三年级语文秋季开学第一课（统编版·新教材）

1 回顾暑假生活 开学准备工作 认识语文课本 本学期的要求 2 壹 快乐暑假生活 3 暑假的蝉鸣还没走远，沙滩上的脚印、外婆家槐树下的故事、书本里藏着的小秘密，都成了闪闪发光的回忆。 看，教室里的阳光和你们的笑脸一样明亮。把暑假里的好奇、快乐、小发现轻轻放进书包吧 —— 新学期的魔法已经开始啦，我们要一起把这些美好，酿成更甜的成长呀！ 4 暑假新鲜事 暑假里，你经历过哪些让你眼睛一亮的新鲜事？是第一次做某件事，还是去了特别的地方？ 参观博物馆 海边捡贝壳 5 暑假小发现 观察身边的事物时，你有没有发现有趣的变化？比如天气、植物，或者小动物的秘密？ 雨后蜗牛 溪边晚霞 6 暑假新本领 这个暑假，你有没有学会新技能？哪怕是很小的事，比如叠被子、整理书包，都可以分享哦！ 打扫房间 学舞蹈 7 贰 开学准备工作 8 工具准备 中性笔（红、黑、蓝各一支） 荧光笔（3-5支） 笔记本（2本） 课本收纳袋 便利贴 《新华字典》 相关课外阅读书籍 学习用品准备好 9 学习准备 课前准备 提前 5 分钟进入教室，将课本、笔记本、文具整齐摆放在桌面左上角； 快速浏览当天要学的课文，用便利贴标记出有新鲜感的词语或句子，准备课堂交流；静坐端正，回忆上节课重点内容，带着 1-2 个疑问等待上课。 课堂参与 朗读课文时，注意读出不同句子的语气；小组讨论时，主动分享自己的想法，同时认真倾听同学发言；遇到不懂的问题，及时举手提问。 作业与笔记 作业书写工整，横平竖直，使用钢笔时保持卷面整洁； 准备专门的摘抄本，分类记录课文中生动的语句；日记要写清日期、星期和天气，内容真实具体。 课后拓展 每天坚持阅读课外书，读完后和同学说说最喜欢的故事角色；留心观察身边事物，把发现写在观察本上；整理书包时，用课本收纳袋分类存放课本和练习册，保持物品整齐有序。 10 叁 认识语文课本 11 单元主题 校园与成长 季节之美 推测与猜想 童话故事 观察与发现 祖国之美 人与自然 美好品质 共26篇课文 8个单元 8篇习作 4个口语交际 12 要素解读 单元主题和语文要素汇总 单元 人文主题 语文要素 第一 单元 校园与成长 阅读要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 习作要素：学习写日记，记录自己的见闻、感受。 第二 单元 季节之美 阅读要素：运用多种方法理解难懂的词语。 习作要素：结合具体事例写出人物的特点。 第三 单元 推测与猜想 阅读要素：了解预测的基本方法并尝试运用。 习作要素：尝试续编故事。 13 要素解读 单元主题和语文要素汇总 单元 人文主题 语文要素 第四 单元 童话故事 阅读要素：感受童话丰富的想象，体会人物的真善美。 习作要素：试着自己编童话、写童话。 第五 单元 观察与发现 阅读要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的。 习作要素：仔细观察，把观察所得写下来。 14 要素解读 单元主题和语文要素汇总 单元 人文主题 语文要素 第六 单元 祖国之美 阅读要素：借助关键语句理解一段话的意思。 习作要素：学习围绕一个意思把一段话写清楚。 第七 单元 人与自然 阅读要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 习作要素：留心生活，把自己的想法记录下来。 第八 单元 美好品质 阅读要素：学习带着问题默读，理解课文内容。 习作要素：学写一件简单的事。 15 认识单元页 校园与成长 单元主题 阅读要素 习作要素 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 学习写日记，记录自己的见闻、感受。 16 日积月累 17 习作 18 口语交际 19 快乐读书吧 20 快乐读书吧 以 “童话：奇妙世界的纯真探索” 为主题，引导学生阅读《小蝌蚪找妈妈》《小壁虎借尾巴》等课本关联童话，以及《稻草人》《格林童话》等经典童话作品。这是对二年级上册语文学习中童话阅读的拓展延伸，学生通过阅读，能走进满是奇妙想象与美好情感的童话天地，跟随角色经历有趣故事，感受童话的独特魅力，汲取真善美的养分 。 21 分册解析 安徒生童话 由丹麦作家安徒生创作，共166篇，如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等，赞美劳动人民，批判贵族贪婪，充满哲理与情感。 格林童话 是德国格林兄弟搜集整理的民间童话集，包含《白雪公主》《灰姑娘》等经典故事，语言朴实，蕴含真善美，深受世界各地儿童喜爱。 稻草人 叶圣陶创作的中国现代童话，通过稻草人的视角展现20世纪20年代中国农村的苦难与人间百态，具有强烈的现实意义。 22 认字表 23 写字表 24 读写词语表 25 肆 本学期的要求 26 掌握汉字形、音、义之间的联系，借助这种联系记忆汉字，区分易混字和多音字。 保持正确写字姿势，养成良好书写习惯。用硬笔书写楷书，做到行款整齐、美观，逐步提高书写速度。 大声、流利、有感情地朗读课文，关注文中有新鲜感的词语和句子；学习浏览阅读，扩大知识面，能根据需要搜集信息。 27 阅读时了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟基本表达方法；学习带着问题默读，借助关键语句理解段落意思。 鼓励阅读整本书（如《安徒生童话》《稻草人》），把握主要内容，感受人物特点和文章表达的思想感情。 背诵积累所学古诗词、小古文，汲取中国优秀传统文化营养。 听人说话要认真、耐心，抓住要点并能简要转述；积极参与表达，与人交流时尊重和理解对方。 28 教师寄语 蝉鸣渐远，桂香初绽，我们又站在了新的起点。 看着你们明亮的眼睛，像盛着初秋的星光 —— 那里面有暑假没讲完的故事，有对课堂新伙伴的期待，还有藏在心底的小小憧憬。 新学期是一本空白的画册，你们的每一次举手、每一次微笑、每一次俯身帮助同学，都是最动人的色彩。愿你们带着好奇的放大镜，去发现世界的温柔；揣着勇敢的小口袋，去收集成长的魔法。 老师会做你们的同行者，陪你们在文字里漫步，在思考中奔跑，把每个平凡的日子，都酿成甜甜的回忆。 29 书页翻涌星河志 墨香生长万千景 30 $$