课案8 联系具体语境，精准翻译语句(一)——联系语境，明确翻译要求（Word教参）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

课案8　联系具体语境，精准翻译语句(一) ——联系语境，明确翻译要求 [对应学生用书P46] 考题考向·分析 复习任务·定向 年份 卷别 考查内容 1.掌握翻译的原则和要求 2．在翻译中强化语境意识 2024 新课标 Ⅰ 卷 1.愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军 2．李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也 新课标 Ⅱ 卷 1.吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎 2．却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也 2023 新课标 Ⅰ 卷 1.吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之 2．请略说一隅，而君子审其信否焉 新课标 Ⅱ 卷 1.请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎 2．古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎 2022 新高考 Ⅰ 卷 1.吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何 2．燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣 新高考 Ⅱ 卷 1.禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” 2．汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” 一、掌握翻译的两个原则——直译为主，意译为辅 1．直译：字字落实 所谓直译，就是字字落实，即用现代汉语对原文进行逐字逐句的翻译，尽可能做到实词、虚词等文意相对。此原则要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。当然，有一些发语词、助词无法直接译出，可不译。 阅读下面的文言文，完成练习。 三年春正月，唐兵万余人维舟于淮。帝命太祖皇帝击之。太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁，伏兵邀之，大败唐兵于涡口。十二月，乙卯，唐泗州守将举城降。上自至泗州城下，禁军中刍荛者毋得犯民田，民皆感悦，争献刍粟；既克泗州，无一卒敢擅入城者。 (选自《通鉴纪事本末·世宗征淮南》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁，伏兵邀之，大败唐兵于涡口。 译文：____________________________________________________________________ (2)民皆感悦，争献刍粟；既克泗州，无一卒敢擅入城者。 译文：_____________________________________________________________________ 答案：(1)宋太祖皇帝派遣一百多名骑兵进逼南唐军营而后假装逃跑，埋伏的部队趁机拦击追兵，在涡口大败南唐军队。 (2)农民都感激喜悦，争相献送粮草；攻克泗州以后，没有一名士兵敢擅自入城。 [参考译文] 三年春正月，南唐一万多人将船只停靠在淮河上。世宗命令宋太祖皇帝赵匡胤出击。宋太祖皇帝派遣一百多名骑兵进逼南唐军营而后假装逃跑，埋伏的部队趁机拦击追兵，在涡口大败南唐军队。十二月乙卯日，南唐泗州守将率城投降。世宗亲自到达泗州城下，下令军中割草打柴的人不得侵犯农民的田地，农民都感激喜悦，争相献送粮草；攻克泗州以后，没有一名士兵敢擅自入城。 2．意译：灵活变通 由于文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且经常有词类活用现象，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，自然不能机械地采用直译，而应采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。意译，多用于一词或短语的翻译。翻译时需要意译的多是使用固定词语或修辞手法(如比喻、互文、用典、借代)的内容。 阅读下面的文言文，完成练习。 王恕字宗贯，陕之三原人。正统戊辰进士，选庶吉士，而先生志在经济，擢知扬州府。岁饥请赈，不待报而发粟，民免沟壑。时以襄南地多山险，秦、楚之流民萃焉，日出剽略，于是特设治院，以先生为右副都御史领之。累平寇乱，榜谕流民，各使复业。 (选自《端毅王石渠先生恕》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 岁饥请赈，不待报而发粟，民免沟壑。 译文：____________________________________________________________________ 答案：荒年请求赈济，王恕不待批复就发放粮食，百姓因此逃过一死。 [参考译文] 王恕，字宗贯，是陕西三原人。正统十三年考中进士，被选为庶吉士，而先生志在治理国家，被提拔做扬州知府。荒年请求赈济，王恕不待批复就发放粮食，百姓因此逃过一死。当时因为襄南山势险要，秦、楚之地的流民聚集在那里，白天出来抢掠，于是朝廷特地设置治院，让先生做右副都御史代理事务。王恕多次平定贼寇作乱，张贴告示告诫流民，让流民恢复旧业。 二、理解翻译的三个要求——信、达、雅 阅读下面的文言文，完成练习。 智伯为政，与韩康子、魏桓子宴于蓝台。智伯戏康子而侮段规。智国闻之，谏曰：“主不备难，难必至矣！”智伯曰：“难将由我。我不为难，谁敢兴之？”对曰：“夫君子能勤小物，故无大患。今主一宴而耻人之君相，又弗备，曰‘不敢兴难’，无乃不可乎！”弗听。智伯请地于韩康子，康子欲弗与。 (选自《通鉴纪事本末·三家分晋》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今主一宴而耻人之君相，又弗备，曰“不敢兴难”，无乃不可乎！ 译文：____________________________________________________________________ 答案：如今主公在一次宴会上就羞辱别人的主君与臣相，又不防备(他们报复)，说“他们不敢发起灾祸”，这种态度恐怕不行！ [参考译文] 智伯主持政事，与韩康子、魏桓子在蓝台饮宴。席间智伯戏弄韩康子，又侮辱他的家相段规。智伯的家臣智国听说此事，就告诫说：“主公您不提防灾祸，灾祸就一定会来了！”智伯说：“灾祸都将取决于我。我不给他们降灾就罢了，谁还敢兴风作浪？”智国说：“贤德的人要在小事上谨慎戒备，才能避免招来大祸。如今主公在一次宴会上就羞辱别人的主君与臣相，又不防备(他们报复)，说‘他们不敢发起灾祸’，这种态度恐怕不行！”(智伯)不听劝告。智伯向韩康子要地，韩康子不想给。 三、强化翻译的两个意识——语境意识和迁移意识 句内语境具体要从内容与结构两个角度来看。翻译时一定要从内容上真正理解这句话，如果是记叙性的，则要关注人物的身份、人际关系以及事件的起因、经过、结果；如果是说理性的，则要关注评述对象、内部逻辑关系。总之，一定要从内容上真正理解这句话究竟要表达什么意思，懂得句子的整体意思后，再翻译就容易多了。从结构上看，主要是分析句子的语法结构，确定句子的主谓宾等语法成分，尤其要确定动词，因为动词关涉很多内容，既涉及词类活用，又涉及主动或被动，还有句式特点，如有无对仗等。 句外语境包括文段内的上下文语境与外部语境(社会背景、情理事理、知识积累)。分析句外上下文语境，首先要从内容上找到译句与上下文语境在字面上的意义关联点，然后要看译句与上下文语境中的语句在结构上的内在联系，如看是否存在句式上的一致性。 联系语境的意识，不仅仅是停留在内容、语法阶段，还应推及逻辑事理层面、文章的写作目的层面。译句大多与主人公的行为或作者的想法相关，翻译时，要想一想译出的句意是否符合生活逻辑、是否符合写作目的。 阅读下面的文言文，完成练习。 崇祯元年，(光启)以左侍郎理部事。帝忧国用不足，敕廷臣献屯盐善策。光启言屯政在乎垦荒，盐政在严禁私贩。帝褒纳之，擢礼部尚书。五年五月，以本官兼东阁大学士，入参机务，与郑以伟并命。寻加太子太保，进文渊阁。光启雅负经济才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白。 (选自《明史·徐光启传》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 五年五月，以本官兼东阁大学士，入参机务，与郑以伟并命。 译文：____________________________________________________________________ 答案：崇祯五年五月，徐光启在担任礼部尚书的同时，兼任东阁大学士，入阁参与机要事务，和郑以伟被同时任命。 [参考译文] 崇祯元年，徐光启凭借左侍郎的身份负责礼部事务。崇祯帝担忧国家财政困难，下令朝廷大臣提出屯田和盐政的好措施。徐光启说，屯田的关键在于垦荒，盐政的关键在于严禁私盐的贩卖。崇祯帝赞扬并采纳了他的意见，提拔他为礼部尚书。崇祯五年五月，徐光启在担任礼部尚书的同时，兼任东阁大学士，入阁参与机要事务，和郑以伟被同时任命。随即又加任太子太保，进文渊阁。徐光启颇有经世济国的才干，而且立志(将自己的才干)用于当世。不过，等到被信任而掌权时，他年纪已老，又恰逢周延儒、温体仁独断专政，不能够有所建议或陈述主张。 阅读下面的文言文，完成练习。 苏秦说齐闵王曰：“昔者，中山悉起而迎燕、赵，南战于长子，败赵氏；北战于中山，克燕军，杀其将。夫中山千乘之国也，而敌万乘之国二，再战比胜，此用兵之上节也。然而国遂亡，君臣于齐者，何也？不啬于战攻之患也。由此观之，则战攻之败，可见于前事。” “今穷战比胜而守必不拔，则是非徒示人以难也，又且害人者也，然则天下仇之必矣。彼明君察相者，则五兵不动而诸侯从，辞让而重赂至矣。” “故明君之攻战也，甲兵不出于军而敌国胜，冲橹不施而边城降，士民不知而王业至矣。彼明君之从事也，用财少，旷日远而为利长者。故曰：‘兵后起则诸侯可趋役也。’” (选自《战国策·齐策五》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)中山悉起而迎燕、赵，南战于长子，败赵氏；北战于中山，克燕军，杀其将。 译文：_____________________________________________________________________ (2)彼明君察相者，则五兵不动而诸侯从，辞让而重赂至矣。 译文：_____________________________________________________________________ 答案：(1)中山国调动全国兵力奋起迎击燕、赵两国，在南边的长子作战，打败了赵国；在中山国以北作战，战胜了燕军，杀死燕将。 (2)那些贤明的国君与精明(明察事理)的相臣，(他们)不动武力而诸侯会服从，态度谦让而丰厚的财物会送到他们面前。 [参考译文] 苏秦游说齐闵王道：“从前，中山国调动全国兵力奋起迎击燕、赵两国，在南边的长子作战，打败了赵国；在中山国以北作战，战胜了燕军，杀死燕将。中山国不过是个拥有一千辆兵车的中等诸侯国，却对抗两个万乘大国，两次作战都取得胜利，这算是用兵的典范了。可是中山国最终被灭亡，国君逃亡齐国做了臣子，这是为什么呢？是因为对战事不节制招来的祸患。由此看来，由于战争导致败亡的事，可以从历史事实中看到例证。” “现在(有的国家)竭力战争且屡战屡胜，守城则必定不被攻克，这不仅让人感到难以办到，而且也害人不浅，那么诸侯必然视他为仇敌了。那些贤明的国君与精明(明察事理)的相臣，(他们)不动武力而诸侯会服从，态度谦让而丰厚的财物会送到他们面前。” “所以英明的君主作战，不必出动兵力就能战胜敌人，不必运用攻城的战车，敌国的边城就会投降，百姓还没有觉察而王业就已经完成。那些英明的君主处理事务，费用少，时间(虽)长，却可取得长远的利益。所以说：‘后发制人可让诸侯归附并加以驱使。’” 阅读下面的文言文，完成练习。 宣徽五坊小使秋阅鹰狗，所过挠官司，厚得饷谢乃去。下邽令裴寰不为礼，因构寰出丑言，送诏狱。度言寰无辜，帝曰：“寰诚无罪，杖小使；小使无罪，且杖寰。”度曰：“责若此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，安可罪？”帝色霁，乃释寰。于时，讨蔡数不利，群臣争请罢兵。唯度请身督战，俯伏流涕曰：“臣誓不与贼偕存。”即拜淮西宣慰招讨处置使。度屯郾城，劳诸军，宣朝廷厚意，士奋于勇。是时，诸道兵悉中官统监，自处进退。度奏罢之，使将得专制，号令一，战气倍。 (选自《新唐书·列传第九十八》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)责若此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，安可罪？ 译文：_____________________________________________________________________ (2)度屯郾城，劳诸军，宣朝廷厚意，士奋于勇。 译文：_____________________________________________________________________ 答案：(1)像这样责罚本来是合理的，但裴寰是一个县令，顾惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？ (2)裴度驻扎在郾城，慰劳各军，宣布朝廷的深恩厚泽，士卒都振奋勇气。 [参考译文] 宣徽院的五坊小使在秋天放猎鹰猎犬，所到之处骚扰官府，得到厚礼馈赠才离去。下邽县令裴寰没有赠送礼物，小使们就诬陷裴寰口出狂言侮辱朝廷，皇帝下诏将其拘捕入狱。裴度进言裴寰无罪，宪宗说：“裴寰如果无罪，就杖责五坊小使；如果五坊小使无罪，就要杖责裴寰。”裴度说：“像这样责罚本来是合理的，但裴寰是一个县令，顾惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？”宪宗怒色消散，就释放了裴寰。当时，讨伐蔡州一再失利，群臣争相请求罢兵休战。只有裴度请求亲自督战，他俯伏在地流着泪说：“我与贼人誓不两立。”就被任命为淮西宣慰招讨处置使。裴度驻扎在郾城，慰劳各军，宣布朝廷的深恩厚泽，士卒都振奋勇气。这时候，各路军队都由宦官统率监军，宦官自行决定军队的进退。裴度奏请朝廷将监军宦官撤掉，使将领们能够权力集中，号令统一，士气倍增。 学科网（北京）股份有限公司 $$