任务9 分析故事情节——理清情节，分析作用（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（培优版）

高考总复习 语文 第一板块 现代文阅读 任务9　分析故事情节 ——理清情节，分析作用 复习任务群 二 文学类阅读·小说 ——基于感悟与赏析的审美素养阅读 一、考情研判 衔接教材 作品 题干表述 设题角度 命题特点 必修下册《林教头风雪山神庙》学习提示 小说情节跌宕起伏，张弛有致。阅读时，要理清情节发展的脉络，体会林冲是怎样一步步被“逼上梁山”的。 《千里江山图》(节选) (2024·新课标 Ⅱ 卷)文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句， 情节线索和叙述效果 ①整体考查多侧重情节安排与线索，局部考查多考作用与效果 考点突破 剖析考点·化解疑重 衔接教材 作品 题干表述 设题角度 命题特点 注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境描写(如风雪)渲染气氛、推动情节的作用 《千里江山图》(节选) 产生了怎样的叙述效果？请简要分析 情节线索和叙述效果 ②叙事艺术分析是近几年的命题热点 ③设问灵活，有明考与暗考两种方式 考点突破 剖析考点·化解疑重 衔接教材 作品 题干表述 设题角度 命题特点 注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境描写(如风雪)渲染气氛、推动情节的作用 《牵手》 (2024·九省联考)小说直至最后才交代刘主任是个盲人，但前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节 概括情节 ②叙事艺术分析是近几年的命题热点 ③设问灵活，有明考与暗考两种方式 考点突破 剖析考点·化解疑重 衔接教材 作品 题干表述 设题角度 命题特点 注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境描写(如风雪)渲染气氛、推动情节的作用 《秦琼卖马》 (2021·全国乙卷)买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明 概括特定情节 ②叙事艺术分析是近几年的命题热点 ③设问灵活，有明考与暗考两种方式 考点突破 剖析考点·化解疑重 衔接教材 作品 题干表述 设题角度 命题特点 注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境描写(如风雪)渲染气氛、推动情节的作用 《越野滑雪》 (2020·全国 Ⅰ 卷)海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它有八分之一露在水面上。” 情节安排及其效果 ②叙事艺术分析是近几年的命题热点 ③设问灵活，有明考与暗考两种方式 考点突破 剖析考点·化解疑重 衔接教材 作品 题干表述 设题角度 命题特点 注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境描写(如风雪)渲染气氛、推动情节的作用 《越野滑雪》 本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此，简要说明本小说的情节安排及其效果 情节安排及其效果 ②叙事艺术分析是近几年的命题热点 ③设问灵活，有明考与暗考两种方式 考点突破 剖析考点·化解疑重 衔接教材 作品 题干表述 设题角度 命题特点 注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境描写(如风雪)渲染气氛、推动情节的作用 《雪》 (2020·浙江卷)作者用了哪些手法使小说结构紧凑 结构技巧 ②叙事艺术分析是近几年的命题热点 ③设问灵活，有明考与暗考两种方式 考点突破 剖析考点·化解疑重 二、智能导图 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破一　梳理小说情节 1．传统小说模式(线性结构式) (1)单线结构 基本模式为开端—发展—高潮—结局，完整模式前面还会有序幕，后面还会有尾声。目前高考选文多为这样的结构模式 (2)双线结构 由两条线索组成，或一明一暗，或一主一次。由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。暗线能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．传统小说模式(线性结构式) (3)摇摆式 即通常所说的“一波三折”。大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线，不会很顺利地开端、发展、高潮、结局，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力 考点突破 剖析考点·化解疑重 2.特殊小说模式 (1)“延迟”式结构 作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力 (2)突转式结构 俗称“欧·亨利式”笔法。在结尾处情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，照应前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性 (3)意识流式结构 它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 (经典高考题改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。 秦琼卖马 谈　歌 民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。 “我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的 考点突破 剖析考点·化解疑重 老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。” 王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。 不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵 考点突破 剖析考点·化解疑重 干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。 杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。” 考点突破 剖析考点·化解疑重 王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。 王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。” 考点突破 剖析考点·化解疑重 胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。 说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。” 考点突破 剖析考点·化解疑重 杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。” 第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。 王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……” 考点突破 剖析考点·化解疑重 杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋， 笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。” 王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。 张小武笑道：“成岳， 不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？” 猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上 考点突破 剖析考点·化解疑重 有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。 张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑： “我们听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。” 张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴， 考点突破 剖析考点·化解疑重 我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿……” 门外已经是秋风一片。 (有删改) ★1.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒。②然后是有意相帮：表示“再想想”，留下王超杰并细心安排吃住。③最后决意相助：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ★2.(原创)《秦琼卖马》一文，具有明暗两条线索，一是杨成岳这条明线，一是王超杰这条暗线。请分别梳理这两条线索，并用简明的语言描述展开轨迹。 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：①杨成岳：接见王超杰，查看王超杰带来的古瓷盘——听王超杰介绍古瓷盘的来历与他的处境，委婉表达不想收购古瓷盘之意——听王超杰演唱《秦琼卖马》，体会王超杰的处境决定购买——再听王超杰演唱《奇冤报》，交接古瓷盘送走王超杰——点明王超杰带来的是赝品。 ②王超杰：来保定卖古瓷盘，向杨成岳展示古瓷盘——被婉拒后留下——演唱《秦琼卖马》，再次希望杨成岳收购瓷盘——演唱《奇冤报》，交接古瓷盘离开保定。 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破二　分析情节作用 题干中往往有“情节”“情景”“段”“开头”“结尾”等标明位置的名词和“作用”“意义”“效果”等表答题方向的名词。 1．小说开头的作用 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．小说结尾的作用 方式 作用(效果) 出人意料式 ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得既在意料之外又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨 留白式/戛然而止式 ①耐人寻味；②留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术再创造 考点突破 剖析考点·化解疑重 令人伤感式 ①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，引人思考 大团圆式 ①从表达效果上看，符合人们的阅读心理，寄托着对美好生活的向往之情；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显美好人性，符合大众对审美的追求 考点突破 剖析考点·化解疑重 以景作结式 ①结构，照应标题；②情节，暗示情节发展、故事结局；③人物，烘托人物；④主题，升华主题；⑤读者，言有尽而意无穷，留给读者以无限的想象空间 考点突破 剖析考点·化解疑重 3.开头与结尾的关系 有首尾(前后)呼应式。作用是使结构紧密、完整。 4．情节的曲折起伏 全文一波三折，作用是引人入胜(吸引读者的阅读兴趣)，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 考点突破 剖析考点·化解疑重 情节作用的答题思路 考点突破 剖析考点·化解疑重 (经典高考题改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。 雪 [苏]康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基 ①彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。 ②这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ③离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。 ④渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。 ⑤她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？ 考点突破 剖析考点·化解疑重 ⑥水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的吗？” ⑦冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。 ⑧“亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。” 考点突破 剖析考点·化解疑重 ⑨“爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。” 考点突破 剖析考点·化解疑重 ⑩“我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。” ⑪她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。 ⑫一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这的确是一架好钢琴。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ⑬老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。 ⑭还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ⑮中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。 ⑯穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。 ⑰“怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ⑱不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。” ⑲他进了屋子。整个晚上，波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ⑳彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说： 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：①结构上，引出下文，为后文写“男女主人公相识、相恋”的情节做铺垫。②内容上，交代人物活动的环境——波塔波夫老人的花园、小屋；介绍主要人物——彼得洛芙娜(一个带着女儿寄居在别人家中的女人)，为其他人物的出场张本。 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．[分析中间情节的作用(原创)]小说中的第⑧⑨⑩段的书信内容在全文中有什么作用？试简要分析。 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：首先，在结构上，承上启下。承接上文关于波塔波夫老人有个在黑海舰队上服役的儿子的情节，引出下文彼得洛芙娜按波塔波夫中尉的期待整理房屋、波塔波夫中尉回家探亲的情节。其次，在内容上，丰富了文章内容，间接刻画了波塔波夫中尉的形象。第⑧⑨⑩段通过书信内容介绍了波塔波夫中尉在战场受伤、思念小屋、保家卫国、将回乡探亲等情况，文章不再单方面地介绍彼得洛芙娜，使内容更加丰富；书信的内容间接刻画了波塔波夫中尉的形象，这是女主人公了解男主人公的必经之途。 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破三　分析小说线索 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 阅读《雪》(原文见本任务突破二“即时训练”)，完成下面的题目。 [分析线索及其作用(原创)]这篇小说的线索是什么？有怎样的作用？试简要分析。 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：(1)小说的线索是“彼得洛芙娜”。(2)作用：①情节上，“彼得洛芙娜”作为线索人物，贯穿小说的始终，使小说的笔墨更集中，结构更清晰。②人物形象上，“彼得洛芙娜”作为线索人物，小说通过她的视角侧面描写了波塔波夫中尉这一人物形象，并在二人的交往过程中塑造了两个人物的形象。③主题上，“彼得洛芙娜”这一线索人物表现了“战争过后，美好的家园开始重建，美好的生活即将重启”的主题。 考点突破 剖析考点·化解疑重 请完成：专题提升练（7） 温馨提示 谢谢观看！ “我觉得我好像在哪儿见过您。” “也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。” 几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。 “我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人。可我 当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您的。” 彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道：“天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！” 她捂住自己的双眼，笑了起来。 1943年 (有删改) 1．[分析开头的作用(原创)]小说第①②段在全文中有怎样的作用？试简要分析。 3．[分析结尾的作用(原创)]小说中的结局(第段)有什么表达效果？试简要分析。 答案：首先，从表达技巧上看，第段是对女主人公读完信后的动作、语言、神态的描写，表现了其激动、愉快的心情。由这两段可推测出女主人公对男主人公也有爱慕之心，他们的爱情会有美好的结局，这给故事带来了亮色，使故事充满了喜剧性的色彩。其次，从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结尾给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味：女主人公是如何答复男主人公的？他们的感情是如何进展的？ 一个个问题，引发读者的联想。同时，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦之感。最后，从主题上看，第段给整篇小说带来了温暖、明亮的色调，寓示着战争过后，人们重新燃起了对生活的希望，爱情得以修复，美好的家园开始重建，美好的生活即将重启。 $$