精品解析：2024-2025学年广东省汕头市龙湖区统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期 小学四年级语文素养综合评价（中） 第一部分：基础积累与运用 1. 抄写下面的句子，相信你一定能写得正确、规范、美观。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，多叫人沉醉。 ____________________ 【答案】啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，多叫人沉醉。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“柳”“桃”“醉”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 清晨，图书馆的wū yán（ ）下已经聚集了许多“小书虫”，因为他们知道自己xū yào（ ）阅读：在阅读中，他们可以欣赏满天的fán xīng（ ）和méng lóng（ ）的月光；在阅读中，他们可以穿梭时空suì dào（ ），发现更加hé xié（ ）的世界；通过阅读，他们的思维可以变得ruì lì（ ），他们的心灵可以获得wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 屋檐 ②. 需要 ③. 繁星 ④. 朦胧 ⑤. 隧道 ⑥. 和谐 ⑦. 锐利 ⑧. 慰藉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“檐”“需”“繁”“朦”“隧”“谐”“慰”“藉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 读语段，完成练习。 那只负责看（kān kàn）守鸡舍的大黄狗，平日里总是一丝不苟（gǒu gòu）、尽职尽责、屏（píng bǐng）息凝神地蹲（zūn dūn）在门口，一有动静便狂吠不止。今天不知怎的，竟然打起了瞌睡。埋伏在附（fù fǔ）返的狐狸趁机蹿入鸡舍。小鸡们这下可遭了殃（yān yāng），一只只都被叼走了。等大黄狗醒来时，鸡舍里已经空空的什么也没有了。 3. 用“ ”在括号里给加点字选择正确的读音 4. 按查字典的要求填空。 “趁”字用音序查字法，先查音序______，再查音节______，用部首查字法应先查______部，再查______画。“趁”在字典里的解释有：①利用机会；②富有。“趁”在“趁机”中的意思是______，在“趁钱”中的意思是______。（填序号） 5. 语段中画“______”的部分可以用一个四字词语来替换：_______。 【答案】3. kān gǒu bǐng dūn fù yāng 4. ①. C ②. chen ③. 走 ④. 5##五 ⑤. ① ⑥. ② 5. 空空如也 【解析】 【3题详解】 本题考查字音的辨析。 “看”：读“kān”时，有守护、监视的意思；读“kàn”时，常表示使视线接触人或物。 “屏”：读“píng”时，可指屏风、屏障等；读“bǐng”时，有抑制（呼吸等）的意思。 “看（kān）守”：结合语境，是大黄狗负责看护鸡舍。 “一丝不苟（gǒu）”：形容做事认真。 “屏（bǐng）息凝神”：指抑制呼吸聚精会神。 “蹲（dūn）在门口”：结合语境，表示描述大黄狗的动作。 “附（fù）近”：指周边区域 。 “遭了殃（yāng）”：结合语境，表示小鸡遇到灾祸。 【4题详解】 本题考查查字典。 音序查字法：音序是汉字拼音首字母大写 。“趁”读音是“chèn”，所以先查音序C，再查音节chen（音序查字法查音节时，不带声调）。 部首查字法：“趁”是半包围结构，部首为走。除去部首后，数剩余笔画：“趁”右边部分共5画 ，故再查5画 。 语境选义： “趁机”在文中指狐狸利用大黄狗打瞌睡的“机会”闯进鸡舍，对应解释①利用机会，故“趁机”选①。 方言里“趁钱”指富有钱财，对应解释②富有，故“趁钱”选②。 【5题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文章“等大黄狗醒来时，鸡舍里已经空空的什么也没有了”分析： “空空的什么也没有了”，可以用四字词语空空如也替换 。“空空如也”本身含义就是形容空间非常空，什么都没有，和文中鸡舍被狐狸洗劫后空荡的状态完全匹配 。 6. 先将词语补充完整，再按要求完成练习。 ①天（ ）地阔 ②前俯后（ ） ③五彩（ ）斓 ④欣喜若（ ） ⑤震耳欲（ ） ⑥无忧无（ ） ⑦从容不（ ） ⑧（ ）促不安 （1）词语①是含有“天、地”两字的词语，这样的词语还有______。 （2）词语⑥是ABAC式词语，这样的词语还有______。 （3）随着一声______的巨响，我国自行研制的飞船发射成功。（填序号） 【答案】 ①. 高 ②. 仰 ③. 斑 ④. 狂 ⑤. 