课案43 正确使用标点符号——理解语意，掌握用法（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（基础版）

高考总复习 语文 第三板块　语言文字运用 专题七　语言知识基础 复习任务群四　语言积累、梳理与探究 ——基于情境运用和语法规则的语言策略与技能 课案43　正确使用标点符号 ——理解语意，掌握用法 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 A 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 C 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 B 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 C 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 D 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 B 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 A 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 B 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 D 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 C 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 B 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 D 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 B 对点跟踪演练 对点跟踪演练 对点跟踪演练 对点跟踪演练 对点跟踪演练 对点跟踪演练 请完成：专题提升练（38） 温馨提示 谢谢观看！ 标点符号用法繁杂，考查形式多样。2019年全国Ⅱ卷、2020年新高考Ⅰ卷、2022年全国甲卷打破以往判断使用正误的考查形式，着重比较标号用法，2023年新课标Ⅰ卷考查了逗号的表达效果。高考无论怎样考查，都要求学生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。 年份 卷别 题干表述 所考标点符号 命题特点 2023 新课标Ⅰ卷 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的(4分) 逗号 ①从考查频率看，它属于轮考点 ②从命题内容看，重点考查某一标点符号的作用或表达效果 2022 全国 甲卷 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分) 引号 年份 卷别 题干表述 所考标点符号 命题特点 2020 全国 Ⅰ卷 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分) 破折号 ③从命题形式看，一般与其他考点综合考查，采用单选或主观题题型 新高考 Ⅰ卷 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分), 题点1　掌握标点符号的基本用法和作用 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。 一 七大点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、叹号)。 (一)顿号 顿号是句子内部并列词语或短语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试时大多考查层次关系。 用法 示例 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号 这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化和旅游厅、省广播电视局主办，某光学仪器集团有限公司协办 集合词语结构紧密，不能用顿号来隔开 “中小学”“师生员工” 用法 示例 概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号 这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三的四、五班上课 用法 示例 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号 (1)“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么 (2)《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是中国的四大名著 (3)办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》、《时代》周刊等报刊 用法 示例 并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号 我们要或使用，或存放，或毁灭 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，中间不能用顿号 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟 [训练1] 下列各句中的顿号，与文中顿号作用相同的一项是(　　) 人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。每天，老张从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是全力以赴。 A.越剧、沪剧、黄梅戏、豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。 B.风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。 C.农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 D.李白的“白发三千丈”[《秋浦歌十七首》(其十五)]、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 解析：A项和文中顿号的作用相同，用于分隔句中的并列词语。