专题提升练(34)羁旅思乡诗和边塞征战诗(Word练习)-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮(培优版)

2025-10-07
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 阅读与鉴赏
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 78 KB
发布时间 2025-10-07
更新时间 2025-10-07
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中总复习一轮
审核时间 2025-07-17
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来源 学科网

内容正文:

一、(羁旅诗)阅读下面这首诗,完成1~2题。 蜀山道中 史 谨 塞上秋光向晚多,无边胜槩[注]入吟哦。 太行旧畏羊肠险,驿路今从鸟道过。 眼底故人无鲍叔,军中诸将有廉颇。 羁愁忽共云烟集,几处猿声出薜萝。 【注】 胜槩:亦作“胜概”。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(  ) A.首联“多”与“无边”相呼应,说明塞上胜景无限,并由此引发了诗人的情绪。 B.颔联“鸟道”一词表现了蜀道的险峻,与李白《蜀道难》中“鸟道”作用相同。 C.“鲍叔”之典说明诗人此时无知己好友相伴,对句“有廉颇”消除了这种伤感。 D.本诗从塞上的景象写到羁旅愁情,内容充实,语言质朴自然,结构清晰谨严。 C 解析:C项,“消除了”错误。眼前无如鲍叔牙这样可以举荐自己的知己好友,军中诸多将领有也只是廉颇一类的老将,“消除了”太绝对。 2.诗歌尾联在情感表达上有何特点?请简要分析。 答案:①情感表达生动具体:诗人通过“云烟”聚集来写羁旅之愁,将抽象的愁绪形象化;②情感表达含蓄悠远,耐人寻味:诗人通过“猿声”来写羁旅之愁,猿声凄切悲凉,且“几处”,以景结情,使愁情延绵不绝,含蓄悠远;③情感表达直接明白:尾联前句直抒胸臆,直接点明“羁愁”,表达直接清晰。 二、(边塞征战诗)(2025·广东惠州高三调研)阅读下面这首唐诗,完成3~4题。 和陆明府赠将军重出塞 陈子昂 忽闻天上将,关塞重横行。 始返楼兰国,还向朔方城。 黄金装战马,白羽集神兵。 星月开天阵,山川列地营。 晚风吹画角,春色耀飞旌。 宁知班定远,犹是一书生。 3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(  ) A.一、二句以“忽闻”表达了意想不到的惊叹,用“天上将”盛赞了将军的神武智勇,为下文写他再次驰骋疆场作铺垫。 B.三、四句紧承诗歌第二句,以“始返”和“还向”相呼应,简洁流畅地记述了将军的西征北战,表达了对英雄的怜惜。 C.末二句借东汉班超投笔从戎,平寇立功,封定远侯的事例,肯定将军虽出身书生,但一定会建立名垂青史的伟大功业。 D.全诗运用描写、想象、夸张等多种艺术手法,热烈颂扬了将军的爱国精神。气势激昂雄健,体现出蒸蒸日上的初唐气象。 B 解析:B项,“对英雄的怜惜”错。将军西征北战,作者表达的不是怜惜,而是敬仰。 4.请结合全诗,简要赏析“晚风吹画角,春色耀飞旌”。 答案:①描述战斗场景。画角、军旗、晚风、春色交织在一起,生动体现了英勇雄壮、声势震天的军阵场景,大大增强了全诗的形象性和艺术感染力。②烘托人物形象。这两句氛围描写,渲染烘托了将军的神武形象。③寄托诗人情感。这两句透露了全军士气十分高昂,大捷在望,暗示征战必胜。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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