衔接03：读音识字+读诗悟情+基础练笔+阅读提升+名著开读+写作提升-2025暑假新初二语文衔接学习

2025年暑假新初二语文衔接学习（三）（原卷版） 【衔接1：读音识字】 第三课 《首届诺贝尔奖颁发》 1.颁发【bān fā】：公布;发布。 2.遗嘱【yí zhǔ】：一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件 。 3.建树【jiàn shù】：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。 4.仲裁【zhòng cái】：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。 5.巨额【jù é】：巨大的数额。 【衔接2：读诗悟情】 《使至塞上》 唐 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。多抒发报国的豪情、战地生活艰苦、对战争的痛恨、对统治者的不满、对家乡的思念等。 【译文】 我轻车简从，要前往边境慰问将士，作为使者，我经过远在西北边塞的居延。山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 终于在萧关碰到了负责侦察、通信的骑兵，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 【中心思想】 写出塞时沿途景色，察访军情，表达由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情，以及看到大漠景色后产生的慷慨悲壮之情。 【赏析】 1.赏析首联“单车欲问边，属国过居延。” 首联点题，交代地点及事由。“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将土。“单车”也许并非真的单人单车，这样写表现出形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感。要走多远呢?“属国过居延”，要经过辽远的边疆地区。“属国”，是诗人自称:实际诗人并不需经过居延，这样写，也是表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。 2.赏析颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，形象地写出了自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 3.请你用简洁的话描述 “大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗所展现的画面。 荒凉无边的沙漠上，没有山、没有树、没有水，烽火台一股白烟直上云霄。只有黄河边上是那一轮圆圆的落日，好一副奇特壮美的塞外风光。（雄奇壮美、雄浑开阔） 4.请从炼字角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 。 （1）“孤”“直”二字写出最物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。广漠无边的背景上，那烽火台上燃起的一缕烽烟是多么醒目。 （2）而苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，，黄河渺无尽头，“长”字便自然涌上作者心头。而那一-轮落日，又大又圆，孤悬于地平线之上，更村托出大漠之苍茫。“圆”字却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 （3）传神地描绘奇特壮美的塞外风光, 传达出诗人看到大漠景色后产生的慷慨悲壮之情。 5.尾联写作者没有遇见前线统帅，一问才知道“都护在燕然”，将军在前线呢!这里诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 【衔接3：基础练笔】 1．下列加点字注音完全正确的一项是（　 　） A．拨款（bō）　　 颁发（fēn）　　逝世（shì） B．仲裁（zhōng）　　疗法（liáo）　　仪式（yí） C．授奖（shòu）　　 渗透（cān）　　荷兰（hé） D．即日（jí）　　 仪式（yí）　　 诺贝尔（nuò） 2．下面是小明准备的有关“诺贝尔奖”的新闻素材，排列最恰当的一项是（    ） ①具体来说，瑞典学院的评语中写道：“古尔纳在处理‘难民经验’时，重点是其身份认同。他书中的角色常常发现自己处于文化和文化、大陆与大陆、过去的生活与正在出现的生活之间——一个永远无法安定的不安全状态。” ②颁奖词写道：“因为他对殖民主义的影响和身处于不同文化夹缝中难民们的处境所具有的坚定而富有同情心的洞察。” ③这种描述非常类似于社会学者齐美尔所说的“边缘人”，古尔纳的写作大多在其“流亡”期间完成，但都与其故乡相关。 ④2021年诺贝尔文学奖授予作家阿卜杜勒拉扎克·古尔纳（Abdulrazak Gurnah）。 ⑤或许也正是古尔纳文学书写的这种边缘性，使得瑞典学院评述：“记忆，永远是古尔纳笔下重要的主题。” A．④①③⑤② B．②④①③⑤ C．④②①③⑤ D．④②③⑤① 3．诺贝尔奖除了分设物理、化学、生理学，还分设了哪三个领域的奖项（   ） A．文学、管理学、法学 B．医学、文学、和平 C．医学、科学、新闻学 D．经济学、管理学、艺术 4.下列句子有语病的一项是（    ） A．各级领导干部要切实转变作风，坚持五级书记抓扶贫、抓乡村振兴，层层压实责任，形成工作合力。 B．作为我国最长的国家5A级旅游景区环湖绿道，东湖绿道成为市民旅游休闲的首选地。 C．武汉市将研究出台促进地理标志品牌发展的系列政策措施，同时加强精准扶持，提升地理标志品牌知名度和影响力。 D．诺贝尔奖科技类奖项的评选标准，历经多次变革，有的内容甚至违背了诺贝尔本人。 近年来，国内“马拉松热”持续升温。仅2025年3月23日，全国就有15个城市举办了马拉松比赛。学校准备举办“关注马拉松赛”主题活动，请你积极参与。 5.请给新闻拟写标题。（不超过15个字） 交汇点讯 3月30日上午7时30分，2025扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）在扬州市市民中心广场鸣枪开跑。三万名跑者齐聚“世界运河之都、世界美食之都、东亚文化之都”扬州，以脚步丈量千年古城的历史底蕴，用激情点燃城市活力。作为全国第七个、江苏首个城市马拉松，扬马自2006年创办以来始终以专业铸就品质，连续11届获得世界田联金标认证。 “扬马”是世界最早以人名命名的马拉松。唐代高僧鉴真曾任大明寺住持，受日本普照和尚的邀请东渡日本。有时翻船、有时缺少粮食、有时迷路，历时12年5次渡海都未成功，那时鉴真已经失明，但矢志不渝，天宝十二年，第六次东渡终于到达日本，将佛教、医药、文学等盛唐文化传到日本。每届“扬马”开赛前举行火种采集仪式，寓意鉴真精神代代相传、友谊火种传遍世界。 完赛奖牌成为本届赛事文化表达的亮点。大运河的波光、五亭桥的飞檐、园林花窗的纹样在方寸间交织，更创新嵌入世界非遗“雕版印刷”技艺——选手完赛后，可亲手滚动奖牌上的拓印装置，将“鉴真东渡图”复刻至定制书签，以“一滚一印”的动作，重现鉴真大师“不惧远行”的坚毅，亦让“行大运”的赛事主题跃然纸上。这份匠心，让奖牌不仅是荣誉象征，更成为可触摸的文化信物。 6.扬州鉴真半程马拉松是世界最早以人名命名的马拉松赛事，请结合上述新闻，思考扬马为什么以“鉴真”命名？ 7.小仪拟写对联宣传“扬马”，请你根据链接材料帮他完成下联。 链接材料：赛道总体是龙的形状，跑者从广陵新城起航，途经东关古渡、文昌阁、四望亭、宋夹城、汉陵苑、瘦西湖、鉴真广场、大明寺等历史文化地标，跨越大运河和古运河，最终汇聚在秀丽的明月湖畔。全程穿越扬州2500多年的历史岁月，跑过唐宋元明清的绚丽文化。沿途风光旖旎、文博秀美、生机勃勃，“古今”与“活力”有机串联，悠远的古韵与蓬勃的生机融合，处处彰显扬州“好地方”的美好春景，展示扬州高质量发展的无限精彩。 上联：澎湃激情碰撞江南浪漫 下联： 8. 简要说说从“扬马”图表中你读出了哪些信息。 【衔接4：阅读提升】 （一）阅读下面材料，按要求回答问题。 首届诺贝尔奖颁发 ①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电  瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。 ②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普品多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 ③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 ④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 1．第②段中一一列举获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及主要成就，有什么作用？ 2．第③段写了什么内容？有什么作用？ 3．下列句中加点的词语能否删去？为什么？ 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。 4．本文结尾部分是补叙，这样写有什么用意？ （二）高速公路上的弯道 ①《诗经》里记载：“周道如砥，其直如矢”。这句话形容周代的路况非常好，就像磨刀石那样平整，像离弦之箭那样笔直。可见自古以来，人们就希望道路平坦笔直，觉得这样行驶车辆才能安全快捷。 ②然而，现代许多国家修建高速公路时，对高速公路的直线路段长度加以限制，一般规定直线段跨段不超过设计时速的140﹣120．如一段高速公路的设计时速为每小时120公里，它的直线路段长度不能超过3公里﹣6公里。我国北京至天津塘沽高速公路全长152公里，弯道有33处之多，其中有十几处弯道是故意设置的。有些国外高速公路弯道设置更多，美国加州的一段200公里的高速公路，竟然有50多处弯道。 ③研究表明，在过于平坦笔直的路面上高速行车极易发生车祸。首先，发动机的声调一成不变，驾驶员会因缺乏感官刺激逐渐产生精神疲劳，速度感和快速反应能力会大大减弱，在这种情况下极易发生交通事故。再者，从眼睛的视觉特性来看，如果汽车司机长时间地注视着无限远方，会产生一种视差，把近处的东西看成是远方的东西，医学上谓之“空虚近视”，对安全行车极为不利。同时从心理角度看，过于平坦笔直的道路，也会让人产生心里懈怠，诱发“飙车”欲望。你也许已注意到，车辆从高速公路下来都一律经过一段弯路，车辆缓慢地沿着弯道顺从而下，这段弯道就是对驾驶人员的安全引导，防止车辆下高速路后车速过快而诱发安全事故。 1．请给“空虚近视”下一个定义。 2．第②段中画线部分使用了哪些说明方法？有什么作用？ 3．请简要概括高速公路上人为设置弯道的具体作用。 （三）田豫传 田豫，渔阳雍奴人也。刘备之奔公孙瓒也，豫时年少，自托于备，备甚奇之。备为豫州 刺史，豫以母老求归，备涕泣与别，曰：“恨不与君共成大事也。”鄢陵侯彰征代郡，以豫为相。军次易北①虏伏骑击之军人扰乱莫知所为。豫因地形，回车结圆陈②，弓弩持满於内，疑兵塞其隙。胡不能进，散去。追击，大破之，遂前平代，皆豫策也。迁南阳太守。先时，郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。前太守收其党与 五百余人，表奏皆当死。豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新之路，一时破械遣之。诸囚皆叩头，愿自效，即相告语，群贼一朝解散，郡内清静。具以状上，太祖善之。 鲜卑素利等数来客见，多以牛马遗豫；豫转送官。胡乃密怀金三十斤，谓豫曰：“我见公贫，故前后遗公牛马，公辄送官，今密以此上公，可以为家资。”豫张袖受之，答其厚意。胡去之后，皆悉付外，具以状闻于官府。 （注）①易北：易水北面。②陈：通“阵”。 1．下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ） A．自托于备，备甚奇之。（感到惊奇） B．恨不与君共成大事也（遗憾） C．多以牛马遗豫（给予；赠送） D．具以状闻于官府（听见） 2．对文中画下划线的部分断句恰当的一项是（ ） A．军次／易北虏伏骑／击之军人／扰乱莫知所为。 B．军次易北／虏伏骑击之／军人扰乱／莫知所为。 C．军次易北虏伏／骑击之／军人扰／乱莫知所为。 D．军次易北虏／伏骑击之／军人扰乱／莫知所为。 3．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。 ②今密以此上公，可以为家资。 4．田豫具有哪些优点？请结合材料分析。 【衔接5：名著开读】 人物形象分析(2)——贺龙 外貌形象：他是个大个了，像只老虎一样强壮有力。他己年过半百，但仍很健康。 言谈举止：口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能”叫死人活过来打仗”。 出身与家庭：他出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官，也是哥老会的一个领袖。 参加革命后的经历： 1、参加了南昌起义： 2、南昌起义后，他的部队失败了，贺龙和朱德转移，他们又吃了败仗，贺龙的残部去了内地，而贺龙却选到了香港，后来他又偷偷去了上海，从那里化了装回到湖南： 3、用一把菜刀在湖南建立了一个苏区： 4、可以手无寸铁到全国任何哪个村里去，向哥老会（是个规模很大的秘密团体，在全国农村都有分枝）说出自己的身份后，组织起一支部队来，曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军： 5、从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，最后他率众约二万人到达西藏，与朱德会师。 人物性格及事件： 1、勇敢无畏：在一次酒宴上，有个客人想试一下贺龙是否真如他的父亲所说的那么勇敢，就在桌子底下开了一枪，贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下， 2、有勇有谋：用一把菜刀在潮南建立了一个苏区--1928年，贺龙察在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的儿个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，解除了他们的卫队的武装，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。 3、有感召力和影响力：④他的父亲是哥老会的一个领袖，父亲的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省：②可以手无寸铁到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的 身份后，组织起一支部队来，曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军：③从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上又有成千上万的 穷人参加红军，最后他率众约二万人（大多赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态）到达西藏，与朱德会师。④瑞士传教士波斯哈德在刑满释放后，并没有对外讲贺龙什么坏话，反倒说”如果农民都知道共产党是在怎样的，没有人会逃走”。 4、爱护部下、平易近人：①他在长征路上背着许多受伤的部下行军；②即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。 5、不计较个人财物，但喜欢马：即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单；但有一次他的有一匹非常喜欢的马被敌军缴获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。 6、忠诚谦虚：他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律：他总希望别人提出批评，留心听取意见。 7、仇视有钱人、有卓越的指挥才能：在何键”农民大屠杀”时期，许多农民都抱着深仇大恨来投奔贺龙，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。      题练1：班级举行名著阅读交流活动，小语同学认为“历经一次又一次磨难，勇敢面对，必有所成”。请结合相关事例写一段文字，帮助小语同学证明观点。 徐海东（《红星照耀中国》） 题练2：阅读下面文段，完成下面小题。 毛泽东在我的印象中是一个有相当深邃感情的人。我记得有一、二次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。在那次暴动中他的省里有几个饥饿的农民因到衙门要粮而被砍了头。有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。他们又说当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。 然而我非常怀疑，他是否能够博得中国上层知识分子的敬仰，也许这并不完全因为他有非凡的头脑，而是因为他有农民的个人习惯。巴莱托的中国门徒们也许要嫌他粗鲁的吧。我记得有一天我和毛泽东谈话的时候，看见他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物——不过话得说回来，巴莱托要是生活在同样的环境中可能也非搜寻一下不可。但我可以断定，巴莱托决不会当着红军大学校长的面前松下裤子的——我有一次访问林彪的时候，毛泽东却这样做过。小小的窑洞里非常热。毛泽东把身子向床上一躺，脱下了裤子，向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟——偶然只有林彪插口问他一些日期和人名，而毛泽东都是一概知道的。他随便的习惯和他完全不在乎个人外表这一点相一致，虽然他完全有条件可以打扮得同巧克力糖果匣上的将军和《中国名人录》中的政治家照片一样。（节选自《红星照耀中国》） （1）毛泽东在幼年时把家分成了 党和 党。 （2）结合选文，分析毛泽东的人物形象。 （3）联系原著，简要说说红军大学有哪些独一无二的地方？ 5．小组的同学分别找到了以下两组材料，完成两个任务。 (1)①处的人物是谁？ (2)请根据材料写出三条探究结果：红军能够永葆活力的原因。 探究学习单 周恩来 ① 第一组 身份 一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。 自己的家庭原是富农，后来他六岁那年死了母亲，他的父亲续弦后，后母憎嫌他，送他到一所老式私塾去念书，在那里常常挨老师打。……老师在本地法院告他，他的后母把他赶了出来。 第二组 革命经历 他在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车。在那里，没有海港，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；后来他又身罹重病，但他克服各种困难，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。 国民党军队把方圆三百里内的所有房子都烧掉了，抢去了所有粮食，然后对我们进行封锁。我们没有布，就用树皮做短衫，把裤腿剪下来做鞋子。头发长了没法剃，没有住的地方，没有灯，没有盐。我们病的病，饿的饿。农民们也好不了多少，他们剩下的也不多，我们不愿碰他们的一点点东西。 探究 结果 红军能够永葆活力的原因：② ③ ④ 【衔接6：写作提升】 拒绝使用无效的语言 1.避免空谈，追求具体  　　不少同学在写记叙文时，往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。如果我们在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。按内容可将描写分为：人物描写、景物描写和场面描写，其中人物描写最多，其又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖像描写等等；按写作手法则可分为：白描、细节描写；按写作角度则可分为：正面描写、侧面描写。运用好这些描写方法，就一定会变空谈为具体，化单薄为丰满。  　　【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。  　　【失误点】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。  　　 【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰! 2.摒除冗繁，打造精美  　　短小精美的段落犹如一杯醇酿，饮之满口溢香。在作文当中我们完全可以用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵，达到以少胜多的效果。在作文中，并不是语言越冗繁就越能达到写作目的，我们完全可以尝试使用一些雅词，可以锤炼一些精当的对偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以营造细腻的描写句、生动的说明句、精辟的议论句、浓郁的抒情句等，这样的语言怎能不给人以美的享受。  　　【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。  　　【失误点】此文段显得很冗长、拖沓，毫无文采，虽然叙述了近百字但还是给人一种没表达完整的感觉，效果当然是事倍功半。如果去掉那些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄而又抒情的语言去展现人物的内心，就会给人以想象和回味的空间，达到意犹未尽的效果。  　　【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”　　  　　3.远离平庸，幻化神奇　　  　　写文章如果信笔涂鸦，不尝试语言的创新，其后果是不言而喻的，写出来的文章当然只能是平庸之作。其实有不少的句子只要稍加修理，就可以化腐朽为神奇，成就诗意盎然的效果。我们可运用具有时代特色的新潮词汇，可运用超常搭配的特别句式，可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，还可将词性错位，将虚实错位，将感官错位，将成分错位等等，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。  　　【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。  　　【失误点】这样的语言实在没有新意，老套得成了博物馆的古董，枯燥得令阅卷老师不想往下读。试想，陈旧的内容用平庸的语言表达出来能有什么吸引力呢？如果用另外一种新颖的语言来表达，定会令人耳目一新，新鲜的语言甚至可以将一篇内容平淡无奇的作文“点石成金”。  　　【升格段】“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了!  　　4.拒绝呆板，崇尚鲜活  　　语言呆板是很多同学的通病。要使语言鲜活，必须让思维展开，让笔法灵活。若要语言鲜活，幽默必不可少，它是一种机智，往往能使人在轻松活泼中得到审美的愉悦；若要语言鲜活，调侃必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。  　　【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付——混!就说背吧!背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，这次算过关，下次不行!”  　　【失误点】这是一段很真实的素材，只是缺少细枝末节，使原本应该很出彩的情节变得十分呆板，毫无生活的激情和活力，无法彰显童心与童趣，所以很难给人留下深刻的印象，在阅卷老师眼中也会如过眼云烟，注定得不到高分。  　　【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）“行啦行啦!这次算你过关，下次可不行!”老师终于挂起了“免战牌”。  　　相信只要努力锻造你的语言，它就能为你的考场作文披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩！ 【例文引导】 未来总是甜的 夏日的蝉鸣透过教室窗户钻进耳朵，我盯着数学试卷上鲜红的“68分”，喉咙像被晒干的海绵，酸涩得发疼。班主任那句“你这成绩，考重点高中悬了”，像块石头沉甸甸地压在心头。 那天放学后，我攥着试卷走进学校的图书馆。夕阳的余晖洒在木质书架上，泛着温暖的光。我翻开一本本辅导书，开始制定学习计划。从那以后，清晨五点半的闹钟成了我新的伙伴，晨光熹微时，我已经坐在书桌前背诵英语单词；深夜，台灯下的草稿纸铺满了数学公式和解题思路。每当困意袭来，我就望向墙上贴着的重点高中录取分数线，在心里默默告诉自己：现在的苦，都是为了未来的甜。 月考成绩公布那天，阳光正好。我紧张地翻开试卷，数学“85分”的成绩映入眼帘，那一刻，眼眶突然湿润了。这不仅是分数的提升，更是我努力的见证。老师赞许的目光，同学们惊讶的表情，让我尝到了一丝努力后的甜。但我知道，这还不是终点。 体育中考前的训练同样艰苦。我从小就不擅长跑步，八百米对我来说像是难以逾越的鸿沟。第一次测试，我气喘吁吁地落在队伍最后，望着前面同学远去的背影，心里满是沮丧。但我不愿放弃，每天放学后，我都独自在操场上加练。汗水湿透了衣衫，脚步也越来越沉重，可我始终咬牙坚持。渐渐地，我的速度有了提升，呼吸也变得平稳。体育中考那天，当我冲过终点线，听到老师报出满分的成绩时，所有的疲惫都化作了喜悦，这是努力带来的又一份甜蜜。 如今，我坐在中考的考场上，回首这段奋斗的时光，心中满是感慨。那些挑灯夜战的日子，那些咬牙坚持的训练，都成了最珍贵的回忆。我明白，人生路上或许会有无数的困难和挑战，但只要我们心怀希望，不懈努力，未来总是甜的。就像风雨后的彩虹，只有经历过风雨的洗礼，才能绽放出最绚丽的色彩。我期待着，在未来的日子里，用自己的努力去书写更多甜蜜的篇章。 【解析】第一，审题立意。抓住关键词：题目《未来总是甜的》，材料里提到在信息时代，作为新时代少年要不怕累、不怕苦，多付出，因为未来是甜的。所以“付出”和“未来甜”是关键，文章要围绕先吃苦付出，才能迎来美好未来这个核心来写。确定立意方向：可以从个人成长角度，写通过努力学习、克服困难，对未来充满期待；也能从梦想追求方面，表达为实现梦想不怕辛苦，坚信未来会有收获；还可以从面对挫折的态度，说明在困境中坚持付出，终会迎来甜蜜未来。 第二，选材构思。记叙文可以从生活小事中选材：比如写自己学习一门乐器，一开始指法生疏，练习得手指酸痛，还要反复练习枯燥的基本功，但经过长时间坚持，终于能流畅演奏喜欢的曲子，从中体会到付出后的甜蜜，展望未来能用音乐带来更多快乐。从学习经历中选材：讲述自己在某一学科上成绩不好，面临考试压力，每天熬夜做题、请教老师同学，不断总结错题，经过一个学期努力，成绩大幅提高，明白现在的辛苦学习能换来未来更好的发展。开头用一个与“甜”相关的场景或疑问引入主题；中间详细叙述自己或他人付出努力的过程，设置一些困难情节，突出辛苦，再写收获成果时的甜蜜；结尾升华主题，强调只要坚持付出，未来一定会是甜的，呼应题目和开头。议论文则可以在开篇提出“未来总是甜的，前提是我们要勇于付出努力”的观点。接着用屠呦呦发现青蒿素的例子，她经历无数次实验失败，不断付出心血，最终成功提取青蒿素，为人类健康做出巨大贡献，收获了荣誉和认可，这就是付出后未来变甜的体现；再用身边同学努力学习，从成绩平平到名列前茅的事例，增强说服力。最后总结强调，只有付出汗水和努力，未来才会充满甜蜜，鼓励大家勇敢拼搏。 【真题写作】 题目：给生活加点 要求：要求除诗歌外，写一篇不少于600字的记叙文。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年暑假新初二语文衔接学习（三）（解析版） 【衔接1：读音识字】 第三课 《首届诺贝尔奖颁发》 1.颁发【bān fā】：公布;发布。 2.遗嘱【yí zhǔ】：一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件 。 3.建树【jiàn shù】：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。 4.仲裁【zhòng cái】：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。 5.巨额【jù é】：巨大的数额。 【衔接2：读诗悟情】 《使至塞上》 唐 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。多抒发报国的豪情、战地生活艰苦、对战争的痛恨、对统治者的不满、对家乡的思念等。 【译文】 我轻车简从，要前往边境慰问将士，作为使者，我经过远在西北边塞的居延。山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 终于在萧关碰到了负责侦察、通信的骑兵，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 【中心思想】 写出塞时沿途景色，察访军情，表达由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情，以及看到大漠景色后产生的慷慨悲壮之情。 【赏析】 1.赏析首联“单车欲问边，属国过居延。” 首联点题，交代地点及事由。“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将土。“单车”也许并非真的单人单车，这样写表现出形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感。要走多远呢?“属国过居延”，要经过辽远的边疆地区。“属国”，是诗人自称:实际诗人并不需经过居延，这样写，也是表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。 2.赏析颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，形象地写出了自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 3.请你用简洁的话描述 “大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗所展现的画面。 荒凉无边的沙漠上，没有山、没有树、没有水，烽火台一股白烟直上云霄。只有黄河边上是那一轮圆圆的落日，好一副奇特壮美的塞外风光。（雄奇壮美、雄浑开阔） 4.请从炼字角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 。 （1）“孤”“直”二字写出最物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。广漠无边的背景上，那烽火台上燃起的一缕烽烟是多么醒目。 （2）而苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，，黄河渺无尽头，“长”字便自然涌上作者心头。而那一-轮落日，又大又圆，孤悬于地平线之上，更村托出大漠之苍茫。“圆”字却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 （3）传神地描绘奇特壮美的塞外风光, 传达出诗人看到大漠景色后产生的慷慨悲壮之情。 5.尾联写作者没有遇见前线统帅，一问才知道“都护在燕然”，将军在前线呢!这里诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 【衔接3：基础练笔】 1．下列加点字注音完全正确的一项是（　 　） A．拨款（bō）　　 颁发（fēn）　　逝世（shì） B．仲裁（zhōng）　　疗法（liáo）　　仪式（yí） C．授奖（shòu）　　 渗透（cān）　　荷兰（hé） D．即日（jí）　　 仪式（yí）　　 诺贝尔（nuò） 【答案】D 【解析】本题考查字音辨析。A.颁发（fēn）——bān；B.仲裁（zhōng）——zhòng；C.渗透（cān）——shèn； 故选D。 2．下面是小明准备的有关“诺贝尔奖”的新闻素材，排列最恰当的一项是（    ） ①具体来说，瑞典学院的评语中写道：“古尔纳在处理‘难民经验’时，重点是其身份认同。他书中的角色常常发现自己处于文化和文化、大陆与大陆、过去的生活与正在出现的生活之间——一个永远无法安定的不安全状态。” ②颁奖词写道：“因为他对殖民主义的影响和身处于不同文化夹缝中难民们的处境所具有的坚定而富有同情心的洞察。” ③这种描述非常类似于社会学者齐美尔所说的“边缘人”，古尔纳的写作大多在其“流亡”期间完成，但都与其故乡相关。 ④2021年诺贝尔文学奖授予作家阿卜杜勒拉扎克·古尔纳（Abdulrazak Gurnah）。 ⑤或许也正是古尔纳文学书写的这种边缘性，使得瑞典学院评述：“记忆，永远是古尔纳笔下重要的主题。” A．④①③⑤② B．②④①③⑤ C．④②①③⑤ D．④②③⑤① 【答案】C 【解析】本题考查语句衔接的能力。根据题干和所给语段可知，这是一则新闻的素材，正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，据此分析即可。纵观所给句子可知，主要阐述了阿卜杜勒拉扎克·古尔纳获得诺贝尔文学奖这件事，故第④句应放句首；第②①句具体写给他的颁奖词和评语，这两句应紧承其后；从第③句中“这种描述”可知，它应该放在第①句的后面；第⑤句是对阿卜杜勒拉扎克·古尔纳文学书写特点的补充说明，故应放在最后。故选C。 3．诺贝尔奖除了分设物理、化学、生理学，还分设了哪三个领域的奖项（   ） A．文学、管理学、法学 B．医学、文学、和平 C．医学、科学、新闻学 D．经济学、管理学、艺术 【答案】B 【解析】根据原文中的“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人”可知，除了分设物理、化学、生理学，还分设了医学、文学、和平三个奖项。故选B。 4.下列句子有语病的一项是（    ） A．各级领导干部要切实转变作风，坚持五级书记抓扶贫、抓乡村振兴，层层压实责任，形成工作合力。 B．作为我国最长的国家5A级旅游景区环湖绿道，东湖绿道成为市民旅游休闲的首选地。 C．武汉市将研究出台促进地理标志品牌发展的系列政策措施，同时加强精准扶持，提升地理标志品牌知名度和影响力。 D．诺贝尔奖科技类奖项的评选标准，历经多次变革，有的内容甚至违背了诺贝尔本人。 【答案】D 【解析】D.搭配不当，可在句末添加“的意愿”；故选D。 近年来，国内“马拉松热”持续升温。仅2025年3月23日，全国就有15个城市举办了马拉松比赛。学校准备举办“关注马拉松赛”主题活动，请你积极参与。 5.请给新闻拟写标题。（不超过15个字） 交汇点讯 3月30日上午7时30分，2025扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）在扬州市市民中心广场鸣枪开跑。三万名跑者齐聚“世界运河之都、世界美食之都、东亚文化之都”扬州，以脚步丈量千年古城的历史底蕴，用激情点燃城市活力。作为全国第七个、江苏首个城市马拉松，扬马自2006年创办以来始终以专业铸就品质，连续11届获得世界田联金标认证。 “扬马”是世界最早以人名命名的马拉松。唐代高僧鉴真曾任大明寺住持，受日本普照和尚的邀请东渡日本。有时翻船、有时缺少粮食、有时迷路，历时12年5次渡海都未成功，那时鉴真已经失明，但矢志不渝，天宝十二年，第六次东渡终于到达日本，将佛教、医药、文学等盛唐文化传到日本。每届“扬马”开赛前举行火种采集仪式，寓意鉴真精神代代相传、友谊火种传遍世界。 完赛奖牌成为本届赛事文化表达的亮点。大运河的波光、五亭桥的飞檐、园林花窗的纹样在方寸间交织，更创新嵌入世界非遗“雕版印刷”技艺——选手完赛后，可亲手滚动奖牌上的拓印装置，将“鉴真东渡图”复刻至定制书签，以“一滚一印”的动作，重现鉴真大师“不惧远行”的坚毅，亦让“行大运”的赛事主题跃然纸上。这份匠心，让奖牌不仅是荣誉象征，更成为可触摸的文化信物。 6.扬州鉴真半程马拉松是世界最早以人名命名的马拉松赛事，请结合上述新闻，思考扬马为什么以“鉴真”命名？ 7.小仪拟写对联宣传“扬马”，请你根据链接材料帮他完成下联。 链接材料：赛道总体是龙的形状，跑者从广陵新城起航，途经东关古渡、文昌阁、四望亭、宋夹城、汉陵苑、瘦西湖、鉴真广场、大明寺等历史文化地标，跨越大运河和古运河，最终汇聚在秀丽的明月湖畔。全程穿越扬州2500多年的历史岁月，跑过唐宋元明清的绚丽文化。沿途风光旖旎、文博秀美、生机勃勃，“古今”与“活力”有机串联，悠远的古韵与蓬勃的生机融合，处处彰显扬州“好地方”的美好春景，展示扬州高质量发展的无限精彩。 上联：澎湃激情碰撞江南浪漫 下联： 8. 简要说说从“扬马”图表中你读出了哪些信息。 【答案】5.2025扬州鉴真半程马拉松鸣枪开跑。 6.纪念鉴真大师，鉴真大师坚忍不拔、矢志不渝的精神与马拉松永不言弃的精神深度契合，寓意鉴真大师精神代代相传。 7.示例1：悠远古韵融合蓬勃生机  示例2：绚丽文化展示扬州精彩  （紧扣材料内容，符合对联要求即可。） 8.跑者8成以上是中青年人，省外参赛者上海人最多。 【解析】5.本题考查拟写新闻标题。标题需要准确概括新闻的主要内容，同时要求简洁明了，不超过15个字。首先，我们要从新闻内容中提取关键信息。由导语句“3月30日上午7时30分，2025扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）在扬州市市民中心广场鸣枪开跑”分析，点明了时间（3月30日上午7时30分）、事件（2025扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）在扬州市市民中心广场鸣枪开跑）。“2025扬州鉴真半程马拉松鸣枪开跑”，简洁明了地指出了时间、赛事名称和核心事件，不超过15字的限制，所以是合适的标题。 6.本题考查概括能力。 从新闻第二段中可知，鉴真大师东渡日本，历时 12 年，历经 5 次失败，失明后仍矢志不渝，第六次终于成功，将盛唐文化传播到日本。这种坚忍不拔、矢志不渝的精神与马拉松运动永不言弃的精神高度契合。同时，每届“扬马”开赛前举行火种采集仪式，寓意鉴真精神代代相传、友谊火种传遍世界 ，所以扬马以“鉴真”命名，是为了纪念鉴真大师及其伟大精神。 7.本题考查拟写对联。对联要求上下联在字数、词性、结构和意义上相互对应，同时要求平仄协调，音韵和谐。 首先，我们需要分析上联的内容和结构。上联中，“澎湃激情”是描述性的偏正短语，表达了强烈的情感和活力；“碰撞”是动词，表达了动态和冲突的过程；“江南浪漫”是偏正短语，是对地域特色的描绘，富有诗意和美感。根据链接材料来构思下联。链接材料描述了扬州马拉松赛道的特色，包括赛道形状、途经的历史文化地标、穿越的历史岁月以及展现的扬州风光和文化。这些元素都可以作为下联的素材。在构思下联时，我们需要考虑如何与上联在意义上相呼应，同时在结构和词性上保持对应。上联强调了情感和动态，下联可以侧重于文化和景观；上联提到了“江南浪漫”，下联可以对应地描绘扬州的文化特色或景观特点。最后，我们要注意平仄和音韵的协调。 示例：绵延古韵（偏正短语）绘就（动词）扬州风华（偏正短语） 8.本题考查图文转换。 左侧饼图展示省外参赛选手省份分布，其中上海占比29%，在各省份中最高，说明省外参赛者上海人最多。右侧饼图显示参赛选手年龄构成，21—50岁占比81% ，意味着跑者8成以上是中青年人。通过对两个饼图数据的分析，得出上述信息。 【衔接4：阅读提升】 （一）阅读下面材料，按要求回答问题。 首届诺贝尔奖颁发 ①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电  瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。 ②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普品多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 ③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 ④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 1．第②段中一一列举获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及主要成就，有什么作用？ 【答案】一一列举获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及主要成就，充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 【解析】本题考查句段作用。 第②段“德国的伦琴（物理学奖），他发现了 X 射线”明确写出了伦琴的国籍是德国，所获奖项是物理学奖，以及他的主要成就“发现了 X 射线”，非常具体和精确；“荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律”，清晰地说明了范托夫来自荷兰，获奖类别和他的具体成就；“德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就”，同样准确呈现了贝林的国籍、奖项和突出成果；“法国的普品多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树”，也是对普品多姆的信息准确表述。 这种一一详细列举的方式，没有模糊或笼统的表述，每一条信息都清晰可考，精准无误，让读者能够确切地了解到每位获奖者的真实情况，充分体现了新闻内容对于事实呈现的准确性和真实性，确保了信息的可信度和权威性。 2．第③段写了什么内容？有什么作用？ 【答案】第③段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。 【解析】本题考查句段作用。 第③段“诺贝尔奖由 4 个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发”明确指出了颁奖机构；“授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日”清晰地说明了颁奖时间；“在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行”确切交代了颁奖地点。 这样的表述非常直接和具体，没有过多的修饰，用简洁的语言将这些关键信息准确传达出来，让读者能够迅速、清晰地获取关于诺贝尔奖颁发的重要细节，从而对诺贝尔奖的颁发安排有了明确而直观的认识，很好地体现了使所报道内容简洁明了的特点，便于读者了解和掌握。 3．下列句中加点的词语能否删去？为什么？ 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。 【答案】不能删去。“瑞典3个，挪威1个”准确地表明了4个机构的构成情况，避免了歧义；删去后，容易使人理解为瑞典和挪威各两个，与事实不符，违背新闻真实性的特点。 【解析】本题考查新闻的语言特点。 “瑞典3个，挪威1个”这一表述明确指出诺贝尔奖的颁发机构的分布情况。如果删去“瑞典3个，挪威1个”，就只是说诺贝尔奖由4个机构颁发，而无法确切知晓这些机构在两国的具体数量分配，这样就可能导致读者产生误解，以为瑞典和挪威各有两个机构，这与实际情况是不相符的。保留这一具体说明能确保信息传递的准确性和清晰度，维护了新闻的真实性特点，让读者能准确无误地了解到相关事实。 4．本文结尾部分是补叙，这样写有什么用意？ 【答案】交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。 【解析】本题考查补叙。 第④段“1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896 年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金”，明确交代了诺贝尔奖奖金的最初源头，是对整个新闻背景的补充，让读者清楚知道这笔奖金的由来；“诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会”，这一补充说明很好地解释了资金管理权与奖项评议权是相互分离的这一重要信息，使读者对诺贝尔奖的相关机制有了更深入的理解。通过这些补叙内容，读者能够获取到更为全面和准确的信息，对诺贝尔奖有了更清晰、深刻的认识，这种对细节和背景的完整呈现，符合新闻真实性的要求，增强了新闻内容的真实性和可信度，让读者能够基于这些确切的信息来形成对诺贝尔奖的准确认知。 （二）高速公路上的弯道 ①《诗经》里记载：“周道如砥，其直如矢”。这句话形容周代的路况非常好，就像磨刀石那样平整，像离弦之箭那样笔直。可见自古以来，人们就希望道路平坦笔直，觉得这样行驶车辆才能安全快捷。 ②然而，现代许多国家修建高速公路时，对高速公路的直线路段长度加以限制，一般规定直线段跨段不超过设计时速的140﹣120．如一段高速公路的设计时速为每小时120公里，它的直线路段长度不能超过3公里﹣6公里。我国北京至天津塘沽高速公路全长152公里，弯道有33处之多，其中有十几处弯道是故意设置的。有些国外高速公路弯道设置更多，美国加州的一段200公里的高速公路，竟然有50多处弯道。 ③研究表明，在过于平坦笔直的路面上高速行车极易发生车祸。首先，发动机的声调一成不变，驾驶员会因缺乏感官刺激逐渐产生精神疲劳，速度感和快速反应能力会大大减弱，在这种情况下极易发生交通事故。再者，从眼睛的视觉特性来看，如果汽车司机长时间地注视着无限远方，会产生一种视差，把近处的东西看成是远方的东西，医学上谓之“空虚近视”，对安全行车极为不利。同时从心理角度看，过于平坦笔直的道路，也会让人产生心里懈怠，诱发“飙车”欲望。你也许已注意到，车辆从高速公路下来都一律经过一段弯路，车辆缓慢地沿着弯道顺从而下，这段弯道就是对驾驶人员的安全引导，防止车辆下高速路后车速过快而诱发安全事故。 1．请给“空虚近视”下一个定义。 【答案】空虚近视是指长时间注视无限远方后会把近处东西看成是远方东西的一种视差现象。 【解析】此题既是“信息筛选”题，又考查了学生对说明方法的理解掌握。根据第三段中的“如果汽车司机长时间地注视着无限远方，会产生一种视差，把近处的东西看成是远方的东西，医学上谓之“空虚近视”，”可为空虚近视下定义为：空虚近视是指的一种视差现象。 2．第②段中画线部分使用了哪些说明方法？有什么作用？ 【答案】举例子、列数字，具体准确地说明了许多国家修建高速公路时有意设置大量的弯道。 【解析】此题考查学生对说明方法的辨别及作用的分析。常见的说明方法有：举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、引用等，熟练掌握其作用后，结合语境具体分析即可。 3．请简要概括高速公路上人为设置弯道的具体作用。 【答案】防止驾驶员产生精神疲劳；防止驾驶员出现空虚近视；防止驾驶员出现心理懈怠；防止车辆下高速路后车速过快。 【解析】此题考查学生的概括要点的能力。文章的说明对象是高速路上的弯道。第一段和第二段先通过具体事例提出本文的说明对象，第三段介绍在高速路上设置弯道的原因。答案便根据第三段中“驾驶员会因缺乏感官刺激逐渐产生精神疲劳”，“医学上谓之“空虚近视”，对安全行车极为不利”，“同时从心理角度看，过于平坦笔直的道路，也会让人产生心里懈怠，诱发“飙车”欲望”，“防止车辆下高速路后车速过快而诱发安全事故”的关键信息概括回答。 （三）田豫传 田豫，渔阳雍奴人也。刘备之奔公孙瓒也，豫时年少，自托于备，备甚奇之。备为豫州 刺史，豫以母老求归，备涕泣与别，曰：“恨不与君共成大事也。”鄢陵侯彰征代郡，以豫为相。军次易北①虏伏骑击之军人扰乱莫知所为。豫因地形，回车结圆陈②，弓弩持满於内，疑兵塞其隙。胡不能进，散去。追击，大破之，遂前平代，皆豫策也。迁南阳太守。先时，郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。前太守收其党与 五百余人，表奏皆当死。豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新之路，一时破械遣之。诸囚皆叩头，愿自效，即相告语，群贼一朝解散，郡内清静。具以状上，太祖善之。 鲜卑素利等数来客见，多以牛马遗豫；豫转送官。胡乃密怀金三十斤，谓豫曰：“我见公贫，故前后遗公牛马，公辄送官，今密以此上公，可以为家资。”豫张袖受之，答其厚意。胡去之后，皆悉付外，具以状闻于官府。 （注）①易北：易水北面。②陈：通“阵”。 1．下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ） A．自托于备，备甚奇之。（感到惊奇） B．恨不与君共成大事也（遗憾） C．多以牛马遗豫（给予；赠送） D．具以状闻于官府（听见） 【答案】D 【解析】考查对文言实词的理解。D．语句“具以状闻于官府”的意思是：他详细地把情况说出来，因此在官府中闻名。“闻”是“闻名”，而不是“听见”。故选D。 2．对文中画下划线的部分断句恰当的一项是（ ） A．军次／易北虏伏骑／击之军人／扰乱莫知所为。 B．军次易北／虏伏骑击之／军人扰乱／莫知所为。 C．军次易北虏伏／骑击之／军人扰／乱莫知所为。 D．军次易北虏／伏骑击之／军人扰乱／莫知所为。 【答案】B 【解析】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“军次易北虏伏骑击之军人扰乱莫知所为”的意思是：军队进抵易水北岸，敌人埋伏下骑兵偷袭，军人乱成一团，不知如何是好。据此，正确的句读是：军次易北／虏伏骑击之／军人扰乱／莫知所为。故选B。 3．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。 ②今密以此上公，可以为家资。 【答案】（1）郡里有个叫侯音的人造反，聚集几千人在山中做强盗，成为郡中的一大祸患。 （2）我现在暗里把这些金子送给您，您可以把它作为您的家资。 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“反（造反）、为（做）、为郡患（成为郡中的祸患）”几个词是重点词语。 （2）句中的“密（暗地里、密密地）、以（把）、上（敬上）、可（可以）、以（把）”几个词是重点词语。 4．田豫具有哪些优点？请结合材料分析。 【答案】（1）宽厚善良：侯音聚众造反，田豫却将俘虏的侯音党羽释放，让他们悔过自新，可见他的宽厚善良。（2）善于用兵：他依据地形，排兵布阵，善用疑兵，大破胡人。（3）为官清廉：胡人曾两次向田豫行贿，但田豫一律交公，因而受到表彰，可见其为官清廉。 【解析】考查对人物形象的分析。在整体感知文本材料的基础上，结合人物的言行举止和具体的事件分析。从文本中叙写的田豫“因地形，回车结圆陈②，弓弩持满於内，疑兵塞其隙。胡不能进，散去。追击，大破之，遂前平代，皆豫策也”和刘备的遗憾“不与君共成大事也”，可以看出他有卓越的军事才能；从“悉见诸系囚，慰谕，开其自新之路，一时破械遣之。诸囚皆叩头，愿自效，即相告语，群贼一朝解散，郡内清静”和“太祖善之”，可以看出他具有宽厚善良的品质；从他接受胡人赠送的礼物都交给了客随官府，可以看出他为政清澈。据此可概括作答。 【参考译文】田豫，渔阳郡雍奴县人。刘备投奔公孙瓒，田豫当时年纪还小，自己托身于刘备，刘备非常看重他。刘备任豫州刺史，田豫以母亲年老为理由请求回乡，刘备涕泣着与他告别，说：“只遗憾不能与君一起建立大业。”鄢陵侯曹彰征讨代郡，用田豫做相。军队进抵易水北岸，敌人埋伏下骑兵偷袭，军人乱成一团，不知如何是好。田豫根据地形，用战车围绕成战阵，弓弩手拉满弓在里面，在空隙中布下疑兵。胡人攻不进来，便溃散了。大军乘势追击，大破敌兵。田豫于是挥兵前进，平定了代郡，这些都是田豫谋划的。 又迁升为南阳太守。先前，郡里人侯音反叛，率众数千人在山中作盗匪，给南阳造成极大祸患。前任太守收捕了侯音的党羽五百余人，上表奏请全部处死。田豫召见全体在押囚犯，加以安慰晓谕，为他们指明悔过自新之路，打开刑具，一次全部释放。各位囚犯都叩头感恩，希望为田豫效命，当即互相转告，各部盗贼一天之内便都解散了，郡中得以清静安定。田豫如实向上汇报，曹操予以表扬。 鲜卑国素利等人多次求见田豫，以牛马相赠，田豫都上交官府。鲜卑人觉得送牛马太过张扬，不如送钱．就秘怀金30金斤来求见，对田豫说：“我看到了您生活清贫，所以之前送您牛马，您却把它们上交官府，现在这个秘密的送您，可作为家资。”田豫揣到袖子里，感谢了他们的好意。胡人离开以后，把他们送的东西全部送交他人，他因此在官府中闻名。 【衔接5：名著开读】 人物形象分析(2)——贺龙 外貌形象：他是个大个了，像只老虎一样强壮有力。他己年过半百，但仍很健康。 言谈举止：口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能”叫死人活过来打仗”。 出身与家庭：他出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官，也是哥老会的一个领袖。 参加革命后的经历： 1、参加了南昌起义： 2、南昌起义后，他的部队失败了，贺龙和朱德转移，他们又吃了败仗，贺龙的残部去了内地，而贺龙却选到了香港，后来他又偷偷去了上海，从那里化了装回到湖南： 3、用一把菜刀在湖南建立了一个苏区： 4、可以手无寸铁到全国任何哪个村里去，向哥老会（是个规模很大的秘密团体，在全国农村都有分枝）说出自己的身份后，组织起一支部队来，曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军： 5、从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，最后他率众约二万人到达西藏，与朱德会师。 人物性格及事件： 1、勇敢无畏：在一次酒宴上，有个客人想试一下贺龙是否真如他的父亲所说的那么勇敢，就在桌子底下开了一枪，贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下， 2、有勇有谋：用一把菜刀在潮南建立了一个苏区--1928年，贺龙察在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的儿个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，解除了他们的卫队的武装，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。 3、有感召力和影响力：④他的父亲是哥老会的一个领袖，父亲的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省：②可以手无寸铁到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的 身份后，组织起一支部队来，曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军：③从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上又有成千上万的 穷人参加红军，最后他率众约二万人（大多赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态）到达西藏，与朱德会师。④瑞士传教士波斯哈德在刑满释放后，并没有对外讲贺龙什么坏话，反倒说”如果农民都知道共产党是在怎样的，没有人会逃走”。 4、爱护部下、平易近人：①他在长征路上背着许多受伤的部下行军；②即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。 5、不计较个人财物，但喜欢马：即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单；但有一次他的有一匹非常喜欢的马被敌军缴获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。 6、忠诚谦虚：他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律：他总希望别人提出批评，留心听取意见。 7、仇视有钱人、有卓越的指挥才能：在何键”农民大屠杀”时期，许多农民都抱着深仇大恨来投奔贺龙，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。      题练1：班级举行名著阅读交流活动，小语同学认为“历经一次又一次磨难，勇敢面对，必有所成”。请结合相关事例写一段文字，帮助小语同学证明观点。 徐海东（《红星照耀中国》） 【答案】示例：徐海东上学时被同学欺负，勇于反抗；“十六岁时，在三百个工人中工资最高”“我做的窑坯又快又好”；后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人闻风丧胆。他的事迹证明了勇敢面对磨难必有所成的道理。 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象评析。徐海冬具有以下性格特点：1、阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的“纯无产阶级”。2、有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个”苦力”。②他对自己的部队极感自豪，他说：”一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也很感到自豪：④他对列宁俱乐部，他们的艺术化招贴，都感到自豪。3、热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴。4、爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。5、大胆无畏：1．他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支”工农军队”2．他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。6、勇于反抗：①在学校读书时，有一次在”富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋：②有一次，窑工：们时着包用想看看豪钟们是不出户的太太长什么样，结果活佬们命令民团把他们赶出戏园子，双方就打了起来，主想要扣工人的工资来办酒席向阔佬赔罪，窑工们表示要罢工反对，厂主才作罢。 据此总结概括即可。 题练2：阅读下面文段，完成下面小题。 毛泽东在我的印象中是一个有相当深邃感情的人。我记得有一、二次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。在那次暴动中他的省里有几个饥饿的农民因到衙门要粮而被砍了头。有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。他们又说当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。 然而我非常怀疑，他是否能够博得中国上层知识分子的敬仰，也许这并不完全因为他有非凡的头脑，而是因为他有农民的个人习惯。巴莱托的中国门徒们也许要嫌他粗鲁的吧。我记得有一天我和毛泽东谈话的时候，看见他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物——不过话得说回来，巴莱托要是生活在同样的环境中可能也非搜寻一下不可。但我可以断定，巴莱托决不会当着红军大学校长的面前松下裤子的——我有一次访问林彪的时候，毛泽东却这样做过。小小的窑洞里非常热。毛泽东把身子向床上一躺，脱下了裤子，向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟——偶然只有林彪插口问他一些日期和人名，而毛泽东都是一概知道的。他随便的习惯和他完全不在乎个人外表这一点相一致，虽然他完全有条件可以打扮得同巧克力糖果匣上的将军和《中国名人录》中的政治家照片一样。（节选自《红星照耀中国》） （1）毛泽东在幼年时把家分成了 党和 党。 （2）结合选文，分析毛泽东的人物形象。 （3）联系原著，简要说说红军大学有哪些独一无二的地方？ 5．小组的同学分别找到了以下两组材料，完成两个任务。 (1)①处的人物是谁？ (2)请根据材料写出三条探究结果：红军能够永葆活力的原因。 探究学习单 周恩来 ① 第一组 身份 一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。 自己的家庭原是富农，后来他六岁那年死了母亲，他的父亲续弦后，后母憎嫌他，送他到一所老式私塾去念书，在那里常常挨老师打。……老师在本地法院告他，他的后母把他赶了出来。 第二组 革命经历 他在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车。在那里，没有海港，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；后来他又身罹重病，但他克服各种困难，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。 国民党军队把方圆三百里内的所有房子都烧掉了，抢去了所有粮食，然后对我们进行封锁。我们没有布，就用树皮做短衫，把裤腿剪下来做鞋子。头发长了没法剃，没有住的地方，没有灯，没有盐。我们病的病，饿的饿。农民们也好不了多少，他们剩下的也不多，我们不愿碰他们的一点点东西。 探究 结果 红军能够永葆活力的原因：② ③ ④ 【答案】（1） 执政 反对 （2） ①关爱农民，为农民着想——当回忆在暴动中死去农民时，他眼睛是润湿的；②爱护士兵——把自己的上衣给受伤的弟兄穿；③有农民的个人习惯，有农民质朴纯真的性格——心不在焉地松下了裤带，把身子向床上一躺，脱下了裤子；④精明、博学——林彪插口问他一些日期和人名，而毛泽东都是一概知道的。 （3）这个大学的校长是一个28岁的指挥员，据说他从来没有吃过一次败仗。这个大学中有一件足以自豪的事，就是在一班老练的战士们组成的学生里，平均年龄是27岁，每人有平均八年的作战经验，以及平均三处的伤疤。由于“纸荒”而不得不把敌人的传单翻过来当做课堂笔记本使用。每个学员的教育费用，包括伙食、衣着、一切在校开支，每月不到15银圆。把那些鼎鼎有名的学员的首级赏格的总数加起来超过200万元。 【解析】（1）本题考查名著内容的识记。 毛泽东对父亲的专制不满并自行其是，做了很多“忤逆不孝”的抗争。为此，他风趣地说：“我家有“两个党”。一个是亲，是“执政党”。“反对党”是我、我的母亲和弟弟所组成的，有时甚至雇工也在内。不过，在反对党的“联合战线”之中，意见并不一致母亲主张一种间接进攻的政策、她不赞成任何情感作用的显明的表示，和公开反抗“执政党”的企图。她说这样不合乎中国的道理。毛泽东的这个比喻很大程度上反映了当时中国普通民众的普遍心态。从这个时候开始，毛泽东在思想上似乎就走上了一条革命的道路。 （2）本题考查人物形象。 由材料第①段“我记得有一、二次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的”可知毛泽东同志情感真挚，关爱农民，对同志充满感情； 由材料第①段“有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿”可知，他爱护士兵，关心士兵； 由材料第②段“而是因为他有农民的个人习惯”“看见他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物”“毛泽东把身子向床上一躺，脱下了裤子”可知，毛泽东有着农民的个人习惯，质朴纯真，不拘小节； 由由材料第②段“偶然只有林彪插口问他一些日期和人名，而毛泽东都是一概知道的”可知，他精明敏捷，学识渊博。 （3）本题考查名著内容的识记。 原文中提到：由于“纸荒”把敌人的传单反过来当作课堂第记本使用，或者每个学员的教育费用，包括伙食、衣着、一切在校开支，每月不到十五元银洋，那些鼎鼎大名的学员的首级赏格加起来总共超过二百万元。以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸的这种“高等学府”，全世界恐怕就只有这么一家。可知其简陋却独一无二； 结合原文“有没有其他学校因为缺少纸张，不得不将敌人传单的背面当作课堂笔记本用？”要在短短两小时的时间里对这些问题做出解答可并不容易！事实上，整个过程远不止两小时。这次交流从早上10时就开始了，一直持续到下午很晚。可知，学生们勤奋努力。 【衔接6：写作提升】 拒绝使用无效的语言 1.避免空谈，追求具体  　　不少同学在写记叙文时，往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。如果我们在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。按内容可将描写分为：人物描写、景物描写和场面描写，其中人物描写最多，其又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖像描写等等；按写作手法则可分为：白描、细节描写；按写作角度则可分为：正面描写、侧面描写。运用好这些描写方法，就一定会变空谈为具体，化单薄为丰满。  　　【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。  　　【失误点】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。  　　 【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰! 2.摒除冗繁，打造精美  　　短小精美的段落犹如一杯醇酿，饮之满口溢香。在作文当中我们完全可以用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵，达到以少胜多的效果。在作文中，并不是语言越冗繁就越能达到写作目的，我们完全可以尝试使用一些雅词，可以锤炼一些精当的对偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以营造细腻的描写句、生动的说明句、精辟的议论句、浓郁的抒情句等，这样的语言怎能不给人以美的享受。  　　【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。  　　【失误点】此文段显得很冗长、拖沓，毫无文采，虽然叙述了近百字但还是给人一种没表达完整的感觉，效果当然是事倍功半。如果去掉那些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄而又抒情的语言去展现人物的内心，就会给人以想象和回味的空间，达到意犹未尽的效果。  　　【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”　　  　　3.远离平庸，幻化神奇　　  　　写文章如果信笔涂鸦，不尝试语言的创新，其后果是不言而喻的，写出来的文章当然只能是平庸之作。其实有不少的句子只要稍加修理，就可以化腐朽为神奇，成就诗意盎然的效果。我们可运用具有时代特色的新潮词汇，可运用超常搭配的特别句式，可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，还可将词性错位，将虚实错位，将感官错位，将成分错位等等，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。  　　【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。  　　【失误点】这样的语言实在没有新意，老套得成了博物馆的古董，枯燥得令阅卷老师不想往下读。试想，陈旧的内容用平庸的语言表达出来能有什么吸引力呢？如果用另外一种新颖的语言来表达，定会令人耳目一新，新鲜的语言甚至可以将一篇内容平淡无奇的作文“点石成金”。  　　【升格段】“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了!  　　4.拒绝呆板，崇尚鲜活  　　语言呆板是很多同学的通病。要使语言鲜活，必须让思维展开，让笔法灵活。若要语言鲜活，幽默必不可少，它是一种机智，往往能使人在轻松活泼中得到审美的愉悦；若要语言鲜活，调侃必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。  　　【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付——混!就说背吧!背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，这次算过关，下次不行!”  　　【失误点】这是一段很真实的素材，只是缺少细枝末节，使原本应该很出彩的情节变得十分呆板，毫无生活的激情和活力，无法彰显童心与童趣，所以很难给人留下深刻的印象，在阅卷老师眼中也会如过眼云烟，注定得不到高分。  　　【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）“行啦行啦!这次算你过关，下次可不行!”老师终于挂起了“免战牌”。  　　相信只要努力锻造你的语言，它就能为你的考场作文披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩！ 【例文引导】 未来总是甜的 夏日的蝉鸣透过教室窗户钻进耳朵，我盯着数学试卷上鲜红的“68分”，喉咙像被晒干的海绵，酸涩得发疼。班主任那句“你这成绩，考重点高中悬了”，像块石头沉甸甸地压在心头。 那天放学后，我攥着试卷走进学校的图书馆。夕阳的余晖洒在木质书架上，泛着温暖的光。我翻开一本本辅导书，开始制定学习计划。从那以后，清晨五点半的闹钟成了我新的伙伴，晨光熹微时，我已经坐在书桌前背诵英语单词；深夜，台灯下的草稿纸铺满了数学公式和解题思路。每当困意袭来，我就望向墙上贴着的重点高中录取分数线，在心里默默告诉自己：现在的苦，都是为了未来的甜。 月考成绩公布那天，阳光正好。我紧张地翻开试卷，数学“85分”的成绩映入眼帘，那一刻，眼眶突然湿润了。这不仅是分数的提升，更是我努力的见证。老师赞许的目光，同学们惊讶的表情，让我尝到了一丝努力后的甜。但我知道，这还不是终点。 体育中考前的训练同样艰苦。我从小就不擅长跑步，八百米对我来说像是难以逾越的鸿沟。第一次测试，我气喘吁吁地落在队伍最后，望着前面同学远去的背影，心里满是沮丧。但我不愿放弃，每天放学后，我都独自在操场上加练。汗水湿透了衣衫，脚步也越来越沉重，可我始终咬牙坚持。渐渐地，我的速度有了提升，呼吸也变得平稳。体育中考那天，当我冲过终点线，听到老师报出满分的成绩时，所有的疲惫都化作了喜悦，这是努力带来的又一份甜蜜。 如今，我坐在中考的考场上，回首这段奋斗的时光，心中满是感慨。那些挑灯夜战的日子，那些咬牙坚持的训练，都成了最珍贵的回忆。我明白，人生路上或许会有无数的困难和挑战，但只要我们心怀希望，不懈努力，未来总是甜的。就像风雨后的彩虹，只有经历过风雨的洗礼，才能绽放出最绚丽的色彩。我期待着，在未来的日子里，用自己的努力去书写更多甜蜜的篇章。 【解析】第一，审题立意。抓住关键词：题目《未来总是甜的》，材料里提到在信息时代，作为新时代少年要不怕累、不怕苦，多付出，因为未来是甜的。所以“付出”和“未来甜”是关键，文章要围绕先吃苦付出，才能迎来美好未来这个核心来写。确定立意方向：可以从个人成长角度，写通过努力学习、克服困难，对未来充满期待；也能从梦想追求方面，表达为实现梦想不怕辛苦，坚信未来会有收获；还可以从面对挫折的态度，说明在困境中坚持付出，终会迎来甜蜜未来。 第二，选材构思。记叙文可以从生活小事中选材：比如写自己学习一门乐器，一开始指法生疏，练习得手指酸痛，还要反复练习枯燥的基本功，但经过长时间坚持，终于能流畅演奏喜欢的曲子，从中体会到付出后的甜蜜，展望未来能用音乐带来更多快乐。从学习经历中选材：讲述自己在某一学科上成绩不好，面临考试压力，每天熬夜做题、请教老师同学，不断总结错题，经过一个学期努力，成绩大幅提高，明白现在的辛苦学习能换来未来更好的发展。开头用一个与“甜”相关的场景或疑问引入主题；中间详细叙述自己或他人付出努力的过程，设置一些困难情节，突出辛苦，再写收获成果时的甜蜜；结尾升华主题，强调只要坚持付出，未来一定会是甜的，呼应题目和开头。议论文则可以在开篇提出“未来总是甜的，前提是我们要勇于付出努力”的观点。接着用屠呦呦发现青蒿素的例子，她经历无数次实验失败，不断付出心血，最终成功提取青蒿素，为人类健康做出巨大贡献，收获了荣誉和认可，这就是付出后未来变甜的体现；再用身边同学努力学习，从成绩平平到名列前茅的事例，增强说服力。最后总结强调，只有付出汗水和努力，未来才会充满甜蜜，鼓励大家勇敢拼搏。 【真题写作】 题目：给生活加点 要求：要求除诗歌外，写一篇不少于600字的记叙文。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$