课案4 理解文言句式，掌握结构特点——抓住标志，准确翻译（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

高考总复习 语文 第一板块　古代诗文阅读 专题一　文言文阅读 课案4　理解文言句式，掌握结构特点 ——抓住标志，准确翻译 复习任务群一　 中华传统文化经典研习 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 一、判断句 文言文判断句的显著特点是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。 判断句的形式 示例 ……者，……也 楚左尹项伯者，项羽季父也。(《鸿门宴》) ……者……者也 沛公之参乘樊哙者也。(《鸿门宴》) ……也 邻之厚，君之薄也。(《烛之武退秦师》) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 判断句的形式 示例 ……为…… 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 (《鸿门宴》) ……是…… 问今是何世。 (《桃花源记》) ……乃……(用“乃”“即”“则”“皆”“固” “诚”“必”等表肯定的判断) 此则岳阳楼之大观也。 (《岳阳楼记》) 此皆良实，志虑忠纯。 (《出师表》) 固不如也。 (《鸿门宴》) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 判断句的形式 示例 ……非……(用“非”表否定的判断) 六国破灭，非兵不利。 (《六国论》) 无判断标志(语意判断) 燕王吾所立。 (《五代史伶官传序》) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (教材链接)翻译下列句子，并体会判断句的特点。 (1)道之所存，师之所存也。(《师说》) 翻译：_______________________________________________ (2)此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》) 翻译：________________________________________________ (3)臣之所好者道也。(《庖丁解牛》) 翻译：________________________________________________ 训练1 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (4)以乱易整，不武。(《烛之武退秦师》) 翻译：________________________________________________ (5)轩东故尝为厨。(《项脊轩志》) 翻译：________________________________________________ (6)问其姓氏，是金陵人，客此。(《湖心亭看雪》) 翻译：________________________________________________ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 答案：(1)道存在的地方，就是老师在的地方。　(2)这不是曹孟德的诗吗？　(3)我所追求的是道。 (4)用混乱相攻取代和谐一致，是不符合武德的。 (5)项脊轩东边以前曾经是厨房。　(6)我询问他们的姓名，他们是金陵人，在这个地方作客。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 阅读下面的文言文，完成练习。 秋七月，洛阳崇华殿灾，帝[注]问侍中领太史令泰山高堂隆曰：“此何咎也？于礼，宁有祈让之义乎？”对曰：“《易传》曰：‘上不俭，下不节，孽火烧其室。’又曰：‘君高其台，天火为灾。’此人君务饰宫室，不知百姓空竭。故天应之以旱，火从高殿起也。” (选自《通鉴纪事本末·明帝奢靡》，有删改) 【注】 帝：魏明帝。 训练2 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)此何咎也？于礼，宁有祈让之义乎？ 译文：__________________________________________________ (2)此人君务饰宫室，不知百姓空竭。 译文：__________________________________________________ 答案：(1)这是什么过失？在礼仪上，有祈福禳灾的办法吗？ (2)这是君王致力于修饰宫殿，不了解百姓财力空乏。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 青龙三年秋季七月，洛阳崇华殿发生火灾，魏明帝问侍中兼太史令泰山人高堂隆说：“这是什么过失？在礼仪上，有祈福禳灾的办法吗？”高堂隆回答说：“《易传》上说：‘在上不俭朴，在下不节约，灾火烧毁他的宫室。’还说：‘君主高筑楼台，天火成灾。’这是君王致力于修饰宫殿，不了解百姓财力空乏。所以上天以旱灾相报，火就从高殿燃起。” 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 二、被动句 被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (教材链接)翻译下列句子，并体会被动句的特点。 (1)吾属今为之虏矣！(《鸿门宴》) 翻译：_______________________________________________ (2)洎牧以谗诛。(《六国论》) 翻译：_______________________________________________ (3)信而见疑，忠而被谤。(《屈原列传》) 翻译：_______________________________________________ 训练3 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (4)武父子亡功德，皆为陛下所成就。