精品解析：2024-2025学年江苏省徐州市丰县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中素养测评卷 五年级语文 一、积累与运用。 1. 抄写下面的句子，做到规范整洁、行款整齐、力求美观。 我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 2. 根据拼音和语境写词语。 汉字蕴含着丰富的文化。每一个汉字都令人sù rán qǐ jìng（ ）。走进书法展厅，我xià yì shí（ ）放轻了脚步，只见一位cí xiáng（ ）的老人正shú liàn（ ）地书写诗句。我yì shēng bù kēng（ ）地在旁边欣赏着，qíng bù zì jīn（ ）地向老爷爷竖起大拇指。 3. 下面词语中加点字读音有误的一项是（ ） A. 燕山（yàn） 晃眼（huǎng） B. 都督（dū） 血泊（pō） C. 踌躇（chú） 踉跄（qiàng） D. 威吓（hè） 豁喇喇（lā） 4. 下列词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 蜻蜓 锻练 B. 参谋 预计 C. 胸堂 眷恋 D. 妒计 由衷 5. 下列选项中，全是形声字的一项是（ ） A. 樱 獐 丞 B. 胯 杖 众 C. 谋 匪 尖 D. 莱 侨 固 6. 下列词语中，与“武松就地拖得这死大虫下冈子去。”中的“拖”意思最接近的一项是（ ） A. 拖累团队 B. 拖延时间 C. 拖泥带水 D. 拖拽货物 7. 下列诗句中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） B. 青春作伴好还乡（年轻时期） C. 昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） D. 草满池塘水满陂（池岸） 8. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 三更半夜，他吃过了一碗泡面，继续熬夜工作。 B. 敌人果真落入了我军的包围圈，将军真是神机妙算啊！ C. 老师一针见血地表扬了学习委员的学习经验。 D. 能够与你一同旅行是我极大地荣幸。 9. 下列说法表述有误的一项是（ ） A. 《景阳冈》一文是按照武松“喝酒→上冈→打虎→下冈”的顺序记叙的。 B. 《青山处处埋忠骨》一文抓住毛主席丧子后的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程进行描写，表现出毛主席崇高的精神境界。 C. 《军神》一文通过描写沃克医生的动作、神态、语言等，从侧面体现了刘伯承的坚强意志。 D. 汉字字体的演变过程为：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书。 10. 根据课文内容填空。 （1）童年的无忧无虑令人羡慕。“童孙未解供耕织，_______________”是范成大眼中孩子种瓜的童趣；“_______________，短笛无腔信口吹”是雷震眼中牧童骑牛晚归的自在。 （2）诗中有画。“_______________，夜静春山空”是一幅幽静的春山月夜图；“_______________，五千仞岳上摩天”是一幅壮美的祖国山河图；“临行密密缝，_______________”是一幅动人的慈母缝衣图。 （3）读课文，识人物。从课文中我们认识了很多人物，有《梅花魂》中_______________的外祖父；有《景阳冈》中_______________的武松；有《清贫》中_______________的方志敏。 二、阅读与鉴赏。 11. 整本书阅读交流 （1）选择。 ①孙悟空大闹天宫反映了他（ ）的性格特点。 A．勇敢无畏、敢于反抗 B．阴险狡诈、诡计多端 C．善良温和、与世无争 D．胆小怕事、唯唯诺诺 ②《西游记》中猪八戒形象鲜活，令人捧腹，下面哪个故事与他无关？（ ） A．高老庄娶亲 B．大战二郎神 C．义激美猴王 D．四圣试禅心 ③下列情节排序正确的一项是（ ）。 ①三打白骨精 ②降魔高老庄 ③大闹五庄观 ④车迟国斗法 A．②①③④ B．③②①④ C．②③①④ D．③②④① （2）简答。 读了《西游记》，你一定对孙悟空有了一定的评价，请结合整本书阅读，用具体的事例来说明自己的观点。 _______________ 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 12. 选段出自罗贯中的《_______________》，它与《西游记》《_______________》《_______________》并称为中国古典长篇小说四大名著。 13. 用“__________”画出描写环境的句子。文中交代环境的目的是什么？ _______________ 14. 联系全文来看，诸葛亮吩附把船“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既_____________，又_______________。 15. “虚实”在文中的意思是____________。类似这样的词语，我还可以写出两个：_______________、_______________。 16. 下列对诸葛亮的“笑”理解正确的一项是。（ ） A. 嘲笑鲁肃，他竟然到现在还没有理解自己的用意。 B. 表现出诸葛亮当时盲目地自信。 C. 对曹操的秉性了如指掌，断定曹操不会贸然出兵。 D. 诸葛亮故作镇定，安慰自己。 我的飞天梦 ①我出生在山东烟台一个美丽的小山村里，父母都是普普通通的劳动人民。小时候只要放假。我就帮着大人在地里拔草，掰玉米，种花生，粗活细活样样都干。我曾被草丛里的虫子吓得尖叫。也被草刺得手上全是血口子……但我知道庄稼地头的活计不是游戏，要踏下心去干。穷人的孩子早当家，看着父母为了养活我和妹妹日夜辛苦劳作，我从小就懂得了一个简单的道理，这个道理也让我受益终生，那就是“只有耕耘才有收获”。 ②2009年。我报名参加女航天员选拔。通过一次次的考验与筛选，我最终幸运入选，成为我们国家第一批女航天员。人的一生都离不开梦想。我常说自己是个幸运儿，幸运地赶上了我们国家招收第七批女飞行员。又幸运地赶上了我们国家招收第一批女航天员。成长在祖国航天事业快速发展的节点上，这是我生命中最大的幸运。 ③2010年。我开始参加航天员的训练。1000多个没有休息日、没有娱乐时间、全身心拼搏的日夜，至今记忆犹新。出舱活动水下训练中，我身着水下服，在10米深的水下克服水的阻力和服装40千帕的压力，不断调整身体姿态，完成攀爬、操作等各种动作。持续水下工作五六个小时，饿了只能忍着，痒了痛了也没法挠。无论是水下训练，还是逃逸塔和野外生存训练。都只有坚持、坚持、再坚持。才能向着飞天的梦想一步步攀登接近。那三年训练，我一直都是用心在体会着其中的艰辛、快乐和追梦的幸福。 ④2013年6月11日，我终于驾乘“神舟十号”飞船。完成了神圣美妙的太空飞行任务。走过簇拥着送我们出征的人群，大家由衷地呐喊着、挥舞着国旗，我们登上发射塔架坐进返回舱。平静，平静，再平静，心里只剩下六个字：责任、使命、圆梦；当我举起右手，对着舱内摄像头敬了一个标准的军礼，我感受到前所未有的力量。我将去兑现我的入队誓言，去完成我的使命责任，去圆一个我们共同的梦。 ⑤2021年10月16日，我再次实现飞天梦想，和翟志刚、叶光富共同执行了“神舟十三号”载人飞行任务。执行期间，我身着新一代“飞天”舱外航天服，先后从“天和”核心舱节点舱成功出舱，成为中国首位执行出舱任务的女航天员。 ⑥半年后，我顺利完成航天任务。我想说，在地面的时候，祖国是家，太空是梦；在太空的时候，太空是家，祖国是梦。现在，我站在祖国的大地上，时刻准备着重整旗鼓，只为再出发！ （选自王亚平讲述，有删减） 17. 联系上下文和自己的经验，理解加点词语的意思。 受益终生：___________________ 记忆犹新：__________________ 18. 本文按照时间顺序记叙了王亚平实现飞天梦想的重要事件，请用简洁的语言概括出来。（填入空格内） ① 2010年 ③ 2021年 成为女航天员 ② 驾乘“神舟十号” ④ 19. 联系上面表格，我认识了一位_______________的女航天员王亚平。短文第③自然段也有很多语句能体现她这一精神，请挑选其中一处，用“______________”画出来。 20. 联系短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “只有耕耘才有收获”的信念支撑王亚平努力拼搏，实现飞天梦。 B. 王亚平是我们国家第一批女飞行员，第七批女航天员。 C. 当我们在地球上时，探索太空永远是我们最美好的梦想。 D. 当我们身处太空时，回到祖国永远是我们最幸福的心愿。 21. 王亚平在文中多次提到她是幸运的，你对她的“幸运”有怎样的理解？请结合相关内容谈一谈。（不少于两个方面） ___________________ 三、表达与交流。 22. 题目：那一刻，我真_______________ 提示：得意、痛快、欣慰、失落、沮丧、烦躁、激动……生活中我们总会与这些心情相伴，请选择一种心情写在横线上。把出现这种心情时的事情经过写清楚，把“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中素养测评卷 五年级语文 一、积累与运用。 1. 抄写下面的句子，做到规范整洁、行款整齐、力求美观。 我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。横格天地，稍留空隙。在横线格里写字的时候，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。书写时注意“族”“历”“磨”“难”的正确写法。 2. 根据拼音和语境写词语。 汉字蕴含着丰富的文化。每一个汉字都令人sù rán qǐ jìng（ ）。走进书法展厅，我xià yì shí（ ）放轻了脚步，只见一位cí xiáng（ ）的老人正shú liàn（ ）地书写诗句。我yì shēng bù kēng（ ）地在旁边欣赏着，qíng bù zì jīn（ ）地向老爷爷竖起大拇指。 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 下意识 ③. 慈祥 ④. 熟练 ⑤. 一声不吭 ⑥. 情不自禁 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“肃”“意”“吭”“禁”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 3. 下面词语中加点字读音有误的一项是（ ） A. 燕山（yàn） 晃眼（huǎng） B. 都督（dū） 血泊（pō） C. 踌躇（chú） 踉跄（qiàng） D. 威吓（hè） 豁喇喇（lā） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A．燕山（yàn）——yān。 故选A。 4. 下列词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 蜻蜓 锻练 B. 参谋 预计 C. 胸堂 眷恋 D. 妒计 由衷 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．锻练——锻炼； C．胸堂——胸膛； D．妒计 ——妒忌。 故选B。 5. 下列选项中，全是形声字的一项是（ ） A. 樱 獐 丞 B. 胯 杖 众 C. 谋 匪 尖 D. 莱 侨 固 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是形声字。 A．“樱”：形旁“木”（与树木有关），声旁“婴”（表音），是形声字。“獐”：形旁“犭”（与动物有关），声旁“章”（表音），是形声字。“丞”：象形字（像用手捧着东西），无明确形旁和声旁，不是形声字。 B．“胯”：形旁“月”（与身体部位有关），声旁“夸”（表音），是形声字。“杖”：形旁“木”（与木材有关），声旁“丈”（表音），是形声字。“众”：会意字（“三人为众”，表示人多），无音旁，不是形声字。 C．“谋”：形旁“讠”（与语言有关），声旁“某”（表音），是形声字。“匪”：形旁“匚”（与盛放有关，本义指竹筐），声旁“非”（表音），是形声字。“尖”：会意字（“小”在上、“大”在下，意为尖锐），无音旁，不是形声字。 D．“莱”：形旁“艹”（与植物有关），声旁“来”（表音），是形声字。“侨”：形旁“亻”（与人有关），声旁“乔”（表音），是形声字。“固”：形旁“囗”（表示包围、封闭），声旁“古”（表音），是形声字。 故选D。 6. 下列词语中，与“武松就地拖得这死大虫下冈子去。”中的“拖”意思最接近的一项是（ ） A. 拖累团队 B. 拖延时间 C. 拖泥带水 D. 拖拽货物 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是多义字。 原句中“拖”的意思是用力拉着物体使移动，强调通过拉力带动物体位移，对象是具体的“死大虫”。 A．“拖”在这里表示“牵连、使受影响”，指因自身问题影响整体，与“拉动物体”的意思无关。 B．“拖”表示“延长、延缓”，侧重于时间上的推迟，不涉及“拉”的动作。 C．“拖”形容做事不干脆、不利落，是比喻义，与具体的“拉动物体”动作无关。 D．“拖”和“拽”均表示“用力拉动物体使其移动”，对象是具体的“货物”，与原句中“拖”的核心含义（拉动物体）完全一致。 故选D。 7. 下列诗句中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） B. 青春作伴好还乡（年轻时期） C. 昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） D. 草满池塘水满陂（池岸） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是词语解释。 B．出自杜甫《闻官军收河南河北》。“青春”在这里指“明媚的春光”，而非“年轻时期”。诗句意为 “趁着明媚的春光作伴，正好返回故乡”，用“青春”描绘春日景象，烘托喜悦心情。因此该解释错误。 故选B。 8. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 三更半夜，他吃过了一碗泡面，继续熬夜工作。 B. 敌人果真落入了我军的包围圈，将军真是神机妙算啊！ C. 老师一针见血地表扬了学习委员的学习经验。 D. 能够与你一同旅行是我极大地荣幸。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语的使用。 C．一针见血：比喻说话直截了当，切中要害（多用来指出问题或缺点）。但句中是“表扬学习委员的学习经验”，“一针见血”与“表扬”搭配不当。 故选C。 9. 下列说法表述有误的一项是（ ） A. 《景阳冈》一文是按照武松“喝酒→上冈→打虎→下冈”的顺序记叙的。 B. 《青山处处埋忠骨》一文抓住毛主席丧子后的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程进行描写，表现出毛主席崇高的精神境界。 C. 《军神》一文通过描写沃克医生的动作、神态、语言等，从侧面体现了刘伯承的坚强意志。 D. 汉字字体的演变过程为：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是对课文内容及汉字演变顺序的理解。 D．汉字字体的演变过程应为“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”。选项中“隶书→小篆”顺序错误。 故选D。 10. 根据课文内容填空。 （1）童年的无忧无虑令人羡慕。“童孙未解供耕织，_______________”是范成大眼中孩子种瓜的童趣；“_______________，短笛无腔信口吹”是雷震眼中牧童骑牛晚归的自在。 （2）诗中有画。“_______________，夜静春山空”是一幅幽静的春山月夜图；“_______________，五千仞岳上摩天”是一幅壮美的祖国山河图；“临行密密缝，_______________”是一幅动人的慈母缝衣图。 （3）读课文，识人物。从课文中我们认识了很多人物，有《梅花魂》中_______________的外祖父；有《景阳冈》中_______________的武松；有《清贫》中_______________的方志敏。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 牧童归去横牛背 ③. 人闲桂花落 ④. 三万里河东入海 ⑤. 意恐迟迟归 ⑥. 热爱祖国 ⑦. 勇猛豪爽 ⑧. 清正廉洁 【解析】 【详解】本题考查诗词名句及根据课文内容填空。 （1）书写时注意“傍”“桑”“横”的正确写法。 （2）书写时注意“落”“海”“恐”的正确写法。 （3）《梅花魂》写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节，体现出外祖父对祖国的热爱。 《景阳冈》是《水浒传》第二十三回选编课文，该文作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 《清贫》一文，讲述了方志敏身为党的重要领导干部，却过着极为清贫的生活，被俘时身上仅有一支钢笔和一块旧怀表，突出了他“清正廉洁”“舍己为公”的品质。 二、阅读与鉴赏。 11. 整本书阅读交流 （1）选择。 ①孙悟空大闹天宫反映了他（ ）的性格特点。 A．勇敢无畏、敢于反抗 B．阴险狡诈、诡计多端 C．善良温和、与世无争 D．胆小怕事、唯唯诺诺 ②《西游记》中猪八戒形象鲜活，令人捧腹，下面哪个故事与他无关？