专题07 在集体中成长（江西专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟道德与法治真题分类汇编

专题07 在集体中成长（原卷版） 1．（2024·江西·中考真题）中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见（    ） ①个人的力量微不足道    ②集体中既有协作也有冲突 ③集体的力量是强大的    ④集体荣誉需你我共同奋斗 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2021·江西·中考真题）江西“新时代好少年”邹佳呈从小爱发明，凡事爱钻研。为保障被遗忘在车内儿童的生命安全，他和伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利。这启示我们要 (     ) ①敢于否定一切 ②善于团结合作 ③开发创造潜力 ④善于调节情绪 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．（2021·江西·中考真题）漫画中的学生应该 (     ) ①理解学校要求的合理性 ②学会接纳不同风格的老师 ③积极遵守和维护集体规则 ④树立个人利益至上的观念 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4．（2025·江西·永修三模）中国大飞机 C919承载着中国的航空梦想,其复杂程度远超想象。30万种标准件、500万个零部件，如同人体的血管神经般精密连接，需要上千家企业协同配合才得以最终组装完成。由此可见，我们在集体中要(   ) ①避免冲突，一味让步          ②加强合作，团结互助 ③和而不同，积极竞争          ④各尽其能，发挥所长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2025·江西·抚州一模）在学校某次文艺汇演的排练中，小江同学发现了以下问题： 1.集体舞中大家为谁站“C位”问题相互推诿，像一盘散沙； 2.少数同学因个人需求未被满足而想退出； 3.排练时，同学失误摔倒，有人起哄嬉笑。 从“共建美好集体”角度看，下列选项有助于解决上述问题的有（   ） ①树立共同目标，让集体的和声更美     ②维护集体利益，放弃一切个人利益 ③各尽其能，发挥所长，为集体出力     ④捍卫自身尊严，坚持个人英雄主义 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（2025·江西·抚州二模）海军南昌舰党委团结带领全舰官兵，凝聚集体智慧与力量，团结协作，参与执行航母编队战备训练10余项重大任务，开创人民海军史上多个第一。2024年1月7日，中共中央宣传部授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号。由此可见（   ） ①个人的力量微不足道 ②集体中既有协作也有冲突 ③集体的力量是强大的 ④集体荣誉需成员共同奋斗 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2025·江西·吉安一模）2024年7月28日至8月11日巴黎奥运会期间，中国乒乓球队再次展现出强大的团队实力。队员们彼此信任、相互支持，在双打、团体等项目中密切配合，将集体的力量发挥得淋漓尽致，斩获多枚金牌。从中国乒乓球队的身上我们可以感受到（ ） ①放弃个人利益有利于建设美好集体 ②美好集体是充满友爱，彼此信任的 ③美好集体建设需要每个人的智慧和力量 ④把个人融入到集体中，就能取得事业成功 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2025·广东·茂名一模）巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力夺冠后，孙家俊说：“最后冲刺阶段我没有换气，憋了8米，我平时战术只憋5米，这次我必须拿出极限状态，当时就一个念头：“加速，为潘展乐争取时间”。从中我们可以领悟到（   ） A．集体一定能促进我们发挥自己的优势和特长 B．要充分尊重竞争对手，培养良好的竞争意识 C．坚持集体利益至上，必须完全舍弃个人利益 D．集体共同愿景引领成员团结一致，开拓进取 9．（2025·江西·中考一模）华为总裁任正非在他发表的《一江春水向东流》中谈道：“……我深刻地体会到，组织的力量、众人的力量，才是力大无穷的。人感知自己的渺小，行为才开始伟大……”这启示我们在集体中要（   ） A．