第一单元：我是小学生（复习课件）数学沪教版一年级上册（新教材）

单元复习课件 小学数学·一年级上册·沪教版（新教材） 第一单元：我是小学生 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 我是小学生 说一说 用数字描述物品的数量 玩一玩 认识数字1~9 搭积木，最下面一层为第一层，往上分别为第二、三层，依此类推； 认一认 前后 上下 左右 单元知识框架 知识点1： 说一说 1 说一说 用数字描述物品数量，是对10以内数的基础认知，学会用数表达生活中物体的量，初步建立数的概念。 知识点梳理 【典型例题】数一数，填一填。 考点1：数数 3 6 7 8 4 5 重难点题型精讲 【练习1】哪幅图中小鸡的只数与其他3幅图不一样？（ ） A．有5只小鸡； B．有5只小鸡； C．有4只小鸡； D．有5只小鸡； 只有C选项的小鸡只数与其他三幅不一样。 C 变式巩固练习 【练习2】给小动物找帽子。 变式巩固练习 知识点2： 玩一玩 2 玩一玩 1、认识数字1-9。 2、数数时，要按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，就是物体的总个数。 2、通过搭积木活动，明确“层”的顺序（最下层为第一层，往上依次叠加），在操作中深化数的理解与空间顺序感知。 知识点梳理 【典型例题1】图中有（ ）位老师，（ ）名同学，（ ）个鹅字，（ ）块黑板。 考点2：认识数字1-9 1 4 3 1 重难点题型精讲 【典型例题2】 （1）在□里填上合适的数。 （2）3的前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 （3）和4相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （1）由图可知，每一大格表示1； （2）根据数的排列顺序找出3前面的一个数及后面的一个数分别是多少即可； （3）根据数的排列顺序可知，相邻的两个数相差1，由此得和4相邻的两个数是3和5。 0 2 3 5 2 4 3 5 重难点题型精讲 【典型例题3】下图中各有几个小正方体？ 图1上层有2个小正方体，中间有2个小正方体，下层有4个小正方体，合起来一共有8个小正方体； 8 重难点题型精讲 【典型例题3】下图中各有几个小正方体？ 图2上层有1个小正方体，中间有3个小正方体，下层有3个小正方体，合起来一共有7个小正方体； 8 7 重难点题型精讲 【典型例题3】下图中各有几个小正方体？ 图3上层有1个小正方体，中间有3个小正方体，下层有5个小正方体，合起来一共有9个小正方体。 8 7 7 重难点题型精讲 【练习1】看图数数，写一写。 3 5 6 7 8 4 变式巩固练习 【练习2】我会数，我会连。 变式巩固练习 【练习3】 一共有（ ）双手，（ ）根手指。 2 10 1只手有5根手指，2只手就是1双手，则1双手有10根手指。 变式巩固练习 【练习4】 （1）在□里填上合适的数； （2）和3相邻的两个数是（ ）和（ ）； （3）2前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 3 0 （1）从0到5分别是0、1、2、3、4、5。 （2）在所学的数中，它相邻的两个数是比它大1和小1。 （3）一个数，它前面的一个数是比它小1，后面的一个数是比它大1。 5 2 4 1 3 变式巩固练习 知识点3： 认一认 3 认一认 学习“前后、上下、左右”这些基本方位概念，建立空间位置意识，能描述物体间的方位关系。 1、在描述左右时，可以先找准参照物。 比如描述左右时，可以用自己作为参照，在自己左手方向的就是左边，右手方向的则为右边； 2、在描述上、下时，看哪个高。在高出的为上面，低处的为下面。 3、在描述前、后时，以自身为参照物，面对的方向是 “前”，背对的方向是 “后”。 知识点梳理 【典型例题1】按要求画图。 （1）在☆的上面画〇。 （2）在☆的左边画△。 （3）在☆的下面画□。 考点3：前后、上下、左右 〇 △ □ 头为上，脚为下。写字的是右手，不写字的是左手。 重难点题型精讲 【典型例题2】看一看，圈一圈。 （1）书在桌子的（上　下）面。 （2）猫在桌子的（上　下）面。 （3）花瓶在台灯的（左　右）边。 正常情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，头朝上，脚朝下。 重难点题型精讲 【典型例题3】小牛在小兔的（ ）面。 A．上 B．下 C．前 D．后 头朝上，脚朝下。以自身为参照物，面对的方向是 “前”，背对的方向是 “后”。 D 重难点题型精讲 【练习1】花朵在房子的（ ）面，在汽车的（ ）面，皮球在汽车的（ ）面，汽车在飞机的（ ）面。 根据上、下、左、右的方向来判断图中的物体位置，花朵在房子的下面，花朵在汽车的右面，花朵在梨的上面，皮球在汽车的下面，汽车在皮球的上面，飞机在汽车的上面。 下 右 下 下 变式巩固练习 【练习2】我会把物体与其相对应的位置一一连线。 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $$