任务82 赏析表达技巧(修辞手法、表达方式)——精准判断，精析效果（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（培优版）

高考总复习 语文 第二板块 古代诗文阅读 复习任务群 五 古诗阅读与鉴赏 ——基于读懂与赏析的文化审美素养阅读 任务82　赏析表达技巧(修辞手法、表达方式) ——精准判断，精析效果 一、复习任务 1．熟悉古诗词常用修辞手法，并注意辨析易混手法。 2．掌握主要表达方式的特征与效果。 考点突破 剖析考点·化解疑重 二、考情研判 年份·卷别 篇名 题干表述 设题角度 2024· 新课标 Ⅰ 卷 《宿千岁庵听泉》 诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析 考查修辞手法 2024·北京卷 《马诗二十三首》(选四) 清人王琦评论说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲……”请结合以上诗中表达这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意” 考查抒情的方式 考点突破 剖析考点·化解疑重 年份·卷别 篇名 题干表述 设题角度 2022·新高考 Ⅱ 卷 《送别》 本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析 考查抒情的方式 2022·全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析 考查抒情的方式 考点突破 剖析考点·化解疑重 三、智能导图 (说明：“表达技巧”是一个很宽泛的概念，与“艺术技巧”“艺术特色”“艺术手法”等概念含义一致) 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破一　赏析修辞手法 对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞手法，二是说明修辞手法的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。其中比喻、比拟、夸张、借代、双关是考查重点。高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容进行具体分析，不能泛泛而谈。 考点突破 剖析考点·化解疑重 常见的修辞手法简介 手法 内涵阐释 作用 示例 赏析 比喻 把一种事物或情景比作另一种事物或情景 突出事物特征，使所要表达的事物更加生动鲜明 垆边人似月，皓腕凝霜雪。[韦庄《菩萨蛮》(其二)] 词句巧妙地以“月”作比，写尽了江南女子的美丽与温柔 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 内涵阐释 作用 示例 赏析 比拟 把物当作人来描写叫拟人，把人当作物或把甲物当作乙物来描写叫拟物 使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。[林逋《山园小梅》(其一)] 采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到了极点 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 内涵阐释 作用 示例 赏析 设问 先提出问题，接着说出自己的看法 开头设问，问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味 若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》) 以设问作结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可感的形象 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 内涵阐释 作用 示例 赏析 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物，分为部分代整体、具体代抽象、特征代本身等 突出描写对象的特征，使语言简练、含蓄 知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》) 用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”，写出了叶的茂盛和花的凋零，烘托出作者的感伤情怀 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 内涵阐释 作用 示例 赏析 反问 用疑问的形式表达确定的意思 加强语气，表达强烈感情，激发思考 谁怕？一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》) 使用反问句式表达了词人旷达的情怀 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 内涵阐释 作用 示例 赏析 夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述 有更突出、更鲜明地表现事物的作用 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。(岳飞《满江红》) 以夸张的手法，写出了作者忧愤国事、痛恨敌人的心情 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 内涵阐释 作用 示例 赏析 双关 分谐音双关和语义双关两种 表达委婉含蓄的情感 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。[刘禹锡《竹枝词》(其一)] “晴”与“情”同音，以晴天、下雨暗示恋人貌似无情中的有情 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 内涵阐释 作用 示例 赏析 叠字 重复使用同一个字 增强语言的韵律感，或起强调的作用 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》) 叠音词使词句更加生动形象，营造出凄凉的氛围 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．(教考衔接)分析秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)这首词的修辞特点。 答案：①拟人。如“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎、织女相会佳期，彩云都来为他们“弄巧”，流星也来为他们“传恨”，为牛郎、织女每年一度的相会渲染气氛。②对比。如“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎、织女忠贞不渝的爱情。③比喻。如“柔情似水”，形象地写出了牛郎、织女相会时温柔缠绵的情意；“佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达了牛郎、织女相会时的复杂心情。 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 新酿桂酒 苏　轼 捣香筛辣入瓶盆，盎盎春溪带雨浑。 收拾小山①藏社瓮②，招呼明月到芳樽。 酒材已遣门生致，菜把仍叨地主恩。 烂煮葵羹斟桂醑，风流可惜在蛮村。 【注】 ①小山：汉淮南王刘安招集文人从事著述，各造辞赋，以类相从，分别称为“大山”和“小山”。②社瓮：祭祀时用的器皿。一般指祭祀时用的酒罐。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗人通过“捣”“筛”“入”将酿酒所需要的流程进行了细节化的介绍，简洁易懂。 B．“盎盎”二字生动地表现了雨天春溪漫溢充盈的情形，展现了乡村风光。 C．颈联写诗人安排门生给当地人送去酒材，以谢当地人赠送蔬菜之恩。 D．尾联表达诗人对农村生活的珍爱，以及农村生活的风情不为人了解的遗憾。 C 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：C项，“写诗人安排门生给当地人送去酒材，以谢当地人赠送蔬菜之恩”错误，曲解诗意。颈联是说酿酒的食材是安排门生送来的，蔬菜还得感谢当地人送，这也透露出了诗人当时物资短缺的窘境。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ★(2)本诗的颔联意蕴丰富，请结合诗歌内容赏析本诗颔联。 答案：①运用比喻手法，将桂酒比作辞赋，体现出诗人把酿酒看作充满诗意的活动。②引用典故，表现了诗人将满腔诗意寄寓酒酿的情怀，社瓮成为隐藏诗人情绪的容器。③运用拟人手法，将明月当作能够呼之即来的朋友，化静为动地呈现出月影入杯的情形，情致倍增。④以“社瓮”和“芳樽”照应题目，充分体现了酿酒和饮酒的乐趣。 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破二　赏析描写方法 表达方式是古代诗歌鉴赏题的常考点，尤其是描写和抒情这两种重要的表达方式，在高考题中更是常常出现。描写方面，常见的有白描、细节描写、侧面描写、正面描写等；抒情方面，主要有直接抒情和间接抒情(因事缘情、借景抒情、托物言志、情景交融、借古抒情等)。该考点有时直接设题，有时结合思想感情间接设题，后者在今后的高考中将会是考查重点。 考点突破 剖析考点·化解疑重 常见的描写角度 角度 示例 赏析 点面结合 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) “孤舟蓑笠翁”属于点的描绘，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈 动静结合 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) “花落”“月出”“鸟鸣”是以动写静，静中有动，以动衬静，形象地描写了心境的闲适、夜晚的静谧及春山的空寂 考点突破 剖析考点·化解疑重 虚实结合 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。(李煜《望江南》) “还似……正春风”三句，极写往昔的繁华生活，属于虚写，与词人当前无限凄凉的处境形成对比，以虚衬实，以虚写实，虚实结合，以梦中虚幻的繁盛景象反衬醒后现实的凄凉无奈 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 角度变化 长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。(周德清《塞鸿秋·浔阳即景》) 由近而远，由水写到山，由地写到天，由静写到动，由昼写到夜，高低远近天上地下，生动形象地描写了一幅秋景图 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 绘声 绘色 绘形 ①江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫《绝句》) ②已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。(白居易《夜雪》) ①漫江碧波荡漾，衬托着水鸟雪白的羽毛；满山青翠欲滴，遍布似火的朵朵红花。江、山、花、鸟四景，分别被赋予碧绿、青葱、火红、洁白四色，景色清新，令人赏心悦目 ②“衾枕冷”是触觉，“窗户明”是视觉，“折竹声”是听觉，本诗从多角度侧面烘托了夜雪之大 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 正侧结合 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。(白居易《杨柳枝词》) 第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态；第三、四句则以环境的荒凉偏僻侧面烘托 白描 父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。(聂夷中《田家》) 本诗运用白描手法，寥寥数语勾勒出父子辛勤耕耘劳作，官家筑仓虎视以待的画面，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 细节描写 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍《秋思》) “临发又开封”这一行动细节表现出诗人对家乡亲人的深切思念 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 (教考衔接)(选择性必修下册)《蜀道难》中，诗人是如何表现蜀道的雄奇险峻的？请结合诗句简要分析。 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：①引用神话传说。诗人引用传说中蚕丛、鱼凫等的故事，寻觅蜀国的过去，增加了蜀道的历史感和神秘色彩，写出了历史上蜀道不可逾越的险阻。②虚实映衬。借黄鹤与猿猱来反衬，山高得连黄鹤也不能飞渡，猿猱也愁于攀援，人行走就难上加难了。这是用虚写层层映衬。③夸张。“扪参历井仰胁息”“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”等诗句，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。④烘托渲染。古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了蜀道空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。⑤动静结合。“连峰去天不盈尺”“砯崖转石万壑雷”这几句，由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，造成一种势若排山倒海的强烈的艺术效果，写蜀道之难，简直达到了登峰造极的地步。 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破三　赏析抒情方式 诗歌的抒情方式 1．直接抒情(直抒胸臆) 示例 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》) 赏析 词人感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情 考点突破 剖析考点·化解疑重 2.间接抒情 手法 示例 赏析 借助景 ①乐景写哀情 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》) 以碧草春色、黄鹂好音的乐景抒发哀悼之情 ②乐景写乐情 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊《登科后》) 情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景描绘得生动鲜明 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 示例 赏析 借助景 ③哀景写哀情 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。[阮籍《咏怀八十二首》(其一)] 以孤鸿、翔鸟的哀景写忧思伤心 ④哀景写乐情 月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。(李颀《琴歌》) 以室外凄清的秋景来反衬华堂上炉火融融、红烛高烧的温暖欢乐 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 示例 赏析 借助物 ⑤托物言志 垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《蝉》) 诗歌借蝉声远传的独特感受，道出了品格高洁的人不需要某种外在的凭借，自能声名远播的道理，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信 借助事 ⑥借古讽今 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。(刘禹锡《台城》) 全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了曾经六朝纵情作乐的荒淫生活，和如今野草丛生的凄凉景象形成对比，寄托了吊古伤今的无限感慨 考点突破 剖析考点·化解疑重 手法 示例 赏析  借助事 ⑦用典 随意春芳歇，王孙自可留。(王维《山居秋暝》) 尾联反用《招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”，表明归隐之情 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．审题把握“4审” 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．答题牢记“3要” (1)要注意判断抒情类型。注意区分是直接抒情还是间接抒情，是间接抒情中的借景抒情、托物言志还是咏史抒怀等。如果是写景抒情诗，则应区分是借景抒情还是寓情于景、情景交融 (2)要注意联系相关诗(词)句分析。在明确抒情方式后，要结合具体的诗(词)句，分析其具体运用情况 (3)要注意指明其表达效果。即表达了作者怎样的情感，这种情感通过这样的抒情方式表达，给读者怎样的感受 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．(教考衔接)(必修上册)《归园田居》(其一)从题材上看属于田园诗，请分析诗人是运用了怎样的表现手法来抒发感情的。 答案：情景交融。作者运用了动静结合、远近结合的写景手法，描绘了一派静谧迷人、悠闲舒适的田园风光，表达自己对田园生活的热爱；最后两句直抒胸臆，尽情地表现自己逃离官场、重返自然的畅快之乐。 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．(2025·贵阳高三月考)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 发临洮将赴北庭留别① 岑　参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王②敢道远，私向梦中归。 【注】 ①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州。②勤王：谓尽力于王事。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．从诗题“发临洮将赴北庭留别”可知，诗中“疏勒”“武威”是一路北上的地名。 B．诗人一路上见飞雪连年，春风不到，写出了路上的寒冷，揭示出戍边的艰苦。 C．“汉使亦应稀”写其地距中原之遥远，“白草通疏勒”写其萧瑟的恶劣环境。 D．本诗前六句极写通往轮台之路的荒凉景象，语言虽平淡质朴，却很有感染力。 B 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：B项，“诗人一路上见飞雪连年，春风不到”错误。本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题“发临洮将赴北庭留别”可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中，开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得，是虚写。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ★(2)本诗是如何表达思想感情的？请结合内容简要分析。 答案：①借景抒情。通过描写轮台路的荒凉景象，如“连年见雪飞”“春风曾不到”“白草通疏勒”等，表达了诗人对边塞艰苦环境的感慨。②直抒胸臆。“勤王敢道远，私向梦中归”两句，直接表达了诗人为国家效力的决心和对家乡的思念之情。③对比手法。诗中通过将边塞的荒凉与中原的繁华进行对比，突出了诗人对边塞生活的艰苦感受，同时也表达了他对家乡的思念之情。 考点突破 剖析考点·化解疑重 请完成：专题提升练（40） 温馨提示 谢谢观看！ $$