暑期复习02 整本书阅读与专题学习：知识梳理+专项训练-2025年七升八新八年级语文暑假衔接讲义（统编版2024）

七下语文暑期复习 专题2：整本书阅读与专题学习 知识梳理 整本书阅读 整本书阅读1：《骆驼祥子》（圈点、批注、做笔记） （一）主要内容 1.概述：小说以祥子买车三起三落，“希望→奋斗→幻灭”为主线，以祥子与各种人物的关系为副线，采用纵向结构和多侧面立体式机构相结合的方法，自然地把市民社会各阶层的生活画面和社会的黑暗腐败图景错落有致地交织起来。 2.三起三落 第一起：他来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足了一百元，给自己买了辆新车。 第一落：他连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 第二起：祥子逃了出来，顺手牵了三匹骆驼来卖，之后拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 第二落：在曹先生家干包月的时候，辛辛苦苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。 第三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，让祥子又有车拉。 第三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 祥子的命运三部曲是：精进向上——不甘失败——自甘堕落。 （二）人物形象 1.初始形象：底层劳动者的理想主义符号 核心：祥子是勤劳坚韧、自尊好强的底层青年代表，体现旧中国劳动者的朴素理想。 表现： （1）生存意志的极致体现： 初到北平拉车时，“他像被人家抽着转的陀螺，他没有自己”（教材 P12），每天早出晚归，“不吸烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好”（P15），一心攒钱买车。 第一次买车时，“手哆嗦得厉害，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”（P20），将车视为 “自己的命”（P21），展现底层劳动者对尊严的渴望。 （2）道德观念的坚守： 祥子拒绝刘四爷的盘剥，不占小便宜（“他不喝虎妞倒的茶，觉得无功不受禄”P30）； 对老车夫老马的同情（“他把自己的包子塞给老马祖孙，饿着肚子拉车”P45），体现未被世俗污染的善良。 2.性格矛盾：个人奋斗与社会压迫的撕裂 核心：祥子的坚韧与偏执、单纯与愚昧并存，是小农意识与城市文明冲突的产物。 表现： （1）勤劳背后的狭隘性： 祥子认为 “有了自己的车，就有了一切”（P22），将人生价值等同于车的 ownership，不懂联合其他车夫反抗剥削（“他觉得别人拉车是混日子，自己是正经干活”P38）。 被骗婚后仍沉迷攒钱（“虎妞死后，他数着钱说‘买车，买车！’，却不知钱已买不回尊严”P112），陷入机械重复的偏执。 （2）精神世界的封闭性： 祥子对情感的木讷（“小福子说‘我跟你’，他低头搓鞋绳，不敢回应”），反映其将生存需求凌驾于情感需求； 对城市规则的无知（“被孙侦探敲诈时，他只会说‘我招谁惹谁了？’”），暴露底层个体在复杂社会中的无力感。 3堕落轨迹：从 “人” 到 “兽” 的异化过程 核心：祥子的四次精神崩塌构成形象的悲剧性弧线，最终沦为 “社会病胎里的产儿”。 关键转折点： （1）第一次失车（被军阀抢走）：“他像被抽了脊梁骨的狗，蹲在路边喘气”，理想初次破灭，但仍相信 “从头再来”。 （2）被迫婚姻（与虎妞结合）：“祥子觉得自己是被圈在笼子里的野兽，虎妞的笑声像铁链响”（P53），尊严被践踏，开始 “学会占便宜、骂脏话”。 （3）小福子之死（最后希望破灭）：“祥子走到树林里，看着歪脖树上的绳子，突然笑出了声”（P135），至此 “他不再是人，是个会走路的鬼”。 （4）彻底堕落：最终 “抢老弱车夫的生意，骗曹宅的钱，甚至出卖阮明”，成为 “自私的、不幸的、社会病胎里的产儿”。 4.形象的社会隐喻：个人主义的末路与底层的觉醒困境 核心：祥子是旧中国底层劳动者的典型形象，其悲剧揭示两个深层命题： （1）对 “个人奋斗” 的批判：祥子的失败证明，在黑暗社会中，“单靠要强和勤俭，顶不了什么用”（老马的话），个体反抗终将被系统性压迫吞噬。 （2）人性异化的象征：祥子从 “像树一样沉默而骄傲”到 “只剩下高大的骨架，和一张走肉的脸”，隐喻旧社会对人的物化与摧残。 （三）悲剧原因 1.社会环境：黑暗制度下的底层压迫 核心：旧社会北洋军阀统治下的北平，底层劳动者毫无尊严与出路。 表现： （1）经济剥削： 祥子拉车赚的钱被车厂老板刘四爷剥削（“刘四爷的车租比别人贵，祥子只能忍气吞声”），辛苦攒三年才买第一辆车，却被军阀士兵抢走。 祥子被迫为侦探孙排长当差，血汗钱被敲诈（“‘你可别忘恩负义！’孙侦探晃着枪，祥子的钱袋就这样空了”）。 （2）阶级固化：祥子想通过个人奋斗跻身上层（“他唯一的愿望就是拥有一辆自己的车”），但旧社会底层人民永无翻身可能，正如老马祖孙的命运预示：“我拉了一辈子车，到老还是挨饿”。 2.个人性格：勤劳背后的偏执与孤立 核心：祥子的坚韧中藏着小农式的狭隘与盲目。 表现： （1）盲目坚持个人奋斗： 祥子拒绝与其他车夫合作（“他不和他们合群，觉得他们懒、滑头”），不懂利用集体力量反抗压迫，最终孤立无援。 被骗婚后仍固执攒钱（“虎妞难产死后，他仍想买车，却不知早已失去目标”），陷入偏执。 （2）精神世界的贫瘠： 祥子对金钱的过度执着（“钱就是他的一切，连小福子的爱都排在后面”）使他失去情感支撑，最终精神崩溃。 3.人际关系：扭曲的情感与背叛 核心：祥子在畸形关系中被剥削、被消耗。 表现： （1）虎妞的控制与压榨： 虎妞设计骗婚（“那晚的酒里下了药，祥子糊里糊涂成了亲”），用经济控制（“祥子的钱都被虎妞锁在柜子里”）摧毁他的独立意志。 虎妞难产而死时，祥子 “没有一滴眼泪，只有解脱的麻木”，体现情感关系的扭曲。 （2）他人的冷漠与利用： 小福子的悲剧（被父亲卖到妓院后自杀）是祥子最后的希望破灭（“祥子去找她时，只看到一棵歪脖树”）。 二强子等车夫的堕落（“他们白天拉车，晚上赌博，祥子看不起却最终沦为同类”）暗示群体的绝望。 4.命运无常：偶然事件的连环打击 核心：看似偶然的灾祸，实为旧社会必然的悲剧链条。 表现： （1）三次买车的毁灭性打击： 第一次：车被军阀抢走（“祥子连人带车被抓去当壮丁，车成了炮灰”）。 第二次：钱被侦探敲诈（“祥子刚攒够钱，就被孙侦探以‘通共’罪名威胁”）。 第三次：为葬虎妞卖车（“虎妞死后，祥子不得不卖掉第三辆车，彻底一无所有”）。 （2）象征命运的 “暴风雨”： 祥子在暴雨中拉车病倒（“雨水灌进脖子，他却想着多拉一趟”），隐喻命运对劳动者的无情摧残。 5.总结：悲剧的本质是旧社会的吃人逻辑 祥子从 “像树一样沉默而骄傲” 的青年，沦为 “社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，根本原因在于： 社会层面：军阀统治、阶级剥削断绝底层生路； 个人层面：狭隘的个人奋斗无法对抗系统性压迫； 命运层面：偶然灾祸加速精神崩溃，最终走向 “把自己交给了酒醉、懒惰与金钱” 的堕落。 老舍通过祥子的悲剧，批判了旧社会 “不让好人有出路” 的本质。 （四）主题思想 1. 批判国民性； 2.批判社会； 3.反思中国社会阶级固化和贫富差距； 4.揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的正确道路。 （五）阅读方法：圈点、批注、做笔记 1.圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点或者是自己深有体会之处。 2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。 3.经典作品需要反复阅读，每一次圈点和批注可以有不同的侧重点。-般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。 4.可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分，等等。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。 5.做笔记可以帮助重温作品内容，积累语言和素材，记录、整理阅读中的思考与发现，有助于提升读书质量，提高分析和鉴赏能力。 做笔记，主要有写提要和写心得两大类。 写提要，就是用精练的语言准确概括作品某部分或全书的要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，也可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构的图表。 写心得，则是记录自己阅读时的体验、感想，如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以只对其中某一个或几个点进行评论，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品进行比较，或联系现实生活进行分析。 （六）专题探究。 专题一：给祥子写小传 本书以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索，可以说是祥子一生的记录。请根据作品的内容，写一篇祥子的小传，完整地勾勒出祥子的经历。写完后注意对照作品进一步修改，力求做到准确无误。 示例：祥子本是农村人，后来到老北京当人力车夫。他苦干三年，终于凑足一百块钱，用自己的血汗钱买了一辆属于自己的新车。但是没过多久，军阀混战，在战乱中祥子连车带人被“匪兵”捉了去。祥子在夜里趁乱逃出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼。他卖掉骆驼，拼命拉车攒钱，省吃俭用准备再买新车。可好景不长，祥子在曹家干包月时，他辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈走。后来，因为虎妞的诱惑和逼迫，他不得不与她结婚。婚后，虎妞以低价给祥子买了同院的二强子的车。可是，后来虎妞因为难产而死，祥子又不得不卖掉车来料理虎妞的丧事。经历了这三起三落，再加上祥子喜欢的小福子自杀，他心中最后一星希望的火花被吹熄了，他的希望完全破灭了，他失去了生活的信心，由一个上进好强的有为青年沦为自甘堕落的行尸走肉。 专题二：探寻悲剧原因 读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的人？悲剧的原因何在？带着思考精读一些章节，并查找资料，写下你的探究结果，然后和同学就此做一次深入的讨论。 悲剧的原因主要有三方面：一是当时的社会制度和反动势力的迫害,这是造成祥子悲剧的客观原因；二是祥子自身性格的局限性、堕落性、劣根性，这是造成他悲剧的主观原因；三是和虎妞的不正常的结合，这是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因。 专题三：话说“洋车夫” 书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的情况。 示例：老北京的洋车夫，有拉白天的、拉晚儿的、拉包月的、拉散座的，不同的形式反映出当时不同阶层的需求。拉洋车的人都是穷苦人出身，靠卖苦力挣钱。 民国时期，老北京的经济落后，工商业发展迟缓，加上军阀混战，大量的失业者为生计所迫去拉车。周边的破产农民涌入老北京后，很难找到工作，也只能以拉车为业。 他们的居住条件很差，一般是租房或住在车厂的房子里。一间屋可以租给几个人，大通铺，每人只占一席之地。人力车夫是一个非常辛苦的职业，不但拉车时间长，而且拉车时需要长时间奔跑，劳动强度大。拉车全凭力气赚钱，车夫早晚奔波，如果一天不拉车，就一天没饭吃。 专题四：品析“京味儿” 作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，阅读中你一定感受到了其中散发着的浓浓“京味儿”吧。请选择一个角度，摘抄一些片段，说说其中是如何体现这一特点的。 作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，阅读中你一定感受到了其中散发着的浓浓“京味儿”吧。请选择一个角度，摘抄一些片段，说说其中是如何体现这一特点的。 《骆驼祥子》中的“京味儿”主要体现在三个方面： 一是用北京话写北京人。如对祥子的描写：“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”这里的“杀好了腰”“鸡肠子带儿”“‘出号’的大脚”都是典型的北京通俗语言的运用。老舍用这些大白话来写一个车夫实在是恰到好处。再者，北京话里的儿化韵带有一种特殊的风味，令人一听就会感觉出它是北京的土特产。如“够上买车的数儿”“搁在兜儿里”等。 二是写出浓郁、多彩的北京风土习俗、人情世态。如小说中写道：“‘你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！’她到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：‘拿去别拿眼紧扫搭着我！’祥子的脸忽然紫了……·这就是当时北京市民的生活习惯，老舍几句话就把太太的爱面子和吝啬、祥子希望按惯例得到赏钱和对只有一毛钱的不满都写了出来。这就是雇主和雇工的矛盾，从一个侧面反映出当时的人情世态。 三是写出时代、民族、历史等文化传统积淀在北京人精神、气质、性格上形成的内在特征。如：“看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直驰……忽然横扫……可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！”这段描写中，有老北京特有的大风沙，在老北京住久了的祥子自然很懂得如何去应付，同时也暗示了当时黑暗的社会环境。但祥子勇敢顽强地和恶劣的环境作斗争，他身上体现了中国劳动人民的勤劳、勇敢。祥子是一个既有地方性格特征又具有深层次的民族文化心理的形象，这不仅引起了人们对祥子一生不幸遭遇的同情，而且引起了人们更深刻的思考：为了不再重复祥子的悲剧，必须否定那个不合理的旧制度。 整本书阅读2：《钢铁是怎样炼成的》 （摘抄和做笔记） （一）文学常识。 1.尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。 2.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为基本素材创作的小说。作品以苏维埃政权的诞生和发展为历史背景，通过主人公保尔·柯察金如何从一个普通工人成长为一名坚定、坚强的无产阶级革命战士的故事，真实地反映了青年一代是如何在老一辈的培养下，在革命熔炉中百炼成钢的，表现了坚强的意志和坚定的信念是在艰苦的环境中锻炼出来的这一主题。 （二）主要内容。 第一阶段 ：苦难的生活经历，逐步迈向革命道路 1.结识朱赫来（结友）：保尔哥哥的朋友朱赫来住在他家（朱赫来留下来是为组织布尔什维克党联络工作），教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理。保尔偷了德国中尉的手枪，把它藏在老砖窑里。 2.认识冬妮亚（初恋）：保尔巧遇了富家小姐冬妮亚，两人建立了友谊。阿尔焦姆等人被捕后被迫为德军开车，杀死德国士兵逃跑后，与家人失去联系。冬妮亚带保尔参观自己家的藏书室，后几次接触相知，产生好感（冬妮亚尊重、理解他）。 3.残酷的杀戮（仇恨）：红军游击队不断与彼得留拉匪帮战斗。谢廖沙和犹太工人商量着藏身之所。虐杀犹太人的暴行开始了。 4.营救朱赫来（被捕）：朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，改变了保尔的人生观。保尔在街上看到朱赫来被一个彼得留拉匪兵押解着，用枪（偷德国中尉的）袭击士兵解救朱赫来。维克多（保尔邻居，与其素有恩怨）告密，保尔被捕。 5.死里逃生（脱险）：监狱里犯人太多，保尔谎编自己是由于割士兵的旧马鞍上的皮子做鞋底入狱，于是被释放，住在冬妮亚家。期间，冬妮亚为保尔与哥哥阿尔焦姆和谢廖沙传递消息。保尔和冬妮亚相恋，保尔不愿意连累冬妮亚，就离开了冬妮亚的家。 6.谢廖沙参军（负伤）：红军和匪军的开火，让躲在地窖中的谢廖沙感受到有种力量在指引着他。红军占领了谢佩托夫卡市，谢廖沙参加红军，负责对当地居民做思想工作，组织大家参加共青团。 7.战场上的搏杀（两次死里逃生）：保尔被哥哥送到卡扎京参加革命，成长为一名侦查员。他将《牛虻》所讲述的使他备受感动的故事朗读给战友，鼓舞每一个人。在战争中，保尔因大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场。之后主动要求加入骑兵，与战友们救出了七千多名革命者。在与波兰白军战斗时，为替师长复仇，保尔英勇战斗，头部被炸弹炸成重伤。 8.痛苦的抉择（第三次死里逃生）：保尔右眼失明，出院后与冬妮亚同住，因容忍不了冬妮亚庸俗的个人主义思想而与其分手。保尔离开肃清反革命工作岗位，被调到铁路工厂去担任共青团书记。与波兰和平协约签订后，保尔暂时与家人在故乡团聚，之后又重新投入工作。 第二阶段 ：漫长又充实的革命生涯 9.制止暴乱（剿匪）：保尔随行协助丽达工作，在拥挤的车站，保尔把丽达从窗口拉上车。朱赫来提前一晚破坏了叛军的接头点，暴动被及时地制止。城市铁路运输系统即将瘫痪，粮食和木柴的供应成了关键（寒冷危机）。 10.工地上的磨炼（筑路，第四次死里逃生）：保尔被调去修铁路。虽然工作条件艰苦，但他仍忘我地工作。在这期间，保尔遇见了已婚的冬妮亚。看着修筑铁路的劳动者，朱赫来备受感动，临走时他还送给保尔枪并说要给他捎双靴子。任务完成后，伤寒病和大叶性肺炎使保尔倒下了。保尔被送回老家途中，有人误传保尔病死了。丽达知晓消息后悲痛万分。 11.生命的意义（疗养）：保尔回到家乡疗伤，在悼念牺牲的红军时，说出了激励无数读者的话。保尔了解到大家都误以为自己被病魔夺去了生命，团籍被撤销，于是到团省委恢复了团籍，又回到铁路厂上班。一天晚上，保尔在陪安娜参加完会议回去的路上，开枪打死了一名通缉犯。 12.保卫苏维埃（入党）：因病离开工厂，养好病后，他被派到一个边境小镇，紧张地做着苏维埃的建设工作，因工作能力卓越，保尔被选为边境各村庆祝十月革命节委员会主任。保尔从公函上知道自己成了共产党正式党员，可承担重要的共青团工作。 13.革命的烈火（成熟）：保尔在工作中坚决和各种歪风邪气做斗争。列宁的逝世促使几十万工人加入了布尔什维克党，阿尔焦姆也入了党。 第三阶段  疗养并与命运顽强抗争 14.第一次休假（病重）：在全俄代表大会上，保尔遇见了已婚的丽达，并向丽达解释自己因“革命高于一切”而不接受丽达感情的荒唐举动。保尔超负荷地工作、读书，身体逐渐衰弱，被送到中央委员会的“公社战士”疗养院。 15.车祸：保尔提前离开疗养院，不久后在工作路上又遭遇车祸，被压坏右膝而住院，情况严重，休假疗养被迫延长。 16.结识达雅（保尔的妻子）：保尔已不能参加工作，收到抚恤金、残疾证、特别证后，他在朋友家住了一段时间。代替妈妈看望朋友，保尔认识了达雅和廖莉亚，并答应设法帮助两姐妹逃出家庭的牢笼，保尔带领达雅获得新生。 17.钢铁意志（抗争）：保尔逐渐与达雅产生感情。保尔一度因失去战斗的能力，想到了自杀。保尔向达雅提出结婚，达雅答应了他。保尔双腿完全瘫痪，只有右手还能活动。他提出要和达雅离婚遭拒，母亲过来照顾他，但保尔的病情继续恶化，最终失明。  18.新的战斗（重生）：保尔决定通过文学创作重新参加战斗。在妻子和母亲的支持下，保尔开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。他将写完三章的小说手稿寄给了一些老同志征求意见，但原稿在寄回来的途中被邮局丢失，只好重新开始写作。书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回到战斗的行列。 （三）人物形象。 1.保尔：小说的主人公 坚强勇敢、具有反抗精神、为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。 出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肃反委员会工作。妻子是达雅·柯察金娜，第三个恋人保尔的人生历程的四个阶段： 第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽凌辱阶段。 补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。 十二岁去车站餐厅当伙伕，受尽凌辱和折磨。 之后去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，接受了许多革命的思想。 第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。 为解救朱赫来，被关进监狱受尽折磨，后来被错放。 在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红军。 他英勇顽强，在一次战斗中，不幸被铁片击中，生命垂危。 顽强的活过来后，在参加工农兵聚会时，冬妮亚穿得十分漂亮，保尔与她发生争执，最后关系破裂。 第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。 战争胜利后，参加肃反工作，结识了革命领导人丽达，是为了解放事业，果断放弃个人感情。 参加了筑路队，以“疯狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染伤寒，被谴送回家。 伤好后去当一名普通工人，在一次抢救木材时，再一次受伤，丧失工作能力，只得回家休养。 母亲的按摩又救了他一命，他便又离开了家继续参加工作。 繁重的工作使保尔非常累，加上旧伤发作，身体一天比一天差，最后不得不去了疗养院。 第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。 