任务96 正确使用标点符号——理解语意，掌握用法（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（培优版）

高考总复习 语文 第三板块 语言文字运用 任务96　正确使用标点符号 ——理解语意，掌握用法 复习任务群 七 语言基础 ——基于构建与运用的语言素养表达 一、复习任务 1．掌握常见常用的标点符号的基本用法和作用。 2．能够结合语境，分析标点符号的修辞作用。 考点突破 剖析考点·化解疑重 二、考情研判 年份 卷别 题干表述 命题特点 2023 新课标 Ⅰ 卷 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的 ①从考查频率看，它属于轮考点 ②从命题内容看，重点考查某一标点的作用和表达效果 ③从命题形式看，一般与其他考点综合考查，采用单选或主观题题型 考点突破 剖析考点·化解疑重 年份 卷别 题干表述 命题特点 2022 全国甲卷 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是 ①从考查频率看，它属于轮考点 ②从命题内容看，重点考查某一标点的作用和表达效果 ③从命题形式看，一般与其他考点综合考查，采用单选或主观题题型 考点突破 剖析考点·化解疑重 年份 卷别 题干表述 命题特点 2020 新高考 Ⅰ 卷 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是 ①从考查频率看，它属于轮考点 ②从命题内容看，重点考查某一标点的作用和表达效果 ③从命题形式看，一般与其他考点综合考查，采用单选或主观题题型  考点突破 剖析考点·化解疑重 三、智能导图 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破一　掌握标点符号的基本用法 一、点号的基本用法 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (一)顿号、逗号、分号 1．顿号 顿号表示句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。 用法 例句 用在并列词语、并列短语之间 (1)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(并列词语之间用顿号) (2)千里江南，到处莺歌燕舞、桃红柳绿，一派春意盎然的景象。(并列短语之间用顿号) 考点突破 剖析考点·化解疑重 用法 例句 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号 (1)飞机在6 000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和前方一二十千米范围内的地面。(不加顿号) (2)农业是国民经济的基础，也是第二、三产业的基础。(加顿号) 考点突破 剖析考点·化解疑重 用法 例句 用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后，表示序次语与正文的分隔 　　何谓名著？一、名著是通俗的。二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。四、名著是富有启发性和教育性的。五、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。 考点突破 剖析考点·化解疑重 用法 例句 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引号或书名号之后还有括注)，宜用顿号 (1)“日”“月”构成“明”字。(不加顿号) (2)《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。(不加顿号) (3)李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。(加顿号) 考点突破 剖析考点·化解疑重 2.逗号 逗号表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有以下情况： 用法 例句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 考点突破 剖析考点·化解疑重 用法 例句 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 考点突破 剖析考点·化解疑重 3.分号 分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。 用法 例句 复句内部并列分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿，用分号 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 考点突破 剖析考点·化解疑重 用法 例句 非并列关系(如转折关系、因果关系、选择关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，用分号 我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 分行列举的各项之间，可用分号 农民对一个好的村干部的要求： ①办事公道，一碗水端平； ②时刻为群众着想； ③有经济头脑。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (二)句号、问号、感叹号、冒号 1．句号 基本用法：用在陈述句的末尾，标示陈述句完了之后的停顿。 (1)无论单句还是复句，句末均用句号。 (2)语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 (3)“某某说”用在引用语的后面时，“说”字后面用句号。 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．问号 问号主要表示句子的疑问语气。 用法 例句 疑问句的句末用问号 你见过金丝猴吗？ 反问句的句末用问号 难道我对他还关心得不够吗？ 设问句的问句后用问号 (一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神？这是国际主义的精神。 考点突破 剖析考点·化解疑重 用法 例句 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或为了加强语气，也可在每个选项的末尾用问号 (1)然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？(鲁迅《祝福》) (2)这是巧合还是有意安排？ (3)要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 生年、卒年不详或对其有疑问的，用问号表示 钱起(722？—780)，字仲文，唐代诗人。 考点突破 剖析考点·化解疑重 3.感叹号 感叹号主要标示句子的感叹语气。 作用 例句 表达强烈的感情 　　真美！ 拟声词后面用，突出强调声音 　　咚！咚咚！ 祈使句末尾用，表祈使语气 　　同志们，快跑！ 反问句末尾用，强调感情 　　我们真的完不成这项任务吗！ 连用，突出强调巨大的声音或强烈的感情 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 考点突破 剖析考点·化解疑重 4.冒号 冒号起提示作用，提起下文或总括上文。 用法 例句 用在书信、发言稿等开头的称呼语后面 敬爱的老师： 用在总括语或提示语后面，表示提示下文 百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。 考点突破 剖析考点·化解疑重 用法 例句 用在总括语前面，表示总结上文 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。 用在“注意”“指出”“证明”“例如”等引起下文的词语后面，起引起下文、提示注意作用 实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。 考点突破 剖析考点·化解疑重 二、标号的基本用法 标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。 1．引号 引号标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分 作用 例句 引用原 文、原话 (1)今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 (2)船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？” 考点突破 剖析考点·化解疑重 作用 例句 特殊含义 红军们走过“天下最难走的路”。 特定称谓 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。(别称、简称) “5·12”汶川大地震 纪念“五四运动”90周年[标志节日、纪念日、重大历史事件的数字(必要时可连同事件本身一起标引)] 考点突破 剖析考点·化解疑重 作用 例句 强调突出 这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。 讽刺或否定 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。　 考点突破 剖析考点·化解疑重 2.破折号 破折号标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。 作用 例句 解释说明 乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。 考点突破 剖析考点·化解疑重 作用 例句 补充说明 人工智能聊天机器人的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。 意思的转换(折)或递进 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前……(转换) 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工……(递进) 插说 这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！  考点突破 剖析考点·化解疑重 作用 例句 声音的停顿、中断或延长 我——我——我只要见见我的萍儿。(停顿、中断) “顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。(延长) 提示下文或总结上文 画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……(提示下文) 坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。(总结上文) 连接歇后语或标示作者、出处 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹　　 考点突破 剖析考点·化解疑重 3.括号 括号标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。 种类 作用 例句 句内 括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后 　　可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 考点突破 剖析考点·化解疑重 种类 作用 例句 句外 括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省普通中小学管理基本规范》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 4.省略号 省略号标示语段中某些内容的省略及意义的断误等。 作用 例句 说话时断断续续 小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！” 列举的省略 四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。 引文的省略 “常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！ 语意未尽 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟…… 考点突破 剖析考点·化解疑重 5.书名号 书名号标示语段中出现的各种作品的名称。 作用 例句 书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号 《中华人民共和国契税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2020年8月11日通过。 书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号，然后加上书名号 　　《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。” 考点突破 剖析考点·化解疑重 作用 例句 书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号 　　吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对《红楼梦》诸多疑问进行了考证研究。 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破二　掌握标点符号的基本用法和作用 一、掌握六种点号的基本用法和作用 1．顿号 [例1] 下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是(　　) 文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的配饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。 B 考点突破 剖析考点·化解疑重 A.老王红头涨脸的，几次三番、几次三番地辩解着，乡亲们听了，更是怀疑他了。 B.不用说，我们公司需要一种自由、民主、开放、宽容的氛围，事情才好办成。 C.风格的具体内容主要有以下几点：一、题材；二、用字；三、表达；四、色彩。 D.一般来说，律诗的第二、三联要求对仗。不管是五律，还是七律，都是如此。 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：B项与文中顿号都是用于句内并列词语之间。A项，用于需要停顿的重复词语之间。C项，用于序次语之后。D项，是表示相邻两数字连用的缩略形式。 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．逗号 [例2] 下列各句中的逗号，与文中画横线部分的逗号用法相同的一项是(　　) 雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。 A.这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始他不安分的人生。 B.他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。 C.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 D.通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。 C 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：C项和画横线语句都是因为抒情的需要，要延长并列短语之间的停顿，所以使用逗号。A项，主语与谓语之间的停顿。B项，谓语与宾语之间的停顿。D项，句子内部状语后面需要停顿。 考点突破 剖析考点·化解疑重 注意事项　 (1)“某某说”用在句中时，“说”的后面用逗号。 (2)由“把”或“被”字组成的介宾短语后面不能用逗号。 (3)关联词语之后可以用逗号。 考点突破 剖析考点·化解疑重 顿号与逗号的区别 顿号主要表示句子内部并列词语之间的停顿，而逗号主要用于复句内分句之间或句子内部成分之间、短语之间的停顿。一般来说，并列词语之间不需要较大的停顿时，用顿号；比较长的句子或结构复杂的短语并列时，用逗号。但并列词语之间需要较大的停顿，或者并列词语都带有“啊”“啦”等语气词，以及并列词语作谓语、补语时，不用顿号而用逗号。 考点突破 剖析考点·化解疑重 3．分号 [例3] 下列各句中的分号，和文中画横线处的分号作用相同的一项是(　　) 溪岸的菜园里，辣椒抖落雨滴站直腰身，大豆挤挨着相互舔舐，芋头摊开圆叶摇滚水珠，丝瓜、苦瓜、豆角……以攀爬的姿势展现生命与收获；再远一些，零星穿插的几片晚禾在痛饮中精心酝酿即将展开的灌浆；更远一些，青黛色的山峦细致涂抹着湿润又浓稠的背景…… D 考点突破 剖析考点·化解疑重 A.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 B.昨天夜里下了一场雨，人们都以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。 C.特聘教授的岗位职责为：①讲授本学科的主干基础课程；②主持本学科的重大科研项目；③领导本学科的学术队伍建设。 D.语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：D项和文中分号都表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。A项，表示选择关系之间的停顿。B项，表示转折关系之间的停顿。C项，用于分项列举的各项之间。 考点突破 剖析考点·化解疑重 4．冒号 [例4] 下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(　　) 我们可以做这样一个简单的比较：从成因来看，雾凇是水汽接触到地表物体上的凝结核发生凝华的过程，即水汽直接从气态变为固态。 A.我问你：你那时怎么后来竟依了呢？ B.该剧着眼于平凡中国人的人间事，写出了老百姓骨子里不屈不挠的韧性，引发热议。首播平台：CCTV1、×××。 C.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 D.鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 A 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：文中冒号后的内容引出了“比较”的具体内容，因此表示引出下文。A项，用在提示词后，表示引出具体内容，此处引出“问”的具体内容。B项，表示注释说明。C项，用在总括性话语的前面，表示总结上文。D项，是对何以“不同”的具体解释说明。 考点突破 剖析考点·化解疑重 注意事项　 (1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 (2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。 (3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。 (4)一个句子中不宜套用两个冒号。 (5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。 考点突破 剖析考点·化解疑重 5．问号 [例5] 下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是(　　) 这是不折不扣的奇迹。国不安然，何以家为？防护中的忧愁与欢喜，家和国一起经历。从各级政府到每一个国民，都担当大任，没有人置身事外。 A.这首曲调如此组合，是想表现人和自然相处的和谐，还是热情和理智的重合？ B.我现在实在走不开，请你来一下办公室好吗？ C.就他这半吊子水平，我的戏能让他演？ D.(熙凤)又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？” C 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：文中“国不安然，何以家为？”的问号表示反问，这句话的意思是国家不安定的话，小家如何安定呢？A项，“是……还是”表示选择问。B项，用于问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见，是一种商量、请求的口气。C项，“我的戏能让他演？”的问号表示反问，意思是我的戏不能让他演。与例句相同。D项，“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？”属于一般疑问句。 考点突破 剖析考点·化解疑重 注意事项　 (1)非疑问句不能用问号。如：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语，故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。 (2)倒装句中间不能用问号。如：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。 考点突破 剖析考点·化解疑重 6．感叹号 [例6] 下列各句中的感叹号，和文中感叹号作用相同的一项是(　　) 七十多年来，中国共产党领导中国人民，在一片废墟中升起了五星红旗，从零开始构建了完整的工业体系，将西方数百年的发展历程浓缩为一代中国人的回忆，消灭了困扰中华民族数千年的绝对贫困，将小渔村变为世界都市，将小岗村变为改革前哨，将中关村变为创新高地，让千千万万的城市与乡村焕然一新，创造了彪炳史册的伟大成就！ D 考点突破 剖析考点·化解疑重 A.黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口，就在这时，战士们冲出了战壕。“冲啊！为黄继光报仇。” B.这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 C.刚躺好，“轰！轰！轰！”几颗手榴弹在南面爆炸了，接着枪声就在村子里响起来，部队突围了。 D.它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：D项和文中感叹号都表示赞叹。