为之中度过一生——这便会成为外狂者最有可能获得的结局。 我们都很清楚，这样的结果并非我们所期待的未来。狂的形式并非只有外显，所以我方认为，随着时代发展，外谦而内狂渐渐成为一种更好的为人方式。 阅读下面的材料，根据要求写作。 宋代画家马远被世人称为“马一角”，他在绘画构图上运用“金边银角”法，在边、角上充分展开笔墨，大胆裁去常规画法中中央占据的内容，使画面中间透亮，视野开阔，给观众以更大的想象空间。他的这种以“不全”而求其“全”的创作思维，让人耳目一新。 训练2 马远的绘画创作思维在艺术和社会生活领域给我们带来诸多启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 请运用“横向多维度比较，增加论证的广度”的方法，写出主体部分的论证过程。 [片段示范] 人生如艺术，亦须留白。留白，是一种成“全”的智慧，一种完满的境界。 友情需要留白。在漫长的人生道路上，我们会遇到许多可称之为朋友的人，有的浓烈似酒，有的醇厚如茶，但真正长久的是平淡如水，是细水长流。真正的朋友，不是在大街上勾肩搭背，不是在饭桌上侃侃而谈，而是哪怕彼此久未联系，却一直藏在心底，即使相隔再远的距离、再长的时间依旧不会疏离。这才是“不全”之全。友情需要留白，彼此默默关注着，欣赏着，可能会更长久。给友情留白，给彼此留有空间，才会拥有灵魂深处的惬意和收获。 心灵需要留白。在这个喧嚣的世界，给自己的心灵留出一片净土，在心情烦躁时翻开书本，在文学作品中感受文字之美，在诗词之间感受古人之旷达，在字里行间给自己的心灵寻找栖息地，我们的心灵会更美好。给心灵留白，把天地之间的美化作精神的清泉，滤净浮躁，能使心灵沉静安然。 生活需要留白。紧绷神经，注意力高度集中，没有放松，没有怠慢，这样的生活就像一台机器，麻木地转着。我们不能把人生填得太满，而是需要适当留白。但这并不意味着偷懒和懈怠，在紧张的学习生活中，适当歇一歇，借此丰富自己，完善自己，反而能让我们见识更多的事物，发现更多的奥秘。人们常说：“欲速则不达。”只要懂得布局人生，不必那么紧张，不必那么辛苦，我们也会获得圆满成功。给生活留白，停下忙碌的脚步，欣赏沿途的风景，人生会更加完美。 谢谢观看！ $$