衔接01：读音识字+读诗悟情+基础练笔+阅读提升+名著开读+写作提升-2025暑假新初二语文衔接学习

2025年暑假新初二语文衔接学习（一）（原卷版） 【衔接1：读音识字】 第一课 《新闻二则》 1.溃退【kuì tuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。 2.泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。 3.督战【dū zhàn】：在前线监督作战 4.要塞【yào sài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。 5.业已【yè yǐ】：已经 6.摧枯拉朽【cuī kū lā xiǔ】:摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。 7.锐不可当【ruì bù kě dāng】:意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。  【衔接2：读诗悟情】 《野望》 唐 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【译文】傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。 我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念采薇而食的隐士。 【中心思想】《野望》写的是隐居之地的山野秋景， 这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中透露出找不到知音、得不到赏识的孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 【赏析】 1.谈谈首联“望”字在诗中的作用。 （1）“望”字总领全诗：写“望” 的时间、地点、心情及“望”中所见与所感。 （2） 颔联与颈联都照应“望”字，描绘的全是诗人的所见之景。 2.“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”表达了作者怎么样的感情？ (1)诗人傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。 （2“徙倚”即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾；“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 3.简析颔联和颈联描写了怎样的美景？有什么特点？ （1）颔联总写秋色：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。“望”中所见：远景、静景，侧重宏观描绘。 颈联是特写镜头：放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。“望”中所见：近景、动景。这些最物，在其他田园诗人笔下，可能意味着静道、悠闲恬谈，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，自己却独无，反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。 （2）颔联借景抒情、融情于景：借树叶枯黄、残阳尽染的萧瑟衰败之景衬托诗人的孤独落寞之情。 4.诗歌尾联运用了什么表现手法？有什么作用？ （1）运用典故。 （2）诗人运用伯夷，叔齐归隐采薇的典故，意在表明在现实中知音难觅，孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 （3）表现了诗人的高洁品质，再次表达了知音难觅、孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 【衔接3：基础练笔】 1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是(　　) A．我看流云慢慢地红晕(yūn)，无意沉醉了凝(nínɡ)望它的大地。 B．这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强(jué jiànɡ)挺立的一种树！ C．不少的人对工作不负责任，沾轻怕重，把重担(dàn)子推给人家，自己挑轻的。 D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗(dǒu)牛，声振天地！ 2．下列各句中加点词语运用正确的一项是(　　) A．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去净化你的灵魂。 B．双腿瘫痪后，我变得喜怒无常。 C．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任。 D．突然间，我如梦初醒，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 3．下列句子没有语病的一项是(　　) A．经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。 B．随着“复兴号”高铁最高时速提至350千米，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。 C．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。 D．央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．实现零碳技术要求是个体系，包括建筑设计、节能材料、碳排放、太阳能，还要懂电器、风能等……这些方面都要懂才做得起来，而现在找一个这样的人才很难。 B．世界首个“人造生命”日前在实验室诞生。英国“每日邮报”做的小调查中，57%的读者认为科学家不应该创造这一生命。 C．第六届中国国际动漫节除萧山休博园主会场外，还首次增设了滨江白马湖生态创意城等8个分会场，主题是“动情都市，漫优生活”。 D．水是世间最无私最美丽的物质之一——如何善待她、善用她？是我们恒久的命题。 5．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是(　　) A．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《雪》《藤野先生》等都是其中的作品。 B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C．唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。 D．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 【衔接4：阅读提升】 （一）龙 巴金 ①我走入深山大泽，在一片大的泥沼中我看见一个怪物，头上有角，唇上有髭，两眼圆睁，红亮亮像两个灯笼。身子完全陷在泥中，只有这个比人头大过两三倍的头颅浮出污泥之上。 ②走近泥沼，用惊奇的眼光看这个怪物。它忽然口吐人言： ③“你是什么？要去什么地方？为什么来到这里？” ④“我是一个无名者。我寻求一样东西。我只知道劈开荆林，找寻我的道路，”我昂然回答。 ⑤“你不能前进，前面有火焰山，喷火数十里，伤人无数。” ⑥“我不怕火。为了得到我所追求的东西，我甘愿在火中走过。” ⑦“你仍不能前进，前面有大海，没有船只载你渡过白茫茫一片海水。” ⑧“我不怕水，有草鞋可以走过水面。为了得到我所追求的东西，甚至溺死，我也毫无怨言。” ⑨怪物的两只灯笼眼射出火光，它大叫一声，附近的树木马上落下大堆绿叶，泥水也立刻沸腾起泡。 ⑩ “你这顽固的人，你究竟追求什么东西？”它厉声问道。 ⑪“我追求生命。” ⑫“生命？你不是已经有了生命？” ⑬“我要的是丰富的、充实的生命。我活着不能够做一件有益的事情。我不能给饿的人一点饮食，给受冻的人一件衣服；我不能揩干哭泣的人脸上的眼泪。我吃着，谈着，睡着，在无聊的空闲中浪费我的光阴——像这样的一个人怎么能说是有生命？” ⑭怪物想了想，仍然摇头说：“我怕你会永远得不到你所追求的东西。” ⑮“你为什么阻止我？我同你并不相识，告诉我，你究竟叫什么名字！” ⑯ “已经有很久没有人提起我的名字了，现在我告诉你：我是龙，我就是龙。” ⑰“你是龙，怎么会躺在泥沼中？”我疑惑地问道。我看看它的身子，黄黑色的污泥盖住了它的胸腹和尾巴。泥水沸腾似的在发泡，从水面不断地冒起来难闻的臭气。 ⑱“我也是为了追求丰富的生命才到这里来的，”它开始叙述它的故事。“我和你一样，立志要做一些帮助同类的事情。我飞上天空，又不愿终日与那些飘浮变化的云彩为伍，也不愿高居在别的水族之上。我便落下地来。访遍深山大泽，去追寻我在梦里见到的东西。结果我却落在污泥里，不能自拔。”它闭了嘴，从灯笼眼里流出几滴泪珠，颜色鲜红。 ⑲“我奇怪像你这样的生活还有什么值得留恋？” ⑳“年轻人，你不明白。我要活，我要长久活下去。我要继续追寻丰富的、充实的生命。我的心在跳动，我的意志就不会消灭。我的追求也将继续下去，直到我的志愿完成。” ㉑它说着，泪水早已干了，脸上也没有了病苦的表情，如今有的却是勇敢和兴奋。它问我：“你现在还要往前面走？” ㉒“我要走，就是火山、大海、猛兽在前面等我，我也要去！”我坚决地甚至热情地回答。 ㉓龙忽然哈哈地笑起来。它的笑声还未停止，一个晴空霹雳突然降下，把四周变成漆黑。就在这样的黑暗中，我听见一声巨响自下冲上天空。泥水跟着响声四溅。我觉得我站的土地在摇动了。 ㉔天渐渐地亮开来。我的眼前异常明亮。泥沼没有了，我前面横着一片草原，新绿中点了红白色的花朵。我仰头望天，蔚蓝色的天幕上隐约地现出墨色的龙影，一身蟒甲还是乌亮乌亮的。 ——选自巴金《龙》有删节 1．请你站在“我”的视角，向大家简要概述这个故事。 视角 概述故事 “我” 龙 龙受困于沼泽，但它从不屈服，一直追求丰富的生命。最终脱困而去，冲向天空。 2．明信片要配上一张插图。请结合文中内容，设计配图方案。 构图要素 细节处理 泥沼、人、龙、 。 对于画面中龙的形象应该如何刻面，小东和小阳有不同意见，为龙选择一种形象，并说明理由。 A．污泥中挣扎的龙  B．翱翔天空的龙 。 3．下面是明信片设置【阅读感言】板块，请你任选一句感言，联系一部名著，结合文章具体情节，对所选感言进行阐释。 相关名著：《朝花夕拾》  《西游记》  《白洋淀纪事》  《猎人笔记》 4．小文想把这张明信片送人。以下三人中哪一个最合适？请结合《龙》文章内容及选项人物经历，说说理由。 A《秋天的怀念》 B《再塑生命的人》 C《从百草园到三味书屋》 史铁生  海伦·凯勒 “小鲁迅” （二） 入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 1. “这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。”这“看不见的指挥棒”是什么？ 2. 选文的语言精练形象，往往一个词语就能描绘出景物的神韵，试赏析文中加点的“滤”字的精妙。 3. 文段中把“泉声”比成提琴、弹拨乐器、铜管等的声音，有什么好处？ 4. 文中说“入夜，山中万籁俱寂”，后面又写“泉声浸着月光，听来格外清晰”，你觉得前后矛盾吗？说说理由。 【衔接5：名著开读】 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936.6-1936.10在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 ★作者简介 埃德加•斯诺(1905.7.19~1972.2.15)，美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。《红星照耀中国》是他的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。 ★主要内容 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱，他用了后半生的几乎全部精力，对中国问题作继续的探索和报道。《西行漫记》先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。该书不断地再版和重印，教育了千百万读者和一代又一代的青年，使它成为享有盛誉，家喻户晓的文学作品。 题练1： 1．任务一：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。 ①她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（鲁迅《朝花夕拾》——（____________） ②他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。（埃德加·斯诺《红星照耀中国》）——（_____________） 题练2：《红星照耀中国》一书的“红星”象征着 。 题练3： 走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 ①《______________》 作品 ② 作品类型 纪实作品 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 【衔接6：写作提升】 作文的结构则是文章的“骨架”。 作文的结构，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类，按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。 常用的创新结构有：日记式、镜头式、小标题式、书信体式、题记式等。如： (1)日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳的学生来说是一种比较实用的结构形式。 (2)镜头式，也叫剪辑式，有些材料并不新鲜，但一些聪明的考生能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展示丰富的内涵。这样的文章往往因结构新颖而平中显奇，令阅卷老师耳目一新，中考作文中就不乏这样的满分作文。 (3)小标题，既有提纲挈领之效，又可以减少过渡性文字的铺排，更好地突出重点；既可使文章疏密有致，卷面整洁悦目，又可充分展示考生的人文素养，吸引阅卷者的注意。 (4)运用书信的形式，可以面对面地倾诉，缩短距离，有利于表达真情实感。 （5）其他形式还有：题记式，体裁上可以有童话式、寓言式、剧本式等。 【例文引导】 （一）家事 俗话说：家家有本难念的经。我家也不例外。别急，请听我慢慢道来。 喜 那是一个农忙假期，天气特热。爸爸很早就说要买空调，他说：“空调既方便，又卫生。夏天可以解热，冬天可以取暖。”开始，我们还以为他只是随便说说罢了。可是，有一天，我和妈劳动刚回来，惊讶地发现有一只大箱子放在我家门口，走近一看，原来是空调，还看到技术工人正在我家墙壁上凿洞呢!真没想到，爸爸真的要装空调，我们全家都很高兴。晚上，一家人兴奋地享受空调带来的舒爽。 怒 一个星期六的上午，我和妹妹在家做作业，妈妈和弟弟都出去了。突然，听见有人在大声叫我的名字，并且还说：“你弟弟在和别人打架嘞!”我一听就赶忙跑出去，看见妈妈已经在那儿把弟弟劝开了；弟弟还边哭边骂那个人。妈妈就教训弟弟，说他不该打架，不该骂人。弟弟很生气，觉得自己很受委屈。只见弟弟的脸蛋上被撕了一道血痕，还在流血呢。这一天，我们都十分地生气，既对弟弟打架而生气，又为那个打伤了弟弟的人而生气。 哀 去年9月13日那天，突然传来一个噩耗：爷爷去世了!这如晴天霹雳，我简直接受不了。我是周末回家才知道的，一听到这个消息，犹如一把尖刀扎在我的心上一样。一到家，我就立即跑到奶奶那里。奶奶十分伤心，见到我，更是痛哭流涕。我一见奶奶，也放声大哭。我怎能这样？我应该安慰奶奶啊!一个苍老憔悴的老人，怎么禁得起这样的打击？可是我实在控制不住自己，在场的每个人都难过、都伤心、都泪流满面。 乐 在我读小学四年级的时候，上学期期末考试，我居然考了全班第二名，这是我以前从没有过的好成绩啊。它初来乍到，因此，爸妈非常高兴，爸爸还特意买了好多菜。晚上，我们一家人高高兴兴吃了一顿团圆饭，有说有笑，十分开心。 家庭生活丰富多彩，“喜、怒、哀、乐”全都有。这不是很有趣么？ 【解析】作者采用了四个小标题，将作文的情感表达范围限在了“亲情”中，如父母之间、父母和子女之间、兄弟姐妹之间……可以选择其乐融融的事件记叙，表达家庭的和谐温暖；可以写家庭成员之间对一件事意见的分歧，由矛盾发生到化解，体现亲情的珍贵。 【真题写作】 题目：班级小故事 要求：选择以上所学的一种结构形式，写一篇不少于600字的记叙文。班上小组内进行互读互评，选出不同结构形式的代表作，出好作文专刊。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年暑假新初二语文衔接学习（一）（解析版） 【衔接1：读音识字】 第一课 《新闻二则》 1.溃退【kuì tuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。 2.泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。 3.督战【dū zhàn】：在前线监督作战 4.要塞【yào sài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。 5.业已【yè yǐ】：已经 6.摧枯拉朽【cuī kū lā xiǔ】:摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。 7.锐不可当【ruì bù kě dāng】:意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。  【衔接2：读诗悟情】 《野望》 唐 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【译文】傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。 我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念采薇而食的隐士。 【中心思想】《野望》写的是隐居之地的山野秋景， 这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中透露出找不到知音、得不到赏识的孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 【赏析】 1.谈谈首联“望”字在诗中的作用。 （1）“望”字总领全诗：写“望” 的时间、地点、心情及“望”中所见与所感。 （2） 颔联与颈联都照应“望”字，描绘的全是诗人的所见之景。 2.“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”表达了作者怎么样的感情？ (1)诗人傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。 （2“徙倚”即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾；“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 3.简析颔联和颈联描写了怎样的美景？有什么特点？ （1）颔联总写秋色：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。“望”中所见：远景、静景，侧重宏观描绘。 颈联是特写镜头：放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。“望”中所见：近景、动景。这些最物，在其他田园诗人笔下，可能意味着静道、悠闲恬谈，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，自己却独无，反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。 （2）颔联借景抒情、融情于景：借树叶枯黄、残阳尽染的萧瑟衰败之景衬托诗人的孤独落寞之情。 4.诗歌尾联运用了什么表现手法？有什么作用？ （1）运用典故。 （2）诗人运用伯夷，叔齐归隐采薇的典故，意在表明在现实中知音难觅，孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 （3）表现了诗人的高洁品质，再次表达了知音难觅、孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 【衔接3：基础练笔】 1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是(　　) A．我看流云慢慢地红晕(yūn)，无意沉醉了凝(nínɡ)望它的大地。 B．这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强(jué jiànɡ)挺立的一种树！ C．不少的人对工作不负责任，沾轻怕重，把重担(dàn)子推给人家，自己挑轻的。 D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗(dǒu)牛，声振天地！ 【答案】B　 【解析】A．“红晕”的“晕”应读“yùn”；C.“沾轻怕重”应写作“拈轻怕重”；D.“声振天地”应写作“声震天地”。 2．下列各句中加点词语运用正确的一项是(　　) A．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去净化你的灵魂。 B．双腿瘫痪后，我变得喜怒无常。 C．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任。 D．突然间，我如梦初醒，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 【答案】C　 【解析】A．“净化”应为“纯净”；B.“喜怒无常”应为“暴怒无常”；D.“如梦初醒”应为“恍然大悟”。 3．下列句子没有语病的一项是(　　) A．经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。 B．随着“复兴号”高铁最高时速提至350千米，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。 C．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。 D．央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 【答案】A　 【解析】B．缺少主语，可将“随着”去掉；C.两面对一面，可在“努力”前加上“是否”；D.语意重复，可将“的缘故”去掉。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．实现零碳技术要求是个体系，包括建筑设计、节能材料、碳排放、太阳能，还要懂电器、风能等……这些方面都要懂才做得起来，而现在找一个这样的人才很难。 B．世界首个“人造生命”日前在实验室诞生。英国“每日邮报”做的小调查中，57%的读者认为科学家不应该创造这一生命。 C．第六届中国国际动漫节除萧山休博园主会场外，还首次增设了滨江白马湖生态创意城等8个分会场，主题是“动情都市，漫优生活”。 D．水是世间最无私最美丽的物质之一——如何善待她、善用她？是我们恒久的命题。 【答案】C　 【解析】A．省略号不能与“等”连用；B.“每日邮报”是报纸，不能用引号，应该用书名号；D.“善待她、善用她”是最后一个分句的主语，所以不能用问号，应用逗号。 5．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是(　　) A．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《雪》《藤野先生》等都是其中的作品。 B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C．唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。 D．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 【答案】A　 【解析】《雪》出自鲁迅的散文诗集《野草》。 【衔接4：阅读提升】 （一）龙 巴金 ①我走入深山大泽，在一片大的泥沼中我看见一个怪物，头上有角，唇上有髭，两眼圆睁，红亮亮像两个灯笼。身子完全陷在泥中，只有这个比人头大过两三倍的头颅浮出污泥之上。 ②走近泥沼，用惊奇的眼光看这个怪物。它忽然口吐人言： ③“你是什么？要去什么地方？为什么来到这里？” ④“我是一个无名者。我寻求一样东西。我只知道劈开荆林，找寻我的道路，”我昂然回答。 ⑤“你不能前进，前面有火焰山，喷火数十里，伤人无数。” ⑥“我不怕火。为了得到我所追求的东西，我甘愿在火中走过。” ⑦“你仍不能前进，前面有大海，没有船只载你渡过白茫茫一片海水。” ⑧“我不怕水，有草鞋可以走过水面。为了得到我所追求的东西，甚至溺死，我也毫无怨言。” ⑨怪物的两只灯笼眼射出火光，它大叫一声，附近的树木马上落下大堆绿叶，泥水也立刻沸腾起泡。 ⑩ “你这顽固的人，你究竟追求什么东西？”它厉声问道。 ⑪“我追求生命。” ⑫“生命？你不是已经有了生命？” ⑬“我要的是丰富的、充实的生命。我活着不能够做一件有益的事情。我不能给饿的人一点饮食，给受冻的人一件衣服；我不能揩干哭泣的人脸上的眼泪。我吃着，谈着，睡着，在无聊的空闲中浪费我的光阴——像这样的一个人怎么能说是有生命？” ⑭怪物想了想，仍然摇头说：“我怕你会永远得不到你所追求的东西。” ⑮“你为什么阻止我？我同你并不相识，告诉我，你究竟叫什么名字！” ⑯ “已经有很久没有人提起我的名字了，现在我告诉你：我是龙，我就是龙。” ⑰“你是龙，怎么会躺在泥沼中？”我疑惑地问道。我看看它的身子，黄黑色的污泥盖住了它的胸腹和尾巴。泥水沸腾似的在发泡，从水面不断地冒起来难闻的臭气。 ⑱“我也是为了追求丰富的生命才到这里来的，”它开始叙述它的故事。“我和你一样，立志要做一些帮助同类的事情。我飞上天空，又不愿终日与那些飘浮变化的云彩为伍，也不愿高居在别的水族之上。我便落下地来。访遍深山大泽，去追寻我在梦里见到的东西。结果我却落在污泥里，不能自拔。”它闭了嘴，从灯笼眼里流出几滴泪珠，颜色鲜红。 ⑲“我奇怪像你这样的生活还有什么值得留恋？” ⑳“年轻人，你不明白。我要活，我要长久活下去。我要继续追寻丰富的、充实的生命。我的心在跳动，我的意志就不会消灭。我的追求也将继续下去，直到我的志愿完成。” ㉑它说着，泪水早已干了，脸上也没有了病苦的表情，如今有的却是勇敢和兴奋。它问我：“你现在还要往前面走？” ㉒“我要走，就是火山、大海、猛兽在前面等我，我也要去！”我坚决地甚至热情地回答。 ㉓龙忽然哈哈地笑起来。它的笑声还未停止，一个晴空霹雳突然降下，把四周变成漆黑。就在这样的黑暗中，我听见一声巨响自下冲上天空。泥水跟着响声四溅。我觉得我站的土地在摇动了。 ㉔天渐渐地亮开来。我的眼前异常明亮。泥沼没有了，我前面横着一片草原，新绿中点了红白色的花朵。我仰头望天，蔚蓝色的天幕上隐约地现出墨色的龙影，一身蟒甲还是乌亮乌亮的。 ——选自巴金《龙》有删节 1．请你站在“我”的视角，向大家简要概述这个故事。 视角 概述故事 “我” 。 龙 龙受困于沼泽，但它从不屈服，一直追求丰富的生命。最终脱困而去，冲向天空。 【答案】“我”在深山大泽中遇到了被困在泥沼中的龙，龙告诉“我”前面有火焰山和大海阻挡，但“我”决心继续前进。龙讲述了它为追求丰富的生命而陷入泥沼的故事，并表示会继续追求。最后，龙哈哈大笑着冲向天空，“我”眼前出现了一片明亮的草原。 【解析】考查概括文章内容。 要求从“我”的视角出发，简要概述《龙》这个故事。 梳理关键情节：遇龙：根据第①段“我走入深山大泽，在一片大的泥沼中我看见一个怪物”的内容可知，“我”在深山大泽中行走时，遇到了被困在泥沼中的龙。这是故事的开始，也是“我”与龙相遇的起点。 对话与决心：根据第⑤段“你不能前进，前面有火焰山”和第⑦段“你仍不能前进，前面有大海”的内容可知，龙向“我”发出警告，前方有火焰山和大海等障碍，但“我”表示不怕困难，决心继续前行。这体现了“我”的坚定信念和勇气。 2．明信片要配上一张插图。请结合文中内容，设计配图方案。 构图要素 细节处理 泥沼、人、龙、 。 对于画面中龙的形象应该如何刻面，小东和小阳有不同意见，为龙选择一种形象，并说明理由。 A．污泥中挣扎的龙  B．翱翔天空的龙 。 【答案】 ①构图要素：泥沼（可画出冒泡的泥水和难闻的臭气）、人（可画出坚定的表情和动作）、龙（参考选择的形象进行刻画）、草原（新绿中点缀着红白色的花朵）、天空（可画出龙影）。 选择A，理由：文中龙在与“我”对话时，大部分时间是被困在泥沼中的，它的身体被黄黑色的污泥盖住，选择污泥中挣扎的龙更能体现龙当时的困境和不屈的精神，与文章内容相符。 选择B，理由：文章结尾处，龙最终脱困而去，冲向天空，选择翱翔天空的龙能展现龙的勇敢和追求，也预示着希望和美好，给人以鼓舞。 【解析】考查文章内容的理解。 根据第⑰段“泥水沸腾似的在发泡，从水面不断地冒起来难闻的臭气”的内容可知，泥沼是龙被困的地方，可通过冒泡的泥水和难闻的臭气来表现其恶劣环境； 根据第⑥段“我不怕火。为了得到我所追求的东西，我甘愿在火中走过”，第⑧段“我不怕水，有草鞋可以走过水面。为了得到我所追求的东西，甚至溺死，我也毫无怨言”等内容可知人坚定的意志，故人可通过坚定的表情和动作体现其决心； 龙的形象有两种选择，需要根据理由进行判断：根据第㉔段“我前面横着一片草原，新绿中点了红白色的花朵”的内容可知，草原是故事结尾出现的新景象，新绿中点缀红白色花朵可增添画面美感；根据“我仰头望天，蔚蓝色的天幕上隐约地现出墨色的龙影，一身蟒甲还是乌亮乌亮的”的内容，天空可画出龙影，与结尾龙冲向天空相呼应。 3．下面是明信片设置【阅读感言】板块，请你任选一句感言，联系一部名著，结合文章具体情节，对所选感言进行阐释。 相关名著：《朝花夕拾》  《西游记》  《白洋淀纪事》  《猎人笔记》 【答案】 选A，理由：在《朝花夕拾》中，藤野先生对鲁迅的关心和教导，让鲁迅感受到了温暖和希望。藤野先生没有民族偏见，认真负责地教导鲁迅，他的高尚品质就像黑暗世界中的微光，照亮了鲁迅的求学之路。例如，藤野先生仔细地为鲁迅修改讲义，纠正他的解剖图，这些细节都体现了他的严谨和关爱，让鲁迅在异国他乡感受到了人性的美好。 选B，理由：在《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难，面对各种妖魔鬼怪和艰难险阻，但他们始终坚持不懈，最终取得真经。这些苦难并没有打败他们，反而成为了他们成长的垫脚石。例如，孙悟空在被压在五行山下五百年后，跟随唐僧西天取经，他不断克服自己的急躁和冲动，变得更加成熟和稳重，最终成为了斗战胜佛。 选C，理由：在《白洋淀纪事》中，水生等白洋淀人民积极投身抗日斗争，他们不畏强敌，勇敢前行。他们的前进脚步从未停止，为了保卫家园，他们不惜牺牲自己的生命。例如，在《荷花淀》中，水生嫂等妇女们在得知丈夫们参军后，也积极参与到抗日斗争中，她们学会了射击，为战争做出了自己的贡献。 【解析】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。 如果选择《朝花夕拾》，可以结合A选项进行分析，例如《朝花夕拾》中的藤野先生，他在鲁迅的留学生涯中给予了无私的关怀和教导，没有民族偏见，以严谨的态度传授医学知识。这些行为不仅让鲁迅在异国他乡感受到了温暖，也激发了他对学术的热爱和对未来的希望。藤野先生就像一盏明灯，照亮了鲁迅在异国求学的道路。 如果选择《西游记》，可以结合B选项进行分析，例如《西游记》中的孙悟空，他从一个桀骜不驯的石猴成长为斗战胜佛，经历了无数次的挑战和苦难。这些经历不仅考验了他的意志和勇气，也促使他不断反思和成长。特别是他在被压在五行山下五百年后，跟随唐僧取经的过程中，逐渐学会了克制自己的急躁和冲动，变得更加成熟和稳重。这充分说明了苦难是成长的垫脚石，每一次挑战都是一次蜕变的机会。 4．小文想把这张明信片送人。以下三人中哪一个最合适？请结合《龙》文章内容及选项人物经历，说说理由。 A《秋天的怀念》 B《再塑生命的人》 C《从百草园到三味书屋》 史铁生  海伦·凯勒 “小鲁迅” 【答案】 选C，理由：《龙》中的“我”和龙都有着坚定的信念和追求，他们不畏艰难，勇敢前行。《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅对自然充满了好奇和热爱，他在百草园中尽情玩耍，探索自然的奥秘。同时，他也对知识充满了渴望，在三味书屋中努力学习。小鲁迅的这种积极向上的精神与《龙》中所表达的精神相契合。 【解析】考查名著阅读的体验和感受。 首先，我们需要明确《龙》这篇文章的核心精神。从题目描述中可以推断，《龙》中的“我”和龙都具有坚定的信念、不畏艰难、勇敢前行的特质。这种精神是一种积极向上的、面对挑战不屈不挠的态度。 接下来，我们逐一分析选项中的文学作品及对应人物：《秋天的怀念》与史铁生：史铁生的作品《秋天的怀念》主要表达了对母亲深切的怀念和对生命意义的思考。史铁生本人也是一个身残志坚的作家，他的作品中常常透露出对生活的热爱和对命运的抗争。这种不屈不挠、积极向上的精神与《龙》中的主题精神高度契合。 《再塑生命的人》与海伦·凯勒：虽然海伦·凯勒的故事也充满了对生命的热爱和对知识的渴望，但她的主要经历集中在如何克服身体上的障碍，学会与外界沟通和学习。她的故事虽然感人至深，但主要侧重于个人奋斗的历程，并不完全符合《龙》中那种坚定的信念和追求，以及不畏艰难、勇敢前行的主题。 《从百草园到三味书屋》与“小鲁迅”：这篇文章主要描述了鲁迅童年时期在百草园玩耍和在三味书屋学习的生活片段，展现了鲁迅对自然的好奇和对知识的渴望。然而，它更多地侧重于对童年生活的回忆和对教育环境的描绘，并没有直接体现出坚定的信念、不畏艰难和勇敢前行的精神。 （二） 入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 1. “这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。”这“看不见的指挥棒”是什么？ 【答案】大自然中的一切和谐组合的自然规律。 【解析】本题考查重点词语的含义。揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。根据文章中的“在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律”来分析，可知作者是用对乐曲的阐释道出自己对人生规律乃至社会和宇宙发展规律的领悟。所以“看不见的指挥棒”指的是自然中无形的一种和谐，指作者的心。 2. 选文的语言精练形象，往往一个词语就能描绘出景物的神韵，试赏析文中加点的“滤”字的精妙。 【答案】 “滤”写出了泉水对作者心灵的净化：荡涤灵魂，冲走污垢，带来洗礼，留下深情。 【解析】本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。“虑”的本义指使液体、气体经过纱、布、纸等，除去其中所含的泥沙、杂质、渣滓而变纯净。结合文意可知“滤”字写出了泉水荡涤了作者的灵魂，给作者带来洗礼，留下深情。 3. 文段中把“泉声”比成提琴、弹拨乐器、铜管等的声音，有什么好处？ 【答案】让我们对泉声有了真切的感受，形象地写出了泉声的千变万化。 【解析】此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。解析：此句运用比喻的修辞，把“泉声”比成提琴、弹拨乐器、铜管等的声音，将泉声的千变万化写得更加生动形象。 4. 文中说“入夜，山中万籁俱寂”，后面又写“泉声浸着月光，听来格外清晰”，你觉得前后矛盾吗？说说理由。 【答案】不矛盾。说“万籁俱寂”一是相对于白天能听到泉声、钟声等多种声响而言的，用来极言山中深夜之寂静；二是为下文做铺垫，以静衬动，以无声衬有声，正因为山寺入夜万籁俱寂，作者才能由倾听眼前的泉水交响乐进而听出大千世界新陈代谢的主旋律，听出自己的心音。 【解析】本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。“泉水”之所以“听来格外清晰”，是因为“万籁俱寂”，这是运用了以静衬动的写作手法，这样写使人对“泉声”的印象更加深刻。 【衔接5：名著开读】 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936.6-1936.10在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 ★作者简介 埃德加•斯诺(1905.7.19~1972.2.15)，美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。《红星照耀中国》是他的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。 ★主要内容 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱，他用了后半生的几乎全部精力，对中国问题作继续的探索和报道。《西行漫记》先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。该书不断地再版和重印，教育了千百万读者和一代又一代的青年，使它成为享有盛誉，家喻户晓的文学作品。 题练1： 1．任务一：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。 ①她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（鲁迅《朝花夕拾》——（____________） ②他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。（埃德加·斯诺《红星照耀中国》）——（_____________） 【答案】①阿长 ②贺龙 【解析】本题考查名著阅读。 ①出自鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，写她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事。与文题有关的原文是：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。因此对应人物是“阿长”。 ②从“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”的外貌描写和“他在长征路上背着许多受伤的部下行军”介绍中可知，他是红军的领导，是贺龙。原文还有：他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！他以行军神出鬼没著称。 题练2：《红星照耀中国》一书的“红星”象征着 。 【答案】中国共产党及其领导的红色革命 【解析】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。“红星照耀中国”的含义就是：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 题练3： 走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 ①《______________》 作品 ②________________ 作品类型 纪实作品 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 【答案】红星照耀中国（或“西行漫记”） 埃德加·斯诺 【解析】 本题考查学生识记名著阅读之文学常识、内容的能力。 根据表格中作品简介以及是一部“纪实作品”这些提示可知，书名是《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。 在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。 【衔接6：写作提升】 作文的结构则是文章的“骨架”。 作文的结构，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类，按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。 常用的创新结构有：日记式、镜头式、小标题式、书信体式、题记式等。如： (1)日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳的学生来说是一种比较实用的结构形式。 (2)镜头式，也叫剪辑式，有些材料并不新鲜，但一些聪明的考生能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展示丰富的内涵。这样的文章往往因结构新颖而平中显奇，令阅卷老师耳目一新，中考作文中就不乏这样的满分作文。 (3)小标题，既有提纲挈领之效，又可以减少过渡性文字的铺排，更好地突出重点；既可使文章疏密有致，卷面整洁悦目，又可充分展示考生的人文素养，吸引阅卷者的注意。 (4)运用书信的形式，可以面对面地倾诉，缩短距离，有利于表达真情实感。 （5）其他形式还有：题记式，体裁上可以有童话式、寓言式、剧本式等。 【例文引导】 （一）家事 俗话说：家家有本难念的经。我家也不例外。别急，请听我慢慢道来。 喜 那是一个农忙假期，天气特热。爸爸很早就说要买空调，他说：“空调既方便，又卫生。夏天可以解热，冬天可以取暖。”开始，我们还以为他只是随便说说罢了。可是，有一天，我和妈劳动刚回来，惊讶地发现有一只大箱子放在我家门口，走近一看，原来是空调，还看到技术工人正在我家墙壁上凿洞呢!真没想到，爸爸真的要装空调，我们全家都很高兴。晚上，一家人兴奋地享受空调带来的舒爽。 怒 一个星期六的上午，我和妹妹在家做作业，妈妈和弟弟都出去了。突然，听见有人在大声叫我的名字，并且还说：“你弟弟在和别人打架嘞!”我一听就赶忙跑出去，看见妈妈已经在那儿把弟弟劝开了；弟弟还边哭边骂那个人。妈妈就教训弟弟，说他不该打架，不该骂人。弟弟很生气，觉得自己很受委屈。只见弟弟的脸蛋上被撕了一道血痕，还在流血呢。这一天，我们都十分地生气，既对弟弟打架而生气，又为那个打伤了弟弟的人而生气。 哀 去年9月13日那天，突然传来一个噩耗：爷爷去世了!这如晴天霹雳，我简直接受不了。我是周末回家才知道的，一听到这个消息，犹如一把尖刀扎在我的心上一样。一到家，我就立即跑到奶奶那里。奶奶十分伤心，见到我，更是痛哭流涕。我一见奶奶，也放声大哭。我怎能这样？我应该安慰奶奶啊!一个苍老憔悴的老人，怎么禁得起这样的打击？可是我实在控制不住自己，在场的每个人都难过、都伤心、都泪流满面。 乐 在我读小学四年级的时候，上学期期末考试，我居然考了全班第二名，这是我以前从没有过的好成绩啊。它初来乍到，因此，爸妈非常高兴，爸爸还特意买了好多菜。晚上，我们一家人高高兴兴吃了一顿团圆饭，有说有笑，十分开心。 家庭生活丰富多彩，“喜、怒、哀、乐”全都有。这不是很有趣么？ 【解析】作者采用了四个小标题，将作文的情感表达范围限在了“亲情”中，如父母之间、父母和子女之间、兄弟姐妹之间……可以选择其乐融融的事件记叙，表达家庭的和谐温暖；可以写家庭成员之间对一件事意见的分歧，由矛盾发生到化解，体现亲情的珍贵。 【真题写作】 题目：班级小故事 要求：选择以上所学的一种结构形式，写一篇不少于600字的记叙文。班上小组内进行互读互评，选出不同结构形式的代表作，出好作文专刊。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$