四年级语文秋季开学第一课（统编版）

1 回顾暑假生活 开学准备工作 认识语文课本 本学期的要求 2 壹 快乐暑假生活 3 夏日的蝉鸣还在耳畔轻响，暑假的光影仍在眼前闪烁 —— 或许你曾追着海浪踩碎夕阳，或许在树荫下读完一本冒险故事，或许用画笔留住了夏夜的星。那些笑声、发现与小秘密，都成了藏在时光里的糖。今天，我们带着这些甜，回到熟悉的教室，让新的故事，从这里开始生长。 4 亲近自然 暑假里，大自然藏了好多“小秘密”！你有没有追着溪流、果树、星星，和它们“说悄悄话”？谁给你留下最闪亮的“自然宝藏”？ 露营看星空 溪边抓小鱼 5 提高自己 暑假是“成长加油站”！预习新知识、学新技能、当社区小帮手…… 你给自己“加了哪些油” 快说说你的“成长能量”！ 社区宣传 学习轮滑 6 丰富阅读 阅读是“奇妙旅行车”！ 你坐着“旅行车”，在书里“跑”到过哪些奇妙世界？又“挖”到哪些“阅读宝藏”？ 阅读宝藏 奇妙世界 7 贰 开学准备工作 8 工具准备 学习用品准备好 课本收纳袋 笔记本（2本） 中性笔（黑、蓝、红各 3 支） 荧光笔（3 - 5 支） 便利贴 《新华字典》《成语词典》、 相关课外阅读书籍 9 学习准备 课前准备 每节课前 2 分钟，快速摆好语文书、笔记本、笔，打开课本预习标记处，闭眼回忆上节课重点。 课堂规范 听讲：腰杆挺直，目光聚焦老师 / 黑板 / 课件，遇到有趣内容先记录，不打断思路； 发言：举手时整理好想法，说完邀请同学补充 。 资料整理 按科目用“文件盒 + 活页夹”分类： 每周日晚，用“便利贴”给下周要复习的资料贴“小提醒” 。 自主规划 每日：放学先列“作业清单”。完成一项打“√”，睡前翻“疑问本”查漏； 每周：选 1 晚整理“学习宝藏”； 每月：用“成长树”贴纸记录大目标。 10 叁 认识语文课本 11 认识课本 12 单元主题 自然之美 提出问题 观察发现 神话传说 笔绘生活 童年叙事 家国情怀 俊杰风采 共27篇课文 8个单元 8篇习作 4个口语交际 13 要素解读 单元主题和语文要素汇总 单元 人文主题 语文要素 第一 单元 自然之美 阅读要素：边读边想象，感受自然之美。 习作要素：推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 第二 单元 提出问题 阅读要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 习作要素：写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 第三 单元 观察发现 阅读要素：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 习作要素：进行连续观察，学写观察日记。 14 要素解读 单元主题和语文要素汇总 单元 人文主题 语文要素 第四 单元 神话传说 阅读要素：①了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。②感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 习作要素：展开想象，写一个故事。 第五 单元 笔绘生活 阅读要素：了解作者是怎样把事情写清楚的。 习作要素：写一件事，把事情写清楚。 15 要素解读 单元主题和语文要素汇总 单元 人文主题 语文要素 第六 单元 童年叙事 阅读要素：①学习用批注的方法阅读。②通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 习作要素：记一次游戏，把游戏过程写清楚。 第七 单元 家国情怀 阅读要素：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 习作要素：学习写书信。 第八 单元 俊杰风采 阅读要素：了解故事情节，简要复述课文。 习作要素：写一件事，能写出自己的感受。 16 认识单元页 自然之美 单元主题 阅读要素 习作要素 边读边想象，感受自然之美。 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 17 日积月累 18 习作 19 口语交际 20 快乐读书吧 21 快乐读书吧 以 “神话：远古的追问与想象” 为主题，引导学生阅读与中外神话传说相关的经典作品。这是对本册 “神话” 单元的拓展与延伸，学生通过阅读，可以走进神话中神与英雄的世界，与他们一同探索世界的起源，感受神奇的想象，从中汲取先民的智慧和勇气。 22 分册解析 山海经 《山海经》是中国古代神话地理奇书，记载山川异兽、神明传说，成书于战国至汉初，对民俗、医药、巫术等有重要影响。 世界神话故事 《世界神话故事》是汇集全球六大地区神话的书籍，涵盖经典人物与故事，展现人类对未知的探索与想象。 希腊神话故事 《希腊神话故事》是介绍古希腊神话的书籍，讲述了诸神、英雄和战争传说，塑造了宙斯、普罗米修斯、阿喀琉斯等经典形象，展现了古希腊文化与价值观。 中国神话故事 《中国神话故事》精选百余篇神话，涵盖九大方面，展现古代人民对自然与社会的理解，配有插图，兼具文化与教育价值。 23 认字表 24 写字表 25 读写词语表 26 肆 本学期的要求 27 掌握汉字形、音、义之间的联系，借助这种联系记忆汉字，区分易混字和多音字，夯实识字基础。 保持正确写字姿势，养成良好书写习惯。硬笔书写楷书时，做到行款整齐、力求美观，逐步提高书写速度。 能大声、流利、有感情地朗读课文，学习浏览阅读方法以扩大知识面，并能根据需要搜集信息。 28 阅读文章时，了解表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章基本表达方法。 积极阅读整本书，把握文本主要内容，感受人物特点，体会文章表达的思想感情。 背诵积累所学古诗词和小古文，汲取中国优秀传统文化的营养。 听人说话时认真、耐心，能抓住要点并简要转述。积极参与表达，与人交流时尊重和理解对方。 29 教师寄语 亲爱的孩子们，新学期是趟崭新的旅程。愿你们像爬山虎那样，一步一脚印向上攀登；如蟋蟀筑巢般，用心打磨每段成长时光。在文字里触摸自然之美，于故事中汲取勇气力量。笔尖流转间，写下属于自己的精彩篇章，让每个日子都闪着思考与发现的光。 30 书页翻涌星河志 墨香生长万千景 31 $$