聋 ⑥. 虑 ⑦. 迫 ⑧. 局 ⑨. 天寒地冻 ⑩. 自由自在 ⑪. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语仿写和选词填空。 ①天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间很广阔。 ②前俯后仰：身体前后晃动，多形容大笑或困倦得直不起腰的样子。 ③五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼，色彩丰富。 ④欣喜若狂：形容高兴到了极点，像发了狂一样。 ⑤震耳欲聋：耳朵都快被震聋了，形容声音很大。 ⑥无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，心情安然自得。 ⑦从容不迫：不慌不忙，沉着镇定，形容态度镇静。 ⑧局促不安：形容举止拘束，心中不安。 （1）先明确题目要求是找含有“天、地”两字的词语，回忆自己积累的此类词语，从词语储备里筛选出符合“天（ ）地（ ）”或“天（ ）地（ ）”结构，且“天”“地”为固定位置的词语，像日常积累的“天寒地冻”“天南地北”等，选择一个填写即可。 示例：天翻地覆。 （2）先确定ABAC式词语的结构特点是第一个字和第三个字相同，第二个和第四个字不同，然后从自己积累的词语里，按照这个结构去寻找，像“自由自在”“无影无踪”这类符合 “ABAC”形式的词语，选一个填写。 示例：自言自语。 （3）题目中给出的词语里，“震耳欲聋”意思是耳朵都快被震聋了，形容声音非常大。飞船发射时产生的巨响，用“震耳欲聋”来形容十分恰当，能体现出声音的强烈程度，故选⑤。 五、选择题。（填序号） 7. 我生活的城市非常_______，大街上_______，一到晚上，到处_______，就像一颗_______的夜明珠。（ ） A. 热闹 高楼林立 灯火辉煌 繁华 B. 璀璨 车水马龙 万家灯火 繁华 C. 繁华 车水马龙 灯火辉煌 璀璨 D. 繁华 高楼林立 四通八达 璀璨 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 繁华：指繁荣热闹。也指容貌美丽或地位显贵。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。 热闹：指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。 蒙胧：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。 车水马龙：指车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。 万家灯火：指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。 高楼林立：指高高的房子，像树林一样密集地树立着。高楼大厦非常多，城市发达程度高。 四通八达：指四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。 灯火辉煌：指灯光明亮。形容许多灯光构成的热闹景象。 “我生活的城市非常_______”：这里应该填写一个形容词来描述城市的特征。根据词义，“繁华”是一个合适的词汇，因为它通常用来形容城市充满活力、商业发达、人口密集等特点。故选繁华。 “大街上_______”：这里需要一个形容词或短语来描述街道的繁忙程度。根据词义，“车水马龙”是一个是一个合适的词汇，这个成语常用来形容街上的繁忙景象。故选车水马龙。 “一到晚上，到处_______”：这里需要一个形容词或短语来描述夜晚的城市景象。“灯火辉煌”是一个合适的词汇，这个成语常用来形容夜晚城市的亮丽景象。故选灯火辉煌。 “就像一颗_______的夜明珠”：这里需要一个形容词来比喻城市的夜景。“璀璨”是一个形容词，意思是光彩夺目，灿烂耀眼。这个词语常用来形容珠宝的光彩，用在这里比喻城市的夜景非常贴切。故选璀璨。 故选C。 8. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 他能深海潜水10分钟。/他不发言，但会潜水看评论。 B. 我把作业放老师桌面上。/妈妈把桌面擦得很干净。 C. 火辣辣的太阳挂在空中。/挨批评后，他脸上火辣辣的。 D. 售票窗口挤满了人。/他关闭了电脑聊天窗口。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．在水下活动/在网络上不发言只浏览； B．均指“桌子的表面”； C．太阳炎热/脸上发热的感觉； D．售票的实体窗口/电脑屏幕上的操作界面； 故选B。 9. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” B. 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ C. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 D. 说它贪玩吧！的确是啊！要不怎么会一天一夜不回家呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用。 D．“说它贪玩吧”表达的是一种比较舒缓的语气，后面应该用逗号，而不是感叹号；“的确是啊”同样表达的是一种陈述、肯定的语气，后面也应该用逗号，而不是感叹号。所以该句标点符号使用不正确。 故选D。 10. 下列句子中与其他三句表达方式不一致的一句是（ ） A. 他太过自私，把所有的痛苦都留给了自己。 B. 你真傻，总是为了别人而不顾自己的安危。 C. 我们班主任是个“不称职”的妈妈，为了给我们补课，女儿生病了她都没时间回去。 D. 妈妈生气地对儿子说：“都晚上十点了你才回来，你可真是长大了！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子的理解。 A. “自私”表面是贬义，但结合语境，“把痛苦留给自己”实际是赞扬其自我牺牲，属于明贬实褒。 B. “傻”看似批评，实则肯定其舍己为人的高尚品质，属于明贬实褒。 C. “不称职”表面指责，实际强调班主任对学生的负责，属于明贬实褒。 D. “你可真是长大了”表面是夸奖，但结合语境（妈妈生气、儿子晚归），实际是批评儿子不懂事，属于明褒实贬。 故选D。 11. 下面说法有误的一项是（ ） A. 说新闻时可以结合自己的想法更改新闻内容，并明确说出自己的看法。 B. 转述时要弄清要点，不要遗漏主要信息，注意人称的转换。 C. 《母鸡》一文中，作者对母鸡由厌恶到喜欢，表现了作者对母爱的赞美。 D. 《乡下人家》一文是按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际和课内文章理解。 A. 新闻的核心要求是真实性和客观性，传播时不能随意更改内容。表达个人看法应在准确转述新闻的基础上进行，而非先修改内容。故“可以结合自己的想法更改新闻内容”说法错误。 故选A。 六、按要求完成下列练习。 12. 几场春雨过后，竹笋成群地从土里探出头来。（用相同修辞手法写一个句子） _________________ 【答案】几缕阳光洒下，向日葵兴奋地朝着太阳的方向转动脑袋。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析原句修辞手法，“竹笋成群地从土里探出头来”中，“探出头”是人的动作，将竹笋当作人来写，运用了拟人的修辞手法。接着，选择一个事物（如花朵、小草、星星等），赋予它人的动作或情感。例如选“花朵”，可想象它“点头”“微笑”等人类行为。 示例：春风一吹，公园里的花儿便争先恐后地绽开了笑脸。 13. 阅读能改变人生的长度。阅读能扩展人生的宽度。（用合适的关联词合成一句话） ___________________ 【答案】阅读不仅能改变人生的长度，还能扩展人生的宽度。 【解析】 【详解】本题考查的是用关联词合并句子。 两句话分别从“改变人生的长度”和“扩展人生的宽度”两个方面，阐述了阅读对人生的积极作用，二者是并列且递进的关系 —— 既同时强调阅读的不同价值，又在意义上有层层深入的意味（从“长度”到“宽度”，体现了阅读对人生影响的全面性）。适合的关联词有：“不仅……还……”“不但……而且……”等。 示例：阅读不但能改变人生的长度，而且能扩展人生的宽度。 14. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，补充句子） 村头的老槐树长得可高了，_______________。 【答案】比屋顶还高 【解析】 【详解】本题考查的是仿写及补充句子。 例句通过“比钢铁结实百倍”，用熟悉事物（钢铁）的特性作比较，突出了“碳纳米管”的神奇（结实）。本题可选常见事物的高度作比较，直观突出老槐树“高”的特点，据此仿写及补充句子。 示例：村头的老槐树长得可高了，比三层楼还要高。 15. 照样子，从下面选择一个主题，并写下你记忆中难忘的情景。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 夏天的夜晚 山村的清晨 除夕夜 ______________ 【答案】山村的清晨，怎样的可爱呢！ 凉爽的风，清脆的虫鸣 ，欢快的心情。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 仿写的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应；2、句式要统一；3、修辞要相同；4、字数要相等或大致相等。观察例句的特点，写的是春天的早晨，所以我们要写一个时间段的风景来描写，注意后面三句话的样式都是“XX”的“XX”的样式。例句描写的是春天的早晨，所以我们仿照句式描写“山村的清晨 、夏天的夜晚、 除夕夜”，注意合理组织语言。 如：夏天的夜晚，如何的迷人啊！繁星点点的夜空，轻拂的微风，悠长的虫鸣曲。 山村的清晨，怎样的可爱呢！美丽的荷花，欢快的鱼儿，放松的心情。 除夕之夜，怎样的温馨呢！璀璨的烟火，舞动的灯笼，满溢的团圆情。 七、综合性学习。 四年级（2）班的同学共读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。课上，老师通知下周一要举行读书分享活动。请据此完成练习。 16. 同桌李娜请假了，请你打电话将这一消息转告她：____________ 【答案】李娜，你好！我是你的同桌 ，你请假了不知道课上的消息，老师说咱班下周一要举行《十万个为什么》的读书分享活动，你记得准备好分享内容，按时参加，有什么不清楚的随时找我！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先确定要转告的核心内容，即“四年级（2）班下周一举行《十万个为什么》读书分享活动”，这是必须准确传达的要点。打电话时，先礼貌称呼“李娜”，自报身份“我是你的同桌”，说明因由“你请假了，给你说课上消息”，再清晰讲出“老师通知下周一举行《十万个为什么》读书分享活动”，最后可补充提醒“记得准备，有问题找我”，让表述完整、亲切。要用口语化、温和的语气，像日常交流一样，让李娜能清楚、舒服地接收信息，比如“你好呀”这类词，拉近和她的距离。 示例：李娜，我是你同桌！你不是请假了嘛，咱班老师课上说，下周一要举行《十万个为什么》的读书分享活动啦，你记得准备好分享内容，到时候一起参与呀，有啥不明白的随时联系我。 17. “好书推荐组”要向大家推荐同类书籍，下面不适合的是（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《人类起源的演化过程》 D. 《稻草人》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．《看看我们的地球》：这本书很可能是一本介绍地球科学、地理知识的书籍，它属于自然科学类的读物。 B．《灰尘的旅行》：从书名可以推测，这本书可能讲述的是灰尘的来源、传播以及对环境的影响等科学知识，同样属于自然科学类的读物。 C．《人类起源的演化过程》：这本书显然是关于人类起源和演化的科学著作，也是自然科学类的一部分。 D．《稻草人》：与前三本书不同，《稻草人》是叶圣陶创作的童话故事集，它讲述的是稻草人的经历和所见所闻，主要面向儿童，属于文学类作品，并不涉及自然科学知识。 故选D。 18. 为了本次读书分享活动能顺利进行，大家付出了许多努力。读下面句子，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 第一组有同学因生病无法到校，他通过云技术观看了大家的分享。 B. 第二组的同学运用教室内的多媒体，在班级里进行了交流分享。 C. 第三组的同学如同变色龙一般，面对大家的提问时对答如流。 D. 第四组组长起了领头羊的作用，带领本组同学积极参与分享。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语运用。 C．原指一种能随环境变色的爬行动物，比喻在政治上或处世中善于变化立场、投机取巧的人，带有贬义。而句中是赞美第三组同学“对答如流”，用含贬义的“变色龙”来形容，感情色彩不符，且与“对答如流”的积极语境矛盾，使用不恰当。此处可改为“智多星”“反应敏捷”等褒义表述。 故选C。 第二部分：阅读积累与运用 19. 背诵与理解。 （1）美景如诗。古代诗词，让我们感受到了乡村生活的淳朴和美丽。杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，_______”，为我们呈现了乡村儿童兴奋扑蝶的有趣画面；范成大的诗句“_______，麦花雪白菜花稀”，为我们描绘了初夏江南的田园景色，有花有果，有色有形；辛弃疾笔下的“_______，白发谁家翁媪”，再现了乡村老年夫妇宁静、安适的乡村生活。 （2）诗能言志。毛泽东在《卜算子·咏梅》中用“已是悬崖百丈冰，_______”写了梅花坚贞不屈的品质；罗隐在《蜂》中用“_______，无限风光尽被占”写了蜜蜂勤劳的品质。 （3）半个学期的学习生活结束了，我们知道了《琥珀》里的秘密，原来它里面藏了一只蜘蛛和_______；我们还学习了《天窗》，知道了小小的天窗是孩子们在夏天阵雨来了和晚上被逼着“休息”时唯一的______；还学习了作家老舍笔下的《_______》和《_______》。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 醉里吴音相媚好 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 不论平地与山尖 ⑥. 一只苍蝇 ⑦. 