（ ） A．高老庄娶亲 B．大战二郎神 C．义激美猴王 D．四圣试禅心 ③下列情节排序正确的一项是（ ）。 ①三打白骨精 ②降魔高老庄 ③大闹五庄观 ④车迟国斗法 A．②①③④ B．③②①④ C．②③①④ D．③②④① （2）简答。 读了《西游记》，你一定对孙悟空有了一定的评价，请结合整本书阅读，用具体的事例来说明自己的观点。 _______________ 【答案】 ①. A ②. B ③. C ④. 我认为孙悟空是一个勇敢、机智、忠诚的英雄。他大闹天宫，敢于反抗天庭，说明了他很勇敢；三打白骨精时，尽管唐僧误解他，他仍坚持除妖保护师父，体现了他的忠诚；在车迟国斗法时，他用智慧战胜虎力、鹿力、羊力大仙，说明他很有智慧。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）本题考查人物形象、课外阅读与积累。 ①本题考查人物形象分析。 孙悟空大闹天宫时，他不怕天庭神仙，勇敢挑战权威，这体现了他“勇敢无畏、敢于反抗”的性格。 B．“阴险狡诈”适合反派角色，如白骨精； C．“善良温和”是唐僧的特点； D．“胆小怕事”与孙悟空的性格相反。 故选A。 ②本题考查课外阅读与积累。 A．“高老庄娶亲”写了猪八戒娶亲闹笑话，和猪八戒有关； B．“大战二郎神”是孙悟空在天庭时的故事，猪八戒未出场，所以与他无关。 C．“义激美猴王”写了猪八戒用计激孙悟空回来，和猪八戒有关； D．“四圣试禅心”写了猪八戒贪吃好色出丑，和猪八戒有关； 故选B。 ③本题考查课外阅读与积累。 结合《西游记》相关内容，可知情节的正确顺序是：②降魔高老庄，先收服猪八戒——③大闹五庄观，偷人参果事件——①三打白骨精，打妖怪保护唐僧——④车迟国斗法，与道士斗法。 因此排序为②③①④； 故选C。 （2）本题考查语言表达。 结合自己的阅读经验，结合《西游记》一书中和孙悟空有关的事例来说明自己对孙悟空的评价，组织语言表达，如：我认为孙悟空是一个勇敢、机智、忠诚的英雄。在大闹天宫时，他单枪匹马挑战天庭十万天兵，毫不畏惧，这表现了他的勇敢无畏；在车迟国斗法时，他变成小虫偷听计划，用巧计赢了虎力大仙，救了师父，这体现了他的机智聪明，这些事例说明他既有勇气又有智慧，是取经路上的保护者。 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 12. 选段出自罗贯中的《_______________》，它与《西游记》《_______________》《_______________》并称为中国古典长篇小说四大名著。 13. 用“__________”画出描写环境的句子。文中交代环境的目的是什么？ _______________ 14. 联系全文来看，诸葛亮吩附把船“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既_____________，又_______________。 15. “虚实”在文中的意思是____________。类似这样的词语，我还可以写出两个：_______________、_______________。 16. 下列对诸葛亮的“笑”理解正确的一项是。（ ） A. 嘲笑鲁肃，他竟然到现在还没有理解自己的用意。 B. 表现出诸葛亮当时盲目地自信。 C. 对曹操的秉性了如指掌，断定曹操不会贸然出兵。 D. 诸葛亮故作镇定，安慰自己。 【答案】12. ①. 三国演义 ②. 水浒传 ③. 红楼梦 13. 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 烘托紧张气氛，推动情节发展。 14. ①. 增加了受箭的面积 ②. 保持了船只的稳定 15. ①. 敌军的真实兵力 ②. 大小 ③. 长短 16. C 【解析】 【导语】这段《草船借箭》的节选，通过环境铺陈与人物对话的巧妙结合，生动展现了诸葛亮的神机妙算。漫天大雾不仅是情节推进的关键要素，更成为双方心理博弈的舞台——诸葛亮谈笑自若的"笑"，与曹操"看不清虚实"的犹疑形成鲜明对比。作者以简洁笔墨勾勒出箭如雨下的壮观场面，而船只调转方向的细节描写，更是将诸葛亮的临机应变之智体现得淋漓尽致。全文在紧张中透着从容，在惊险中显着智慧，堪称古典文学中展现军事谋略的典范片段。 【12题详解】 本题考查作家作品。 《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事。