A项，表示呼告。B项，表示祈使。C项，表示突出某种声音。 考点突破 剖析考点·化解疑重 注意事项　 (1)主谓倒装的句子，感叹号放在句末。如：出来吧，你们！ (2)同问号一样，局部引用的语言单位，如果后面有感叹号，则可保留。如：他突然听到“啊呀！”一声大叫。 考点突破 剖析考点·化解疑重 二、掌握五种标号的基本用法和作用 1．引号 [例7] (2022·全国甲卷)文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(　　) “博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 B 考点突破 剖析考点·化解疑重 A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 解析：B项表示突出强调。A、C、D三项均表示特殊含义。 考点突破 剖析考点·化解疑重 引号在表示“特殊称谓”时，代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。 引号在表示“特殊含义”时，该词语不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 考点突破 剖析考点·化解疑重 辨析冒号和引号 思考角度 典例示范 1.辖区要分明 冒号一般用在总括语的后面和总结性句子的前面，表示引出下文或总结上文。冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。还要注意表领起的插入语后面不能用冒号，也不能和表示提示性的词同时使用 考点突破 剖析考点·化解疑重 思考角度 典例示范 2.注意完整性 引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号；引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。但要注意只把别人话的大意说出，不是直接引述，则不用引号；一般的专有名词不用引号，但具有概括性的、有特定含义的名词要加上引号 考点突破 剖析考点·化解疑重 2.破折号 [例8] (经典高考题)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　) 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 B 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：B项和文中破折号都起补充说明的作用。A项，起解释的作用。C项，起话题转换的作用。D项，起总结上文的作用。 考点突破 剖析考点·化解疑重 注意事项　 (1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。 (2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 考点突破 剖析考点·化解疑重 3．括号 [例9] 下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是(　　) 我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。” A.《四库全书》于乾隆三十七年(1772)开始修纂，十年之后，于乾隆四十七年(1782)完成。 A 考点突破 剖析考点·化解疑重 B.每年暑假、寒假期间，来自新疆、宁夏、辽宁、山东等省的各族青少年参加的融情夏(冬)令营，已成为一道美丽的民族团结风景线。 C.他创办××医疗科技(深圳)有限公司，希望通过研发先进的医疗设备，帮助患者治愈疾病。 D.(手持)羽扇，(头戴)纶巾，这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：A项和文中括号都表示补充说明。B项，表示补加内容，相当于“或”。C项，表示补充标注地点。D项，表示补充省略的信息。 考点突破 剖析考点·化解疑重 括号与破折号的区别 (1)二者都有解释说明的作用，但又有区别：当解释说明的内容较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，要读出来时，就应当在解释说明内容的前后都用破折号(两个破折号的作用相当于括号)；反之，用括号。 (2)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。 考点突破 剖析考点·化解疑重 4．省略号 [例10] 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　　) 昨天机关、亲朋好友送了很多花篮，房间摆满了，就往门外走廊上摆，一直摆到电梯口，盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻。 A.“他们还那么小……一个不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。 B.她脸色发白，说：“我嘛，缝缝补补……风吼得这么凶。” C 考点突破 剖析考点·化解疑重 C.原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“老沙”“公主”…… D.手指悄悄地打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 解析：C项和文中省略号都表示列举的省略。A项，表示说话断断续续。B项，表示话题转换。D项，表示语意未尽。 考点突破 剖析考点·化解疑重 注意事项　 (1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用上述词语。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 (4)一般省略号前后不能再加点号，但后面可以加标号。 考点突破 剖析考点·化解疑重 5．书名号 [例11] 下列各句中的书名号和语段中的书名号作用不相同的一项是(　　) 为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。 A.据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有一百五十座，可算名副其实的园林之城。 B 考点突破 剖析考点·化解疑重 B.看了电影《周恩来回延安》，我非常感动，思绪万千。 C.《科幻片创作与市场研究报告》显示，科幻片在中国的历史成绩惊人。 D.《乡土中国》《红楼梦》是高中生应该读的两本好书。 解析：B项表示电影名。其他三项和文中的书名号均表示书籍名、文件名。 考点突破 剖析考点·化解疑重 注意事项　 (1)活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。 例句：10月5日，瑞典皇家科学院宣布，将2021年《诺贝尔物理学奖》授予真锅淑郎、哈塞尔曼和帕里西三名科学家。 “诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号。 (2)句子本身强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调内容，需要使用引号。 例句：我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。 《生死抉择》应改为“生死抉择”。 考点突破 剖析考点·化解疑重 请完成：专题提升练（53） 温馨提示 谢谢观看！ $$