准备课：数学游戏（知识清单）数学人教版一年级上册（新教材）

（新教材）人教版一年级数学上册准备课：数学游戏（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：在校园里找一找 1、怎样数数： 点数法：按一定的顺序，一个一个点着数。 标记法：按一定的顺序，数一个，做一个记号。 2、数不仅能表示有几个，这里的“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；还能表示第几个。“几个”表示事物数量的多少。 3、“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。 4、校园里有各种各样的图形：长方形、圆形、正方形等等。 【名师点拨】区分清楚基数（表示数量）和序数（表示顺序），描述时准确运用。 知识点02：在操场上玩一玩 1、比多少 （1）同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，说这两种物体同样多。 （2）多和少：当两就种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 2、比高矮 （1）身体站直，不能弯腰或踮脚； （2）两个人站在同一个高度的地面；（也就是必须在同一水平面上。） （3）观察头顶的位置，谁多一截，谁就高。 3、比长短 （1）将两个物体的一端（如左端）对齐，放在同一水平线上。 （2）观察另一端的位置：另一端伸出更长的物体更长，反之则更短。 4、比大小 对于明显大小不同的物体，可直接通过观察来比较。 知识点03：在教室里认一认 位置 （1）前和后：面对的方向是前，背对的方向是后。 （2）左和右：与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。 （3）上和下：头顶的方向是上面，脚踩的方向是下面。 【名师点拨】在描述物体的位置时，要找准参照物，说清楚谁的左（右）边是谁，谁的前（后）面是谁。不能单独说谁在前面或后面，谁在左边或右边。 考点1：数一数 【典型例题】 和之间有（ ）只小动物。 【练习1】中间有（    ）只。 A．2只 B．3只 C．4只 【练习2】照样子，画一画。 考点2：比多少 【典型例题1】水壶中的水已倒完，哪个水壶装的水多？多的画“√”，少的画“○”。 （ ）   （ ） 【练习1】我会找，在多的后面画“√”。 【练习2】下面几堆物品中，（    ）堆的数量和其它的不一样多。 A． B． C． 考点3：比高矮 【典型例题】根据要求作答。 在最高的下面画“”。 【练习1】在高的下面画“√”。 【练习2】在最高的□里画“√”。 考点4：比长短 【典型例题】最长的画“√”，最短的画“○”。 【练习1】比一比，最长的打“√”。 【练习2】最长的画“√”，最短的画“〇”。 考点5：比大小 【典型例题】在大的□里画“√”。 【练习1】大的画“√”，小的画“○”。 （ ） （ ） 【练习2】大的画“△”，小的画“□”。            （ ）   （ ） 考点6：位置 【典型例题】 （1）（ ）跑在最前面，（ ）跑在最后面。 （2）跑在小马后面的动物有（ ）。 【练习1】按要求画一画。 在的右边画“√”， 在的下面画“○”， 在的左边画“△”， 在的上面画“□”。 【练习2】看图填空。 在的（ ）面。 在的（ ）面。 在的（ ）面。 的上面有（ ）。 的下面有（ ）和（ ）。 一、选择题 1．涂色的有（    ）个。 A．7 B．6 C．5 2．如图，与比较，（    ）。 A．多 B．少 C．与同样多 3．如果每只小猫分一条鱼，最合适的是（    ）。 A． B． C． 4．红红、明明、方方三人比高矮。红红比明明高，明明比方方高。谁最高？（    ） A．红红 B．明明 C．方方 5．如图，下面说法正确的是（    ）。 A．和同样多 B．比多 C．比少 二、填空题 6．最长的画“√”。          7．在少的后面画“×”。 8．比一比。 （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 9．照样子画一画。 ○○○○○ 10．在矮的下面画“√”，在高的下面画“〇”。 11．最多的画“√”，最少的画“×”。 12．在少的后面画“√”。 13．在同样多的一组后面画“√”。 14．高的画：“√”。 四、解答题 多的用线连起来。 16．请你想办法使△和一样多。 17．我会找。    （1）南瓜的左面是（    ），请在桃子的上面画。 （2）葡萄的下面是（    ），右面是（    ）。 （3）请在菠萝的左面画上你喜欢的一种水果。 18．画一画，填一填。 （1）在的上面画△，下面画〇。 （2）在的左边填12，右边填6。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ （新教材）人教版一年级数学上册准备课：数学游戏（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：在校园里找一找 1、怎样数数： 点数法：按一定的顺序，一个一个点着数。 标记法：按一定的顺序，数一个，做一个记号。 2、数不仅能表示有几个，这里的“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；还能表示第几个。“几个”表示事物数量的多少。 3、“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。 4、校园里有各种各样的图形：长方形、圆形、正方形等等。 【名师点拨】区分清楚基数（表示数量）和序数（表示顺序），描述时准确运用。 知识点02：在操场上玩一玩 1、比多少 （1）同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，说这两种物体同样多。 （2）多和少：当两就种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 2、比高矮 （1）身体站直，不能弯腰或踮脚； （2）两个人站在同一个高度的地面；（也就是必须在同一水平面上。） （3）观察头顶的位置，谁多一截，谁就高。 3、比长短 （1）将两个物体的一端（如左端）对齐，放在同一水平线上。 （2）观察另一端的位置：另一端伸出更长的物体更长，反之则更短。 4、比大小 对于明显大小不同的物体，可直接通过观察来比较。 知识点03：在教室里认一认 位置 （1）前和后：面对的方向是前，背对的方向是后。 （2）左和右：与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。 （3）上和下：头顶的方向是上面，脚踩的方向是下面。 【名师点拨】在描述物体的位置时，要找准参照物，说清楚谁的左（右）边是谁，谁的前（后）面是谁。不能单独说谁在前面或后面，谁在左边或右边。 考点1：数一数 【典型例题】 和之间有（ ）只小动物。 【答案】2 【分析】从图上可得：松鼠和孔雀之间有小鹿和兔子这2只动物，据此解答即可。 【详解】据分析可知：和之间有（ 2  ）只小动物。 【练习1】中间有（    ）只。 A．2只 B．3只 C．4只 【答案】A 【分析】数一数11和14之间有几个数就是有几只。 【详解】9、10、11、（12、13）、14、15、因此11和14之间只有12、13两个数。 故答案为：A 【练习2】照样子，画一画。 【答案】 【分析】根据例子画出对应物体个数的圆圈即可。 【详解】由蘑菇有6个，则画了6个圆，可得：上图物体有几个，就画几个圆，如图： 考点2：比多少 【典型例题1】水壶中的水已倒完，哪个水壶装的水多？多的画“√”，少的画“○”。 （ ）   （ ） 【答案】 √ ○ 【分析】左边的水壶倒了6杯水，右边的水壶倒了3杯水，6杯水的水量比3杯水多，据此得出结论即可。 【详解】根据分析知：  【练习1】我会找，在多的后面画“√”。 【答案】见详解 【分析】用一一对应的方法，哪个有剩余哪个就多，据此得出结论即可。 【详解】根据分析作图如下： 【练习2】下面几堆物品中，（    ）堆的数量和其它的不一样多。 A． B． C． 【答案】C 【分析】依次数出每个选项的数量，然后比较即可。 【详解】草莓有4个，梨有4个，菠萝有3个，所以菠萝堆的数量和其它的不一样多。 故答案为：C 考点3：比高矮 【典型例题】根据要求作答。 在最高的下面画“”。 【答案】见详解 【分析】比较不同物体的高矮，要在同一起点下进行比较，这幅图的起点不同，可是顶点相同，我们只用看这3只动物，谁的起点最低，这个动物就最高，从图可知，猴子最低，所以猴子最高，据此解答。 【详解】根据分析可画： 【练习1】在高的下面画“√”。 【答案】见详解 【分析】两只动物脚下的位置相同，则头离地面越远就越高，离地面越近就越矮，由此解答。 【详解】由分析可知，长颈鹿高，绵羊矮。 【练习2】在最高的□里画“√”。 【答案】见详解 【分析】他们站在同一平面上，则头部离地面越远就越高，离地面越近就越矮，由此解答。 【详解】由分析得：第一个小朋友（衣服前边有个口袋）最高。 考点4：比长短 【典型例题】最长的画“√”，最短的画“○”。 【答案】见详解 【分析】图中三根绳子一端对齐，则另一端离对齐的一端越远就越长，离对齐的一端越近就越短。若两端都对齐，则弯曲的绳子拉直后会变长，由此解答。 【详解】由分析可知，第一根最短，第二根最长。 【练习1】比一比，最长的打“√”。 【答案】见详解 【分析】先数出每条线占的格子数量，再进行比较大小即可得出答案。 【详解】第一条线占了9个格子，第二条线占了6个格子。 9＞6，所以第一条线的长度比较长。 【练习2】最长的画“√”，最短的画“〇”。 【答案】见详解 【分析】在同样大小的柱子上缠绕绳子，缠绕圈数越多，说明绳子就越长；缠绕圈数越少，说明绳子就越短。 【详解】由题意分析得： 考点5：比大小 【典型例题】在大的□里画“√”。 【答案】见详解 【分析】图中两物体大小关系比较明显，用目测法即可看出右边的书包大左边的书包小。 【详解】由分析可得： 【练习1】大的画“√”，小的画“○”。 （ ） （ ） 【答案】 ○ √ 【分析】通过图示比较可知，左边的地球仪小，右边的地球仪大。 【详解】由分析可得： 【练习2】大的画“△”，小的画“□”。            （ ）   （ ） 【答案】 □ △ 【分析】图片中两个●的大小关系比较明显，用目测法即可，可以明显看出左边的比较小，右边的比较大，据此解答即可。 【详解】如下图： 考点6：位置 【典型例题】 （1）（ ）跑在最前面，（ ）跑在最后面。 （2）跑在小马后面的动物有（ ）。 【答案】（1） 小猫 小猪 （2）小鸡、小猪 【分析】面向前，背向后。离终点最近的就是最前面的，离终点最远的就是最后面。据此解答。 【详解】（1）小猫跑在最前面，小猪跑在最后面。 （2）跑在小马后面的动物有小鸡、小猪。 【练习1】按要求画一画。 在的右边画“√”， 在的下面画“○”， 在的左边画“△”， 在的上面画“□”。 【答案】 【分析】先找到萝卜的上下左右四个方向，在对应的方格里画上对应的符号。 【详解】根据题意可知，画图如下： 【练习2】看图填空。 在的（ ）面。 在的（ ）面。 在的（ ）面。 的上面有（ ）。 的下面有（ ）和（ ）。 【答案】 下 上 下 【分析】先弄清楚上下位置及物品和动物所对应的位置，再按要求填空即可；观察发现左边一列从上往下依次是、和，右边一列从上往下依次是、和；据此解答。 【详解】根据分析： 在的下面；在的上面；在的下面；的上面有；的下面有和。 一、选择题 1．涂色的有（    ）个。 A．7 B．6 C．5 【答案】C 【分析】数一数可知，涂色的一共有5个，由此解答。 【详解】由分析可知，涂色的有5个。 故答案为：C 2．如图，与比较，（    ）。 A．多 B．少 C．与同样多 【答案】A 【分析】比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。由此解答。 【详解】 由分析可知，小兔有剩余，与比较，多。 故答案为：A 3．如果每只小猫分一条鱼，最合适的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】每只小猫分一条鱼，即一一对应后猫的数量和鱼的数量一样多，由此选择。 【详解】A．一一对应后，猫的数量多，不符合题意； B．一一对应后，猫和鱼数量同样多，符合题意； C．一一对应后，鱼的数量多，不符合题意。 如果每只小猫分一条鱼，最合适的是B。 故答案为：B 4．红红、明明、方方三人比高矮。红红比明明高，明明比方方高。谁最高？（    ） A．红红 B．明明 C．方方 【答案】A 【分析】红红的身高大于明明的身高，明明的身高大于方方的身高，因此红红的身高＞明明的身高＞方方的身高，据此解答。 【详解】按从高往低的顺序排：红红＞明明＞方方，红红最高。 故答案为：A 5．如图，下面说法正确的是（    ）。 A．和同样多 B．比多 C．比少 【答案】A 【分析】根据“一一对应”的方法进行比较，即可得出答案。 【详解】根据“一一对应”的方法可知：和同样多。 故答案为：A 二、填空题 6．最长的画“√”。          【答案】见详解。 【分析】通过图片的比较可知，从上往下第一根最长，因为第一根没有拉直，绕了3个圈。 【详解】如图： 7．在少的后面画“×”。 【答案】见详解 【分析】根据“一一对应”的方式可知：三角形的数量比星星多。 【详解】 8．比一比。 （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 【答案】 △ ○ ○ △ 【分析】比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。由此解答。 【详解】由分析可知，△有剩余，△多，○少。 △比○多，○比△少。 9．照样子画一画。 ○○○○○ 【答案】见详解 【分析】分别数一数各种物体各有多少，再画上相应数量的○即可。 【详解】由分析得： ○○○○○ ○ ○○○○ ○○ ○○○○○○○○ 10．在矮的下面画“√”，在高的下面画“〇”。 【答案】见详解 【分析】在比高矮时，人或物的一端要在一条线上，另一端不齐，谁多下来了，就是谁高；反之则矮。 【详解】 11．最多的画“√”，最少的画“×”。 【答案】见详解 【分析】根据题意可知，△比☆多，○比△多，则○最多，☆最少。 【详解】由分析填写如下： 12．在少的后面画“√”。 【答案】见详解 【分析】由图结合一一对应的比较方法，一个足球对应一个篮球，可以看出足球比篮球多一个，所以少的是篮球，由此解答。 【详解】 13．在同样多的一组后面画“√”。 【答案】见详解 【分析】比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。由此作图解答。 【详解】由分析可知，图1下层的物品有剩余，上层的没有剩余，下层多，上层少；图2上下两种物品都没有剩余，同样多。填写如下： 14．高的画：“√”。 【答案】见详解 【分析】通过图片比较可知，左边的矮，右边的高。 【详解】由题意分析得： 四、解答题 多的用线连起来。 【答案】 【分析】根据对5以内数的认识，数一数图形的个数，按照要求进行连线即可。 【详解】 16．请你想办法使△和一样多。 【答案】见详解 【分析】比较物体多少时，可以采用一一对应的方法。如图，一一对应后，数一数可知，比△多5个，也就是△比少5个。可以画上少的△或者去掉多的，由此解答。 【详解】由分析得： 第二行画5个△。 或第一行去掉5个。 17．我会找。    （1）南瓜的左面是（    ），请在桃子的上面画。 （2）葡萄的下面是（    ），右面是（    ）。 （3）请在菠萝的左面画上你喜欢的一种水果。 【答案】（1）；画图见详解 （2）； （3）见详解 【分析】先弄清楚上下及左右相对位置，再按要求完成题目。 头顶方向是上面，脚底方向是下面，右手方向是右面，左手方向是左面。 【详解】 （1）南瓜的左面是，请在桃子的上面画（见上图）。 （2）葡萄的下面是，右面是。 （3）见上图。（画的水果不唯一） 18．画一画，填一填。 （1）在的上面画△，下面画〇。 （2）在的左边填12，右边填6。 【答案】见详解 【分析】（1）题中香蕉在第2层中间位置，第1层中间一格为上边画△，第3层中间一格为下边画〇； （2）左手的方向是左，右手的方向是右。第2层第1格填12，第2层第3格填6。 【详解】由分析作图如下： （1）（2） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$