(《苏武传》) 翻译：_______________________________________________ (5)而智勇多困于所溺。(《五代史伶官传序》) 翻译：_______________________________________________ 答案：(1)我们都要被他俘虏了！　(2)等到李牧因为谗言而被诛杀。　(3)诚实不欺却被怀疑，忠诚无私却被诽谤。　(4)我们父子几人本没有功劳才能，都是被皇帝栽培的。　(5)而人的才智勇气又往往被所溺爱的事物困扰。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 阅读下面的文言文，完成练习。 祖莹，字元珍，范阳遒人也。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛。中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集。莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说， 训练4 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士，征署彭城王元勰法曹行参军。 (选自《魏书·祖莹传》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。 译文：_______________________________________________ (2)以才名拜太学博士，征署彭城王元勰法曹行参军。 译文：_______________________________________________ 答案：(1)用衣被遮住窗子和门，以防泄漏光亮，被家人发觉。 (2)祖莹凭借才学名声被任命为太学博士，被征召为彭城王元勰的法曹行参军。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 祖莹，字元珍，是范阳遒县人。祖莹刻苦好学，沉湎于读书，夜以继日，父母担心他会读出病来，想禁止他苦读却禁止不了。他经常在炭灰之中藏着火种，赶走仆人，等父母睡着之后，偷偷地燃火读书，用衣被遮住窗子和门，以防泄漏光亮，被家人发觉。由此他的声誉更高了。中书监高允常常赞叹说：“这青年的才能和器宇，不是你们所能赶得上的，终将有远大前途。”当时中书博士张天龙讲授《尚书》，选祖莹做都讲。学生们全部集合。祖莹晚上读书太劳累了，竟不知天亮了。博士十分着急地催促他去讲课，忙乱中祖莹误把同房间学生赵郡李孝怡的 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 《曲礼》拿到讲台上去了。博士十分严厉，祖莹不敢回去换书，于是只好把《曲礼》放在前面，背诵《尚书》里的三篇文章，竟不漏一字。讲完之后，李孝怡感到惊异，向博士说明了原委，学中师生全都大为惊奇。后来高祖听说此事，召祖莹入内宫，要他诵背五经章句，并讲述大义，皇帝赞叹不已。祖莹凭借才学名声被任命为太学博士，被征召为彭城王元勰的法曹行参军。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 三、倒装句 (一)状语后置句——分析句子结构，调整状语到动词前 在现代汉语中，介词结构一般放在谓语或主语之前，做句中或句前状语；而在古代汉语中，这种介词结构一般放在谓语动词后面做补语。状语后置(介词结构后置)句一般有以下几种类型： 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (教材链接)翻译下列句子，并体会句式特点。 (1)浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 翻译：____________________________________________ (2)方其系燕父子以组。(《五代史伶官传序》) 翻译：____________________________________________ (3)得复见将军于此。(《鸿门宴》) 翻译：____________________________________________ 训练5 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (4)逝者如斯夫，不舍昼夜。(《论语·子罕》) 翻译：____________________________________________ (5)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。(《苏武传》) 翻译：_____________________________________________ 答案：(1)在沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌回来。　(2)当他用绳索捆绑着燕王父子。　(3)能够在这里又见到将军。　(4)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。　(5)适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 阅读下面的文言文，完成练习。 魏文帝黄初四年春三月，汉主病笃，命丞相亮辅太子，以尚书令李严为副。汉主谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”汉主又为诏敕太子曰：“人五十不称夭，吾年已六十有余，何所复恨，但以卿兄弟为念耳。勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，可以服人。汝父德薄，不足效也。汝与丞相从事，事之如父。” 