06《散步》同步典型练习-2025-2026学年七年级语文上册同步课时练（统编版）

第六课《散步》同步典型练习（解析版） 【内容梳理+考点提炼（含义深刻句子理解）+典型练习（基础+课内外阅读+考点练习）】 一、内容梳理 1.作者简介 莫怀戚，生于重庆，当代作家，中国作家协会会员，曾任重庆作家协会副主席，笔名周平安、章大明。他 1966年初中毕业，1969 年上山下乡插队，1972年参加工作，做过电影公司职员、川剧院乐队队员等，1978年考入四川大学中文系，1982 年毕业，后任重庆师范学院中文系教师、教授，1980年开启文学创作，1995年加入中国作协。 其创作以小说为主，也写散文，作品贴近生活，语言风趣，细节描写生动。代表作有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《透支时代》《陪都旧事》，长篇小说《经典关系》等，散文《散步》《家园落日》入选中学语文课本。他曾获全国庄重文文学奖、“四川文学奖”，短篇小说《孪生中提琴》入选 2010 年当代中国文学最新作品排行榜。 2.写作背景 《散步》写于 1985年。当时莫怀戚父亲刚去世，母亲因丧偶而失去生活目标，身体状况复杂，处于丧偶综合症中，急需子女陪伴。同时，作者与美国汉学家柯尔特先生交流时发现国外也很推崇“孝”道。在这样的背景下，一次全家三辈四口人的散步，让作者产生了创作灵感。他通过描写散步过程中发生的分歧与解决方式，展现了家庭的和睦、亲情的浓厚，抒发了对生命的感慨，也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 3.文章结构思维导图 4.文章主题 《散步》以家庭散步小事展现多重主题。通过岔路分歧中“尊老”与“爱幼”的矛盾化解，体现家庭成员相互体谅，诠释尊老爱幼传统美德；“我”与妻子背母携子的场景，将“孝” 与“爱”化为行动，凸显对长辈的赡养、对晚辈的抚育责任。文中初春景物、小路风光与家人互动交织，以“背上的世界 隐喻生命链条，母亲代表衰老、“我”与妻子是中年担当、儿子象征新生，借此表达中年人承上启下的责任，升华出对生命延续与代际传承的哲思。 二、考点提炼 【含义深刻句子的理解】 1. 字面含义：拆解句子表层信息 抓关键词：圈出句子中的动词、形容词、比喻词等核心词汇，明确其基本含义。 分析句子结构：判断句子是单句还是复句（如转折、因果、假设关系），理清逻辑关系。 示例： 句子 “岁月是把杀猪刀” 中，关键词 “杀猪刀” 是比喻，字面指 “刀具”，但需结合语境理解其比喻义。 2. 语境含义：联系上下文推理 看前后文提示：句子前后是否有解释、例证或情感倾向的描述？ 定位段落作用：句子在段落中是总起、过渡还是总结？段落与全文的关系如何？ 示例： 若前文提到 “青春容颜易逝”，则 “杀猪刀” 可推理为 “岁月对容貌的摧残”。 3. 深层含义：关联主旨与情感 联系文章主题：句子是否体现作者的观点、情感或文章的核心思想？ 挖掘象征 / 隐喻：是否存在文化符号（如 “梅花” 象征坚韧）或作者独创的隐喻体系？ 示例： 若文章主题是 “时光的珍贵”，则该句深层含义可总结为 “岁月无情，需珍惜时光”。 二、常见题型与答题模板 1. “理解句子含义” 类题目 答题结构： ① 字面意思（关键词解释）+ ② 语境义（上下文关联）+ ③ 深层义（主旨 / 情感） 示例题目： 理解 “生命是一朵常开不败的花” 的含义。 答题示例： 字面指 “花常开不败”，语境中作者用 “花” 比喻生命（①）；结合后文 “经历风雨仍绽放”，指生命即使遭遇挫折也应坚强（②）；深层表达作者对 “坚韧生命态度” 的赞美（③）。 三、典型练习 【基础知识】 1、 基础梳理 1、重点字音 熬(áo) 嫩(nèn)芽 分歧(qí) 拆(chāi)散 粼(lín)粼 委屈(wěi qū) 各得(dé)其所 2.易错字形 取决 蹲下 一霎时 二、专项练习 一、选择题 1．下列加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．分歧（zhī）    桑树（sāng）    习惯（guàn）    熬过（áo） B．拆散（cāi）    散步（sàn）    毕竟（jìng）    咕咕（gū） C．粼粼（lín）    蹲下（dūn）    水波（bō）    一霎（shà） D．取决（jüé）    领袖（xiù）    鱼溏（táng）    两全（quán） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 A.分歧（zhī）——qí； B.拆散（cāi）——chāi； D.取决（jüé）——jué，鱼溏——鱼塘； 故选C。 2．下列句子的标点符号使用有误的一项是（   ） A．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B．