课案52 整本书阅读（Word教参）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

课案52　整本书阅读 [对应学生用书P323] 考向1　作品内容理解 整本书阅读的作品内容类简答题主要有两种类型：第一，归纳简述能体现作品主题或推动作品情节发展的重大事件；第二，分析能体现主要人物典型性格的事件或场景。除此以外，还应关注对作品主题和主要人物的性格特征的简要分析。当然，难度大的还有对小说的人物形象、思想主旨、表现手法、语言风格等进行鉴赏。 [解题策略] 解答这类试题需要注意三个方面。 1．注意对整本书的主要情节、人物形象、思想意义和艺术特色等知识的积累。 2．注意审清试题的要求。弄清试题在问什么，我们该答什么以及怎么答。 3．注意答题的切入点。如果是概述情节(情景)类题目，则重点用简洁的文字将情节(情景)涉及的时间、地点、人物、起因、经过、结果等表述清楚；如果是探因问果类题目，则要根据因果关系，指出事情发生的原因和结果；如果是解说性格类题目，那就要先指出人物具有怎样的性格特点，然后举例说明，注意举例要简洁明了；如果是点评人物类题目，则要重点表达出自己对人物的看法或认识；如果考查的是技法，则应明确说明采用了什么技法，有着怎样的效果；如果是对作品主题内容的分析题，则要进行理性思考，从作品所反映的社会现实、时代特色、作者的思想情怀、流派风格等方面作答。 根据要求，完成练习。 《红楼梦》的许多情节中都出现了“手帕”，请选择其中一处，简要概述相关情节，并说明手帕在其中的作用。 答案：(示例)宝玉挨打，黛玉去看望他，因为没有说上两句话就要走了，晚间宝玉就让晴雯给黛玉送了两方他旧日用过的手帕，千言万语都藏在手帕里了。“不写情词不写诗，一方素帕寄心知”，宝玉喜欢黛玉，知道她为自己担心和落泪，宝玉给黛玉送手帕就是希望她不要再哭泣了，他不改初心。 阅读下面《三国演义》的选段，根据原著故事情节，回答问题。 忽见徐庶拍马而回。玄德曰：“元直复回，莫非无去意乎？”遂欣然拍马向前迎问曰：“先生此回，必有主意。”庶勒马谓玄德曰：“某因心绪如麻，忘却一语：此间有一奇士，只在襄阳城外二十里隆中。使君何不求之？” 此前发生了什么事情使徐庶不得不离开刘备？此后徐庶和刘备各做了什么事情？ 答案：曹操伪作徐庶母亲手书，叫他来许昌，孝子徐庶离开刘备。徐庶到许昌见到母亲，知道中了曹操的奸计，此后虽在曹营，却终生未替曹操出谋献策。刘备三顾茅庐请出诸葛亮。 《红楼梦》第二十二回“听曲文宝玉悟禅机，制灯谜贾政悲谶语”讲述了贾府上下在上元节制灯谜、猜谜语的故事。其中“更香”(古代用于计时的一种香)的谜面里有这样几句： 焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年。 光阴荏苒须当惜，风雨阴晴任变迁。 在曹雪芹的构思里，每个谜语都象征着出谜人的性格，暗示了其命运。“更香”这个谜语在小说中是谁出的，不同版本存在争议，一说是薛宝钗，一说是林黛玉。请谈谈你的看法，并结合具体情节简要分析。 答案：(示例)制谜人是林黛玉。诗句中写更香焦首，暗示了林黛玉寄人篱下的身世、敏感多愁的性格以及最终泪尽离世的命运，“朝朝还暮暮”“日日复年年”也体现了她愁绪满怀，日复一日、年复一年的特点。最后一句写不管外界风雨的变化，“任”字暗含林黛玉孤高自许、目无下尘的性格特点。 《乡土本色》的中心论点是什么？《乡土本色》中能提炼出的整部作品的三条思路又是什么？请进行概括。 答案：本文的主要论点是“中国社会的基层是乡土性的”。可以从作者的论述中提炼出三条主干思路：一是人与土的关系，二是人与空间的关系，三是人与人之间的关系。人与土的关系是“人离不开土”，人具有一种与生俱来的“土气”；人世代依靠土地谋生；而土又是人的命根。人与空间是一种“不流动性”关系，人们安土重迁，不愿轻易流动，因而在村与村之间形成一种孤立与隔膜。人与人之间的关系是“熟悉”，这种熟悉源于人们聚村而居，以及凭“习”得的规矩支撑的“礼俗社会”，“礼俗社会”又与“法理社会”相对比。 考向2　语言表达与应用 整本书阅读的语用类题目有人物评价类、读后感类、整本书推介类、事件评价类、拟写对联类、仿写类。