四川省安岳中学2024-2025学年九年级下学期开学考试语文试题

九年级（下）入学考试 语文 第 1页（共 4页） 安岳中学 2024—2025 学年度九年级下学期入学考试 语 文试 题 满分 150分。考试时间共 120分钟。 注意事项： 1．答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。考试结 束，将试题卷和答题卡一并交回。 2．选择题选出的答案须用 2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3．非选择题须用 0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题．．卡上对应题号答题位置作答。在试卷上 作答，答案无效。 一、语言积累与运用（33 分） 阅读下面的文字，完成 1—2题。（6分） 百十个斜．背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞．在你的面前。骤．雨一样， 是急促．般点；旋．风一样，是飞扬．的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳． 仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔．、多么豪放、多么火烈．的舞 蹈．哇——安塞腰鼓！这鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬．静的阳光立即变得飞溅了， 使困倦的世界立即变得亢．奋了。 （摘自刘成章《安塞腰鼓》） 1．文中加点字的读音，有误的一项是（3分） A．斜．（xié）背 狂舞．（wǔ） 骤．（zhòu）雨 B．急促．（chù） 旋．（xuàn）风 飞扬．（yáng） C．瞳．（tóng）仁 壮阔．（kuò） 火烈．（liè） D．舞蹈．（dǎo） 恬．（tián）静 亢．奋（kàng） 2．文中画横线语句的字形书写，有误的一项是（3分） A．如百十块被强震不断击起的石头 B．乱蛙一样，是蹦跳的脚步 C．斗虎一样，是强健的风姿 D．使冰冷的空气立即变得躁热了 阅读下面的文字，完成 3—5题。（9分） “特种兵式”旅游、淄博“赶烤”“一起去看音乐节”……眼下，这些旅游新热点成为 人们 的话题，吸引了众多游客前去消费。 虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非成为吸引年轻人到访的关键因素， 但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人 ，给了年轻人一个“说走就 走”的理由。乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村 BA”，可以提供更多与旅游者互动的 手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式；（ ）…… 如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由，让 的年轻人，在旅游中迅速熟 络起来，成为 的朋友。 3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A．乐不思蜀 心驰神往 热情奔放 心悦诚服 B．津津乐道 心驰神往 素昧平生 志趣相投 C．乐不思蜀 心旷神怡 素昧平生 心悦诚服 D．津津乐道 心旷神怡 热情奔放 志趣相投 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素 B．虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非吸引年轻人到访的关键因素 C．虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非是吸引年轻人到访的关键因素 D．虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观成为并非是吸引年轻人到访的关键因素 5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多与外乡人交流的平台 B．歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多走向外面世界的平台 C．个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多走向外面世界的平台 D．个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台 6．下列表述正确的一项是（3分） 惊蛰．．是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣．．．．，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。惊蛰雷鸣 最．引人注意。现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为大地湿度渐高，促使近地 面热气上升，或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我 国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声．．．．。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候 规律吻合。 A．“惊蛰”是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动 宾短语。 B．语段画波浪线的句子中，“与沿长江流域的气候规律”作状语。 C．“从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷 声。”这是转折关系复句。 D．语段中画横线句子的标点符号使用正确。 7．根据提示，默写句子。（6分） （1）俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾《满江红》） （2）表达将士们思家与报国矛盾心情的句子：“ ， ”（范 仲淹《渔家傲•秋思》） （3）《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”的哲理的句子是： ， 。 （4） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》（其五）） 8．综合性学习（9分） 岁月如梭，韶光易逝。初中生活即将画上完美的句号，你所在的班级即将举办以“岁月 如歌——我们的初中生活”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【班史我主编】班上组织编写一本班史，已经设计出“班级留影”一个栏目，显 得单薄，请为其内容再设计两个板块，并写出板块名称。（2分） 板块一：班级留影 板块二：① 。 板块三：② 。 九年级（下）入学考试 语文 第 2页（共 4页） （2）【班会我主持】班上准备举办毕业晚会，由你主持。请你拟写一条晚会宣传标语， 要求语言简洁、紧扣主题。（3分） __________________________________________________________________________ （3）【师恩我感念】三年时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。分别在即，依依不舍 充溢教室的每个角落，此情此景下，请你在老师的纪念册上写下留言，表达对老师的感激之 情。（至少运用一种修辞手法，50字左右）（4分） __________________________________________________________________________ 二、名著阅读（6 分） 9．（1）下列关于《简·爱》的表述有误的一项是（ ）（3分） A．《简·爱》是一部具有自传体色彩的作品，以其真情实感博得了人们的喜爱，其中 许多情节都取材于英国女作家夏洛蒂·勃朗特的亲身经历。 B．简·爱在洛伍德学校生活了八年，在这里，海伦·彭斯和谭波儿小姐给了她温暖和 爱，但好友的去世给了她很大的打击，她开始登报求职离开这里。 C．简·爱常常在宣泄感情后严厉自省，调整思想并校正人生航向。她在婚事受阻后毅 然离开自己所爱的人远走他乡，就是她通过痛苦反思，对爱情和罗切斯特的认识逐 步深化的结果。 D．简·爱在宗教的呼唤下，差点答应嫁给圣约翰，关键时刻听到了心灵的呼唤，终于 摆脱了“神恩”的控制奔向自己的幸福。 （2）看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有 余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是 的？”【甲】也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚， 哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。 他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （节选自《儒林外史》） 选段出自《儒林外史》，作者 ，文中的【甲】指的是 ，他痛哭不止 的原因是 。（3分） 三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下面的文字，完成 10-13题。（14分） 【材料一】 “自主学习”昭示着学习的主体是自己，“自主性”是学习的本质属性。“自主性”具 体表现出以下特征： 每个学习主题都是具有相对独立性的人，学习是学习主体“自己”的事，“自己”的行 为，是任何人不能替代、不可替代的。每个学习主体都具有自我独立的心理认知系统，学习 是其对外界刺激信息独立分析、思考的结果，具有自己的独特方式和特殊意义。每个学习主 体都具有求得自我独立的欲望，是其获得独立自主性的内在根据和动力。每个学习主体都具 有“天赋”的学习潜能和一定的独立能力，能够依靠自己解决学习过程中的“障碍”，从而 获取知识。 学习主体将学习纳入自己的生活结构之中，成为其生命活动中不可剥落的有机组成部分。 学习自为性是独立性的体现和展开，它包含学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和 自我创造性四个层面的结构关系。自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，它规范、约束自己的 学习行为，促使自己的学习不断进取、持之以恒。它在行为域中则表现为主动和积极。只有 认识到自己学习的目标意义，才能使自己的学习处于主动和积极的状态；而只有主动积极的 学习，才能充分激发自己的学习潜能和聪明才智，进而确保目标的实现。 【材料二】 自从 20世纪 60年代以来，人类社会的知识就出现加速增长和老化的现象，知识激增特 别明显，知识更新的速度要求人们必须具备自主学习能力才能够适应社会变革的需要。 首先，自主学习提高了学生在校学习的质量。自主学习能够促进学生对所学内容的深度 理解。 其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。需要人的学习活动具有很强的独立性、 自主性、自律性。同时，自主学习又离不开互动与合作，因为互动与合作可促使知识增值， 思维活跃。 再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。学习，既是个体获得知识、技能和发展能 力的认知过程，也是人与人之间交流互动、建立联结、获得认同感和归属感的社会化过程。 没有自主学习能力的人会面临着被社会发展所淘汰的结局。 图 1学习金字塔 【材料三】： 影响自主学习能力的因素是多样的，方法也是多元的。如： 激发学习兴趣，寻找动力。学生学习兴趣浓厚，深入研习，广泛涉猎，遇到困难时表现 出顽强钻研的精神。 建立和谐融洽的师生关系。学生喜爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，也 促进学生自主学习意识的形成。 明确学习目标，合理分配每天的学习任务，合理规划时间，按照既定的时间表行事。这样 可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。 及时复习。及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。 向他人提问。无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。养成做笔记的习惯。 做笔记既可以帮助你集中精力思考和归纳、总结问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可 以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。 保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。 九年级（下）入学考试 语文 第 3页（共 4页） 图 2影响自主学习能力的因素 在学习活动周期间，你所在的研究小组选定了“自主学习”的研究方向，收集并整理了 以上材料。 10．下列说法不符合选文意思的一项是（ ）（3分） A．“自主性”是学习的本质属性，“自主性”具体表现为独立性、自为性、自觉性。 B．自主学习强调的是超越互动与合作的独立性，能促使知识增值、思维活跃、能力发 展。 C．“亲其师，信其道”这句话，其实就阐明了和谐融洽的师生关系有利于学生自主学 习能力形成的道理。 D．学习不仅仅是一个个体的认知过程，也是个人获得社会认同感和归属感的社会化过 程。 11．请观察图 1，简要概括出一条你得出的结论。（3分） __________________________________________________________________________ 12．比对材料三的文字和图表 2，提出两条材料三中没有涉及的提升自主学习能力的方法。 （4分） __________________________________________________________________________ 13．小组在研究过程中对一部分家长进行了关于“自主学习”的电话访谈，这是部分家长的 反馈： 小晨爸爸：“学生哪里会自主学习，都是浪费时间。” 小明妈妈：“老师讲什么就学什么，还是老师时刻带着学才好！” 请你结合材料内容纠正家长们对“自主学习”的看法。（4分） __________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成第 14—17题。（16分） 接过铜旋子【注】 明前茶 ①去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个 24岁 的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了 40年粉皮 的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆 糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像 武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉 浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极 之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速 散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着， 它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受 下它的调皮。我洗净手，戴上白帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉 之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤 干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放 6张粉皮，立刻抬到场院中去晾 晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小 孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而 是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力， 迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心 一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。 只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨 5点就要起身做粉皮，一到晌 午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看 ——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水 之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥“钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠 悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹 帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些 影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清 香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完 600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们 一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力 更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸 般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏， 那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？ ⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019 年深秋，妈给我翻好了冬天的新被，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖 竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门 了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么 定了。 ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么 鲜活。 【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 14．文章题目《接过铜旋子》有什么含意？（4分） __________________________________________________________________________ 九年级（下）入学考试 语文 第 4页（共 4页） 15．根据文章②③自然段内容，补全粉皮的制作过程。（4分） 调制粉浆→__________→冷水拨离→浸水挤干→__________ 16．赏析下面句子中比喻的表达效果。（4分） 小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家 什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的 离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。 __________________________________________________________________________ 17．文章结尾处的环境描写在结构和内容上各有什么作用？（4分） __________________________________________________________________________ 四、古代诗文阅读（21 分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成第 18—21题。（16分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间。略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所 览辄．省记。通籍 ① 后，俸去书来，落落大满，素蟫 ② 灰丝时蒙卷轴 ③ 。然后叹借者之用心专， 而少时二岁月内可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张 乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 （节选自袁枚《黄生借书说》） 【注释】①通籍：指做官，步入仕途。②蟫（xún）：书中生的虫。③卷轴：泛指书籍。 18．下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（3分） A．以．衾拥覆 以．刀劈狼首 B．当余之．从师也 无丝竹之．乱耳 C．久而乃．和 去后乃．至 D．足肤皲裂而．不知 而．其归书也必速 19．下列对文中加点字解释，不正确的一项是（3分） A．家贫难致．（致：得到） B．今黄生贫类．予（类：像） C．媵人持汤．沃灌（汤：热水） D．腰．白玉之环（腰：腰间） 20．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 __________________________________________________________________________ （2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ __________________________________________________________________________ 21．结合【甲】文宋濂早年求学的故事，说说【乙】文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。 （4分） __________________________________________________________________________ （二）古代诗歌阅读 阅读下面的这首宋词，完成第 22-23题。（5分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 22．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。 B．这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。 C．上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热 爱的生活和抹不掉的记忆。 D．下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从 气氛上向人们预示着战事的胜利。 23．诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的 最后一句。（2分） __________________________________________________________________________ 五、写作（60 分） 24．阅读下面材料，请按要求写作。（60分） 古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹教授，于 2024年 11月 24日逝世，享年 100 岁。这位一生专注于诗教的大先生，曾将诸多的人生感悟揉成短句与词章。其中有许多广为 传颂： 我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来。 不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。 卅（sà，指三十）载光阴弹指过，未应磨染是初心。 上述的语句引发了你怎样的联想和思考？从中任选其一，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚， 卷面整洁。③不少于 600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。