课案11 鉴赏酬赠诗和送别诗——字短情且长,依依送别情 (Word教参)-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮(云南专版)

2025-08-05
| 3页
| 126人阅读
| 5人下载
教辅
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 古代诗歌阅读
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 180 KB
发布时间 2025-08-05
更新时间 2025-08-05
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中总复习一轮
审核时间 2025-07-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53063709.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课案11 鉴赏酬赠诗和送别诗 ——字短情且长,依依送别情 [对应学生用书P68] 复习任务·定向 1.掌握酬赠诗和送别诗的基本特征和鉴赏方法。 2.提高诗歌鉴赏的水平。 一、酬赠唱和诗 酬赠诗,是诗人赠送酬答之作。古人以诗交友,以诗言志,因此常常把诗歌作为交往的手段,朋友之间常常互相唱和,此谓“酬唱”。有所感受,想要表达时,也常常赠诗给亲友,以明其情志,此所谓题赠诗。长辈对晚辈或上级对下级的题、赠多表示长辈对晚辈或上级对下级的关怀、奖励、勉励。同窗好友、亲人之间互赠互题,多表达共勉共励或寄托友情、亲情。 题材 标志 ①标题:含“酬”“和”“赠”“次韵”“答”等字眼。②内容:表谢意(含婉拒);表深情;表干谒;表心志 思想 感情 酬赠诗的针对性很强,其酬答唱和从不同侧面反映诗人的生活经历、社会理想和内心情感。一般通过答诗的形式,对酬赠对象在诗中提到的话题内涵表示关切,或寄托劝勉鼓励之情,或仅是朋友间情趣的表达 常用 技巧 常用比兴手法,表达委婉曲折 ①直抒胸臆,直接表达对对方的感情。②比喻,用比喻或象征的手法,委婉地表达自己的意图。③想象,想象对方的生活情景,表达对对方的思念之情 考情 回顾 2021全国甲卷陈师道《和南丰先生出山之作》;2020全国卷 Ⅰ 陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 阅读下面的宋诗,完成下面小题。 常州张卿养素堂 欧阳修 江左衣冠世有名,几人今复振家声。 朝廷独立清冰节,闾里归来白首卿。 志在言谈犹慷慨,身闲耳目益聪明。 长松野水谁为伴,顾我堪羞恋宠荣。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (  ) A.首联拈出“家声”二字,意在指出家风传承的重要性,语气上颇为沉重。 B.“朝廷”与“闾里”对举,表达了诗人对张卿壮志难酬、白首归隐的同情。 C.从言谈慷慨、耳聪目明等细节描写中,可以看出张卿老当益壮的风采。 D.对张卿安于“长松野水”的恬淡心境,诗人表达了高山仰止的钦慕之意。 B 解析:B项表述不当。“朝廷”代指“为官”;“闾里”,本义指平民、邻居,这里指“致仕、退休”。此诗表达了诗人对张卿为官清正、白首归去的敬意和自勉之情,并没有同情的意味。 (2)虽然这是一首酬赠诗,但是从中也可以看出诗人追求的理想人格。请结合诗句简要分析。 答案:①磊落刚正,心怀天下。在朝堂之上忠直敢谏,归隐田园后仍然关心国事。②清廉自律,淡泊名利。面对宠荣保持戒慎警醒,与长松野水为伴陶冶情操。③勇于自省,重视传承。敢于以人为鉴来解剖自我,能继承和发扬优良家风。 二、赠友送别诗 送别诗,即人们送行时表达离别之情的诗歌。古人常常因事不得不与家人、爱人或友人离别,送别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,吟诗相赠,表达依依不舍之情。因此抒发离情别绪成为古代文人诗作中一个永恒的主题。 题材 标志 ①标题:含“送”“别”“赠”“酬”等。②常见意象:“柳”“酒”“月”“水”“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等 涉及的 内容 涉及范围极广,有君臣官场赠别,有市井朋友相别,有亲人、爱人离别等 思想 感情 ①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨 注意:每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交织在一起的 常用 技巧 ①寓情于景,以景衬情,情景交融。②烘托:不直接写人的离情别绪,而是通过写眼中之物有伤离之意来烘托人的伤离之情。③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。④想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切 考情 回顾 2023全国甲卷晁补之《临江仙》;2022新高考Ⅱ卷李白《送别》;2022全国乙卷《白下驿饯唐少府》;2020新高考 Ⅰ 卷杜甫《赠别郑炼赴襄阳》 阅读下面这首唐诗,完成练习。 别 离 陆龟蒙 丈夫非无泪,不洒离别间。 杖剑对尊酒,耻为游子颜。 蝮蛇一螫手,壮士即解腕。 所志在功名,离别何足叹。 (1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (  ) A.本诗纯粹以议论为诗,全无依依不舍的离愁别怨,给人以壮美之感。 B.颔联所写的大丈夫形象,威武潇洒,胸怀开阔,风度不凡,气宇轩昂。 C.“游子颜”在作者那里,就是因离别而呈现的伤感落泪的凄切之状。 D.尾联总束前面的诗句,照应首联,点明了壮士欲建功立业的远大志向。 A 解析:A项,“本诗纯粹以议论为诗”说法错误,本诗主要是议论,但也有描写,如“杖剑对尊酒”。 (2)清代沈德潜评本诗颈联“似游离于诗外,实则贴合无间”,请对此做简要分析。 答案:①本诗写的是别离,颈联却写蝮蛇螫手、壮士断腕,从表面看两者没有联系,所以说“游离于诗外”。②颈联写壮士为了去患除毒、保全生命,不惜把手腕斩断,这与全诗所表达的壮士为了事业的胜利和理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的大无畏精神完美地融合在一起,所以说“贴合无间”。③这样的写法在让人感到突兀的同时,给人以深刻印象,引发读者思考,能够更好地传达诗意。 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

课案11 鉴赏酬赠诗和送别诗——字短情且长,依依送别情 (Word教参)-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮(云南专版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。