我的母亲虽然高大、然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖、毕竟幼小，自然也很轻。 C．母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。 D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 【答案】B 【解析】本题考查标点运用。 B．在“我的母亲虽然高大、然而很瘦”和“儿子虽然很胖、毕竟幼小”这两处，“高大”与“然而很瘦”、“很胖”与“毕竟幼小”并非并列关系词组，这里不应该使用顿号，应将顿号改为逗号，表示语气停顿。“我的母亲虽然高大、然而很瘦，自然不算重”与“儿子虽然很胖、毕竟幼小，自然也很轻”是并列关系的分句，且已经出现了逗号，两句中间应用分号；应改为“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”； 故选B。 3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．我一眼望去，湖面上水波粼粼，这景象真是美极了。 B．马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。 C．公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服。 D．他俩在某个问题上有了分歧，争得面红耳赤。 【答案】B 【解析】A．水波粼粼：形容水面明净。使用正确； B．各得其所：指每一个人或事物都得到合适的安顿。在此形容马的神情与颈部的美相互配合得很好，使用有误；应使用“相得益彰”； C．信服：相信并佩服。使用正确； D．分歧：指思想、意见、记载等不一致。使用正确； 故选B。 4．下列句子中有错别字的一项是（   ） A．这南方的初春的田野！大快儿小快儿的新绿随意地铺着。 B．田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 【答案】A 【解析】本题考查字形。 A.大快儿小快儿——大块儿小块儿； 故选A。 5．下面画线句中，有语病的一项是（   ） A．形成良好的家风，不仅有利于家庭的和睦美满，更能促进社会的和谐，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。B．选取一个弘扬家风的正确角度，便成为家风建设的关键。著名作家梁晓声曾经说过：“最好的家风，一定是有读书传统的家风。C．书架，是一个家庭最好的不动产。”一个家庭中，从小重视子女阅读习惯，涵养热爱阅读、勤于思考的家风，D．对一个社会乃至一个家庭的发展都大有裨益。 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】D.语序不当，应将“社会”与“家庭”互换位置。 故选D。 6．阅读下面的文字，完成下列各题。 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （选自莫怀戚《散步》） (1)下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第⑥段中的“严重关头”是大词小用，使读者感受到“我”当时的束手无策和左右为难。 B．文中的“我”是一个颇有担当、体贴孝顺、做事稳重的中年男人。 C．文章的感情基调是清新明朗、舒缓从容的；有些语句也有含蓄未言的深意。 D．“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”前后对称，结构整齐，读来亲切自然，属于“对称句”。 (2)结合上下文，分析下面句子中加点词的表达效果。 我的母亲又熬过了一个严冬。 (3)如何理解文中画线句子的深层含义，并分析其作用。 【答案】(1)A (2)“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，同时庆幸自己的母亲又挺过了严冬，流露出我为母亲度过严冬的欣慰之情。 (3)母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，对生活对家庭应当有一种使命感。此句作为结尾，收束全文，点明主旨。表现了中华民族“尊老爱幼”的美德，表明了“我”和妻子对家庭、生活强烈的使命感和责任感。 【导语】《散步》通过描述一家四口在田野上散步的情景，表现了家庭成员间浓浓的亲情、理解与温馨。文章通过细腻的描写和人物的对话，展现了“我”对母亲的孝顺、“我”对家庭的责任感，以及“我”在处理家庭事务时所展现出的成熟与稳重。尤其是背母亲和背儿子的行动，象征着家庭的重量和责任，也突显了家庭成员间的相互关爱。文章情感真挚，基调温馨，让读者感受到家庭的美好与温暖。 【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。 A.