B项，顿号用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。C项，顿号用于缩略形式的相邻两数字之间。D项，顿号用于中间有其他成分插入的并列的引号之间(如引号之后还有括注)。 (二)逗号 逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。 用法 示例 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 北京，是我们伟大祖国的首都 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力 用法 示例 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处 并列词语作谓语或补语时，或者强调这些并列词语时，这些词语之间用逗号 (1)你要不断进步，识字，生产 (2)这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音笔，照相机 用法 示例 并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号 写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等 顿号与逗号的区别 顿号主要表示句子内部并列词语之间的停顿，而逗号主要用于复句内分句之间或句子内部成分之间、短语之间的停顿。一般来说，并列词语之间不需要较大的停顿时，用顿号；比较长的句子或结构复杂的短语并列时，用逗号。但并列词语之间需要较大的停顿，或者并列词语都带有“啊”“啦”等语气词，以及并列词语作谓语、补语时，不用顿号而用逗号。 [训练2] 下列各句中的逗号，与文中画横线部分的逗号用法相同的一项是(　　) 雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。 A.这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始他不安分的人生。 B.他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。 C.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 D.通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。 解析：C项和画横线语句都是因为抒情的需要，要延长并列短语之间的停顿，所以使用逗号。A项，主语与谓语之间的停顿。B项，谓语与宾语之间的停顿。D项，句子内部状语后面需要停顿。 (三)分号 分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是停顿的时间长短介于逗号和句号之间的一种符号。 注意事项 示例 剖析 句中没有逗号的并列成分之间不能用分号 一方面是旅游路线老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点符号使用规律。应把分号改为逗号 注意事项 示例 剖析 列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒 既然“一、学习贵在自觉” “二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号 注意事项 示例 剖析 简单并列分句之间不能用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号 分说与总说的句子之间不能用分号 证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号 [训练3] 下列各句中，分号使用不正确的一项是(　　) A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。 B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。 C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 解析：A项，并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。B项，并列分句内部没有逗号，不能直接用分号，应把分号改为逗号。C项，以复句形式充当句子的宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内部也可以用分号。D项，非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也要用分号。 (四)冒号 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿。起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。 用法 示例 冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文 (1)尼采说艺术世界的构成主要是两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐) (2)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光 用法 示例 提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号 老师说了声“下课”就走了 直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号 (1)爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” (2)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了 用法 示例 “某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号 (1)他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” (2)“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” (3)“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说 用法 示例 冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽 艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播。日常接触是不会传播的 一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句话中有两个冒号，其中一个需改为逗号 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训 [训练4] 下列各句中的冒号，与文中画横线句子的冒号作用相同的一项是(　　) 我们身边不少人有过失眠的经历。如果只是偶尔晚上睡不着并无大碍，但如果长期失眠，就会危害身体健康了。导致失眠的原因很多，其中最常见的是心理压力。可能因为临近考试，你担心没有复习充分；也可能因为你的生活太忙碌，比如放学之后参加体育训练，然后又赶着去上音乐课，却没有时间充分休息；还可能你刚跟朋友吵过架，心情很不平静：这些情况都可能导致失眠。 A.有句农谚说得好：人误地一时，地误人一年。 B.各位游客，各位来宾，女士们，先生们：欢迎大家来到杜甫草堂！ C.行动靠思想指导，思想靠行动证明：思想和行动是紧密相连的。 D.狂犬病患者有三怕：怕水声，怕光，怕风。 解析：文中画横线处的冒号用在总括性话语前，表示总结上文。A项，用在“说得好”的后面，表示提示下文。B项，用于称谓或称呼语之后，表示提起下文。C项，用在总括性话语前，表示总结上文。D项，用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 (五)问号 问号是表示一句问话说完之后的停顿。 注意事项 示例 剖析 非疑问句不能用问号 我不知道他去车站接谁？ “他去车站接谁”作前面“知道”的宾语，是陈述句，不是疑问句，所以不用问号，而用句号 注意事项 示例 剖析 选择问句中间不能用问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号 注意事项 示例 剖析 如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句 你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？ “你什么时候去北京”“和谁一起去”“坐哪一趟车去”这是三个连续发问的句子，所以每个问句后面都要加问号 注意事项 示例 剖析 倒装句之间不能用问号 “这是怎么回事？同志们。”厂长严肃地说 引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号 [训练5] 下列各句中的问号，与文中问号作用相同的一项是(　　) 一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来，随着信息技术的发展，最优质的教育资源更加触手可及。如何结合信息技术推动优质教育资源均衡化？怎样处理好技术与教育的关系，进行因材施教？随着在线教育行业的发展，挑战也接踵而至。 A.由于人们能够沉静下来思考，精神生活变得异常丰富。这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗？ B.我们的船是回到远古还是驶向未来？是坠入地府还是飞上仙界？我不知道。 C.问渠那得清如许？为有源头活水来。 D.贾政听了惊疑，问道：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。” 解析：D项和文中问号都表示疑问。A项，表示反问。B项，表示选择。C项，表示设问。 (六)句号 句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。 用法 示例 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号 (1)我们中国人是有骨气的 (2)还是让我来说一段故事吧 [训练6] 下列各句中，句号作用不同于其他三项的是(　　) A.请同学们坐下来。 B.这一学期，我们需要更换一间新的教室。 C.张佳婧，请把课本收起来。 D.请勿随地乱丢果皮杂物。 解析：B项为陈述句中表陈述语气，A、C、D三项为祈使句末尾，表舒缓语气。 (七)叹号 叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。 用法 示例 叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号 (1)这样惩治腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！ (2)你给我出去！ (3)看你这记性，你怎么忘了呢！ 用法 示例 主谓倒装的句子，叹号放在句末 出来吧，你们！ 局部引用的语言单位，如果后面有叹号，则可保留 他刚走到大门口，突然听到后面“啊呀！”一声 [训练7] 下列各句中的感叹号，和文中感叹号作用相同的一项是(　　) 老松用有力的根须紧紧地攀抓着巨岩，巨岩以稳稳的根基牢牢地抓着崖壁，这幅景象使人想到：啊，当年那些开路英雄们在这里开凿道路时，老松与奇岩，曾熬过多少霜雪的冰冻，曾熬过多少硝烟的熏烤，曾熬过多少炸药的震悸！而它们，却依然能够稳稳实实地站立。 A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！ B.在山洪暴发前，他喊道：“同学们，赶快离开这里！” C.母亲说：“孩子，你要努力学习力求赶上小芳。”小丽回答：“我哪里追赶得上她呀！” D.你说的话不是没有道理，但世界上哪有不包含矛盾的事物！ 解析：A项和文中感叹号都表示感叹语气。B项，表示强烈的祈使语气。C项，表示强烈的反问语气。D项，表示强烈的反问语气。 二 五大标号——引号、括号、省略号、破折号、书名号 (一)引号 引号是表示文中引用的符号。 1.基本用法 2.使用注意事项 注意事项 示例 用于行文中直接引用的部分 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了 用于需要着重论述的对象 古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”：“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理 注意事项 示例 用于具有特殊含义的词语 这样的“聪明人”还是少一点好 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面 杜甫《夔州歌十绝句》(其一)云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。” 注意事项 示例 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面 我们在阅读的时候，一定要做到“眼到、口到、心到”，这样才能理解文章的意思 [训练8] (2022·全国甲卷)文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(　　) “博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。 首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 解析：B项表示突出强调。A、C、D三项均表示特殊含义。 (二)括号 括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。 1.基本用法 种类 作用 示例 句内括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后 可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本 种类 作用 示例 句外括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省普通中小学管理基本规范》) 2.使用注意事项 注意事项 示例 剖析 非注释语不 能用括号 出版社在新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数) 括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号 注意事项 示例 剖析 句内括号要 紧跟被注释 的对象 我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的 句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“有些瓜果” “有些作物”的后面 注意事项 示例 剖析 句外括号不 能放在句末 标点符号前 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它) 句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应该放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号 括号与破折号的区别 (1)二者都有解释说明的作用，但又有区别：当解释说明的内容较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，要读出来时，就应当在解释说明内容的前后都用破折号(两个破折号的作用相当于括号)；反之，用括号。 (2)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。 [训练9] 下列各句中的括号和文中括号的用法相同的一项是(　　) 五月晨空晴朗无云的蔚蓝色，或是海上日落的红色和橙色，都会引起人们的惊奇、诗兴，并激励他们去钻研科学。无论我们生活在地球上什么地方，不管我们操何种语言，有什么习俗，我们都拥有同一天空。我们中的大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空。如果有一天早上日出时醒来，发现一丝云彩都没有的天空是漆黑的，或是黄的绿的，我们可能会大吃一惊。(洛杉矶和墨西哥的居民们对褐色的天空已经渐渐习以为常，而伦敦与西雅图的市民却习惯于看见灰色的天——但是连他们也仍然认为蔚蓝色的天空才算是正常的。) A.假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。 B.周朴园　(由衣内取出皮夹的支票签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 C.正因为如此，当曾子的学生单居离向他询问是否果真“天圆地方”时，曾子一针见血地指出：“如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。” (《大戴礼记·曾子天圆》) D.到达温泽里他的住宅后(我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子)，他把我介绍给他的太太。 解析：文中括号内“洛杉矶和墨西哥的居民们……认为蔚蓝色的天空才算是正常的”是对前文“大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空”的进一步说明，故括号表示补充说明。A项，括号内“1033，在1之后接33个0”是对“1033分之一”的解释说明。B项，剧本对话，括号里的内容常用来提示人物的动作、情态。C项，“《大戴礼记·曾子天圆》”是“如诚天圆而地方，则是四角之不掩也”这句话的出处，故括号表示引语的出处。D项，括号内“我发现……体面的样子”是对“到达温泽里他的住宅后”一些事情的补充说明。 (三)省略号 省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。 1.基本用法 2.使用注意事项 省略号使用“3禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌省略号与“等” “等等”“之类”同时使用 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能 表列举的省略号的功能和“等”相同，只能保留其一 禁忌点 示例 剖析 (2)忌不该停顿的地方误用省略号 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！” 定语和中心语之间没有停顿，不应使用省略号，因而“踢打”后的省略号应删去 禁忌点 示例 剖析 (3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号、句号 雄伟的人民大会堂，是首都著名的建筑之一，……。那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，共同组成了一幅绚丽的图画 省略号前后一般不能再加点号，但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去 [训练10] 下列各句中的省略号，和下面例句中省略号作用相同的一项是(　　) 昨天机关、亲朋好友送了很多花篮，房间摆满了，就往门外走廊上摆，一直摆到电梯口，盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻。 A.“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。 B.“我？”她脸色发白，说，“我嘛，缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” C.原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“老沙”“公主”…… D.手指悄悄地打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 解析：C项和例句中省略号都表示列举的省略。A项表示说话断断续续。B项表示话题转换。D项表示语意未尽。 (四)破折号 破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等。 1.基本用法 2.使用注意事项 破折号使用“5禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌该用破折号时漏用 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验成功，将于年内并网发电 应在“国产化商业核电站”后面加破折号，后面是对它进行解释说明的内容 禁忌点 示例 剖析 (2)忌用作标识领属范围时不配套使用 蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮 句中有一个表示解释的破折号，解释的对象是“去处”；解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样，前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了，不至于影响文章的连贯性 禁忌点 示例 剖析 (3)忌破折号与“即”“就是”等解释性词语同时使用 据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药 破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明，两者不能并用，该句应将“即”删去 禁忌点 示例 剖析 (4)忌破折号与括号同时使用 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素 句中破折号与括号均起解释说明的作用，保留其一即可。破折号与括号均表示解释说明 禁忌点 示例 剖析 (5)忌破折号和冒号相混淆 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技 句中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语，后面是具体的说明 [训练11] (经典高考题)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　) 忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 解析：B项和例句中破折号都起话题转换的作用。A项起注释的作用。C、D两项起补充说明的作用。 (五)书名号 书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。 在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。 书名号使用“3禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌侧重强调标题的内容时误用书名号 我刚走进电影院，就看见屏幕上投着《生死抉择》四个字 此处是强调“生死抉择”这四个字，并非强调作品名称，应该把书名号换成引号 禁忌点 示例 剖析 (2)忌漏用书名号 人民日报头刊刊发的“风雨无阻创造美好生活”的文章在社交媒体上刷了屏 句中“人民日报”是报纸名，应加书名号；“风雨无阻创造美好生活”是篇名，也应用书名号 禁忌点 示例 剖析 (3)忌滥用书 名号 ①误用于专栏、专题名称 以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成 “健康秩序，健康生活”为专题名称，故书名号应改为引号 禁忌点 示例 剖析 (3)忌滥用书 名号 ②误用于课程、课题名称 我在北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。所以，当我拿到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻 第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉；第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的 禁忌点 示例 剖析 (3)忌滥用书 名号 ③误用于奖状、商标名称 a.本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯 b.《闪光》牌电池经久耐用 a.书名号应改为引号 b.《闪光》为品牌名，书名号应删去 [训练12] 下列各句中的书名号，与文中书名号作用相同的一项是(　　) 为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于加快推进快递包装绿色转型意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。 A.据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。 B.《我和我的祖国》是一部献礼的影片，更是一封写给祖国的情书。 C.《科幻片创作与市场研究报告》显示，科幻片在中国的历史成绩惊人，但大多是进口片吸金。 D.《数字中国建设整体布局规划》要求加快建立数据产权制度，开展数据资产计价研究，建立数据要素按价值贡献参与分配机制。 解析：D项与文中书名号均表示文件名。A项，表示书名。B项，表示电影名。C项，表示文章名。 题点2　把握标点的修辞作用 标点符号是书面语言的有机组成部分。它具有一般的语法意义，即帮助读者厘清句子结构，表达句子的语气和停顿，表示语言的性质和作用，使书面语表意准确，便于阅读理解。除此之外，在书面语交际活动中，它还具有一种特殊的修辞功能，即增强语言表达效果，使语言更为形象生动，更富表现力和感染力。 分析标点符号的修辞作用，要注意： 1.扣住该标点的基本作用 如逗号表停顿，叹号表感叹，省略号表省略。因为其修辞作用都是据此生发的，或者说是其基本作用的具体化。不少标点基本用法很复杂，分析的第一步就是确定其在语境中的基本用法。 2.理解标点符号修辞作用 (1)刻画人物，突出形象。如2023年新课标Ⅰ卷的逗号分析题，主要是分析标点在这方面的作用。 (2)融注感情，深化感情。它有时起到文字难以起到的作用，可谓“含不尽之意，见于言外”。如鲁迅《为了忘却的记念》中，听闻五烈士牺牲的消息，在“原来如此”后用“！……”，其中的惊讶、悲愤等种种复杂的情感尽在不言中。 (3)再现情境。有的标点能帮助读者再现当时的情与境，体会人物的心理。如鲁迅《阿Q正传》写阿Q在临刑前说的半截话“过了二十年又是一个……”，观众都是这样：“‘好！！！’从人丛里，便发出豺狼的嗥叫一般的声音来。”“好”后三个感叹号连用，真切地再现了看客们你推我搡、嘈杂喧闹的场面，无情地揭露了人们的愚昧无知、麻木不仁。 (4)描摹声音，渲染气氛。主要指省略号、破折号。 3.分析时要结合整体语段和具体情境，用心体悟它们的具体表达效果 (1)分析语段层次，具体厘清标点的停顿层次或表达层次。 (2)理解语意，即标点句的表达意图。 (3)兼顾句子结构或句式。有的不需要加标点，但语段却加了，这时也可以从句子结构或句式角度分析。 [训练1] 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画线句中的逗号是怎样增强表现力的。 迫不及待地，我拧开酱的瓶盖，抓起一个菜团子，狼吞虎咽地吃了起来。那男孩见我吃相狼狈，忍不住撇着嘴笑了。我指指篮子，示意他可以跟我一起吃，他撩开背心，露出圆鼓鼓的小肚子给我看，意思是他已经吃过了。很快，小葱蘸着鸡蛋酱，饭就像落入了陷阱的猛兽一样没了踪影。 答案：①逗号强调了“迫不及待地”这一状语，突出了“我”拧开瓶盖的急切。②生动表现了“我”的饥饿，与下文“我”的“狼吞虎咽” “吃相狼狈”的表现呼应。 逗号如何增强表现力 (1)逻辑关系的清晰。逗号的使用，让句子内部的逻辑关系(总分、并列、递进等)更清晰，让句子和上下文之间的关系更清晰(承接上文、引出下文等)。如《记念刘和珍君》“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”中“尤”前的逗号表递进，使感情更强烈。 (2)内容上的强调。句子中的某些成分用逗号隔开，独立出来，起到强调的作用。如[训练1]中的“迫不及待地”，还如《祝福》“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的”中第二个逗号强调“空的”。 (3)情感上的表达。用逗号隔开某些成分，有助于强化作者的情感。如《记念刘和珍君》“听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的”中用逗号隔开人称代词和人物名字，加深了读者对刘和珍的印象；又用逗号隔开人物和动作，表达了作者对刘和珍“欣然前往”这一行为的感慨。 (4)形象上的刻画。用逗号隔开某些成分，能凸显人物特点，描摹景物特点，增强画面感。如《春》“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”中，用逗号隔开动作，使这一系列动作连续又清晰。 (5)句式的一致。用逗号隔开某些成分，把长句变成短句，能增强节奏感、音韵美，和上下文风格协调一致。如《春》“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中，逗号使每个描述都有独立、清晰的感觉，增添了流畅感和节奏感。 [训练2] 请分析文中“时间胶囊”“L”两处引号的作用。 肱骨是位于上臂的长骨，其上的肌肉会吸收在运动中产生的大部分压力。更重要的是，肱骨在四足动物和鱼类的化石中通常保存较好，因此，研究人员将这种骨头视为“时间胶囊”，用来重建运动的进化过程。通过对比40块3D肱骨化石，研究人员证实，在从水生鱼类过渡到陆地四足动物的过程中，肱骨形状发生了改变。刚上岸的过渡四足动物具有“L”形的肱骨，能帮助动物在陆地上移动，而后，这块骨头逐渐变得更长更扭曲，这一变化使动物能够在陆地上采取更加有效的步态。 答案：①“时间胶囊”的双引号表示特殊含义，指肱骨能够保存进化过程的相关信息。②“L”的双引号表示突出强调，强调了肱骨的形状，生动形象，便于读者理解。 区别引号的作用——特定称谓、特殊含义和突出强调 (1)特定称谓——必须是名词，指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。如：人都叫伊“豆腐西施”。(词义没有改变) (2)特殊含义——指在具体的语言环境中有另外的含义，或产生了新的含义。如：这位盲姑娘学会了用心“看”世界，用手指“说话”。(词义发生改变) (3)突出强调——对某个重要词语、词组，像是用圆圈“圈”起来一样，起到提示、突出、强调作用。如：所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。(词义没有改变，只是突出强调) 1.下列对横线处标点符号相关内容的解说，不正确的一项是(　　) “凌晨闻布谷，先日见春耕 。 ①”田垄在农人的阵阵吆喝声中苏醒了。越冬的稻种再也耐不住寂寞，在温水的日夜浸泡催促下，身子变得丰满而结实，露出尖头和嫩芽。此刻，父亲神情专注，小心翼翼地捧起这些可爱的小精灵 —— ②那眼神就像过去看着儿时蹒跚学步的我，然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里。 收成好不好，关键看秧苗。在农人眼里，长势喜人的秧苗象征着生机勃勃的希望，孕育着丰收的梦想。插秧，乡下人又称 “栽田” ③。大清早，人们三三两两聚集在田头，高高地卷起裤脚，争先恐后地下田拔育好的秧苗。稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，不一会儿就铺满了整个秧田。 该插秧了。听 ！ ④那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，荡漾出发自心底的喜悦。农人渴望用辛勤和执着感动上苍，祈祷风调雨顺，静候成熟。 A.①处句号放到双引号的后引号前面表明引用内容的结束。 B.②处破折号标示解释说明，破折号改为冒号也是正确的。 C.③处引号与“‘芦柴棒’着急地要将大锅里的稀饭烧滚”中“芦柴棒”引号用法相同。 D.④处感叹号用在语气强烈的独词句后表示感情强烈。 解析：B项，“破折号改为冒号也是正确的”错误，“然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里”不是对父亲神情的描写，破折号不能改为冒号。 2.(2024·武汉武昌区二模)对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号有怎样的表现力。 一年不曾动用的大沙缸、大瓦盆、大煨汤铫子，都一一地找寻了出来。主妇们脱掉棉衣，高高撸起毛衣袖子，食盐和花椒，成把成把地抓得大气和潇洒，大鱼大肉，一条条。码足了盐，紧紧实实压在一起。 答案：①几个逗号将食物与动作分隔开，描绘了主妇们在腌制腊肉腊鱼时动作的一气呵成，增强了动作的力量感，显得干净利落。②在抓取调料时，强调了动作的大气洒脱。在处理鱼、肉时，强调了用料足，年味浓郁。③将长句分层，起到了舒缓语气的作用。 $$