任务91 正确理解运用实词、虚词——结合语境，精准辨析（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（培优版）

高考总复习 语文 第三板块 语言文字运用 任务91　正确理解运用实词、虚词 ——结合语境，精准辨析 复习任务群 七 语言基础 ——基于构建与运用的语言素养表达 一、复习任务 1．能够在语境中准确理解词语的含义，重点是代词的意义和用法。 2．能够在语境中准确辨析近义实词和虚词，并能够正确运用。 考点突破 剖析考点·化解疑重 二、考情研判 年份 卷别 所考词语 题干表述 命题特点 2025 八省联考 帚星 下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是 高考在实词、虚词方面的考查分三个阶段 第一阶段为2016～2021年，主要考查近义实词、虚词的选用。以实词为主，所选词语不偏不怪，皆为生活、学习中常见常用的，难度不大。所用题型为选择题 2024 新课标Ⅱ 卷 相信 下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是 考点突破 剖析考点·化解疑重 年份 卷别 所考词语 题干表述 命题特点 2024 全国甲卷 要 下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是 第二阶段为2022～2024年，主要考查实虚词的语义理解和用法辨析。尤其是2023年对词义的考查，不仅仅是考查多义词、代词的意义和用法，更深入到词语结构语义的理解(指词语的结构义“像……似的”“A是A，B是B”)。题型选择题与简答题兼有。这些新的考查方向，值得关注与研究 考点突破 剖析考点·化解疑重 年份 卷别 所考词语 题干表述 命题特点 2023 新课标Ⅰ 卷 处处、微微、早早(叠词的结构语义) 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同 第三阶段为2025年八省联考试题，由辨析意义用法，向词语的构成方式方向考查，考得更新更深 像……似的(词语的结构语义) 语言文字运用 Ⅰ 和 Ⅱ 中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同 考点突破 剖析考点·化解疑重 年份 卷别 所考词语 题干表述 命题特点 2023 新课标Ⅱ 卷 谁(疑问代词) 下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是 第三阶段为2025年八省联考试题，由辨析意义用法，向词语的构成方式方向考查，考得更新更深 考点突破 剖析考点·化解疑重 三、智能导图 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破一　正确使用实词 实词是含有实际意义的词，能单独充当句子成分。一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。实词的考查以近义词辨析为主。主要集中在动词、形容词上，偶尔也涉及名词。 2种考查形式 ①判断词语运用正误；②辨析选用恰当词语 3个考查层面 ①词语本身的意义；②词语在具体语境中的含义(即临时意义)；③词语的用法 考点突破 剖析考点·化解疑重 题型一　近义实词辨析 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。实词中的近义词辨析，要善于同中求异，找出它们之间的细微差别。 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 类别 角度 示例 意义辨析 辨析词义的轻重(或程度高低) “敬佩”与“敬仰”都表示敬重之意。但“敬仰”有仰慕之意，程度更重 辨析词义范围大小 “年龄”与“年纪”。“年龄”指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大。如：寺院里有两棵银杏树，据说它们的年龄足有上千年。“年纪”专指人的年龄，词义范围小。如：您这把年纪了还带头干活，我们这帮小青年哪敢怠慢 考点突破 剖析考点·化解疑重 类别 角度 示例 意义辨析 辨析词义的侧重点 动词近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”；“深思”重在思考的“深入”；“寻思”重在思考的“反复” 弄清具体与概括的不同 “船”和“船只”都指水上的主要运输工具。但“船”是具体的，“船只”是概括的。如：他在湖面上划船。/来往船只很多 考点突破 剖析考点·化解疑重 类别 角度 示例 色彩辨析 辨析词语的感情色彩 感情色彩分褒义、贬义、中性三种。熟悉词语的感情色彩，便于我们准确地使用词语。如“成果”“结果”“后果”这一组词，都有“结局”之意，但“成果”指取得的成绩、成就，为褒义词(带有肯定、赞许、喜悦的感情)；“后果”往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词(带有否定、贬斥、憎恶的感情)；“结果”无褒贬的意义，为中性词 考点突破 剖析考点·化解疑重 类别 角度 示例 色彩辨析 辨析词语的语体色彩 语体指为适应不同交际需要而形成的表达形式，一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类。