树立集体意识，发挥集体力量 B．发扬民主，遵守集体的规则 C．学会竞争，自觉维护集体的利益 D．消磨个性，呵护集体的荣誉 10．（2025·新建·二模）“我独自长跑时,常常因为意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练,要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持,我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（   ） ①个人只有融入集体中,才能有力量 ②集体力量在某种程度上可以影响一个人 ③包容他人的不同有助于完善个性 ④实现集体共同目标为个人发展提供可能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2024·江西·景德镇一模）校运动会开幕式上，初三（1）班喊着整齐的口号“勇争第一，团结一心，共创佳绩”。这一口号要求全班同学（   ） ①为班级和老师比赛 ②树立主人翁意识 ③自觉维护班级荣誉 ④都要有竞争意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、分析说明题 12．（2025·江西·永修二模）2025年春节期间，《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）燃爆大银幕。影片带给我们的，不仅仅是视觉的享受，更是心灵的旅程。 ◎《哪吒2》风靡全球的背后，凝聚着4000余名工作人员、近140家中国动画公司、2000个日日夜夜的创意和心血。 ◎“我命由我不由天！”影片《哪吒2》中的哪吒，并未屈服于不公的安排。他用自己的行动向世人证明，出身不能定义一个人的未来。 ◎影片中的哪吒在海边与敖丙相识，尽管出身不同，背负的命运也截然不同，但共同的经历和彼此的理解，让他们结下深厚的友谊，在对方最困难的时候伸出援手，相互扶持，共同面对挑战。 结合上述材料，运用所学知识，谈谈你从中获得了哪些智慧。 13．（2025·江西·新余三模）2024年巴黎奥运会上，中国体育健儿表现出高品斗志、顽强作风、精湛技能，生动诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，实现了“使命在肩、奋斗有我”的人生誓言。 【奥运膦间】奥运会赛场上最动人的，不只是夺冠的那一刻，还有一些暖心瞬间。 ◎暖心瞬间一  在乒乓球女单半决赛中，中国选手孙颖莎战胜日本选手早田希娜，晋级决赛。赛后孙颖莎第一时间与早田希娜握手致意，关切询问了她的伤势，用自己的行动诠释了“友谊第一，比赛第二”的体有精神。 ◎暖心瞬间二  男子4×100未混合泳接力决春中，中国队泳出的徐嘉余、章海洋、孙家俊、潘展乐联手摘取了该项目的中国奥运首金，打破了美国队长达40年对该项目的垄断。担任最后一棒的潘展乐在赛后接受采访时表示：“多亏了我的好队友们，给我创建了信心和一点点优势。” (1)上述暖心瞬间分别给了你哪些心灵的触动？ 【奥运启示】奋勇拼搏，才能收获成长：突破白我，更是一种胜利。正如成功卫冕的全红婵在澳门域市大学被问及如何保持竞争力时，脱口而出的只有两个字：“练的！”全红婵每天的训练时间长达十几个小时，从清晨到夜晚，都在不断地重复着那些高难度的动作。每一次起跳、翻腾、人水，都凝聚着她对完美的追求。 (2)全红婵的言行对我们圆梦有何启示？ ①圆梦需要 ，因为 。 ②圆梦需要 ，因为 。 14．（2025·江西·南昌二模）儿童青少年健康是“民之关切”，也是“国之大者”，要让儿童青少年“文明其精神，野蛮其体魄”。 【课间小美好】课间小变化，改革大文章。许多中小学校优化课间安排，孩子们“动”起来、“跑”起来，成为校园一道新风景。 小清：“以前的我跳绳一分钟顶多跳几十个，现在我一分钟跳200个了。” 小星：“我和小辰课间练篮球，我教他突破防守，他指导我提高投篮命中率。上次年级联赛，我们逆转比分夺冠，全班都为我们欢呼！” 陈老师：“课间与课堂、休息与学习，形成一张一弛的配合，同学们在课间获得滋养与成长。” (1)结合上述讨论，谈谈“大课间”的“微改革”带来了哪些“小美好”? 【健康新活力】据国家发布的最新数据显示，6-17岁儿童青少年超重肥胖率已达24.9%，儿童青少年总体近视率为51.9%。 (2)请从合理饮食、运动锻炼等方面制定你的健康行动计划，字数不超过60字。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 在集体中成长（解析版） 1．（2024·江西·中考真题）中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见（    ） ①个人的力量微不足道    ②集体中既有协作也有冲突 ③集体的力量是强大的    ④集体荣誉需你我共同奋斗 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体力量的来源、体验集体荣誉感。 ③④：题文中的青年突击队“凝聚成员智慧和力量，团结协作攻坚克难”说明集体的力量是强大的；青年突击队依靠集体的力量取得了成绩，被授予集体荣誉称号，说明集体的荣誉需要成员共同奋斗。故③④符合题意； ①：个人的力量是分散的、有限的，但不是微不足道，故①说法错误； ②：题文中未体现集体中也有冲突，故②不符合题意； 故本题选D。 2．（2021·江西·中考真题）江西“新时代好少年”邹佳呈从小爱发明，凡事爱钻研。为保障被遗忘在车内儿童的生命安全，他和伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利。这启示我们要 (     ) ①敢于否定一切 ②善于团结合作 ③开发创造潜力 ④善于调节情绪 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查对团结合作和开发创造潜力的认识。 ①：敢于否定一切的观点绝对化，是错误的，故排除①； ②③：邹佳呈爱发明，爱钻研，启示我们要开发创造潜力；邹佳呈与伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利，启示我们要善于团结合作，故②③说法正确； ④：善于调节情绪与题文主旨无关，故排除④； 故本题选B。 3．（2021·江西·中考真题）漫画中的学生应该 (     ) ①理解学校要求的合理性 ②学会接纳不同风格的老师 ③积极遵守和维护集体规则 ④树立个人利益至上的观念 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对遵守集体规则的认识和理解。 ①③：依据题文描述，学校禁止携带手机入校园，这是为了学生的健康成长，我们要理解学校要求的合理性，积极遵守和维护集体规则，故①③说法正确； ②：这与题文的主旨内容不符； ④：我们应该树立国家利益至上的观念，故④说法错误； 故本题选A。 4．（2025·江西·永修三模）中国大飞机 C919承载着中国的航空梦想,其复杂程度远超想象。30万种标准件、500万个零部件，如同人体的血管神经般精密连接，需要上千家企业协同配合才得以最终组装完成。由此可见，我们在集体中要(   ) ①避免冲突，一味让步          ②加强合作，团结互助 ③和而不同，积极竞争          ④各尽其能，发挥所长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待竞争与合作、在集体共建中尽责的要求。 ②：题干强调上千家企业协同配合，说明需要加强合作与团结，故②符合题意； ④：不同企业分工协作完成复杂任务，体现各尽其能、发挥所长的集体精神，故④符合题意； ①：避免冲突、一味让步会忽视合理解决矛盾的必要性，无法真正促进集体协作，故①说法错误； ③：“和而不同”强调包容差异，但题干未涉及竞争或差异处理，重点在合作，故③不符合题意； 故本题选C 5．（2025·江西·抚州一模）在学校某次文艺汇演的排练中，小江同学发现了以下问题： 1.集体舞中大家为谁站“C位”问题相互推诿，像一盘散沙； 2.少数同学因个人需求未被满足而想退出； 3.排练时，同学失误摔倒，有人起哄嬉笑。 从“共建美好集体”角度看，下列选项有助于解决上述问题的有（   ） ①树立共同目标，让集体的和声更美     ②维护集体利益，放弃一切个人利益 ③各尽其能，发挥所长，为集体出力     ④捍卫自身尊严，坚持个人英雄主义 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 ①③：针对排练中出现的问题，我们应该树立共同目标，让集体的和声更美，各尽其能，发挥所长，为集体出力，故①③说法正确； ②：个人利益与集体利益在本质上是一致的，维护集体利益并不是要放弃一切个人利益，故②说法错误； ④：捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要，应该坚持集体主义，反对只顾个人利益、不顾他人的个人英雄主义，故④说法错误； 故本题选A。 6．（2025·江西·抚州二模）海军南昌舰党委团结带领全舰官兵，凝聚集体智慧与力量，团结协作，参与执行航母编队战备训练10余项重大任务，开创人民海军史上多个第一。2024年1月7日，中共中央宣传部授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号。由此可见（   ） ①个人的力量微不足道 ②集体中既有协作也有冲突 ③集体的力量是强大的 ④集体荣誉需成员共同奋斗 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体力量的来源和作用、共建美好集体。 ③④：题文中的海军南昌舰党委“凝聚集体智慧与力量，团结协作”说明集体的力量是强大的；南昌舰党委依靠集体的力量取得了成绩，被授予“时代楷模”称号，说明集体的荣誉需要成员共同奋斗，③④符合题意； ①：个人的力量是分散的、有限的，但不是微不足道，①说法错误； ②：题文中未体现集体中有冲突，②说法不符合题意； 故本题选D。 7．（2025·江西·吉安一模）2024年7月28日至8月11日巴黎奥运会期间，中国乒乓球队再次展现出强大的团队实力。队员们彼此信任、相互支持，在双打、团体等项目中密切配合，将集体的力量发挥得淋漓尽致，斩获多枚金牌。从中国乒乓球队的身上我们可以感受到（ ） ①放弃个人利益有利于建设美好集体 ②美好集体是充满友爱，彼此信任的 ③美好集体建设需要每个人的智慧和力量 ④把个人融入到集体中，就能取得事业成功 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的特征、为集体建设尽责。 ②③：队员们彼此信任、相互支持，在双打、团体等项目中密切配合，体现出美好集体是充满友爱，彼此信任的，美好集体需要每个人的智慧和力量，为集体建设尽责，②③说法正确； ①：建设美好集体不需要放弃个人的正当利益，①说法错误； ④：把个人融入到集体中，有助于取得事业成功，④说法错误； 故本题选C。 8．（2025·广东·茂名一模）巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力夺冠后，孙家俊说：“最后冲刺阶段我没有换气，憋了8米，我平时战术只憋5米，这次我必须拿出极限状态，当时就一个念头：“加速，为潘展乐争取时间”。从中我们可以领悟到（   ） A．集体一定能促进我们发挥自己的优势和特长 B．要充分尊重竞争对手，培养良好的竞争意识 C．坚持集体利益至上，必须完全舍弃个人利益 D．集体共同愿景引领成员团结一致，开拓进取 【答案】D 【详解】本题考查共建美好集体相关知识。 D：材料中孙家俊为集体荣誉拼出极限，这说明集体共同愿景引领成员团结一致，开拓进取，故D符合题意； A：“一定能”说法太绝对，集体有利于促进我们发挥自己的优势和特长，故A说法错误； B：题干没有体现尊重竞争对手，培养良好的竞争意识，故B说法错误； C：坚持集体主义同样要关注个人利益，故C说法错误； 故本题选D。 9．（2025·江西·中考一模）华为总裁任正非在他发表的《一江春水向东流》中谈道：“……我深刻地体会到，组织的力量、众人的力量，才是力大无穷的。人感知自己的渺小，行为才开始伟大……”这启示我们在集体中要（   ） A．树立集体意识，发挥集体力量 B．发扬民主，遵守集体的规则 C．学会竞争，自觉维护集体的利益 D．消磨个性，呵护集体的荣誉 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求。   A：“组织的力量、众人的力量，才是力大无穷的”说明个人只有融入集体才会有无穷的力量，启示我们要树立集体意识，发挥集体力量，故A说法正确；   BC：材料主要体现树立集体意识，并未体现“发扬民主、遵守集体的规则”、“学会竞争、维护集体的利益”，故BC不符合题意；   D：我们可以在集体中发展个性，故D说法错误；   故本题选A。 10．（2025·新建·二模）“我独自长跑时,常常因为意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练,要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持,我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（   ） ①个人只有融入集体中,才能有力量 ②集体力量在某种程度上可以影响一个人 ③包容他人的不同有助于完善个性 ④实现集体共同目标为个人发展提供可能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体的力量、集体对个人的影响。 ②④：题目中的同学在集体长跑中因看到他人坚持而完成训练，说明集体力量对他的行为产生了积极影响。同时，班级“一个也不能少”的共同目标为他坚持到底提供了可能，故②④符合题意； ①：“只有融入集体才能有力量”表述绝对化，因为个人可能自己也有力量，只是集体帮助更大。故①错误； ③：包容他人在题干未体现相关内容，故③不符合题意； 故本题选C。 11．（2024·江西·景德镇一模）校运动会开幕式上，初三（1）班喊着整齐的口号“勇争第一，团结一心，共创佳绩”。这一口号要求全班同学（   ） ①为班级和老师比赛 ②树立主人翁意识 ③自觉维护班级荣誉 ④都要有竞争意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①：同学们参加运动会是为了班级的荣誉，为集体争光，而不是单纯为了班级和老师比赛，故①错误； ②：树立主人翁意识，意味着把班级的事情当作自己的事情，积极主动地为班级贡献力量。在运动会上喊出“勇争第一，团结一心，共创佳绩”的口号，就需要同学们以主人翁的姿态参与其中，积极为班级出谋划策、拼搏努力，故②符合题意； ③：“勇争第一，团结一心，共创佳绩”体现了对班级荣誉的追求。在运动会中，同学们自觉维护班级荣誉，在各个项目中全力以赴，团结协作，才能朝着这个目标前进，故③符合题意； ④：口号重点强调的是团结一心，虽然勇争第一也包含一定竞争意识，但整体更突出的是团结协作共同创造好成绩，而不是单纯强调每个同学都要有竞争意识，故④不符合题意； 故本题选C。 二、分析说明题 12．（2025·江西·永修二模）2025年春节期间，《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）燃爆大银幕。影片带给我们的，不仅仅是视觉的享受，更是心灵的旅程。 ◎《哪吒2》风靡全球的背后，凝聚着4000余名工作人员、近140家中国动画公司、2000个日日夜夜的创意和心血。 ◎“我命由我不由天！”影片《哪吒2》中的哪吒，并未屈服于不公的安排。他用自己的行动向世人证明，出身不能定义一个人的未来。 ◎影片中的哪吒在海边与敖丙相识，尽管出身不同，背负的命运也截然不同，但共同的经历和彼此的理解，让他们结下深厚的友谊，在对方最困难的时候伸出援手，相互扶持，共同面对挑战。 结合上述材料，运用所学知识，谈谈你从中获得了哪些智慧。 【答案】①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。②自强，让青春奋进的步伐永不停息，我们要培养自强的品质。我们要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。友谊是一种心灵的相遇，是平等的、双向的。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 【分析】考点考查：集体力量的来源、友谊的力量和特质、自强。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体力量的来源、友谊的力量和特质、自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《哪吒2》凝聚着制作团队的创意和心血→可链接集体力量的来源。 关键词②：哪吒并未屈服于不公的安排→可链接自强。 关键词③：哪吒与敖丙在对方最困难的时候伸出援手，相互扶持，共同面对挑战→可链接友谊的力量和特质。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（2025·江西·新余三模）2024年巴黎奥运会上，中国体育健儿表现出高品斗志、顽强作风、精湛技能，生动诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，实现了“使命在肩、奋斗有我”的人生誓言。 【奥运膦间】奥运会赛场上最动人的，不只是夺冠的那一刻，还有一些暖心瞬间。 ◎暖心瞬间一  在乒乓球女单半决赛中，中国选手孙颖莎战胜日本选手早田希娜，晋级决赛。赛后孙颖莎第一时间与早田希娜握手致意，关切询问了她的伤势，用自己的行动诠释了“友谊第一，比赛第二”的体有精神。 ◎暖心瞬间二  男子4×100未混合泳接力决春中，中国队泳出的徐嘉余、章海洋、孙家俊、潘展乐联手摘取了该项目的中国奥运首金，打破了美国队长达40年对该项目的垄断。担任最后一棒的潘展乐在赛后接受采访时表示：“多亏了我的好队友们，给我创建了信心和一点点优势。” (1)上述暖心瞬间分别给了你哪些心灵的触动？ 【奥运启示】奋勇拼搏，才能收获成长：突破白我，更是一种胜利。正如成功卫冕的全红婵在澳门域市大学被问及如何保持竞争力时，脱口而出的只有两个字：“练的！”全红婵每天的训练时间长达十几个小时，从清晨到夜晚，都在不断地重复着那些高难度的动作。每一次起跳、翻腾、人水，都凝聚着她对完美的追求。 (2)全红婵的言行对我们圆梦有何启示？ ①圆梦需要 ，因为 。 ②圆梦需要 ，因为 。 【答案】(1) 暖心瞬间一：孙颖莎赛后主动关心对手伤势，启示我们竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 暖心瞬间二：潘展乐将胜利归功于队友，凸显了团队合作的重要性。这告诉我们，个人成就离不开集体的支持，需树立集体意识。 (2) 努力 努力是梦想与现实之间的桥梁。 奋斗 只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，新时代是奋斗者的时代。 【分析】考点考查：竞争与友谊的关系、集体力量、努力的要求 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用竞争与友谊、集体力量等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国选手孙颖莎赛后第一时间与早田希娜握手致意，关切询问了她的伤势→联系友谊和竞争的关系。 关键词②：潘展乐在赛后接受采访时表示：“多亏了我的好队友们，给我创建了信心和一点点优势。”→联系团队合作的重要性，个人的成长离不开集体的支持，我们要树立集体意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用努力的有关知识，从认知类和原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全红婵每天的训练时间长达十几个小时，从清晨到夜晚，都在不断地重复着那些高难度的动作→联系努力和奋斗。原因联系努力是梦想与现实之间的桥梁；只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，新时代是奋斗者的时代。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2025·江西·南昌二模）儿童青少年健康是“民之关切”，也是“国之大者”，要让儿童青少年“文明其精神，野蛮其体魄”。 【课间小美好】课间小变化，改革大文章。许多中小学校优化课间安排，孩子们“动”起来、“跑”起来，成为校园一道新风景。 小清：“以前的我跳绳一分钟顶多跳几十个，现在我一分钟跳200个了。” 小星：“我和小辰课间练篮球，我教他突破防守，他指导我提高投篮命中率。上次年级联赛，我们逆转比分夺冠，全班都为我们欢呼！” 陈老师：“课间与课堂、休息与学习，形成一张一弛的配合，同学们在课间获得滋养与成长。” (1)结合上述讨论，谈谈“大课间”的“微改革”带来了哪些“小美好”? 【健康新活力】据国家发布的最新数据显示，6-17岁儿童青少年超重肥胖率已达24.9%，儿童青少年总体近视率为51.9%。 (2)请从合理饮食、运动锻炼等方面制定你的健康行动计划，字数不超过60字。 健康行动计划 【答案】(1)①激发潜能，做更好的自己； ②感受到美好集体充满关怀与友爱、善于合作；友谊让我们感受到生活的美好； ③爱护身体，养成健康的生活方式； ④缓解学习压力，劳逸结合，促进身心健康。 (2)①饮食方面：荤素搭配，营养均衡，减少含糖饮料； ②运动方面：坚持每日跳绳，加强户外运动。 【分析】考点考查：做更好的自己的要求、爱护身体、养成健康的生活方式、友谊的力量、美好集体的特征。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做更好的自己的要求、爱护身体、养成健康的生活方式、友谊的力量、美好集体的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“以前的我跳绳一分钟顶多跳几十个，现在我一分钟跳 200 个了”→可联系激发潜能，做更好的自己。 关键词②：“我和小辰课间练篮球，我教他突破防守，他指导我提高投篮命中率。上次年级联赛，我们逆转比分夺冠，全班都为我们欢呼”→可联系感受到美好集体充满关怀与友爱、善于合作；友谊让我们感受到生活的美好。 关键词③：“许多中小学校优化课间安排，孩子们‘动’起来、‘跑’起来”→可联系爱护身体，养成健康的生活方式。 关键词④：“课间与课堂、休息与学习，形成一张一弛的配合，同学们在课间获得滋养与成长”→可联系缓解学习压力，劳逸结合，促进身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查从合理饮食、运动锻炼等方面制定健康行动计划，属于开放性试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$