慰藉 ⑧. 猫 ⑨. 母鸡 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“菜、黄、醉”的正确写法。 （2）书写时注意“犹、论”的正确写法。 （3）《琥珀》一文详细描述了琥珀的形成过程：一只苍蝇停在松树上，被蜘蛛靠近时，一大滴松脂滴落，将两只小虫包裹其中，经过漫长岁月形成琥珀。因此，琥珀里藏着的是蜘蛛和苍蝇，这是课文明确讲述的核心内容。 《天窗》中提到，夏天阵雨来临时，孩子们被关在屋里；夜晚被逼着“休息”时，也不能自由活动。此时，小小的天窗成为他们观察外界、展开想象的窗口，能给他们带来心灵上的安慰和乐趣，所以是“唯一的慰藉”。“慰藉”一词准确体现了天窗对孩子们的重要意义。 老舍是中国现代著名作家，其作品语言生动活泼，充满生活气息。《猫》描绘了猫的古怪性格和可爱之处，《母鸡》则通过作者对母鸡情感的变化（从讨厌到尊敬），展现了母爱的伟大。这两篇都是老舍的经典之作。 阅读短文，完成练习。 “森林卫士”——穿山甲 ①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮鲤”。因其善打洞，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身有数百块覆瓦状的角质鳞，故而得名“穿山甲”。 ②穿山甲的长相有点儿奇特。它体长40—55厘米，尾长27—35厘米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米。 ③穿山甲的生活习惯也很奇特。它喜欢在温暖的山麓、丘陵挖洞穴居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外觅食。它的胃颇像鸟类略有砂囊的胃，能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而它的食虫量很大。遇敌时，它则蜷缩成球状，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。 ④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处装死，伸出又长又臭的舌头，待蚂蚁闻腥爬满舌头时，它就轻缩舌头，把蚂蚁送进喉咙，然后又伸出来……有时，它发现蚁穴，会将身上的鳞片张开，散发出特殊气味，引诱蚂蚁爬满鳞片，再迅速合拢，然后到江河湖溪张开鳞片，等那落水的蚂蚁浮上水面，最后用舌头横扫食之。据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。 ⑤许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效，因此穿山甲遭到大量捕杀。据统计，过去10年间，穿山甲种群数量至少减少了100万只。大量的非法猎捕，使穿山甲面临严重的生存威胁。 20. 穿山甲得名的原因有两个：一是______；二是______。 21. 短文5个自然段分别介绍了穿山甲五个方面的内容，读一读，照样子填一填。 穿山甲→①名字由来②______③______④______⑤生存威胁 22. 读文中画“______”的句子，加点词语“至少”可以删除吗？为什么？ _____________________ 23. 阅读下面的材料，再和短文第②自然段进行比较，想一想，这两段话在表达上有什么不同？ 【链接材料】穿山甲长得笨乎乎的，身上披着如同勇士的铠甲一般的鳞甲，可以说是“刀枪不入”。它有一双黑豆似的小眼睛，小而有神。它还有一张与众不同的小嘴，像医生的大针头一样。 ________________________ 【答案】20. ①. 善打洞 ②. 身披覆瓦状角质鳞 21. ①. 外形特点 ②. 生活习惯 ③. 捕食方法 22. 不能。“至少”说明减少的数量不低于100万只，可能更多，删了就不准确了，体现说明文语言严谨。 23. 短文第②自然段用数据和直接描述，客观准确；链接材料用比喻，更生动形象。 【解析】 【导语】这篇说明文以“森林卫士”穿山甲为核心，通过五个段落系统介绍了其命名由来、外形特征、生活习性、捕食方式和生存现状。文章结构清晰，采用总分式布局，先总述后分述。表达上既有科学性说明（如具体数据），又融入拟人手法（如“森林卫士”），使科普知识生动易懂。语言风格平实准确，同时通过“最有趣的是”等过渡句增强可读性。结尾段巧妙转折，由知识介绍转为生态警示，凸显保护野生动物的现实意义，体现科普文章的社会价值。 【20题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 结合第①自然段内容，一是“善打洞，‘穿山之术’超过人类和其他动物”；二是“身披鳞甲，全身有数百块覆瓦状的角质鳞”。这两点是文中直接明确的命名依据。 