训练6 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 初，益州郡耆帅雍闿杀太守正昂，因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以闿为永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率吏士闭境拒守，闿不能进，使郡人孟获诱扇诸夷，诸夷皆从之。牂柯太守朱褒、越巂夷王高定皆叛应闿。诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，务农殖谷，闭关息民，民安食足，而后用之。 (选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。 译文：________________________________________________ (2)因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴。 译文：________________________________________________ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 答案：(1)我怎敢不竭尽全力辅佐太子，为国忠贞不贰地效命，至死不渝。 (2)通过(交趾太守)士燮向吴国请求归附，又抓住新任太守、成都人张裔并把(他)献给吴国。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 魏文帝黄初四年春季三月，汉主病重，诏令丞相诸葛亮辅佐太子，用尚书令李严作为副手。汉王对诸葛亮说：“您的才干胜过曹丕十倍，一定能够安定国家，最终完成统一大业。如果嗣子可以辅佐，您就辅佐他；如果他没有才干，您可以取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“我怎敢不竭尽全力辅佐太子，为国忠贞不贰地效命，至死不渝。”汉王又下诏敕谕太子：“人五十而死不再叫作夭折，我年纪已经六十多，还有什么遗憾的，只是挂念你们兄弟罢了。要努力，再努力啊！不要因为坏事 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 很小就去做，也不要因为好事很小就不去做。只有贤明和有德行，才会使人折服。你们的父亲德行浅薄，不值得你们效法。你与丞相共同处理政务，对待他要像对待父亲一样。” 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 当初，益州郡的地方老帅雍闿杀死太守正昂，通过(交趾太守)士燮向吴国请求归附，又抓住新任太守、成都人张裔并把(他)献给吴国，吴国任命雍闿为永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率领官吏和士兵封锁边界，坚守城池，雍闿不能前进，派同郡人孟获诱惑和煽动各少数民族，结果各少数民族纷纷跟随着发动叛乱。牂柯太守朱褒、越巂夷族酋长高定，都起兵叛乱响应雍闿。诸葛亮因为刚刚遇到国丧，对叛乱的人只是抚慰而没有派兵征讨，致力于发展农业，种植谷物，坚守关隘，使百姓休养生息，百姓生活安定、粮食充足以后，再使用民力征伐。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (二)宾语前置句——判定形式，调整提前的宾语到动词后 现代汉语中，宾语一般处于谓语之后，用来回答是“谁”或是“什么”。在古代汉语中，往往出现宾语置于谓语动词之前的现象，这种现象的句子就叫宾语前置句。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (教材链接)翻译下列句子，并体会句式特点。 (1)而今安在哉？(《赤壁赋》) 翻译：______________________________________________ (2)故不我若也。(《种树郭橐驼传》) 翻译：_______________________________________________ 训练7 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (3)何厌之有？(《烛之武退秦师》) 翻译：_______________________________________________ (4)籍何以至此？(《鸿门宴》) 翻译：_______________________________________________ 答案：(1)如今又在哪里呢？　(2)所以他们不如我。　(3)晋国哪有满足的时候呢？　(4)我怎么会这样呢？ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 阅读下面的文言文，完成练习。 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉。建安元年秋七月，天子还洛阳，太祖逐至洛阳，卫京都。十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”二十五年春正月，王崩于洛阳，年六十六。遗令曰：“天下 训练8 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 尚未安定，未得遵古也。葬毕，皆除服。其将兵屯戍者，皆不得离屯部。有司各率乃职。殓以时服，无藏金玉珍宝。” (选自陈寿《三国志·武帝纪》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)太祖少机警，不治行业，故世人未之奇也。 译文：_____________________________________________ (2)二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举。 