课时分层检测(四十四) 正确使用实词、虚词——辨析词义，细察差别（Word试题版）-【创新大课堂】2027年高三语文一轮总复习

**基本信息** 聚焦实词虚词辨析，通过专项训练（5题）、主观题（2题）及综合练（5题），结合“脆皮青年”“急救知识”等热点情境与“凹凸”字形、“差强人意”等文化素材，实现基础巩固与语用能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |专项训练|5选择|名词/代词/副词/介词/关联词语境义|语境化判断，梯度设计| |主观题|2问答|词义分析、字形摹状|结合文化传承与社会热点| |综合练|5综合题|关联词/错别字/词语感情色彩/句式效果/成语变化|联系生活实际，模拟真题形式|

课时分层检测（四十四）正确使用实词、虚词——辨析词义，细察差别 一、专项训练 （名词类语境义判断） 1. 下列句子中的“意思”与文中加点的“意思”，意义和用法相同的一项是（ ） 那条河便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭中为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。 A. 咱们怕的不是死，是怕死得没有意思。 B. 门外阴沉沉的，一股冷气灌进屋里，有下雪的意思了。 C. 对，那点意思送到，你省事，我们也省事！ D. 红日让冰冻的河流又恢复成原来的意思，流得畅快，叮咚叮咚响。 （代词“他”语境义判断） 2. 下列句子中的“他”和文中加点的“他”，意义和用法相同的一项是（ ） 浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的春花秋月，落叶归根，“未老莫还乡，还乡须断肠”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非之地，“只应守寂寞，还掩故园扉”。有的素性恬淡，却误触尘世之网，不愿为五斗米折腰，种菊东篱，怡然自得。但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。只有少数中的少数、个别中的个别，在亿万分之一的机会里冒险成功，春风得意，衣锦还乡。 A. 他把火柴随手丢在亮闪闪的草地上，草地着起火来。 B. 一个人离开了集体，他就将一事无成。 C. 醉了高歌一曲，狂时起舞一阵，困了睡他一觉。 D. 今日之泪，将成他日之珍珠。 （副词“大概”语境义判断） 3. 下列句子中的“大概”和文中加点的“大概”，意义和用法不相同的一项是（ ） 有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间空隙脱走。 A. 我大概是在15年前上高中时看过《肖申克的救赎》这部电影，主人公的智慧、耐力及对自由的渴望深深震撼了我。 B. 大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 C. 孙朗对于七岁那年发生的让家人记忆深刻的事，已记不太清，只有个大概的印象。 D. 一般来讲，重金属指的是密度大于4.5克每立方厘米的金属，目前已知的重金属大概有四十种，比如铅、铬、汞、锌等。 （介词“于”语境义判断） 4. 下列句子中的“于”和文中加点的“于”，意义和用法相同的一项是（ ） 说起我国种植石榴的历史，最早可追溯到两千多年前。西汉时期，于古代波斯及其周边地区流出的石榴由丝绸之路传入中国，引种之初首先种植在当时的都城长安上林苑等地，一度被视为奇珍异果。 A. 一时犯错并不可怕，可怕的是只知一味推卸责任，却不知道勇于担责。 B. 许多杰出科学家为了国家崛起和科技进步，毅然献身于科学事业。 C. 你的来信已于昨日收到，我们将谨按您所约定的条件行事。 D. 法律依靠强制，道德出于自觉，人们要自觉遵守某些规定。 5. 填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 当前影视创作出现一大怪象：______①______一部影视剧创作出来，制作人______②______关注作品本身的艺术水准，______③______靠绯闻炒作等戏外话题来吸引观众。就出品方而言，______④______炒作可能会带来“差评”，______⑤______现今网络时代“热点一天一换”，______⑥______他们宁愿用“差评”换取关注度。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 就是 既 也 尽管 / 可能 B / 不但 而且 因为 但是 所以 C 即 不 而 即使 因为 或许 D / 不是 而是 虽然 但 所以 A. A B. B C. C D. D 二、主观题 6. “松弛感”因和肌肉、皮肤“松弛”有诸多相似而得名。“脆皮青年”与此类似，请简述“脆皮青年”的含义并分析它得名的缘由。 有人说，松弛感是当代都市快节奏生活的衍生品，是人们纾解压力的理想状态。其实不尽然，这并不是新产物，而是刻在中国人骨子里的心之所向。“种豆南山下，草盛豆苗稀。”陶渊明虽然没种好豆，却勾勒出中国乡土怡然自乐的田园风情。“掬水月在手，弄花香满衣。”于良史夜游春山，是以何种悠闲才能掬水如捧月，沾花以香衣？回看古人的生活状态，我们会不由得欣羡从前慢的松弛感。 （从字形角度考查词义） 7. 借鉴材料分析汉字的方法，简述明诗《夜至西溪》“凉月出复没，乱峰凹凸间”中的“凹凸”是如何以形摹状的。 人们常常基于字形与事物外形的相似性，描摹形状、譬况事物，激活汉字的原始象形功能。例如汉乐府诗歌《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。”这里的“田”不记录“农田”，仅因字形近似于有纹路的荷叶，故以“田田”描画莲叶茂盛相连之状。又如，宋诗“蛙翻白出阔，蚓死紫之长”，其中“出”字摹青蛙死后四脚朝天之形，“之”字像蚯蚓死后盘曲之状。 三、综合练 （2026·山师附中高三模拟） 阅读下面的文字，完成小题。 在日常生活中，意外往往不期而至——烫伤、扭伤、异物卡喉等突发状况，常常让人手忙脚乱。掌握基础的家庭急救技能，不仅是对自己和家人生命安全的负责，更是现代公民应具备的生活素养。然而，调查显示，我国具备基础急救知识的居民比例不足三成，许多人在面对紧急情况时，因操作不当反而延误了最佳救治时机，这一现状显然难以让人满意。 从医学角度来看，急救的核心在于“黄金时间”的把握。以常见的烫伤为例，不少人习惯用牙膏、酱油涂抹创面，认为能缓解疼痛，实则这种做法存在极大隐患。北京协和医院急诊科主任王教授解释：“烫伤后皮肤屏章受损，牙膏中的颗粒可能刺激创面，酱油等深色物质还会影响医生对伤情的判断，正确的处理方式应是立即用流动的冷水冲洗创面15至20分钟，降低皮肤温度，减少热力对深层组织的损伤。”这一简单的操作步骤，若能在意外发生时及时实施，能大幅降低烫伤的严重程度，为后续治疗打下良好基础。 异物卡喉是家庭中另一种高发的紧急情况，尤其多见于儿童和老年人。去年，杭州一位母亲任借学习过的海姆立克急救法，成功挽救了被花生卡住喉咙的两岁孩子。 ① 海姆立克急救法的原理是通过冲击腹部，使膈肌上抬，利用肺部残留气体形成气流，将异物冲出气道； ② 需要注意的是，针对成人、儿童和婴儿的操作手法存在差异——对成人可双手环抱其腰部，快速向上冲击；对婴儿则需将其俯卧在手臂上，头部低于躯干，用手掌根部轻拍其肩胛骨之间。这些细节若出现偏差，不仅无法起到急救作用，还可能对患者造成二次伤害。 令人担忧的是，部分人即便了解一些急救知识，在实际应用中也常常漏洞百出。去年某地发生一起老人跌倒事件，围观者中有人尝试将老人扶起，却不知老人可能存在骨折或颅内出血，不当的移动反而加重了伤情。对此，急救专家强调：“在无法判断伤者具体伤情时，切勿盲目搬动，应先观察其意识、呼吸和脉搏，若呼吸、心跳停止，需立即进行心肺复苏；若存在外伤出血，可用干净的毛巾、纱布按压止血，同时拨打120急救电话，等待专业医护人员到场。” 近年来，各地社区和学校逐渐重视急救知识的普及，开展了一系列急救培训课程，但从整体效果来看，仍显“差强人意”。一方面，陪训多以理论讲解为主，缺乏实际操作演练，导致参与者在面对真实紧急情况时，难以将所学知识灵活运用；另一方面，部分人存在“急救是医护人员的事”的误区，认为自己掌握与否无关紧要，缺乏主动学习的意识。 家庭急救技能看似简单，却能在关键时刻发挥至关重要的作用。它不仅是一种生活技能，更是一种对生命的敬畏和担当。未来 ③ 更多人主动学习急救知识，参与实操培训， ④ 能让急救技能真正融入日常生活，成为守护生命安全的“第一道防线”。 8. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 9. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 10. 下列选项中加点的词语感情色彩倾向变化，其中与文中词语“漏洞百出”相同的一项是（ ） A. 他总爱“耍小聪明”，以为能蒙混过关，结果这次考试作弊被抓，成绩作废。 B. 小时候觉得妈妈“抠门”，不舍得买零食，后来才知道她是为了攒钱供我读书。 C. 这家公司宣传“零风险投资”，实际却是骗局，“零风险”成了吸引受害者的陷阱。 D. 有些学生写作文“凑字数”，内容空洞无物，根本达不到训练写作能力的目的。 11. 文中画波浪线的短句可以改写成长句“掌握基础的家庭急救技能不仅是对自己和家人生命安全的负责，更是现代公民应具备的生活素养。”但原句表达效果更好，请写出原因。 12. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化，比如文中加点成语“差强人意”，原本是大体上还能让人满意，在文中指急救培训课程整体效果不太理想，勉强达到最低接受标准，但存在诸多不足，请根据文中现象，说明其词义变化。再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 课时分层检测（四十四）正确使用实词、虚词——辨析词义，细察差别 一、专项训练 （名词类语境义判断） 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】解答此题，需先明确原文中“意思”的含义和用法，再逐一分析各选项，选出用法相同的一项。 A.“怕死得没有意思”中，“意思”指意义、价值，与原文用法不同。 B.“有下雪的意思了”中，“意思”指某种趋势、苗头、征兆，与原文用法不同。 C.“那点意思送到”中，“意思”是委婉说法，指礼物、礼金，与原文用法不同。 D.“恢复成原来的意思”中，“意思”指原本的样子、情态、状态，和原文中“出山泉水的意思”的用法、含义完全一致。 故选D。 （代词“他”语境义判断） 【2题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】解答此题，需先明确原文中“他”的意义和用法，再逐一分析各选项，选出用法相同的一项。 明确文中加点“他”的意义和用法：文中“他”是指示代词，指“另外的”。 A“他把火柴随手丢在亮闪闪的草地上”中的“他”，是人称代词，指代具体的某个人，与原文用法不同。 B“一个人离开了集体，他就将一事无成”中的“他”，是人称代词，指代前文的“一个人”，与原文用法不同。 C“困了睡他一觉”中的“他”，是虚指代词，无实际意义，仅用于加强语气，与原文用法不同。 D“今日之泪，将成他日之珍珠”中的“他”，是指示代词，意思是“别的、未来的、另外的”，用来修饰“日”，与原文中“他”的意义和用法完全相同。 故选D。 （副词“大概”语境义判断） 【3题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】解答此题，需先明确原文中“大概”的词性与含义，再逐一分析选项中“大概”的用法，选出不同的一项。 一、先看文中“大概”的意思 原文：最后大概都是从两椽之间空隙脱走。 这里的大概：副词，表示推测、估计，意思是“恐怕、多半、大约”。 二、逐一分析选项 A.“我大概是在15年前上高中时看过……”表推测、估计时间，用法与原文相同。 B.“大概因为我是个女同志吧……”表推测原因，用法与原文相同。 C.“只有个大概的印象。”这里“大概”是形容词，意思是“大略的、不详细的、模糊的”，不是表推测，意义和用法都和原文不同。 D.“目前已知的重金属大概有四十种……”表估计数量，用法与原文相同。 故选C。 （介词“于”语境义判断） 【4题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】解答此题，需先明确原文中“于”的意义和用法，再逐一分析各选项，选出用法相同的一项。 A.“勇于担责”中，“于”是介词，意思是在，引出动作的方面，与原文用法不同。 B.“献身于科学事业”中，“于”是介词，意思是到，引出动作的对象、趋向，与原文用法不同。 C.“已于昨日收到”中，“于”是介词，意思是在，引出动作的时间，与原文用法不同。 D.“道德出于自觉”中，“于”是介词，意思是从、自，引出动作的来源、起点，与原文用法完全相同。 故选D。 【5题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第①处前有冒号，表示“是”的意思，此处不可再用“就是”“即”等词，排除AC； 第②③处语段本意是否定一方，肯定一方，照应开头的“怪现象”，“不但……而且……”是表示递进关系的词语，不符合语境，排除B。 保险起见，接着往下看，根据后文语境，作者想要表达的是：虽然炒作可能会带来“差评”，但现今网络时代“热点一天一换”，所以他们宁愿用“差评”换取关注度。 D完全符合要求。 故选D。 二、主观题 【6题答案】 【答案】（1）含义：“脆皮青年”指新生代青年群体，会因为一些无意间的动作而导致身体损伤或心理创伤，身体素质较差。（2）得名缘由：“脆皮青年”与“脆皮”类食物因表面酥脆而易碎相似。 【解析】 【详解】解答此题，需先抓住“类比命名”的逻辑：先明确原事物（如“松弛”“脆皮”）的本义与核心特征，再推导其在新语境中的比喻义，最后点明二者的相似关联。 首先，分析“松弛感”和“松弛”的含义，判断相似之处。“松弛”在描述肌肉、皮肤时，意思是“松散、不紧张”。“松弛感”在心理层面上，是一种从容不迫的心理状态和情绪特质，和肌肉、皮肤的“松弛”状态类似，都是一种不紧绷的状态； 其次，类比推理“脆皮青年”的含义及得名缘由。“脆皮青年”用“脆皮”形容青年群体，指其身体就如同食物脆皮，容易受到不经意间的损伤或破坏。“脆皮”一词源于烹饪领域，指食物表面非常酥脆。 （从字形角度考查词义） 【7题答案】 【答案】“凹凸”二字的字形呈现出高低起伏的样子，描画山峰高低错落、起伏不平之状。 【解析】 【详解】解答此题，需先理解材料中“以形摹状”的核心方法：利用汉字字形与事物外形的相似性，描摹事物的形态，激活汉字的原始象形功能，再结合诗句语境分析“凹凸”的用法。 核心方法：明确材料中分析汉字的方法，依托汉字象形特点，以字形相似性描摹事物形态，激活汉字原始象形功能。 关联字形：“凹”表低陷、“凸”表高耸，字形直接对应山峰高低起伏的特征。 分析效果：将抽象山形具象化，凝练笔墨，增强画面感，精准还原西溪夜景中山峰错落的景致。 贴合语境：紧扣诗句“乱峰凹凸间”的写景逻辑，凸显汉字形义共生的文化魅力。 三、综合练 （2026·山师附中高三模拟） 【8~12题答案】 【答案】8. ①虽然 ②但 ③只有 ④才 9. “屏章”改为“屏障” “任借”改为“凭借” “陪训”改为“培训” 10. A 11. 原句表达效果更好的原因：①原句在“掌握基础的家庭急救技能”后断句，形成短句，能突出“家庭急救技能”这一核心话题，快速抓住读者注意力；②短句节奏明快，符合科普文本“通俗易懂、贴近大众”的特点，避免长句带来的阅读疲劳，降低理解难度；③“不仅是……更是……”的递进关系在短句中更鲜明，先强调对“个人与家庭”的直接价值，再升华到“公民素养”的社会意义，逻辑层次更清晰。长句因句式连贯，弱化了这种递进强调的效果。 12. 词义变化：词义迁移。“差强人意”原义聚焦“整体尚可”，文中因语境培训效果的不足，词义核心迁移为“整体不佳、勉强合格”，未改变“是否让人接受”的核心范畴，但语义倾向发生转移。 类似成语：“空穴来风”原本指“有了洞穴才会进风，比喻消息和传说不是完全没有根据的”，侧重“消息有一定依据”，感情色彩中性。 现在常用来比喻消息和传说毫无根据，侧重“无任何依据”，感情色彩仍中性，但语义完全相反。 变化类型：词义迁移。核心范畴均围绕“消息的依据性”，但语义从“有依据”迁移为“无依据”，与“差强人意”的“语义倾向迁移”本质一致，均属于核心义在同一范畴内发生方向转变的现象。 【解析】 【8题详解】 本题考查学生准确运用关联词语的能力。 ①②处，前句讲海姆立克急救法的基本原理，后句强调注意针对不同人群的操作手法有差异，二者之间存在转折关系，故用“虽然……但……”。 ③④处，“更多人主动学习”是“急救技能真正融入日常生活”的必要条件，故用“只有……才……”体现条件关系。 【9题详解】 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 “屏章”改为“屏障”。“屏障”指起遮蔽、保护作用的东西。 “任借”改为“凭借”。“凭借”意为依靠、借助。 “陪训”改为“培训”。“培训”指培养和训练。“培”即培养，而“陪”是伴随的意思。 【10题详解】 本题考查学生辨析词语的感情色彩的能力。 “漏洞百出”形容说话、做事、办法等不周密，破绽很多。它本身就是一个贬义词；文中用来批评急救知识应用得不好，依然是贬义，是本义感情色彩的直接应用。 A.“耍小聪明”指为达到个人目的而施展不高明的手段，是贬义词。在文中，“耍小聪明”用以表达对他作弊行为的批评，仍然是贬义词，感情色彩倾向一致。 B.“抠门”本是贬义词，指小气。在句中，随着叙述者长大，理解了母亲的苦心，这个贬义词在回忆的语境中带上了理解、心酸的感情色彩，由贬义变为褒义（赞美母亲的节俭与爱）。 C.“零风险”本是中性词，描述一种状态。在句中，因为它被用作骗局的幌子，所以这个词语在语境中带上了讽刺、否定的意味，变成了贬义词。 D.“凑字数”本身是一个中性词。用在此处指有些学生不负责任地拼凑字数，无视内容空洞，变成了贬义词。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①原句在“掌握基础的家庭急救技能”后使用了逗号，形成了一个短暂的停顿。这个停顿起到了强调作用，让读者首先清晰地接收到文章要讨论的核心话题，然后再展开论述。而长句一气呵成，核心话题不够突出。 ②原文是一篇科普性质的短文，面向大众。原句的短句形式更符合大众的阅读习惯，节奏明快，通俗易懂，能有效降低阅读时的心理负担。长句则显得稍微有些冗长和书面化。 ③原句的停顿将“不仅是……”和“更是……”两个分句更清晰地分隔开，使得递进关系更加分明。读者能更容易地感受到从“对个人和家庭负责”到“作为公民的社会素养”这一层进式的逻辑推进。长句的连贯性在一定程度上削弱了这种层次感。 【12题详解】 本题考查学生准确理解并运用常见成语的能力。 “差强人意”这一词语中，“差”指大致；“强”是振奋，指还算能振奋人的意志；形容大体上还能使人满意。文中“差强人意”明显指的是效果不太理想、有很多不足之处，带有不满和否定的意味。其词义核心从“大致令人满意”向“勉强及格、不尽如人意”发生了偏移，满意程度降低了，贬义的色彩加重了。 对此可联想到“空穴来风”等成语。原义是有了洞穴才会有风进来，比喻消息和传说不是完全没有根据的。而现在常用义却用来比喻消息和传说毫无根据。这个成语的词义发生了根本性的反转。原义是“有根据”，现在常被用作“无根据”。这与“差强人意”从“基本肯定”变为“基本否定”的趋势是类似的，都体现了成语在长期使用过程中，由于人们的普遍误用，导致其含义发生了演变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $