第14课《驿路梨花》课件 2024—2025学年统编版语文七年级下册

驿 路 梨 花 处 处 开 雷 锋 精 神 代 代 传 哀牢山是一座什么样的山 驿路梨花 略读方法: 略读:快速找出文章中出现的人物 任务一 一群哈尼族小姑娘 梨花 解放军叔叔 瑶族老人 “我”和老余 主要人物 再次略读课文,并说说: 这些人物分别与小茅屋有什么故事? 任务二 “我”和老余:向哈尼小姑娘学习,给房顶加草、挖排水沟。 与茅屋的故事: “我”和老余 梨花 解放军 向哈尼小姑娘学习, 给房顶加草、挖排水沟 瑶族老人 为方便过路人, 专门送粮食来 哈尼小姑娘 向解放军和姐姐学习,照料小茅屋 向雷锋学习,为方便过路人而建造小茅屋 为方便过路人,照料小茅屋 “看山是山,看水是水”: 这么多的人都有“小茅屋”有关,到底谁是茅屋的主人? 任务三 一问茅屋主人——析构思 小茅屋的主人是解放军,作者是怎样一步一步揭示出来的? 设 悬 念 设置悬念: 指的是在文学作品中,作者有意布置一些疑团或未解决的问题,以引起读者的好奇心和阅读兴趣。 第一次误会 认为瑶族老人是小茅屋主人 第二次误会 认为哈尼小姑娘是小茅屋主人 解开误会 解放军建造小茅屋,梨花照看小茅屋 悬念一:初见小茅屋,主人是谁? 悬念二:不是瑶族老人,谁是主人? 悬念三:解放军为什么建造小茅屋? 通过悬念和误会的安排和展开,使文章情节一波三折、波澜起伏、扣人心弦,增强了读者的阅读兴趣。 二问文章顺序——析构思: 1.“我”和老余投宿茅屋 2.瑶族老人借住送米 3.妹妹接替姐姐照料茅屋 4.解放军过夜盖茅屋 5.哈尼姑娘梨花照料茅屋 课文顺序 小茅屋建盖、维护的顺序 4.解放军过夜盖茅屋 5.哈尼姑娘梨花照料茅屋 3.妹妹接替姐姐照料茅屋 2.瑶族老人借住送米 1.“我”和老余投宿茅屋 “看山不是山,看水不是水”: 1.“小茅屋”的主人,真的只是解放军吗? 任务四 哈尼姑娘 瑶族老人 “我”和老余 梨花 小茅屋真正的主人是谁? 建造和照顾小茅屋的人都是它的主人 解放军 2.那如何让这座小茅屋能一直完好、完备地在哀牢山深处,屹立不倒呢? 任务四 雷锋精神 驿