解答此类语用题，要根据题目要求，结合作品具体内容拟写答案。 [解题策略] 这类试题的解题技巧主要分为两个步骤。 1．熟悉教材指定的整本书阅读的书目，了解全书内容、结构、艺术特点，把握全书的主题思想与语言风格；精读其中有代表性的章节，做到点面结合。 2．认真审题，根据题目的设问要求组织答案，切忌答非所问，力求答案语言简明、连贯，针对不同类型的题目运用不同的答题规范解答。 (2023·浙江浙南名校联盟联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳，杯上镌着“瓟斝”三个隶字，后有一行小真字是“晋王恺珍玩”，又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字。妙玉便斟了一斝，递与宝钗。那一只形似钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着“点犀”。妙玉斟了一与黛玉。仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。 宝玉笑道：“常言‘世法平等’，他两个就用那样古玩奇珍，我就是个俗器了。”妙玉道：“这是俗器？不是我说狂话，只怕你家里未必找的出这么一个俗器来呢。”宝玉笑道：“俗说‘随乡入乡’，到了你这里，自然把那金玉珠宝一概贬为俗器了。”妙玉听如此说，十分欢喜，遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大海出来，笑道：“就剩了这一个，你可吃的了这一海？”宝玉喜的忙道：“吃的了。”妙玉笑道：“你虽吃的了，也没这些茶糟踏。岂不闻‘________________’。你吃这一海便成什么？”说的宝钗、黛玉、宝玉都笑了。妙玉执壶，只向海内斟了约有一杯。宝玉细细吃了，果觉轻浮无比，赏赞不绝。妙玉正色道：“你这遭吃的茶是托他两个福，独你来了，我是不给你吃的。”宝玉笑道：“我深知道的，我也不领你的情，只谢他二人便是了。”妙玉听了，方说：“这话明白。” (1)填入上文空缺处的语句，最恰当的一项是 (　　) A．一杯为解渴，二杯可视为饮牛饮骡，三杯方是品鉴。 B．一杯为品，二杯为饮牛饮骡，三杯为解渴之用。 C．一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了。 D．一杯为解渴之需，二杯方能品鉴，三杯便是饮牛饮骡了。 C　解析：本题考查学生语言表达之语句复位的能力。结合前文“你虽吃的了，也没这些茶糟踏”，后文“妙玉执壶，只向海内斟了约有一杯。宝玉细细吃了，果觉轻浮无比，赏赞不绝”可知，茶要细细地品味，不能一口喝干。如果一口喝干，一口吃了还没咂摸出滋味来，就进肚了，白白糟蹋了好东西，只有细细品味才能琢磨出滋味来。故放在开头的句子是“一杯为品”，排除A、D两项。“解渴的蠢物”指茶水只是一种解渴的饮品，与白开水相比不过是多了些滋味罢了；“饮牛饮骡”指舌头还未来得及触碰到，便已经下肚，这些丰富的层次自然就被忽略了；由此可知，“饮牛饮骡”比“解渴的蠢物”更俗，更没有品出茶味，故先说“解渴的蠢物”，再说“饮牛饮骡”。 (2)请写出妙玉所说的“这话明白”背后的潜台词。 答案：①赞同。之前宝玉说他深知自己能够在栊翠庵吃茶是托钗黛之福，“这话明白”是说宝玉确有自知之明。②嗔怪。妙玉将自己常日吃茶的绿玉斗给宝玉用，这是给予“特殊待遇”，宝玉却视之为“俗器”。“这话明白”语含讥讽，是说宝玉不明白少女心，不解风情。③失落。以清高孤傲著称的妙玉主动向宝玉显示好感，却没有得到期待中的积极回应。“这话明白”语含失落和酸涩。 温儒敏先生在整本书阅读指导中曾说：“书的‘类型’决定‘读法’。”高中语文统编教材中也对两部书作出了阅读指导，请从下面列出的方法中任选一种，谈谈你是如何运用这种方法阅读相应的著作的。 要求：1.明确所选著作与阅读方法；2.结合作品中的相关内容进行阐述；3.不超过120字。 《乡土中国》　①把握思路框架　②抓住核心概念 ③关注问题，学以致用 《红楼梦》　①把握前五回的纲领作用　②抓住情节主线　③关注人物形象 答案：示例：《乡土中国》是一部论著，阅读时应先把握思路框架，看序跋、目录，浏览全书；然后抓住“差序格局”这个核心概念，就等于“抓住”了全书论述网络的“纲”进行阅读；接着关注问题，学以致用。《乡土中国》写得很有文采，充满人文关怀，渗透着对很多相关学科的深刻认识和精辟见解。 《红楼梦》是一部长篇小说，阅读时应首先把握前五回的纲领作用。红楼梦前五回以通灵宝玉的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。其次要抓住以贾府为中心的四大家族由鼎盛走向衰败的过程和宝、黛、钗爱情悲剧这两条主线。再次应关注人物形象的塑造，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性格和丰富的内心世界。 “阅读经典日”得到全社会的关注，有关部门正在积极推动“整本书阅读进校园”活动。请选择你阅读过的一部作品(文学名著、科学人文作品等书籍)，写一段有感染力的推荐介绍文字。 (不少于150字) 答案：(示例)我推荐《乡土中国》。本书是费孝通著述的一部研究中国基层传统社会——农村的作品。书中，作者用通俗、简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行了概述和分析，较为全面地展现了中国基层社会的面貌。通览全书，可以感受到一股浓浓的乡土气息。当代青年承载着建设国家未来的历史使命，要实现社会责任和担当，必然要认识国情、了解社会。在中国，农村是社会基本的构成元素之一，不了解农村就不了解中国的国情。因此我向您推荐此书。 考向3　微写作 [解题策略] 整本书阅读的微写作题型主要有以下几类。 1．情节概述。一般用简洁的文字将情节的时、地、人、事、因、果表述清楚即可。如“简述诸葛亮舌战群儒的经过”。回答这类题，一要注意准确交代主要人物与关键事件，理清人物间的关系；二要明晰事件的来龙去脉，突出重要情节。 2．形象概括。要先指出人物有着怎样的性格特征，然后紧扣关联的典型情节或说明，回答时要有赋分意识。 3．手法表现。手法重在刻画人物，可使人物个性鲜明、生动。名著中通常运用多种表现手法，答题时应明确用了何种手法，概括指出此手法在具体篇章中的运用，有时要答出手法体现的效果。 4．内涵、主题理解。要对名著有总体的把握和理性思考，分析时语言要简洁，有理有据。 5．评析。这种题型一般要求点评人物、分析技法、评述思想等，主要是探因问果，属开放题型，对鉴赏评价、探究能力有一定的要求。点评人物时要表达对人物的看法或认识，有理有据，引述与评述结合，概述要有条理，评价要言简意赅，不要画蛇添足。分析技法时，既要分析技法在篇章中的运用，又要分析技法所收到的效果。评述主题、思想可从作品所反映的社会现实、时代本质、作者的思想情怀、流派风格等方面作答。 此处的分析人物和技法题与简答题不同，不仅要回答出什么性格和技法特征，更要分析出形成性格的原因和使用此技法所收到的效果。 (2023·天津南开模拟)《论语·季氏》中陈述了择友的三个标准：“友直，友谅，友多闻，益矣”，意思是“同正直的人、诚信的人、见闻广博的人交友，便有益了”。根据这个观点，如果让你在《论语》《红楼梦》《三国演义》这三部作品中选择一个人物做朋友，你会选择谁？为什么？写一段话阐述你的理由。要求：三个标准择其一，理由恰当充分，思路清晰，语言顺畅，不少于100字。 答案：(示例一)我希望和林黛玉做朋友，因为她博览群书，见闻广博。《红楼梦》第四十八回记叙林黛玉教香菱学作诗的故事，通过她给香菱推荐王维、杜甫、李白和陶渊明等人的诗歌，看出她对于这些内容均有研读，我愿与她为友。 (示例二)我希望和关羽做朋友，因为他诚信忠义。曹操曾经多次用金钱、宝马和高官厚禄招降关羽，任凭曹操使尽各种方法，关羽都没有背叛与刘备、张飞的桃园盟誓，时刻想回到刘备身边。关羽信守承诺，信守诚信，我愿与之为友。 (示例三)我希望和孔子做朋友，因为孔子是一个正直的人，他曾说：“不义而富且贵，于我如浮云”，是说用不正义的手段谋得财富和地位，对于我来说好像是浮云一样。又说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”我希望和这样的君子为友。 (示例四)我希望和诸葛亮做朋友，诸葛亮是一个学识渊博的人，他上知天文，下晓地理，中通人和，明阴阳懂八卦，晓奇门知遁甲，运筹帷幄之中，决胜千里之外。如果我和他做朋友，我会从他那里学到很多新奇的知识和成熟的谋略。 简要复述《红楼梦》中的一个情节，并谈谈你对这一情节所具有的现实意义的认识。120字左右。 答案：(示例)《红楼梦》中的“香菱学诗”。香菱向林黛玉等人学习作诗时非常勤奋，有时候到了深夜也不休息，仔细研读前人诗作，并且勤于尝试，终于有了长足的进步。这一情节很有现实意义。我们作为学生，更应该具有香菱这种锲而不舍的精神，为实现自己的目标勤奋努力，专心致志，这样才会取得较好的成绩。 1．(2023·济南模拟)阅读下面的文字，完成练习。 12月20日，为期3个月的“隻立千古——《红楼梦》文化展”在中国国家博物馆正式开展，展览共有二十多家文博单位参展，展出《红楼梦》相关的各类文物、文献、艺术品近六百件(套)，全景式呈现了这部百科全书式巨著的文化景观。 此次展览展出了《红楼梦》各种各样珍贵的版本、续本及译本，许多版本是首次公开露面。此外，展览还展出了与《红楼梦》有关的学术研究、艺术创作和生活日用品，其中不乏珍贵的名家手稿、鲜见的报纸照片、精美的绘画书法等。展览最后汇集了中外众多对《红楼梦》的重要评价，彰显了这部作品在中国文学史、文化史上的重要地位及其产生的深远影响。主办方表示，《红楼梦》是中华优秀传统文化的代表。此次展览是有史以来国内规模最大、类型最广、展品最全的一次《红楼梦》主题展览。通过此次展览，希望能为广大观众坚定文化自信，构筑中国精神、中国价值、中国力量作出应有的贡献。 (1) 根据上面文段的内容，拟写一则包括引题与正题的复合式新闻标题，引题、正题均不超过20个字。 (2) 作为该展览的解说员，请你为它写一则70字左右的引导语，要求主题鲜明，构思新颖，至少使用两种修辞手法。 答案：(1)引题：隻立千古，谁解其味　正题：最大规模《红楼梦》文化展亮相国博 (2)示例一：重温经典，梦回红楼。做一回红楼梦中人，饮仙醪，赏妙曲；携一卷海棠菊花诗，寻香菱，忆潇湘。亭台楼阁见巧制，鲜衣美食显气度，烈火烹油兆危机，隻立千古！ 示例二：请走进这亦真亦幻的梦，一探这百年未解的谜。大观园的灯谜雅趣、秋爽斋的海棠诗韵、怡红院的酒令喧嚣，凤姐的华服、妙姑的茶盏、惜春的残图也许就与你撞个满怀。 2．在《红楼梦》“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”一回中，贾宝玉为稻香村、潇湘馆、沁芳亭等诸景题写了对额。下列选项中属于“潇湘馆”的一项是 (　　) A．宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。 B．绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。 C．新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。 D．吟成豆蔻才犹艳，睡足荼蘼梦也香。 A　解析：本题考查考生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。A项，这副题联是描绘潇湘馆的。《红楼梦》第十七回中写道：“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。”对于这样一个“好个所在”，作者紧扣了翠竹的特点，不着一“竹”字而把竹写得神态毕现。上联言宝鼎不煮茶了，屋里还飘散着绿色的蒸气；下联称幽静的窗下棋已停下了，手指还觉得有凉意。这绿色的蒸气，显然是翠竹的遮映所致；这凉意，也是因浓荫生凉之故。可谓视角形象与触觉感知二者俱兼。联中的“茶闲”“棋罢”用得绝妙，吟诵此联，由景及情，由物及人，在贵族家庭中生活的公子哥儿和小姐们那种闲情逸致之情态，似映入眼帘。B项，“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”，上联写的是波光澄碧，似是借来了岸柳的翠绿；下联道的是水质芬芳，好像这一脉之水，分得了隔岸的花儿香气。这副对联是写“水”的，但妙在不着一个“水”字，全是借“绕堤”“隔岸”去反衬溪水；借“三篙”“一脉”反衬“水深”“溪形”，把水色、水质、四周环境氛围糅合在一起来写，构成一幅柳映溪成碧、花落水流红的极富诗意的画面，怪不得赏景的众文人称赞不已。读到此处，亦可领略“沁芳亭”上的诗情画意。C项，“新涨”句，新绿，指新鲜的春水。浣，洗濯。葛，蔓生植物，多长于山间，煮取它的纤维，在长流水中捶洗干净后，可以织布制衣。《诗经·周南·葛覃》：“薄(语助词)浣我衣(指葛衣)。”写一个新妇人很勤快，洗净葛衣才回娘家。旧说此诗颂“后妃之德”，所以用“浣葛”事也合元春身份。元春后来就赐名此地为“浣葛山庄”。D项，上联意为：惹人沉醉的香草铺满了整个院子，香气扑鼻，不由得让我联想起少女轻盈丰满的身姿，一时才思涌动，吟成一首豆蔻诗，来赞美青春的娇美。下联意为：荼蘼的芳香熏醉了我，忍不住缱绻酣睡，一个甜蜜的美梦与我相伴，阵阵芳香也随之入梦而来，沁人心脾。这里便是后来元妃省亲时赐名的衡芜苑，是衡芜君宝钗的居所。 3．阅读下面的文段，完成题目。 历世不移的结果，人不但在熟人中长大，而且还在熟悉的地方上生长。熟悉的地方可以包括极长时间的人和土的混合。祖先们在这地方混熟了，他们的经验也必然就是子孙们所会得到的经验。时间的悠久是从谱系上说的，从每个人可能得到的经验说，却是同一方式的反复重演。同一戏台上演着同一的戏，这个班子里演员所需要记得的，也只有一套戏文。他们个别的经验，就等于世代的经验。经验无需不断累计，只需老实保存。 (节选自《乡土中国》) 类比论证特别强调两个类比对象在某些属性上的相似性。以上文段中“同一戏台”与“同一的戏”是类比点，具有属性上的相似性，起到了很好的论证效果。请找出它们分别类比什么。 答案：熟悉的地方　人们的经验 4．阅读下面的文字，按要求作答。 (1)上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能体现“差序格局”典型场景的几出戏。下列是编剧助理小徐打算选编的场景，不符合要求的一项是 (　　) A．雨村判案　　　　　 B．元妃省亲 C．探春理家 D．香菱学诗 D　解析：本题考查考生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。解答本题首先要了解什么是“差序格局”。“差序格局”是费孝通提出的，指的是发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心、像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄，能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。中国乡土社会以宗法群体为本位，人与人之间的关系是以亲属关系为主轴的网络关系，是一种差序格局。在差序格局下，每个人都以自己为中心结成网络。这就像把一块石头扔到湖水里，以这个石头(个人)为中心点，在四周形成一圈一圈的波纹，波纹的远近可以标示社会关系的亲疏。 “雨村判案”故事梗概：冯家和薛家因为争买一个丫头(其实是甄士隐女儿甄英莲)而发生争执，拐子收了冯家钱又把丫头卖给薛家，薛蟠便喝令手下人把冯家公子冯渊打死了。贾雨村正要判案的时候，一个幕僚拦住他，给他看“护身符”，贾雨村便改了结果，向冯家说薛蟠得病死了，就多赔了点银子给冯家，冯家就没什么好说的了，贾雨村借此拉拢薛家。“雨村判案”中，英莲本是贾雨村恩人甄士隐的女儿，但贾雨村从自身的利益出发，着意讨好四大家族，体现了每个人以自我为中心的差序格局；而“四大家族”构成的权力结构也是由内到外一层层递减，内圈紧密的四大家族一荣俱荣，外圈薄弱的毫无关系的贾雨村也能借此与他们攀上关系，这充分体现了能放能收，能伸能缩的“差序格局”。 “元妃省亲”故事梗概：元妃省亲时先看到大观园，暗叹过于奢华；后来与贾母等人相遇，都哭了一场；接着见了林黛玉、薛宝钗和薛姨妈，又见了贾宝玉，看了匾额，她着各人选一首题诗，薛、林二人得到赞誉。宝玉独作四首，薛宝钗看见他用了“绿玉春犹卷”这一句，提醒他元妃不喜欢“绿玉”一词，叫宝玉改成了“绿蜡”。宝玉作了三首，正在冥思苦想，黛玉见他只差“杏帘在望”一首，就帮他作了一首，让宝玉抄。其实黛玉本想今夜大展奇才压倒众人的，但元妃只命一人作一首诗，她只好作罢。结果元妃看了，喜之不尽，说最后一首为上。把山庄名改成了“稻香村”。之后再听了几出戏，也就散了。“元妃省亲”发生在贾家内部，是一种以亲属关系为主轴的网络关系，体现了“差序格局”。 “探春理家”故事梗概：探春理家一回实际上是贾探春、李纨和薛宝钗三个人共同管理荣国府，王夫人就叫贾探春出来帮助管理，然后又请上了薛宝钗。探春先拿自己的亲生母亲开刀，狠狠驳回了她要破坏祖宗旧例的野心；接着，她又把目光瞄准了凤丫头和贾宝玉，把前者的面子驳得分毫不剩，把后者不该花的钱一刀给裁得干干净净；最后，她又不惜得罪贾府内外众多的买办，把他们平日能搜刮得到的脂粉钱给夺了回来。这种种举措下来，虽说没能节省多少银子，却杀倒了很多人的威势。“探春理家”发生在亲属关系之中，以“探春”为中心结成网络，取得了初步成效，体现了“差序格局”。 “香菱学诗”故事梗概：香菱学诗可以分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。第一个阶段主要写黛玉指导香菱读诗。第二个阶段主要写香菱在黛玉的指导下练习写诗的过程。这一部分按香菱写诗由失败到成功的过程又可以分为三层：第一层就是写作第一稿的过程，第一稿是在“茶饭无心，坐卧不定”的情况下写成的，遭到了宝钗的否定，得到了黛玉的中肯评价。第二层亦即第二稿是在如痴如醉的苦思下完成，被宝钗评价为偏题，林黛玉则评价为只有景色，缺少人的灵性。第三层就是写香菱在阶前竹下“挖心搜胆”终于在梦中偶得，写诗获得成功。“香菱学诗”中，香菱本来与宝钗的亲属关系更近，但宝钗不愿意指导她，反而是与她关系较远的黛玉愿意指导，所以这则故事中没有体现“差序格局”。 (2)小汇作为第四届中国进博会志愿者，承担为“中国文化走出去——话剧《红楼梦》海外巡演”拟写宣传广告的任务。小汇拟写的广告用词不恰当的一处是 (　　) 上海话剧艺术中心精心制作出品的话剧《红楼梦》将以全本演出的形式呈现在世界舞台。演出由上部“春夏·风月繁华”和下部“秋冬·食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧桑[甲]。真与假、兴与衰、梦境与现实交织，营造出一个诗化却又真实的世界[乙]。艺术家们美轮美奂的表演[丙]和引人入胜的剧情[丁]将带领喜爱中国文化的您领略极致的中式美学。 A．甲处　　B．乙处　　C．丙处 　　D．丁处 C　解析：A项，“岁月沧桑”表示一段已然逝去的坎坷岁月。用在此处正确。B项，“诗化却又真实的世界”指充满诗意的却又真实的世界。用在此处正确。C项，“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。此处形容“表演”，是错误的。D项，“引人入胜”指引人进入美妙的境地。后多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。用在此处正确。 5．根据要求，完成题目。 《红楼梦》中，空空道人担心石头上的故事“世人不爱看”，因为故事写的不过是“几个异样女子，或情或痴，或小才微善”。“小才微善”的意思是，有点小才情、小长处。你是否同意用“小才微善”来评价宝钗、探春和王熙凤呢？请从三人中任选一人，结合原著内容，说明理由。 答案：(示例一)我认为用“小才微善”来形容王熙凤是合适的。王熙凤确实有一定的才干，比如在协理宁国府时，短时间内就把混乱的局面整肃干净，将大事小事安排得井井有条。但作为家族的经营者，王熙凤缺乏长远目光，秦氏临终托梦，告诉她避免家败之法，但王熙凤并未及时采取措施，最终错失了宝贵的时机。可见，王熙凤的理家之才只可算小才能、小长处。 (示例二)说几个女子“小才微善”，是曹雪芹故意为之，以此反映当时社会对女性的一般看法，实则不然。以宝钗为例，她博学多闻，为宝玉介绍戏文，替惜春开列画具；她诗才不凡，所作《螃蟹咏》《柳絮词》令人称赏；她运筹帷幄、人情练达，以儒家“义利观”指导大观园改革。可见宝钗实为难得的全才，故以“小才微善”来评价不够恰当。 6．阅读下列《红楼梦》选段，完成练习。 材料一　后面又画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。也有四句写云：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 (摘自《第五回　游幻境指迷十二钗 饮仙 醪曲演红楼梦》) 材料二　又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。……探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 (摘自《第七十四回　惑奸谗抄检大观园 矢孤 介杜绝宁国府》) (1)探春在大观园的居所叫作__________________________________，她的丫头名字是________________________________________________________________________。 (2)脂砚斋评价探春“使此人不远去，将来事败，诸子孙不至流散也”。你是否认同这种说法？请结合以上两则材料及原著相关情节，简要分析。 答案：(1)秋爽斋　侍书、翠墨 (2)探春聪敏有才华，见识高远，又有理家才能。抄检大观园时打王善保家的及说的一番话，看出她的魄力和胆识，对于家族兴亡，有忧患意识，有责任感。她主持理家，能兴利除宿弊，开源节流，公平处事，才干突出。所以她要不远嫁，主理贾府内务，应该可以使贾府保有根基，即使遇到磨难，也能维持生活，不至于家败人亡。所以脂砚斋的评价很恰当。 7．在《红楼梦》中，贾宝玉说林黛玉和他是姑表，而薛宝钗和他是姨表，所以林黛玉比薛宝钗亲，可见传统中国里这种亲属的远近亲疏的关系根深蒂固。你能用《乡土中国》中“家庭”一章所阐述的道理解释这一现象吗？ 答案：在中国乡土社会中，家并没有严格的团体界限，这社群里的分子可以依需要，沿亲属差序向外扩大。构成这个社圈的分子并不限于亲子。但是在结构上扩大的路线却有限制。中国的家扩大的路线是单系的，就是只包括父系这一方面；除少数例外，家并不能同时包括媳妇和女婿。在父系原则下，女婿和结了婚的女儿都是外家人。在父系方面却可以扩大得很远，五世同堂的家，可以包括五代之内所有父系方面的亲属。姑表，是按照父系亲属差序来排列的；姨表，是按照母系亲属差序来排列的。两者一个向内，一个向外，应该是一样远近，一样亲疏的。但正因为乡土社会的父系原则，故《红楼梦》中的贾宝玉说姑表的林黛玉比姨表的薛宝钗亲。 8．请在《三国演义》《红楼梦》《论语》三部作品中任选一个人物，以“我眼中的________”为题，写一首现代诗或一段记叙、抒情等相结合的文字。要求：(1)人物形象特征鲜明；(2)至少写到该人物的一件事情；(3)至少使用两种修辞手法；(4)200字左右。 [写作指导]　这道题目要求在《三国演义》《红楼梦》《论语》三部作品中任选一个人物，写一首现代诗或一段记叙、抒情等相结合的文字，题目是“我眼中的________”。三部作品中的人物形象都很丰富，要选择自己最熟悉的、形象丰满的、给人留下深刻印象的人物来写，如一代枭雄曹操、义薄云天的关羽、足智多谋的诸葛亮、多愁善感的林黛玉、心狠手辣的王熙凤、率真的子路等。要写出“你”眼中的人物形象的特点，结合具体事件，使其形象鲜明，性格突出。所写人物要与原著符合，还要综合运用记叙、抒情等表达方式，并恰当使用至少两种修辞手法。 [例文] 我眼中的林黛玉 弱质纤纤，风韵淡淡，林妹妹便以这个形象走进我的视野。她不知道如何直视这个世界，只能自己努力抬起骄傲的头，任凭寂寞、疼痛似紫色藤蔓一样在身后纠缠蔓延。别人都说她似只刺猬，拼命地用刺来保护自己，而我认为，她，不过是只蜜蜂，蜇了别人又何尝没有伤到自己？紫鹃在床前哭得快断了气，她奄奄一息地躺在床上，眼睛里再没有一滴眼泪，墙的那头，锣鼓喧天，宝玉正在迎薛宝钗进门。而她已经万念俱灰，在他们洞房花烛之时，她伴着一声“宝玉，你好……”离开这个污浊的世界。 看，那是她殷红的血之色；听，那是她悠长的魂之歌；赞，那是她不向这个肮脏世界屈服的魂魄！ 学科网（北京）股份有限公司 $$