书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如：“见面”用于口语，“会见”用于书面语 考点突破 剖析考点·化解疑重 类别 角度 示例 用法辨析 辨析词语的习惯搭配对象 有些近义词表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配 考点突破 剖析考点·化解疑重 类别 角度 示例 用法辨析 辨析词语的语法功能 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，有利于辨析近义词。如“代表”与“代替”这一组词，“代表”既有名词词性又有动词词性：由于有名词词性，它可以充当主语，也可以充当宾语；由于有动词词性，它又可以充当谓语。而“代替”仅有动词词性，因此它只可以充当谓语，不可以做主语和宾语 考点突破 剖析考点·化解疑重 类别 角度 示例 用法辨析 辨析词语的主动性和被动性 如“目不暇接”(主动性)与“应接不暇”(被动性)，“接受”(收下来，被动)与“接收”(收过来，主动) 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．选词填空 (1)从中国工业大奖榜单看，不少获奖企业在攻关技术、制定标准的赛道上勇攀高峰，在科技创新、推动技术成果转化等方面先行先试，________(突显/彰显)了“中国制造”的硬核实力。 (2)自14日有网友在社交媒体上发文公开某网红抽脂感染去世一事以来，民众在跟进事故________(原委/缘由)与处理结果的同时，再次聚焦医美话题。 答案：(1)彰显　(2)原委 考点突破 剖析考点·化解疑重 题型二　分析代词含义和表达效果 (一)人称代词 人称代词 用法及举例 第一人 称“我” 称自己。如：我来自一个小村庄，村庄很美 泛指，指称“我们”。如：我校 自己。如：忘我精神 “我、你”对举，表示泛指。如：你一言，我一语 考点突破 剖析考点·化解疑重 人称代词 用法及举例 第二人 称“你” 称对方(一个人)。如：你好 指称“你们”。如：你班、你校 泛指任何人(有时实际上指“我”)。如：要想成绩好，那你就得努力 泛指，跟“我”或“他”配合使用，表示许多人一起参加或彼此采取同样行动 。如：你追我赶 考点突破 剖析考点·化解疑重 人称代词 用法及举例 第三人 称“他” 指自己和对方以外的某个人，实指。如：这段时间，他很辛苦 虚指，用在动词和数量词之间。如：最近事情太多，理不出头绪，算了，先睡他一觉再说 考点突破 剖析考点·化解疑重 另有：(1)复指代词：自己、这、那些。 (2)旁指代词：别人、人家、其他。 (3)统指代词：大家、一切、任何人。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (二)疑问代词 疑问方面 疑问代词 问人、事、物 谁、什么、哪 问处所 哪里、哪儿、什么地方 问时间 多会儿、哪会儿、几时、什么时候 问性质、状态、方式、程度 怎么、怎么样、怎样 问数量 几、多少 考点突破 剖析考点·化解疑重 (三)指示代词 指示代词 近指 远指 指别或称代人、事、物 这 那 称代处所 这里、这儿 那里、那儿 称代时间 这会儿 那会儿 指别或称代性质、 方式、程度 这么、这样、 这么样 那么、那样、 那么样 　另外，“每、各、某、本、另、该、别的、其他、其余”等也都是指示代词。 考点突破 剖析考点·化解疑重 代词表达效果解题策略 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．下列句子中的“什么”和文中加点处的“什么”，意思和用法相同的一项是(　　) 钟先生清醒地意识到，学科建设是一个系统工程，学科理论建设的学术工作十分繁重。在《民间文艺学的建设》中，他说：“作为文化科学之一的、系统的民间文艺学，那主要的任务，不消说是在于阐明以下各方面的问题：这种对象的特点是什么呢？它是怎样产生的呢？有怎样的发展和变化呢？简单地说，这种科学的内容，就是关于民间文学一般的特点、起源、发展以及功能等重要方面的叙述和说明。”其实，这些仅为民间文艺领域的基本学术问题，这些问题的解决远不足以构建民间文艺学的理论体系。 C 考点突破 剖析考点·化解疑重 A.他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花。 B.都到这个时候了，你倒是快说呀，还装什么聋子哑巴啊？ C.“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”。 D.前行路上，无论遇到什么，都不能失去追逐梦想的翅膀。 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：C项和文中的“什么”都表示疑问。A项是虚指，表示不确定的时间。B项表示责难。D项是任指，用在“也”或“都”前面，表示所说范围之内没有例外。 考点突破 剖析考点·化解疑重 题型三　理解文中词语含义 (一)多义词的语境义理解 现代汉语中存在着极其丰富的多义词，多义词往往具有几个义项，但在具体语境中，多义词所包含的义项只能有一个被显现出来。例如，“要”是现代汉语中一个常用的多义词，它的义项有：①希望得到；②请求；③重要；④将要；⑤应该；等等。“我要这本书”，显示义项①；“她要我替她写信”，显示义项②；“摘要记录了今天会议的精神”， 考点突破 剖析考点·化解疑重 显示义项③；“马上要下雨了”，显示义项④；“路很滑，大家要小心”，显示义项⑤。由此可见，多义词在不同语境中会显现不同的义项，语境能制约多义词的义项。违反这条规则，在同一语境中使用多义词的两个义项，必将造成歧义，使人无法理解语意，甚至闹出笑话。 考点突破 剖析考点·化解疑重 角度 分析 本义 所谓词的本义，就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，而是与词形相应的、能有文献资料证明的词的最古意义 引申义 由词的本身引申出来的意义。根据与本义关系的亲疏远近，引申义可分为：直接引申义和间接引申义。直接引申义是直接由本义派生出来的意义；间接引申义则是由本义辗转再引申(即由引申义再引申)而来的意义 考点突破 剖析考点·化解疑重 角度 分析 比喻义 比喻义是一个词在长期使用过程中，通过借喻而产生的新义，比喻义是一种固定的、较抽象的意义。比喻义跟修辞学所说的比喻不同。修辞学的比喻是作者临时施设的，汉语训诂学所说的比喻义是久已约定俗成，固定下来的，两者有分别 假借义 假借义是由于用字假借而产生的意义。假借义不是从字的本义直接或间接引申发展出来的意义，而是由于用字的假借而产生的意义，它同字的本义没有任何联系 考点突破 剖析考点·化解疑重 角度 分析 象征义 汉语一些词语，因文化传统和文化心理引发的联想而产生了象征意义。比如：绿色——自然，和平，和谐，健康，希望；白色——和平与纯洁；红色——热情，活力，意志力，火焰，力量；玫瑰——爱情；大地——自由，母亲；风帆——远航，顽强拼搏，勇往直前；白鸽——和平；喜鹊——喜讯；莲花——洁净；清风——廉洁；菊花——高洁等 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 3．(2023·全国乙卷)下列句子中的“能”与文中加点的“能”(见例句)，意义和用法相同的一项是(　　) 郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。 A.她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。 C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 B 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：“能”是现代汉语常用的助动词，基本的意义是表示有能力或有条件做某事，此外还有表示善于做某事、情理上许可或环境上许可等意义。表示善于做某事时，“能”之前可以用程度副词“很”“最”“非常”“特别”等修饰，这是区别于其他意义的形式标记。原文中“郭老头能吃饭”是说郭老头胃口好、食量大，“能”表示善于做某事。四个选项中只有B项“数他能说”中的“能”表示善于、擅长，与原文句中加点的“能”的意义和用法相同。A项中的“能”表示有能力或有条件做某事。C项“不能”中的“能”表示情理上的允准。D项“只能”中的“能”表示环境上的许可。因此，只有B项符合条件。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (二)词语结构性语义的理解 词语的结构语义是指词语在特定的组合结构(包括语义结构和句法结构)中所显示的意义。像2023年高考所考的AA式叠词和“像……似的”“A是A，B是B”等语义理解，皆属此类。名词、动词、形容词有一部分能够重叠，重叠结构多种多样，如AA式、ABB式、AABB式、ABAB式，它们重叠后的语义也有相应的变化，如AA式，名词的AA式带来周遍义，强调全部、每一，如“人人”“家家”；动词的AA式有尝试义、短暂义，如“看看”；形容词、副词的AA式有程度加深或恰当义，如“长长”“大大”。 考点突破 剖析考点·化解疑重 词语重叠是汉语常见的语言现象，学生较为熟悉。此外，考查“A是A，B是B”的句式结构义虽然显得专业和冷僻，但它也是我们日常生活中常见的语言现象，只不过我们习焉不察。像“丁是丁，卯是卯”“工作是工作，休息是休息”等。试题试图引导我们关注日常生活中的语言现象，加深对丰富、博大的语言的理解。 考点突破 剖析考点·化解疑重 4．(2023·全国乙卷)下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是(　　) 俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。 A.稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。 B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。 C.从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河水。 D.瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。 D 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：本题考查现代汉语中常见的“A是A，B是B”结构的用法和作用。现代汉语中“A是A，B是B”有两种基本表意作用，一是用于对举，强调A和B二者不同，不可混为一谈；二是表示“地道”“不含糊”(见吕叔湘《现代汉语八百词》)，强调A和B两者都是其该有的样子，含有褒义的感情色彩。原文中用“袖子是袖子，领子是领子”形容主人公衣着干净整洁，即第二种用法。四个选项中只有D项中的“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”是第二种用法，与原文相同。其他三项则是第一种用法。 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破二　正确使用虚词 虚词是指没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。可分为副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词六种。虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的判断和分析，偶尔也涉及助词的使用。 考点突破 剖析考点·化解疑重 3种考查形式 ①判断虚词运用正误；②辨析选用恰当虚词；③根据语境填写虚词 2个考查层面 ①病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查；②单独对虚词的考查 考点突破 剖析考点·化解疑重 题型　一般虚词辨析选词填空 (一)虚词 大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 (二)速记8个常考虚词在多语境中的含义 词语 释义并举例 1.再 ①表示如果继续下去就会怎样。如：天色已晚，再不加快速度就赶不上末班车了 ②表示即使继续下去也不会怎样。如：他早已有了成见，你再解释也没什么用 ③表示将要重复的动作。如：昆明真美，我已经做好明年再去一次的打算了 考点突破 剖析考点·化解疑重 词语 释义并举例 2.在 ①表示时间、处所、范围、条件等。如：在他的帮助下，我取得了较好的成绩 ②存在；生存。如：留得青山在，不怕没柴烧 ③正在。如：雨水在窗户上轻轻敲打着，仿佛在诉说着什么 ④表示人或事物的位置。如：我在公园散步，享受着宁静的时光 考点突破 剖析考点·化解疑重 词语 释义并举例 3.还 ①表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。如：敌人还不断捣乱 ②表示程度上勉强过得去；基本达到要求。如：屋子不大，收拾得倒还干净 ③表示早已如此，常与“就”呼应。如：还在几年以前，我们就研究过这个方案 ④表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充。如：他心里的难受，比刀割还厉害 考点突破 剖析考点·化解疑重 词语 释义并举例 4.为 ①当作；充当。如：泥人是以泥土为原料的人像雕塑 ②附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词。如：得知自己获得了奖学金，他大为高兴 ③附于某些表示程度的单音副词后，加强语气。如：这件事极为重要，请你务必办妥 ④多跟“所”字搭配使用，表示“被”。如：这种艺术形式为广大人民所喜闻乐见 考点突破 剖析考点·化解疑重 词语 释义并举例 5.谁 ①指自己。如：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 ②疑问代词，代指一人或多人。如：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华 ③代词，虚指，指不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人。如：我已经深刻感觉到谁是我们最可爱的人 ④任指，表示任何人，用在“也”“都”前面，表示所说范围内没有例外。如：“手机一开，谁也不理”是当今许多“00后”的生活现状 考点突破 剖析考点·化解疑重 词语 释义并举例 6.像 ①动词，在形象上相同或有某些共同点。如：女必像汝，吾心甚慰 ②副词，好像。如：这天气像是要变了 ③动词，比如；如。如：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹 考点突破 剖析考点·化解疑重 词语 释义并举例 7.便 ①连词，表示假设让步(后面多带“是”字)。如：只要依靠群众，便是再大的困难，也能克服 ②副词，就。如：没有各方面的通力合作，任务便无法完成 ③方便的时候或顺便的机会。如：你得便来一趟，我有件事想和你商量商量 ④方便；便利。如：公园里增设了不少游乐设施，游客无不称便 考点突破 剖析考点·化解疑重 词语 释义并举例 8.就 ①副词，表示立刻、马上。如：春天就要来了，可也不要忘却寒冬里紧紧呵护着你的人儿 ②副词，用在动词前面，表示在某种条件或者情况下自然怎么样。如：试着去了解一个人，爱一个人，你就会发现生活中的美好 ③介词，引出下面内容。如：发布会由大会发言人就大会相关问题回答记者提问 ④副词，表示范围，只。如：这些年他就爱书法，对唱歌、跳舞、运动等似乎兴趣不浓 考点突破 剖析考点·化解疑重 看搭配情况 在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成固定搭配关系。如“不是……而是……”表并列，“不是……就是……”表选择，“不但……而且……”表递进等 考点突破 剖析考点·化解疑重 看表达 关系 可以通过辨析词语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。例如：“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系 转折关系 虽然……但是(却)……；尽管……还是(但是)…… 假设关系 如果……就……；假如……就……；倘若……就(便)…… 递进关系 不但……而且……；不光……也……；不仅……还…… 考点突破 剖析考点·化解疑重 看表达 关系 选择关系 要么……要么……；与其……不如……；宁可(宁愿)……也不(决不)……；是……还是…… 因果关系 因为……所以……；由于……因此…… 条件关系 只要……就……；只有……才……；无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)…… 考点突破 剖析考点·化解疑重 看词语位置 虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的用法来确定。比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同，关联词用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词用在主语前 考点突破 剖析考点·化解疑重 看表达 语气 主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气。例如：“未免”与“不免”，“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”多表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果 考点突破 剖析考点·化解疑重 看词性 语法 词性不同，语法功能就不同。如：“必须”是副词，表示“一定要”，在句中一般作状语，后面跟动词或动词性短语。“必需”多作动词使用，表示“一定要有”“不可缺少”，在句中可作谓语或定语 考点突破 剖析考点·化解疑重 选择合适的词语，填入下列各句横线处。 (1)久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而________(不管/尽管)江南绿油油的稻田多么迷人，我也不能忘掉西藏的青稞。 (2)________遭受打压，中国企业________绝不会走向封闭，走向孤立主义，我们仍然会坚持全球化。(尽管……也……/不管……都……) (3)没有人教他，也不知道从什么时候起他____________(径直/竟自/径自)学会了画画；又没跟家人商量，________(径直/竟自/径自)辞职办起了一个书画社。 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：(1)不管　(2)尽管……也……　(3)竟自　径自 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破三　实词、虚词的运用效果 1．设问方式：文中写到×××，使用了“×”，这样写有什么好处？文中画横线的两处，第一处主语“×”只出现一次，第二处主语“×”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。 2．品析词语的表达效果要注意六联系： ①联系词语的语境。首先找出这个词语出现在文章中的位置，从词语的上下文中品析。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ②联系词语的含义。对词语的词典义和语境义解说，容易理解的可以不解释词典义。 ③联系词语的写作特色。要注意词语的特殊性，如：比喻义(要弄清比喻对象，即本体)、双关义(谐音双关还是语义双关)、象征义(象征对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)、仿词、叠词等等。 ④联系文章内容。联系文章中心和作者情感态度，看词语有怎样的情意。 ⑤联系文章结构。看这个词语与文章上下文有什么关系。 ⑥联系词语的艺术效果。有特色的词语要写出词语的艺术形式和表达效果。 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．答题角度 分析词语的表达效果可以从以下几个方面入手： (1)理解词语的基本含义：解释词语的本义是基础。例如，“压”字的基本含义是从上面用力。理解词语的基本含义有助于后续的分析。 (2)观察修辞手法：修辞手法如比喻、拟人、排比等可以增强词语的表达效果。例如，“黑云压城城欲摧”中，“压”字运用了夸张和拟人的修辞手法，生动地描绘了敌军的强大和战事的紧张。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (3)结合语境分析：将词语置于具体的语境中，理解其在文中的具体作用。例如，“唱”“吵”“鸣”“叫”四个动词在描写鸟叫声时，表现出春日的勃勃生机。 (4)表达效果：分析词语在文中的具体作用，如表现人物性格、描绘景物特点等。例如，“百鸟啁啾”的热闹景象表现出春日的勃勃生机。 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．答题模式和步骤 第一步，解释词语本义：首先解释词语的基本含义。 第二步，观察修辞手法：分析词语是否运用了修辞手法。 第三步，结合语境分析：将词语置于具体语境中，分析其表达效果。 第四步，组织语言解答：将分析结果组织成清晰的语言进行解答。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (2025·南京模拟)文中加点的词“贪婪”和“压倒”各有怎样的表达效果？ 过了两年五四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新被忘却了的青春。他和他的两个兄弟一样贪婪地读着本地报纸上转载的北京消息。他在本城唯一出售新书报的“华洋书报流通处”里买了一本最近出版的《新青年》，又买了两三份《每周评论》。这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。那些新奇的议论和热烈的文句带着一种不可抗拒的力量压倒了他们三个人，使他们并不经过长期的思索就信服了。 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：“贪婪”写出了觉新和他的兄弟对五四运动消息的渴求心理。“压倒”写出了《新青年》等刊物中的观点和语言的巨大力量使他们信服。 考点突破 剖析考点·化解疑重 请完成：专题提升练（48） 温馨提示 谢谢观看！ $$