【21题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第②自然段围绕“体长40—55厘米，尾长27—35厘米，体圆腹大，四肢粗短”等描述，介绍的是外形特点； 文章第③自然段通过“挖洞穴居、白天堵洞休息、入夜觅食”“胃能吞小石块研磨害虫”等内容，介绍的是生活习惯； 文章第④自然段详细描述“装死伸舌粘蚂蚁”“张鳞引蚁再合拢入水食之”等捕食方式，以及“一天吃数万只白蚁、保护二百亩山林”的作用，介绍的是捕食方法及“森林卫士”的由来。 【22题详解】 本题考查的是句子的理解。 画线句子为文章第⑤自然段的“据统计，过去10年间，穿山甲种群数量至少减少了100万只。” 结合第⑤自然段“过去10年间，穿山甲种群数量至少减少了100万只”，“至少”表示最低限度。文中用“至少”说明实际减少数量可能多于100万只，若删除，就变成 “刚好减少100万只”，与实际情况可能不符。这一词语体现了说明文表述的准确性，因此不能删除。 【23题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 短文第②自然段是客观说明：通过“体长 40—55 厘米，尾长 27—35 厘米”等具体数据，以及“体圆腹大，四肢粗短，头尖嘴细”等直接描述，准确呈现穿山甲的外形，语言平实严谨； 链接材料是形象描述：用“如同勇士的铠甲”比喻鳞甲，“像医生的大针头一样”比喻小嘴，通过修辞让描述更生动形象，带有画面感。 第三部分：习作乐园 24. 生活中，许多地方或事物会带给我们快乐，如公园、菜地，或心爱的玩具、可爱的小动物等。哪些地方或事物给你带来了快乐？请任选一个写一篇习作。要求：题目自拟；抓住地方或事物的特点，写清楚它让你感到快乐的理由；不少于350字。 【答案】例文： 菜园里的乐趣 菜园，给我的生活带来了乐趣；菜园，给予我许多丰富多彩的知识；菜园，使我沉浸在欢乐的环境里；菜园，令我…… 我家附近有一块菜地，那是邻居大伯的菜地。菜地里一年四季都长着许多新鲜的蔬菜：春有青菜、土豆；夏有四季豆、黄瓜；秋有茄子、西红柿；冬有白菜、萝卜……当然少不了我的份，每次看见大伯拿着新鲜的菜给我，我都开心得不得了！真想自己也能种出这些菜来。 星期天，我沐浴在阳光下，欣赏着鲜花的绽放，享受着清新的空气。不知不觉，来到了那块熟悉的菜地。放眼望去，菜地里一片碧绿，除了绿色，还是绿色，仿如一块碧绿的翡翠；走近一看，菜地中夹着美丽的颜色：淡紫的茄子花、金黄的黄瓜花、雪白的辣椒花……艳丽迷人。一阵微风拂过，花儿得意地跳起舞来。随处都能闻到浓浓的泥土气息，我鬼使神差地扛起小锄头来清除菜地里的杂草，感觉这里就是我的地盘一样。幸亏我在大伯那里积累了一些有关锄草的知识和经验。我先用锄头把坚硬的泥土翻了翻，再敲了敲，接着把杂草都一根一根地挑了出来。我又拎起锄头一砸，咦！一块硬邦邦的泥土动也不动，我撩衣卷袖，紧握锄头，使劲朝泥土砸去，可怜的锄头竟然“飞”了出去。 我不甘示弱，心想：我这位弱女子竟然被这块泥土打败，哼！我决不会输给它！我咬紧牙关，紧皱眉头，使出吃奶的劲朝泥土狠狠地砸去，可怜的泥土被我砸得四分五裂，我拎起锄头把它砸得相当松软了，才肯罢休。这时，一滴滴汗珠顺着我的脸颊流淌下来。我才明白了：锄禾日当午，汗滴禾下土……这句话的含义。 菜园，你使我感到无穷的乐趣；菜园，你使我知道劳动的辛苦；菜园，你使我有了丰富的经验…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。要求写一写给你带来快乐的地方。生活中许多地方或事物都会带给我们快乐，如公园、菜地，或者心爱的玩具、可爱的小动物等。联系生活实际，回顾哪些地方或事物给你带来了快乐？抓住地方或事物的特点，写清楚它让你感到快乐的理由。选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写，写清楚它对你的影响。在写事情的时候，要选择典型的事例，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。 二、立意。 通过描写个人专属的“乐园”，展现特定场所带来的独特情感体验和成长记忆，表达对美好生活片段的珍视。 三、写作思路。 开头：运用排比式、开门见山式……告诉读者自己的乐园是哪里； 中间：按顺序，用修辞描写乐园的布局方位、环境；并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣。 结尾：再次进行点题，表达对乐园的喜爱、怀念之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期 小学四年级语文素养综合评价（中） 第一部分：基础积累与运用 1. 抄写下面的句子，相信你一定能写得正确、规范、美观。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，多叫人沉醉。 ____________________ 2. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 清晨，图书馆的wū yán（ ）下已经聚集了许多“小书虫”，因为他们知道自己xū yào（ ）阅读：在阅读中，他们可以欣赏满天的fán xīng（ ）和méng lóng（ ）的月光；在阅读中，他们可以穿梭时空suì dào（ ），发现更加hé xié（ ）的世界；通过阅读，他们的思维可以变得ruì lì（ ），他们的心灵可以获得wèi jiè（ ）。 读语段，完成练习。 那只负责看（kān kàn）守鸡舍的大黄狗，平日里总是一丝不苟（gǒu gòu）、尽职尽责、屏（píng bǐng）息凝神地蹲（zūn dūn）在门口，一有动静便狂吠不止。今天不知怎的，竟然打起了瞌睡。埋伏在附（fù fǔ）返的狐狸趁机蹿入鸡舍。小鸡们这下可遭了殃（yān yāng），一只只都被叼走了。等大黄狗醒来时，鸡舍里已经空空的什么也没有了。 3. 用“ ”在括号里给加点字选择正确的读音 4. 按查字典的要求填空。 “趁”字用音序查字法，先查音序______，再查音节______，用部首查字法应先查______部，再查______画。“趁”在字典里的解释有：①利用机会；②富有。“趁”在“趁机”中的意思是______，在“趁钱”中的意思是______。（填序号） 5. 语段中画“______”的部分可以用一个四字词语来替换：_______。 6. 先将词语补充完整，再按要求完成练习。 ①天（ ）地阔 ②前俯后（ ） ③五彩（ ）斓 ④欣喜若（ ） ⑤震耳欲（ ） ⑥无忧无（ ） ⑦从容不（ ） ⑧（ ）促不安 （1）词语①是含有“天、地”两字的词语，这样的词语还有______。 （2）词语⑥是ABAC式词语，这样的词语还有______。 （3）随着一声______的巨响，我国自行研制的飞船发射成功。（填序号） 五、选择题。（填序号） 7. 我生活的城市非常_______，大街上_______，一到晚上，到处_______，就像一颗_______的夜明珠。（ ） A. 热闹 高楼林立 灯火辉煌 繁华 B. 璀璨 车水马龙 万家灯火 繁华 C. 繁华 车水马龙 灯火辉煌 璀璨 D. 繁华 高楼林立 四通八达 璀璨 8. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 他能深海潜水10分钟。/他不发言，但会潜水看评论。 B. 我把作业放老师桌面上。/妈妈把桌面擦得很干净。 C. 火辣辣的太阳挂在空中。/挨批评后，他脸上火辣辣的。 D. 售票窗口挤满了人。/他关闭了电脑聊天窗口。 9. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” B. 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ C. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 D. 说它贪玩吧！的确是啊！要不怎么会一天一夜不回家呢？ 10. 下列句子中与其他三句表达方式不一致的一句是（ ） A. 他太过自私，把所有的痛苦都留给了自己。 B. 你真傻，总是为了别人而不顾自己的安危。 C. 我们班主任是个“不称职”的妈妈，为了给我们补课，女儿生病了她都没时间回去。 D. 妈妈生气地对儿子说：“都晚上十点了你才回来，你可真是长大了！” 11. 下面说法有误的一项是（ ） A. 说新闻时可以结合自己的想法更改新闻内容，并明确说出自己的看法。 B. 转述时要弄清要点，不要遗漏主要信息，注意人称的转换。 C. 《母鸡》一文中，作者对母鸡由厌恶到喜欢，表现了作者对母爱的赞美。 D. 《乡下人家》一文是按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写的。 六、按要求完成下列练习。 12. 几场春雨过后，竹笋成群地从土里探出头来。（用相同修辞手法写一个句子） _________________ 13. 阅读能改变人生的长度。阅读能扩展人生的宽度。（用合适的关联词合成一句话） ___________________ 14. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，补充句子） 村头的老槐树长得可高了，_______________。 15. 照样子，从下面选择一个主题，并写下你记忆中难忘的情景。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 夏天的夜晚 山村的清晨 除夕夜 ______________ 七、综合性学习。 四年级（2）班的同学共读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。课上，老师通知下周一要举行读书分享活动。请据此完成练习。 16. 