内容正文:
课案11 鉴赏酬赠诗和送别诗
——字短情且长,依依送别情
[对应学生用书P68]
复习任务·定向
1.掌握酬赠诗和送别诗的基本特征和鉴赏方法。
2.提高诗歌鉴赏的水平。
一、酬赠唱和诗
酬赠诗,是诗人赠送酬答之作。古人以诗交友,以诗言志,因此常常把诗歌作为交往的手段,朋友之间常常互相唱和,此谓“酬唱”。有所感受,想要表达时,也常常赠诗给亲友,以明其情志,此所谓题赠诗。长辈对晚辈或上级对下级的题、赠多表示长辈对晚辈或上级对下级的关怀、奖励、勉励。同窗好友、亲人之间互赠互题,多表达共勉共励或寄托友情、亲情。
题材
标志
①标题:含“酬”“和”“赠”“次韵”“答”等字眼。②内容:表谢意(含婉拒);表深情;表干谒;表心志
思想
感情
酬赠诗的针对性很强,其酬答唱和从不同侧面反映诗人的生活经历、社会理想和内心情感。一般通过答诗的形式,对酬赠对象在诗中提到的话题内涵表示关切,或寄托劝勉鼓励之情,或仅是朋友间情趣的表达
常用
技巧
常用比兴手法,表达委婉曲折
①直抒胸臆,直接表达对对方的感情。②比喻,用比喻或象征的手法,委婉地表达自己的意图。③想象,想象对方的生活情景,表达对对方的思念之情
考情
回顾
2021全国甲卷陈师道《和南丰先生出山之作》;2020全国卷 Ⅰ 陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》
阅读下面的宋诗,完成下面小题。
常州张卿养素堂
欧阳修
江左衣冠世有名,几人今复振家声。
朝廷独立清冰节,闾里归来白首卿。
志在言谈犹慷慨,身闲耳目益聪明。
长松野水谁为伴,顾我堪羞恋宠荣。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
A.首联拈出“家声”二字,意在指出家风传承的重要性,语气上颇为沉重。
B.“朝廷”与“闾里”对举,表达了诗人对张卿壮志难酬、白首归隐的同情。
C.从言谈慷慨、耳聪目明等细节描写中,可以看出张卿老当益壮的风采。
D.对张卿安于“长松野水”的恬淡心境,诗人表达了高山仰止的钦慕之意。
B 解析:B项表述不当。“朝廷”代指“为官”;“闾里”,本义指平民、邻居,这里指“致仕、退休”。此诗表达了诗人对张卿为官清正、白首归去的敬意和自勉之情,并没有同情的意味。
(2)虽然这是一首酬赠诗,但是从中也可以看出诗人追求的理想人格。请结合诗句简要分析。
答案:①磊落刚正,心怀天下。在朝堂之上忠直敢谏,归隐田园后仍然关心国事。②清廉自律,淡泊名利。面对宠荣保持戒慎警醒,与长松野水为伴陶冶情操。③勇于自省,重视传承。敢于以人为鉴来解剖自我,能继承和发扬优良家风。
二、赠友送别诗
送别诗,即人们送行时表达离别之情的诗歌。古人常常因事不得不与家人、爱人或友人离别,送别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,吟诗相赠,表达依依不舍之情。因此抒发离情别绪成为古代文人诗作中一个永恒的主题。
题材
标志
①标题:含“送”“别”“赠”“酬”等。②常见意象:“柳”“酒”“月”“水”“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等
涉及的
内容
涉及范围极广,有君臣官场赠别,有市井朋友相别,有亲人、爱人离别等
思想
感情
①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨
注意:每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交织在一起的
常用
技巧
①寓情于景,以景衬情,情景交融。②烘托:不直接写人的离情别绪,而是通过写眼中之物有伤离之意来烘托人的伤离之情。③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。④想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切
考情
回顾
2023全国甲卷晁补之《临江仙》;2022新高考Ⅱ卷李白《送别》;2022全国乙卷《白下驿饯唐少府》;2020新高考 Ⅰ 卷杜甫《赠别郑炼赴襄阳》
阅读下面这首唐诗,完成练习。
别 离
陆龟蒙
丈夫非无泪,不洒离别间。
杖剑对尊酒,耻为游子颜。
蝮蛇一螫手,壮士即解腕。
所志在功名,离别何足叹。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ( )
A.本诗纯粹以议论为诗,全无依依不舍的离愁别怨,给人以壮美之感。
B.颔联所写的大丈夫形象,威武潇洒,胸怀开阔,风度不凡,气宇轩昂。
C.“游子颜”在作者那里,就是因离别而呈现的伤感落泪的凄切之状。
D.尾联总束前面的诗句,照应首联,点明了壮士欲建功立业的远大志向。
A 解析:A项,“本诗纯粹以议论为诗”说法错误,本诗主要是议论,但也有描写,如“杖剑对尊酒”。
(2)清代沈德潜评本诗颈联“似游离于诗外,实则贴合无间”,请对此做简要分析。
答案:①本诗写的是别离,颈联却写蝮蛇螫手、壮士断腕,从表面看两者没有联系,所以说“游离于诗外”。②颈联写壮士为了去患除毒、保全生命,不惜把手腕斩断,这与全诗所表达的壮士为了事业的胜利和理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的大无畏精神完美地融合在一起,所以说“贴合无间”。③这样的写法在让人感到突兀的同时,给人以深刻印象,引发读者思考,能够更好地传达诗意。
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