译文：_____________________________________________ 答案：(1)太祖从小就机智敏锐，不注意德行和学业的修养，所以世人并不看重他。 (2)各位一定要帮助我明察举荐那些出身卑微(而被埋没了)的人，只要是有真才实学的就举荐上来。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 太祖武皇帝，沛国谯县人，姓曹名操，字孟德。太祖从小就机智敏锐，不注意德行和学业的修养，所以世人并不看重他；只有梁国桥玄、南阳何颙两人认为他非同常人。桥玄曾对太祖说：“天下将大乱，不是闻名于世的杰出人才是不能济世拯民的，能安定天下的，大概就是您吧！”太祖二十岁时，被举荐为孝廉，做了郎官，(随后)出任洛阳北部都尉。建安元年秋七月，献帝回到洛阳，太祖便赶到洛阳，保卫京都。建安十五年春天，曹公颁布命令：“自古以来，凡是开国和中兴的君主， 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 何尝不是靠贤人君子帮助共治天下啊！各位一定要帮助我明察举荐那些出身卑微(而被埋没了)的人，只要是有真才实学的就举荐上来，使我能够得到(他们)并且任用他们。”建安二十五年春正月，魏王在洛阳去世，终年六十六岁。他临终时说：“天下还没有安定，不能遵循古代的旧制。下葬以后，就除去丧服。凡是带兵在外戍守的将领，都不准离开驻守之地。官吏们要各尽其职。装殓用当时所穿的衣服，不要放金银珠宝陪葬。” 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (三)定语后置句——关注标志词，译成定语修饰中心词 “定语后置句”是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到中心词之后的一种特殊的文言句式。定语后置句的类型主要有以下几种： 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (教材链接)翻译下列句子，并体会句式特点。 (1)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》) 翻译：_____________________________________________ (2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》) 翻译：_____________________________________________ (3)石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》) 翻译：_______________________________________________ (4)铸以为金人十二。(《过秦论》) 翻译：________________________________________________ 训练8 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 答案：(1)蚯蚓没有锋利的爪子、牙齿，强健的筋骨。 (2)就派遣苏武凭借中郎将的身份拿着旄节出使匈奴，护送扣留在汉朝的匈奴使者(回国)。 (3)铿铿地发出声响的石头，到处都这样。 (4)冶炼它们，把它们铸造成十二个铜人。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 阅读下面的文言文，完成练习。 隆庆初，给事中吴时来以蓟门多警，请召大猷、继光专训边卒。会谭纶督师辽、蓟，乃集步兵三万，征浙兵三千，请专属继光训练。帝可之。浙兵三千至，陈郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不动。边军大骇，自是始知军令。寻以守边劳，进左都督。自嘉靖庚戌俺答犯京师，边防独重蓟，增兵益饷，骚动天下。继光在镇十六年，边备修饬，蓟门宴然。继之者踵其成法，数十年得无事。亦赖当国大臣徐阶、高拱、张居正先后倚任之。居正尤事与商确，欲为继光难者，辄徙之去。 (选自《明史·戚继光传》，有删改) 训练10 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)浙兵三千至，陈郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不动。 译文：________________________________________________ (2)居正尤事与商确，欲为继光难者，辄徙之去。 译文：________________________________________________ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 答案：(1)(经过训练，之前)征募的三千浙江的士兵到达蓟门，在郊外列阵，天空下起了大雨，从早上到傍晚，士兵像树木一样站立不动。 (2)尤其是张居正事事与他商讨确定，谁想要刁难戚继光，(张居正)就调走谁。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 隆庆初年，给事中吴时来因为蓟门边防多次有紧急情况，请求让俞大猷和戚继光专门训练戍边士兵。恰逢谭纶视察辽、蓟两地军队，于是召集步兵三万，并征募浙江的士兵三千，请求专门交给戚继光训练。皇帝答应了这件事。(经过训练，之前)征募的三千浙江的士兵到达蓟门，在郊外列阵，天空下起了大雨，从早上到傍晚，士兵像树木一样站立不动。边防的军队大惊失色，从这才了解戚继光军纪严明。不久，因为戍边有功，戚继光加升为左都督。自嘉靖庚戌年俺答进犯京师后，边防独 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 重蓟门，增加兵卒，补充饷源，天下为之惊动。戚继光镇守十六年，边防守备整饬，蓟门平安无事。继任者沿用他的制度，几十年得以平安无事。也依靠主持国政的大臣徐阶、高拱、张居正先后倚重信任。尤其是张居正事事与他商讨确定，谁想要刁难戚继光，(张居正)就调走谁。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (四)主谓倒装句——辨明语气，调换主语、谓语的位置 在古代汉语中，谓语的位置和在现代汉语中的一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提到主语前面，构成主谓倒装句。翻译时要根据语意、语气表达的需要，适当调整主语、谓语的顺序。主谓倒装句主要有两种类型： 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (教材链接)翻译下列句子，并体会句式特点。 (1)称心快意，几家能彀？(《与妻书》) 翻译：______________________________________________ (2)甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》) 翻译：______________________________________________ 答案：(1)有几家能够满足心意呢？　(2)你也太不聪明了！ 训练11 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 阅读下面的文言文，完成练习。 昔者文王侵孟、克莒、举酆，三举事而纣恶之。文王乃惧，请入洛西之地、赤壤之国，方千里，以请解炮烙之刑，天下皆说。仲尼闻之曰：“仁哉文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。” (选自《韩非子·难二》，有删改) 训练12 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 仁哉文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。 译文：_____________________________________________ 答案：文王真仁慈啊！不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙的刑罚。文王真聪明啊！献出方圆千里的土地而得到天下的人心。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 从前周文王侵占孟地、攻克莒地、夺取酆地，办过三件事后，引起了纣王的厌恶。文王于是很害怕，请求纣王接受洛水西边、赤壤地方方圆千里的土地，用来请求废除炮烙这种酷刑，天下的人都很高兴。孔子听到后说：“文王真仁慈啊！不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙的刑罚。文王真聪明啊！献出方圆千里的土地而得到天下的人心。” 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 四、省略句 古代汉语中，根据习惯省略某词或某种成分的句子叫省略句。省略句主要有以下五种类型： 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (教材链接)翻译下列句子，并体会句式特点。 (1)位卑则足羞。(《师说》) 翻译：_______________________________________________ (2)使快弹数曲。(《琵琶行并序》) 翻译：_______________________________________________ 训练13 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 答案：(1)以地位低的人为师，就感到十分耻辱。　(2)让她赶快弹奏几曲。　(3)木材直得合乎拉直的墨线，用火烤使它弯曲，把它做成车轮。　(4)白白地在这荒无人烟的地方受苦。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 五、固定句式 固定句式也叫固定结构，它的语法特点是由一些不同词性的词组合在一起，形成一种或多种相对固定的句法格式，表达一种或几种新的语法意义。熟练地掌握这些句式，对快速、准确地翻译文言文非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下： 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 类型 固定句式 陈述 语气 有以(有用来……的)、无以(没有用来……的)、有所(有……的)、无所(没有……的)、比及(等到……的时候) 疑问 语气 奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如……何(把……怎么样)、得无……耶(莫不是，该不会) 感叹 语气 何其(多么)、一何(何等、多么)、唯(惟)……是[强调语气，例如：唯(惟)利是图，“是”起提宾作用，无意义，“唯(惟)”表示对象的唯一性等] 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 类型 固定句式 反问 语气 无乃……乎(难道不、恐怕、只怕……吧)；得无……乎(难道……吗)；何……之(有什么……)；不亦……乎(不也…… 吗) 假设 关系 诚……则……(如果……，那么……)；然则(既然这样，那么……；如果这样，那么……) 选择 关系 与其……孰若……(与其……，不如……)；其……耶(邪)(是……呢，还是……呢) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (教材链接)翻译下列句子，并体会句式特点。 (1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) 翻译：__________________________________________ (2)夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》) 翻译：__________________________________________ (3)日夜望将军至，岂敢反乎！(《鸿门宴》) 翻译：____________________________________________ 训练14 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (4)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》) 翻译：___________________________________________ (5)且为之奈何？(《鸿门宴》) 翻译：___________________________________________ (6)孰与君少长？(《鸿门宴》) 翻译：___________________________________________ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (7)然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》) 翻译：___________________________________________ (8)以一服八，何以异于邹敌楚哉？(《齐桓晋文之事》) 翻译：____________________________________________ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 答案：(1)我学习的是道，哪管他是在我之前出生还是在我之后出生呢？　(2)晋国哪有满足的时候呢？　(3)我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？ (4)现在人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉，何必告辞呢(为什么告辞呢)？　(5)这将怎么办呢？　(6)和你相比，年龄谁大谁小？　(7)如果这样，那么他什么时候才快乐呢？　(8)以九分之一的力量让九分之八的力量服从，与邹国抵挡楚国有什么不同呢？ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 阅读下面的文言文，完成练习。 及智伯为政，求地于魏桓子，欲弗与。任章曰：“不如与之以骄智伯，然后可以择交而图智氏矣，奈何独以吾为智氏质乎？”乃与之。又求地于赵襄子，弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沉灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。赵襄子使张孟谈潜出见二子，阴为之期日。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，遂尽灭智氏之族。 训练15 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 臣光曰：才者德之资也，德者才之帅也。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。故为国为家者苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉！ (选自《通鉴纪事本末·三家分晋》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)不如与之以骄智伯，然后可以择交而图智氏矣，奈何独以吾为智氏质乎？ 译文：_____________________________________________ (2)故为国为家者苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉！ 译文：____________________________________________ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 答案：(1)不如给智伯所要的土地，使智伯骄傲自大，然后我们可以选择盟友共同图谋智氏，又何必单单让我们作为智伯的攻击目标呢？ (2)所以治国治家的人，如果能够在才德的区别方面详细考察，而且懂得才德选择的先后，(那么)失去人才的事又哪里会值得担心啊！ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 等到智伯治理政事，智伯向魏桓子索要土地，魏桓子不想给。(谋士)任章说：“不如给智伯所要的土地，使智伯骄傲自大，然后我们可以选择盟友共同图谋智氏，又何必单单让我们作为智伯的攻击目标呢？”魏桓子于是给了智伯土地。智伯又向赵襄子索要土地，赵襄子不给。智伯大怒，率领韩、魏两家的军队攻打赵氏。智伯、韩康子、魏桓子三家用国人组成的军队围住晋阳，又引水淹城，城墙未被水浸泡的部分只剩三块夹板的高度。百姓的锅灶淹没在水中，鱼蛙滋生，但百姓没有背叛的意思。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子站在车的右面护卫。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 赵襄子派张孟谈秘密出城见韩康子、魏桓子二人，暗地里约定了联手攻杀智氏的日期。赵襄子夜里派人杀掉智军守堤的官吏，掘堤放水冲淹智伯的军队，韩、魏两家军队分别从智军两侧夹击智军，赵襄子率领士兵进攻智军前队，于是将智氏宗族的人全部诛灭。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 司马光评论说：才能是品德的辅助，品德是才能的统帅。自古以来，国家的作乱之臣，家族的败家之子，才能很多，德行却修为得不够，由此而招致国家灭亡、家族破落的事例已经很多了。所以治国治家的人，如果能够在才德的区别方面详细考察，而且懂得才德选择的先后，(那么)失去人才的事又哪里会值得担心啊！ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 1．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (　　) A.视朝，指天子临朝听政，明代早朝一般从凌晨五点开始，中后期有所废弛。 B.乞骸骨，自请退职，请求使骸骨归葬故乡，与“致仕”相同，都表示辞官。 C.叩首，即伏身跪拜，以头叩地；稽首、顿首、叩首都是我国古代的跪拜礼。 D.“死此官矣”中的“死”指生命终止，与“死国可乎”中的“死”意思不同。 B 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 解析：B项，“与‘致仕’相同，都表示辞官”错误，“乞骸骨”指古代官吏因年老请求退职，意思是使骸骨得以归葬乡土。“致仕”指交还官职，即退休，并无“辞官”之意。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)怠荒是戒，励精是图，庶可以回天意，慰人心。 译文：________________________________________________ (2)陛下图治若此，宗社福也，敢不仰承乎？ 译文：________________________________________________ 答案：(1)警诫怠惰荒疏，力求振作精神，或许能够挽回天意，抚慰百姓的心灵。 (2)陛下如此想要把国家治理好，这是宗庙社稷的福分，我怎敢不按陛下的意见行事呢？ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 大学士刘健上疏说：“自古以来希望天下太平的君主，必然早早地上朝、很晚退朝，每天处理纷繁的政务。列位先皇黎明时分就临朝听政，官员们每天两次上奏事情。陛下近来临朝听政太晚，有时散朝归去已到傍晚，各地朝见进贡的臣民，还怎么瞻仰观看我朝风范？况且现在各地接连发生灾荒，尤其令人担忧。警诫怠惰荒疏，力求振作精神，或许能够挽回天意，抚慰百姓的心灵。”皇帝赞许并采纳了这个意见。弘治十五年正月，大举考核天下官吏。皇上召马文升到暖阁，吩咐他说：“天下朝见的官员全都聚集在这里，爱卿一定要用尽心思考察裁量，不要放 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 纵他们，也不要使他们受冤屈，以此来彰显官职升迁降黜的公正。”马文升叩头说：“陛下如此想要把国家治理好，这是宗庙社稷的福分，我怎敢不按陛下的意见行事呢？”于是让宦官搀扶着他走下台阶。自此，裁掉了二千多名不称职的官员，都非常恰当。戴珊曾经因为年老生病而乞求退职，皇上说：“主人挽留客人之意很坚定，客人尚且为主人而勉强留下，难道你就不能为了我而留下吗？况且天下还没有太平，怎么忍心舍弃我呢！”之后，流泪伤心很久，戴珊叩头哭泣。戴珊出来说：“我要死在官任上。” 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 二、阅读下面的文言文，完成练习。 除并、凉二州今年租更，宽赦罪隶，扫除更始，则善吏知奉公之祐，恶者觉营私之祸，胡马可不窥长城，塞下无候望之患矣。 遂使斩匈奴屠各渠帅，袭破其众，诸胡悉降。奂以南单于车儿不能统理国事，乃拘之，奏立左谷蠡王为单于。诏曰：“《春秋》大居正。车儿一心向化，何罪而黜？其遣还庭。” (选自《通鉴纪事本末·两匈奴叛服》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)恶者觉营私之祸，胡马可不窥长城，塞下无候望之患矣。 译文：______________________________________________ (2)车儿一心向化，何罪而黜？其遣还庭。 译文：______________________________________________ 答案：(1)恶吏知道营私舞弊的祸害，外族将不会再暗中窥伺长城，边塞也将没有候望侦察的忧患。 (2)车儿一心归向朝廷，有什么罪过要罢黜他？还是把他送回王庭。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 皇帝下诏免除并州、凉州今年应该缴纳的田租和更赋，宽大和赦免罪犯，给他们改过自新的机会，这样，良吏知道奉公守法的福气，恶吏知道营私舞弊的祸害，外族将不会再暗中窥伺长城，边塞也将没有候望侦察的忧患。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 于是命乌桓斩杀匈奴以及匈奴的旁支屠各的首领，大破匈奴部众，匈奴人全部投降。张奂认为南匈奴单于车儿没有能力统御和治理匈奴国事，于是将他软禁，奏请朝廷改立左谷蠡王为单于。桓帝下诏说：“《春秋》主张大居正。车儿一心归向朝廷，有什么罪过要罢黜他？还是把他送回王庭。” 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 三、阅读下面的文言文，完成练习。 南唐主遣其子纪公李从善与钟谟俱入贡，上问谟曰：“江南亦治兵，修守备乎？”对曰：“既臣事大国，不敢复尔。”上曰：“不然。向时则为仇敌，今日则为一家，吾与汝国大义已定，保无他虞；然人生难期，至于后世，则事不可知。归语汝主：可及吾时完城郭，缮甲兵，据守要害，为子孙计。”谟归，以告南唐主。南唐主乃城金陵，凡诸州城之不完者葺之，戍兵少者益之。 (选自《资治通鉴·后周纪五》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)向时则为仇敌，今日则为一家，吾与汝国大义已定，保无他虞。 译文：______________________________________________ (2)南唐主乃城金陵，凡诸州城之不完者葺之，戍兵少者益之。 译文：_______________________________________________ 答案：(1)昔日是仇敌，今日已成一家，我朝同你们国家的名分大义已经确定，保证没有其他变故。 (2)南唐君主于是整修金陵城墙，凡是各州城池有不完整坚固的便整治修理，守卫士兵少的便补充增加。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [参考译文] 南唐君主派遣他的儿子纪公李从善与钟谟一道入朝进贡，世宗问钟谟说：“江南也在操练军队进行战备吗？”(钟谟)回答说：“已经以臣道侍奉大国，不敢再这样了。”世宗说：“不对。昔日是仇敌，今日已成一家，我朝同你们国家的名分大义已经确定，保证没有其他变故；然而人生难以预料，至于后世，则事情更不可知晓。回去对你家君主说：可以趁着我在的时候加固城郭，修缮武器，据守要塞，为子孙后代着想。”钟谟回国后，将世宗的话禀告给南唐君主。南唐君主于是整修金陵城墙，凡是各州城池有不完整坚固的便整治修理，守卫士兵少的便补充增加。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 请完成：专题提升练(4) 温馨提示 谢谢观看！ 考题考向·分析 复习任务·定向 年份 卷别 题干表述(翻译句子中的重点虚词) 1.掌握判断文言句式的基本方法 2．准确翻译文言特殊句式 2023 全国 乙卷 盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。[状语后置句(于壶、以餐)、省略句(加璧于其上)] 考题考向·分析 复习任务·定向 年份 卷别 题干表述(翻译句子中的重点虚词) 1.掌握判断文言句式的基本方法 2．准确翻译文言特殊句式 2022 新高考 Ⅱ 卷 禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”(省略句：禹数与语) 考题考向·分析 复习任务·定向 年份 卷别 题干表述(翻译句子中的重点虚词) 1.掌握判断文言句式的基本方法 2．准确翻译文言特殊句式 2020 新高考 Ⅰ 卷 涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。(被动句：为……所) 形式 示例 “于”字句 谓语＋于 六艺经传皆通习之，不拘于时。 (《师说》) “见”字句 见＋谓语 ①百姓之不见保。 (《齐桓晋文之事》) ②遂见用于小邑。 (《归去来兮辞并序》) 形式 示例 “受”字句 受＋谓 语＋于 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 (《赤壁之战》) “为”字句 为＋动词 身死人手，为天下笑者，何也？ (《过秦论》) 形式 示例 “被”字句 动词，“遭 受”“蒙受” 虽万被戮，岂有悔哉？ (《报任安书》) 介词，表被动 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 (《琵琶行并序》) 形式 示例 ……为……所…… ……为所…… 有如此之势，而为秦人积威之所劫。 (《六国论》) 不者，若属皆且为所虏！ (《鸿门宴》) 无标志被动句或省略了“于”，或由主语后的动词表被动 感斯人言。 (《琵琶行并序》) 而刘夙婴疾病。 (《陈情表》) 类型 示例 省略 主语 承前省略 沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见。 (《鸿门宴》) 蒙后省略 (公)度我至军中，公乃入。 (《鸿门宴》) 在对话 中省略 樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！” (《鸿门宴》) 类型 示例 省略 谓语 承前省略 择其善者而从之，(择)其不善者而改之。 (《〈论语〉十二章》) 蒙后省略 杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜。 (《鸿门宴》) 共喻省略 技经肯綮之未尝(试)。 (《庖丁解牛》) 注：该情况可根据上下文判断省略的内容 类型 示例 省略 宾语 省略动 词宾语 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。 (《鸿门宴》) 省略介 词宾语 竖子不足与(之)谋。 (《鸿门宴》) 类型 示例 省略 介词 省略介词“于” 列坐(于)其次。 (《兰亭集序》) 省略介词“以” 陈胜、吴广皆(以)次当行。 (《陈涉世家》) 省略介词“自” 两岸青山相对出，孤帆一片(自)日边来。 (《望天门山》) 类型 示例 省略 兼语 上使(之)外将兵。 (《陈涉世家》) 注：省略的兼语必须是已见于上文，或是从内容上看没有必要说出来的 (3)木直中绳，以为轮。(《劝学》) 翻译：_______________________________________________ (4)空自苦亡人之地。(《苏武传》) 翻译：________________________________________________ 一、阅读下面的文言文，完成练习。 大学士刘健上言：“自古愿治之君，必早朝晏罢，日省万几。祖宗黎明视朝，每日奏事二次。迩者视朝太迟，散归或至昏暮，四方朝贡，奚所瞻观？矧今各边启衅，四方荐灾，尤为可虑。怠荒是戒，励精是图，庶可以回天意，慰人心。”上嘉纳之。十五年正月，大计天下吏。上召马文升至暖阁，谕之曰：“天下觐吏毕集，卿其用心采访，毋纵毋枉，以 彰黜陟。”文升顿首曰：“陛下图治若此，宗社福也，敢不仰承？”乃令中贵人掖之下陛。自是，汰不职者二千余人，皆当。戴珊尝以老病乞骸骨，上曰：“主人留客坚，客且为强留，独不能为朕留耶？且天下尚未平，何忍舍朕！”已，泫然久之，珊叩首泣。珊出曰：“死此官矣。” (选自《明史纪事本末·弘治君臣》，有删改) $$