有误，第⑥段中的“严重关头”是大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣，也表现了“我”在家庭中的重要作用以及“我”的强烈的责任感； 故选A。 （2）本题考查词语理解。 “我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”是忍受、艰苦支撑的意思。根据前句“今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了”可知，“熬”形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表明母亲度过漫长冬天的艰难，从而表现母亲生命的坚强，体现“我”对母亲又平安度过一个冬天的庆幸和欣慰之情。 （3）本题考查句子理解和作用分析。 根据第⑧段“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻”可知，出来游玩散步的是我们一家三代：母亲作为年长的一代，身体一天不如一天，需要我们这一代人去照顾；儿子还未成人，无法照顾自己，也需要我们这一代人的养育。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”一句则表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害，他们就是“我们”为之努力奋斗的全部。所以“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的“整个世界”则是“我”和妻子肩上的重要责任，这是我们这一代义不容辞的使命。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德，表明了“我”和妻子对家庭、生活强烈的使命感和责任感。 阅读《大年初一，我们去散步》，完成下面小题。 大年初一，我们去散步 徐杰 ①大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议，说气温回升了，带爸妈下楼去晒晒太阳吧。 ②母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？ ③我知道，她是怕我们麻烦。我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套。 ④父亲态度比较坚决，他说，我不去，我要睡觉。过了一会，我听见母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧。 ⑤父亲一贯很听母亲的话，他说，好吧，那就去。我们先把母亲安顿在轮椅上，推到电梯门口，然后回转来，帮父亲换鞋子。父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急。 ⑥母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远。我用轮椅推着母亲，朱老师陪着父亲，我们慢慢地，稳稳地，穿过小区，往运河公园去。母亲像个孩子一样，对什么都好奇。她说，啧啧，这么多高楼啊！她又说，啧啧，地上这么干净啊！她问我，去年那个好吃鸡店，还在不在？又问我，江阴大桥在哪里？江阴大桥在哪里呢？我一时也说不清，于是就说，在北边。母亲又问，北边多远呢？我只好说，往北，大概从界牌镇到金沙镇那么远——老家的地名，母亲一下就听明白了。 ⑦我很为自己的机智而得意。 ⑧过红绿灯路口，我推着车跑过去，时间充裕；朱老师扶着父亲，走不快，大约走到三分之二的地方，红灯就亮了，好在是大年初一，路上的车不多，父亲就慢慢地挪过来了。 ⑨不远处，路边有一排椅子，我问他要不要坐一会儿再走，父亲点头同意了。我说，前面每隔一段路就有这样的一排椅子，你走累了就坐一坐，我们等你，不急的。 ⑩父亲也有不少问题问我。比如，这公园弄得这么好，花了多少钱；比如，这里是市区还是郊区，市中心在哪里？……这些问题我都回答得磕磕碰碰。 ⑪我们继续往前走。走着走着，父亲似乎反而来了精神，脚步也比之前轻快了。经过两处的路边椅，父亲都自信地表示，不要坐，跑得动。 ⑫父亲嘴里的“跑”，其实就是我们平常说的“走”。我心里想，要是九十一岁的老父亲真的能“跑”，那该多好！ ⑬来到锡澄运河边。父亲看了看太阳，然后很有把握地说，这河，是南北方向的。我赶紧热情地表扬他的方位感太准了。父亲得到了表扬，也像孩子一样高兴起来，他继续说，这河往北，有桥，桥那边，就是长江了吧？我告诉他说，桥那边还有桥，从这过去，过四座桥，就到江边了。 ⑭我们在河边的椅子上坐下来，定心晒太阳，聊家长里短的，父亲和母亲的听力都不怎么好，我和朱老师只好扯着喉咙喊，引得散步的人都朝我们这边看，但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许。 ⑮有风，但一点都不冷。 ⑯太阳西斜，我们慢慢往回走。 ⑰一路上，我们像约定好似的，都不再说话。我们，都很专心地走着路。 ⑱好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。 7．年初一，朱老师提议带爸妈下楼晒太阳，母亲起初为什么会拒绝？之后又为什么开心地接受“我”的提议？ 8．选文第④段中，父亲开始时态度坚决，拒绝下楼散步，为什么最终同意与我们一同出行？ 9．请合理推测，面对父母提出的诸多问题，“我一时也说不清”“回答得磕磕碰碰”的原因。（至少两点） 10．第⑭段说“但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许”，这是“我”的错觉吗？请写下你判断的理由。 11．请写出你对第⑱段划线句“好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。”的理解。 12．选文与莫怀戚的《散步》有异曲同工之妙，两篇文章内容上都叙写了一家人散步的故事，但两者所表达的主题思想又各有侧重，请分别加以阐述。 （这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》） 【答案】7．母亲行动（行走）不便，怕麻烦我们（或母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远）。我提出用轮椅推着母亲去散步，打消了她的顾虑。 8． 母亲对父亲的劝说；父亲一贯很听母亲的话；室外天气好，适合晒太阳（外面太阳这么好）；可以晒过太阳后，再睡觉，不会影响睡觉（也可）。（主要从自然因素、母亲、父亲三个角度分析） 9． 父母因年龄身体原因甚少出门，他们对身边事物充满好奇，我平时忙于工作，同时兼顾照料年迈的父母，未曾留心身边的变化；父母的认知有一定的局限性，很难用“我”所掌握的知识、规律对他们提出的问题进行全面准确而清晰的解答；父母对身边事物的关注点与我不同，父母所问可能确为我的“盲区”（每一点都应从父母和“我”两个角度考量作答） 10．示例一：“我”的感觉是正确的，大家羡慕“我”在这个年纪还能父母健在；且能陪伴在父母身边，全家在一起散步聊天；赞许“我”和朱老师耐心地陪父母聊天的行为，（对父母的孝顺）。 示例二：“我”的感觉不对。因为毕竟是公共场合，“我”和朱老师对着两个老人扯着喉咙喊，影响到他人，同时也不文明，因此大家看“我”的目光很可能是好奇和不解甚至是责怪。 11．这句话通过描绘一条“平坦又悠长”的路，表达了子女对父母陪伴的深刻愿望和情感。这里的“路”不仅指代实际的道路，更是一种比喻，象征着人生旅途中的岁月和陪伴。平坦代表着生活中的安稳与顺畅，而悠长则暗示着时光的延续与长久。在这条路上，子女希望能够与父母携手同行，陪伴他们走过漫长的岁月。（作者希望安稳且长久地陪伴父母的愿望。） 12．本文的内容侧重于陪伴家人，珍惜眼前的幸福，更希望能长久的陪伴莫怀戚的短文倾向于中年人的责任，敬老爱幼的传统美德。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，描绘了大年初一陪伴年迈父母散步的温馨场景。作者通过轮椅、拐杖等细节呈现父母的老态，又以“跑得动”“南北方向”等对话展现老人孩子般的纯真。文中反复出现的“慢慢”“稳稳”形成节奏感，与结尾“平坦又悠长”的道路意象相呼应，巧妙地将具象散步升华为对亲情陪伴的永恒期许。全文在平淡日常中见深情，用阳光、微风等自然意象烘托出温暖祥和的亲情氛围。 7．本题考查理解内容。 起初拒绝：根据第②段“母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？”以及第③段“我知道，她是怕我们麻烦。母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远”可知，母亲因自身行动不便，担心下楼散步会给子女带来麻烦，所以一开始拒绝。 后来接受：由第③段“我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套”可知，“我”提出用轮椅推着母亲去散步，解决了她行动不便的问题，也打消了她怕麻烦子女的顾虑，所以母亲开心地接受了提议。 8．本题考查理解内容。 母亲劝说：从第④段“母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧”以及“父亲一贯很听母亲的话”可知，母亲的劝说对父亲很有作用，因为父亲平时就听母亲的话，所以听从了母亲的建议。 天气因素：文中多次提到“外面阳光很好”“气温回升了”，如第①段“大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议……”，这样适合晒太阳的好天气，吸引父亲下楼。 不影响休息：母亲提到“下去走两步再回来睡觉” ，让父亲觉得下楼散步不会影响他睡觉，这也是他同意出行的一个原因。 9．本题考查理解与概括。 陪伴与关注不足：结合全文可知，父母年龄大了，很少出门，对外面的世界充满好奇，像第⑥段母亲问“这么多高楼啊”“地上这么干净啊”等，第⑩段父亲问“这公园弄得这么好，花了多少钱”等。而“我”平时忙于工作和照料父母，没有太多精力去留意身边事物的变化，所以面对父母的问题一时说不清。 知识理解差异：父母由于年龄和生活环境的限制，认知有一定局限性，他们看待事物的角度和知识储备与“我”不同。比如父亲问的一些关于方位、建设花费等问题，“我”很难用他们能理解的方式全面准确解答，导致回答磕磕碰碰。 关注点不同：父母关注的可能是生活中常见事物的变化，像母亲关心“好吃鸡店”还在不在，父亲关心公园建设等，这些并非“我”平时关注的重点，属于“我”的知识盲区，所以回答不上来。 10．本题考查理解语句。 示例一：“我”的感觉是正确的 文中多处体现出“我”和家人之间浓浓的亲情以及温馨的氛围。如第③段“我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套” ，“我”为了让母亲能下楼晒太阳，主动提出用轮椅推她，母亲开心接受，这展现出子女对父母的关心。第⑤段 “父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急” ，体现出父母之间相互的耐心与包容。在大年初一这个特殊的日子里，大家都重视家庭团聚。当人们看到“我”和朱老师陪着年迈的父母出来散步，耐心地和听力不好的父母扯着喉咙交流，会联想到自己或许因各种原因无法如此陪伴父母，从而产生羡慕之情。同时，“我”和朱老师的这种陪伴行为符合社会所倡导的孝顺、关爱老人的价值观，所以人们会赞许“我”和朱老师对父母的这份孝心。 示例二：“我”的感觉不对 从文中第⑭段“我和朱老师只好扯着喉咙喊”可知，在公共场合，“我” 和朱老师为了让听力不好的父母听清话语，扯着喉咙大声交流。这种较大的声响可能会打破公共场合原本安静和谐的氛围，影响到周围其他人的正常活动。例如在公园这样的公共场所，人们可能是来享受安静悠闲的时光，“我”们的大声喧哗会让他们感到不适。所以，大家看“我”们的目光很可能是因为好奇为什么要如此大声交流，或是对这种影响他人的行为表示不解，甚至是带有责怪的意味。 11．本题考查理解语句。 从表层看，第⑱段“这路”指的是一家人散步所走的实际道路。从深层含义来说，它象征着人生之路。“平坦又悠长”表达了子女希望生活平稳顺利，能够长久地陪伴父母走下去的美好愿望。体现了子女对父母深深的眷恋和珍惜，希望能在人生的道路上一直陪伴父母，共享岁月。 12．本题考查对比阅读。 本文文章围绕大年初一一家人散步展开，从提议散步，到父母的反应，再到散步过程中的交流等，主要侧重展现子女陪伴父母散步的过程，通过这一过程，表达出珍惜当下与父母相处时光，渴望能够长久陪伴家人，享受家庭幸福的主题。 莫怀戚的《散步》中，如“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子…… 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等情节，重点突出了在家庭中，中年人处于上有老下有小的位置，肩负着照顾老人、关爱小孩的责任，弘扬了尊老爱幼这一传统美德的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六课《散步》同步典型练习（原卷版） 【内容梳理+考点提炼（含义深刻句子理解）+典型练习（基础+课内外阅读+考点练习）】 一、内容梳理 1.作者简介 莫怀戚，生于重庆，当代作家，中国作家协会会员，曾任重庆作家协会副主席，笔名周平安、章大明。他 1966年初中毕业，1969 年上山下乡插队，1972年参加工作，做过电影公司职员、川剧院乐队队员等，1978年考入四川大学中文系，1982 年毕业，后任重庆师范学院中文系教师、教授，1980年开启文学创作，1995年加入中国作协。 其创作以小说为主，也写散文，作品贴近生活，语言风趣，细节描写生动。代表作有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《透支时代》《陪都旧事》，长篇小说《经典关系》等，散文《散步》《家园落日》入选中学语文课本。他曾获全国庄重文文学奖、“四川文学奖”，短篇小说《孪生中提琴》入选 2010 年当代中国文学最新作品排行榜。 2.写作背景 《散步》写于 1985年。当时莫怀戚父亲刚去世，母亲因丧偶而失去生活目标，身体状况复杂，处于丧偶综合症中，急需子女陪伴。同时，作者与美国汉学家柯尔特先生交流时发现国外也很推崇“孝”道。在这样的背景下，一次全家三辈四口人的散步，让作者产生了创作灵感。他通过描写散步过程中发生的分歧与解决方式，展现了家庭的和睦、亲情的浓厚，抒发了对生命的感慨，也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 3.文章结构思维导图 4.文章主题 《散步》以家庭散步小事展现多重主题。通过岔路分歧中“尊老”与“爱幼”的矛盾化解，体现家庭成员相互体谅，诠释尊老爱幼传统美德；“我”与妻子背母携子的场景，将“孝” 与“爱”化为行动，凸显对长辈的赡养、对晚辈的抚育责任。文中初春景物、小路风光与家人互动交织，以“背上的世界 隐喻生命链条，母亲代表衰老、“我”与妻子是中年担当、儿子象征新生，借此表达中年人承上启下的责任，升华出对生命延续与代际传承的哲思。 二、考点提炼 【含义深刻句子的理解】 1. 字面含义：拆解句子表层信息 抓关键词：圈出句子中的动词、形容词、比喻词等核心词汇，明确其基本含义。 分析句子结构：判断句子是单句还是复句（如转折、因果、假设关系），理清逻辑关系。 示例： 句子 “岁月是把杀猪刀” 中，关键词 “杀猪刀” 是比喻，字面指 “刀具”，但需结合语境理解其比喻义。 2. 语境含义：联系上下文推理 看前后文提示：句子前后是否有解释、例证或情感倾向的描述？ 定位段落作用：句子在段落中是总起、过渡还是总结？段落与全文的关系如何？ 示例： 若前文提到 “青春容颜易逝”，则 “杀猪刀” 可推理为 “岁月对容貌的摧残”。 3. 深层含义：关联主旨与情感 联系文章主题：句子是否体现作者的观点、情感或文章的核心思想？ 挖掘象征 / 隐喻：是否存在文化符号（如 “梅花” 象征坚韧）或作者独创的隐喻体系？ 示例： 若文章主题是 “时光的珍贵”，则该句深层含义可总结为 “岁月无情，需珍惜时光”。 二、常见题型与答题模板 1. “理解句子含义” 类题目 答题结构： ① 字面意思（关键词解释）+ ② 语境义（上下文关联）+ ③ 深层义（主旨 / 情感） 示例题目： 理解 “生命是一朵常开不败的花” 的含义。 答题示例： 字面指 “花常开不败”，语境中作者用 “花” 比喻生命（①）；结合后文 “经历风雨仍绽放”，指生命即使遭遇挫折也应坚强（②）；深层表达作者对 “坚韧生命态度” 的赞美（③）。 三、典型练习 【基础知识】 1、 基础梳理 1、重点字音 熬(áo) 嫩(nèn)芽 分歧(qí) 拆(chāi)散 粼(lín)粼 委屈(wěi qū) 各得(dé)其所 2.易错字形 取决 蹲下 一霎时 二、专项练习 一、选择题 1．下列加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．分歧（zhī）    桑树（sāng）    习惯（guàn）    熬过（áo） B．拆散（cāi）    散步（sàn）    毕竟（jìng）    咕咕（gū） C．粼粼（lín）    蹲下（dūn）    水波（bō）    一霎（shà） D．取决（jüé）    领袖（xiù）    鱼溏（táng）    两全（quán） 2．下列句子的标点符号使用有误的一项是（   ） A．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B．我的母亲虽然高大、然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖、毕竟幼小，自然也很轻。 C．母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。 D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．我一眼望去，湖面上水波粼粼，这景象真是美极了。 B．马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。 C．公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服。 D．他俩在某个问题上有了分歧，争得面红耳赤。 4．下列句子中有错别字的一项是（   ） A．这南方的初春的田野！大快儿小快儿的新绿随意地铺着。 B．田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 5．下面画线句中，有语病的一项是（   ） A．形成良好的家风，不仅有利于家庭的和睦美满，更能促进社会的和谐，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。B．选取一个弘扬家风的正确角度，便成为家风建设的关键。著名作家梁晓声曾经说过：“最好的家风，一定是有读书传统的家风。C．书架，是一个家庭最好的不动产。”一个家庭中，从小重视子女阅读习惯，涵养热爱阅读、勤于思考的家风，D．对一个社会乃至一个家庭的发展都大有裨益。 A．A B．B C．C D．D 6．阅读下面的文字，完成下列各题。 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （选自莫怀戚《散步》） (1)下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第⑥段中的“严重关头”是大词小用，使读者感受到“我”当时的束手无策和左右为难。 B．文中的“我”是一个颇有担当、体贴孝顺、做事稳重的中年男人。 C．文章的感情基调是清新明朗、舒缓从容的；有些语句也有含蓄未言的深意。 D．“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”前后对称，结构整齐，读来亲切自然，属于“对称句”。 (2)结合上下文，分析下面句子中加点词的表达效果。 我的母亲又熬过了一个严冬。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【考点练习】如何理解文中画线句子的深层含义，并分析其作用。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《大年初一，我们去散步》，完成下面小题。 大年初一，我们去散步 徐杰 ①大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议，说气温回升了，带爸妈下楼去晒晒太阳吧。 ②母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？ ③我知道，她是怕我们麻烦。我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套。 ④父亲态度比较坚决，他说，我不去，我要睡觉。过了一会，我听见母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧。 ⑤父亲一贯很听母亲的话，他说，好吧，那就去。我们先把母亲安顿在轮椅上，推到电梯门口，然后回转来，帮父亲换鞋子。父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急。 ⑥母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远。我用轮椅推着母亲，朱老师陪着父亲，我们慢慢地，稳稳地，穿过小区，往运河公园去。母亲像个孩子一样，对什么都好奇。她说，啧啧，这么多高楼啊！她又说，啧啧，地上这么干净啊！她问我，去年那个好吃鸡店，还在不在？又问我，江阴大桥在哪里？江阴大桥在哪里呢？我一时也说不清，于是就说，在北边。母亲又问，北边多远呢？我只好说，往北，大概从界牌镇到金沙镇那么远——老家的地名，母亲一下就听明白了。 ⑦我很为自己的机智而得意。 ⑧过红绿灯路口，我推着车跑过去，时间充裕；朱老师扶着父亲，走不快，大约走到三分之二的地方，红灯就亮了，好在是大年初一，路上的车不多，父亲就慢慢地挪过来了。 ⑨不远处，路边有一排椅子，我问他要不要坐一会儿再走，父亲点头同意了。我说，前面每隔一段路就有这样的一排椅子，你走累了就坐一坐，我们等你，不急的。 ⑩父亲也有不少问题问我。比如，这公园弄得这么好，花了多少钱；比如，这里是市区还是郊区，市中心在哪里？……这些问题我都回答得磕磕碰碰。 ⑪我们继续往前走。走着走着，父亲似乎反而来了精神，脚步也比之前轻快了。经过两处的路边椅，父亲都自信地表示，不要坐，跑得动。 ⑫父亲嘴里的“跑”，其实就是我们平常说的“走”。我心里想，要是九十一岁的老父亲真的能“跑”，那该多好！ ⑬来到锡澄运河边。父亲看了看太阳，然后很有把握地说，这河，是南北方向的。我赶紧热情地表扬他的方位感太准了。父亲得到了表扬，也像孩子一样高兴起来，他继续说，这河往北，有桥，桥那边，就是长江了吧？我告诉他说，桥那边还有桥，从这过去，过四座桥，就到江边了。 ⑭我们在河边的椅子上坐下来，定心晒太阳，聊家长里短的，父亲和母亲的听力都不怎么好，我和朱老师只好扯着喉咙喊，引得散步的人都朝我们这边看，但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许。 ⑮有风，但一点都不冷。 ⑯太阳西斜，我们慢慢往回走。 ⑰一路上，我们像约定好似的，都不再说话。我们，都很专心地走着路。 ⑱好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。 7．年初一，朱老师提议带爸妈下楼晒太阳，母亲起初为什么会拒绝？之后又为什么开心地接受“我”的提议？ 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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．第⑭段说“但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许”，这是“我”的错觉吗？请写下你判断的理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【考点练习】请写出你对第⑱段划线句“好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。”的理解。 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