因此选段出自罗贯中的《三国演义》，中国古典长篇小说四大名著包括《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》。 【13题详解】 本题考查找关键句子，环境描写作用。 结合所给语段第①自然段句子“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”抓住关键词“大雾漫天”可知描写了当时的环境； 大雾环境是诸葛亮借箭的关键，它让曹操看不清“虚实”，不敢出兵，为诸葛亮成功借箭创造了机会，也体现了诸葛亮善于利用天时的智慧。文中交代环境为大雾中借箭的计划提供条件，突出诸葛亮的聪明才智。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合全文内容可知“一字摆开”让船只横向排列，扩大受箭范围，箭更容易射到船上。“用绳索连接起来”确保船队整体稳定，避免在江上摇晃或分散，便于集中受箭。 【15题详解】 本题考查分析字词的含义。 结合选段第②自然段句子“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”可知文中曹操说“看不清虚实”，指看不清对方真实兵力，是否埋伏，强调真假难辨。类似词语需为由反义词组成的词语，如动静、高低。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 诸葛亮“笑”是因为他了解曹操多疑的性格，在大雾天不敢出兵，体现了他的自信和谋略。 A．诸葛亮未嘲笑鲁肃，而是安慰他。此项说法有误； B．诸葛亮自信基于对曹操的了解，非盲目，此项说法有误； D．诸葛亮是真镇定，非故作安慰，此项说法有误； 故选C。 我的飞天梦 ①我出生在山东烟台一个美丽的小山村里，父母都是普普通通的劳动人民。小时候只要放假。我就帮着大人在地里拔草，掰玉米，种花生，粗活细活样样都干。我曾被草丛里的虫子吓得尖叫。也被草刺得手上全是血口子……但我知道庄稼地头的活计不是游戏，要踏下心去干。穷人的孩子早当家，看着父母为了养活我和妹妹日夜辛苦劳作，我从小就懂得了一个简单的道理，这个道理也让我受益终生，那就是“只有耕耘才有收获”。 ②2009年。我报名参加女航天员选拔。通过一次次的考验与筛选，我最终幸运入选，成为我们国家第一批女航天员。人的一生都离不开梦想。我常说自己是个幸运儿，幸运地赶上了我们国家招收第七批女飞行员。又幸运地赶上了我们国家招收第一批女航天员。成长在祖国航天事业快速发展的节点上，这是我生命中最大的幸运。 ③2010年。我开始参加航天员的训练。1000多个没有休息日、没有娱乐时间、全身心拼搏的日夜，至今记忆犹新。出舱活动水下训练中，我身着水下服，在10米深的水下克服水的阻力和服装40千帕的压力，不断调整身体姿态，完成攀爬、操作等各种动作。持续水下工作五六个小时，饿了只能忍着，痒了痛了也没法挠。无论是水下训练，还是逃逸塔和野外生存训练。都只有坚持、坚持、再坚持。才能向着飞天的梦想一步步攀登接近。那三年训练，我一直都是用心在体会着其中的艰辛、快乐和追梦的幸福。 ④2013年6月11日，我终于驾乘“神舟十号”飞船。完成了神圣美妙的太空飞行任务。走过簇拥着送我们出征的人群，大家由衷地呐喊着、挥舞着国旗，我们登上发射塔架坐进返回舱。平静，平静，再平静，心里只剩下六个字：责任、使命、圆梦；当我举起右手，对着舱内摄像头敬了一个标准的军礼，我感受到前所未有的力量。我将去兑现我的入队誓言，去完成我的使命责任，去圆一个我们共同的梦。 ⑤2021年10月16日，我再次实现飞天梦想，和翟志刚、叶光富共同执行了“神舟十三号”载人飞行任务。执行期间，我身着新一代“飞天”舱外航天服，先后从“天和”核心舱节点舱成功出舱，成为中国首位执行出舱任务的女航天员。 ⑥半年后，我顺利完成航天任务。我想说，在地面的时候，祖国是家，太空是梦；在太空的时候，太空是家，祖国是梦。现在，我站在祖国的大地上，时刻准备着重整旗鼓，只为再出发！ （选自王亚平讲述，有删减） 17. 联系上下文和自己的经验，理解加点词语的意思。 受益终生：___________________ 记忆犹新：__________________ 18. 本文按照时间顺序记叙了王亚平实现飞天梦想的重要事件，请用简洁的语言概括出来。（填入空格内） ① 2010年 ③ 2021年 成为女航天员 ② 驾乘“神舟十号” ④ 19. 联系上面表格，我认识了一位_______________的女航天员王亚平。短文第③自然段也有很多语句能体现她这一精神，请挑选其中一处，用“______________”画出来。 20. 联系短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “只有耕耘才有收获”的信念支撑王亚平努力拼搏，实现飞天梦。 B. 王亚平是我们国家第一批女飞行员，第七批女航天员。 C. 当我们在地球上时，探索太空永远是我们最美好的梦想。 D. 当我们身处太空时，回到祖国永远是我们最幸福的心愿。 21. 王亚平在文中多次提到她是幸运的，你对她的“幸运”有怎样的理解？请结合相关内容谈一谈。（不少于两个方面） ___________________ 【答案】17. ①. 对人有长远的好处，一生都能从中得到益处。 ②. 过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。 18. ①2009年 ②航天员的训练 ③2013年6月11日 ④驾乘“神舟十三号” 19. 勤奋刻苦、坚持不懈 持续水下工作五六个小时，饿了只能忍着，痒了痛了也没法挠。 20. B 21. ①她的幸运在于成长在祖国航天事业快速发展的时代，有机会参与女航天员选拔，获得实现飞天梦的平台；②她的幸运也源于自身的努力。 【解析】 【导语】这篇关于王亚平的文章以质朴语言勾勒其逐梦历程。按时间线展开，从儿时劳作领悟耕耘收获，到幸运成为航天员，历经艰苦训练，两次成功飞天。文中细节生动，如水下训练的艰难，凸显其坚韧。既展现个人拼搏，又体现时代机遇，让读者感受到梦想的力量与幸运背后的付出，是一篇激励人心的佳作。 【17题详解】 本题考查词语解释。 结合第①段“看着父母为了养活我和妹妹日夜辛苦劳作，我从小就懂得了一个简单的道理，这个道理也让我受益终生，那就是‘只有耕耘才有收获’。”可知，王亚平从小在父母的辛勤劳作中明白了“只有耕耘才有收获”这个道理，这个道理在她的成长过程中一直发挥着积极的作用，帮助她不断努力、拼搏，最终实现了飞天梦想。由此可知，“受益匪浅”指对人有长远的好处，一生都能从中得到益处。 结合第③段“2010年，我开始参加航天员的训练。1000多个没有休息日、没有娱乐时间、全身心拼搏的日夜，至今记忆犹新。”可知，王亚平回忆2010年开始参加航天员训练的那1000多个日夜，虽然时间已经过去，但那些训练的场景、经历依然非常清晰地留在她的脑海中，就像刚刚发生过一样。“记忆犹新”意思是过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。 【18题详解】 本题考查内容概括和提取关键信息。 文中第③段提到“2009年，我报名参加女航天员选拔。通过一次次的考验与筛选，我最终幸运入选，成为我们国家第一批女航天员”，明确说明了在2009年王亚平经过选拔成为了女航天员，这是她飞天梦想征程中的重要起点。 结合文中第③段“2010年，我开始参加航天员的训练。1000多个没有休息日、没有娱乐时间、全身心拼搏的日夜，至今记忆犹新。”可知，2010年开始王亚平所经历的航天员训练过程，为后续飞天任务奠定了坚实基础。 结合第④段“2013年6月11日，我终于驾乘‘神舟十号’飞船，完成了神圣美妙的太空飞行任务。”可知，2013年6月11日.王亚平驾乘“神舟十号”。 结合文中第⑤段“2021年10月16日，我再次实现飞天梦想，和翟志刚、叶光富共同执行了‘神舟十三号’载人飞行任务。”可知，2021年王亚平和翟志刚、叶光富共同执行了“神舟十三号”载人飞行任务。 【19题详解】 本题考查人物形象分析和赏析词句。 通读文本可知，文中讲述了王亚平入选女航天员、坚持高强度训练、两次成功飞天并完成重要任务等事件，展现了王亚平为了实现飞天梦想，在漫长而艰苦的过程中始终坚持、不放弃，同时肩负使命完成任务的品质，因此可以用“坚韧不拔、勇于追梦、责任感强”概括。 文中体现其精神的句子有很多如第③段“持续水下工作五六个小时，饿了只能忍着，痒了痛了也没法挠。无论是水下训练，还是逃逸塔和野外生存训练，都只有坚持、坚持、再坚持，才能向着飞天的梦想一步步攀登接近。”具体描述了王亚平在水下训练时的艰辛，这一细节生动体现了她面对困难时的坚韧不拔，以及为了接近梦想而不懈努力的精神，与“坚韧不拔、勇于追梦”的品质高度契合，是人物精神的直接体现。 【20题详解】 本题考查内容理解。 B．说法有误。文中第②段提到“幸运地赶上了我们国家招收第七批女飞行员，又幸运地赶上了我们国家招收第一批女航天员”，而非“第一批女飞行员，第七批女航天员”。 故选Ｂ。 【21题详解】 本题考查分析词句含义。 阅读题干可知，要从文中找出具体事例来支撑对“幸运”的理解，且不少于两个方面，这要求我们从不同角度去分析她的“幸运”体现在何处。 如第②段提到“我常说自己是个幸运儿，幸运地赶上了我们国家招收第七批女飞行员，又幸运地赶上了我们国家招收第一批女航天员。成长在祖国航天事业快速发展的节点上，这是我生命中最大的幸运。”王亚平所处的时代，国家高度重视航天事业的发展，大力选拔和培养航天人才。她有机会参与到女飞行员和女航天员的选拔中，这是时代赋予她的机遇。 如第③段“无论是水下训练，还是逃逸塔和野外生存训练，都只有坚持、坚持、再坚持，才能向着飞天的梦想一步步攀登接近。”她在训练中付出了常人难以想象的努力，经历了无数个艰苦的日子，克服了身体和心理上的重重困难。正是这种坚持不懈、努力拼搏的精神，让她具备了执行飞天任务的能力和素质。 文中虽未直接大量描述家庭和社会环境对她的支持，但从她能够全身心投入到航天事业中可以合理推断。比如她小时候父母辛苦劳作让她懂得“只有耕耘才有收获”，这种家庭教育和价值观的引导对她后续努力追求梦想有着深远影响。而且在她成为航天员的过程中，社会对航天事业的关注和支持，也营造了良好的氛围。 由此可知，王亚平的“幸运”来自：①赶上了国家发展航天的好时候；②自己的努力和机会碰在一起；③拥有支持她的家庭和社会环境。 三、表达与交流。 22. 题目：那一刻，我真_______________ 提示：得意、痛快、欣慰、失落、沮丧、烦躁、激动……生活中我们总会与这些心情相伴，请选择一种心情写在横线上。把出现这种心情时的事情经过写清楚，把“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。不少于400字。 【答案】例文： 那一刻，我真激动 在我的记忆宝库里，有许多难忘的瞬间，但那次运动会上夺冠的那一刻，至今仍让我心潮澎湃。 学校运动会的赛场上，彩旗飘飘，人声鼎沸。我参加的是 100 米短跑比赛，站在起跑线上，我的心像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。我偷偷瞟了一眼旁边的对手，他们个个摩拳擦掌，眼神中透露出坚定和自信，这让我原本就紧张的心更加忐忑了。 “各就位——预备——”随着裁判的口令，我迅速蹲下，双手撑地，眼睛紧紧盯着前方，全神贯注地等待着发令枪响。“砰！”枪声划破长空，我如离弦之箭般冲了出去。风在我耳边呼呼作响，我拼命地摆动着双臂，双腿快速地交替着，只感觉脚下的跑道在飞速后退。 渐渐地，我超过了前面的选手，可他们也不甘示弱，在后面紧追不舍。快到终点时，我的体力有些不支了，脚步也慢了下来。就在这时，我听到了同学们震耳欲聋的加油声：“加油！加油！你是最棒的！”这声音仿佛给我注入了一股神奇的力量，我咬紧牙关，使出全身的力气，向着终点线冲去。 当我第一个冲过终点线的那一刻，时间仿佛凝固了。全场爆发出热烈的掌声和欢呼声，同学们纷纷围过来，把我高高地抛起。我激动得热泪盈眶，心中充满了喜悦和自豪。那一刻，我感受到了成功的喜悦，也明白了只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 “那一刻，我真 ”是半命题作文，需从给定心情词或自行选择合适词语填空。重点在于“那一刻”，它是一个短暂且关键的时刻，要详细描绘这个时刻发生的事情，突出其特殊性。“我真”强调心情的真实与强烈，要把自己当时的内心感受真切地表达出来，让读者能感同身受。 二、立意。 通过描述让自己产生特定心情的事件，传达积极向上的情感或深刻的人生感悟。比如写“激动”，若是因为自己经过努力在比赛中获奖，立意可以是强调努力和坚持的重要性，激励自己和他人勇于追求梦想；若是因为见证了伟大或美好的瞬间，立意可以是表达对生活的热爱、对祖国的赞美等。 三、写作思路。 开头：以一个引人好奇的问题或奇特的现象开头，激发读者的阅读兴趣，引导他们想要了解“那一刻”究竟发生了什么。 中间：列举典型事例，详细描述自己为这件事情所做的努力和付出，突出自己的认真和执着，为“那一刻”的成功或激动做铺垫。要运用多种描写方法，如动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等，把“那一刻”的情形写具体，让读者有身临其境之感。 结尾：总结自己从这件事情中获得的感悟和启示，升华文章的主题，让读者产生共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $