精品解析：辽宁省沈阳市沈北新区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

沈北新区2024-2025学年度下学期期末测试 七年级生物学试卷 （本试卷共18道题，满分30分 生物学与地理考试时长共90分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 第一部分 选择题（12分） 本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 地球上最大的生态系统是 A. 森林生态系统 B. 生物圈 C. 海洋生态系统 D. 陆地生态系统 2. 某同学欲制作一个生态瓶，选择了玻璃瓶、河水、河泥、小鱼等实验材料，他还必须补充的是（ ） A. 金鱼藻 B. 温度计 C. 草履虫 D. 螺蛳 3. 在草原生态系统中，若狼大量死亡，能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ） A. B. C. D. 4. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 5. 根的长度能不断伸长，主要原因是（ ） A. 分生区的细胞不断分裂，根冠不断增加新细胞 B. 成熟区细胞不断伸长，成熟区形成大量根毛 C 成熟区细胞不断长大，根冠不断增加新细胞 D. 分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的伸长 6. “麻屋子红帐子，里面住着个白胖子。”这是描写花生的谜语。“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别是由什么结构发育而来的（ ） A. 珠被、受精卵、受精极核 B. 子房壁、受精卵、胚珠 C. 子房壁、珠被、受精卵 D. 珠被、子房壁、受精卵 7. 粤菜“上汤桑芽菜”具有清热解毒的功效，发育成“桑芽菜”的结构是叶芽（如图）。下列叙述不正确的是（ ） A. ①发育成叶 B. ②发育成茎 C. ③发育成芽原基 D. 叶芽是能发育成茎和叶的芽 8. 某果农家里的一棵橘树上结了脐橙、香柚、冰糖橙三种橘子果实，该果农最可能对该果树采用的培育方式是（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 种子繁殖 9. 如图是叶片下表皮示意图。下列说法中正确的是（ ） A. ③是植物蒸腾作用的“门户” B. ①与②细胞中都不含叶绿体 C. ②吸水时，③处于关闭状态 D. 通过③进出气体只有氧气 10. 在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，经脱色后用碘液处理，三片叶子的颜色深浅情况是（ ） A. 早晨的最深 B. 傍晚的最深 C. 深夜的最深 D. 深浅均相同 11. 下列关于植物的呼吸作用和光合作用的叙述中，正确的是（ ） A. 光合作用的产物是呼吸作用的原料 B. 光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行 C. 植物体的每个活细胞都能进行光合作用 D. 光合作用的强度一定大于呼吸作用的强度 12. 为探究植物的生理活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（ ） A. 甲装置——叶片进行部分遮光的目的是形成对照 B. 乙装置——试管中收集的气体可使带火星的细木条复燃 C. 丙装置——观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丁装置——燃烧的蜡烛立刻熄灭，原因是萌发的种子产生了二氧化碳 第二部分 非选择题（18分） 本部分共包括6小题，每空0.5分。 13. 沈阳棋盘山风景区，是辽宁省第一批AAAA级旅游景区。该景区植物资源丰富，尤其是夏日密树繁叶，遮天蔽日，清风习习。良好的生态环境吸引了大批的动物在此安家落户。某校生物兴趣小组的同学利用节假日游览了该风景区，通过认真观察画出了如图生态系统的食物网。据图回答相关问题。 （1）在棋盘山风景区中水、温度、空气、光等都是生物赖以生存的________。 （2）如图若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是________者。在如图食物网中，食草昆虫与植物是________关系。图中生态系统包含着多条食物链，请写出最短的一条食物链：________。 （3）该生态系统中最基本最关键的成分是植物，植物通过光合作用将能量输入该生态系统，自然界中的碳主要以________形式进入该系统，参与碳循环。 （4）“夏日密树繁叶，遮天蔽日，清风习习”是生物________环境的真实写照。 （5）通常情况下，该生态系统中的食草昆虫、蛙、食虫鸟、蛇、鼠等生物的数量保持相对稳定状态，这说明生态系统具有一定的________能力。 14. 花生又称“落花生”，明朝传入我国后逐渐成为重要油料作物。《农政全书·树艺篇》记载：择粒实者，以温水浸半日，埋润土中，覆草苦。每日洒水令微湿，待裂甲露白，即可播种。图甲是花生种子结构示意图，图乙是花生幼苗。请据图回答相关问题。 （1）“温水浸半日”的“温”提示种子萌发时所需要的环境条件是________，“每日洒水令微湿”中的“微”是为了防止过湿导致种子腐烂，因此“微”提示种子萌发时所需要的环境条件是________。 （2）“裂甲露白”，种子刚刚露出的“白”是图甲中的________（填字母），播种后将发育成图乙中的________（填字母）。 （3）图甲中A是由________发育来的，图乙中A是由图甲中的________发育来的。 （4）若发现少数种子未萌发，推测可能的原因是图甲中新植物的幼体已失去活性，组成该幼体的结构包括图甲中的________（填字母）。 15. 如图是脐橙树从种子萌发、植株生长、开花结果生命周期。据图分析回答相关问题。 （1）脐橙树栽培过程中需要施肥，这是因为脐橙树的生长发育需要________。在植物生长发育过程中需要量最多的上述物质主要是含有________的肥料。 （2）图中结构________（填序号）是脐橙花的雌蕊。花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做________。 （3）脐橙是脐橙树的果实，脐橙果实中的果皮是由________发育而来的。 （4）一个脐橙果实中有多颗种子，这是因为脐橙树花的子房中有多个________。 16. 如图是叶片结构示意图和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生理活动。据图回答相关问题。 （1）图甲中________（填序号）所示部分含有较多的叶绿体，叶绿体是图乙中________（填生理活动名称）的场所。 （2）图甲中结构⑤________内有运输水、无机盐、有机物的结构，该结构属于________组织。 （3）一棵大树在初夏阳光照射下通过叶片所进行的主要生理活动中，除了a、b还有________，该生理活动能降低叶表面温度。 17. 下列生活中常见的现象都与呼吸作用密切相关，请同学们根据学习过的植物呼吸作用知识给与科学的解释。 （1）图A中，蔬菜地窖已安上点灯，可农民进窖时还是要拿着点燃蜡烛。若蜡烛熄灭，则入________（填“能”或“不能”）进入，因为蔬菜呼吸作用消耗了________。 （2）图B中，萝卜放久后会空心，原因是萝卜的呼吸作用会________自身有机物。 （3）图C中，将水果、蔬菜放在冰箱保鲜贮存的原因是低温可以________呼吸作用。 （4）图D中，定期给花盆松土的目的是________。 （5）图E中，粮食入仓前要晒干，原因是晒干后的粮食呼吸作用会________。 18. 如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤图。请结合图示回答相关问题。 （1）实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是________。 （2）通过“绿叶在光下制造有机物”的实验，一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是淀粉；另一方面证明了________是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 （3）该实验中的第二步是“用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。”我们之所以要对一片完整的叶片部分遮光，目的是设置________。 （4）根据这个实验思考：在农作物的生长期间，如果叶片被害虫吃掉了很多，农作物的产量将会________（填“减产”或“增产”），原因是因为叶片无法进行________作用，影响了有机物的制造。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沈北新区2024-2025学年度下学期期末测试 七年级生物学试卷 （本试卷共18道题，满分30分 生物学与地理考试时长共90分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 第一部分 选择题（12分） 本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 地球上最大的生态系统是 A. 森林生态系统 B. 生物圈 C. 海洋生态系统 D. 陆地生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】题目考查生物圈的涵义，据此答题。 【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。 故选B。 【点睛】理解生物圈的内涵是解题关键。 2. 某同学欲制作一个生态瓶，选择了玻璃瓶、河水、河泥、小鱼等实验材料，他还必须补充的是（ ） A. 金鱼藻 B. 温度计 C. 草履虫 D. 螺蛳 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分主要包括阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是指绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，不仅满足自身的需求，还为生物圈中的其他生物提供营养来源和能量来源，是生态系统中最基本、最关键的生物成分。消费者是指不能利用无机物制造有机物，直接或间接地以植物为食的动物。分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 题目中已有非生物成分（玻璃瓶、河水）、分解者（河泥中的微生物）和消费者（小鱼），但缺少生产者（绿色植物）。生产者是生态系统的能量基础，必须补充。 【详解】A．金鱼藻是绿色植物，属于生产者，它能够通过光合作用制造有机物，为生态系统中的其他生物提供营养和能量，所以需要补充金鱼藻，A符合题意。 B．温度计用于测量温度，但温度属于非生物成分，题目中未明确需要额外监测或补充温度条件，B不符合题意。 C．草履虫是单细胞动物，属于消费者，而题目中已经有小鱼作为消费者，不需要再补充草履虫，C不符合题意。 D．螺蛳是动物，属于消费者，题目中已有小鱼作为消费者，不需要再补充螺蛳，D不符合题意。 故选A。 3. 在草原生态系统中，若狼大量死亡，能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】在草原生态系统中，狼和兔是捕食关系，狼大量死亡，短期内兔因天敌减少，数量会迅速增加；但兔数量增多会使草的数量减少，兔因食物不足数量又会下降。随着生态系统自我调节，兔和草的数量会在新的水平上达到相对稳定，呈现先增加后减少，最后相对稳定波动的趋势。 【详解】A．曲线一直上升，只体现兔数量增加，未考虑食物等限制因素，不符合实际，A错误。 B．曲线一直下降，与狼死亡后兔数量先增的实际不符，B错误。 C．曲线先上升，体现兔因天敌减少数量增加，后下降并波动，体现食物等因素限制及生态系统自我调节，C正确。 D．曲线先上升后下降至0，没有体现生态系统最终会达到相对稳定状态，D错误。 故选C。 4. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的条件分为环境条件和自身条件（外部条件和内部条件）。其中环境条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气；自身条件包括：胚是完整的、活的，且不在休眠期等。由题图可知，本题需要判断种子萌发的自身条件是否具备。 【详解】A．稻谷状态，内部的胚是完整的，在适宜条件下可以发育成新的水稻植株，故A不符合题意。 B．糙米状态，去除了谷壳，保留了种皮和胚，胚依然完整，在适宜条件下能够发育成新植株，故B不符合题意。 C．胚芽米虽然去除了果皮和部分种皮，但仍有完整的胚，在适宜条件下仍可发育成新的水稻植株，故C不符合题意。 D．精白米在加工过程中去除了全部种皮和胚，没有了完整的胚，不能发育成新的水稻植株，故D符合题意。 故选D。 5. 根的长度能不断伸长，主要原因是（ ） A. 分生区的细胞不断分裂，根冠不断增加新细胞 B. 成熟区细胞不断伸长，成熟区形成大量根毛 C. 成熟区细胞不断长大，根冠不断增加新细胞 D. 分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的伸长 【答案】D 【解析】 【分析】根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。 【详解】A．分生区的细胞不断分裂，但根冠并不增加新细胞来使根伸长，A错误。 B．成熟区的细胞主要形成根毛用于吸收，并不直接参与根的伸长，B错误。 C．成熟区的细胞已经停止伸长，且根冠并不增加新细胞来使根伸长，C错误。 D．分生区的细胞不断分裂产生新细胞，为根的伸长提供基础；伸长区的细胞则能够迅速伸长，使根的长度不断增加，D正确。 故选D。 6. “麻屋子红帐子，里面住着个白胖子。”这是描写花生的谜语。“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别是由什么结构发育而来的（ ） A. 珠被、受精卵、受精极核 B. 子房壁、受精卵、胚珠 C. 子房壁、珠被、受精卵 D. 珠被、子房壁、受精卵 【答案】C 【解析】 【分析】花蕊分为雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉； 雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠；花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 【详解】植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉；花粉落到柱头上后，长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。花经过传粉和受精后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。题中，麻屋子是果皮由子房壁发育而来，红账子是种皮由珠被发育来的；白胖子是胚由受精卵发育来的。故ABD错误，C正确。 故选C。 7. 粤菜“上汤桑芽菜”具有清热解毒的功效，发育成“桑芽菜”的结构是叶芽（如图）。下列叙述不正确的是（ ） A. ①发育成叶 B. ②发育成茎 C. ③发育成芽原基 D. 叶芽是能发育成茎和叶的芽 【答案】C 【解析】 【分析】叶芽的结构主要包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基五部分，其中芽轴发育成茎、叶原基发育成幼叶、幼叶发育成叶、芽原基发育成侧芽，整个叶芽发育为枝条。 题图中：①幼叶，②芽轴，③芽原基。 【详解】A．幼叶（①）是叶的雏形，最终会展开并发育为成熟的叶，A正确。 B．芽轴（②）是茎的雏形，细胞不断分裂伸长，最终发育为茎，B正确。 C．芽原基（③）的作用是发育为侧芽，而非“发育成芽原基”。芽原基本身是叶芽中已有的结构，并非由其他部分发育而来，C错误。 D．叶芽通过幼叶发育为叶、芽轴发育为茎、芽原基发育为侧芽，最终形成枝条，D正确。 故选C。 8. 某果农家里的一棵橘树上结了脐橙、香柚、冰糖橙三种橘子果实，该果农最可能对该果树采用的培育方式是（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 种子繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】同一植株结出不同品种的果实，通常通过无性繁殖中的嫁接实现。嫁接可将不同品种的接穗接到同一砧木上，使植株同时保留多个品种的特性。 【详解】A．扦插繁殖的植株与母体遗传信息完全一致，无法结出不同品种果实，故A不符合题意。 B．嫁接能将不同品种的枝条（接穗）整合到同一砧木上，使同一植株结出多种果实，故B符合题意。 C．组织培养属于无性繁殖，后代与母体完全相同，无法产生不同品种，故C不符合题意。 D．种子繁殖为有性生殖，后代性状可能变异，但无法在同一植株上同时结出多个品种，故D不符合题意。 故选B。 9. 如图是叶片下表皮示意图。下列说法中正确的是（ ） A. ③是植物蒸腾作用的“门户” B. ①与②细胞中都不含叶绿体 C. ②吸水时，③处于关闭状态 D. 通过③进出的气体只有氧气 【答案】A 【解析】 【分析】图可知，①表皮细胞，②保卫细胞，③是气孔。 【详解】A．图中③表示的是气孔，它是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道，也是植物蒸腾作用的“门户”。蒸腾作用是植物体内水分散失到大气中的过程，主要通过气孔进行，A正确。 B．①表皮细胞无色透时，不含有叶绿体，②保卫细胞内含有少量的叶绿体，能进行光合作用制造有机物，B错误。 C．图中②表示的是保卫细胞，它们围绕气孔排列，能够控制气孔的开闭。保卫细胞吸水时，气孔张开；保卫细胞失水时，气孔关闭，C错误。 D．气孔是植物叶片与外界进行气体交换的通道，通过气孔进出叶片的气体不仅包括氧气和二氧化碳，还包括水蒸气等其他气体，D错误。 故选A。 10. 在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，经脱色后用碘液处理，三片叶子的颜色深浅情况是（ ） A. 早晨的最深 B. 傍晚的最深 C. 深夜的最深 D. 深浅均相同 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用与呼吸作用：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。白天光照充足时，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物；夜晚无光，植物只进行呼吸作用，消耗有机物。 （2）淀粉的检测：淀粉遇碘液会变蓝，通过叶片遇碘液变蓝的深浅程度，可以判断叶片中淀粉含量的多少，进而推断光合作用制造有机物的情况。 【详解】早晨摘取的叶子：经过一夜的呼吸作用，叶片中的有机物被大量消耗，虽然之前有光合作用制造有机物，但经过夜间消耗，此时叶片内淀粉含量相对最少，用碘液处理后颜色最浅。 傍晚摘取的叶子：经过一天的光照，光合作用持续进行，制造了大量的有机物（淀粉），且白天呼吸作用消耗的有机物相对光合作用制造的有机物较少，所以叶片内积累的淀粉最多，用碘液处理后颜色最深。 深夜摘取的叶子：从傍晚到深夜，植物只进行呼吸作用，一直在消耗有机物，叶片内的淀粉在不断减少，所以此时叶片内淀粉含量比傍晚时少，但比早晨时多，故用碘液处理后颜色比傍晚摘取的叶子浅。 可见，经脱色后用碘液处理，三片叶子颜色深浅情况是：早晨的最浅、傍晚的最深、深夜的居中，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11. 下列关于植物的呼吸作用和光合作用的叙述中，正确的是（ ） A. 光合作用的产物是呼吸作用的原料 B. 光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行 C. 植物体的每个活细胞都能进行光合作用 D. 光合作用的强度一定大于呼吸作用的强度 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用的产物（有机物和氧气）是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物（二氧化碳和水）是光合作用的原料，两者相互关联。 【详解】A．光合作用产生有机物和氧气，这些物质作为原料被呼吸作用利用，故A正确。 B．光合作用需要光，只在白天进行，呼吸作用全天进行，并非仅在晚上，故B错误。 C．只有含叶绿体的细胞（如叶肉细胞）能进行光合作用，并非所有活细胞，故C错误。 D．光合作用强度受光照和二氧化碳等因素影响，并非总大于呼吸作用强度，故D错误。 故选A。 12. 为探究植物生理活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（ ） A. 甲装置——叶片进行部分遮光的目的是形成对照 B. 乙装置——试管中收集的气体可使带火星的细木条复燃 C. 丙装置——观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丁装置——燃烧的蜡烛立刻熄灭，原因是萌发的种子产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】图甲探究绿色植物在光下制造淀粉的实验；图乙是金鱼藻进行光合作用释放氧气的实验；图丙是萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳的实验；图丁是萌发的种子呼吸作用吸收氧气的实验。 【详解】A．对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。在绿色植物在光下制造淀粉的实验中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，设置以光照为变量的对照实验，A正确。 B．氧气有助燃的特性。乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，所以试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃，B正确。 C．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。丙装置中萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，所以观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊，C正确。 D．氧气有助燃的特性。燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，而不是放出了二氧化碳，D错误。 故选D。 第二部分 非选择题（18分） 本部分共包括6小题，每空0.5分。 13. 沈阳棋盘山风景区，是辽宁省第一批AAAA级旅游景区。该景区植物资源丰富，尤其是夏日密树繁叶，遮天蔽日，清风习习。良好的生态环境吸引了大批的动物在此安家落户。某校生物兴趣小组的同学利用节假日游览了该风景区，通过认真观察画出了如图生态系统的食物网。据图回答相关问题。 （1）在棋盘山风景区中水、温度、空气、光等都是生物赖以生存________。 （2）如图若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是________者。在如图食物网中，食草昆虫与植物是________关系。图中生态系统包含着多条食物链，请写出最短的一条食物链：________。 （3）该生态系统中最基本最关键的成分是植物，植物通过光合作用将能量输入该生态系统，自然界中的碳主要以________形式进入该系统，参与碳循环。 （4）“夏日密树繁叶，遮天蔽日，清风习习”是生物________环境的真实写照。 （5）通常情况下，该生态系统中的食草昆虫、蛙、食虫鸟、蛇、鼠等生物的数量保持相对稳定状态，这说明生态系统具有一定的________能力。 【答案】（1）非生物环境##环境条件 （2） ①. 分解 ②. 捕食 ③. 植物→鼠→猫头鹰 （3）二氧化碳 （4）影响 （5）自我调节##自动调节 【解析】 【分析】（1）生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。 （2）生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等营腐生生活的微生物）；非生物部分包括阳光、空气、水等。 （3）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，食物链的书写要遵循一定规则，且能量在食物链传递过程中是递减的，食物链越短，最高营养级获得能量越多。 （4）碳循环：绿色植物通过光合作用，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气，使自然界中的碳以二氧化碳的形式进入生态系统。 （5）生态系统的自我调节能力：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。 【小问1详解】 在棋盘山风景区中，水、温度、空气、光等都是生物生存所必需的非生物因素，它们构成了生物赖以生存的非生物环境。这些因素对生物的生存和繁衍起着至关重要的作用。 【小问2详解】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又包括生产者、消费者和分解者。观察图示可知，若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是分解者，如腐生的细菌和真菌等微生物。 在食物网中，食草昆虫以植物为食，因此它们之间是捕食关系。 图中共有5条食物链：①植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；②植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰；③植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；④植物→鼠→蛇→猫头鹰；⑤植物→鼠→猫头鹰。可见，图中最短的一条食物链是：植物→鼠→猫头鹰。 【小问3详解】 该生态系统中最基本最关键的成分是生产者——植物。它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，并将无机物转化为有机物，为整个生态系统提供能量和物质基础。自然界中的碳主要以二氧化碳的形式进入该系统，参与碳循环。 【小问4详解】 “夏日密树繁叶，遮天蔽日，清风习习”描绘了生物对环境的影响。茂密的树木和繁多的叶片遮挡了阳光，形成了阴凉的环境；同时，植物的蒸腾作用改善了局部气候，产生清凉的感觉。这充分说明了生物能够影响环境。 【小问5详解】 通常情况下，该生态系统中的食草昆虫、蛙、食虫鸟、蛇、鼠等生物的数量保持相对稳定状态。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。当某种生物的数量发生变化时，它会通过食物链和食物网影响到其他生物的数量，从而形成一个动态的平衡。这种自我（自动）调节能力是生态系统保持稳定性的重要基础。 14. 花生又称“落花生”，明朝传入我国后逐渐成为重要油料作物。《农政全书·树艺篇》记载：择粒实者，以温水浸半日，埋润土中，覆草苦。每日洒水令微湿，待裂甲露白，即可播种。图甲是花生种子结构示意图，图乙是花生幼苗。请据图回答相关问题。 （1）“温水浸半日”的“温”提示种子萌发时所需要的环境条件是________，“每日洒水令微湿”中的“微”是为了防止过湿导致种子腐烂，因此“微”提示种子萌发时所需要的环境条件是________。 （2）“裂甲露白”，种子刚刚露出的“白”是图甲中的________（填字母），播种后将发育成图乙中的________（填字母）。 （3）图甲中A是由________发育来的，图乙中A是由图甲中的________发育来的。 （4）若发现少数种子未萌发，推测可能的原因是图甲中新植物的幼体已失去活性，组成该幼体的结构包括图甲中的________（填字母）。 【答案】（1） ①. 适宜的温度 ②. 适量的水 （2） ①. E ②. C （3） ①. 珠被 ②. 胚芽 （4）BCDE 【解析】 【分析】图甲中：A种皮、B子叶、C胚芽、D胚轴、E胚根；图乙中：A叶、B茎、C根。 【小问1详解】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。“温水浸半日”的“温”提示种子萌发时所需要的环境条件是适宜的温度；“每日洒水令微湿”中的“微”提示种子萌发时所需要的环境条件是一定的水分。 【小问2详解】 种子时胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。因此“裂甲露白”，种子刚刚露出的“白”是图甲中的E胚根，播种后将发育成图乙中的C根。 【小问3详解】 种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，所以图乙中A是叶，是由图甲中的C胚芽发育来的。 【小问4详解】 胚是种子的主要部分，是由图甲中的B子叶、C胚芽、D胚轴、E胚根四部分组成。 15. 如图是脐橙树从种子萌发、植株生长、开花结果的生命周期。据图分析回答相关问题。 （1）脐橙树栽培过程中需要施肥，这是因为脐橙树的生长发育需要________。在植物生长发育过程中需要量最多的上述物质主要是含有________的肥料。 （2）图中结构________（填序号）是脐橙花的雌蕊。花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做________。 （3）脐橙是脐橙树的果实，脐橙果实中的果皮是由________发育而来的。 （4）一个脐橙果实中有多颗种子，这是因为脐橙树花的子房中有多个________。 【答案】（1） ① 无机盐 ②. 氮、磷、钾 （2） ①. ① ②. 传粉 （3）子房壁 （4）胚珠 【解析】 【分析】（1）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。其中，无机盐对植物的生长发育起着重要作用，植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 （2）花的结构：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。题图中：①是雌蕊，②是雄蕊。 （3）传粉的概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式有自花传粉和异花传粉两种。 （4）果实和种子的形成：当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房继续发育，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 【小问1详解】 脐橙树在栽培过程中需要施肥，这是因为其生长发育需要无机盐。在植物生长发育过程中，需要量最多的无机盐主要是氮、磷、钾。这些元素对植物的生长和发育具有重要影响，如氮元素是构成蛋白质的主要元素，对植物的生长具有促进作用；磷元素对植物的根系发育和花果形成具有重要作用；钾元素则有助于植物抵抗逆境和提高产量。 【小问2详解】 图中结构①是脐橙花的雌蕊。雌蕊是花的重要组成部分，它包含子房等结构，是形成果实和种子的关键部位。 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉，传粉是植物繁殖的重要步骤之一。 【小问3详解】 脐橙是脐橙树的果实，其果皮是由子房壁发育而来的。在植物的花受精后，子房会发育成果实，其中子房壁会发育成果皮，包裹着种子形成完整的果实。 【小问4详解】 一个脐橙果实中有多颗种子，这是因为脐橙树花的子房中有多个胚珠。胚珠是种子的前身，在受精后会发育成种子。因此，子房中胚珠的数量决定了果实中种子的数量。 16. 如图是叶片结构示意图和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生理活动。据图回答相关问题。 （1）图甲中________（填序号）所示部分含有较多的叶绿体，叶绿体是图乙中________（填生理活动名称）的场所。 （2）图甲中结构⑤________内有运输水、无机盐、有机物的结构，该结构属于________组织。 （3）一棵大树在初夏阳光的照射下通过叶片所进行的主要生理活动中，除了a、b还有________，该生理活动能降低叶表面温度。 【答案】（1） ①. ② ②. 光合作用 （2） ①. 叶脉 ②. 输导 （3）蒸腾作用 【解析】 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图甲中，①上表皮、②叶肉、③下表皮、④气孔、⑤叶脉。 （2）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。图乙中，a是光合作用、b是呼吸作用，A是二氧化碳、B是有机物。 （3）蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能降低叶片表面温度，促进植物对水和无机盐的吸收及运输等。 【小问1详解】 叶肉细胞分为栅栏组织和海绵组织，它们都含有较多的叶绿体，在图甲中②代表叶肉。叶绿体是光合作用的场所，图乙中a表示光合作用。 【小问2详解】 图甲中⑤是叶脉，叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，所以叶脉内有运输水、无机盐、有机物的结构，它属于输导组织。 【小问3详解】 植物在阳光下能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。蒸腾作用过程中，水分从叶片表面散失，会带走叶片的热量，从而能降低叶表面温度。可见，一棵大树在初夏阳光的照射下除了进行a光合作用和b呼吸作用，还会进行蒸腾作用。 17. 下列生活中常见的现象都与呼吸作用密切相关，请同学们根据学习过的植物呼吸作用知识给与科学的解释。 （1）图A中，蔬菜地窖已安上点灯，可农民进窖时还是要拿着点燃的蜡烛。若蜡烛熄灭，则入________（填“能”或“不能”）进入，因为蔬菜呼吸作用消耗了________。 （2）图B中，萝卜放久后会空心，原因是萝卜的呼吸作用会________自身有机物。 （3）图C中，将水果、蔬菜放在冰箱保鲜贮存的原因是低温可以________呼吸作用。 （4）图D中，定期给花盆松土的目的是________。 （5）图E中，粮食入仓前要晒干，原因是晒干后的粮食呼吸作用会________。 【答案】（1） ①. 不能 ②. 氧气 （2）消耗（或分解） （3）抑制 （4）促进根进行呼吸作用（或使根部获得氧气等） （5）减弱（或降低） 【解析】 【分析】（1）呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，其场所主要是线粒体。 （2）呼吸作用影响因素：温度、氧气含量、水分等都会影响呼吸作用的强度。一般来说，温度越高，呼吸作用越强；氧气含量充足，呼吸作用旺盛；水分含量增加，呼吸作用增强。 【小问1详解】 蔬菜在地窖中会进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。若蜡烛熄灭，说明地窖内氧气含量低，二氧化碳含量高。人进入这样的环境可能会因缺氧而窒息，所以不能进入。这里体现了蔬菜呼吸作用消耗氧气这一原理。 【小问2详解】 萝卜在储存过程中进行呼吸作用，呼吸作用会分解自身储存的有机物，将其转化为二氧化碳和水，并释放能量。随着时间推移，有机物不断被消耗，萝卜内部组织逐渐空虚，就会出现空心现象。 【小问3详解】 温度对呼吸作用有显著影响，低温可以抑制呼吸作用。将水果、蔬菜放在冰箱保鲜贮存，冰箱内低温环境会使水果、蔬菜呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而延长保鲜时间。 【小问4详解】 植物的根也需要进行呼吸作用，以获得能量维持生命活动。定期给花盆松土，可以使土壤疏松，增加土壤中的氧气含量，有利于根细胞获得充足的氧气，从而促进根进行呼吸作用。 【小问5详解】 水分是影响呼吸作用强度的重要因素之一。粮食入仓前晒干，减少了粮食中的水分含量，这样粮食的呼吸作用会减弱。呼吸作用减弱，就可以减少粮食中有机物的消耗，有利于粮食的储存。 18. 如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤图。请结合图示回答相关问题。 （1）实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是________。 （2）通过“绿叶在光下制造有机物”的实验，一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是淀粉；另一方面证明了________是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 （3）该实验中的第二步是“用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。”我们之所以要对一片完整的叶片部分遮光，目的是设置________。 （4）根据这个实验思考：在农作物的生长期间，如果叶片被害虫吃掉了很多，农作物的产量将会________（填“减产”或“增产”），原因是因为叶片无法进行________作用，影响了有机物的制造。 【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽（或运走或耗尽叶片中原有的淀粉） （2）光##光照 （3）对照##对照实验 （4） ① 减产 ②. 光合 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①暗处理→②部分遮光光照→③摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥滴加碘液→⑦观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 植物在正常生长过程中，叶片会进行光合作用积累淀粉。实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，植物在黑暗环境中进行呼吸作用，呼吸作用会分解利用叶片内储存的淀粉，这样就可以将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。目的是排除原有淀粉对实验结果的干扰，确保后续实验中检测到的淀粉是在实验过程中通过光合作用新合成的。 【小问2详解】 实验中，对叶片进行部分遮光处理，遮光部分与未遮光部分形成对照。未遮光部分在光下能制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分不能制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。这就证明了光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 【小问3详解】 对一片完整的叶片部分遮光，这样叶片的遮光部分和未遮光部分就形成了对照。其中变量是光照，目的是设置对照实验，从而清晰地观察到光照对光合作用制造淀粉这一过程的影响。 【小问4详解】 叶是农作物进行光合作用的主要器官。在农作物生长期间，如果叶片被害虫吃掉很多，能进行光合作用的叶片面积减少，光合作用强度降低，制造的有机物减少，无法满足农作物生长、发育和繁殖等生命活动的需求，所以农作物的产量将会减产。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$