同桌李娜请假了，请你打电话将这一消息转告她：____________ 17. “好书推荐组”要向大家推荐同类书籍，下面不适合的是（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《人类起源的演化过程》 D. 《稻草人》 18. 为了本次读书分享活动能顺利进行，大家付出了许多努力。读下面句子，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 第一组有同学因生病无法到校，他通过云技术观看了大家的分享。 B. 第二组的同学运用教室内的多媒体，在班级里进行了交流分享。 C. 第三组的同学如同变色龙一般，面对大家的提问时对答如流。 D. 第四组组长起了领头羊的作用，带领本组同学积极参与分享。 第二部分：阅读积累与运用 19. 背诵与理解。 （1）美景如诗。古代诗词，让我们感受到了乡村生活的淳朴和美丽。杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，_______”，为我们呈现了乡村儿童兴奋扑蝶的有趣画面；范成大的诗句“_______，麦花雪白菜花稀”，为我们描绘了初夏江南的田园景色，有花有果，有色有形；辛弃疾笔下的“_______，白发谁家翁媪”，再现了乡村老年夫妇宁静、安适的乡村生活。 （2）诗能言志。毛泽东在《卜算子·咏梅》中用“已是悬崖百丈冰，_______”写了梅花坚贞不屈的品质；罗隐在《蜂》中用“_______，无限风光尽被占”写了蜜蜂勤劳的品质。 （3）半个学期的学习生活结束了，我们知道了《琥珀》里的秘密，原来它里面藏了一只蜘蛛和_______；我们还学习了《天窗》，知道了小小的天窗是孩子们在夏天阵雨来了和晚上被逼着“休息”时唯一的______；还学习了作家老舍笔下的《_______》和《_______》。 阅读短文，完成练习。 “森林卫士”——穿山甲 ①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮鲤”。因其善打洞，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身有数百块覆瓦状的角质鳞，故而得名“穿山甲”。 ②穿山甲的长相有点儿奇特。它体长40—55厘米，尾长27—35厘米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米。 ③穿山甲的生活习惯也很奇特。它喜欢在温暖的山麓、丘陵挖洞穴居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外觅食。它的胃颇像鸟类略有砂囊的胃，能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而它的食虫量很大。遇敌时，它则蜷缩成球状，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。 ④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处装死，伸出又长又臭的舌头，待蚂蚁闻腥爬满舌头时，它就轻缩舌头，把蚂蚁送进喉咙，然后又伸出来……有时，它发现蚁穴，会将身上的鳞片张开，散发出特殊气味，引诱蚂蚁爬满鳞片，再迅速合拢，然后到江河湖溪张开鳞片，等那落水的蚂蚁浮上水面，最后用舌头横扫食之。据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。 ⑤许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效，因此穿山甲遭到大量捕杀。据统计，过去10年间，穿山甲种群数量至少减少了100万只。大量的非法猎捕，使穿山甲面临严重的生存威胁。 20. 穿山甲得名的原因有两个：一是______；二是______。 21. 短文5个自然段分别介绍了穿山甲五个方面的内容，读一读，照样子填一填。 穿山甲→①名字由来②______③______④______⑤生存威胁 22. 读文中画“______”的句子，加点词语“至少”可以删除吗？为什么？ _____________________ 23. 阅读下面的材料，再和短文第②自然段进行比较，想一想，这两段话在表达上有什么不同？ 【链接材料】穿山甲长得笨乎乎的，身上披着如同勇士的铠甲一般的鳞甲，可以说是“刀枪不入”。它有一双黑豆似的小眼睛，小而有神。它还有一张与众不同的小嘴，像医生的大针头一样。 ________________________ 第三部分：习作乐园 24. 生活中，许多地方或事物会带给我们快乐，如公园、菜地，或心爱的玩具、可爱的小动物等。哪些地方或事物给你带来了快乐？请任选一个写一篇习作。要求：题目自拟；抓住地方或事物的特点，写清楚它让你感到快乐的理由；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $