四川省资阳市安岳中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考语文试题

初二（下）第一次月考 语文 第 1页，共 4页 安岳中学八年级下第一次月考语文试题 全卷共 4页，满分 150分。考试时间共 120分钟。 注意事项： 1．答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。 2．选择题选出的答案须用 2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3．非选择题须用 0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上对应题号答题位置作答。在试卷上 作答，答案无效。 一、语言文字积累与运用（共 34 分） 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分） A．归省（xǐng） 怠慢 （dài ） 行辈（xíng） 欺侮（wǔ） B．凫水（hú） 潺潺（chán） 踱步（duó） 模样（mó） C．眼眶（kuàng） 间隔（jiàn） 幽悄（qiǎo） 舟楫（jí） D．瞭望（liáo） 佁然（yǐ） 忌惮（dàn） 屹立（yì） 2．下列词语的书写全都正确的一项是（ ）（3分） A．嘱咐 糜子 暴燥 悄怆幽邃 B．偏辟 撺掇 缥渺 豁然开朗 C．皎洁 乌蓬 参差 人情事故 D．照例 晦暗 篆章 黄发垂髫 3．下列各项判断，不正确的一项是（ ）（3分） 站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万丈， 阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。如果把人类文明比作一座山峰，那么雄踞高山之 巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越 时空的遥远回响。 A．“在”“一座”“聆听”依次是介词、数量词、动词。 B．“风景各异”“眼界心胸”“经典文本”依次是主谓短语、并列短语、偏正短语。 C．“阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。”句中的主语是“阅读”，谓语是“决定”。 D．“阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。”这个句子使用了比 喻的修辞手法。 4．下列对文学常识的解说有错误的一项是（ ）（3分） A．《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心 歌颂了养育一代革命者的延安精神。 B．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多典型的人物形象，其中藤野先生、闰土、双 喜都是其小说集《呐喊》中的人物。 C．《蒹葭》选自《诗经·秦风》。《诗经）是我国第一部诗歌总集，按内容分为“风”“雅” “颂”三部分。 D．陶渊明，字元亮，一名潜。他是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”。 5．下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A．随着返回舱 4月 16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。 B．当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高 度重视。 C．今天，“数字阅读”企业成功的关键，是能否让年轻人体会到经典文章的魅力。 D．为了防止校园安全事故不再发生，安岳县教育局要求各中小学加强安全保卫工作。 6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（3分） ①前不久，有网友就此发声：“内卷太厉害怎么办？只有读书，因为读书破万‘卷’。” ②如何破解内卷，成为越来越多的人需要完成的重要课题。我们如何跳出“卷”和被“卷” 的泥津？ ③近两年“内卷”这个词广为流传，屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。 ④这虽说像在开玩笑，但细品却也不无道理——在内卷的竞赛中按下暂停键，通过阅读 书籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法。 ⑤教育内卷、打工人内卷、身材内卷……内卷现象处处可见，而且越来越严重，甚至有 人 调侃道“万物皆可卷”。 A．③⑤②①④ B．③①②⑤④ C．②①④③⑤ D．②③①⑤④ 7．根据提示，默写下列句子。（8分） （1）坐观垂钓者， 。 （2） ，悠悠我心。 （3）《桃花源诗》用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”表现人们的幸福快乐，《桃花源记》中 “ ， 。”与之意思相近。 （4）爱美之心人皆有之，《关雎》中“ ， ”描写了青年男子对美妙少 女表达的倾慕之情。 （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中与高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不 识君”意境相近的诗句是 ， 。 8．综合性学习（8分） 文化馆院是城市精神气质的生动名片，让我们一起在展览馆、图书馆中感知城市的文化 脉搏。 （1）请描述出下图内容并说明下图中四川省博物院院徽的含义，要求语言简明准确。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （2）成都拟建“四川方言博物馆”，让更多人了解四川方言的传神语气和精准内涵。请 在下面列举的四川方言“土成语”中任选两个，仿照示例解说其含义和趣味。注意语言简明 初二（下）第一次月考 语文 第 2页，共 4页 生动。（4分） 方言“土成语”：焦眉烂眼 鬼画桃符 毛焦火辣 磨皮擦痒 猴跳舞跳 皮搭嘴歪 示例： 四川方言里， 有一种精彩叫“有盐有味”——用生活饮食比喻“引人入胜”之趣； 有一种八卦叫“牙尖舌怪”——以口舌之状描摹“搬弄是非”之俗； _________________________________________________________； _________________________________________________________。 二、名著阅读（共 7 分） 9．班级开展以“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 【任务一：读楚辞】 楚辞经典 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ （节选自《离骚》） 他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻， 委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君 子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比 作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞 凄切，缠绵不已。 （1）文段中的“他”指的是 。（1分） （2）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟 暮”的深层含义。（2分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【任务二：读唐诗】 唐诗经典 《经典常谈》相关内容 江雪〔唐〕柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这 大概是为了当时流行的西城乐调而作；先有调，后有 诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多—该是因为声 调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书 选得也多。 （3）《江雪》的体裁是（ ）（2分） A．五言绝句 B．五言律诗 C．五言古体诗 D．五言乐府 （4）《经典常谈》中认为这种诗歌体裁有两种作风：一是铺排，一是含蓄，你认为《江 雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。（2分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（11分） 5月 18日是国际博物馆日，请阅读以“博物馆赋能美好生活”为主题的相关材料，完成 下面小题。 材料一： ①“十四五”规划纲要提出，要“推进公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆等公共文 化场馆免费开放和数字化发展”。近年来，博物馆行业加快与数字化牵手，让历史文化融入日 常生活。与传统展览不同，数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式， 让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅。 ②文物数字化在博物馆行业逐渐深入人心，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。 精细的数字化采集，往往能做到高度复原每一块残件乃至文物细节，因此成为文物修复的重 要参考。 （摘编自《人民日报》2021年 5月 18日） 材料二： 湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用 CT扫描、三维重构和 3D打印等技术， 在修复中实现最小干预和有效保护。以唐琴“飞泉”为例，纳音看起来是桐木材质，可 CT 扫描后发现，原来它的面板是杉木做的，纳音则是贴镶上去的。扫描后，修复师会运用古琴 三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，先进行虚拟修复，此后再对本体进行修复，以 此增加修复的精准度。 （摘编自《人民日报》2021年 5月 18日） 材料三： 数字博物馆建设在互联网时代让文物科普有了更多元、更新颖的“打开方式”，不仅能够 跨越时空让公众领略文物之美，还能通过趣味性和互动性让文物“活”起来。下一步陕西历 史博物馆还将加大文物数据分享公开力度，加快数字化转化，争取让文物藏品从博物馆中“走” 出来，更鲜活地呈现在大众面前。 （摘编自《人民日报》2022年 5月 18日） 材料四： ①今年 4月，结合了敦煌学研究成果与游戏科技的“数字藏经洞”上线，不仅数字化复 原了藏经洞实体与所藏文物，还能让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力。截 至 5月 15日，1700万人次进入“云游敦煌”小程序，超过 45万用户深度体验“数字藏经洞” 云游戏。 ②打开“数字藏经洞”。循着指引路线走进洞窟，就连塑像所披袈裟的细微褶铍、底座的 实木肌理也能看得清楚。“数字藏经洞”首次在虚拟世界毫米级高精度复现敦煌藏经洞，让海 内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生。 ③公众还可以化身“数字藏经洞”守护人，一键“穿越”至不同历史时期，与 8名历史 人物互动，经历从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的全过程，参与抄 写经书、绘制壁画、拯救文物等重要历史事件，深度感悟藏经洞的文化内涵和宝贵价值。 （摘编自《人民日报》2023年 5月 19日） 10．下列说法，不正确的一项是（ ）（3分） A．近年来，文物数字化备受博物馆界重视，所有博物馆都展开了三维数字化采集工作。 B．材料二的画线句，举唐琴“飞泉”为例，说明了利用 CT扫描技术采集数据的重要性。 初二（下）第一次月考 语文 第 3页，共 4页 C．材料四的画线句，采用列数字的说明方法，准确说明了感受敦煌文化魅力人数众多。 D．进入“数字藏经洞”，人们可以通过参与相关活动，深度感悟其文化内涵和宝贵价值。 11．材料一中提到“精细的数字化采集”“成为文物修复的重要参考”，请结合材料二把运用 数字化采集修复文物的步骤补充完整。（每处限 4个字）（4分） ②_____________________ ③_____________________ ④_____________________ ⑤_____________________ 12．为让历史文化融入日常生活，博物馆行业加快与数字化牵手，这带来了哪些好处？请联 系全文简要概括。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（17分） 我唯一的翅膀在你那里 ①那一年我上高中，家里正是水深火热的时节。屋漏偏逢连天雨，本来就家境贫寒，又 遭遇了一场大冰雹，把地里所有的农作物都打成了残疾。父亲在一夜之间灰白了头发，不仅 仅是为了他的庄稼，也为了那个是否让我退学的难题。 ②无论如何，也不能让孩子中途退学。这是父亲对我和他自己的承诺。由于生活窘迫， 我在学校里处处捉襟见肘，那点可怜的生活费我要精打细算到每一分每一毛。在食堂吃最便 宜的饭菜，而且每顿饭都吃个半饱。即便如此，兜里的那点钱每月还是早早就“举手投降” 了，向生活缴了枪。 ③学校里要举行篮球赛，作为班级的主力，我是必须要上场的，可是摆在我面前的一个 难题是我要穿什么鞋子去比赛？我羡慕同学们脚上那一双双白得耀眼的运动鞋，如果能穿上 那样一双鞋子在篮球场上飞奔，该是多么英姿飒爽啊。 ④我只有两双布鞋，虽说那是母亲一针一线缝制出来的，但我并未感到舒适过。它只能 踩在家乡的山路上，一旦踏上城市那做了各种标记的马路，我的脚就像踩到了炭火上，格外 难受。因为我看到同学们看我时总是先盯着我的鞋子看，接着是肆无忌惮地笑，很坏地笑， 能把人撕碎的笑。我看着脚下的鞋子，这贫穷和寒酸的象征，我恨不能一下子把它踢到南极 去，让它再也不回到我的脚下。 ⑤我决定向父亲要一双运动鞋。尽管我知道它很贵，尽管我一向都很乖，很能体谅父母。 那些天的夜里，我只做一个梦：我穿着白得耀眼的运动鞋，在篮球场上飞奔。我不停地扣篮、 扣篮，我像长了翅膀一样，我飞了起来！ ⑥那时我还不知道家里遭了灾，在电话里还不忘跟父亲幽默一把：“老爸，您儿子山穷水 尽啦！”父亲对家里的灾难只字未提，装作轻松地说，“别急，老爸明个给你送钱去，让你柳 暗花明。” ⑦父亲给我送钱来时，我向父亲说出要一双运动鞋的想法，他显得很尴尬，他说他没带 闲钱来，他支支吾吾地说：“只要你球打得好，同学们就会给你鼓掌的，谁会在乎你穿什么鞋 子呢？”父亲自己都觉得这个安慰有些牵强，所以说的时候声音很小，仿佛自言自语一般。 ⑧其实我完全能预料到那样的结果，父母是没有闲钱买这些奢侈品的。但我还是哭了。 父亲站在那里，不停地搓着两只手，像个做了错事的孩子，显得手足无措。没和父亲说再见， 我扭头就回学校去了。我决定退出篮球队。其实我是多么想在篮球场上奔跑啊！ ⑨比赛的前一天，门卫打电话过来，说有人找我。我在校门口看到了父亲，他的手里拎 着一双崭新的运动鞋，耀眼的白，让我睁不开眼睛。尽管不是名牌，但足以令我爱不释手， 它真漂亮，我愿意叫它“白色天使”。 ⑩看着心爱的鞋子，我忍不住问父亲，怎么舍得花钱买了它？“不是买的，是俺给鞋店 老板干了一个星期的活换来的。”父亲不无得意地说着。“那吃住怎么办呢？”“那都好解决。” 看着父亲憔悴的面孔和胳膊上被蚊子咬的包，我明白了一切。我再一次流下了眼泪。“怎么了， 不满意这个样式？那我可以去给你换……”我一个劲地摇头说满意。“都大小伙子了，别总掉 眼泪。”父亲拍了一下我的肩膀，说要趁早往家赶，要不晚上就到不了家了。几十里路，父亲 坚持要走着回去。 ⑪我急了，一把拽住父亲，问他是哪个商场，我要把鞋退掉，为父亲换一张回家的车票。 父亲死活不肯，我抱着父亲说：“爸，相信我，没有这双鞋子，我一样可以堂堂正正地走路！” 那一刻，我感觉自己一下子就长大了，真正的长大了。 ⑫那场比赛，我穿着朴素的布鞋上场了。我不停地飞奔，不停地投篮，不断地把球投进 篮筐，威力无比，势不可挡。仿佛长了翅膀一样，像是在飞翔。在飞奔的时候，我想到的是 父亲，在投篮的时候，我想到的是父亲，我要让父亲知道，我是他最棒的儿子。从此，我在 学校里有了和乔丹一样的绰号：飞人。 ⑬从那以后，我更加勤奋地学习。终于在第二年的夏天，考取了梦寐以求的大学。我成 了我们山村里飞出去的“金凤凰”，我真的会飞了，是父亲给了我坚强而自信的翅膀。 ⑭父亲，我唯一的翅膀在你那里。只有你，可以让我飞翔。 13．选出下面对选文内容理解不正确的一项（ ）（3分） A．题目当中的“翅膀”的深层含义是指父亲给我买的那双白色运动鞋，因为在我的眼里 它就像“白色天使”一样可爱。 B．选文第⑤段中有关梦境的描写，生动形象地写出了“我”迫切地想拥有一双运动鞋。 C．选文第⑧段和第⑩段两次写“我”流泪，第一次流泪是因为委屈、失望，第二次是因 为感动和愧疚。 D．选文第⑫段中，“我”不停地飞奔，不停地把球投进篮筐，是因为“我”想成为父亲 最棒的儿子，成就更强大的自己。 14．简要概括父亲为“我”做的几件事。（4分） 15．请从修辞的角度赏析选文第②段画线的句子。（3分） 初二（下）第一次月考 语文 第 4页，共 4页 16．选文第⑩段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 17．选文结尾段在结构和内容上有什么作用？（4分） 四、古诗文阅读（共 21 分） （一）阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面小题。（15分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭。水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋度石罅 ① 瀑见。瀑行青壁间，撼山掉 ② 谷，喷雪直下，怒石横激 ③ 如虹，忽卷掣折 ④ 而 后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹 ⑤ 岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自《观第五泄记》） 【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：撼动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布， 激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。 18．下列对加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A．日光下澈 澈：清澈 B．凄神寒骨 凄：使……（感到）凄凉 C．闻疾雷声 闻：听见 D．而犹不忍去 去：离开 19．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）水态愈伟，山行之极观也。 20．用“/”给下面的句子断句（断两处）（2分） 疾 趋 度 石 罅 瀑 见 21．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点。其中甲文突出了水的 的特点，乙文突出 了水的 的特点。（用原文中的一个词回答）两文都运用了借景抒情的写作手法， 甲文表达了作者 的感情，乙文表达了 作者 的感情。（用自己的语言概括） （4分） （二）阅读《蒹葭》，完成下面小题。（6分） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 22．对本诗的解读欣赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．“所谓伊人，在水一方”是虚写之词，伊人在河水的那一方，主人公因此上下追寻。 B．这首诗每章开头均以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛 围，为人物活动提供了特定的背景。 C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。 D．全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，和求而不得的绝望之情。 23．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”描绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人公 怎样的情感？（3分） 五、写作（共 60 分） 24．阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 对于迅哥儿来说，儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色；对于陶渊 明来说，美好的桃花源为他所向往的理想生活着色；对于柳宗元来说，幽寂的小石潭为他孤 寂的贬谪生活着色。我们的生命中会遇到很多的人、景、物，为我们的生活增添各种各样的 色彩。 请以“___________为生活着色”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，在横线上填一词语，使标题完整。 （2）字数不少于 600字。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。