暑期预习5 《沁园春·雪》：课文解析+预习知识+内容梳理+真题演练-2025年八升九新九年级语文暑假衔接讲义（统编版）

九上语文暑期预习 第5讲 《沁园春·雪》 目录 课文解析 1 预习知识 4 内容梳理 5 真题演练 8 课文解析 《沁园春·雪》 毛泽东 沁园春·雪：词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。双调，一百十四字。前段十三句，四平韵；后段十二句，五平韵。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 【总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且造境独到优雅，可以冠结全篇。“北国风光”是上片内容的总领句。“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。】 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 惟余：只剩下。莽莽：即茫茫，白茫茫一片。形容空旷无际。 顿失：立刻失去。顿：顿时，立刻。滔滔：滚滚的波涛。 【对雪景的大笔铺陈。“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到作者那豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，也正是中国的形象。“长城内外”是从南到北，“大河上下”是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。此四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。】 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 原：指高原，即秦晋高原。 蜡象：白色的象。 【运用了动态描写，表现了活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想象，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使作者眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。】 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 须：待、等到。 红装：身着艳丽服饰的美女。 分外妖娆：妖娆：娇艳妩媚。 【写虚景，与前十句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。】 上阕：写景壮阔，绘北国雄浑。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 竞折腰：争着为江山奔走效劳。折腰：倾倒，躬着腰侍候。 【承上启下，将全词连接得天衣无缝。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感受。祖国的山河如此美好，难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒，争着为统一天下而奋斗。一个“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起和衰落的经历。“折腰”的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。】 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 秦皇汉武：秦皇：秦始皇嬴政，秦朝的创业皇帝。汉武：汉武帝刘彻，西汉第七位皇帝。 略输文采：略输：稍差。文采：本指辞藻、才华。这里引申为文治。是说秦皇汉武，功业甚盛，相比之下，文治方面的成就略有逊色。 唐宗宋祖：唐太宗李世民，唐朝建立统一大业的皇帝。宋祖：宋太祖赵匡胤，宋朝的创业皇帝。 稍逊风骚：意近“略输文采”。逊：差。风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 天骄：汉时匈奴自称为“天之骄子”，以后泛称强盛的边地民族。 成吉思汗：元太祖铁木真统一蒙古后的尊称，意思是“强者之汗” 。 只识弯弓射大雕：是说只以武功见长。识：知道，懂得。雕：一种鹰类的大型猛禽，善飞难射，古代因用“射雕手”比喻高强的射手。 【以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。】 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。这震撼千古的结语，发出了超越历史的宣言，道出了改造世界的壮志。那一刻思接千载，那一刻洞悉未来，那一刻豪情万丈，那一刻傲视古今。】 下阕：论史抒怀，显领袖胸襟。 译文：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳的阳光和皎洁的冰雪交相辉映，分外美好。 江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。 预习知识 1.正音 略输文采(lüè) 惟余莽莽(mǎnɡ)　 妖娆(ráo) 折腰(zhé) 稍逊(xùn) 原驰蜡象(là) 红装素裹(ɡuǒ) 滔滔(tāo) 风骚(sāo) 天骄(jiāo) 成吉思汗(hán) 数(shǔ)风流人物 今朝(zhāo) 分(fèn)外 2.节奏 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。须晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。 3.了解作者： 毛泽东（1893—1976年），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。著有《毛泽东诗词》《毛泽东文集》等。 4.了解背景： 1936年2月，毛泽东率红军东征抗日，行至陕北清涧，面对苍茫北国雪景，豪情激荡，挥笔写下这首旷世名篇。词作以“千里冰封，万里雪飘”的壮阔画卷开篇，借巍巍山河抒写革命者的磅礴气概；下阕纵论千古帝王，以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的宣言，宣告了无产阶级肩负历史使命的坚定信念。1945年重庆谈判期间，此词一经发表即震动文坛，被誉为千古绝唱之作。 5.文体知识 词，文体名，诗歌的一种。古代的词，都合乐歌唱，所以唐、五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛兴有关(一说萌芽于南朝），形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。 词牌，是曲调的名称。最初，一般根据词的内容而定。后来主要是依调填词，曲调名和词的内容不一定有联系，而且大多数词都已不再配乐歌唱，所以各个调名只作为文字、音韵结构的定式。 “沁园春”因东汉的沁水公主园得名。沁水公主在封地沁河（今河南济源境内）兴建一座园林，史称沁水公主园，简称沁园。外戚窦宪依仗其妹章德皇后的权势，以低价夺取沁园，公主害怕，不敢计较。后来汉章帝知道此事，要治窦宪罪，窦宪退出沁园，从此不得重用。后世泛称公主的园林为“沁园”。后人作诗以咏其事，此调因而得名“沁园春”。 沁园春，亦被称作“寿星明”、“东仙”或“洞庭春色”等。以苏轼词《沁园春·孤馆灯青》为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵。另有双调一百十六字，前段十三句四平韵，后段十三句六平韵；双调一百十二字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。沁园春的大多数作品都展现了典雅庄重、豁达豪放、悲壮激昂的艺术风格。 内容梳理 （一）结构层次 1.上阕：描写北国雪景，借景抒情,热情赞美祖国的大好河山。 （1）概写北国雪景：极目万里，动静结合，互文手法。 （2）具体描写雪景：“望”字总领，气势磅礴，生机盎然，比喻拟人。 （3）想象雪后风光：红白交映，艳丽多姿，虚实结合。 2.下阕：纵论历代英雄，抒发词人的凌云壮志及豪迈情怀。 （1）承上启下：由写景过渡到议论、抒情。 （2）评论英雄：评论古代封建帝王的不足。 （3）歌颂今朝：赞颂当代英雄。 （二）主旨思想 1.这首词以宏伟的气魄，描写了雄伟壮丽的北国雪景，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民的赞美之情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。 2.中心句：数风流人物，还看今朝。 （三）艺术手法 1.描写角度 （1）动静结合、化静为动 “千里冰封，万里雪飘”，“冰封”写静，“雪飘”写动，一静一动，静动相称，静穆之中又有飘舞的动态；“山舞银蛇，原驰蜡象”则巧妙地化静为动，赋予景物以活泼奔放的气势。这样动静结合，化静为动，具体形象地描写出北国壮丽的雪景。 （2）虚实结合 上阕前十句写眼前的实景，后三句“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”则想象雪后晴日当空的景象，写的是虚景。这样虚实结合，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的娇美，表现了对祖国壮美山川的热爱之情。 2.修辞角度 （1）比喻 山舞银蛇，原驰蜡象：以比喻的修辞手法把群山比喻成舞动的银蛇，把高原上的丘陵比作奔跑的白象，既形象又具有动感。同时运用了对偶，对仗工整，节奏鲜明。 红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。 （2）拟人、借代 欲与天公试比高：通过拟人手法，赋予了山以争强好胜的性格，生动地写出了它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。 唐宗宋祖，略输文采，秦皇汉武，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕：文采和风骚本指文学方面的才华，词中借指文治。弯弓射雕则借指武功 3.对比 唐宗宋祖，略输文采，秦皇汉武，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕：“略输”“稍逊”二词表现出作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出作者对成吉思汗是一种略带嘲讽的评价。 俱往矣，数风流人物，还看今朝：作者以“往昔”与“今朝”对比，以“英雄”与“风流人物”对比，突出了“今朝”革命英雄主宰河山的历史作用。 （四）自选角度赏析 1.意象角度：诗中选取冰雪、长城、大河、山原、晴日这些景物，既有北国的典型地域特征，又有传统文化中民族情感的融入，是我们伟大祖国的象征。 诗歌中这些意象展现了北国雪景的雄浑壮美，构成了宏大的意境，表现了诗人开阔的胸襟和豪情壮志，表达了对祖国壮丽山河的无限热爱之情。 2.修辞角度：“山舞银蛇，原驰蜡象”巧用比喻和对偶：将群山披雪比作“银蛇”舞动，将高原覆盖白雪比作“蜡象”奔腾耸动，而且这两句对仗工整，极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了。 “红装素裹”巧用比喻，把江山美景比作少女的衣装，形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 “欲与天公试比高”，一个“欲”字把“山”“原”人格化，生动地写出他们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概 3.写景角度： （1）动静结合、化静为动：“千里冰封，万里雪飘”，“冰封”写静，“雪飘”写动，一静一动，静动相称，静穆之中又有飘舞的动态；“山舞银蛇，原驰蜡象”则巧妙地化静为动，赋予景物以活泼奔放的气势。这样动静结合，化静为动，具体形象地描写出北国壮丽的雪景。 （2）虚实结合：上阕前十句写眼前的实景，后三句“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”则想象雪后晴日当空的景象，写的是虚景。这样虚实结合，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的娇美，表现了对祖国壮美山川的热爱之情。 4.炼字角度 （1）准确传神的动词：“封”“飘”“舞”“驰”，以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。 （2）富有表现力的副词：惟、顿、略、稍。 ①　“惟”字强调了白茫茫的一片是唯一的景象，其余什么也看不见了； ②　“顿”字强调黄河上下一下子失去波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之速。 ③　“略输”“稍逊”二词表现出作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出作者对成吉思汗是一种略带嘲讽的评价。 （3）概括性强的总领词：望、看、惜。望写登高远望辽阔的河山，是高瞻远瞩，看写仔细观看艳丽的景色，是端详欣赏 “惜”字。包含的感情： 第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。 第二，委婉地批评了他们短于文治，文学才华欠缺。 第三，他们的不足是时代、阶级局限造成的。 第四，表现了作者后来者居上的伟大气概。 真题演练 《名句名篇默写》 （2024九年级·全国·专题练习）按要求默写 （1）词中总写北国风光的句子是： ， 。化静为动的句子是： ， 。 （2）词中写词人的想象的句子是： ， ， 。 （3）在上、下片之间起承上启下作用的句子是： ， 。 （4）毛泽东在《沁园春·雪》中以“ ， ， ”表达了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。 （5）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征。 【答案】（1）千里冰封 万里雪飘 山舞银蛇 原驰蜡象 （2）须晴日 看红装素裹 分外妖娆 （3）江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 （4）俱往矣 数风流人物 还看今朝 （5）江山如此多娇 【详解】本题考查考生对现代诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“飘”“舞”“驰”“素裹”“娇”“竞”是此题中的易错字，作答时要注意字形。现代诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 【点睛】现代诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对现代诗文中的名句要注意分类积累。 古诗文鉴赏 一、（23-24九年级上·河南周口·阶段练习）阅读下面诗歌，完成下面小题。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（    ） A．望/长城内外，惟余/莽莽 B．欲/与天公试/比高 C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖 D．数/风流人物，还看/今朝 2．下面是对“山舞银蛇，原驰蜡象”的赏析，请你以此为例，自选角度对“惟余莽葬”“顿失滔滔”进行赏析。 【示例】“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，二者展现出奔放活泼的气势，显得神采飞扬。 3．《沁园春·雪》用词十分精当，请对“欲与天公试比高”中的“欲”字进行赏析。 4．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”点明主旨，请谈谈你对这几句词的理解。 【答案】1．B 2．示例：“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”强化了白茫茫的壮阔景象，“顿失”二字则写出变化之速、寒威之烈，使人联想到未冰封时大河滚滚奔流的雄壮气势。二者赋予冰封雪飘的风光更为具体、丰富的形象，奇伟而雄浑。 3．“欲”字把“山”“原”人格化，生动地展现出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。 4．“俱往矣”三字，把几千年的封建社会和历代帝王英雄的过去一笔带过。“数”“看”说明过去的历史人物毕竟有他们的局限性，只有今天在中国共产党领导下的革命人民，才是祖国河山的真正主人，才是创造历史的真英雄。（意思对即可） 【解析】1．本题考查断句。 B．“试比高”意为：试着比高。“试”与“比高”联系紧密，中间不能断开。正确断句为：欲/与天公/试比高。故选B。 2．本题考查语句赏析。 分析示例可知，示例把前后两句先是分开来赏析，然后结合起来分析其表达效果。对“惟余莽葬”“顿失滔滔”的赏析格式应与之相同。 “惟余莽莽”意为：只剩下无边无际白茫茫一片。与前句中的“雪飘”相照应，“惟余”表现雪很大，将这个世界全都覆盖住了，描述了白雪皑皑的壮丽的景象。 “顿失滔滔”意为：立刻失去了波涛滚滚的水势。与前句中的“冰封”相照应。“顿失”意为：立刻失去。这个词语强调了变化之快和寒意之重。“滔滔”让人联想到未冰封时大河波涛汹涌的雄壮气势。 “惟余莽莽”“顿失滔滔”用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑，意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。 3．本题考查词句赏析。 “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”意为：被白雪覆盖的群山好像银蛇在舞动，高原好像白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。“欲”是“想要”的意思，把“山”与“原”人格化，这是拟人的修辞手法，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力，也借“山”与“原”“欲与天公试比高”，表现了自己积极向上的精神面貌和奋发自强的豪迈情怀。 4．本题考查词句赏析。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”，“俱往矣”说的是前面提到的秦皇汉武、唐宗宋祖和成吉思汗这些古代的英雄人物都已经是过去的历史了，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 二、（24-25九年级上·四川绵阳·期末）阅读《沁园春·雪》选段。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (1)诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指 ，句中指 。 (2)“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指 ，全句表达的感情是 。 (3)对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（    ） A．承接上文，再次赞美祖国山河。 B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 (4)怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的内在含意。 (5)全词抒发了作者什么样的思想感情？ (6)写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”其中一个的姓名。并对其简述你对他的看法。 【答案】(1) 《国风》；《离骚》； 文学才华 (2) 能建功立业的英雄人物； 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 (3)D (4)抒发了作者作为无产阶级革命家的伟大抱负。 (5)赞美了祖国的壮丽山河，批判了封建主义的一个侧面，抒发了以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。 (6)李世民、赵匡胤；这两个人都是开国皇帝，带领军队征战沙场，建立新王朝，在治理国家过程中都能重文轻武，是封建帝王中的佼佼者。 【导语】《沁园春·雪》是一首抒发豪情壮志的词作，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱和对自我历史担当的自信。词中对历代帝王如秦皇汉武、唐宗宋祖的成就进行了冷静的评价，指出他们略输文采和风骚，而今应由当前的时代和人杰来续写新的辉煌。这种对比不仅突显了作者对当今时代英雄的期待与信心，也折射出毛泽东本人对祖国未来的乐观展望和改革志向。 【详解】（1）本题考查文学常识和理解词语。 “风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》； “惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里毛主席认为这些封建统治者虽然是历史中的英雄人物，但他们身上缺少文学才华，只有“武功”，缺少“文韬”；由此可见，“风骚”指文学才华。 （2）本题考查理解文章内容。 “数风流人物，还看今朝”的意思是，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。在作者看来上面这些英雄人物虽然在历史上留下辉煌的历史，但他们都已经过去了，现在能创造历史新篇章的只有我们当代的无畏无惧的无产阶级。在此的“风流人物”指能建功立业的英雄人物；表达了对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 （3）本题考查句子的作用。 注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。词作的上阕描写中国大好河山，下阕对历史的英雄人物展开议论。“江山如此多娇”照应上阕的中国大好河山风光，“引无数英雄竞折腰”引出下阕对历史的英雄人物展开议论。这句话在词的中间，起到了承上启下的作用。 A．只分析了“江山如此多娇”，没有体现“引无数英雄竞折腰”。 B．只分析了“引无数英雄竞折腰”，没有体现“江山如此多娇”。 C．只分析了“引无数英雄竞折腰”的作用，没有体现“江山如此多娇”。 故选D （4）本题考查理解词句含义。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”的意思是，这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。毛泽东通过对古代英雄人物的评价，表达了对当代无产阶级革命战士的赞美，并坚信今天的英雄人物能够超越历史上的英雄，创造出更加伟大的业绩；歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。 该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 （5）本题考查理解词作情感。 “北国风光，千里冰封，万里雪飘……看红装素裹，分外妖娆”，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河作者通过对北方雪景的描绘，赞美祖国山河的壮丽。 “江山如此多娇……数风流人物，还看今朝”下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，批判了封建统治者统治的不足，通过对古代英雄人物的评价，表达了对当代无产阶级革命战士的赞美，并坚信今天的英雄人物能够超越历史上的英雄，创造出更加伟大的业绩；歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。抒发了以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。 （6）本题考查文学常识。 秦皇：指的是秦始皇嬴政，秦始皇的最大功绩在于他结束了春秋战国以来的长期战乱，统一六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。秦始皇还建立了封建君主专制制度，这种制度被延续到清朝末期。此外，秦始皇在经济和文化思想方面推行了一系列巩固统一的中央集权国家的措施，例如统一文字、货币和度量衡。他还修建了交通，如驰道，并且为了抵御匈奴，秦始皇还征发农民修筑了举世闻名的万里长城。 汉武：指的是汉武帝刘彻，他是中国历史上一位具有深远影响力的重要君主，他通过连续的军事行动，成功削弱了匈奴的势力，将帝国的版图向北扩展到了蒙古草原，并向西延伸至西域。汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，确立了儒家思想在中国封建社会的主导地位。实施了一系列政治改革，改革中央官制，提高了行政效率。这些措施加强了中央集权，巩固了国家的统一。派遣张骞出使西域，成功打通了丝绸之路，促进了东西方的经济文化交流。这条贸易路线不仅带来了巨大的经济效益，也促进了不同文明之间的相互了解和学习。   唐宗：指的是唐太宗李世民，是中国古代历史上一位杰出的皇帝，他在位期间，积极听取群臣的意见，对内以文治天下，虚心纳谏，厉行节约，劝课农桑，使百姓能够休养生息，国泰民安，开创了中国历史上著名的贞观之治。设立安西四镇，各民族融洽相处，被各族人民尊称为天可汗，为后来唐朝一百多年的盛世奠定重要基础。非常重视文化教育，他提倡儒学，鼓励士人读书应试，促进了文化的繁荣和发展。实行开明的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，促进了汉族与少数民族之间的交流与融合，为后世的民族团结奠定了基础。   宋祖：指的是宋太祖赵匡胤。他结束了唐末以来的分裂割据，使得中国内地完成统一；通过杯酒释兵权，和平的收回军权，结束了以往的开国皇帝诛戮功臣的不良惯例；重视经济文化发展，广开言路，允许大臣直言进谏；和平外交，时期一度出现了宋辽夏三国和平的局面。 结合以上分析组织答案即可。 三、（25-26九年级上·全国·课后作业）阅读《沁园春·长沙》，完成下列小题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1．这首词描绘了四幅图画，它们依次为：独立寒秋图、 、 、 。 2．在《沁园春·雪》中，一个“望”和一个“惜”字各通领了上下阕，在本词中也有两个字起到了相同的作用，他们是“ ”和“ ”。 3．在诗词赏读活动中，你和小语就毛泽东主席的《沁园春·长沙》和刘禹锡的《秋词》（其一）展开了交流讨论。下面是二人的对话，请根据具体语境将对话补充完整。 你：两篇作品虽都以秋入词（诗），境遇也不同，但均打破传统“悲秋”主题，赋予① （填写一个四字短语）的情感基调。 小语：我也同意你的看法。比如《沁园春·长沙》中的“中流击水，浪遏飞舟”中的“② ”和“③ ”二字有力地展现了革命者英勇无畏的革命形象。 你：毛泽东主席这种在激流中勇进的豪情，的确给人以精神的鼓舞和心灵的震撼。刘禹锡参与“永贞革新”失败后被贬朗州仍高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，仔细品读后，可以从字里行间约略感受到诗人虽屡遭贬谪，仍表现出④ 的不凡情怀。 小语：残酷的现实、仕途的坎坷非但没能阻止他们前进的脚步，反而愈挫愈勇，这份豪壮情怀将激励我们奋勇向前。 【答案】1． 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 2．看 忆 3． 昂扬向上（积极乐观等） 击 遏 乐观豁达（胸襟开阔等） 【导语】这首《沁园春·长沙》以壮阔秋景为背景，通过“万山红遍”“百舸争流”等意象，展现革命者豪迈气概。下阕追忆峥嵘岁月，“击水”“遏舟”等动词群塑造出激流勇进的革命群像。全词突破传统悲秋，将自然意象与革命情怀熔铸为雄浑乐章，彰显“问苍茫大地”的宏大抱负。 1．本题考查内容理解与概括。 “独立寒秋图”对应“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”； “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，看万座山全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，满江秋水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。展现了湘江两岸的秋景，色彩斑斓，生机勃勃的景象。据此可概括出：湘江秋景图； “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。通过回忆过去与志同道合的朋友在橘子洲游览的情景，展现了作者对过去激情燃烧的青春岁月的怀念。据此可概括为：峥嵘岁月图； “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在江水激流中游泳，用力拍起的浪花阻挡住了飞奔而来的船舟。据此可概括为：中流击水图。 2．本题考查词语赏析。根据题干要求，提取领起上下阕内容的两个关键性文字。 “看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领上阕，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。 “忆往昔峥嵘岁月稠”中“忆”字，总领下阕，意思是：在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。回忆作者青年时候内心满含豪情壮志，意气风发地评论国家大事。抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。 3．本题考查对比阅读。 第一空：《沁园春·长沙》通过描绘壮丽秋景，展现革命者的豪情壮志；《秋词》（其一）以“我言秋日胜春朝”表达对秋天的独特赞美，一扫传统悲秋情绪，两篇作品都传递出积极向上的情感，所以填“昂扬向上”（或“积极乐观”“豪迈乐观”等类似表达）。 第二、三空：“中流击水，浪遏飞舟”意思是在江心水深流急的地方游泳，激起的波浪能阻止飞奔而来的船，“击”字生动形象地展现出革命者奋勇搏击的姿态，“遏”字展现力量之强，体现革命者英勇无畏的精神。故填：击、遏。 第四空：刘禹锡虽被贬，但诗中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”体现出他不被困境所扰，依然乐观豁达，充满对生活的热情，所以填“乐观豁达”（或“胸襟开阔”“奋发进取”等类似表达）。 四、（22-23九年级上·山西大同·阶段练习）阅读下面的古诗文，完成小题 【甲】 沁园春·雪毛泽东 ①北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 ②江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【乙】 岳阳楼记（节选） 范仲淹 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1．给下列加点字注音。 成吉思汗( )浩浩汤汤( ) 2．下面各组句子中加点词意义和用法相同的一组是（   ） A．云归而岩穴暝/潭西南而望 B．前人之述备矣/山间之四时也 C．乃重修岳阳楼/乃不知有汉，无论魏晋 D．或异二者之为/名之者谁？太守自谓也。 3．用现代汉语说说下面句子的意思。 （1）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 翻译：皎洁的月光一泻千里， ， 。 （2）噫！微斯人，吾谁与归？ 翻译：啊！ ， ？ 4．【甲】【乙】两文分别描写了怎样的景象？表达了作者各自怎样的抱负？ 【答案】1．hán shāng 2．B 3．波动的光闪着金色 静静的月影像沉入水中的玉璧 如果没有这种人 我与谁一道归去呢 4．《沁园春•雪》描绘出中国北方严冬冰封雪飘的壮阔景象，写景引出对历史人物的评说，明确无产阶级才是历史的真正创造者与主宰者，体现了诗人坚定的自信和伟大的抱负。《岳阳楼记》先总写登楼一览洞庭湖的胜景，再分别写洞庭湖阴晴的景象，迁客骚人面对阴晴景象的悲喜，与古仁人“不以物喜，不以已悲”的情怀形成对比，表达了作者忧国忧民、先忧后乐的广阔胸襟和政治抱负。 【解析】1．本题考查注音。 成吉思汗：读音为 chéng jí sī hán，本名铁木真，孛儿只斤氏，蒙古族。 浩浩汤汤：读音为 hào hào shāng shāng，指水势壮阔的样子。 2．本题考查一词多义。 A.连词，表承接/连词，表修饰； B.都是结构助词，的； C.于是/居然、竟然； D.指前面的“悲”与“喜”/动词后缀，行为施动的人，指给亭子命名的人； 故选B。 3．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）跃，闪耀；璧，玉璧。 （2）微，如果没有；斯人，这样的人；归，归依。 4．本题考查内容理解及情感主旨。 《沁园春·雪》由“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆”可知，本文描绘出中国北方严冬冰封雪飘的壮阔景象；之后，由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，最后“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，抒发作者伟大的抱负及胸怀。《岳阳楼记》“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也”总写登楼一览洞庭湖的胜景；“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”“则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者”“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”写洞庭湖阴晴的景象以及迁客骚人面对阴晴景象的悲喜；与下段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”形成鲜明对比，结合“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”““先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”点明了全篇的主旨，表达了作者忧国忧民、先忧后乐的广阔胸襟和政治抱负。 【点睛】参考译文：     【甲】北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。     江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。     【乙】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？            像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。     到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。             哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九上语文暑期预习 第5讲 《沁园春·雪》 目录 课文解析 1 预习知识 4 内容梳理 5 真题演练 8 课文解析 《沁园春·雪》 毛泽东 沁园春·雪：词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。双调，一百十四字。前段十三句，四平韵；后段十二句，五平韵。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 【总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且造境独到优雅，可以冠结全篇。“北国风光”是上片内容的总领句。“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。】 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 惟余：只剩下。莽莽：即茫茫，白茫茫一片。形容空旷无际。 顿失：立刻失去。顿：顿时，立刻。滔滔：滚滚的波涛。 【对雪景的大笔铺陈。“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到作者那豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，也正是中国的形象。“长城内外”是从南到北，“大河上下”是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。此四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。】 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 原：指高原，即秦晋高原。 蜡象：白色的象。 【运用了动态描写，表现了活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想象，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使作者眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。】 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 须：待、等到。 红装：身着艳丽服饰的美女。 分外妖娆：妖娆：娇艳妩媚。 【写虚景，与前十句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。】 上阕：写景壮阔，绘北国雄浑。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 竞折腰：争着为江山奔走效劳。折腰：倾倒，躬着腰侍候。 【承上启下，将全词连接得天衣无缝。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感受。祖国的山河如此美好，难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒，争着为统一天下而奋斗。一个“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起和衰落的经历。“折腰”的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。】 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 秦皇汉武：秦皇：秦始皇嬴政，秦朝的创业皇帝。汉武：汉武帝刘彻，西汉第七位皇帝。 略输文采：略输：稍差。文采：本指辞藻、才华。这里引申为文治。是说秦皇汉武，功业甚盛，相比之下，文治方面的成就略有逊色。 唐宗宋祖：唐太宗李世民，唐朝建立统一大业的皇帝。宋祖：宋太祖赵匡胤，宋朝的创业皇帝。 稍逊风骚：意近“略输文采”。逊：差。风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 天骄：汉时匈奴自称为“天之骄子”，以后泛称强盛的边地民族。 成吉思汗：元太祖铁木真统一蒙古后的尊称，意思是“强者之汗” 。 只识弯弓射大雕：是说只以武功见长。识：知道，懂得。雕：一种鹰类的大型猛禽，善飞难射，古代因用“射雕手”比喻高强的射手。 【以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。】 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。这震撼千古的结语，发出了超越历史的宣言，道出了改造世界的壮志。那一刻思接千载，那一刻洞悉未来，那一刻豪情万丈，那一刻傲视古今。】 下阕：论史抒怀，显领袖胸襟。 译文：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳的阳光和皎洁的冰雪交相辉映，分外美好。 江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。 预习知识 1.正音 略输文采(lüè) 惟余莽莽(mǎnɡ)　 妖娆(ráo) 折腰(zhé) 稍逊(xùn) 原驰蜡象(là) 红装素裹(ɡuǒ) 滔滔(tāo) 风骚(sāo) 天骄(jiāo) 成吉思汗(hán) 数(shǔ)风流人物 今朝(zhāo) 分(fèn)外 2.节奏 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。须晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。 3.了解作者： 毛泽东（1893—1976年），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。著有《毛泽东诗词》《毛泽东文集》等。 4.了解背景： 1936年2月，毛泽东率红军东征抗日，行至陕北清涧，面对苍茫北国雪景，豪情激荡，挥笔写下这首旷世名篇。词作以“千里冰封，万里雪飘”的壮阔画卷开篇，借巍巍山河抒写革命者的磅礴气概；下阕纵论千古帝王，以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的宣言，宣告了无产阶级肩负历史使命的坚定信念。1945年重庆谈判期间，此词一经发表即震动文坛，被誉为千古绝唱之作。 5.文体知识 词，文体名，诗歌的一种。古代的词，都合乐歌唱，所以唐、五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛兴有关(一说萌芽于南朝），形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。 词牌，是曲调的名称。最初，一般根据词的内容而定。后来主要是依调填词，曲调名和词的内容不一定有联系，而且大多数词都已不再配乐歌唱，所以各个调名只作为文字、音韵结构的定式。 “沁园春”因东汉的沁水公主园得名。沁水公主在封地沁河（今河南济源境内）兴建一座园林，史称沁水公主园，简称沁园。外戚窦宪依仗其妹章德皇后的权势，以低价夺取沁园，公主害怕，不敢计较。后来汉章帝知道此事，要治窦宪罪，窦宪退出沁园，从此不得重用。后世泛称公主的园林为“沁园”。后人作诗以咏其事，此调因而得名“沁园春”。 沁园春，亦被称作“寿星明”、“东仙”或“洞庭春色”等。以苏轼词《沁园春·孤馆灯青》为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵。另有双调一百十六字，前段十三句四平韵，后段十三句六平韵；双调一百十二字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。沁园春的大多数作品都展现了典雅庄重、豁达豪放、悲壮激昂的艺术风格。 内容梳理 （一）结构层次 1.上阕：描写北国雪景，借景抒情,热情赞美祖国的大好河山。 （1）概写北国雪景：极目万里，动静结合，互文手法。 （2）具体描写雪景：“望”字总领，气势磅礴，生机盎然，比喻拟人。 （3）想象雪后风光：红白交映，艳丽多姿，虚实结合。 2.下阕：纵论历代英雄，抒发词人的凌云壮志及豪迈情怀。 （1）承上启下：由写景过渡到议论、抒情。 （2）评论英雄：评论古代封建帝王的不足。 （3）歌颂今朝：赞颂当代英雄。 （二）主旨思想 1.这首词以宏伟的气魄，描写了雄伟壮丽的北国雪景，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民的赞美之情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。 2.中心句：数风流人物，还看今朝。 （三）艺术手法 1.描写角度 （1）动静结合、化静为动 “千里冰封，万里雪飘”，“冰封”写静，“雪飘”写动，一静一动，静动相称，静穆之中又有飘舞的动态；“山舞银蛇，原驰蜡象”则巧妙地化静为动，赋予景物以活泼奔放的气势。这样动静结合，化静为动，具体形象地描写出北国壮丽的雪景。 （2）虚实结合 上阕前十句写眼前的实景，后三句“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”则想象雪后晴日当空的景象，写的是虚景。这样虚实结合，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的娇美，表现了对祖国壮美山川的热爱之情。 2.修辞角度 （1）比喻 山舞银蛇，原驰蜡象：以比喻的修辞手法把群山比喻成舞动的银蛇，把高原上的丘陵比作奔跑的白象，既形象又具有动感。同时运用了对偶，对仗工整，节奏鲜明。 红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。 （2）拟人、借代 欲与天公试比高：通过拟人手法，赋予了山以争强好胜的性格，生动地写出了它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。 唐宗宋祖，略输文采，秦皇汉武，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕：文采和风骚本指文学方面的才华，词中借指文治。弯弓射雕则借指武功 3.对比 唐宗宋祖，略输文采，秦皇汉武，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕：“略输”“稍逊”二词表现出作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出作者对成吉思汗是一种略带嘲讽的评价。 俱往矣，数风流人物，还看今朝：作者以“往昔”与“今朝”对比，以“英雄”与“风流人物”对比，突出了“今朝”革命英雄主宰河山的历史作用。 （四）自选角度赏析 1.意象角度：诗中选取冰雪、长城、大河、山原、晴日这些景物，既有北国的典型地域特征，又有传统文化中民族情感的融入，是我们伟大祖国的象征。 诗歌中这些意象展现了北国雪景的雄浑壮美，构成了宏大的意境，表现了诗人开阔的胸襟和豪情壮志，表达了对祖国壮丽山河的无限热爱之情。 2.修辞角度：“山舞银蛇，原驰蜡象”巧用比喻和对偶：将群山披雪比作“银蛇”舞动，将高原覆盖白雪比作“蜡象”奔腾耸动，而且这两句对仗工整，极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了。 “红装素裹”巧用比喻，把江山美景比作少女的衣装，形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 “欲与天公试比高”，一个“欲”字把“山”“原”人格化，生动地写出他们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概 3.写景角度： （1）动静结合、化静为动：“千里冰封，万里雪飘”，“冰封”写静，“雪飘”写动，一静一动，静动相称，静穆之中又有飘舞的动态；“山舞银蛇，原驰蜡象”则巧妙地化静为动，赋予景物以活泼奔放的气势。这样动静结合，化静为动，具体形象地描写出北国壮丽的雪景。 （2）虚实结合：上阕前十句写眼前的实景，后三句“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”则想象雪后晴日当空的景象，写的是虚景。这样虚实结合，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的娇美，表现了对祖国壮美山川的热爱之情。 4.炼字角度 （1）准确传神的动词：“封”“飘”“舞”“驰”，以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。 （2）富有表现力的副词：惟、顿、略、稍。 ①　“惟”字强调了白茫茫的一片是唯一的景象，其余什么也看不见了； ②　“顿”字强调黄河上下一下子失去波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之速。 ③　“略输”“稍逊”二词表现出作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出作者对成吉思汗是一种略带嘲讽的评价。 （3）概括性强的总领词：望、看、惜。望写登高远望辽阔的河山，是高瞻远瞩，看写仔细观看艳丽的景色，是端详欣赏 “惜”字。包含的感情： 第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。 第二，委婉地批评了他们短于文治，文学才华欠缺。 第三，他们的不足是时代、阶级局限造成的。 第四，表现了作者后来者居上的伟大气概。 真题演练 《名句名篇默写》 （2024九年级·全国·专题练习）按要求默写 （1）词中总写北国风光的句子是： ， 。化静为动的句子是： ， 。 （2）词中写词人的想象的句子是： ， ， 。 （3）在上、下片之间起承上启下作用的句子是： ， 。 （4）毛泽东在《沁园春·雪》中以“ ， ， ”表达了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。 （5）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征。 古诗文鉴赏 一、（23-24九年级上·河南周口·阶段练习）阅读下面诗歌，完成下面小题。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（    ） A．望/长城内外，惟余/莽莽 B．欲/与天公试/比高 C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖 D．数/风流人物，还看/今朝 2．下面是对“山舞银蛇，原驰蜡象”的赏析，请你以此为例，自选角度对“惟余莽葬”“顿失滔滔”进行赏析。 【示例】“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，二者展现出奔放活泼的气势，显得神采飞扬。 3．《沁园春·雪》用词十分精当，请对“欲与天公试比高”中的“欲”字进行赏析。 4．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”点明主旨，请谈谈你对这几句词的理解。 二、（24-25九年级上·四川绵阳·期末）阅读《沁园春·雪》选段。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (1)诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指 ，句中指 。 (2)“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指 ，全句表达的感情是 。 (3)对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（    ） A．承接上文，再次赞美祖国山河。 B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 (4)怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的内在含意。 (5)全词抒发了作者什么样的思想感情？ (6)写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”其中一个的姓名。并对其简述你对他的看法。 三、（25-26九年级上·全国·课后作业）阅读《沁园春·长沙》，完成下列小题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1．这首词描绘了四幅图画，它们依次为：独立寒秋图、 、 、 。 2．在《沁园春·雪》中，一个“望”和一个“惜”字各通领了上下阕，在本词中也有两个字起到了相同的作用，他们是“ ”和“ ”。 3．在诗词赏读活动中，你和小语就毛泽东主席的《沁园春·长沙》和刘禹锡的《秋词》（其一）展开了交流讨论。下面是二人的对话，请根据具体语境将对话补充完整。 你：两篇作品虽都以秋入词（诗），境遇也不同，但均打破传统“悲秋”主题，赋予① （填写一个四字短语）的情感基调。 小语：我也同意你的看法。比如《沁园春·长沙》中的“中流击水，浪遏飞舟”中的“② ”和“③ ”二字有力地展现了革命者英勇无畏的革命形象。 你：毛泽东主席这种在激流中勇进的豪情，的确给人以精神的鼓舞和心灵的震撼。刘禹锡参与“永贞革新”失败后被贬朗州仍高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，仔细品读后，可以从字里行间约略感受到诗人虽屡遭贬谪，仍表现出④ 的不凡情怀。 小语：残酷的现实、仕途的坎坷非但没能阻止他们前进的脚步，反而愈挫愈勇，这份豪壮情怀将激励我们奋勇向前。 四、（22-23九年级上·山西大同·阶段练习）阅读下面的古诗文，完成小题 【甲】 沁园春·雪毛泽东 ①北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 ②江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【乙】 岳阳楼记（节选） 范仲淹 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1．给下列加点字注音。 成吉思汗( )浩浩汤汤( ) 2．下面各组句子中加点词意义和用法相同的一组是（   ） A．云归而岩穴暝/潭西南而望 B．前人之述备矣/山间之四时也 C．乃重修岳阳楼/乃不知有汉，无论魏晋 D．或异二者之为/名之者谁？太守自谓也。 3．用现代汉语说说下面句子的意思。 （1）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 翻译：皎洁的月光一泻千里， ， 。 （2）噫！微斯人，吾谁与归？ 翻译：啊！ ， ？ 4．【甲】【乙】两文分别描写了怎样的景象？表达了作者各自怎样的抱负？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$