在疗养院病情恶化，经过治疗，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍。 全身瘫痪，双目失明，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，准备走文学的道路，坚持斗争。 与达雅结为夫妻，在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。 保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列。 保尔的三次恋情 第一次 保尔的初恋冬妮娅，两人不论贫富不论阶级的恋爱。但因为保尔成为一位布尔什维克后，因不满冬妮娅的一些资产阶级行为而分手。 第二次 保尔爱上了共产党员丽达，但因为保尔一次的“死”悲痛欲绝，后嫁为人妇。 第三次 保尔一次在海滨疗养期间认识达雅，之后他们互相勉励，终结成眷侣。 保尔的爱情价值观：保尔一开始是一个稚嫩的男孩，并没有自己的一个价值观，只是懵懂的爱恋。而当他加入布尔什维克党后，三观受党的影响，他已经将党的事情摆在自己之上，他成为一个先为党后为自己的人，所以，在后来，他也希望爱人能理解并配合他这样的行为，所以最好的选择就是找一位志同道合的人，故党内成员是不二人选。 保尔的四次死里逃生 第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤了并得了伤寒； 第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤； 第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病； 第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 2.冬妮娅：善良、大方、热情；但具有比较明显的小资情调。天真纯朴，醉心爱情，最后由小资产阶级小姐变成时代落伍者和寄生虫。 保尔初恋对象，是一个林务官的女儿；纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。冬妮娅是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情 。 3.丽达：保尔革命教育的老师，共产党员。漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有顽强的革命意志。 一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 因为丽达的哥哥造成了保尔的`误会，丽达最终没有与保尔在一起，而保尔再见到她时她已经结婚并且有了一双儿女。 4.朱赫来：共产党员，一个坚强的红军战士，勇敢、机智，有很强的组织领导能力。他关心他人，勇于承认错误，遇事沉着有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对自己所走的道路十分了解，憎恨敌人，不屈不挠地和剥削者作斗争。 水兵，俄罗斯共产党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长，一个坚强的红军战士。 朱赫来是一个老布尔什维克，他身体高大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动有趣。他善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 5.达雅：保尔在病休期间认识，最终成为他的妻子，保尔的引导让她从普通的农民成为优秀的共产党员。 6. 阿尔焦姆：保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 7.谢廖沙 好友 童年时像普通的男孩子一样，他也会淘气、会倔强，甚至有点反叛。在学校里，谢廖沙和保尔都把这里的神父恨透了。谢廖沙和保尔一起捉弄神父。在神父家的厨房里等到补考的时候，他们把一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节糕的面团上。在保尔被神父赶出学校的时候，谢廖沙还是没有勇气与好朋友一起承担一时调皮犯下的错误。在之后与敌军的抗争中，他充分显示出了自己顽强不屈的意志，是一位令人敬佩的年轻人。 苏维埃政权建立后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。具有高尚的革命热情和自我献身的精神，后在一次战斗中不幸中弹身亡。 （四）主题思想 1.小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，不论在任何时候，做任何事情，都要有坚强的毅力以及坚定的决心，遇到任何挫折都不气馁，不退缩，要知难而上，勇往直前面对每一个挑战。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。 2.题目含义：。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”通过保尔从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的过程。小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 3.保尔在凭吊女战友瓦莉亚的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发：“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 可以这样来概括小说的主题思想：人的一生应当像保尔那样去度过，为人类的解放而斗争。 （五）艺术特色 1.现实和虚构相结合，既有强烈的自传性，又是小说。 《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。 2.洋溢着青春的活力和革命的激情。 保尔心中始终凝聚着不可遏制的进取精神。正如法国作家罗曼罗兰所说的“在奥斯特洛夫斯基的身上，燃遍了渴望工作和斗争的火焰。而且随着黑暗和死亡步步逼近，燃烧得越来越炽烈。他全身洋溢出永不衰竭的激情和乐观主义精神。正是这种豪情，使他同世界上所有正在奋战和前进的人们心心相印，一脉相通”。 3. 以叙事和描写为主，穿插内心独白、书信和日记、格言警句，使人物有血有肉。 作者利用书信、日记，侧面烘托主人公的性格。保尔在海滨的一段沉思：“他的一生，由幼年到最近；一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年的生活过的好呢，还是不好？他一年又一年地回想着，像一个铁面无私的法官似地检查着自己的生活，结果他非常满意，认为他的生活过得还不算怎么坏。”这些内心独白给读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔美丽的精神世界。 4.以环境描写展现人物性格。 小说另一突出的艺术特点是通过环境描写展现人物性格，包括自然环境和社会环境。小说分为两大部分∶第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。保尔正是在这样的社会背景中，经过不断的磨炼、考验，逐渐成长起来的。就自然环境来说，往往根据表现人物精神风貌的需要来描写景物。如保尔战胜了伤寒，第四次死而复生的时候，他看到的是一派春意盎然的景象;当保尔在郊区公园想要自杀时，满眼都是枯黄的，被秋风吹落在小径上的槭树叶，公园里一片寂静，连太阳也没有力气;筑路时，恶劣的自然环境等。 （六）读书方法 1.摘抄。 选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以根据学习、借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。 2.做笔记。 写提要。写题要就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。 写心得。写心得则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。 （七）专题探究 专题一：保尔·柯察金的成长史 主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。 示例：保尔·柯察金小传 保尔出生于一个贫困的工人家庭,早年丧父,家中全靠母亲替人洗衣做饭维持生计。因为保尔是穷人家的孩子,神父便瞧不起他,时常不公平地对待他,保尔因此十分痛恨神父。后来,保尔因往神父家做蒸糕用的面团上撒烟灰而被学校开除。保尔12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。 十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也遭到了外国武装的干涉和国内反动派的践踏。红军解放了谢佩托夫卡镇,但很快就撤走了,只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了许多革命道理，传授给他许多革命知识。这些对保尔思想的成长起到了关键性作用。 保尔参军后当过侦察兵,后来又当了骑兵。他不仅是个敢于冲锋陷阵的战士,而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中,他受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线,于是他投身于建设国家的工作。1927年,保尔已全身瘫痪,接着又双目失明,肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在了床榻上。 但他仍不向命运屈服,而是克服重重困难,拿起笔，以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着他生命的誓言。然而写成的手稿在邮寄时不幸丢失，保尔一度灰心丧气，而后他又振作精神，继续创作。最终他的《暴风雨所诞生的》出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 专题二：保尔·柯察金的形象分析 保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面，比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。 示例：保尔·柯察金艺术形象分析 保尔是个有着钢铁般意志的战士，但这并不意味着他是个冷冰冰的人，恰恰相反，保尔是位极富感情的人。 如书中有这样的故事情节：“冬妮娅好奇地听着。保尔已经不再感到拘束了，他像对待老朋友一样，把哥哥没有回家的事也对冬妮娅讲了。他们亲切而又热烈地交谈着。谁也没有注意到，他们在草地上已经坐了好几个小时。最后，保尔突然想起来……”这段文字生动地描绘了保尔无拘无束、渴望与异性交往的温情一面。 专题三：“红色经典”的现实意义 有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义？带着这个问题阅读这部具有年代感的作品，在阅读的过程中留意自己的感受，看看其中哪些段落让你读来觉得困惑，哪些段落依然新鲜刺激，哪些段落令你深受触动。详细记录这些心得体会，整理成读书笔记，并与同学探究“红色经典”的现实意义。 示例：“红色经典”的现实意义 “红色经典”作为特定历史时期的精神路标，具有时空上的超越性，它既是历史的，又是当下的。《钢铁是怎样炼成的》讲述的是主人公保尔奋斗一生的故事。在战场上，保尔奋不顾身、英勇杀敌；在社会主义建设事业中，保尔身先士卒，遇到困难毫不退缩；在失去双眼、全身瘫痪的情况下，他还坚持不懈，将自己的经历写成小说，教育后来的年轻人。书中有这样一段话让人记忆犹新：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临终的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” “我们从小就被家长捧在手心里娇惯、溺爱，缺乏吃苦耐劳的精神，有些同学甚至变得特别娇气。虽然现在我们不能背起钢枪保卫祖国，也不需要战斗在战火纷飞的战场上，但我们不能忘记奋斗精神。我们要学会独立自主、自强不息，努力学好科学文化知识，为祖国的建设贡献出一分力量。 专题学习活动 · 专题学习1：《我的语文生活》 1.正眼看招牌。 （1）了解招牌 定义：招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称和记号，可称为店标。 历史：在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。唐代以后，商业日渐繁盛，商店逐渐普遍地悬挂招牌，各式各样的招牌相继应运而生，并且加上店主的姓名或另取雅号，而形成了完整的招牌字号。 作用：在某种程度上来说，店铺招牌的设计代表着该店铺的形象。能否吸引顾客进入店铺，招牌的设计有着很重要的作用。 （2）评价招牌 ①招牌中的不规范语言： 繁体字和简体字混杂使用；使用别字和第二批汉语简化字；外文使用不规范，中外文字混杂。 ②招牌取名的规律：巧用成语、正话反说、用地名人名、借助名人、妙用俗语。 ③好招牌语言特点： 通俗易懂：尤其社区店，命名时建议通俗易懂，不要咬文嚼字，更不要设置生僻字。 朗朗上口：店面的名称要易读易记，要讲究点语言的韵味和通畅。 具有消费特征：取的名字具有销售产品的特征，包括经营项目、经营风格等方面。 富有文化内涵：这样才能体现店铺老板的素质水平，顾客也容易接受。 名与实相符：一是要与你的经营项目实际相符，二是要与你的经营实力相符，不要夸大其词。 避免雷同：要有自己独特的个性与内涵在里面，才能有效吸引顾客的注意力。 2.寻找“最美对联” （1）了解对联知识 对联的概念：一般把上下两句字数相等，词语对偶，音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，形式上彼此对称的两句话组成的文体，称为对联。 对联的别称：对联俗称对子，亦称楹联。 对联的价值：是我国传统的文学艺术形式。 对联的特点： ①字数相等、断句一致：首先字数一定要相同，中间有断句的地方也要同时断句。 ②词性相对、位置相同：名词对名词、动词对动词，相对的词要位置相同，相同位置上的词平仄尽量相对。 ③平仄相合、音调和谐：也就是上联末尾字用仄声，下联末句尾字用平声，平仄相合。 ④内容相关、上下衔接：上下联的含义一定要相同，但是不能重复，上下内容一定要衔接起来。 对联的分类： 春联：又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联。东风迎新岁，瑞雪兆丰年。 喜联：又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联中一般都或明或暗地含有一个能表示夫妻意义的名词。海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 寿联：这是老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的对联。福如东海，寿比南山。 挽联：这是悼念亡者的对联。寿终德望在，身去音容存。 行业联：这是各行各业装点门面所用的对联。但愿世间人常健，何愁架上药生尘。 赠联：颂扬或劝勉他人用。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 （2）赏析对联 ①形式与结构 对称性：对联的上下联字数相等，词性相对，如名词对名词，动词对动词等，确保形式的和谐与统一。 平仄规律：对联的平仄安排遵循一定的规则，如“仄起平收”，使得朗读时抑扬顿挫，朗朗上口。 ②内容与意境 主题明确：对联通常围绕一个中心主题展开，如祝福、哲理、历史典故等，内容丰富，寓意深远。 意境营造：通过对自然景观、历史人物、日常生活等的描绘，营造出一种特定的氛围和情感，使读者能够产生共鸣。 ③艺术手法 用典与化用：对联中常引用历史典故、文学作品或民间传说，增加作品的文化底蕴和趣味性。 比喻与象征：使用生动的比喻和象征手法，如“瓮里天，洞中仙”，形象地表达了对自然和宇宙的敬畏。 ④书法与装饰 书法之美：对联的书写往往要求书法精美，字体的选择和布局的讲究，反映了作者的艺术品味和技术水平。 装饰元素：对联的边框、色彩和图案等装饰元素，也是其艺术价值的一部分，增添了视觉的美感。 ⑤文化价值与社会影响 文化传承：对联作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息，是了解和研究中国传统文化的重要窗口。 社会功能：对联常用于庆祝节日、婚礼、葬礼等场合，具有祝福、纪念等多种社会功能，反映了社会习俗和价值观。 （3）拟写对联 字数相等：上下联的字数必须相同，不多不少。 结构对称：上下联的语法结构要一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。 意义相关：上下联的内容要相互关联，可以表达相似的主题或相反的意义，但避免重复或矛盾。 平仄协调：传统习惯要求“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声。 3.制作短视频 （1）了解短视频 短视频是一种互联网内容传播方式，主要依托于移动智能终端，在各种新媒体平台上播放，适合在移动状态和短时休闲状态下观看。 它通常以秒到几分钟不等的长度，融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点等多种主题。 短视频的制作流程简单，制作门槛低，具有强烈的社交媒体属性，能够快速传播并吸引大量观众。此外，短视频还被视为一种社会和文化现象，影响着人们的交流方式和文化消费模式。 （2）制作短视频 ①确定主题内容和呈现形式； 短视频的主题，可以从以下主题中选择，也可以自由设定。 短视频的呈现形式非常丰富，可以灵活选用图文展示、特写组合、微讲座、短剧表演等，进行创意表达。 ◎ 祖国在我心中 ◎ 科技改变生活 ◎ 珍惜粮食，从我做起 ◎ 打开心窗，拥抱阳光 ②撰写短视频脚本； 通过脚本的撰写和修改，对短视频的风格、结构、画面、语言、声音等进行设计和调整。 特别要注意写好解说词，力求语言凝练、准确、具有吸引力，符合画面的内容和字幕制作的要求。 ③准备图片、视频、音频等视听素材，按照脚本制作短视频。 根据效果不断调整，力求达到最佳效果。 拍摄时，要注意尊重他人隐私。使用他人制作的素材，要注意保护知识产权。 · 专题学习2：《孝亲敬老，传承家风》 （一）分享动人孝行。 1.搜集古代孝亲敬老故事。 拾葚异器：蔡顺，汉代人，少年丧父，事母甚孝。当时值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得拾桑葚子充饥。一天巧遇赤眉军，义军士兵厉声问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚放在两个篓子里？”蔡顺回答说：“黑色的桑葚供老母食用，红色的桑葚留给自己吃。”赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米，一头牛带回去供奉他的母亲以示敬意。 百里负米：仲由，字子路，季路，春秋时鲁国人，孔子的得意弟子。性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常挖野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲，父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒雪的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢。”孔子赞扬说：“你侍奉父母可以说生时尽力，死后思念啊。” 行佣供母：江革，东汉人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：“老母年迈，无人奉养。”贼人见他孝顺，不忍杀他，后来他迁居江苏下邳，做雇工，供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰，明帝时被举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。 2.评价古代孝亲敬老故事。 （1）亲尝汤药、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、拾葚异器、涤亲溺器、弃官寻母、行佣供母让人动容，大多值得效仿。 （2）戏彩娱亲、怀橘遗亲、扇枕温衾，不禁让人会心一笑，似乎也可一试。 （3）埋儿奉母、卖身葬父现在是不允许的。 （4）哭竹生笋、刻木事亲，恣蚊饱血、卧冰求鲤、涌泉跃鲤、尝粪疗疾、扼虎救父、孝感动天虽然有至孝至诚之心，但不少内容具有迷信色彩，在今天看来不免有些可笑，都应予以抛弃。 3.了解当今时代孝行楷模。 【示例1】"感恩号"板车载母游中华：一位母亲、两个儿子、37双磨破的鞋、17天跨越了37000公里，这是一段感恩的旅程，铸就的是中华孝子的典范。 2011年，为了实现母亲旅行的夙愿，年近花甲的王凯王锐兄弟自己动手制作了一辆重达700斤的“感恩号”人力“板房车”。哥俩带着八旬老母，从家乡黑龙江兰西县出发，开始了一段漫长的感恩孝心之旅。 兄弟俩拉着板车，跋山涉水、风餐露宿，一步一个脚印地一路向南，用时517天，途经北京等1000多个城市和乡镇，行程18000公里，最远到达香港。800多个所经过地方的邮戳，见证了他们的感恩之旅。他们的善举、孝举、壮举、义举，创造了人间奇迹。 【示例2】6岁独自入大山，10年采药为救父：父亲患上矽肺病，当时只有6岁的徐建威，开始了整整10年的上山采药救父之路，用稚嫩的双手延续着父亲脆弱的生命。 徐建威的父亲徐德铨生前是一个石匠，长期打石头使他患上了严重的矽肺病，从5岁开始，徐建威就跟着仅有一点劳动能力的父亲上山采药。7岁时，父亲病情恶化，只能躺在家里靠草药和针剂维持生命。 每个周末和寒暑假，当别的孩子尽情玩耍的时候，徐建威却独自一人踏上艰难的采药之路，无论刮风下雪、寒冬酷暑，从未停歇。在徐建威的悉心照料下，父亲一次次闯过病危关，坚强地活了10年后去世。 （二）理解“孝”的内涵。 1.结合汉字积累，理解“孝”的内涵。 孝，善事父母者。上半部分从老，下半部分从子，子承老也。意即子能承其亲，并能顺其意。所以孝就是子女尊敬和顺从父母，进行奉养。 2.搜集古人论述，理解“孝”的内涵。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。(《说文解字·老部》) （晚辈对长辈的敬与养称为孝，孝是子女的本分和责任。） 孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”(《论语·为政》) （孟武伯问什么是孝。孔子说：“要让你的父母只为你的疾病担忧。”） 子游问孝。子曰:“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养;不敬，何以别乎?”(《论语·为政》) （子游问什么是孝。孔子说：“今天所谓的孝，说的是能养活父母就行了。家中的狗和马，也都被养活着。如果不敬父母，又怎么区分呢？”—— 子曰:“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”(《论语·里仁》) （孔子说：侍奉父母，对他们的缺点应该委婉地劝止，如果自己的意见没有被采纳，仍然要对他们恭敬，不加违抗。只在心里忧愁而不怨恨。） 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有容。(《礼记·祭义》) （如果孝子对父母有深深的爱戴，心中就必然充满和顺之气；心中充满和顺之气，脸上就一定会表现为和颜悦色；脸上有和颜悦色，则整个人的态度必定委婉柔顺。） 人之孝行，根于诚笃，虽繁文末节不至，亦可以动天地、感鬼神。(袁采《袁氏世范》) （人们的孝行，如果根源于真诚笃信的情感，即使有某些繁文缛节没有做到，也可以感动天地鬼神。） 3.从“孝”的价值、如何尽“孝”等角度，理解“孝”的内涵。 ①“孝”的价值：孝是子女的本分和责任。 ②如何尽“孝”： 不要做让父母为你担忧的事； 对待父母要内心爱戴，态度恭敬； 侍奉父母要态度柔顺，语言委婉。 4.学习如何尽“孝” 结合自己的学习与生活实际，说说当代青少年该如何尽“孝”。 ①努力做好自己，别让长辈担心； ②用长辈喜爱的方式，去爱他们； ③不涉及原则的问题，多顺从少抱怨； ④不要过分在意形式，随时随地及时去做。 （三）传承优良家风。 1.了解家风。 （1）家风同一个家庭长期培育和传承，体现了家庭的文化价值，规定了家庭成员的行为标准，反映了家庭成员的精神风貌和气质，是家庭文化的独特表现。 （2）家风的作用。 道德约束：家风作为一种精神力量，对家庭成员的道德行为进行约束和规范。 文化传承：家风是家族文化的传承载体，有助于保持家族文化的连续性和独特性。 社会示范：良好的家风可以为社会树立榜样，促进社会风气的健康发展。 现代意义：通过家风的传承和实践，可以培养具有良好道德品质和社会责任感的公民。 2.学习家风 （1）家训、家书、家规是家风常见的文字载体，结合材料，理解其中的思想内涵。 《礼》云:“欲不可纵，志不可满。”字宙可臻其极，情性不知其穷，唯在少欲知足，为立涯限尔。(颜之推《颜氏家训·止足》) 后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大莹中。不从吾志非吾子若孙也。(包拯家规，见《宋史·包拯传》) 乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。(朱用纯《朱子家训》) 一个人无论学什么或作什么，只要有热情，有恒心，不要那种无着落的与人民利益不相符合的个人主义的虚荣心，总是会有进步的。(毛泽东1947年10月8日给毛岸英的信) （2）诸葛亮的《诫子书》是家训的典范，结合自己的学习，谈谈认识。 诸葛亮晚年写给他八岁儿子诸葛瞻的家书，短短八十六字，却蕴含着无尽的智慧与深沉的父爱。 在这篇家书中，诸葛亮以修身、治学、立志为笔，以宁静、淡泊、明志为墨，绘就了一幅关于人生修养与追求的绝美画卷。 （3）积累著名家训 《诫伯禽书》：是中国第一部家训。周成王亲政后，将鲁地封给周公之子伯禽，周公告诫儿子说：德行宽裕却恭敬待人，就会得到荣耀；土地广大却克勤克俭，就没有危险；禄位尊盛却谦卑自守，就能常保富贵；人众兵强却心怀敬畏，就能常胜不败；聪明睿智却总认为自己愚钝无知，就是明哲之士；博闻强记却自觉浅陋，那是真正的聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。 《颜氏家训》：是汉民族历史上第一部内容丰富，体系宏大的家训，也是一部学术著作。作者颜之推，是南北朝时期著名的文学家、教育家。他结合自己的人生经历、处世哲学、思想学识，写成《颜氏家训》一书训诫子孙。全书共有七卷计二十篇，主要是以传统儒家思想教育子弟，讲如何修身、治家、处世、为学等。 《包拯家训》：包拯以公廉著称，刚直不阿，执法如山。他在晚年为子孙后代制定了一条家训，云:“后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子孙。”这则家训是他生前对子孙的告诫，并让其子包珙刊石，竖于堂屋东壁，以照后世。这寥寥三十七字，凝聚着包公的一身正气、两袖清风，虽千载之下，亦足为世人风范。 《诲学说》：欧阳修在教导二儿子欧阳奕努力学习时写下《诲学说》:“玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？”欧阳修在家训中希望儿子能继续养成读书的习惯，并从书中学会做人的道理。 3.撰写家训。 与父母、祖辈一起，撰写或修改自己家的家训、家规。 ①注意语句简洁凝练，同时配上对其内容的具体解释。 ②可以通过书法作品或数字化作品的形式呈现家训、家规，也可以以班级为单位召开“我的家风”展示会。 专项训练 一、整本书阅读 1.．小澄想参加读书演讲活动，以下是他准备的演讲提纲，按要求完成表格内容。 演讲标题 根若不固，叶何以荣 PPT显示 他就像一棵树，根扎在土里头，风吹雨打都不怕，可有一天，这土松了，树也就歪了。——老舍 选择素材 ①卖车葬妻离杂院，祥子夏家拉包月。 ②雇主被跟踪，祥子遭勒索。 ③福子受辱上吊，祥子送殡苟活。 ④祥子再买车，福子回杂院。 ⑤钱交刘四爷，攒劲再买车。 ⑥不听高妈建议，拉车看到希望。 （1）下列顺序与原书情节一致的一项是( ) A．②③⑤①⑥④ B．⑤①⑥④②③ C．②⑥⑤③④① D．⑤⑥②④①③ 最后一段 小贴士：演讲稿最后一段不仅是对内容的总结归纳，也是对主题的提炼。可以引用金句增强说服力和感染力。还可以提出希望，激发情感，产生共鸣。 （2）请你帮忙写一段演讲结尾： 模拟答辩 结合小说，你认为祥子的悲剧仅仅是外在的原因造成的么？ 回答：（3） 2．表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，分析祥子表情背后的社会原因。 表情 语段摘录 批注 哭 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸。 （1） 社会原因：（3） 笑 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ 【示例】虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。 不喜也不哭 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 （2） 3．名著阅读 (1)为了更好地认识了解祥子，林立同学做了一张关于他的人物档案表格，请你帮忙把横线上的内容补充完整。 姓名 祥子 性别 男 绰号 骆驼祥子 职业 ① 最大的梦想 ② 主要经历 “三起三落” 性格变化 前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等 后期：③ （至少填两个成语） (2)老舍说，“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他”，阅读《骆驼祥子》时，同学们发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，说说他对祥子产生了怎样的影响。 孙侦探    虎妞    小福子    曹先生   老马祖孙 我选择 ，原因是 。 (3)小说以小人物的起伏沉沦，道尽希望与救赎的主题。大家从多个角度探究了祥子悲剧命运的原因。 李丰：我认为性格决定命运这句话用在祥子身上最合适不过了。他的性格太懦弱了，被欺负时都不知道反抗，所以一步步堕入了深渊。 刘强：我觉得是周围的人把他一点一点地推上了绝路，如果虎妞没有骗祥子，或者孙侦探没有敲诈他的钱等等，或许祥子的生活会是另一番样子。 你和他们的观点都不一样，你认为： 。 4．在《骆驼祥子》整本书阅读展示活动中，某小组准备以示意图的形式呈现祥子“三起三落”的人生经历。同学们在下面两幅图的选择上产生了分歧，请帮助他们做出选择，并说明理由。（100字左右） 5．小组成员想用名著中的人物讲述普通人身上的人性之美。 请根据所选的两段材料，把空缺信息补充完整。 【选段一】 赶到遇上地平人少的地方，他可以用一只手拢着把，微微轻响着的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 【选段二】 A笑着点了点头：“你要是没在宅门里的话，还上我那儿来吧？我现在用着的人太懒，他老不管擦车，虽然跑得也怪麻利的；你来不来？” “还能不来，先生！”他似乎连怎样笑都忘了，用小毛巾不住的擦脸，“我几儿上工呢？” (1)以上语段选自小说《 》，选段二中的A是 。 (2)请结合选段内容简单介绍小说中的“祥子”和“A先生”。 示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。 祥子： A先生： 6．请从以下备选名著中任选一部，根据你的阅读经验，为其选择一种合适的思维导图样式，并说明选择理由。（提示：可从人物、情节、主题等角度） A．树枝样式        B．流程样式          C．抛物样式 备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 7．“我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。”经典作品中的人物会遭遇哪些复杂而艰难的现实？为了实现美好的梦想或远大的理想，他们是怎样奋斗的？从中你感受到哪些精神力量？请选择以下一位人物，谈谈你的阅读心得。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②祥子（《骆驼祥子》） 8．阅读《钢铁是怎样炼成的》，梳理情节，补充下面的表格。 A．著书    B．退学    C．筑路    D．参军 ①     ②     ③     ④ 9．小语阅读完《钢铁是怎样炼成的》后获得了许多成长启示，邀请你一起来完成。 (1)如何面对人生抉择 抉择类型 事件 精神 生存 vs 尊严 车站食堂遭毒打后逃离 ① 爱情 vs 理想 ② 志存高远 ③ 放弃轻生，通过写作实现价值 勇于自省 (2)平凡亦可伟大 请结合保尔的人生经历，谈谈你对“平凡 ”和“伟大 ”的认识。 10．人生如同淬火的钢铁，在命运熔炉中历经千锤百炼。《钢铁是怎样炼成的》保尔的成长轨迹恰似钢铁锻造工序。请结合锻造流程图与关键线索，解析这部作品的叙事脉络与精神内核。 (1)若把锻造流程图的关键线索定为“保尔的身份转变”，请你以此梳理出一条清晰的变化脉络。 (2)若把锻造流程图的关键线索定为“保尔的主要经历”，请你以此梳理出一条清晰的变化脉络。 (3)若把锻造炉下面的烈火看作“保尔的精神品质”，请你概括其精神特点。（任答三个方面）       二、专题学习 1．我校七年级拟开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与并完成以下任务： (1)同学们计划对商店店主进行调查访问。请你再设计一个调查问题填入横线处。 “正眼看招牌”调查问卷 您好，感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查！为了了解店铺招牌起名情况，我们特地展开了本次问卷调查。 调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“√”即可） A．影响很大       B．影响较大        C．影响较小         D．没有影响 调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么见解吗？ 调查问题3： 感谢您的参与！ (2)阅读下列广告词，判断它适合什么场所，将选项字母填到横线上。 ①风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝。 ②汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。 ③藏古今学术，览今古千年事：集天地精华，读中西万本书。 ④山间搅日月，人间品茗香。 A．茶店       B．酒馆       C．书店       D．饭店 (3)下面是活动中小语与小文有关望海楼对联的对话，请将对话补全。 小语：我小学游览望海楼时记下了上面的对联“胜势壮东南，__________；名园环左右，喜迎梅柳渡江春”。这副对联由言恭达先生所书。时间长了，上联模糊不清，只依稀记得几个词语是“海曙”“云霞”“出”“遥望”，你能帮我补齐上联吗？ 小文：我试试看。嗯，这副对联空缺的一句应该是① 。 小语：你说得对，这副对联写得真妙，运用了② 、③ 的修辞手法。 小文：是的，我觉得这副对联的上下联在内容上也有巧妙之处，你能帮我分析分析吗？ 小语：上联描绘了望海楼所在的④ 以及清晨云霞映照海面的壮丽景象，下联则提到了⑤ 和春天梅花柳树渡过江来的美景。整副对联意境开阔，对仗工整，充分展现了泰州的历史文化和自然风光。 小文：是的，确实如此。 2．学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。班级开展以“我的语文生活”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)班级同学收集到了许多商铺的招牌，小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律，请你帮他总结店铺命名方法。（每空不超过4个字） 店铺命名方法 店铺名称 ①运用典故 桃源宾馆      不过冈酒楼      爱莲说花店 ② 郫县豆瓣      沙县小吃      兰州拉面 ③化用成语 衣见钟情（服装店）     有口皆杯（零食店）     颈上添花（饰品店） ④ 福临门饭店      久久小吃      安康药房 (2)调查结束后，班级开展了“最妙招牌”推介会，下面是备选的两个招牌名。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。 ①众所粥知（粥店）            ②花点时间（花店） 小语： 我推荐粥店招牌“众所粥知”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，很有个性。 小文：我不赞成在广告里滥用成语，因为① 。 小优：嗯，我同意小文的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“花点时间”。 小翼：我也推荐“花点时间”。这个招牌名巧用双关，② 。 (3)深厚的红色文化底蕴、壮丽奇观的华蓥山、风味独特的盐皮蛋、酸甜可口的龙安柚，共同构筑起广安的绚丽画卷。为进一步提高广安賨城的知名度、美誉度，请你仿照示例，为“广安文旅”编写一则宣传口号，充分展现家乡的多元魅力。 示例：小平故里，华蓥奇观 3．我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓    喜庆    幸福年    欢歌    丰收乐    农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联： (2)【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？ 我会对园长阿姨说： (3)【活动设计】你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： (4)【活动实施】组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 4．语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 (1)结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 (2)在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联： 上联：读书滋逸气，下联：阅世 豪情。 下联横线上应该填写的字是 （益/增），原因是： 。这副对联适合挂在 （书房/客厅）。 5．某校七年级开展“孝亲敬老”实践活动，请你按要求完成下列任务。 (1)A组同学走进敬老院开展孤寡老人慰问活动，布置会场时准备用下面一副对联，你觉得合适吗？请说明理由。 上联：羊羔出栏思跪乳      下联：乌鸦离巢念反刍 (2)B组同学研究中国孝文化，他们找到一幅漫画（如下图），并在《说文解字》中找到“孝”字的解释：“孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。”请你描述漫画的内容，并结合“孝”字的解释，说说中国传统孝文化的内涵。 (3)C组同学探究“孝”的新内涵，他们发现“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下文字，写出你的两点发现。 ①我经常跟爸爸、妈妈说“谢谢你们”“我爱你们”。 ②我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们。 6．淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 (1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。 ①甘泉露滴慈母爱 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩 第一副对联： 第二副对联： (2)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。） 答：标题： 。理由： 。 (3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 7．孝心是连接亲情的桥梁和纽带，孝心是中华民族的传统美德。你所在的班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与其中。 (1)【辨识字体】下面是“孝”字不同的字形，选项中与字形相匹配的一项是（   ） A．楷书 草书 隶书 行书 B．行书 隶书 草书 楷书 C．隶书 楷书 行书 草书 D．草书 行书 楷书 隶书 (2)材料： ①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，犬马都能够得到饲养，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和饲养犬马有什么区别？   ②《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。 根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。 (3)有人说：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？谈谈你的看法。 8．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。在又一个重阳节来临之际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。 (1)为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。 示例：举办孝亲敬老座谈会 (2)班级准备依据下面的漫画创作一幕情景剧，请你完成后面的对话。 小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。 爸爸：妈，快站好，一会儿就轮到你了！ 奶奶： 小皮球： 网（北京）股份有限公司1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下语文暑期复习 专题2：整本书阅读与专题学习 知识梳理 整本书阅读 整本书阅读1：《骆驼祥子》（圈点、批注、做笔记） （一）主要内容 1.概述：小说以祥子买车三起三落，“希望→奋斗→幻灭”为主线，以祥子与各种人物的关系为副线，采用纵向结构和多侧面立体式机构相结合的方法，自然地把市民社会各阶层的生活画面和社会的黑暗腐败图景错落有致地交织起来。 2.三起三落 第一起：他来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足了一百元，给自己买了辆新车。 第一落：他连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 第二起：祥子逃了出来，顺手牵了三匹骆驼来卖，之后拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 第二落：在曹先生家干包月的时候，辛辛苦苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。 第三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，让祥子又有车拉。 第三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 祥子的命运三部曲是：精进向上——不甘失败——自甘堕落。 （二）人物形象 1.初始形象：底层劳动者的理想主义符号 核心：祥子是勤劳坚韧、自尊好强的底层青年代表，体现旧中国劳动者的朴素理想。 表现： （1）生存意志的极致体现： 初到北平拉车时，“他像被人家抽着转的陀螺，他没有自己”（教材 P12），每天早出晚归，“不吸烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好”（P15），一心攒钱买车。 第一次买车时，“手哆嗦得厉害，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”（P20），将车视为 “自己的命”（P21），展现底层劳动者对尊严的渴望。 （2）道德观念的坚守： 祥子拒绝刘四爷的盘剥，不占小便宜（“他不喝虎妞倒的茶，觉得无功不受禄”P30）； 对老车夫老马的同情（“他把自己的包子塞给老马祖孙，饿着肚子拉车”P45），体现未被世俗污染的善良。 2.性格矛盾：个人奋斗与社会压迫的撕裂 核心：祥子的坚韧与偏执、单纯与愚昧并存，是小农意识与城市文明冲突的产物。 表现： （1）勤劳背后的狭隘性： 祥子认为 “有了自己的车，就有了一切”（P22），将人生价值等同于车的 ownership，不懂联合其他车夫反抗剥削（“他觉得别人拉车是混日子，自己是正经干活”P38）。 被骗婚后仍沉迷攒钱（“虎妞死后，他数着钱说‘买车，买车！’，却不知钱已买不回尊严”P112），陷入机械重复的偏执。 （2）精神世界的封闭性： 祥子对情感的木讷（“小福子说‘我跟你’，他低头搓鞋绳，不敢回应”），反映其将生存需求凌驾于情感需求； 对城市规则的无知（“被孙侦探敲诈时，他只会说‘我招谁惹谁了？’”），暴露底层个体在复杂社会中的无力感。 3堕落轨迹：从 “人” 到 “兽” 的异化过程 核心：祥子的四次精神崩塌构成形象的悲剧性弧线，最终沦为 “社会病胎里的产儿”。 关键转折点： （1）第一次失车（被军阀抢走）：“他像被抽了脊梁骨的狗，蹲在路边喘气”，理想初次破灭，但仍相信 “从头再来”。 （2）被迫婚姻（与虎妞结合）：“祥子觉得自己是被圈在笼子里的野兽，虎妞的笑声像铁链响”（P53），尊严被践踏，开始 “学会占便宜、骂脏话”。 （3）小福子之死（最后希望破灭）：“祥子走到树林里，看着歪脖树上的绳子，突然笑出了声”（P135），至此 “他不再是人，是个会走路的鬼”。 （4）彻底堕落：最终 “抢老弱车夫的生意，骗曹宅的钱，甚至出卖阮明”，成为 “自私的、不幸的、社会病胎里的产儿”。 4.形象的社会隐喻：个人主义的末路与底层的觉醒困境 核心：祥子是旧中国底层劳动者的典型形象，其悲剧揭示两个深层命题： （1）对 “个人奋斗” 的批判：祥子的失败证明，在黑暗社会中，“单靠要强和勤俭，顶不了什么用”（老马的话），个体反抗终将被系统性压迫吞噬。 （2）人性异化的象征：祥子从 “像树一样沉默而骄傲”到 “只剩下高大的骨架，和一张走肉的脸”，隐喻旧社会对人的物化与摧残。 （三）悲剧原因 1.社会环境：黑暗制度下的底层压迫 核心：旧社会北洋军阀统治下的北平，底层劳动者毫无尊严与出路。 表现： （1）经济剥削： 祥子拉车赚的钱被车厂老板刘四爷剥削（“刘四爷的车租比别人贵，祥子只能忍气吞声”），辛苦攒三年才买第一辆车，却被军阀士兵抢走。 祥子被迫为侦探孙排长当差，血汗钱被敲诈（“‘你可别忘恩负义！’孙侦探晃着枪，祥子的钱袋就这样空了”）。 （2）阶级固化：祥子想通过个人奋斗跻身上层（“他唯一的愿望就是拥有一辆自己的车”），但旧社会底层人民永无翻身可能，正如老马祖孙的命运预示：“我拉了一辈子车，到老还是挨饿”。 2.个人性格：勤劳背后的偏执与孤立 核心：祥子的坚韧中藏着小农式的狭隘与盲目。 表现： （1）盲目坚持个人奋斗： 祥子拒绝与其他车夫合作（“他不和他们合群，觉得他们懒、滑头”），不懂利用集体力量反抗压迫，最终孤立无援。 被骗婚后仍固执攒钱（“虎妞难产死后，他仍想买车，却不知早已失去目标”），陷入偏执。 （2）精神世界的贫瘠： 祥子对金钱的过度执着（“钱就是他的一切，连小福子的爱都排在后面”）使他失去情感支撑，最终精神崩溃。 3.人际关系：扭曲的情感与背叛 核心：祥子在畸形关系中被剥削、被消耗。 表现： （1）虎妞的控制与压榨： 虎妞设计骗婚（“那晚的酒里下了药，祥子糊里糊涂成了亲”），用经济控制（“祥子的钱都被虎妞锁在柜子里”）摧毁他的独立意志。 虎妞难产而死时，祥子 “没有一滴眼泪，只有解脱的麻木”，体现情感关系的扭曲。 （2）他人的冷漠与利用： 小福子的悲剧（被父亲卖到妓院后自杀）是祥子最后的希望破灭（“祥子去找她时，只看到一棵歪脖树”）。 二强子等车夫的堕落（“他们白天拉车，晚上赌博，祥子看不起却最终沦为同类”）暗示群体的绝望。 4.命运无常：偶然事件的连环打击 核心：看似偶然的灾祸，实为旧社会必然的悲剧链条。 表现： （1）三次买车的毁灭性打击： 第一次：车被军阀抢走（“祥子连人带车被抓去当壮丁，车成了炮灰”）。 第二次：钱被侦探敲诈（“祥子刚攒够钱，就被孙侦探以‘通共’罪名威胁”）。 第三次：为葬虎妞卖车（“虎妞死后，祥子不得不卖掉第三辆车，彻底一无所有”）。 （2）象征命运的 “暴风雨”： 祥子在暴雨中拉车病倒（“雨水灌进脖子，他却想着多拉一趟”），隐喻命运对劳动者的无情摧残。 5.总结：悲剧的本质是旧社会的吃人逻辑 祥子从 “像树一样沉默而骄傲” 的青年，沦为 “社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，根本原因在于： 社会层面：军阀统治、阶级剥削断绝底层生路； 个人层面：狭隘的个人奋斗无法对抗系统性压迫； 命运层面：偶然灾祸加速精神崩溃，最终走向 “把自己交给了酒醉、懒惰与金钱” 的堕落。 老舍通过祥子的悲剧，批判了旧社会 “不让好人有出路” 的本质。 （四）主题思想 1. 批判国民性； 2.批判社会； 3.反思中国社会阶级固化和贫富差距； 4.揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的正确道路。 （五）阅读方法：圈点、批注、做笔记 1.圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点或者是自己深有体会之处。 2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。 3.经典作品需要反复阅读，每一次圈点和批注可以有不同的侧重点。-般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。 4.可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分，等等。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。 5.做笔记可以帮助重温作品内容，积累语言和素材，记录、整理阅读中的思考与发现，有助于提升读书质量，提高分析和鉴赏能力。 做笔记，主要有写提要和写心得两大类。 写提要，就是用精练的语言准确概括作品某部分或全书的要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，也可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构的图表。 写心得，则是记录自己阅读时的体验、感想，如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以只对其中某一个或几个点进行评论，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品进行比较，或联系现实生活进行分析。 （六）专题探究。 专题一：给祥子写小传 本书以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索，可以说是祥子一生的记录。请根据作品的内容，写一篇祥子的小传，完整地勾勒出祥子的经历。写完后注意对照作品进一步修改，力求做到准确无误。 示例：祥子本是农村人，后来到老北京当人力车夫。他苦干三年，终于凑足一百块钱，用自己的血汗钱买了一辆属于自己的新车。但是没过多久，军阀混战，在战乱中祥子连车带人被“匪兵”捉了去。祥子在夜里趁乱逃出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼。他卖掉骆驼，拼命拉车攒钱，省吃俭用准备再买新车。可好景不长，祥子在曹家干包月时，他辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈走。后来，因为虎妞的诱惑和逼迫，他不得不与她结婚。婚后，虎妞以低价给祥子买了同院的二强子的车。可是，后来虎妞因为难产而死，祥子又不得不卖掉车来料理虎妞的丧事。经历了这三起三落，再加上祥子喜欢的小福子自杀，他心中最后一星希望的火花被吹熄了，他的希望完全破灭了，他失去了生活的信心，由一个上进好强的有为青年沦为自甘堕落的行尸走肉。 专题二：探寻悲剧原因 读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的人？悲剧的原因何在？带着思考精读一些章节，并查找资料，写下你的探究结果，然后和同学就此做一次深入的讨论。 悲剧的原因主要有三方面：一是当时的社会制度和反动势力的迫害,这是造成祥子悲剧的客观原因；二是祥子自身性格的局限性、堕落性、劣根性，这是造成他悲剧的主观原因；三是和虎妞的不正常的结合，这是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因。 专题三：话说“洋车夫” 书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的情况。 示例：老北京的洋车夫，有拉白天的、拉晚儿的、拉包月的、拉散座的，不同的形式反映出当时不同阶层的需求。拉洋车的人都是穷苦人出身，靠卖苦力挣钱。 民国时期，老北京的经济落后，工商业发展迟缓，加上军阀混战，大量的失业者为生计所迫去拉车。周边的破产农民涌入老北京后，很难找到工作，也只能以拉车为业。 他们的居住条件很差，一般是租房或住在车厂的房子里。一间屋可以租给几个人，大通铺，每人只占一席之地。人力车夫是一个非常辛苦的职业，不但拉车时间长，而且拉车时需要长时间奔跑，劳动强度大。拉车全凭力气赚钱，车夫早晚奔波，如果一天不拉车，就一天没饭吃。 专题四：品析“京味儿” 作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，阅读中你一定感受到了其中散发着的浓浓“京味儿”吧。请选择一个角度，摘抄一些片段，说说其中是如何体现这一特点的。 作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，阅读中你一定感受到了其中散发着的浓浓“京味儿”吧。请选择一个角度，摘抄一些片段，说说其中是如何体现这一特点的。 《骆驼祥子》中的“京味儿”主要体现在三个方面： 一是用北京话写北京人。如对祥子的描写：“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”这里的“杀好了腰”“鸡肠子带儿”“‘出号’的大脚”都是典型的北京通俗语言的运用。老舍用这些大白话来写一个车夫实在是恰到好处。再者，北京话里的儿化韵带有一种特殊的风味，令人一听就会感觉出它是北京的土特产。如“够上买车的数儿”“搁在兜儿里”等。 二是写出浓郁、多彩的北京风土习俗、人情世态。如小说中写道：“‘你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！’她到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：‘拿去别拿眼紧扫搭着我！’祥子的脸忽然紫了……·这就是当时北京市民的生活习惯，老舍几句话就把太太的爱面子和吝啬、祥子希望按惯例得到赏钱和对只有一毛钱的不满都写了出来。这就是雇主和雇工的矛盾，从一个侧面反映出当时的人情世态。 三是写出时代、民族、历史等文化传统积淀在北京人精神、气质、性格上形成的内在特征。如：“看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直驰……忽然横扫……可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！”这段描写中，有老北京特有的大风沙，在老北京住久了的祥子自然很懂得如何去应付，同时也暗示了当时黑暗的社会环境。但祥子勇敢顽强地和恶劣的环境作斗争，他身上体现了中国劳动人民的勤劳、勇敢。祥子是一个既有地方性格特征又具有深层次的民族文化心理的形象，这不仅引起了人们对祥子一生不幸遭遇的同情，而且引起了人们更深刻的思考：为了不再重复祥子的悲剧，必须否定那个不合理的旧制度。 整本书阅读2：《钢铁是怎样炼成的》 （摘抄和做笔记） （一）文学常识。 1.尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。 2.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为基本素材创作的小说。作品以苏维埃政权的诞生和发展为历史背景，通过主人公保尔·柯察金如何从一个普通工人成长为一名坚定、坚强的无产阶级革命战士的故事，真实地反映了青年一代是如何在老一辈的培养下，在革命熔炉中百炼成钢的，表现了坚强的意志和坚定的信念是在艰苦的环境中锻炼出来的这一主题。 （二）主要内容。 第一阶段 ：苦难的生活经历，逐步迈向革命道路 1.结识朱赫来（结友）：保尔哥哥的朋友朱赫来住在他家（朱赫来留下来是为组织布尔什维克党联络工作），教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理。保尔偷了德国中尉的手枪，把它藏在老砖窑里。 2.认识冬妮亚（初恋）：保尔巧遇了富家小姐冬妮亚，两人建立了友谊。阿尔焦姆等人被捕后被迫为德军开车，杀死德国士兵逃跑后，与家人失去联系。冬妮亚带保尔参观自己家的藏书室，后几次接触相知，产生好感（冬妮亚尊重、理解他）。 3.残酷的杀戮（仇恨）：红军游击队不断与彼得留拉匪帮战斗。谢廖沙和犹太工人商量着藏身之所。虐杀犹太人的暴行开始了。 4.营救朱赫来（被捕）：朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，改变了保尔的人生观。保尔在街上看到朱赫来被一个彼得留拉匪兵押解着，用枪（偷德国中尉的）袭击士兵解救朱赫来。维克多（保尔邻居，与其素有恩怨）告密，保尔被捕。 5.死里逃生（脱险）：监狱里犯人太多，保尔谎编自己是由于割士兵的旧马鞍上的皮子做鞋底入狱，于是被释放，住在冬妮亚家。期间，冬妮亚为保尔与哥哥阿尔焦姆和谢廖沙传递消息。保尔和冬妮亚相恋，保尔不愿意连累冬妮亚，就离开了冬妮亚的家。 6.谢廖沙参军（负伤）：红军和匪军的开火，让躲在地窖中的谢廖沙感受到有种力量在指引着他。红军占领了谢佩托夫卡市，谢廖沙参加红军，负责对当地居民做思想工作，组织大家参加共青团。 7.战场上的搏杀（两次死里逃生）：保尔被哥哥送到卡扎京参加革命，成长为一名侦查员。他将《牛虻》所讲述的使他备受感动的故事朗读给战友，鼓舞每一个人。在战争中，保尔因大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场。之后主动要求加入骑兵，与战友们救出了七千多名革命者。在与波兰白军战斗时，为替师长复仇，保尔英勇战斗，头部被炸弹炸成重伤。 8.痛苦的抉择（第三次死里逃生）：保尔右眼失明，出院后与冬妮亚同住，因容忍不了冬妮亚庸俗的个人主义思想而与其分手。保尔离开肃清反革命工作岗位，被调到铁路工厂去担任共青团书记。与波兰和平协约签订后，保尔暂时与家人在故乡团聚，之后又重新投入工作。 第二阶段 ：漫长又充实的革命生涯 9.制止暴乱（剿匪）：保尔随行协助丽达工作，在拥挤的车站，保尔把丽达从窗口拉上车。朱赫来提前一晚破坏了叛军的接头点，暴动被及时地制止。城市铁路运输系统即将瘫痪，粮食和木柴的供应成了关键（寒冷危机）。 10.工地上的磨炼（筑路，第四次死里逃生）：保尔被调去修铁路。虽然工作条件艰苦，但他仍忘我地工作。在这期间，保尔遇见了已婚的冬妮亚。看着修筑铁路的劳动者，朱赫来备受感动，临走时他还送给保尔枪并说要给他捎双靴子。任务完成后，伤寒病和大叶性肺炎使保尔倒下了。保尔被送回老家途中，有人误传保尔病死了。丽达知晓消息后悲痛万分。 11.生命的意义（疗养）：保尔回到家乡疗伤，在悼念牺牲的红军时，说出了激励无数读者的话。保尔了解到大家都误以为自己被病魔夺去了生命，团籍被撤销，于是到团省委恢复了团籍，又回到铁路厂上班。一天晚上，保尔在陪安娜参加完会议回去的路上，开枪打死了一名通缉犯。 12.保卫苏维埃（入党）：因病离开工厂，养好病后，他被派到一个边境小镇，紧张地做着苏维埃的建设工作，因工作能力卓越，保尔被选为边境各村庆祝十月革命节委员会主任。保尔从公函上知道自己成了共产党正式党员，可承担重要的共青团工作。 13.革命的烈火（成熟）：保尔在工作中坚决和各种歪风邪气做斗争。列宁的逝世促使几十万工人加入了布尔什维克党，阿尔焦姆也入了党。 第三阶段  疗养并与命运顽强抗争 14.第一次休假（病重）：在全俄代表大会上，保尔遇见了已婚的丽达，并向丽达解释自己因“革命高于一切”而不接受丽达感情的荒唐举动。保尔超负荷地工作、读书，身体逐渐衰弱，被送到中央委员会的“公社战士”疗养院。 15.车祸：保尔提前离开疗养院，不久后在工作路上又遭遇车祸，被压坏右膝而住院，情况严重，休假疗养被迫延长。 16.结识达雅（保尔的妻子）：保尔已不能参加工作，收到抚恤金、残疾证、特别证后，他在朋友家住了一段时间。代替妈妈看望朋友，保尔认识了达雅和廖莉亚，并答应设法帮助两姐妹逃出家庭的牢笼，保尔带领达雅获得新生。 17.钢铁意志（抗争）：保尔逐渐与达雅产生感情。保尔一度因失去战斗的能力，想到了自杀。保尔向达雅提出结婚，达雅答应了他。保尔双腿完全瘫痪，只有右手还能活动。他提出要和达雅离婚遭拒，母亲过来照顾他，但保尔的病情继续恶化，最终失明。  18.新的战斗（重生）：保尔决定通过文学创作重新参加战斗。在妻子和母亲的支持下，保尔开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。他将写完三章的小说手稿寄给了一些老同志征求意见，但原稿在寄回来的途中被邮局丢失，只好重新开始写作。书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回到战斗的行列。 （三）人物形象。 1.保尔：小说的主人公 坚强勇敢、具有反抗精神、为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。 出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肃反委员会工作。妻子是达雅·柯察金娜，第三个恋人保尔的人生历程的四个阶段： 第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽凌辱阶段。 补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。 十二岁去车站餐厅当伙伕，受尽凌辱和折磨。 之后去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，接受了许多革命的思想。 第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。 为解救朱赫来，被关进监狱受尽折磨，后来被错放。 在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红军。 他英勇顽强，在一次战斗中，不幸被铁片击中，生命垂危。 顽强的活过来后，在参加工农兵聚会时，冬妮亚穿得十分漂亮，保尔与她发生争执，最后关系破裂。 第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。 战争胜利后，参加肃反工作，结识了革命领导人丽达，是为了解放事业，果断放弃个人感情。 参加了筑路队，以“疯狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染伤寒，被谴送回家。 伤好后去当一名普通工人，在一次抢救木材时，再一次受伤，丧失工作能力，只得回家休养。 母亲的按摩又救了他一命，他便又离开了家继续参加工作。 繁重的工作使保尔非常累，加上旧伤发作，身体一天比一天差，最后不得不去了疗养院。 第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。 在疗养院病情恶化，经过治疗，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍。 全身瘫痪，双目失明，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，准备走文学的道路，坚持斗争。 与达雅结为夫妻，在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。 保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列。 保尔的三次恋情 第一次 保尔的初恋冬妮娅，两人不论贫富不论阶级的恋爱。但因为保尔成为一位布尔什维克后，因不满冬妮娅的一些资产阶级行为而分手。 第二次 保尔爱上了共产党员丽达，但因为保尔一次的“死”悲痛欲绝，后嫁为人妇。 第三次 保尔一次在海滨疗养期间认识达雅，之后他们互相勉励，终结成眷侣。 保尔的爱情价值观：保尔一开始是一个稚嫩的男孩，并没有自己的一个价值观，只是懵懂的爱恋。而当他加入布尔什维克党后，三观受党的影响，他已经将党的事情摆在自己之上，他成为一个先为党后为自己的人，所以，在后来，他也希望爱人能理解并配合他这样的行为，所以最好的选择就是找一位志同道合的人，故党内成员是不二人选。 保尔的四次死里逃生 第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤了并得了伤寒； 第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤； 第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病； 第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 2.冬妮娅：善良、大方、热情；但具有比较明显的小资情调。天真纯朴，醉心爱情，最后由小资产阶级小姐变成时代落伍者和寄生虫。 保尔初恋对象，是一个林务官的女儿；纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。冬妮娅是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情 。 3.丽达：保尔革命教育的老师，共产党员。漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有顽强的革命意志。 一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 因为丽达的哥哥造成了保尔的`误会，丽达最终没有与保尔在一起，而保尔再见到她时她已经结婚并且有了一双儿女。 4.朱赫来：共产党员，一个坚强的红军战士，勇敢、机智，有很强的组织领导能力。他关心他人，勇于承认错误，遇事沉着有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对自己所走的道路十分了解，憎恨敌人，不屈不挠地和剥削者作斗争。 水兵，俄罗斯共产党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长，一个坚强的红军战士。 朱赫来是一个老布尔什维克，他身体高大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动有趣。他善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 5.达雅：保尔在病休期间认识，最终成为他的妻子，保尔的引导让她从普通的农民成为优秀的共产党员。 6. 阿尔焦姆：保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 7.谢廖沙 好友 童年时像普通的男孩子一样，他也会淘气、会倔强，甚至有点反叛。在学校里，谢廖沙和保尔都把这里的神父恨透了。谢廖沙和保尔一起捉弄神父。在神父家的厨房里等到补考的时候，他们把一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节糕的面团上。在保尔被神父赶出学校的时候，谢廖沙还是没有勇气与好朋友一起承担一时调皮犯下的错误。在之后与敌军的抗争中，他充分显示出了自己顽强不屈的意志，是一位令人敬佩的年轻人。 苏维埃政权建立后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。具有高尚的革命热情和自我献身的精神，后在一次战斗中不幸中弹身亡。 （四）主题思想 1.小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，不论在任何时候，做任何事情，都要有坚强的毅力以及坚定的决心，遇到任何挫折都不气馁，不退缩，要知难而上，勇往直前面对每一个挑战。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。 2.题目含义：。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”通过保尔从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的过程。小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 3.保尔在凭吊女战友瓦莉亚的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发：“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 可以这样来概括小说的主题思想：人的一生应当像保尔那样去度过，为人类的解放而斗争。 （五）艺术特色 1.现实和虚构相结合，既有强烈的自传性，又是小说。 《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。 2.洋溢着青春的活力和革命的激情。 保尔心中始终凝聚着不可遏制的进取精神。正如法国作家罗曼罗兰所说的“在奥斯特洛夫斯基的身上，燃遍了渴望工作和斗争的火焰。而且随着黑暗和死亡步步逼近，燃烧得越来越炽烈。他全身洋溢出永不衰竭的激情和乐观主义精神。正是这种豪情，使他同世界上所有正在奋战和前进的人们心心相印，一脉相通”。 3. 以叙事和描写为主，穿插内心独白、书信和日记、格言警句，使人物有血有肉。 作者利用书信、日记，侧面烘托主人公的性格。保尔在海滨的一段沉思：“他的一生，由幼年到最近；一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年的生活过的好呢，还是不好？他一年又一年地回想着，像一个铁面无私的法官似地检查着自己的生活，结果他非常满意，认为他的生活过得还不算怎么坏。”这些内心独白给读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔美丽的精神世界。 4.以环境描写展现人物性格。 小说另一突出的艺术特点是通过环境描写展现人物性格，包括自然环境和社会环境。小说分为两大部分∶第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。保尔正是在这样的社会背景中，经过不断的磨炼、考验，逐渐成长起来的。就自然环境来说，往往根据表现人物精神风貌的需要来描写景物。如保尔战胜了伤寒，第四次死而复生的时候，他看到的是一派春意盎然的景象;当保尔在郊区公园想要自杀时，满眼都是枯黄的，被秋风吹落在小径上的槭树叶，公园里一片寂静，连太阳也没有力气;筑路时，恶劣的自然环境等。 （六）读书方法 1.摘抄。 选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以根据学习、借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。 2.做笔记。 写提要。写题要就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。 写心得。写心得则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。 （七）专题探究 专题一：保尔·柯察金的成长史 主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。 示例：保尔·柯察金小传 保尔出生于一个贫困的工人家庭,早年丧父,家中全靠母亲替人洗衣做饭维持生计。因为保尔是穷人家的孩子,神父便瞧不起他,时常不公平地对待他,保尔因此十分痛恨神父。后来,保尔因往神父家做蒸糕用的面团上撒烟灰而被学校开除。保尔12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。 十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也遭到了外国武装的干涉和国内反动派的践踏。红军解放了谢佩托夫卡镇,但很快就撤走了,只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了许多革命道理，传授给他许多革命知识。这些对保尔思想的成长起到了关键性作用。 保尔参军后当过侦察兵,后来又当了骑兵。他不仅是个敢于冲锋陷阵的战士,而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中,他受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线,于是他投身于建设国家的工作。1927年,保尔已全身瘫痪,接着又双目失明,肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在了床榻上。 但他仍不向命运屈服,而是克服重重困难,拿起笔，以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着他生命的誓言。然而写成的手稿在邮寄时不幸丢失，保尔一度灰心丧气，而后他又振作精神，继续创作。最终他的《暴风雨所诞生的》出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 专题二：保尔·柯察金的形象分析 保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面，比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。 示例：保尔·柯察金艺术形象分析 保尔是个有着钢铁般意志的战士，但这并不意味着他是个冷冰冰的人，恰恰相反，保尔是位极富感情的人。 如书中有这样的故事情节：“冬妮娅好奇地听着。保尔已经不再感到拘束了，他像对待老朋友一样，把哥哥没有回家的事也对冬妮娅讲了。他们亲切而又热烈地交谈着。谁也没有注意到，他们在草地上已经坐了好几个小时。最后，保尔突然想起来……”这段文字生动地描绘了保尔无拘无束、渴望与异性交往的温情一面。 专题三：“红色经典”的现实意义 有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义？带着这个问题阅读这部具有年代感的作品，在阅读的过程中留意自己的感受，看看其中哪些段落让你读来觉得困惑，哪些段落依然新鲜刺激，哪些段落令你深受触动。详细记录这些心得体会，整理成读书笔记，并与同学探究“红色经典”的现实意义。 示例：“红色经典”的现实意义 “红色经典”作为特定历史时期的精神路标，具有时空上的超越性，它既是历史的，又是当下的。《钢铁是怎样炼成的》讲述的是主人公保尔奋斗一生的故事。在战场上，保尔奋不顾身、英勇杀敌；在社会主义建设事业中，保尔身先士卒，遇到困难毫不退缩；在失去双眼、全身瘫痪的情况下，他还坚持不懈，将自己的经历写成小说，教育后来的年轻人。书中有这样一段话让人记忆犹新：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临终的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” “我们从小就被家长捧在手心里娇惯、溺爱，缺乏吃苦耐劳的精神，有些同学甚至变得特别娇气。虽然现在我们不能背起钢枪保卫祖国，也不需要战斗在战火纷飞的战场上，但我们不能忘记奋斗精神。我们要学会独立自主、自强不息，努力学好科学文化知识，为祖国的建设贡献出一分力量。 专题学习活动 · 专题学习1：《我的语文生活》 1.正眼看招牌。 （1）了解招牌 定义：招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称和记号，可称为店标。 历史：在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。唐代以后，商业日渐繁盛，商店逐渐普遍地悬挂招牌，各式各样的招牌相继应运而生，并且加上店主的姓名或另取雅号，而形成了完整的招牌字号。 作用：在某种程度上来说，店铺招牌的设计代表着该店铺的形象。能否吸引顾客进入店铺，招牌的设计有着很重要的作用。 （2）评价招牌 ①招牌中的不规范语言： 繁体字和简体字混杂使用；使用别字和第二批汉语简化字；外文使用不规范，中外文字混杂。 ②招牌取名的规律：巧用成语、正话反说、用地名人名、借助名人、妙用俗语。 ③好招牌语言特点： 通俗易懂：尤其社区店，命名时建议通俗易懂，不要咬文嚼字，更不要设置生僻字。 朗朗上口：店面的名称要易读易记，要讲究点语言的韵味和通畅。 具有消费特征：取的名字具有销售产品的特征，包括经营项目、经营风格等方面。 富有文化内涵：这样才能体现店铺老板的素质水平，顾客也容易接受。 名与实相符：一是要与你的经营项目实际相符，二是要与你的经营实力相符，不要夸大其词。 避免雷同：要有自己独特的个性与内涵在里面，才能有效吸引顾客的注意力。 2.寻找“最美对联” （1）了解对联知识 对联的概念：一般把上下两句字数相等，词语对偶，音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，形式上彼此对称的两句话组成的文体，称为对联。 对联的别称：对联俗称对子，亦称楹联。 对联的价值：是我国传统的文学艺术形式。 对联的特点： ①字数相等、断句一致：首先字数一定要相同，中间有断句的地方也要同时断句。 ②词性相对、位置相同：名词对名词、动词对动词，相对的词要位置相同，相同位置上的词平仄尽量相对。 ③平仄相合、音调和谐：也就是上联末尾字用仄声，下联末句尾字用平声，平仄相合。 ④内容相关、上下衔接：上下联的含义一定要相同，但是不能重复，上下内容一定要衔接起来。 对联的分类： 春联：又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联。东风迎新岁，瑞雪兆丰年。 喜联：又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联中一般都或明或暗地含有一个能表示夫妻意义的名词。海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 寿联：这是老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的对联。福如东海，寿比南山。 挽联：这是悼念亡者的对联。寿终德望在，身去音容存。 行业联：这是各行各业装点门面所用的对联。但愿世间人常健，何愁架上药生尘。 赠联：颂扬或劝勉他人用。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 （2）赏析对联 ①形式与结构 对称性：对联的上下联字数相等，词性相对，如名词对名词，动词对动词等，确保形式的和谐与统一。 平仄规律：对联的平仄安排遵循一定的规则，如“仄起平收”，使得朗读时抑扬顿挫，朗朗上口。 ②内容与意境 主题明确：对联通常围绕一个中心主题展开，如祝福、哲理、历史典故等，内容丰富，寓意深远。 意境营造：通过对自然景观、历史人物、日常生活等的描绘，营造出一种特定的氛围和情感，使读者能够产生共鸣。 ③艺术手法 用典与化用：对联中常引用历史典故、文学作品或民间传说，增加作品的文化底蕴和趣味性。 比喻与象征：使用生动的比喻和象征手法，如“瓮里天，洞中仙”，形象地表达了对自然和宇宙的敬畏。 ④书法与装饰 书法之美：对联的书写往往要求书法精美，字体的选择和布局的讲究，反映了作者的艺术品味和技术水平。 装饰元素：对联的边框、色彩和图案等装饰元素，也是其艺术价值的一部分，增添了视觉的美感。 ⑤文化价值与社会影响 文化传承：对联作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息，是了解和研究中国传统文化的重要窗口。 社会功能：对联常用于庆祝节日、婚礼、葬礼等场合，具有祝福、纪念等多种社会功能，反映了社会习俗和价值观。 （3）拟写对联 字数相等：上下联的字数必须相同，不多不少。 结构对称：上下联的语法结构要一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。 意义相关：上下联的内容要相互关联，可以表达相似的主题或相反的意义，但避免重复或矛盾。 平仄协调：传统习惯要求“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声。 3.制作短视频 （1）了解短视频 短视频是一种互联网内容传播方式，主要依托于移动智能终端，在各种新媒体平台上播放，适合在移动状态和短时休闲状态下观看。 它通常以秒到几分钟不等的长度，融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点等多种主题。 短视频的制作流程简单，制作门槛低，具有强烈的社交媒体属性，能够快速传播并吸引大量观众。此外，短视频还被视为一种社会和文化现象，影响着人们的交流方式和文化消费模式。 （2）制作短视频 ①确定主题内容和呈现形式； 短视频的主题，可以从以下主题中选择，也可以自由设定。 短视频的呈现形式非常丰富，可以灵活选用图文展示、特写组合、微讲座、短剧表演等，进行创意表达。 ◎ 祖国在我心中 ◎ 科技改变生活 ◎ 珍惜粮食，从我做起 ◎ 打开心窗，拥抱阳光 ②撰写短视频脚本； 通过脚本的撰写和修改，对短视频的风格、结构、画面、语言、声音等进行设计和调整。 特别要注意写好解说词，力求语言凝练、准确、具有吸引力，符合画面的内容和字幕制作的要求。 ③准备图片、视频、音频等视听素材，按照脚本制作短视频。 根据效果不断调整，力求达到最佳效果。 拍摄时，要注意尊重他人隐私。使用他人制作的素材，要注意保护知识产权。 · 专题学习2：《孝亲敬老，传承家风》 （一）分享动人孝行。 1.搜集古代孝亲敬老故事。 拾葚异器：蔡顺，汉代人，少年丧父，事母甚孝。当时值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得拾桑葚子充饥。一天巧遇赤眉军，义军士兵厉声问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚放在两个篓子里？”蔡顺回答说：“黑色的桑葚供老母食用，红色的桑葚留给自己吃。”赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米，一头牛带回去供奉他的母亲以示敬意。 百里负米：仲由，字子路，季路，春秋时鲁国人，孔子的得意弟子。性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常挖野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲，父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒雪的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢。”孔子赞扬说：“你侍奉父母可以说生时尽力，死后思念啊。” 行佣供母：江革，东汉人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：“老母年迈，无人奉养。”贼人见他孝顺，不忍杀他，后来他迁居江苏下邳，做雇工，供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰，明帝时被举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。 2.评价古代孝亲敬老故事。 （1）亲尝汤药、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、拾葚异器、涤亲溺器、弃官寻母、行佣供母让人动容，大多值得效仿。 （2）戏彩娱亲、怀橘遗亲、扇枕温衾，不禁让人会心一笑，似乎也可一试。 （3）埋儿奉母、卖身葬父现在是不允许的。 （4）哭竹生笋、刻木事亲，恣蚊饱血、卧冰求鲤、涌泉跃鲤、尝粪疗疾、扼虎救父、孝感动天虽然有至孝至诚之心，但不少内容具有迷信色彩，在今天看来不免有些可笑，都应予以抛弃。 3.了解当今时代孝行楷模。 【示例1】"感恩号"板车载母游中华：一位母亲、两个儿子、37双磨破的鞋、17天跨越了37000公里，这是一段感恩的旅程，铸就的是中华孝子的典范。 2011年，为了实现母亲旅行的夙愿，年近花甲的王凯王锐兄弟自己动手制作了一辆重达700斤的“感恩号”人力“板房车”。哥俩带着八旬老母，从家乡黑龙江兰西县出发，开始了一段漫长的感恩孝心之旅。 兄弟俩拉着板车，跋山涉水、风餐露宿，一步一个脚印地一路向南，用时517天，途经北京等1000多个城市和乡镇，行程18000公里，最远到达香港。800多个所经过地方的邮戳，见证了他们的感恩之旅。他们的善举、孝举、壮举、义举，创造了人间奇迹。 【示例2】6岁独自入大山，10年采药为救父：父亲患上矽肺病，当时只有6岁的徐建威，开始了整整10年的上山采药救父之路，用稚嫩的双手延续着父亲脆弱的生命。 徐建威的父亲徐德铨生前是一个石匠，长期打石头使他患上了严重的矽肺病，从5岁开始，徐建威就跟着仅有一点劳动能力的父亲上山采药。7岁时，父亲病情恶化，只能躺在家里靠草药和针剂维持生命。 每个周末和寒暑假，当别的孩子尽情玩耍的时候，徐建威却独自一人踏上艰难的采药之路，无论刮风下雪、寒冬酷暑，从未停歇。在徐建威的悉心照料下，父亲一次次闯过病危关，坚强地活了10年后去世。 （二）理解“孝”的内涵。 1.结合汉字积累，理解“孝”的内涵。 孝，善事父母者。上半部分从老，下半部分从子，子承老也。意即子能承其亲，并能顺其意。所以孝就是子女尊敬和顺从父母，进行奉养。 2.搜集古人论述，理解“孝”的内涵。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。(《说文解字·老部》) （晚辈对长辈的敬与养称为孝，孝是子女的本分和责任。） 孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”(《论语·为政》) （孟武伯问什么是孝。孔子说：“要让你的父母只为你的疾病担忧。”） 子游问孝。子曰:“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养;不敬，何以别乎?”(《论语·为政》) （子游问什么是孝。孔子说：“今天所谓的孝，说的是能养活父母就行了。家中的狗和马，也都被养活着。如果不敬父母，又怎么区分呢？”—— 子曰:“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”(《论语·里仁》) （孔子说：侍奉父母，对他们的缺点应该委婉地劝止，如果自己的意见没有被采纳，仍然要对他们恭敬，不加违抗。只在心里忧愁而不怨恨。） 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有容。(《礼记·祭义》) （如果孝子对父母有深深的爱戴，心中就必然充满和顺之气；心中充满和顺之气，脸上就一定会表现为和颜悦色；脸上有和颜悦色，则整个人的态度必定委婉柔顺。） 人之孝行，根于诚笃，虽繁文末节不至，亦可以动天地、感鬼神。(袁采《袁氏世范》) （人们的孝行，如果根源于真诚笃信的情感，即使有某些繁文缛节没有做到，也可以感动天地鬼神。） 3.从“孝”的价值、如何尽“孝”等角度，理解“孝”的内涵。 ①“孝”的价值：孝是子女的本分和责任。 ②如何尽“孝”： 不要做让父母为你担忧的事； 对待父母要内心爱戴，态度恭敬； 侍奉父母要态度柔顺，语言委婉。 4.学习如何尽“孝” 结合自己的学习与生活实际，说说当代青少年该如何尽“孝”。 ①努力做好自己，别让长辈担心； ②用长辈喜爱的方式，去爱他们； ③不涉及原则的问题，多顺从少抱怨； ④不要过分在意形式，随时随地及时去做。 （三）传承优良家风。 1.了解家风。 （1）家风同一个家庭长期培育和传承，体现了家庭的文化价值，规定了家庭成员的行为标准，反映了家庭成员的精神风貌和气质，是家庭文化的独特表现。 （2）家风的作用。 道德约束：家风作为一种精神力量，对家庭成员的道德行为进行约束和规范。 文化传承：家风是家族文化的传承载体，有助于保持家族文化的连续性和独特性。 社会示范：良好的家风可以为社会树立榜样，促进社会风气的健康发展。 现代意义：通过家风的传承和实践，可以培养具有良好道德品质和社会责任感的公民。 2.学习家风 （1）家训、家书、家规是家风常见的文字载体，结合材料，理解其中的思想内涵。 《礼》云:“欲不可纵，志不可满。”字宙可臻其极，情性不知其穷，唯在少欲知足，为立涯限尔。(颜之推《颜氏家训·止足》) 后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大莹中。不从吾志非吾子若孙也。(包拯家规，见《宋史·包拯传》) 乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。(朱用纯《朱子家训》) 一个人无论学什么或作什么，只要有热情，有恒心，不要那种无着落的与人民利益不相符合的个人主义的虚荣心，总是会有进步的。(毛泽东1947年10月8日给毛岸英的信) （2）诸葛亮的《诫子书》是家训的典范，结合自己的学习，谈谈认识。 诸葛亮晚年写给他八岁儿子诸葛瞻的家书，短短八十六字，却蕴含着无尽的智慧与深沉的父爱。 在这篇家书中，诸葛亮以修身、治学、立志为笔，以宁静、淡泊、明志为墨，绘就了一幅关于人生修养与追求的绝美画卷。 （3）积累著名家训 《诫伯禽书》：是中国第一部家训。周成王亲政后，将鲁地封给周公之子伯禽，周公告诫儿子说：德行宽裕却恭敬待人，就会得到荣耀；土地广大却克勤克俭，就没有危险；禄位尊盛却谦卑自守，就能常保富贵；人众兵强却心怀敬畏，就能常胜不败；聪明睿智却总认为自己愚钝无知，就是明哲之士；博闻强记却自觉浅陋，那是真正的聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。 《颜氏家训》：是汉民族历史上第一部内容丰富，体系宏大的家训，也是一部学术著作。作者颜之推，是南北朝时期著名的文学家、教育家。他结合自己的人生经历、处世哲学、思想学识，写成《颜氏家训》一书训诫子孙。全书共有七卷计二十篇，主要是以传统儒家思想教育子弟，讲如何修身、治家、处世、为学等。 《包拯家训》：包拯以公廉著称，刚直不阿，执法如山。他在晚年为子孙后代制定了一条家训，云:“后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子孙。”这则家训是他生前对子孙的告诫，并让其子包珙刊石，竖于堂屋东壁，以照后世。这寥寥三十七字，凝聚着包公的一身正气、两袖清风，虽千载之下，亦足为世人风范。 《诲学说》：欧阳修在教导二儿子欧阳奕努力学习时写下《诲学说》:“玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？”欧阳修在家训中希望儿子能继续养成读书的习惯，并从书中学会做人的道理。 3.撰写家训。 与父母、祖辈一起，撰写或修改自己家的家训、家规。 ①注意语句简洁凝练，同时配上对其内容的具体解释。 ②可以通过书法作品或数字化作品的形式呈现家训、家规，也可以以班级为单位召开“我的家风”展示会。 专项训练 一、整本书阅读 1.．小澄想参加读书演讲活动，以下是他准备的演讲提纲，按要求完成表格内容。 演讲标题 根若不固，叶何以荣 PPT显示 他就像一棵树，根扎在土里头，风吹雨打都不怕，可有一天，这土松了，树也就歪了。——老舍 选择素材 ①卖车葬妻离杂院，祥子夏家拉包月。 ②雇主被跟踪，祥子遭勒索。 ③福子受辱上吊，祥子送殡苟活。 ④祥子再买车，福子回杂院。 ⑤钱交刘四爷，攒劲再买车。 ⑥不听高妈建议，拉车看到希望。 （1）下列顺序与原书情节一致的一项是( ) A．②③⑤①⑥④ B．⑤①⑥④②③ C．②⑥⑤③④① D．⑤⑥②④①③ 最后一段 小贴士：演讲稿最后一段不仅是对内容的总结归纳，也是对主题的提炼。可以引用金句增强说服力和感染力。还可以提出希望，激发情感，产生共鸣。 （2）请你帮忙写一段演讲结尾： 模拟答辩 结合小说，你认为祥子的悲剧仅仅是外在的原因造成的么？ 回答：（3） 【答案】D 示例：根若不固，叶何以荣？祥子的悲剧告诉我们，当旧北平的土壤里浸满剥削与动荡，再顽强的生命也会在风雨中倾颓。但是，我们仍可以坚守本心，正如《礼记》所言“本立而道生”，我们生活在新时代，唯有让传统美德与人文精神深深扎根，青春之树才能在变革浪潮中，既葆有破土向上的锋芒，亦守住向阳而生的方向。 示例：祥子的悲剧不仅是社会压迫的产物，更是他自身性格的缺陷所致。他缺乏坚定的信念，自私软弱，面对虎妞的要挟，他不敢反抗；孙侦探敲诈他，他也不敢不从；小福子希望祥子带她走，祥子却没有勇气。面对困境选择一味妥协，最终在堕落中迷失。 【详解】（1）本题考查名著内容识记与梳理。 《骆驼祥子》为我们真实的描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。首先回顾祥子的主要经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，但连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。⑤祥子卖骆驼，把钱交刘四爷拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。在干包月时，⑥不听高妈建议把钱存起来，后来②曹先生被跟踪，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。虎妞和祥子结婚住进了大杂院，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，④祥子又有车了，小福子被军官抛弃，回到大杂院。但虎妞难产而死，①为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。他最后把希望寄托在同小福子的结合上，不幸的是他同情喜爱的小福子又在黑暗势力摧残下自杀了，③得知小福子上吊自杀的消息，祥子彻底堕落。故顺序为⑤⑥②④①③。故选D。 （2）本题考查演讲。 演讲结尾，需满足对内容的总结归纳以及对主题的提炼，同时可引用名言增强感染力，激发情感共鸣。回顾祥子从勤劳善良有梦青年到堕落的过程，概括其在黑暗社会中的悲惨命运。点明祥子悲剧的社会根源以及带给我们的启示，紧扣主题“根若不固，叶何以荣”。可引用名人名言与祥子的精神变化相呼应。呼吁同学们珍惜当下，坚定梦想，不放弃对生活和理想的追求等。 示例：同学们，老舍笔下的祥子，本如一棵坚韧之树，可社会的狂风暴雨与自身的脆弱，让他走向衰败。正如雨果所说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”我们身处新时代，应心怀广阔，在面对困难时，不仅要抵御外在风雨，更要修炼强大内心，稳固自己的“根”，如此才能在人生路上茁壮成长、繁花满枝！ （3）本题考查名著理解。 探讨祥子悲剧的成因，需要从外在和内在两方面进行分析。外在原因：社会环境恶劣，军阀混战导致祥子连人带车被抓；反动政府侦探敲诈勒索，如孙侦探骗走祥子的钱；社会冷漠无情，无人帮助祥子摆脱困境，这些因素使祥子在物质和生活上遭受沉重打击。内在原因：祥子自身性格存在弱点，如理财观念上的固执保守，不听高妈建议；面对不公时缺乏反抗精神，只会默默忍受；在经历多次挫折后，心理防线崩塌，精神上逐渐失去信心和勇气，变得自私、懒惰、堕落，这些内在因素加速了他走向悲剧的进程。 示例：祥子的悲剧不仅仅是外在原因造成的。外在原因有黑暗的社会环境，军阀混战、反动政府侦探的敲诈勒索、社会的冷漠无情等，让祥子在买车的道路上一次次受挫，生活陷入困境。但内在原因同样重要，祥子自身存在一定的性格弱点，如固执、保守，不听从高妈的建议进行合理理财，同时他也缺乏反抗精神，面对孙侦探的勒索等恶行，只是默默忍受；在经历一系列打击后，他逐渐失去了对生活的信心和勇气，变得自私、懒惰、堕落，这些内在因素加速了他的悲剧命运。 2．表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，分析祥子表情背后的社会原因。 表情 语段摘录 批注 哭 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸。 （1） 社会原因：（3） 笑 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ 【示例】虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。 不喜也不哭 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 （2） 【答案】（1）祥子终于买了属于自己的车，激动得几乎落泪。 （2）小福子死了，祥子丧失了最后的希望，祥子麻木地参与婚丧仪式，只为赚取微薄的钢钱。 （3）【示例】旧中国社会底层穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。（或当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。 【详解】本题考查名著内容和主旨。 第（1）空：从“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”以及“细细端详自己的车”这些语句可知，祥子一直渴望拥有一辆属于自己的车，经过长时间的努力和积攒，他终于实现了这个愿望，此时内心极度激动，所以激动得几乎落泪。 第（2）空：小福子是祥子心中最后的希望和温暖所在。在小福子死后，祥子的精神支柱崩塌。从“他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街”能看出，此时的祥子已经完全麻木，对生活不再有任何期待和热情，参与婚丧仪式仅仅是为了赚取那微薄的收入。 第（3）空：在旧中国，像祥子这样的底层穷苦劳动人民，面临着军阀混战、官僚地主剥削、社会动荡不安等诸多困境。他们没有背景和资源，只能在社会的最底层苦苦挣扎，无论怎么努力都难以摆脱贫困和压迫，整个社会环境使得他们难以有出头之日，不让好人有出路，遭受着各种剥削压迫。 3．名著阅读 (1)为了更好地认识了解祥子，林立同学做了一张关于他的人物档案表格，请你帮忙把横线上的内容补充完整。 姓名 祥子 性别 男 绰号 骆驼祥子 职业 ① 最大的梦想 ② 主要经历 “三起三落” 性格变化 前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等 后期：③ （至少填两个成语） (2)老舍说，“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他”，阅读《骆驼祥子》时，同学们发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，说说他对祥子产生了怎样的影响。 孙侦探    虎妞    小福子    曹先生   老马祖孙 我选择 ，原因是 。 (3)小说以小人物的起伏沉沦，道尽希望与救赎的主题。大家从多个角度探究了祥子悲剧命运的原因。 李丰：我认为性格决定命运这句话用在祥子身上最合适不过了。他的性格太懦弱了，被欺负时都不知道反抗，所以一步步堕入了深渊。 刘强：我觉得是周围的人把他一点一点地推上了绝路，如果虎妞没有骗祥子，或者孙侦探没有敲诈他的钱等等，或许祥子的生活会是另一番样子。 你和他们的观点都不一样，你认为： 。 【答案】(1) 人力车夫（或：洋车夫、拉洋车） 拥有一辆属于自己的车 麻木潦倒、狡猾自私、自暴自弃等 (2) 示例一：孙侦探。 孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。 示例二：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 示例三：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。 示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。 示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。 (3)示例：黑暗的社会是造成祥子悲剧命运的主要原因。“强大的、罪恶的、病态的社会”里，横在祥子面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺等，无论他多么努力，都免不了失败的命运。他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品。 【详解】（1）本题考查对名著内容和人物形象的理解。 第一、二空，祥子是老舍写的《骆驼祥子》中的主人公。《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，破产后进城以拉车为生。在旧北京，人力车夫社会地位低下，生存依赖租用车行车辆，受剥削严重。因此，“拥有一辆属于自己的洋车”成为他唯一的人生目标，象征着独立生存的尊严与希望。这一梦想贯穿全书，驱动着他三次买车、三次失去的悲剧循环。 第三空，初到北平的祥子“像树一样沉默而骄傲”，省吃俭用、拼命拉车，体现底层劳动者的坚韧。例如，他用三年时间攒钱买第一辆车时，“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”，足见其吃苦耐劳。后期堕落：三起三落的打击（车被抢、钱被诈、虎妞难产、小福子自杀）彻底摧毁了他的信念。尤其是小福子的死让他“成了走兽”，从此不再拉车，靠骗钱、出卖朋友为生，甚至“恨自己也恨别人”。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。“自暴自弃”“麻木潦倒”等成语都能精准概括了他对生活的绝望，据此作答即可。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析。 从下列人物中任选一个，结合相关情节，说说其对祥子产生了怎样的影响，合理即可。 孙侦探：阴险狡诈、尖酸刻薄、诡计多端、贪婪、欺凌弱小、毫无同情心。孙侦探又叫作“孙排长”，在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，他为了巧取豪夺，诬陷祥子是与曹先生一样的革命党，威胁逼迫祥子并抢走了祥子省吃俭用攒下的第二次买车的全部积蓄，使祥子买车的梦想再一次破灭，逐渐失去信心； 虎妞：她是车厂老板刘四爷的女儿，外表丑陋，大胆泼辣而有点变态。虎妞引诱祥子，谎称怀孕，迫使祥子与她结婚。她既敢于追求幸福，真诚地对待祥子，又贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子，具有双重性格。她出钱给祥子买车，让祥子重新燃起生活的希望。但不久虎妞难产去世，为葬虎妞，祥子只得卖车，从此变得一蹶不振； 小福子：她出身于贫困家庭，有一个不负责任且嗜酒的父亲二强子。小福子被父亲卖给一个军官当妾，后来又被军官遗弃了。当小福子回到家里后，在失去人性的父亲的逼迫下，以出卖自己的肉体来养活两个幼小的弟弟和酒鬼父亲。小福子心地善良，在虎妞生病和去世时给了祥子很多帮助，让祥子心生爱慕，想着混好后娶小福子。最后，小福子忍受不了非人的生活而自杀，祥子的希望彻底破灭，成了堕落麻木、自暴自弃、自私懒惰、好占便宜、行尸走肉般的无业游民； 老马祖孙：他们祖孙俩都很要强，但在残酷的社会现实面前，都无法逃脱命运的捉弄。小说中他们两次出场，第一次，车夫老马饿晕了，祥子给老马祖孙买羊肉包子。第二次，祥子再次遇见老马，得知老马无钱给小马治病，眼睁睁看着小马死在了自己怀里。祥子从老马身上看到了自己的未来，从小马身上看到自己的过去。他的内心受到了巨大的震动，即便自己拥有一辆车，到老了同样会生活得落魄与凄惨。祥子对未来感到很迷茫，心中的信念开始动摇； 曹先生：他是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。在祥子遭遇困境时，曹先生曾多次伸出援手。例如，当祥子因虎妞的纠缠而陷入困境时，曹先生不仅没有责备他，反而给予他理解和帮助，使祥子在艰难的生活中感受到一丝希望和尊严。据此作答即可。 （3）本题考查对名著内容的分析。 根据李丰的观点，他是从祥子自身的角度去分析，刘强则是从周围人物的推动来分析。结合题干“你和他们的观点都不一样”可知本题不能仅从祥子自身及其周围的人物来分析，需综合结合祥子自身、周围人物及当时所处的社会环境进行分析。其实祥子走向沉沦与他自身有关，与周围人都有关，并且还与当时的黑暗社会、黑暗统治有着莫大的关系，由此分析即可。 示例：我认为祥子的悲剧主要是旧社会的压迫造成的。在那个军阀混战、剥削横行的时代，底层劳动者毫无保障——拉车可能被大兵抢车抓壮丁，攒钱会遭孙侦探敲诈，车行老板随意盘剥，连小福子想卖身养家都走投无路。祥子的每一次努力都被社会毒打：第一次买车被军阀掠夺，第二次攒钱被特务洗劫，第三次因虎妞难产卖车，最终小福子之死只是压垮他的最后一根稻草。他不是懦弱，而是在制度性的压迫下，所有挣扎都成了徒劳。性格弱点只是悲剧的催化剂，根本原因是以祥子为代表的底层群体在旧中国毫无生存尊严与希望，个人奋斗在吃人的社会机器面前不堪一击。 4．在《骆驼祥子》整本书阅读展示活动中，某小组准备以示意图的形式呈现祥子“三起三落”的人生经历。同学们在下面两幅图的选择上产生了分歧，请帮助他们做出选择，并说明理由。（100字左右） 【答案】应选图甲。一起，祥子靠自己苦干三年买新车，人生达到最高点。二起，他卖骆驼及拉包月攒钱，还没有买到车就被孙侦探敲诈，所以“起”的高度要低于第一次。三起，靠虎妞钱买车，本质是依附，并且买是辆破车，所以“起”的高度更低。另外，在小福子死后，他彻底堕落，人生高度应远低于起点。 【详解】本题考查图文转换。 祥子生长在乡间，十八岁时便跑到城里来。祥子干过各种体力活，最后决定拉车。成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后趁乱逃跑并牵走军营的三匹骆驼，将骆驼卖了三十五块大洋，得了“骆驼祥子”的称号。回到人和车厂，受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞而去曹宅拉包月。曹先生被侦探跟踪，祥子受到牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。祥子不得已回到人和车厂，因为虎妞而与刘四爷闹翻，与虎妞结婚。虎妞为祥子低价买了一辆二手车，后虎妞难产而死，祥子卖车为其办丧事。祥子拒绝了小福子的心意，独自离开。在报复了刘四爷后，祥子打算和小福子一起到曹先生家开始新的生活。在得知小福子自杀后，祥子希望彻底破灭，走向堕落的深渊，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 由此可见一开始，祥子的起点很高，他是一位有志向的，勤奋能干的高等车夫，他用三年的时间实现了自己第一辆车的梦想，然后当祥子的车被大兵抢走了以后，他曾经后悔过，也埋怨过，但此时他还是没有丧失生活的信心，趁乱他从军营里逃出来，继续拉车。所以一起一落的起伏不算特别大； 祥子第二次是拉包月的，这时他为曹先生拉车，想攒钱买车，可他还没攒够钱买新车，这些钱就被孙侦探敲诈勒索掳走了。所以，第二起的高度要低于第一次。甲图的第二次的起点要比第一次低，是符合原著要求的，乙图第二次的高度和第一次持平，这是不符合要求的。 祥子第三次是靠虎妞的钱买到的车，这是依附他人获得的车，而且这是二手车，所以第三次的起点更低。在小福子死去后，祥子彻底自暴自弃，他不再是原先有理想有冲劲的青年，他变成自私、懒惰、麻木、堕落的人，混成了个人主义的末路鬼。这体现他的人生高度远低于起点。故选甲图。结合以上分析组织答案即可。 5．小组成员想用名著中的人物讲述普通人身上的人性之美。 请根据所选的两段材料，把空缺信息补充完整。 【选段一】 赶到遇上地平人少的地方，他可以用一只手拢着把，微微轻响着的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 【选段二】 A笑着点了点头：“你要是没在宅门里的话，还上我那儿来吧？我现在用着的人太懒，他老不管擦车，虽然跑得也怪麻利的；你来不来？” “还能不来，先生！”他似乎连怎样笑都忘了，用小毛巾不住的擦脸，“我几儿上工呢？” (1)以上语段选自小说《 》，选段二中的A是 。 (2)请结合选段内容简单介绍小说中的“祥子”和“A先生”。 示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。 祥子： A先生： 【答案】(1) 骆驼祥子 曹先生 (2) 祥子：祥子每天在烈日下辛苦拉车，用自己辛苦积攒了三年的钱买车——他勤劳朴实（吃苦耐劳、坚忍老实）。 曹先生：曹先生同情祥子，在祥子最困难的时候给予祥子帮助——他善良正直温和宽容 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物识记。 第一空，结合“他可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳”“他感到疲乏，可是很痛快的”可知，这里描写了祥子拉车时情境，选自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 第二空，从称呼上看，祥子称对方为“先生”，在《骆驼祥子》中，祥子对有文化、有身份且他敬重的人这样称呼，曹先生是个教书先生，符合这一身份特点。从说话的内容来看，A说“我现在用着的人太懒，他老不管擦车，虽然跑得也怪麻利的；你来不来”，邀请祥子到自己这里来工作，在书中曹先生一家对待祥子宽厚，曹先生知道祥子拉车不易，也认可祥子的勤劳，所以会有这样希望祥子来为自己拉车的邀请。并且祥子听到邀请后急切询问上工时间，“还能不来，先生！”“先生，我几儿上工呢？”，表现出对这份工作的期待和重视，说明他对对方很信任，这与祥子在曹先生家拉包月时，曹先生一家对他很好，他愿意为曹先生工作相契合。综合这些内容可以判断出A是曹先生。 （2）本题考查名著人物形象和仿写句子。 选段一主要描述了祥子拉车时的状态。“赶到遇上地平人少的地方，他可以用一只手拢着把，微微轻响着的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳”，生动地写出了祥子拉车技术娴熟。“拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的”，从这里可以看出祥子拉车很辛苦，但他却很享受这种状态，将这种疲乏当作是值得骄傲的事情，体现出他对拉车这份工作的热爱，以及通过自己勤劳的双手努力工作的品质，所以总结出“他勤劳且有追求，对拉车这份工作充满热爱与自豪”。 选段二中曹先生笑着邀请祥子到自己那儿工作，“你要是没在宅门里的话，还上我那儿来吧？我现在用着的人太懒，他老不管擦车，虽然跑得也怪麻利的；你来不来？”从曹先生的话语中可以看出，他对祥子很友好，脸上带着笑容，还主动提及自己现在用人存在的问题，暗示祥子若来会得到重用，展现出他对祥子的信任与关怀。“还能不来，先生！”祥子的回应也体现出他对曹先生的认可。由此可以总结出曹先生“善良、和蔼”的特点。 示例： 祥子：祥子拉车时，虽疲乏却痛快、骄傲，如同骑着名马跑了几十里——他勤劳且有追求。 曹先生：曹先生同情祥子，邀请祥子到自己那儿工作，多次给予祥子帮助——他善良、和蔼，乐于助人。 6．请从以下备选名著中任选一部，根据你的阅读经验，为其选择一种合适的思维导图样式，并说明选择理由。（提示：可从人物、情节、主题等角度） A．树枝样式        B．流程样式          C．抛物样式 备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：可以用抛物样式思维导图梳理《骆驼祥子》的情节。将祥子省吃俭用苦干三年买了新车，祥子卖掉骆驼后继续拉车攒钱为第二辆车奋斗，虎妞低价给祥子买了邻居二强子的车三个情节放在抛物线的三个高峰处，将祥子连人带车被大兵抓走，祥子在曹家干包月时攒的钱被孙侦探敲诈走，祥子卖掉车为虎妞办丧事三个情节放在抛物线的三个低谷处。这样就能直观展现祥子“三起三落”的重要人生经历，能够帮助我们更好地把握小说情节。 示例二：可以用树枝样式思维导图梳理《钢铁是怎样炼成的》中的人物。将保尔放在中心，将朱赫来、冬妮亚、丽达等人分别放在四周辐射的分支处，再将人物关系、重要事件、性格特征等方面标注到各人物的分支中。这样就将小说中的人物关系、相关事件和各自的性格特点清晰地呈现出来，有助于我们把握小说的人物关系和形象特点。 【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，从两部名著中任选一部，然后选择思维导图样式并结合情节陈述理由即可。 《骆驼祥子》可以用抛物样式思维导图梳理情节。祥子的一生既有高潮，又有低谷，最终堕落。他来到北京，苦干三年终于买了自己的第一辆车，这是一起。后车被大兵抢走，人也被掳去了军营，这是一落。祥子把骆驼卖掉，为买第二辆车辛苦攒钱，这是二起。后来准备买车的钱被孙侦探敲诈走了，这是二落。与虎妞结婚以后，用虎妞的钱买了二强子的二手车，这是三起。虎妞难产而死，为了安葬虎妞，他不得不把车卖掉，这是三落。小福子死后，祥子再无希望，最终堕落。用抛物样式思维导图梳理情节，可以更好体现祥子人生的三起三落，能够帮助读者更好把握小说情节。 同时，也可以用树枝样式梳理人物关系，书中除了祥子外，还有虎妞、刘四爷、小福子等众多性格鲜明的人物，他们与祥子有着复杂的关系，如同树枝上的各个分支，从祥子这个主干延伸出去。例如虎妞与祥子是夫妻关系，她对祥子的生活产生了重大影响；刘四爷是虎妞的父亲，他的车厂是祥子最初工作的地方，这些人物关系都可以通过树枝样式清晰地展现出来。 《钢铁是怎样炼成的》中的人物可以用树枝样式思维导图梳理。《钢铁是怎样炼成的》中人物众多。朱赫来是保尔的革命导师，冬妮亚是他的初恋情人，丽达是他工作上的同事与伙伴，最亲密的战友，达雅是他的妻子，以保尔为中心，以这些次要人物放在四周的辐射处，然后将他们与保尔的关系，两人之间发生的故事，各自的性格特点标注在人物分支中。这样就可以让读者清晰的掌握这些人物与保尔的关系，他们在保尔的成长过程中起到了什么作用，他们各自有怎样的性格特点。 同时，也可以用流程样式梳理小说的情节。小说按照时间顺序，展现了保尔从少年到青年的生活经历，包括他在学校的学习、参加革命、战斗受伤、建设铁路、全身瘫痪后坚持创作等情节，这些情节如同流程一样，一步一个阶段，具有清晰的先后顺序。流程样式的思维导图可以很好地体现这种情节的发展过程。据此作答即可。 示例一：《骆驼祥子》——选择A树枝样式。理由：从人物角度，小说围绕祥子这一核心人物展开，同时还有虎妞、刘四爷、小福子等众多与之相关的人物，就像树枝从主干延伸出众多枝丫。主题上，通过祥子等人物的命运变化，展现出社会底层人民在黑暗社会中的挣扎，多个人物和情节共同指向这一主题，适合用树枝样式思维导图呈现。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》——选择B流程样式理由：从情节角度，小说以保尔·柯察金的成长历程为主线，从他最初的懵懂无知，到参加革命、经历战争、身负重伤、疾病缠身，最后投身文学创作，情节发展具有明显的阶段性，如同流程一般。同时，保尔在不同阶段的思想转变和行动变化也呈现出一种循序渐进的过程。主题上，体现了为理想而奋斗的精神，这一主题贯穿于保尔的整个成长流程之中，所以流程样式的思维导图能很好地展现该作品。 7．“我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。”经典作品中的人物会遭遇哪些复杂而艰难的现实？为了实现美好的梦想或远大的理想，他们是怎样奋斗的？从中你感受到哪些精神力量？请选择以下一位人物，谈谈你的阅读心得。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在双腿瘫痪、双目失明的状态下，却以钢铁般的意志坚持为解放事业奋斗，通过文学创作继续贡献自己的力量。其坚韧不拔、永不言弃的精神激励人心，彰显无畏困境、追求真理与进步的力量。 示例二：《骆驼祥子》中，祥子于农村破产后梦想在城市买车自立，却屡遭挫折：车被抢、钱被敲诈、婚姻不幸。尽管遭遇了重重困难，祥子仍依靠个人的辛勤劳动努力化解与抗争。虽然祥子最终沉沦了，但他曾经展现出的面对困境仍坚持梦想、勇往直前的精神力量依然值得我们学习。 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说。作品以俄国十月革命为背景，讲述了保尔·柯察金从一个贫苦少年，在革命烽火和艰苦环境的磨砺下，逐渐成长为钢铁般坚强的无产阶级战士的历程。书中展现了他对理想的执着追求、与命运抗争的顽强精神，激励了无数读者，具有深刻的思想意义和强大的精神力量。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 题目要求从保尔·柯察金和祥子中选择一位，分析其遭遇的复杂艰难现实，阐述为实现梦想的奋斗过程，并总结从中感受到的精神力量。对于保尔·柯察金，需回顾他在革命战争中经历的伤痛，如头部重伤、全身瘫痪、双目失明等身体上的打击，以及他如何在困境中坚守为共产主义事业奋斗的理想。对于祥子，要回忆他来到城市后，买车过程中遭遇的大兵抢车、孙侦探敲诈、小福子之死等一系列磨难，以及他为实现拥有一辆属于自己的车这一梦想所付出的努力。先点明人物所在作品及遭遇的现实困境，接着描述其奋斗的具体表现，最后总结体现出的精神力量，做到逻辑清晰，层次分明。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金投身革命，经历了无数次战争的洗礼，在枪林弹雨中多次受伤。后来他全身瘫痪、双目失明，身体和精神都遭受巨大打击，这是他面临的残酷现实。但他没有被打倒，为了实现为解放全人类而奋斗的理想，他凭借顽强的毅力，以口述的方式进行文学创作。在创作过程中，克服了重重困难，最终完成作品，将自己的生命融入到伟大的事业中。从他身上，我感受到了坚定的信念、顽强不屈的意志以及为理想无私奉献的精神力量，这种力量鼓舞着人们在困境中坚守信念，勇敢前行。 示例二：《骆驼祥子》里，祥子来自农村，渴望通过自己的努力在城市拥有一辆属于自己的车，过上安稳生活。然而，现实却充满艰辛与无奈，他遭遇大兵抢走新车，攒的钱又被孙侦探敲诈一空，还被迫与虎妞结婚，经历了“三起三落”。即便如此，祥子始终没有放弃，他拼命拉车，省吃俭用，努力攒钱，试图实现自己的梦想。虽然最终在黑暗社会的压迫下，祥子走向了堕落，但他在困境中努力抗争、积极进取的精神，以及对美好生活的执着追求，展现出了底层劳动人民的坚韧，这种精神力量依然令人动容。 8．阅读《钢铁是怎样炼成的》，梳理情节，补充下面的表格。 A．著书    B．退学    C．筑路    D．参军 ①     ②     ③     ④ 【答案】B D C A 【详解】本题考查名著情节。 ①处：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔因往神父用来做复活节蛋糕的面团里撒烟末，被瓦西里神父赶出学校，所以此处应填“退学” ，选B。 ②处：保尔离开食堂后，在发电厂干活，后来结识朱赫来，受其影响走上革命道路，参军入伍 ，所以这里是“参军”，选D。 ③处：保尔参军后经历诸多战斗，在战斗中受伤，痊愈后投入到艰苦的筑路工作中，期间条件恶劣但他坚持下来，还因伤寒和大叶性肺炎再次受挫，所以此处是“筑路”，选C。   ④处：保尔身体状况越来越差，最终全身瘫痪、双目失明，在这种情况下他开始文学创作，也就是著书，在小说获得认可后开启新生活，所以这里是“著书”，选A。 9．小语阅读完《钢铁是怎样炼成的》后获得了许多成长启示，邀请你一起来完成。 (1)如何面对人生抉择 抉择类型 事件 精神 生存 vs 尊严 车站食堂遭毒打后逃离 ① 爱情 vs 理想 ② 志存高远 ③ 放弃轻生，通过写作实现价值 勇于自省 (2)平凡亦可伟大 请结合保尔的人生经历，谈谈你对“平凡 ”和“伟大 ”的认识。 【答案】(1) 反抗精神/不畏强暴/敢于反抗（写对一个即可） 与冬妮娅因阶级差异分手 生命 vs 使命（生存vs 责任） (2)保尔是平凡的，出生在一个贫穷的铁路工人家庭，他当过童工，从小在社会底层饱受折磨和侮辱。他面对疾病的沉重打击，也曾产生过自杀的念头，他是一个有血有肉的普通人。但是他也是伟大的，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；在枪林弹雨中，勇往直前；在与病魔搏斗时，拥有钢铁般的意志。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 第一空，保尔少年时期在车站食堂当杂役，目睹底层工人被资本家残酷剥削，自己更因反抗被毒打、克扣工钱。他最终选择逃离，这一抉择并非怯懦，而是对尊严的捍卫。由此可看出保尔勇于反抗的精神。 第二空，结合“爱情 vs 理想”“志存高远”可知，相关情节是：保尔在湖边钓鱼时，结识了林务官的女儿冬妮娅。冬妮娅善良、热情、大方，她没有像别的富家子弟那样嘲弄和侮辱保尔，两人很快认识了，而且互相之间产生了好感，发展成为恋人。但是，冬妮娅随着年龄增长，滋生了资产阶级思想，变得贪图安逸享乐。两人的出身、人生追求和生活方式不同。冬妮娅的生活方式受到保尔队友的嘲笑，保尔也觉得丢脸。冬妮娅追求的是富足舒适的生活，希望未来的丈夫能有安稳优越的工作，而保尔追求的是共产主义事业。最终，保尔与冬妮娅因为人生观、价值观的不同而导致分手。据此可概括为：与冬妮娅因阶级差异分手。 第三空，“放弃轻生，通过写作实现价值”可知，保尔在全身瘫痪、双目失明后，面临生存与使命的终极考验，他试图自杀，却在枪口前幡然醒悟：“懦夫才结束生命，战士要继续战斗！” 他以口述方式创作《暴风雨所诞生的》，将生命最后的能量注入文字。正如他在病榻上自述：“我的整个生命和精力，都献给了最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”据此可概括为：“生命 vs 使命”或“生存vs 责任”。 （2）本题考查名著内容理解和人物形象分析。题目核心是围绕“平凡亦可伟大”这一观点，结合保尔的人生经历，阐述对“平凡”和“伟大”的认识。所以需要准确把握“平凡”和“伟大”这两个概念在保尔身上的体现，不能脱离人物经历泛泛而谈。既要分析保尔“平凡”的一面，又要阐述他“伟大”的一面，并且要将二者结合起来，说明二者并非相互排斥，而是可以共存于一个人身上，从而体现“平凡亦可伟大”的主题。据此作答即可。 示例：保尔出身平凡，生长在贫穷的铁路工人家庭，早早当童工，在社会底层历经折磨与侮辱，面对疾病折磨也曾脆弱地想放弃生命，这些经历让他和普通人一样，有血有肉，会恐惧、会迷茫。但他更是伟大的。面对敌人严刑拷打，他坚贞不屈，守护信仰；战场上枪林弹雨，他勇往直前，毫不退缩；与病魔顽强搏斗时，他凭借钢铁般的意志，一次次战胜绝望。他将自己的一生奉献给革命事业，用坚韧与执着书写了非凡人生。保尔用行动证明，平凡人也能在磨砺中铸就伟大，只要心怀理想，拥有不屈精神，就能在平凡中绽放伟大光芒。 10．人生如同淬火的钢铁，在命运熔炉中历经千锤百炼。《钢铁是怎样炼成的》保尔的成长轨迹恰似钢铁锻造工序。请结合锻造流程图与关键线索，解析这部作品的叙事脉络与精神内核。 (1)若把锻造流程图的关键线索定为“保尔的身份转变”，请你以此梳理出一条清晰的变化脉络。 (2)若把锻造流程图的关键线索定为“保尔的主要经历”，请你以此梳理出一条清晰的变化脉络。 (3)若把锻造炉下面的烈火看作“保尔的精神品质”，请你概括其精神特点。（任答三个方面）       【答案】(1)军人/战士；作家 (2)退学后成为童工，结识并营救朱赫来，被捕后死里逃生 (3) 勇敢坚强 不屈不挠 热爱祖国、信念坚定、无私奉献等 【详解】（1）本题考查识记名著内容。 保尔的身份转变可以从以下几个关键阶段进行梳理： 普通工人：保尔是一个贫苦工人家庭的孩子，父亲死得早，母亲靠做苦力养家糊口，哥哥是个铁路工人；保尔在车站食堂当杂役，经常受欺负。 革命战士：在朱赫来引导下走上革命道路。战场上他冲锋陷阵，在接触到革命思想后，保尔逐渐觉醒，成为一名坚定的革命战士，投身于无产阶级革命事业。在枪林弹雨的战场上，他勇往直前：在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。 筑路工人：他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒和袭击和疾病的威胁。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。 作家：保尔经历了四次死里逃生，最后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是以顽强的毅力用硬纸板做成框子写，而后把整个身心扑在《暴风雨所诞生的》的创作上。 （2）本题考查识记名著内容。 保尔是一个贫苦工人家庭的孩子，父亲死得早，母亲靠做苦力养家糊口，哥哥是个铁路工人；童年时，保尔因家庭贫困被迫辍学，也曾在车站食堂当小伙计。 红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫莱在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 朱赫来后来被白匪军抓走了，保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。保尔被捕后，白匪军为欢迎大头目彼得留拉的到来，准备清理一些无关紧要的犯人。他意识到自己需要在敌人还搞不清真相时抓住机会，当切尔尼亚克上校问保尔为什么被关进来时，保尔谎称他因把在自己家住的两个哥萨克兵的旧马鞍的一边割下来做鞋底而被带到这里，上校相信了，把他放了出去。 （3）本题考查分析人物的精神品质。 保尔的精神品质可以从以下几个方面进行概括和解析： ①坚韧不拔的意志：保尔在面对身体残疾、疾病和生活的重重打击时，始终表现出顽强的意志力。他拒绝向命运低头，始终坚持自己的信念和目标。保尔在战争中受伤，导致双目失明和瘫痪，但他并没有因此放弃生活。他通过自学写作，完成了小说《暴风雨所诞生的》，展现了他不屈不挠的精神。 ②无私奉献的精神：保尔始终将集体利益置于个人利益之上，甘愿为革命事业和社会主义建设奉献自己的一切。在铁路建设中，保尔带领工人们在严寒和饥饿中坚持工作，甚至不惜牺牲自己的健康。他始终以集体的利益为重，体现了高度的责任感和奉献精神。 ③乐观向上的态度：保尔在逆境中始终保持积极乐观的心态，即使面对绝境，他也坚信未来是光明的，并努力为之奋斗。保尔在身体残疾后，依然乐观地面对生活，并通过写作找到了新的生活意义。他用自己的行动证明了即使身体受限，精神依然可以强大。 二、专题学习 1．我校七年级拟开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与并完成以下任务： (1)同学们计划对商店店主进行调查访问。请你再设计一个调查问题填入横线处。 “正眼看招牌”调查问卷 您好，感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查！为了了解店铺招牌起名情况，我们特地展开了本次问卷调查。 调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“√”即可） A．影响很大       B．影响较大        C．影响较小         D．没有影响 调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么见解吗？ 调查问题3： 感谢您的参与！ (2)阅读下列广告词，判断它适合什么场所，将选项字母填到横线上。 ①风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝。 ②汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。 ③藏古今学术，览今古千年事：集天地精华，读中西万本书。 ④山间搅日月，人间品茗香。 A．茶店       B．酒馆       C．书店       D．饭店 (3)下面是活动中小语与小文有关望海楼对联的对话，请将对话补全。 小语：我小学游览望海楼时记下了上面的对联“胜势壮东南，__________；名园环左右，喜迎梅柳渡江春”。这副对联由言恭达先生所书。时间长了，上联模糊不清，只依稀记得几个词语是“海曙”“云霞”“出”“遥望”，你能帮我补齐上联吗？ 小文：我试试看。嗯，这副对联空缺的一句应该是① 。 小语：你说得对，这副对联写得真妙，运用了② 、③ 的修辞手法。 小文：是的，我觉得这副对联的上下联在内容上也有巧妙之处，你能帮我分析分析吗？ 小语：上联描绘了望海楼所在的④ 以及清晨云霞映照海面的壮丽景象，下联则提到了⑤ 和春天梅花柳树渡过江来的美景。整副对联意境开阔，对仗工整，充分展现了泰州的历史文化和自然风光。 小文：是的，确实如此。 【答案】(1)您在给商店起招牌名时，主要考虑的因素是什么呢？ (2) B D C A (3) 遥望云霞出海曙 对偶 拟人 地理位置 望海楼周边的园子 【详解】（1）本题考查活动设计。 这道题要求围绕“店铺招牌起名情况”设计一个新的调查问题，需注意与已有问题角度不重复，且能有效获取相关信息，可从招牌的文化寓意、顾客反馈、创新元素等方向切入，确保问题贴合实际且具有调查价值。 示例1：您的店铺招牌名字是否融入了传统文化元素（如诗词、典故、民俗等）？若有，是如何体现的？ 示例2：您有没有根据顾客对招牌名字的评价或建议，对招牌进行过调整？调整后效果如何？ 示例3：在设计招牌名字时，您是否会考虑融入当下流行元素（如网络热词、潮流概念等）？为什么？ （2）本题考查广告词。 ①“风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝”中“当垆”是指卖酒，在古代，“文君当垆，相如涤器”是很有名的典故，且“香”字也可让人联想到酒香，所以该广告词适合酒馆。 ②“汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客”，“佳肴”指精美的菜肴，“诚邀贵客”表明是招待客人用餐的地方，因此适合饭店。 ③“藏古今学术，览今古千年事；集天地精华，读中西万本书”，很明显体现出这里是收藏和阅读书籍的地方，符合书店的特点。 ④“山间搅日月，人间品茗香”，“品茗香”直接点明了是品茶，“茗”就是茶的意思，所以该广告词适合茶店。 故选①B；②D；③C；④A。   （3）本题考查对联及情景对话。 破题点在于根据对联的特点（如对仗工整、字数相等、词性相对等）来补齐上联，并分析对联所运用的修辞手法以及上下联的内容。   第一空：根据下联“喜迎梅柳渡江春”的结构（二字动词+二字名词+单字动词+二字名词）以及所给词语“海曙”“云霞”“出”“遥望”，结合对联对仗的要求，上联应是“遥望云霞出海曙”。“遥望”对“喜迎”，都是动词；“云霞”对“梅柳”，都是名词；“出”对“渡”，都是动词；“海曙”对“江春”，都是名词，且从内容上看，描绘了遥望云霞从海上升起，曙光出现的画面，与下联的情境相呼应。 第二、三空：对联“胜势壮东南，遥望云霞出海曙；名园环左右，喜迎梅柳渡江春”运用了对偶的修辞手法，因为上下联字数相等、词性相对、结构相同，如“胜势”对“名园”，“壮东南”对“环左右”等。“喜迎梅柳渡江春”中“喜迎”“渡”将“梅柳”赋予了人的动作和情感，运用了拟人的修辞手法，使句子更加生动形象。 第四空：上联“胜势壮东南，遥望云霞出海曙”描绘了望海楼所在的地理位置（东南方向）以及其地势的雄伟壮阔，同时展现了清晨遥望云霞从海面上升起，曙光初现的壮丽景象，故填写：地理位置。     第五空：下联“名园环左右，喜迎梅柳渡江春”提到了望海楼周围有许多名园环绕，以及春天梅花柳树好像渡过江来的美景，故填写：望海楼周边的园子。   2．学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。班级开展以“我的语文生活”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)班级同学收集到了许多商铺的招牌，小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律，请你帮他总结店铺命名方法。（每空不超过4个字） 店铺命名方法 店铺名称 ①运用典故 桃源宾馆      不过冈酒楼      爱莲说花店 ② 郫县豆瓣      沙县小吃      兰州拉面 ③化用成语 衣见钟情（服装店）     有口皆杯（零食店）     颈上添花（饰品店） ④ 福临门饭店      久久小吃      安康药房 (2)调查结束后，班级开展了“最妙招牌”推介会，下面是备选的两个招牌名。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。 ①众所粥知（粥店）            ②花点时间（花店） 小语： 我推荐粥店招牌“众所粥知”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，很有个性。 小文：我不赞成在广告里滥用成语，因为① 。 小优：嗯，我同意小文的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“花点时间”。 小翼：我也推荐“花点时间”。这个招牌名巧用双关，② 。 (3)深厚的红色文化底蕴、壮丽奇观的华蓥山、风味独特的盐皮蛋、酸甜可口的龙安柚，共同构筑起广安的绚丽画卷。为进一步提高广安賨城的知名度、美誉度，请你仿照示例，为“广安文旅”编写一则宣传口号，充分展现家乡的多元魅力。 示例：小平故里，华蓥奇观 【答案】(1) 表明地域 美好祝愿 (2)这样的做法妨碍了汉字的规范化和标准化，容易误导受众，特别是影响中小学语文教学工作，也不利于中华文化的传播。 “花”表层含义为“鲜花”，“花点时间”可理解为用鲜花点缀生活；另外“花”也可理解为动词“花费”，“花点时间”还可理解为花费一点时间就可以美化我们的生活。 (3)红韵华蓥，舌尖广安 ；红色圣地，山水广安； 伟人故里，华蓥胜境 【详解】（1）本题考查赏析标题。 第一空，郫县、沙县、兰州均为地名，直接体现地域特色与产品关联。可概括为：地名特色 第二空，“福临门”寓意福气，“久久”象征长久，“安康”关联健康，均传递美好祝愿。可概括为：寓意吉祥 （2）本题考查补全对话。 第一空，结合“小文：我不赞成在广告里滥用成语”，可知：此空要补充的是不赞成在广告里滥用成语的原因，如，滥用成语谐音会混淆学生对规范成语的认知，需强调语言规范性。影响学生对正确成语的记忆，或者造成语言混乱。 示例：这会误导学生对成语的正确认知，造成语言文字的混淆。 第二空，结合“这个招牌名巧用双关”，可知：此空要补充的是“花点时间”的双关手法。“花点时间”这里的“花”既指花店里的鲜花，“花点时间”可以理解为“用花点缀日常的生活”；同时“花”也可以理解为“花费”，指的是花费一些时间就可以让我们的生活变得更美好。据此拟写答案即可。 示例：既点明“花店”主题，又暗含“花些时间享受生活”的深意，富有诗意。 （3）本题考查拟写宣传语。 结合示例可知：宣传标语的句式为“四字词语（人文景观）+四字词语（自然景观）”，兼顾人文与自然、美食元素，表现对广安賨城的赞美之情。 示例：红色賨城，华蓥醉美。 3．我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓    喜庆    幸福年    欢歌    丰收乐    农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联： (2)【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？ 我会对园长阿姨说： (3)【活动设计】你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： (4)【活动实施】组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【答案】(1)百姓欢歌幸福年 (2)示例：园长阿姨，您好！贵园门口那句“拖起明天的太阳”说得真好，充满了对孩子们美好未来的期许。不过，不知道是不是印刷或者制作上的一个小疏忽，我认为“托起”似乎比“拖起”更恰当些。“托起明天的太阳”更能体现幼儿园承载和培育孩子们，帮助他们茁壮成长的美好愿景。我相信这样的细微调整会让宣传语更加完美，不知您意下如何？ (3) 示例：活动一：搜集广告词或收集广告词 活动三：撰写广告词或张贴广告词。 (4)首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 【详解】（1）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“农家”是名词，可用“百姓”相对；“喜庆”是动词，可用“欢歌”相对；“丰收乐”是三字偏正结构，可用“幸福年”相对。故下联是：百姓欢歌幸福年。 （2）本题考查口语交际和形近字辨析能力。招牌中的错别字是“拖”，正确的写法是“托”。提建议时首先要有称呼“园长阿姨，您好”，注意语气委婉，理由可以先指出文字的错误，然后可从宣传语的意义方面进行劝说，让园长乐于接受。最后写上“我说的有道理吗？”“您看这样合适吗？”之类的商量语气的句子。 示例：园长阿姨您好！幼儿园门口的标语特别有朝气，不过我发现“拖起明天的太阳”里的“拖”字可能打错了。如果用“托举”的“托”，既符合双手呵护孩子的画面感，又和太阳的意象更贴切呢。您看是否需要和制作方沟通调整一下呀？ （3）本题考查活动设计。注意活动二示例“评析广告词”格式：动词+广告词。 示例：活动一：观察广告词；活动三：创作广告词。 （4）本题考查语言表达。 小思同学，这则公益广告确实蕴含着诸多精妙之处呢！首先，它巧妙引用了徐志摩先生《再别康桥》中的经典诗句——“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。这一引用，犹如给广告注入了一股高雅的文化清泉，极大地提升了图书馆的文化品位，让整个空间都弥漫着诗意的气息。从意境营造的角度来看，诗句所勾勒出的轻柔、静谧之境，与图书馆内安静、专注的阅读氛围完美融合，相得益彰。它仿佛是一位温柔的使者，轻声提醒着每一位读者，在进出图书馆时，脚步要轻缓，动作要轻柔，切莫惊扰了这片知识的净土，打扰到其他沉浸在书海中的读者。这则公益广告的形式也别具一格，相较于那些直白、生硬的说教式提示，引用经典诗句的方式更具创意与艺术感，能够迅速吸引读者的目光，给人留下难以磨灭的深刻印象。 4．语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 (1)结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 (2)在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联： 上联：读书滋逸气，下联：阅世 豪情。 下联横线上应该填写的字是 （益/增），原因是： 。这副对联适合挂在 （书房/客厅）。 【答案】(1)汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答二点即可） (2) 益 平仄相对，内容衔接，意境吻合 书房 【详解】（1）本题考查内容理解和拓展运用。 第一小组发现的是错别字现象，如“家俱”应为“家具”，“另售”应为“零售”，“烧并”应为“烧饼”，这些都属于汉字使用不规范的情况。这种不规范的使用可能是由于打字时的误打误撞，或者是对汉字掌握不够准确导致的。这种现象在日常生活中非常常见，尤其是在网络语言和手写体中。对于这种现象，我们应该保持警惕，因为汉字是中华文化的瑰宝，规范使用汉字是对传统文化的尊重。 第二小组发现的是广告中“成语”的滥用现象，如“步步为赢”（应为“步步为营”）、“咳不容缓”（应为“刻不容缓”）、“默默无蚊”（应为“默默无闻”），这些成语被商家巧妙地改写成与产品相关的词语，以达到宣传的效果。虽然这种改动在某些情况下可能具有创意和趣味性，但过度使用或滥用则可能损害成语的准确性和文化内涵。因此，我们在欣赏这种创意的同时，也要保持对成语原意的理解和尊重。 第三小组发现的是网络流行语现象，如“粉丝”“玉米”等，这些词语在特定语境下具有特定的含义，如“粉丝”指支持某明星或偶像的人，“玉米”则指支持李宇春的人。这些新鲜用语反映了当代社会的文化特点和人们的语言习惯。对于这种现象，我们应该保持开放和包容的态度，同时也要学会正确理解和使用这些用语。 综上所述，我们可以得出以下感受和看法： 汉字使用不规范是一个普遍存在的问题，我们应该加强汉字的学习和掌握，避免错别字的出现。 广告中成语的滥用现象需要引起我们的注意，我们应该保持对成语原意的理解和尊重，避免过度使用或滥用。 网络流行语反映了当代社会的文化特点和人们的语言习惯，我们应该保持开放和包容的态度，同时也要学会正确理解和使用这些用语。 在生活中，我们要正确使用语言文字，规范街头用字，生活处处都有语文，我们既要传承祖国语言文化；同时，也要能掌握新鲜用语，跟上时代的步伐。据此概括作答即可。 （2）本题考查对联， 需要注意以下情况：上下句字数相等；上下句意思相近或相反；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字；平仄相对，仄起平收。 根据这些原则，上联第三个字是“滋”，是动词平声，所以下联的第三个字也应该是动词，但是要是仄声，“益”“增”都是动词，但是“益”是仄声，“增”是平声，根据平仄相对，应该选“益”合适，而且“益”有满出来的意思，更有一种读书的效果体现，让豪情满出来。再根据内容“读书滋逸气，阅世益豪情”主要是强调读书的重要性，所以适合挂在书房。 5．某校七年级开展“孝亲敬老”实践活动，请你按要求完成下列任务。 (1)A组同学走进敬老院开展孤寡老人慰问活动，布置会场时准备用下面一副对联，你觉得合适吗？请说明理由。 上联：羊羔出栏思跪乳      下联：乌鸦离巢念反刍 (2)B组同学研究中国孝文化，他们找到一幅漫画（如下图），并在《说文解字》中找到“孝”字的解释：“孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。”请你描述漫画的内容，并结合“孝”字的解释，说说中国传统孝文化的内涵。 (3)C组同学探究“孝”的新内涵，他们发现“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下文字，写出你的两点发现。 ①我经常跟爸爸、妈妈说“谢谢你们”“我爱你们”。 ②我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们。 【答案】(1)不合适。这副对联巧借羊羔跪乳乌鸦反哺的故事，告诫晚辈要懂得感恩、孝敬父母。而敬老院里的孤寡老人多是子女无法陪伴在身旁的，张贴这副对联容易引发老人们情感的不适和伤感。 (2)漫画中一名男子正背着一位老人徐步前行，他们的影子投射在身侧的墙壁上，映照出一个“孝”字。孝文化的内涵：尊老敬老，侍奉老人。 (3)①直接表达对父母的爱；②与父母平等相处；③善于和父母沟通交流；④听父母的话但顺从有度；⑤主动关心父母，为父母解忧。（答出任意两点即可） 【详解】（1）本题考查对联赏析。 这副对联涉及到两个故事。羊羔跪乳，即羊羔在吃奶的时候，总是会跪下来。乌鸦反刍，乌鸦找到食物，会喂给自己的父母吃。表现的是子女对父母的感恩之心。孤寡老人都是没有子女的。他们没有子女的陪伴，所以才会住进养老院。这副对联很容易引起他们的身世之悲，所以是不合适的。 （2）本题考查图文转换。 看图可知，图片中成年的儿子背着衰老的父亲，他们的影子投射在旁边的墙上，映出一个“孝”字。结合材料中的“子承老”可知，孝的内涵包括尊老敬老。根据材料中的“孝，善事父母者”可知，孝就是善于侍奉父母，即顺从他们，伺候他们，给他们以温暖的陪伴和关爱。所以孝的内涵还包括顺从父母、伺候父母。 （3）本题考查材料探究。 根据“我经常跟爸爸妈妈说‘谢谢你们’‘我爱你们’”可知，“00后”不再拘泥于含蓄的表达方式，他们更倾向于直白、坦率地向父母诉说内心的爱意与感激。据此可概括为：直接表达对父母的爱。 根据“但是他们有错的时候我也会想办法去告诉他们”可知，在他们眼中，父母并非高高在上的权威，而是与自己平等的个体。当父母出现错误时，“00后”不再盲目顺从，而是会“想办法告诉他们”。据此可概括为：与父母平等相处，听众父母的话，但顺从也要适度。 根据“我经常跟爸爸妈妈说‘谢谢你们’‘我爱你们’”“但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们”可知，“00后”积极主动地与父母分享自己的想法和感受，通过日常交流增进彼此的了解。比如经常向父母表达爱意、在父母犯错时与之沟通。据此可概括为：善于和父母沟通交流； 根据“我经常跟爸爸妈妈说‘谢谢你们’‘我爱你们’”“但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们”可知，从他们主动与父母交流情感、沟通想法这一行为可以推断，“00后”在日常生活中会关注父母的需求和感受。据此可概括为：主动关心父母，为父母解忧。 6．淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 (1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。 ①甘泉露滴慈母爱 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩 第一副对联： 第二副对联： (2)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。） 答：标题： 。理由： 。 (3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 【答案】(1) ①和④ ③和② (2) “孝”的传承 理由：漫画的内容是：妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好的体现了“孝”一代一代的传承。 (3)小渝，“孝老敬老”是中华民族的传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，可“敬老”同样重要，去社区敬老院慰问，不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在奉献中收获快乐，你说呢？ 【详解】（1）本题考查对联知识。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 动物名词“羊羔”对“乌鸦”，动宾结构“出栏”对“离巢”，动宾结构“思跪乳”对“念反刍”，且“乳”是三声，是仄声字，“刍”是二声，是平声字，故上联为③，下联为②。 自然风景名词“甘泉”对“苍山”，名词“露滴”对“丰林”，偏正结构“慈母爱”对“祥父恩”，且“爱”是四声，是仄声字，“恩”是一声，是平声字，故上联为①，下联为④。 （2）本题考查图文转换。 漫画中描绘了三代人之间的互动：妈妈在给奶奶捶背，而孩子则在给妈妈捶背。这种场景生动地展示了“孝”的传递和延续。表明孝道不仅是对上一代的回报，更是对下一代的示范和教育。通过这种代际间的互动，漫画强调了孝道在家庭中的传承和重要性，因此，可命名为“孝的传承”，既能准确地概括漫画的核心主题，又能突出孝道在代际间的延续和影响。 （3）本题考查劝说语。 围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。 示例：小渝，孝敬父母是非常重要的，但孝道不仅仅局限于自己的家庭。社区敬老院的老人们也需要我们的关心和帮助。通过去敬老院慰问，我们不仅能够传递爱心，还能学习到更多关于孝道的实践和意义。孝道的核心是关爱和尊重，这种精神应该延伸到社会的每一个角落。参与这样的活动，不仅能帮助他人，也能让我们更好地理解和践行孝道。希望你能和我们一起去，共同体验这份温暖和责任。你说呢？ 7．孝心是连接亲情的桥梁和纽带，孝心是中华民族的传统美德。你所在的班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与其中。 (1)【辨识字体】下面是“孝”字不同的字形，选项中与字形相匹配的一项是（   ） A．楷书 草书 隶书 行书 B．行书 隶书 草书 楷书 C．隶书 楷书 行书 草书 D．草书 行书 楷书 隶书 (2)材料： ①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，犬马都能够得到饲养，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和饲养犬马有什么区别？   ②《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。 根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。 (3)有人说：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？谈谈你的看法。 【答案】(1)C (2)①行孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。 (3)我不赞成“将来再尽孝”的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。 【详解】（1）本题考查书法字体辨析。 第一个是隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。 第二个是楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。 第三个是行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。 第四个是草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。 故选C。 （2）本题考查内容理解和概括。 根据材料①中的“孝不仅仅是你要赡养父母”“若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？”可得：孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母。 根据材料②中的“应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧”可得：行孝要爱护自己的身体，不让父母担心。根据“严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱”可得：还要爱护自己的名誉，不让父母蒙羞。 （3）本题考查意见。 根据“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝”可知，学生可从工作与尽孝、钱与尽孝和父母的身体状况与尽孝的关系三方面分析作答。   示例：我认为尽孝需尽早。因为工作是一辈子的事，不抽时间，什么时候会有空呢？钱的多少没有标准，父母所需的钱有限，关心照顾最重要。父母现在身体健康时连关心都做不到，等他们身体不好时就能尽孝吗？所以，尽孝需尽早，不要留下“子欲养而亲不待”的无法弥补的遗憾。 8．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。在又一个重阳节来临之际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。 (1)为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。 示例：举办孝亲敬老座谈会 (2)班级准备依据下面的漫画创作一幕情景剧，请你完成后面的对话。 小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。 爸爸：妈，快站好，一会儿就轮到你了！ 奶奶： 小皮球： 【答案】(1)（示例）①举办孝亲敬老演讲大赛②举办孝亲敬老故事会 (2) （示例）奶奶：儿啊，娘力气跟不上，让我坐坐吧。 小皮球：爸爸，快让奶奶坐。你这样对奶奶，是在教我怎样对待父母吗？ 【详解】（1）本题考查活动设计。活动形式要紧扣主题“孝亲敬老”，具有可操作性。活动主题形式有很多，据此可设计为：主题班会，演讲比赛，故事会，图片展等。 示例一：举办孝亲敬老班会 示例二：举办孝亲敬老图片展 示例三：举办孝亲敬老知识竞赛 （2）本题考查漫画赏析和语言表达。看图可知，图中老人身形佝偻，手里拿了一根拐杖，明显已经站不住了。所以她说的话可能是：“我站不住了，你能来替我排队，让我坐会吗？”根据题目中的“小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院”可知小皮球是一个很孝顺的孩子。所以他说的话可能是：“奶奶，我来扶你吧。”而且还可能会批评自己的父亲：“爸爸，你这样对待奶奶，让我以后怎样对待你呢？”意近即可。注意：小皮球的话一定要有称呼。 网（北京）股份有限公司1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $$